ADMINISTRACIN DE EMPRESAS

TURSTICAS

CURSO PROPEDEUTICO


ACTIVIDAD4

RESMEN DEL PRLOGO DEL LIBRO
APRENDIZAJE INVISIBLE DE COBO Y
MORAVEC




ALUMNA: MARIA LUISA DURAN ZARAGOZA



FECHA DE ENTREGA: 4 DE JUNIO DE 2014
RESMEN
Prlogo
Una visin ms amplia de internet en el aprendizaje
Profesor William H. Dutton.

En tiempos pasados se llego a pensar en instrumentos como el proyector de cine,
pizarras interactivas y la televisin en opcin para la evolucin y revolucin de la
educacin y el aprendizaje; an existente la televisin como factible recurso, por
poseer un rol educativo no programado, ni planeado; gener una evolucin
positiva para los estudiosos de la comunicacin.

En esta era de las redes, el internet est generando expectativas similares a la
televisin, en cuanto a la educacin. Sin embargo existen barreras tanto de
instituciones educativas formales y hasta en el hogar por considerarlo fuera de su
control, limitando y bloqueando contenidos en lnea.

Fuera de los establecimientos educativos, la tecnologa lidera la creacin de
aquello que los autores llaman una nueva tecnologa de aprendizaje y de
oportunidades sociales.

Los juegos electrnicos desempean un papel cada vez ms importante para el
aprendizaje, constituyendo una educacin menos formal.

Las redes estn congregando a las personas para jugar, discutir y compartir
informacin, reforzando amistades y las relaciones sociales existentes.
Presentando y conociendo a nuevas personas, conforme a intereses y valores
comunes.

Los autores en la educacin se han esforzado en encontrar las formas de
aprendizaje de una sociedad en la red que se hagan visibles, entendidos y
expandidos de manera que intensifique los logros en el aprendizaje de una
sociedad cada vez ms interconectada.

Ya es momento de que los alumnos, los padres y los maestros adopten una visin
ms amplia de internet en la educacin y en el aprendizaje; fuera de las aulas,
donde la comprensin de estas dinmicas ofrezcan un potencial y mejoras en el
aprendizaje significativo en comparacin con las iniciativas planeadas en las aulas
y espacios de educacin formal.
REFERENCIA

Cristbal Cobo y John W. Moravec. (2011). Aprendizaje Invisible. Hacia una
nueva ecologa de la educacin. Coleccin Transmedia XXI de la
Universidad de Barcelona.