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SISTEMATIZACIN DE EXPERIENCIAS
IDENTIFICACIN DEL PROYECTO
Nombre de la experie!ia
Ni"o ra!i#$a

I%orma!i& I#$i$'!ioal
Nombre de la i#$i$'!i& o i#$i$'!ioe# ('e par$i!ipa e la experie!ia)
La#$eia C*de +illarreal
L,der-e# . de la experie!ia
Nombre# / Apellido#)
Valeria De Gracia A.
0rea de Traba1o) Tel2%oo# Correo ele!$r&i!o
San Jos, Los Llanos-Oc
DESCRIPCION
3 e#$'dia$e re!4a5aba a do# de #'# !ompa"ero# 'o por #er id,6ea / el o$ro por #er e6ro*
Tiempo de de#arrollo / e#$ado de la experie!ia
3 me#
E de#arrollo o %iali5ada) A"o#) 7811 Me#e#) abril
Ya %'e de#arrollada
Pobla!i& !o la ('e #e lle9a a !abo la experie!ia (Describa brevemente los actores que artician en la
e!eriencia" #ocentes, estu#iantes, a#res #e $amilia, #irectivos, comuni#a#, etc.%. &n lo osible utilice cua#ros '
#atos cuantitativos (use ane!os si lo necesita%.
+aleria De :ra!ia A*; ; Ariel Mirada;Ed6a :ra!iai;A6el Ma're
E#!riba lo# or,6ee# / #i$'a!i& i#$i$'!ioal ('e lo mo$i9o a !rear e impleme$ar di!4a experie!ia
Se ori(ina la e!eriencia cuan#o inici)bamos una clase con una #in)mica ' a un estu#iante le correson#*a
a(arrarse las manos con un coma+ero in#*(ena ' no quiso ' se ale,- #e l, a#em)s en otra ocasi-n suce#i-
que le correson#*a traba,ar en (ruo con el coma+ero ne(rito ' tamoco quiso traba,ar solo traba,aba con los
coma+eros #e su color.
De#!riba !&mo #e reali5& la impleme$a!i& de la experie!ia / la# a!$i9idade# de#arrollada#*
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Formato adaptado de la Ficha Estndar para el registro de Experiencias Significativas Ministerio de Educacin
Colombia.

Se reali.- cuan#o me #i cuenta #e estas #os situaciones me acerque al estu#iante que rec/a.aba a sus
coma+eros ' le re(unte que orque rec/a.aba a sus coma+eros. &l me reson#i- que no le (ustaba estar
con ellos orque eran ne(ros e in#ios, entonces /able con l ' le #i,e que ante Dios to#os somos i(uales
/acin#ole ver que estaba actuan#o mal. Llam a los otros #os ni+os involucra#os ' le e#* al ni+o que estaba
actuan#o mal que les i#iera er#-n. 0l les i#i- er#-n ero si(ui- i(ual ' 'o to#os los #*as lo aconse,aba ' los
on*a a traba,ar ,unto /asta que $ue acostumbr)n#ose a traba,ar ,untos*
<C&mo me1oro #' ambie$e de apredi5a1e !o la impleme$a!i& de la experie!ia=
1e,or- #e una manera imresionante 'a que no e!ist*an eleas, malos (estos, caritas tristes , to#o cambio el
ambiente escolar estaba tranquilo se resiraba a. ' se notaba el coma+erismo entre estos estu#iantes.
E#!riba la# e#$ra$e6ia# peda6&6i!a# / did>!$i!a# ('e impleme$&
-converse con ellos or seara#os.
-Lue(o los reun* a los tres
-Los use a traba,ar en (ruo #e #os.
-Siemre los abra.aba a los tres.
-2ant)bamos la canci-n Se+or Jess
-Les asi(naba traba,os ,untos*
De#!riba !&mo %'e el pro!e#o de plai%i!a!i& del $raba1o
Al observar la situaci-n reun* a los ni+os, converse con ellos a#em)s le /ice saber al #irector ' a#res #e $amilia
#e los ni+os involucra#os lo que estaba suce#ien#o en el aula con sus /i,os.
E1e!'!l'e6oi& de $raba1o e el a'la) orie$a!i& al apredi5a1e / el $raba1o !olabora$i9o*
3ac*a (ruos ara traba,ar al(n conteni#o, les asi(naba traba,os ,untos, tra*an al(n alimento ara comartir '
reali.aban aseo ,unto.
I!l'/a lo# re!'r#o# $e!ol&6i!o# ('e #e '$ili5aro e la impleme$a!i&*
Vi#eos ' comuta#ora
Pre#e$e 'a #,$e#i# de lo# apor$e# / la par$i!ipa!i& de lo# di%ere$e# e#$ame$o# / dem># a!$ore# ('e
i$er9iee e el pro!e#o de impleme$a!i& de la experie!ia
La #irectora #e la escuela /ablo con los ni+os involucra#os ' sus a#res.
Los a#res conversaron con sus /i,os ' tambin sus coma+eros los a'u#aban comartien#o con ellos ' 'o
motiv)n#olos ' /acin#oles ver que la #iscriminaci-n es un acto irreroc/able ara to#a ersona que lo comete..
De#!riba la# pri!ipale# $ra#%orma!ioe# de la impleme$a!i& d'ra$e #' $iempo de reali5a!i&.
-2ambio #e actitu#.
-4ni-n oco a oco #e los coma+eros involucra#os
-5oco a oco la acetabili#a# a sus coma+eros
-me,oramiento #el ambiente escolar.
Expli('e el apo/o i#$i$'!ioal re!ibido para el de#arrollo de la mi#ma*
La instituci-n ao'o brin#)n#oles una eque+a c/arla a los ni+os ' a#res #e $amilia, a#em)s solicitan#o a otra
instituci-n un ro'ector multime#ia ara el vi#eo resenta#o a los mismos.
De#!riba el e#$ado a!$'al de la impleme$a!i& de la experie!ia
&l esta#o actual es mu' interesante 'a que reina la tranquili#a#, armon*a ' $elici#a# entre
estos ni+os a tal unto que #es#e aquel tiemo /asta a/ora /an si#o buenos ami(os

insearables.