Forma A

Lenguaje y Comunicacin 6 bsico

COLEGIO MARTA BRUNET LOS NGELES
DEPARTAMENTO DE LEN!A"E
MONITOREO LENGUAJE SEXTO BASICO
Nombre:___________________________________ Curso: 6 A____ B_____
Lee a#en#amen#e y res$on%e &as $regun# as ' a(
EL NO)LE * EL "!LAR
Cierta vez, un noble, inmensamente rico, decidi que deba contar en su squito con un
poeta m!sico capaz de componer cantar "imnos alabanzas "acia su persona# $ara ello,
llam a sus conse%eros los mand a contratar al me%or %u&lar que "ubiera en todo el reino#
Cuando los enviados estuvieron de re&reso, comentaron que, en e'ecto, "aban "allado al
me%or %u&lar del reino, pero que este era un "ombre mu independiente que no estaba
dispuesto a traba%ar ba%o las rdenes de nadie#
(l noble, que era mu por'iado, no se dio por satis'ec"o decidi ir l mismo en su
b!squeda, atravesando bosques campos#
Cuando estuvo 'rente a l, se dio cuenta de que, adem)s de independiente, este "ombre se
"allaba en un estado de absoluta pobreza#
*e diri&i al %u&lar en estos trminos:
+ ,e o'rezco una bolsa llena de oro si aceptas traba%ar para m +lo tent el rico#
+ (so para ti es una limosna o no traba%o por limosnas +contest el "umilde poeta#
----- . si te o'reciera el diez por ciento de mi 'ortuna/ +insisti el noble#
+ (n ese caso, la proporcin es mu in%usta, o no podra traba%ar para nadie en esas
condiciones de desi&ualdad#
(l noble rico insisti:
+. si te diera la mitad de mi 'ortuna, 0accederas/
+(stando en i&ualdad de condiciones, no tendra motivo para traba%ar para ti#
+0. si te diera toda mi 'ortuna/
+No insistas, buen "ombre, si o tuviera todo ese dinero, no tendra nin&una necesidad de
traba%ar#
Cuento popular#
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1# 0Cu)l de las si&uientes caractersticas re'le%a mejor la personalidad del %u&lar/
A# 2ico#
B# Ambicioso#
C# Amable#
3# 4ibre#
5# 0$ara qu el noble buscaba al me%or %u&lar del reino/
A# $ara que compusiera cantara "imnos "acia su persona#
B# $ara que cantara "ermosas canciones e "istorias#
C# $ara que animara una &ran 'iesta en su casa#
3# $ara que entretuviera a sus ami&os 'amilia#
6# Numera del 1 al 7 la secuencia de acciones del relato# 4ue&o marca la alternativa que coincide con
el#
____(l noble intenta convencer al %u&lar de que traba%e para l#
____4os conse%eros del noble encuentran al me%or %u&lar#
____(l %u&lar viva en la pobreza#
___8n noble solicita a un m!sico poeta#
____(l %u&lar no quiere traba%ar para nadie#
____(l noble cruza bosques campos#
____(l %u&lar le "ace ver al noble la inutilidad de sus o'ertas#
A# 6-5-6-1-9-:-7
B# 6-7-6-:-1-5-9
C# 6-7-9-6-5-:-1
3# 6-:-6-9-5-7-1

9# 0$or qu motivo el noble tiene que ir personalmente a buscar al %u&lar/
A# $orque los emisarios se lo piden#
B# $orque el %u&lar es un "ombre "umilde#
C# $orque el %u&lar se nie&a a traba%ar para l#
3# $orque los emisarios no encuentran un %u&lar#
:# ;arca el tipo de narrador del cuento#
A# Narrador en 1 persona#
B# Narrador en 6 persona
C# Narrador en 5 persona
3# Narrador en in'initivo
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6# 0<u opinas de la actitud del %u&lar/ =undamenta#
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Cuentan cantan los poetas que, en el ori&en del mundo, "ubo una nin'a llamada (co que viva en las
pro'undidades de un bosque# $areca casi per'ecta, era %oven, bellsima, ale&re )&il, pero tena un
de'ecto: era mu c"arlatana# No poda quedarse callada un se&undo# *iempre tena al&o que decir#
4os dioses, que suelen verlo todo, estaban tan ocupados vi&ilando a los "ombres que el parloteo
incesante de (co se les pas por alto# >asta que un da >era, la esposa de ?eus, sin poder contener el
-ar#a.go que le produca la tranquilidad del @limpo, decidi dar un paseto por la tierraA
Eco. ;ito &rie&o B=ra&mentoC
7# (l teDto anterior corresponde a un mito porque relata sucesos:
A# de car)cter real#
B# sobrenaturales, sobre dioses#
C# basados en eventos "istricos#
3# *obre personas de la anti&Eedad#
F# 0(n qu ambiente viva (co/
A# un bosque#
B# el @limpo#
C# un lu&ar misterioso#
3# un ptalo de 'lor#
G# 0<u si&ni'ica que (co sea be&&/sima/
A# mu %oven#
B# m)s bella que >era#
C# mu bella, casi per'ecta#
3# m)s bella que otras nin'as
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Lee a#en#amen#e y res$on%e
*e cuenta que en el otoHo de 1:6:, sali del Cusco, rumbo a C"ile, el conquistador 3ie&o
de Alma&ro, con unos :II espaHoles diez mil ind&enas# (ntre estos llevaba, como re"enes, a >uillac
>uma, !ltimo sumo sacerdote del culto del sol, con su "ermosa "i%a de 56 aHos, la Justa BprincesaC# 4a
%oven lo&r "uir se re'u&i con al&unos se&uidores en un oasis de la $ampa del ,amaru&al, que
domin a san&re 'ue&o# (%ecutaba sin piedad a todo eDtran%ero o ind&ena bautizado que caera en sus
manos# 4a llamaban K,irana del ,amaru&alL# $ero un da apareci un %oven apuesto minero, Masco de
Almeida# 4a Justa se enamor perdidamente e invent la 'orma de demorar su muerte# ,al era su amor,
que, en los meses que si&uieron se convirti al cristianismo l la bautiz#
Cuando sus se&uidores descubrieron su traicin, los mataron ba%o una lluvia de 'lec"as# AHos m)s
tarde, un evan&elizador espaHol descubri entre las ramas de tamaru&os una tosca cruz de madera#
(nterado de la tra&edia, levant en el lu&ar una capilla#A
La Tirana. 4eenda c"ilena
1I# 0<u tienen en com0n el 'ra&mento de Eco el teDto La Tirana? =undamenta#
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11# $or qu la ,irana prote&e a Masco de Almeida/
A# $orque est) enamorada
B# $orque quiere bautizarse#
C# $orque es espaHol#
3# $orque es %oven#
15# 0$or qu razn la Justa es llamada la ,irana del ,amaru&al/ B1GC
A# $orque maltrataba a los mineros#
B# $orque asesinaba a sus propios se&uidores#
C# $orque &obernaba con sabidura benevolencia#
3# $orque mataba a los bautizados sin compasin#
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16# 0<u #i$o de palabra se destaca en el si&uiente 'ra&mento/
El noble, que era muy porfiado, no se dio por satisfecho y decidi ir l mismo en su bsqueda.
A# $ronombre#
B# Merbo#
C# *ustantivo#
3# Artculo#
19# 0$ara qu se utiliza la palabra l en el 'ra&mento/
El noble, que era muy porfiado, no se dio por satisfecho y decidi ir l mismo en su bsqueda.
A# $ara remplazar a un persona%e#
B# $ara evitar la repeticin del ad%etivo por'iado#
C# $ara evitar la repeticin del sustantivo noble#
3# $ara remplazar un ad%etivo#
1:# 0A qu #i$o de pronombre corresponde la palabra destacada en el 'ra&mento/
Cuando los enviados estuvieron de regreso, comentaron que, en efecto, haban hallado al me!or !uglar
del reino, pero que este era un hombre muy independiente que no estaba dispuesto a traba!ar ba!o las
rdenes de nadie.
A# Nnde'inido#
B# $ersonal#
C# $osesivo#
3# 3emostrativo#
16# *elecciona el sinnimo para reemplazar la palabra destacada de la oracin
El comportamiento del curso llena de clera al profesor.
A# satis'accin
B# 2abia
C# Ale&ra
3# 3ecepcin
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17# Adormecimiento somnoliento, son sinnimos de la palabra#
A# Nnslito
B# =urtivo
C# *opor
3# 2ecio
Lee a#en#amen#e e& siguien#e #e1#o y res$on%e
EL PA23A"23TA
>ace muc"o, muc"o tiempo, un pintor de muc"o talento 'ue enviado por el
emperador a una provincia le%ana, desconocida, recin conquistada, con la misin de traer
im)&enes pintadas# (l deseo del emperador era conocer as aquellas provincias#
(l pintor via% muc"o, visit los recodos de los nuevos territorios, pero re&res a la
capital sin una sola ima&en, sin siquiera un boceto#
(l emperador se sorprendi, e incluso se en'ad# (ntonces, el pintor pidi que le
de%asen un &ran lienzo en la pared del palacio# *obre aquella pared represent la &ran
eDtensin del pas que acababa de recorrer# Cuando el traba%o estuvo terminado, el
emperador 'ue a visitar el &ran 'resco# (l pintor, varilla en mano, le eDplic todos los
rincones del paisa%e, de las montaHas, de los ros, de los bosques#
Cuando la descripcin 'inaliz, el pintor se acerc a un estrec"o sendero que sala del
primer plano del 'resco pareca perderse en el espacio# 4os audantes tuvieron la
sensacin de que el cuerpo del pintor se adentraba de a poco en el sendero, que avanzaba
poco a poco en el paisa%e, que se "acia m)s pequeHo# $ronto una curva del sendero lo ocult
a sus o%os# . al instante desapareci todo el paisa%e, de%ando el &ran muro desnudo#
3espus, el emperador las personas que lo rodeaban volvieron a sus aposentos en
silencio#
Annimo c"ino#
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1F# 0Cu)l es el propsito comunicativo del teDto anterior/ (Dplica#
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1G# (l narrador de este teDto es un narrador:
A# $rota&onista#
B# $ersona%e#
C# ,esti&o
3# @mnisciente
5I# 0Cu)l 'ue la tarea que le encomend el emperador al pintor/
A# <ue "iciera un boceto de l#
B# <ue tra%era im)&enes pintadas de otros lu&ares#
C# <ue comprara un 'ino lienzo#
3# <ue pintara el palacio#
51# 0<u ocurre al re&reso del pintor/
A# (l pintor le tra%o al emperador innumerables im)&enes#
B# (l emperador se en'adado con el pintor#
C# (l pintor decide que lo me%or es pintar no dibu%ar el palacio#
3# (l emperador obli&a al pintor a realizar un dibu%o#
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55# (n la 'rase, Krecin conquistada, con la misin de traer im)&enes pintadasL, la palabra
subraada podemos reemplazarla por:
A# (mpresa
B# ,area
C# @cupacin
3# (ncomienda
56# 0<u desea de%ar como mensa%e el cuento K(l paisa%ista/
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59# 3el 'ra&mento K$ronto una curva del sendero lo ocult a sus o%os# . al instante desapareci
todo el paisa%e, de%ando el &ran muro desnudoL, podemos in'erir que:
A# (l pintor sus paisa%es desaparecieron misteriosamente en una de las paredes del palacio(
B# (l pintor al ver la actitud del emperador, borr cada detalle de los paisa%es que "aba
pintado#
C# Al 'inalizar la pintura, los audantes del emperador decidieron "acer desaparecer al
pintor#
3# (l pintor el paisa%e, slo 'ueron producto de la ima&inacin del emperador sus
audantes#
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Lee a#en#amen#e e& siguien#e #e1#o y &uego res$on%e(
45( 6Cu& es e& $ro$si#o comunica#i7o %e &a imagen an#erior8
A# Nn'ormar sobre un determinado tema, utilizando la ima&en como complemento#
B# 3escribir un producto#
C# 2elatar en 'orma esquem)tica la utilidad de al&!n ob%eto determinado#
3# 3a a conocer las cualidades de al&o#
46( De acuer%o a &a in9ormacin en#rega%a: 6;ui<n $ro7oca &a gri$e8
A# 4as aves
B# 4as personas
C# 8n virus
3# 8na bacteria
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4+( 3eg0n e& #e1#o: &a gri$e a#aca $rinci$a&men#e=
A# 4a nariz
B# 4os pulmones
C# 4as vas respiratorias superiores#
3# A las aves
4>( E& #e1#o an#erior $o%r/amos %e9inir&o como=
A# ,eDto que tiene como ob%etivo in'ormar de di'erente manera, por medio de dibu%os,
&r)'icos, esquemas, estadsticas representaciones#
B# Cartel o aviso eDpuesto al p!blico, realizado con al&una intencin artstica, mediante el que
se anuncia un evento 'uturo#
C# ,eDto que tiene como ob%etivo anunciar al&!n acontecimiento o presentar un producto#
3# 8n teDto persuasivo que apela a la emocin#
4,( 3eg0n e& #e1#o: 6Cmo se #ransmi#e &a gri$e8
A# 3e los cerdos a los "umanos#
B# $or va area#
C# A travs del contacto de "ombre a "ombre#
3# $or las secreciones nasales#