Programa I ntel Educar

Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
Plantilla del plan de unidad
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Autor de la unidad
Nombre y apellido Yamilyn Lezcano
Nombre de la instituci n educatia !ar a "limpia de "bald a
#bicaci n de la instituci n educatia $aid
"tros datos de la instituci n educatia La escuela !ar a "limpia de "bald a es una escuela unigrado %ue est
ubicada &rente al aeropuerto Enri%ue !ale' en la ciudad de $aid,
proincia de C(iri%u cuenta con un cuerpo docente de aproximadamente
)* educadores, adem s de ello cuanta con espaciosas y bien cuidadas
a reas erdes, gimnasio ba+o tec(o, adem s de contar con di&erentes
programas para el bene&icio de la poblaci n estudiantil.
$escripci n de la unidad
, tulo de la unidad -
Know me through the day
.esumen de la unidad
.ecognizes ocabulary and grammatical structures to build up sentences to create a s(ort paragrap( about t(eir daily routines. In
addition, t(ey /ill /or' using collaboratie learning strategies to ma'e t(e process easier &or t(em. 0esides students /ill be in touc(
/it( some tec(nological tools t(at /ill motiate t(em and ma'e t(em be more motiated and engaged /it( t(e process and in t(e
use o& t(e language.
.econoce ocabulario y estructuras gramaticales para crear oraciones cortas sobre las actiidades diarias, as como, tambi n la
creaci n de una conersaci n corta1 utilizando la tecnolog a como (erramienta &undamental en el proceso de ense anza
aprendiza+e, de modo tal %ue se sientan muc(o m s motiados e interesados en participar atrees de la incorporaci n de la tecnolog a .
Espacio2s curricular2es o asignatura2s
Englis(
A o y niel
3
,iempo necesario aproximado
* /ee's
4undamentos de la unidad
Contenidos
Conceptual Content Procedimental Concepts Attitudinal concepts
$aily acti ities
In t(e morning
In t(e a&ternoon
In t(e eening
At nig(t
5rammar
6(7%uestions
$escribing t(eir daily routines
including
t(e time t(at t(ey do eac( actiity
using sub+ect pronouns, /( %uestions,
action erbs, possessie ad+ecties, do
and does.
$eeloping an attitude o&
responsibility and commitment
to/ard daily actiities students
(ae to do at (ome.
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:ub+ect pronouns
Possessie ad+ecties
Action erbs
do and does
as erb
as auxiliary
7 6(at does (e do in t(e a&ternoon;
He does (is (ome/or'.
"b+etios del aprendiza+e
:tudents /ill be able to identi&y di&&erent daily actiities and to create t(eir o/n using ideo expressions.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial 6(at are your plans &or t(e day;
Preguntas de unidad 6(at are you going to do;
Preguntas de contenido Could you ma'e an :c(edule &or your daily plans;
6(ere are you going to go;
6(at time is your &ree time during t(e day;
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Plan de ealuaci n
Cronograma de evaluaciones
0e&ore t(e actiity 6(ile t(e actiities A&ter &inis(ing t(e actiites
6atc( a ideo about
daily actiities
Creates a list o& t(em
#se oral drills to practice
t(eir pronunciation
Improe t(eir spelling
mista'es
6or' in pairs
collaboratiely to c(ec'
t(eir spelling
"ral %uestions
Anote las ealuaciones %ue midan las
necesidades de los estudiantes, monitoreen el
progreso, eri&i%uen la comprensi n y
promuean la metacognici n, autonom a y
colaboraci n
Anote las ealuaciones %ue aloren la
comprensi n y (abilidades, promuean la
metacognici n y midan la necesidad de los
estudiante de aprendiza+es &uturos
.esumen de ealuaciones
$escriba las ealuaciones %ue usan usted y sus estudiantes para medir las necesidades, establecer las metas, monitorear el
progreso, brindar retroalimentaci n, ealuar el pensamiento y los procesos y re&lexionar sobre el aprendiza+e. stas pueden
incluir organizadores gr &icos, diarios de procesos, notas anecd ticas, listas de cote+o, entreistas, preguntas y matrices de
aloraci n. Adem s describa los resultados concretos del aprendiza+e %ue eal a, tales como productos, presentaciones, documentos
escritos, o dramatizaciones y las ealuaciones %ue usa. $escriba en la secci n de Procedimientos %ui n aplica las ealuaciones,
c mo se usan y d nde ocurren.
$etalles de la unidad
Habilidades preias
Conocimiento conceptual y destrezas t cnicas %ue deben tener los estudiantes para empezar esta unidad
Procedimientos
#na rese a clara del ciclo pedag gico una descripci n del alcance
y secuencia de las actiidades del estudiante y una explicaci n de la &orma
en %ue se inolucran los estudiantes en la plani&icaci n de su propio aprendiza+e
<Actiidades de inicio, desarrollo y cierre=.
Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades especiales
$escriba la adaptaci n y apoyo a los estudiantes, tal como el tiempo extra de estudio, ob+etios de
aprendiza+e a+ustados, tareas modi&icadas, agrupamiento, calendarios de tareas, tecnolog as
adaptatias y apoyo de especialistas. Adem s, describe las modi&icaciones de c mo expresan su
aprendiza+e los estudiantes <por e+emplo, entreista oral en lugar de prueba escrita=.
No (ispano7parlantes
$escriba el apoyo idiom tico, tal como tutor as de estudiantes biling es o oluntarios de la
comunidad. $escribe los materiales adaptatios, como textos en lengua materna, organizadores
gr &icos, textos ilustrados, diccionarios biling es y (erramientas de traducci n. $escriba las
modi&icaciones para %ue los estudiantes expresen su aprendiza+e, como uso de la lengua materna
en lugar del espa ol o entreista oral en lugar de pruebas escritas.
Estudiante talentoso
$escriba las diersas &ormas en %ue los estudiantes pueden explorar el contenido curricular,
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incluyendo el estudio independiente y diersas opciones con las %ue los estudiantes pueden
demostrar o ex(ibir lo %ue (an aprendido, tales como tareas m s desa&iantes, ampliaciones %ue
re%uieren mayor pro&undidad, inestigaci n sobre temas relacionados con la unidad elegidos por el
alumno y tareas o proyectos abiertos.
!ateriales y recursos necesarios para la unidad
,ecnolog a Hard/are <e%uipo necesario=
C mara
Computadora<s=
C mara digital
.eproductor de $>$
Conexi n a Internet
$isco l ser
Impresora
:istema de proyecci n
Esc ner
,eleisor
>C.
C mara de deo
E%uipo de deo con&erencia
"tro
,ecnolog a :o&t/are <necesario=
0ase de datos2Ho+a de c lculo
$iagramador de publicaciones
Programa de correo electr nico
Enciclopedia en C$7."!
Editor de im genes
0uscador 6eb
!ultimedia
$esarrollo de p ginas /eb
Procesador de texto
"tro
!ateriales impresos
Libros de texto, gu as, libros de cuentos, manuales de laboratorio, materiales de
re&erencia, etc.
:uministros
Elementos esenciales %ue deben pedirse u obtenerse para implementar su unidad. No
incluye art culos de uso diario comunes a todas las aulas.
.ecursos de Internet
$irecciones /eb <#.Ls= %ue apoyan la implementaci n de su unidad
"tros .ecursos
>isitas de campo, experimentos, oradores initados, mentores, otros estudiantes2clases,
miembros de la comunidad, padres, etc.
Los programas de Intel Educaci n son &inanciados por la 4undaci n Intel y la Corporaci n Intel.
$erec(os reserados *889, Corporaci n Intel. ,odos los derec(os reserados. Intel, el logo de Intel, la iniciatia de Intel Educaci n y el Programa Intel Educar son
marcas registradas de Intel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados #nidos y otros pa ses. ?"tros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad
de terceras partes.
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