INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA

SUBDIRECCIN DE EDUCACIN PRIMARIA

ESCUELA:_____________________________________________CLAVE:_____________
ZONA ESCOLAR: 122 SECTOR ESC. No.: 22
LOCALIDAD:______________________________
PLANEACIN BIMESTRAL SEXTO GRADO GRUPO:_____

BLOQUE 3

ASIGNATURA
HISTORIA
MBITO:

TEMA 1: PANORAMA DEL PERIODO DE LAS CULTURAS MESOAMERICANAS Y ANDINAS

APRENDIZAJES ESPERADOS: UBICACIN TEMPORAL Y ESPACIAL DE LAS CULTURAS MESOAMERICANAS, CARACTERSTICAS
SOCIALES Y CULTURALES, POLTICAS Y ECONMICAS.



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1. ELABORAR CON EL APOYO DEL DOCENTE UN MAPA MENTAL BASADOS EN EL TITULO DE LA LECTURA.
QUE CULTURAS SE DESARROLLARON EN AMRICA?, DONDE ESTABAN UBICADAS? ,CUALES CONSIDERADA LA CULTURA MADRE?,
QUE APORTACIONES DIERON A LA SOCIEDAD?, QUE RELIGIN PROFESABAN?,CUALES ERAN SUS DIOSES PRINCIPALES? , ETC..
2. CON APOYO DE LA LNEA DE TIEMPO COMPLEMENTEN EL MAPA.
3. ELABOREN LA REDACCIN BREVE DE UN TEXTO.
4. ELABOREN LA ACTIVIDAD DE SU LIBRO HIST PG. 71
5. TAREA: INVESTIGAR, LA ACTIVIDAD AGRCOLA A LA CUAL SE DEDICABAN, TIPO DE GOBIERNO, CIUDADES
IMPORTANTES, QUE AVANCES DESARROLLARON EN LA CIENCIA.( INCAS, OLMECAS TEOTIHUACANOS,
MAYAS, ZAPOTECOS, TOLTECAS Y MEXICAS)

1. RECONOCER QUE LAS CULTURAS MESOAMERICANAS LOGRARON GRANDES AVANCES EN CIENCIA COMO
EN LA TECNOLOGA, AS COMO EN LOS CULTIVOS.
2. QUE LOS ALUMNOS APORTEN SUS IDEAS DE ACUERDO A LA INVESTIGACIN REALIZADA EN LA ACTIVIDAD
ANTERIOR.
3. QUE EL ALUMNO MENCIONE, CUAL ES LA UBICACIN DE MESOAMRICA, Y SUS PRINCIPALES
CARACTERSTICAS
4. RECONOCER EL SISTEMA DE NUMERACIN VIGESIMAL
*** QUE EL DOCENTE EXPLIQUE BREVEMENTE EL SISTEMA VIGESIMAL
5. RECONOCER OTRAS APORTACIONES IMPORTANTES DE ESTAS CULTURAS COMO CALENDARIOS DE 365
DAS Y DE 260 EN EL CALENDARIO RELIGIOSO.





TIEMPO
RECURSOS:






INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA
SUBDIRECCIN DE EDUCACIN PRIMARIA
ESCUELA:_____________________________________________CLAVE:_____________
ZONA ESCOLAR: 122 SECTOR ESC. No.: 22
LOCALIDAD:______________________________
PLANEACIN BIMESTRAL SEXTO GRADO GRUPO:_____

BLOQUE 3

ASIGNATURA
HISTORIA
MBITO:

TEMA 1: LAS CIVILIZACIONES MESOAMERICANAS (PRECLASICO: LOS ALMECAS)

APRENDIZAJES ESPERADOS: UBICACIN TEMPORAL Y ESPACIAL DE LAS CULTURAS MESOAMERICANAS, CARACTERSTICAS
SOCIALES Y CULTURALES, POLTICAS Y ECONMICAS.



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1. QUE LOS ALUMNOS REALICEWN EXPOSICIONES DE LAS DIVERSAS CULTURAS MESOAMERICANAS
(OLMECAS, OLMECAS TEOTIHUACANOS, MAYAS, ZAPOTECOS, TOLTECAS Y MEXICAS.) TOMANDO COMO
REFERENCIA LOS SIGUIENTES ASPECTOS.
a) UBICACIN GEOGRFICA
b) PERIODO DE DESARROLLO DE LA CULTURA ( AOS EN QUE SE DERARROLL
c) ACTIVIDADES ECONMICAS
d) RELIGIN Y TIPOS DE DIOSES
e) CASTAS SOCIALES (ORGANIZACIN)
f) CIUDADES IMPORTANTES (CENTROS CEREMONIALES)
NOTA: EN CADA EXPOSICIN ELABORAR FIGURAS A BASE DE PLASTILINA O BARRO DE CADA UNA DE
LAS CULTURAS



TIEMPO
RECURSOS:

ESCUELA PRIMARIA _________________
CLAVE: 20DPR0986Y ZONA: 122 SECTOR:22
CICLO ESCOLAR 2012 2013
PLAN DE ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DIDCTICAS F O R M A C I N C I V I C A Y T I C A 2 B I M E S T R E

LOCALIDAD ESCUELA
PRIMARIA
GRADO Y
GRUPO
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ASIGNATURA HISTORIA BLOQUE III LAS CIVILIZACIONES ANTERIORES A LOS INCAS.
PORPSITOS Que los alumnos adquieran la capacidad de anlisis, crtica y autocrtica de los componentes y manifestaciones culturales de las
diferentes sociedades a lo largo de la historia.
COMPETENCIAS Desarrollo del pensamiento histrico.
Desarrollo del anlisis, crtica y autocrtica.
Adquisicin de los elementos de estudio de la historia: lo diacrnico y lo sincrnico.
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Que los alumnos conozcan las civilizaciones Andinas que dieron origen a los Incas y comprendan los rasgos culturales de cada una
ellas.
CONTENIDOS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DIDCTICAS MATERIALES
Ubicacin espacial
y temporal.

Organizacin
social, poltica,
econmica y
religiosa.

Principales rasgos
culturales.
DIVIDIR AL GRUPO EN EQUIPOS Y ASIGNAR UNA DE LAS CIVILIZACIONES ANDINAS A CADA UNO PARA INVESTIGAR
LAS CARACTERSTICAS POLTICAS, ECONMICAS, SOCIALES Y CULTURALES, UBICACIN ESPACIAL Y TEMPORAL; Y
EXPONGAN AL GRUPO LOS RESULTADOS DE SUS TRABAJOS UTILIZANDO LMINAS Y MAQUETAS.
REGISTRAR EN UN TALLER ARQUEOLGICO PARA LA ELABOARACIN DE LAS MAQUETAS.
ELABORAR UN MAPA DONDE LOS NIOS UBIQUEN A CADA UNA DE LAS CIVILIZACIONES ANDINAS.
CONSTRUIR UN CUADRO COMPARATIVOS QUE REFLEJE LAS CARACTERSTICAS DE CADA UN DE LAS CIVILIZACIONES
ANDINAS, CON LOS ASPECTOS ABARCADOS EN LA EXPOSICIN.
SOLICITAR A LOS ALUMNOS QUE CONSULTEN EN DIVERSAS FUENTES DE INFORMACIN PARA ELABORAR UN
REPORTAJE SOBRE LAS CARACTERSTICAS DEL IMPERIO INCA. PUBLICAR EL RESULTADO DE LA INVESTIGACIN
MEDIANTE EL PERIDICO HISTRRICO O NOTICIERO HISTRICO.
ORGANIZAR AL GRUPO PARA CONSTRUIR UN PERIDICO MURAL CON IMGENES E INFORMACIN DE LAS
CULTURAS MEXICA E INCA PARA VALORAR SUS APORTACIONES.
PROPICIAR EL ANLISIS DE IMGENES DEL MERCADO DE TLATELOLCO EN LA POCA PREHISPNICA PARA QUE LOS
ALUMNOS ESCRIBAN UN RELATO SOBRE LO QUE ACONTECA, EL TIPO DE PRODUCTOS QUE SE VENDAN, LAS
FORMAS DE CAMBIO, EL VESTIDO, LAS PERSONAS QUE ASISTAN, ETC., Y LO COMPAREN CON LOS MERCADOS
ACTUALES A FIN DE COMENTAR QU HA CAMBIADO Y QU PERMANECE.
CONSULTAR TEXTOS SOBRE LA EDUCACIN DE LOS NIOS INCAS, COMENTEN SU INVESTIGACIN, Y COMPARARLA
CON LA EDUCAICN MEXICANA ACTUAL.
MONTAR UN EXPOSICIN ARQUEOLGICA DONDE SE CONJUNTE TODOS LOS ELAMENTOS DE ESTUDIO (MURAL,
TEXTOS, LMINAS Y MAQUETAS) DISPONIBLE A LA VISTA DE LOS COMPAEROS DE LA ESCUELA.
-Libro de texto pag.
87-93.

-Lminas.

-Imgenes.

-Maquetas.

-Mapas.

-Cuadro
comparativos.

-Hojas.

-Televisor de
cartn.

-Pelln, tabla o
manta para el
mural.


LISTA DE CONTROL
HISTORIA
TERCER BIMESTRE

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ALUMNOS
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