Ejemplo de una estructura argumentativa

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Ejemplo de un texto argumentativo:
Tesis: a) El tiempo de conservacin de los alimentos esterilizados es de varios meses.
Cuerpo: b) Porque con esta tcnica se eliminan casi todos los microorganismos, c) ya que se
calienta a temperaturas muy elevadas durante pocos minutos. d) Por lo tanto, anulamos la
posibilidad de que el alimento se pudra y se eche a perder; e) pero con este mtodo se pueden
destruir parte de las vitaminas y modificar los azcares y las prote!nas. f) "tras tcnicas de
conservacin que tambin modifican las caracter!sticas sensoriales y nutritivas de los alimentos,
en cambio, necesitan un tiempo muy largo de preparacin, como, por e#emplo, el salado de los
#amones.
Conclusin: g) En conclusin, la esterilizacin es una buena tcnica parra conservar los alimentos
durante mucho tiempo, que cuesta poco de preparar, ya que no var!a sus caracter!sticas, que tiene
muy buena salida al mercado, y h) que gracias a ella podemos beber leche, por e#emplo, sin tener
que ir a buscarla a la lecher!a cada d!a.
EJEMPLO (Antonio Machado, Juan de Mairena)
OBJETO DE LA ARGUMENTACIN: La educacin fsica no es conveniente
TESIS.-
$%o debe haber educacin
f!sica&
Siempre he sido -habla Mairena a sus alumnos de Retrica- enemigo de
lo que hoy llamamos, con expresin tan ambiciosa como absurda,
educacin fsica. No hay que educar fsicamente a nadie. s lo dice un
profesor de !imnasia.
CUE!"
$En este caso la
argumentacin se basa en
re#utar los argumentos a
favor de la educacin
f!sica; en cambio,
argumenta a favor del
amor a la naturaleza, como
forma de tener salud,
practicando el e#ercicio
f!sico&
"ara crear h#bitos saludables, que nos acompa$en toda la %ida, no hay
peor camino que el de la gimnasia y los deportes que son e&ercicios
mecani'ados, en cierto sentido abstractos, desintegrados, tanto de la
%ida animal como de la ciudadana. (un suponiendo que estos e&ercicios
sean saludables -y es mucho suponer-, nunca han de sernos de gran
pro%echo, porque no es f#cil que nos acompa$en sino durante algunos
a$os de nuestra efmera existencia. Si logr#semos, en cambio,
despertar en el ni$o el amor a la naturale'a, que se deleita en
contemplarla, o la curiosidad por ella, que se empe$a en obser%arla y
conocerla, tendramos m#s tarde hombres maduros y ancianos
%enerables, capaces de atra%esar la sierra de !uadarrama en los das
m#s crudos de in%ierno, ya por deseo de recrearse en el espect#culo de
los pinos y de los montes, ya mo%idos por el af#n cientfico de estudiar
la estructura y composicin de las piedras o de encontrar una nue%a
especie de lagarti&as.
C"$C%USI&$.-
$la pr'ctica del deporte es
un #uego estpido&
(e produce una
a#irmacin de la tesis
)odo deporte, en cambio, es traba&o est*ril, cuando no &uego est+pido.
, esto se %er# m#s claramente cuando una ola de $o$e' y de
americanismo in%ada a nuestra %ie&a -uropa.
1
El ciclismo es uno de los deportes ms saludables
Ya es una opinin unnime
1
entre los especialistas de la medicina que andar en bicicleta es
de los deportes ms recomendables para mejorar la calidad de vida de casi cualquier
persona.
Lo mejor de todo es que no son necesarias condiciones fsicas especiales para dedicarse
al ciclismo y es indicado, incluso entre personas mayores con problemas en las articulaciones, ya
que stas no sufren sobre la bicicleta, al evitarse los impactos de otras actividades como la
carrera a pie.
Pedalear en bici con frecuencia desarrolla la capacidad aerbica

y disminuye la
posibilidad de sufrir patolo!as
"
cardiovasculares
#
, al actuar positivamente sobre los factores de
ries!o, como la $ipertensin
%
o la diabetes. &e i!ual manera, la bicicleta ayuda a incrementar el
!asto calrico y combatir los problemas de sobrepeso.
1 unnime: Dicho de un conjunto de personas que estn de acuerdo.
2 aerobio: que necesita oxgeno para respirar. aerbico: relativo a la respiracin.
3 patologa: parte de la medicina que estudia las enermedades. !onjunto de sntomas de una
enermedad.
" cardiovascular: relativo al cora#n o al aparato circulatorio.
$ hipertensin: tensin alta. %nermedad relativa a la circulacin de la sangre.
Actividades:
1. 'bserva el ttulo. ()mo est planteado* +subraya lo que consideres ms acertado,

afirmacin o pre!unta
. -ndica el prrafo al que pertenece cada una de estas ideas.

/ 0l ciclismo disminuye las posibilidades de enfermedades al cora1n y combate el sobrepeso.

/ )ualquier persona puede practicar este deporte.

/ 0s un e2celente deporte para mejorar la capacidad aerbica y as mantener saludable el cora1n.

/ 3no de los mejores deportes para la salud es andar en bicicleta.

". (4u pretende el autor de este te2to*

a, 5a1n n6 1.
b, 5a1n n6 .
#. (7 quin se diri!e el autor de este te2to*

%. (4u quiere obtener del destinatario*

2
8. (9e parece que el autor entre!a buenas ra1ones* (Por qu*
HISTORIA DE UN TEXTO ARGUMENTATIVO.
Al final de la la!e del "ie#ne! la $#%fe!%#a di&%: '(a#a la !e)ana *+e "iene, e!#i-i# +na
#edai.n de al )en%! d%!ien/a! $ala-#a! !%-#e el /e)a de !i /e 0+!/a )1! -a2a#/e a
d+3a#/e'.
Ma#0a#i/a lle0. a a!a 4 de!$+5! de )e#enda# !e !en/. delan/e de la li-#e/a 4 %)en6. a
e!#i-i#:
BA7OS 8 DUCHAS
A )i )e 0+!/a )1! -a2a#)e, !%-#e /%d% $%# *+e en )i a!a n% /ene)%!
-a2e#a 4 !.l% $+ed% d+3a#)e. Sie)$#e e!/%4 !%2and% %n $%de# )e/e#)e
en +na -a2e#a %n )+3a! !ale! %)% 3ie +na "e6 en a!a de )i /9a :l%#i/a
4 *+e )e 0+!/. /an/% *+e $%# $%% )e d+e#)%. A*+9 en a!a n% $+ed% )1!
*+e d+3a#)e 4 ade)1! #a$idi/% 4a *+e /%d%! e!/1n e!$e#and% *+e )e )e/a
en la d+3a $a#a *+e#e# en/#a# en el !e#"ii%. S%-#e /%d% )i 3e#)an%
And#5! *+e e! )+4 $e!ad% 4 !ie)$#e )e e!/1 3aiend% la "ida i)$%!i-le
C%)% n% !e le %+##9a nada )1! !e an!. 4 !e f+e a -+!a# a !+! a)i0%!. C+and% lle0. al
$a#*+e de!$+5! de !al+da#l%! le! di&%:
;8a /en0% e!#i/a la #edai.n.
;A )i )e 0+!/a )+3% la d+3a $%# *+e en /#e! )in+/%! e!/1! li)$ia. Ade)1! n% /iene! *+e
e!$e#a# a *+e !e llene la -a2e#a.; di&% Ma#9a.
;Mi )ad#e ; %)en/% (ed#%; !ie)$#e die *+e la -a2a#!e e! %)% )e/e#!e en la $#%$ia
!+iedad 4 $%# e!% !ie)$#e n%! 3ae d+3a#n%!. El a0+a /e #e%##e 4 !e "a $%# el a0+&e#%.
; A )i a-+ela le 3an *+i/ad% la -a2e#a 4 le 3an $+e!/% +n $la/% $a#a *+e $+eda en/#a#.; Di&%
J%!5.; De!$+5! en/#e /%d%! !+! 3i&%! le 3an in!/alad% +n '3id#%)a!a&e' 4 la )+&e# e!/1 )1!
%n/en/a *+e +na! (a!+a!.
; <Ha-5i! "i!/% la $el9+la (!i%!i!= A la 3ia la )a/an %n +n +3ill% en la d+3a...
; ...
C+and% Ma#0a#i/a "+el"e a a!a /%)a la li-#e/a 4 en la $10ina !i0+ien/e e!#i-e al0+na! idea!
n+e"a! 4 %/#a! la! %$ia de la $#i)e#a #edai.n.
BA7OS 8 DUCHAS
A+n*+e a )i )e 0+!/a )1! -a2a#)e /en0% *+e #e%n%e# *+e la d+3a /iene
al0+na! "en/a&a! %)% *+e e! )1! 3i0i5nia 4a *+e +n% n% !e -a2a en !+ $#%$ia
!+iedad, e! )+4 #1$ida 4a *+e n% 3a4 *+e $#e$a#a# nada, !.l% a-#i# el 0#if% 4
#e0+la# la /e)$e#a/+#a 4 $+ede !e# +!ada 3a!/a $%# la! a-+eli/a! 4 a-+eli/%! $%# !+
f1il ae!%. Un $#%-le)a $+ede !e# /ene# +n a!e!in% en a!a 4 *+e /e )a/e
)ien/#a! /e d+3a!. De /%d%! )%d%! en a!a n% /ene)%! -a2e#a. Sie)$#e e!/%4
!%2and% %n $%de# )e/e#)e en +na -a2e#a %n )+3a! !ale! %)% 3ie +na "e6 en
a!a de )i /9a :l%#i/a 4 *+e )e 0+!/. /an/% *+e $%# $%% )e d+e#)%. A*+9 en a!a
n% $+ed% )1! *+e d+3a#)e 4 ade)1! #a$idi/% 4a *+e /%d%! e!/1n e!$e#and% *+e
3
)e )e/a en la d+3a $a#a *+e#e# en/#a# en el !e#"ii%. S%-#e /%d% )i 3e#)an%
And#5! *+e e! )+4 $e!ad% 4 !ie)$#e )e e!/1 3aiend% la "ida i)$%!i-le.
C%n/. la! $ala-#a! 4 /en9a 1>?. N% e#an !+fiien/e! $e#% n% !a-9a de *+e 3a-la#. Se f+e a ena#
4 d+#an/e la )i!)a !a. el /e)a. S+ $ad#e le di&%:
;La d+3a %n!+)e la )i/ad % )en%! de a0+a *+e el -a2%. Te $+ede d+3a# %n >@ li/#%! 4
$a#a -a2a#/e nee!i/a! al )en%! 1A@ li/#%!.
8 !+ )ad#e %)en/.:
;A )i /a)-i5n )e 0+!/a#9a /ene# +na -a2e#a 0#ande. El -a2% alien/e /e #ela&a 4 /e a4+da a
d%#)i#. El -a2% f#i. $+ede !e# )+4 -+en% $a#a l%! )B!+l%!. 8 l%! 8a+66i 4 e!%! 3%##%! de
a0+a *+e !+el/an 3an de)%!/#ad% !e# )+4 B/ile! $a#a la !al+d. Me enan/a#9a *+e $+di5#a)%!
/ene# +n% en a!a.
; Si e! "e#dad *+e el -a2% f#9% e"i/a le!i%ne! )+!+la#e!. Al0+n%! e*+i$%! de fB/-%l 3aen
)e/e#!e en -a2e#a! a l%! &+0ad%#e! de!$+5! del en/#ena)ien/%... ; C%)en/% !+ $ad#e.
An/e! de d%#)i# Ma#0a#i/a a2adi. +na! +an/a! $ala-#a! a !+ #edai.n *+e *+ed. a!9:
BA7OS 8 DUCHAS
A+n*+e a )i )e 0+!/a )1! -a2a#)e /en0% *+e #e%n%e# *+e la d+3a /iene al0+na!
"en/a&a! %)% *+e e! )1! 3i0i5nia 4a *+e +n% n% !e -a2a en !+ $#%$ia !+iedad, e! )+4
#1$ida 4a *+e n% 3a4 *+e $#e$a#a# nada, !.l% a-#i# el 0#if% 4 #e0+la# la /e)$e#a/+#a 4
$+ede !e# +!ada 3a!/a $%# la! a-+eli/a! 4 a-+eli/%! $%# !+ f1il ae!%. Un $#%-le)a $+ede
!e# /ene# +n a!e!in% en a!a 4 *+e /e )a/e )ien/#a! /e d+3a!. De /%d%! )%d%! en a!a n%
/ene)%! -a2e#a. Sie)$#e e!/%4 !%2and% %n $%de# )e/e#)e en +na -a2e#a %n )+3a! !ale!
%)% 3ie +na "e6 en a!a de )i /9a :l%#i/a 4 *+e )e 0+!/. /an/% *+e $%# $%% )e d+e#)%.
A*+9 en a!a n% $+ed% )1! *+e d+3a#)e 4 ade)1! #a$idi/% 4a *+e /%d%! e!/1n e!$e#and%
*+e )e )e/a en la d+3a $a#a *+e#e# en/#a# en el !e#"ii%. S%-#e /%d% )i 3e#)an% And#5!
*+e e! )+4 $e!ad% 4 !ie)$#e )e e!/1 3aiend% la "ida i)$%!i-le.
El -a2% /a)-i5n /iene %!a! -+ena! %)% $%# e&e)$l% *+e !i el a0+a e!/1 )+4 f#9a !e e"i/an
le!i%ne! a l%! f+/-%li!/a! 4 en l%! Ja+66i +n% !e $+ede #ela&a# 4 di!f#+/a# )+3%. El a0+a
alien/e en la -a2e#a /e #ela&a )+3%.
Ten9a C@D $ala-#a! 4 !e a%!/. a d%#)i#.
A la )a2ana !i0+ien/e, de!$+5! de nada#, Ma#0a#i/a lla). a !+ a)i0a Blana 4 le eE$li. *+e
/en9a 4a )1! de C@@ $ala-#a!, $e#% *+e n% le 0+!/a-a )+3% %)% l% /en9a %#0ani6ad%. Blana
le #e%#d. *+e en la!e !e 3a-9a /#a-a&ad% la %#0ani6ai.n de +n /eE/% a#0+)en/a/i"% 4 *+e
e!/e /i$% de /eE/%! de-9an /ene# +na /e!i! + %$ini.n, +n%! a#0+)en/%! a fa"%# 4 en %n/#a 4 +na
%nl+!i.n. Ta)-i5n le #e%#d. *+e $%d9a "e# /%da la inf%#)ai.n 4 e&e#ii%! en la $10ina
Fe- 4 *+e +and% l%! 3a-9an 3e3% 3a-9an e!#i/% en el %#denad%# *+e e#a +n )%d% )+4
.)%d% 4 *+e $e#)i/9a %##e0i# 4 a)-ia# f1il)en/e /%d% l% *+e !e *+i!ie#a. :inal)en/e le
di&% *+e ella 3a-9a e!#i/% $#i)e#% +n 0+i.n. G+eda#%n $a#a lee#!e l%! /#a-a&%! $%# la /a#de.
4
Nada )1! %l0a# !e f+e al %#denad%# 4 e!/+"% en la $10ina de C#eai.n Li/e#a#ia del IES.
A-#i. +n d%+)en/% de F%#d 4 e)$e6. a e!#i-i# +n 0+i.n 4 de!$+5! %n/in+. %n +n n+e"%
/eE/%.
GUIN
<C+1l e! el $#%-le)a % la !i/+ai.n !%-#e la *+e !e %$ina=
Mi %$ini.n.
A#0+)en/%! a fa"%# de la d+3a
A#0+)en/%! a fa"%# del -a2%.
C%nl+!i.n..
BA7OS 8 DUCHAS
Ca!i /%d% el )+nd% /iene +na %$ini.n !%-#e !i le 0+!/a )1! el -a2% % la d+3a. C+and%
/e dan la %$%#/+nidad de 3a-la# de e!/e a!+n/% /e !ale la inlinai.n 4 /e deide! $%# +na
de la! d%! %$i%ne!. 8% !ie)$#e e!/%4 !%2and% %n $%de# )e/e#)e en +na -a2e#a %n
)+3a! !ale! %)% 3ie +na "e6 en a!a de )i /9a :l%#i/a 4 *+e )e 0+!/. /an/% *+e $%#
$%% )e d+e#)%. A+n*+e e!/% e! l% *+e )e 0+!/a tengo que reconocer que la ducha tiene
algunas ventajas como que es ms higinica ya que uno no se a!a en su "ro"ia suciedad# es
muy r"ida ya que no hay que "re"arar nada# slo arir el grifo y regular la tem"eratura y
"uede ser usada hasta "or las auelitas y auelitos "or su fcil acceso. $dems consume
mucha menos agua ya que te "uedes duchar con %& litros y el a!o necesita al menos 1'&
litros.
(%# %/#% $a#/e el -a2% /a)-i5n /iene a!$e/%! $%!i/i"%! 4a *+e e! )+4 #ela&an/e !i l%
/%)a! alien/e 4 e"i/a la! le!i%ne! )+!+la#e! !i !e /%)a f#9% de!$+5! del e&e#ii% f9!i%
%)% 3aen al0+n%! e*+i$%! de fB/-%l al finali6a# l%! en/#ena)ien/%!. Ade)1! l%! -a2%!
Ja+66i !%n +na a+/en/ia deliia 4a *+e lan6an 3%##%! de ai#e den/#% del a0+a 4
$#%d+en +na !en!ai.n de -iene!/a# en el *+e l%! #ei-e.
En #e!+)en a )i )e 0+!/a )1! el -a2% *+i61! $%# el 3e3% de *+e n% /en0% en a!a 4
!ie)$#e #e+e#d% la )a0n9fia !en!ai.n de a*+el -a2% en a!a de )i /9a :l%#i/a.
El n+e"% /eE/% /en9a C>H $ala-#a! 4 de!$+5! de lee#l% +n $a# de "ee! Ma#0a#i/a %)en6. a
!en/i#!e !a/i!fe3a.
(a!. !+ )ad#e $%# all9 4 !e *+ed. le4end%. C+and% aa-. le $#e0+n/.:
; <(a#a *+i5n 3a! e!#i/% e!/%=
; (a#a la )ae!/#a de Len0+a. E! +na #edai.n *+e 3a4 *+e en/#e0a# la !e)ana *+e "iene.
; (%d9a! a)-ia# al0+na %!a 4 d1#!ela a lee# a /+ $ad#e. A "e# !i l% %n"ene)%! $a#a *+e n%!
$%n0a +na -a2e#aI
Ma#0a#i/a !e *+ed. $en!and% 4 %)% a)-ia# el /eE/% en el %#denad%# n% e#a )+4 dif9il !e
$+!% )an%! a la %-#a.
'
BA7OS 8 DUCHAS
Ca!i /%d% el )+nd% /iene +na %$ini.n !%-#e !i le 0+!/a )1! el -a2% % la
d+3a. C+and% /e dan la %$%#/+nidad de 3a-la# de e!/e a!+n/% /e !ale la
inlinai.n 4 /e deide! $%# +na de la! d%! %$i%ne!. (e#% $a#a $%de# ele0i#
#eal)en/e l% *+e *+ie#e! 3ae# de-e! /ene# +n -a2%. Si !.l% /iene! +n $la/%
de d+3a e! i)$%!i-le *+e /e $+eda! -a2a#. (%# el %n/#a#i% !i /iene! +na
-a2e#a, $+ede! #eal)en/e deidi# en/#e da#/e +n -a2% % -ien !i)$le)en/e
d+3a#/e. 8% !ie)$#e e!/%4 !%2and% %n $%de# )e/e#)e en +na -a2e#a %n
)+3a! !ale! %)% 3ie +na "e6 en a!a de )i /9a :l%#i/a 4 *+e )e 0+!/.
/an/% *+e $%# $%% )e d+e#)%. A+n*+e e!/% e! l% *+e )e 0+!/a tengo que
reconocer que la ducha tiene algunas ventajas como que es ms higinica ya que
uno no se a!a en su "ro"ia suciedad# es muy r"ida ya que no hay que "re"arar
nada# slo arir el grifo y regular la tem"eratura y "uede ser usada hasta "or las
auelitas y auelitos "or su fcil acceso. $dems consume mucha menos agua ya
que te "uedes duchar con %& litros y el a!o necesita al menos 1'& litros
.(%# %/#% $a#/e el -a2% /a)-i5n /iene a!$e/%! $%!i/i"%! 4a *+e e! )+4
#ela&an/e !i l% /%)a! alien/e 4 e"i/a la! le!i%ne! )+!+la#e! !i !e /%)a f#9%
de!$+5! del e&e#ii% f9!i% %)% 3aen al0+n%! e*+i$%! de fB/-%l al finali6a#
l%! en/#ena)ien/%!. Ade)1! l%! -a2%! Ja+66i !%n +na a+/en/ia deliia 4a
*+e lan6an 3%##%! de ai#e den/#% del a0+a 4 $#%d+en +na !en!ai.n de
-iene!/a# en el *+e l%! #ei-e.
En #e!+)en a )i )e 0+!/a )1! el -a2% *+i61! $%# el 3e3% de *+e n% /en0%
en a!a 4 !ie)$#e #e+e#d% la )a0n9fia !en!ai.n de a*+el -a2% en a!a de
)i /9a :l%#i/a. S+$%n0% *+e la )a4%#9a de la! "ee! )e da#9a +na d+3a,
$e#% en %/#a!, +and% /+"ie#a /ie)$% )e )e/e#9a en la -a2e#a. (e#% $a#a
$%de# 3ae#l% nee!i/% /ene#la en a!a.
C+and% aa-. l% i)$#i)i. 4 !e f+e a -+!a# a !+ )ad#e. E!/a l% le4. 4 le $a#ei. *+e e!/a-a
)+4 -ien e!#i/% 4 *+e l%! a#0+)en/%! a fa"%# de in!/ala# el -a2% e!/a-an )+4 la#%!. Se f+e a
-+!a# a !+ )a#id% $a#a %n"ene#l%.
A la! !ei! de la /a#de a$a#ei. Blana. E! +na de la! )e&%#e! e!/+dian/e! de la la!e, $e#% di&%
*+e n% 3a-9a $%did% e!#i-i# nada aBn. Ma#0a#i/a le le4. !+ /#a-a&% 4 !+ a)i0a !+ f+e al
%#denad%# 4 a-#i. la $10ina de C#eai.n Li/e#a#ia -+!and% 3e##a)ien/a! $a#a e"al+a# el
/#a-a&%. C+and% la! en%n/#. le $#e0+n/. a Ma#0a#i/a:
; <Real)en/e la /e!i! die l% *+e $ien!a!=
; C#e% *+e !i. Me 0+!/a#9a )+3% /ene# +na -a2e#a, a+n*+e #e%n%6% la! "en/a&a! de la
d+3a.
; Real)en/e /+ /e!i! e! $%% a/e0.#ia. Re%n%e! la! "en/a&a! de la %/#a $%!ii.n 4 /+ )i!)a
3a! -+!ad% a#0+)en/%! a fa"%# de la d+3a.
%
;B+en% f+e#%n l%! %)$a2e#%! 4 )i $ad#e l%! *+e )e la! die#%n. (%d9a 3a-e# -+!ad% $%#
e&e)$l% en In/e#ne/, $e#% )e $a#ei. *+e 4a /en9a !+fiien/e 4 n% -+!*+e nada )1!. La! idea!
a fa"%# del -a2% !%n de )i )ad#e 4 /a)-i5n de )i $ad#e.
; G+i61! !i *+e $%d#9a! )e&%#a# 4 3ae# )1! "a#iada la $#e!en/ai.n, la f%#)a de l%!
a#0+)en/%!, $%# e&e)$l% 3aiend% $#e0+n/a! #e/.#ia!, % a2adiend% al0+na idea 0#ai%!a.
Se$a#a# en $1##af%!, %##e0i# el e!/il%, I, %!a! de e!a!.
; Si, -+en% e!/% $+ed% a)-ia#l%. En +na "e#!i.n an/e#i%# e!#i-9 +na -#%)a !%-#e la $el9+la
'(!i%!i!' 4 l+e0% 4a n% la a2ad9.
; <Ha! e!#i/% "a#ia! "e#!i%ne!=
; 8a lle"% in%. Ade)1! la! /en0% la! in%, /#e! en la li-#e/a 4 d%! en el %#denad%#, 4a *+e
3ie %$ia $a#a )%difia# la +a#/a +and% )e l% $idi. )i )a)1. La Bl/i)a "e#!i.n la e!#i-9
$a#a %n"ene# a )i $ad#e.
;E!% e!/1 )+4 -ien. T+"i!/e en +en/a a la a+dienia %)% di#9a la $#%fe!%#a. (e#% #e% *+e
a3%#a de-e#9a! /ene#la en +an/a a ella, a la $#%fe!%#a 4 +ida# la f%#)aI Se )e %+##e +na
idea: e!#i-e e!a !eE/a "e#!i.n 4 ll5"a!ela! /%da!. Se#1 %)% $#e!en/a#le l%! e!/+di%!
$#eli)ina#e! de +n $in/%#. Se#1 la HISTORIA DE UN TEXTO ARGUMENTATIVO.
Ma#0a#i/a !e $+!% )an%! a la %-#a 4 e!#i-i. la !eE/a "e#!i.n:
BA7OS 8 DUCHAS
Ca!i /%d% el )+nd% /iene +na %$ini.n !%-#e !i le 0+!/a )1! el -a2% % la d+3a. C+and% /e
dan la %$%#/+nidad de 3a-la# de e!/e a!+n/% /e !ale la inlinai.n 4 /e deide! $%# +na de
la! d%! %$i%ne!. (e#% $a#a $%de# ele0i# #eal)en/e l% *+e *+ie#e! 3ae# de-e! /ene# +n
-a2%. Si !.l% /iene! +n $la/% de d+3a e! i)$%!i-le *+e /e $+eda! -a2a#. (%# el %n/#a#i% !i
/iene! +na -a2e#a, $+ede! #eal)en/e deidi# en/#e da#/e +n -a2% % -ien !i)$le)en/e
d+3a#/e. 8% !ie)$#e e!/%4 !%2and% %n $%de# )e/e#)e en +na -a2e#a %n )+3a! !ale!
%)% 3ie +na "e6 en a!a de )i /9a :l%#i/a 4 *+e )e 0+!/. /an/% *+e $%# $%% )e d+e#)%.
A+n*+e e!/% e! l% *+e )e 0+!/a tengo que reconocer que la ducha tiene algunas ventajas(
)s ms higinica ya que uno no se a!a en su "ro"ia suciedad# el agua corre y se va "or
el agujero del desag*e.
)s muy r"ida ya que no hay que "re"arar nada# slo arir el grifo y regular la
tem"eratura. )n este mundo tan acelerado esta es una ra+n muy im"ortante.
,uede ser usada hasta "or las auelitas y auelitos "or su fcil acceso. $l "lato de ducha
se "uede entrar a "ie llano. )-iste siem"re un "eligro de resalar y caer "ero tamin est
en el a!o.
$dems consume mucha menos agua ya que te "uedes duchar con %& litros y el a!o
necesita al menos 1'& litros. .ada la escase+ de agua este es un as"ecto muy im"ortante
ya que si todos nos a!amos en ve+ de ducharnos el consumo de agua seria enorme y en
"ocos das "odamos acaar con el agua de los "antanos.
(%# %/#% $a#/e el -a2% /a)-i5n /iene a!$e/%! $%!i/i"%!:
E! )+4 #ela&an/e !i l% /%)a! alien/e. De 3e3% e! +n )eani!)% *+e ind+e al
!+e2%.
E"i/a la! le!i%ne! )+!+la#e! !i !e /%)a f#9% de!$+5! del e&e#ii% f9!i% %)% 3aen
/
al0+n%! e*+i$%! de fB/-%l al finali6a# l%! en/#ena)ien/%!.
Ade)1! l%! -a2%! Ja+66i !%n +na a+/en/ia deliia 4a *+e lan6an 3%##%! de ai#e
den/#% del a0+a 4 $#%d+en +na !en!ai.n de -iene!/a# en el *+e l%! #ei-e.
En #e!+)en a )i )e 0+!/a )1! el -a2% *+i61! $%# el 3e3% de *+e n% /en0% en a!a 4
!ie)$#e #e+e#d% la )a0n9fia !en!ai.n de a*+el -a2% en a!a de )i /9a :l%#i/a. S+$%n0%
*+e la )a4%#9a de la! "ee! )e da#9a +na d+3a, $e#% en %/#a!, +and% /+"ie#a /ie)$% 4
%)% !i f+e#a +na fie!/a % +n $#e)i%, )e )e/e#9a en la -a2e#a. (e#% $a#a $%de# 3ae#l%
nee!i/% /ene#la en a!a.
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