PERSPECTIVAS DEL MULTICULTURALISMO (Sinisi sitando a Mc Laren)

1- Conservador: platea una igualdad de minoras tnicas y la construccin de una cultura

comn. Hay grupos mejor o peor preparados cultural y cognitivamente.
2- Liberal: debajo de la diferencia hay una comn humanidad, las diferencias culturales
expresan caractersticas humanas. Enfatiza un curriculum basado en respeto,
tolerancia, convivencia entre culturas.
3- Crtico y de resistencia: se debe pensar a la cultura como conflictiva y a las diferencias
como producto de la historia, el poder y la ideologa. La escuela como encuentro de la
diversidad cultural.

MODELOS PARA AFRONTAR LA DIVERSIDAD (Torres Santome):
Cada uno de estos modelos se relacionan con una de las perspectivas del multiculturalismo
1- Asimilacion (conservador): si bien los grupos culturales se acostumbran a vivir bien
delimitados, son conscientes que pueden tener los mimso derechos que el grupo
cultural dominante y aspiran a tener el mayor grado de autogobierno. Sus luchas
tienen como finalidad cambiar la hegemona del grupo cultural dominante y crear un
modelo de sociedad en la que se disfrute de iguales derechos, en las que se pueda
convivir como iguales.
2- Pluralismo superficial (liberal): reconocen las diferencias pero enmascaran su real
causa. El modo de resolver esta injusticia social es modificando los discursos, fijndose
si estas diferencias implican algo negativo par la sociedad o simplemente algo distinto
a la cultura dominante.
3- Educacion multicultural critica (critico y de resistencia): se debe educar para
reconocer las diferentes culturas, mostrando las injusticias sociales que sufrieron y
sufren par que las conozcan, las respeten, las comprendan y para que las escuchen. Y
al mismo tiempo, que estos grupos luchen para modificar sus condicin marginal.
NO SABEMOS SI LO QUE PLANTEAN LOS 2 AUTORES ES LO MISMO O SI
LO DE TORRES ES UNA RESPUESTA A CADA TIPO DE
MULTICULTURALISMO.