EDUCAR EN LA SALUD.

POR QU ESTE TEMA?

El problema de las adicciones es un fenmeno preocupante en nuestra sociedad,
y no slo entre los jvenes. Vivimos en una sociedad de la ansiedad y muchas personas
se agarran a diferentes actividades placenteras para dar la respuesta a sus carencias o
expectativas.
Ya qued atrs la ingenua pretensin de acabar con las sustancias y su trfico y
llegar a una sociedad libre de drogas. hoy en d!a nos hemos resignado a convivir con
ellas " y con otro tipo de adicciones# juego, comida , consumo...$.%arece que uno de los
pocos remedios es la prevencin , ayudar o no dejarse llevar a una situacin de
dependencias, dando lo recursos e informacin oportunos.
&a adolescencia es un tiempo privilegiado de tanteo y descubrimiento de
nuestras experiencias' adems de la necesidad de creer y asumir roles de adultos que
llevan muchas veces a adquirid pautas de conductas peligrosas' el grupo de iguales
presiona y la sociedad invita...
%or eso esta es un tiempo de intervenir como educadores y ayudarles a
reflexionar, sin dogmatismo, pero con claridad.
OBJETIVOS:
(nformar a los alumnos)as sobre las consecuencias del consumo de tabaco y alcohol
*prender a ser cr!ticos con la publicidad
*dquirir recursos y habilidades para resistir la presin del entorno y del grupo de
iguales hacia el consumo de drogas.
+onseguir que el centro docente se convierta en un espacio libre de ,umo
CONTENIDOS:
1.- LA VICTORIA DE MARIO: QU PASA SI DICES NO?
2.- ALCOHOL Y SOCIEDAD
3.- ALCOHOL Y SOCIEDAD
.-ADOLESCENTES Y DRO!AS.
".-RA#ONES PARA DECIR NO AL TABACO
$.-PUBLICIDAD Y ALCOHOL: QU ES REAL?
1% SESI&N: LA VICTORIA DE MARIO
OBJETIVOS:
*prender * -E+(. /01 al tabaco.
DESARROLLO:
2e introduce el tema por parte del tutor# se insiste en la idea de 3/o dejes que otros
decidan lo que tienes que hacer #345 piensas, t5 decides 6
&ectura individual del comics 3 la victoria de 7ario 3
+omentario de las siguientes preguntas#
8. 9+on qu: personaje te identificas;
<. 9+ules son los males que producen el tabaco;
=. 94e has planteado alguna ve> empe>ar a fumar; 94ienes personalidad propia
para decir 3/06 a los amigos ;....
?. El profesor@tutor puede plantear algunas preguntas que creas oportunas1
MATERIAL NECESARIO:
- C'()*+ ,- ./ 0)*1'2)/ ,- M/2)'.
OBSERVACIONES
/o es necesario hacer fotocopias para todos los alumnos. 2e puede tener una por
grupo.
&as trasparencias se encuentran en el despacho del orientador.
3 SESI&N: ADOLESCENTES Y DRO!AS.
OBJETIVOS:
2ensibili>ar a los alumnos de que el tabaco y el alcohol tambi:n son drogas.
+oncienciar de los efectos nocivos del tabaco y el alcohol.
7ostrar todas las alternativas posibles para el tiempo libre para que, as!, vean los
adolescentes que hay muchas opciones de pasarlo bien sin alcohol.
DESARROLLO:
%ara ir viendo las ideas previas que tienen los alumnos)as respecto a las drogas, se
reali>ar una lluvia de ideas, preguntando a los alumnos)as qu: creen que es una
droga "el profesor puede leer el documento <, que sirve de apoyo para este primer
contacto con este tema.$
* continuacin se dividir la clase en grupos y a cada uno se le repartir el
documento =,6&a droga es16. &os alumnos )as lo leern y despu:s se reali>ar una
puesta en com5n sobre lo que opinan de ese texto.
2eguidamente se dividir la pi>arra en dos partes# una estar reservada para las
ventajas de consumir alcohol y la otra para los inconvenientes .Voluntariamente, los
alumnos )as que quieran se irn levantando y escribiendo en la pi>arra, en la parte
que quiera, un inconveniente o una ventaja. +uando la pi>arra est: completa se
reali>ar un debate sobre el consumo de alcohol los fines de semana, es decir sobre
el botelln.
%ara concluir, los alumnos aportaran en la pi>arra una forma de pasarlo bien el fin
de semana sin beber.
MATERIAL NECESARIO.
-ocumento <# 4abaco y alcohol como drogas.
-ocumento =# -roga es1.
"3 SESI&N: RA#ONES PARA DECIR NO AL TABACO.
OBJETIVOS:
*prender a decir /0 al tabaco resistiendo a situaciones de presin grupal.
DESARROLLO.
El tutor expondr y comentar las trasparencias # E& tabaco y la presin social.
8. &a presin del grupo y el tabaco
<. &a autoestima.
=. &a asertividad.
?. *prender a decir /0 al tabaco.
(nvitar a la clase a un breve debate general y anotar en la pi>arra las principales
observaciones.
-ividir a la clase en grupo invitndoles durante A 8B minutos a que anoten lo que
les haya sugerido las trasparencias vistas.
El tutor desarrollar las actividades propuestas en la Cichas.
8. (dentificar las influencias de los jvenes para fumar o no fumar.
<. Ejercicios sobre la presin de grupo y el tabaco.
=. Duegos de roles.
MATERIAL NECESARIO #
%royector de trasparencias
8B 4rasparencias del cuaderno El tabaco y la presin social
Cichas del cuaderno El tabaco y la presin social6.
OBSERVACIONES:
/o es necesario hacer fotocopias para todos los alumnos. 2e puede tener una por
grupo.
$% SESI&N: PUBLICIDAD Y ALCOHOL: QU ES REAL?4
OBJETIVO
@ *nali>ar cr!ticamente con todo el grupo@clase los mensajes publicitarios de bebidas
alcohlicas.
DESARROLLO
2u desarrollo consiste en#
8.@ Euscar anuncios sobre el alcohol en los distintos medios de comunicacin "4V,
radio. prensa$ y llevarlos a clase para presentarlos, con la finalidad de detectar los
mensajes subliminales que aparecen en este tipo de publicidad.
<.@ .eali>ar dos murales colectivos, clasificando los anuncios "sean recortes o copias de
los mensajes de los eslganes de 4V y radio$ seg5n relaciones del alcohol con#
&as relaciones entre amigos.
&as relaciones con el sexo opuesto.
.elaciones con el deporte.
.elaciones con la diversin.
0tros.
=.@ -iseFar un contra@eslogan y reali>ar un anuncio que exprese lo contrario que se
presentaba antes. %ara ello se basarn en el spot que ms haya impactado y se pueden
seguir estas pautas# coger el texto de uno con otras imgenes, modificar el texto, variar
el eslogan suprimir imgenes, cambiar el sentido del texto etc.
MATERIALES NECESARIOS
%eridicos, revistas, cintas de v!deo y audio con anuncios grabados, 5tiles de escritura,
cartulinas, colores.

DOCUMENTO 1: TABACO Y ALCOHOL COMO DRO!AS
+uando hablamos de drogas, todos tenemos en mente los nombres de algunas# coca!na,
hero!na, drogas de diseFo y cannabis "en todos sus posibles nombres# porros$, pero
pocos de nosotros pensar!amos en el tabaco y el alcohol. *s!, el siguiente cuadro refleja
uno de los resultados del estudio 3&os andaluces frente a la droga6, en concreto el
referido al conocimiento al nombre de drogas.
2e le pide al entrevistado que mencione los nombres de las drogas que cono>ca, ya sea
su nombre o el equivalente en lenguaje vulgar.
El cuadro expresa el porcentaje de los encuestados que menciona cada tipo de droga.
/ombres conocidos de drogas
-rogas G entrevistados
,ero!na HI.J
+oca!na IK.J
+annabis HJ.H
*nfetaminas <J.<
*lcohol =H.B
4abaco <K.=
*lucingenos KB.K
-rogas de diseFo AI.A
,ipnosedantes 8?.<
0bservamos que los tres primeros nombres son mencionados por alrededor del IBG de
los encuestados. 7ientras que el tabaco y alcohol lo son por un porcentaje muy inferior.
0tro estudio complementario a :ste, indica que al mencionar los nombre e las drogas,
las respuestas se dividen, un H?G nombran drogas ilegales y slo un 8KG nombran
drogas legales. -e aqu! podemos deducir que gran parte de la poblacin identifica la
palabra droga con 3droga ilegal6 y que no se asume que las drogas legales son
realmente drogas.
DOCUMENTO 2: DRO!A ES
-.0L* E2#
Mna sustancia capa> de proporcionar placer actuando sobre el nivel y la claridad
de la conciencia.
4oda sustancia farmacolgica activa que produce en un organismo vivo un
estado de dependencia f!sica, ps!quica o de ambos tipos.
4oda sustancia que, introducida en el organismo vivo y disuelta en la sangre,
puede modificar una o ms funciones de :ste.
4oda sustancia que produce sobre el individuo modificaciones de su estado
ps!quico y susceptible de causar dependencia, si se insiste repetidamente en su
consumo.
-e todas las definiciones anteriores podemos extraer dos caracter!sticas bsicas que
definen una droga#
2on capaces de crear dependencia.
2on capaces de modificar funciones del organismo.
Evidentemente y sin lugar a dudas, el tabaco y el alcohol que son sustancias de consumo
legal pero en absoluto inocuas, satisfacen estas dos caracter!sticas, as! como todas las
definiciones anteriores, por lo que hemos de considerarlas como drogas.