ANLISIS DEL TITULO II DE LA LEY ORGNICA DE

EDUCACIN INTERCULTURAL (LOEI)

TITULO III
(CAPITULO NOVENO Y DECIMO)
El Instituto Nacional de Evaluacin Educativa Ineval es un organismo autnomo en sus
aspectos financieros, administrativos y tcnicos, y es el responsable de la evaluacin
integral, externa e interna, del Sistema Nacional de Educacin del Ecuador.
El Ineval realiza sus labores con base en los estndares de calidad educativa definidos por
el !inisterio de Educacin y desarrolla otros "ue considere tcnicamente pertinentes.
#simismo, promueve la cultura de la evaluacin a travs de procesos continuos "ue se
enfocan en el aprendiza$e de los estudiantes, el desempe%o de docentes y directivos, y la
gestin de establecimientos educativos, por lo "ue su labor es de enorme repercusin social.
&omo organismo plural, reconoce la garant'a de derec(os, pero tambin el cumplimiento de
los deberes. Su gestin por procesos se articula a travs de reas novedosas dedicadas al
anlisis psicomtrico y de modelos y estructuras de evaluacin, as' como a los estudios
territoriales y desarrollo geoestad'stico para sustentar la aplicacin de los resultados de las
investigaciones sobre cmo me$orar la calidad de la educacin en el Ecuador.
Componentes de l e!l"#$%n ed"#t$!
)os componentes del Sistema Nacional de Educacin "ue sern evaluados por el Instituto
Nacional de Evaluacin Educativa son los siguientes*
#prendiza$es de estudiantes
+esempe%o de docentes
+esempe%o de directivos
,estin escolar
El Instituto Nacional de Evaluacin Educativa tiene como misin promover una educacin
de excelencia, con un alto sentido de participacin social "ue fomente una cultura de
evaluacin a travs de una evaluacin integral del Sistema Nacional de Educacin "ue
permita optimizar la calidad de la educacin. Sin embargo el pa's debe darse cuenta " no es
solo Ecuador "uien tiene o debe tener estos estndares ya "ue son varios pa'ses los "ue son
evaluados por la -NES&. y si "ueremos cambiar la matriz productiva debemos
someternos a evaluaciones para conseguir una educacin de calidad.
TITULO IV
De l ed"##$%n $nte&#"lt"&l '$l$n()e
Esto implica la ejecucin de acciones que atendern necesidades de la poblacin, fortalecern
la relacin familiar y comunitaria; y desarrollarn un currculo apropiado para las diferentes
nacionalidades del Ecuador.
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