Violencia en el

Contexto Escolar



Dr. Mario Sandoval
Proyecto FONIDE
Contextos de la violencia

Son aquellos espacios fsicos
donde ocurren
o pueden ocurrir hechos de
violencia


Estos se dan dentro y fuera del
establecimiento

Dentro del establecimiento:
La sala de clases
Y el patio

Fuera del establecimiento:
La calle
La plaza


DEFINICIONES
Una categora general que
representa un conjunto de
fenmenos heterogeneos,
un conjunto de signos de
dificultad de la escuela

(Dubet 2004)
Mobbing
Investigadores escandinavos,
aos 70

Hostigamiento y amenazas que
se realizan unilateralmente entre
camaradas
Un alumno es agredido o se
convierte en vctima cuando est
expuesto de manera repetida y
durante un perodo, a acciones
negativas de la parte de otro alumno
o de varios

Olweus, 1998
Bulling = Hostigamiento

USA
Utilizacin incorrecta y persistente de
la fuerza, de parte de un estudiante
sobre otro
Cuatro formas generales de definicin
de la violencia:
A) Como actos
B) A travs de lo vivido
C) Como canales o medios a travs de los
cuales se obtiene algo
D) Como fenmeno natural
VIOLENCIA ESCOLAR

La violencia ESCOLAR es una situacin
en la cual al menos dos individuos se
encuentran en una confrontacin en la
cual al menos uno de ellos resulta
afectado fsica o psicolgicamente

Funcin o sentido de la
violencia
Establecer jerarqua
Defensa
Resolver un conflicto
Catarsis
Ingreso a un grupo
Hacer justicia


Definiciones de la violencia
(DESDE LOS ACTORES)

Actuar sin pensar,
Agredir a otra persona,
que lo pasen a llevar a uno


Valoraciones de la Violencia

Positiva: imponer respeto

Negativa: primitiva,
innecesaria
poco inteligente


Manifestaciones de la Violencia

Gatillante de la violencia:
Provocaciones directas o indirectas


Pelea:

Pelea programada. Entre
personas, grupos o entre varios le
pegan a uno


Agresiones simples:

Altercados, destruccin de un
objeto.


Actitudes:

Gestos
Abuso del poder
Juego violento
Causas Atribuidas a la
violencia


Estas se dan a nivel:
individual, familiar y social
Individual:
Se le atribuye al consumo de
alcohol y/o drogas ILEGALES

Familiar:

Violencia en los estilos de
crianza
Social:
Las referidas a lo relacional
Las referidas a lo macrosocial.
Sociedad Violenta


EJEMPLO:

EL ROMPEDOR
LO QUE INQUIETA DE LA
VIOLENCIA JUVENIL ESCOLAR
ACTUAL ES QUE NO
CORRESPONDE A LA FIGURA DEL
O DEL REBELDE,
SINO A LA FIGURA DEL
ROMPEDOR

EL ROMPEDOR INSTALA
UN NUEVO TIPO DE
VIOLENCIA EN LOS ESPACIOS
ESCOLARES

UNA VIOLENCIA GRATUITA O
SIN SENTIDO

NO SE RELACIONA A UN
PROYECTO


HIPTESIS SOBRE EL
ROMPEDOR
LA VIOLENCIA GRATUITA DEL
ROMPEDOR MANIFIESTA UN
MALESTAR SOCIOCULTURAL
PROFUNDO, UN VACO
EXISTENCIAL,
UNA AUSENCIA DE PROYECTO
PERSONAL

A LA BASE DE LO ANTERIOR SE
ENCONTRARA:
Una sensacin de invisibilidad social
Un malestar sociocultural
Un sentimiento de marginalidad y
exclusin
Un desencanto con el mundo
institucional y por extensin con el
mundo adulto
Una desconfianza en la poltica
La bsqueda de nuevas formas de
expresin sociocultural

LINEAMIENTOS
DETECTAR LOS MOMENTOS Y
LUGARES EN QUE SUELE
DESENCADENARSE UN ATAQUE
VIOLENTO

ENCONTRAR LOS SIGNOS QUE
VAN
ANTICIPANDO UN EPISODIO
AGRESIVO
(tonos de voz, que van subiendo,
respiracin agitada., etc.)

CONSTRUYENDO UNA ESCUELA
ACOGEDORA Y SEGURA
ACOGER
ESCUCHAR
RESPETAR
COMPRENDER
QUERER
CONFIAR