Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educacin

U.E. Hiplito Cisneros
San Diego Estado Carabobo
Autores:
Barreno Daniel
Berbesi Lohuisiana
Castro Jos I
Castro Paola
Zambrano Thifany


San Diego, Mayo del 2014
Tutora: Rossy Carballo

Planteamiento del Problema
Necesidad de
formar grupos
Identidad Nacional
Venezuela
Carabobo
San Diego
U.E. Hiplito Cisneros
Existe carencia de identidad en los estudiantes del cuarto
ao de la Unidad Educativa Hiplito Cisneros?
Objetivos de la Investigacin
General
Determinar la carencia de identidad en los estudiantes del cuarto ao seccin B de la Unidad
Educativa Hiplito Cisneros.
Diagnosticar la carencia de identidad nacional en los estudiantes de cuarto ao
Seccin B de la Unidad Educativa Hiplito Cisneros
Establecer las causas de la carencia de identidad nacional en los estudiantes
de cuarto ao Seccin B en la Unidad Educativa Hiplito Cisneros
Proponer mecanismos que permitan contribuir el desarrollo de la identidad
nacional en los estudiantes del cuarto ao de la Seccin B en la Unidad
Educativa Hiplito Cisneros.
Especficos
Justificacin
Marco Terico
Bases Tericas
Identidad Nacional
Smbolos Patrios
Transculturizacin

Msica y Danza
Marco Terico
Bases Legales
Art. 11 Art. 128
Constitucin de la Repblica
Bolivariana de Venezuela
Marco Metodolgico
NIVEL Y DISEO DE LA
INVESTIGACIN
Explicativo

De Campo

Marco Metodolgico
Tcnicas e instrumentos de
recoleccin de datos
Anlisis e Interpretacin de los
Resultados
tem N 1. Conoce usted el trmino de Identidad Nacional?

Tabla N 2
ESCALA DE
MEDICION
N DE
ENCUESTADO
%
SI 17 61
NO 11 39
TOTAL 28 100
Fuente: los autores, 2014

Anlisis e Interpretacin de los
Resultados
tem N 2. Sabe usted cuales son los componentes de Identidad
Nacional?

Tabla N 3
ESCALA DE
MEDICION
N DE
ENCUESTADO
%
SI 5 2
NO 23 82
TOTAL 28 100
Fuente: Las autores, 2014

Anlisis e Interpretacin de los
Resultados
tem N 3.- Cree usted que la carencia de identidad es por la
transculturizacin?

Tabla N 4.
ESCALA DE
MEDICION
N DE
ENCUESTADO
%
SI 15 53
NO 13 47
TOTAL 28 100

Fuente: las autores, 2014

Anlisis e Interpretacin de los
Resultados
tem N 4.- Prefiere usted escuchar otro ritmo de msica antes que el
joropo?
Tabla N 5


ESCALA DE
MEDICION
N DE
ENCUESTADO
%
SI 16 57
NO 12 43
TOTAL 28 100
Fuente: las autores, 2014
Anlisis e Interpretacin de los
Resultados
tem N 5.- Usted sabe cules son bailes tpicos de Venezuela?

Tabla N 6
ESCALA DE
MEDICION
N DE
ENCUESTADO
%
SI 20 71
NO 8 28
TOTAL 28 100
Fuente: Las autores, 2014

Anlisis e Interpretacin de los
Resultados
tem N 6.- Conoce cuales son los smbolos patrios de Venezuela?

Tabla N 7
ESCALA DE
MEDICION
N DE
ENCUESTADO
%
SI 21 75
NO 7 25
TOTAL 28 100
Fuente: Las autores, 2014

Anlisis e Interpretacin de los
Resultados
tem N 7.- Sabe usted por qu Venezuela lleva este nombre?

Tabla N 8
ESCALA DE
MEDICION
N DE
ENCUESTADO
%
SI 15 54
NO 13 46
TOTAL 28 100
Fuente: Las autores, 2014

Anlisis e Interpretacin de los
Resultados
tem N 8.- Sabe usted cual es la gastronoma autctona de Venezuela?

Tabla N 9
ESCALA DE
MEDICION
N DE
ENCUESTADO
%
SI 17 61
NO 11 39
TOTAL 28 100
Fuente: Las autores, 2014

Anlisis e Interpretacin de los
Resultados
tem N 9- Le gustara aprender a cocinar platos tpicos venezolanos?

Tabla N 10

ESCALA DE
MEDICION
N DE
ENCUESTADO
%
SI 24 86
NO 4 14
TOTAL 28 100
Fuente: Las autores, 2014
Anlisis e Interpretacin de los
Resultados
tem N 10- Le gustara participar en actividades culturales tales como
teatro y danzas tpicas de Venezuela?

Tabla N 11
ESCALA DE
MEDICION
N DE
ENCUESTADO
%
SI 11 39
NO 17 61
TOTAL 28 100
Fuente: Las autores, 2014

Conclusin y Recomendaciones
Conclusin
Incentivar a los a los alumnos
Fomentar talleres
Aplicar fichas pedaggicas
Incorporar a los estudiantes
Recomendaciones