Leire Urcola Carrera Coordinadora del CVB 1 / 14

Manual Bsico del Docente

Plataforma Moodle
para el apoyo de la docencia
presencial









Septiembre 2011











ndice

Moodle: acceso y salida
Configuracin
Editar la ficha personal
La barra de Navegacin
Los roles
El modo de Edicin
Los bloques
Organizacin y contenido de un curso















Leire Urcola Carrera Coordinadora del CVB 2 / 14
INTRODUCCIN
El presente documento es una gua bsica de la plataforma Moodle, cuyo contenido ha sido
extrado del videotutorial elaborado por el Campus Virtual Birtuala de la UPV/EHU. Se
recomienda completar la lectura del mismo con otros manuales y videotutoriales disponibles
desde el rea del profesor del portal del Campus Virtual Birtuala (http://cvb.ehu.es ), as como
consultando la pgina web de referencia de Moodle donde encontrar informacin completa
de todas las posibilidades que ofrece esta plataforma (http://docs.moodle.org/es).
ACCESO A LA PLATAFORMA MOODLE
El acceso a la plataforma virtual Moodle de la UPV/EHU se realiza a travs del enlace:
http://moodle3.ehu.es

Para gestionar un curso en Moodle se necesita tener acceso como docente. Este acceso habr
que solicitarlo a travs de la aplicacin Gestor de Aulas Virtuales creada por el Campus Virtual
de la UPV/EHU: http://gestioncvb.ehu.es (entre las funciones que pueden realizarse desde
esta aplicacin cabe sealar: la solicitud de aulas virtuales para docencia reglada, renovacin
de aulas, fusin de grupos, carga de alumnos matriculados, incorporacin de miembros al aula
virtual, etc.).
Introduciendo el nombre de usuario y contrasea LDAP podremos acceder a las aulas virtuales
que tenemos dadas de alta en esta plataforma, mostrndose en color azul los cursos
disponibles (visibles) para los estudiantes, y con texto atenuado (de color gris) los cursos que
an no estn abiertos o disponibles para los estudiantes.

Leire Urcola Carrera Coordinadora del CVB 3 / 14
CONFIGURACIN DE UN CURSO
Desde el mdulo de configuracin pueden configurarse muchos parmetros que controlan
cmo se muestra la interfaz visual del curso a los estudiantes y cmo funcionarn los mdulos
didcticos que vayamos aadiendo al curso.
El acceso al formulario de configuracin del curso se realiza desde el bloque Administracin
(en la columna izquierda de la pgina principal del curso) pinchando en el enlace
Configuracin.
La ventana de configuracin muestra un gran formulario con numerosas opciones que rellenar.
A continuacin se describen las principales:
Nombre completo: El nombre de la asignatura tal y como aparece en la base de datos de
matrcula de la UPV/EHU. No debe cambiarse, si considera que no es correcto es preferible
que se ponga en contacto con el CAU para que la base de datos refleje realmente el nombre
correcto de su asignatura.
Nombre corto: Es el cdigo de identificacin de matrcula de su asignatura. Se utiliza el cdigo
abreviado. No se recomienda cambiarlo. Este nombre se muestra en la barra de navegacin de
Moodle.
Resumen: Es la descripcin de su asignatura que aparecer en el listado de asignaturas del
Campus virtual. Debe introducir un texto breve pero descriptivo que indique a un alumno la
materia que se estudia o qu aprender en su asignatura.
Figura 1: Ventana de Configuracin de un curso en Moodle
Men de
Navegacin

En cualquier caso, pulsando el icono de ayuda que aparece al lado de muchos campos se
pueden consultar los textos de ayuda de Moodle correspondientes a cada opcin.


Leire Urcola Carrera Coordinadora del CVB 4 / 14
Formato: El formato es la estructura visual del curso, el modo de presentacin de la
informacin. La eleccin del formato afecta a la disposicin de los paneles de funciones y,
sobre todo, cambia el significado lgico de los bloques de la columna central. Existen tres
posibles formatos seleccionables:
Temas: Es el formato predefinido en el Campus virtual de la UPV/EHU. Es este formato,
la columna central del curso consta de una serie de cajas que representan Temas o
Bloques temticos de la asignatura. La primera caja (Tema0) es especial. Esta caja
contiene el foro de Novedades de la asignatura y est siempre visible. El resto se
pueden ocultar o borrar.
Semanal: En este formato las cajas de la columna centra representan SEMANAS de
tiempo real del curso. La primera caja es general y no tiene una fecha asociada. Este
formato es adecuado para asignaturas con una estructura cronolgica muy definida y
predeterminada. Idealmente el profesor debe colocar en las diferentes semanas los
materiales o actividades concretas que se van a realizar.
Social: En este formato no aparecen contenidos del curso de forma explcita en la
interfaz. El curso se organiza alrededor de un foro de debate donde alumnos y
profesores pueden aadir mensajes (y adjuntar contenidos como ficheros adjuntos) y
discutir sobre las aportaciones de unos y otros. Este formato es normalmente ms
adecuado para mantener en contacto a una comunidad que como base pedaggica,
aunque puede utilizarse para asignaturas con poco contenido formal y donde la
comunicacin es lo fundamental (proyectos fin de carrera y similares). El muchos
casos, el contenido formal del curso (temas, materiales de lectura, etc.) se puede
colocar en el propio foro directamente o mediante archivos adjuntos.
Nmero de temas: Es el nmero de cajas que aparecen predefinidas en la columna central del
curso. Sern "semanas" o "temas" segn el formato elegido para el curso. No aplicable al
formato social.

Modo de Grupo: Define los tipos de grupos de usuarios que utilizan el curso. Es preferible
mantener la opcin que viene por defecto no hay grupos y configurar los grupos, si as se
requiere, para las distintas actividades que se establezcan.
A continuacin se describe cada una de las opciones:
1. No hay grupos: todos los usuarios del curso (alumnos y profesores) trabajan juntos en
el aula virtual.
2. Grupos separados: Cada estudiante trabaja en el curso slo con los miembros de su
propio grupo. De hecho, en este modo el estudiante desconoce totalmente la
existencia de otros alumnos.
3. Grupos visibles: cada estudiante trabaja slo con los miembros de su grupo, pero
puede ver la existencia de otros grupos. Puede leer sus debates y observar sus
actividades, pero slo puede contribuir dentro de su propio grupo.
La opcin "forzar" define si el modo de grupo se aplica obligatoriamente a todas las
actividades del curso o no. Si se deja en "No forzar", entonces cada actividad puede
funcionar en distinto modo de grupos (sin grupos/visibles/separados), segn est
configurado el parmetro en el momento de crear la actividad. Si se opta por "si", se
fuerza el modo de grupo a nivel de curso, todas las actividades se comportaran
siempre igual respecto a los grupos.


Leire Urcola Carrera Coordinadora del CVB 5 / 14
Disponibilidad: Indica si la asignatura es visible o est abierta para los alumnos para que
puedan acceder al aula virtual. Hay que tener en cuenta que las asignaturas oficiales NO estn
disponibles para los alumnos de forma predefinida. Cuando el docente lo considere oportuno,
modificar esta opcin para hacer el curso visible para los alumnos.
Contrasea de acceso: Se puede incluir una contrasea de acceso para permitir la entrada a
usuarios forneos (pe. profesores y alumnos de la UPV/EHU no matriculados en su
asignatura) a travs de la misma. Los alumnos matriculados en su asignatura acceden
directamente (a travs de su cuenta LDAP) al aula virtual.
Acceso a invitados: Este parmetro define si se desea permitir que usuarios no registrados
puedan entrar en su asignatura virtual. Los invitados no pueden en ningn caso participar en
las actividades del curso (publicar mensajes en foros, enviar trabajos, etc.), su modo de acceso
es de slo-lectura. Normalmente este parmetro est configurado a NO. En caso de activarlo,
puede establecer la contrasea descrita en el punto anterior.
Los siguientes campos del formulario son ajustes que afectan a algunas prerrogativas que el
profesor puede atribuir a los alumnos.
Mostrar calificaciones: Si est en "Si", cada alumno ver automticamente los resultados de
todas sus actividades evaluables del curso a travs del Campus virtual. Es una opcin muy
recomendable.

Mostar informe de actividades: Si est en "Si" se mostrar el enlace al Informe de actividades
en el panel de Administracin de los alumnos. Cada uno podr llevar un registro de los
recursos visitados y actividades completadas. Es muy conveniente que habilite esta capacidad
para los alumnos. Hace ms fcil para ellos gestionar su trabajo en el Campus virtual.

Tamao mximo de archivos: define lo que su nombre indica. Este lmite es aplicable a
archivos adjuntos en foros, wikis, glosarios, etc. y archivos entregados como producto en
tareas o talleres. Este es un lmite genrico para el curso completo. El Campus Virtual de la
UPV/EHU tiene establecido un lmite mximo de 10 MB para la subida de archivos adjuntos. Se
pueden establecer otros lmites inferiores en la configuracin de cada actividad del curso.

Figura 2: Ventana de Configuracin de un curso en Moodle



Leire Urcola Carrera Coordinadora del CVB 6 / 14
Los ltimos parmetros del formulario sirven para personalizar el tratamiento entre los
usuarios del Campus virtual, profesores y alumnos.

Forzar idioma: Puede hacer que el idioma del interfaz de Moodle quede fijado para todos los
usuarios. El parmetro idioma afecta a los nombres de los paneles presentados en la pantalla
("Personas", "Novedades" etc., y a los nombres de los mdulos de actividades de Moodle. NO
afecta para nada a los contenidos que se hayan introducido (no traduce los contenidos) de sus
materiales y recursos didcticos. Si no fuerza un idioma concreto cada usuario ser libre de
elegir el que le sea ms conveniente.

EDITAR LA FICHA PERSONAL
La pgina de perfil del usuario contiene toda la informacin conocida sobre un usuario
particular. Si usted es profesor, o est mirando su propio perfil, ver algunas pestaas
adicionales que le permitirn: editar informacin en su ficha personal, consultar la
participacin en Foros, incluir nuevas entradas en el blog, o consultar detalles de los informes y
registros de actividad.
Para acceder al perfil o ficha personal puede seleccionar la opcin Perfil que se encuentra en
el bloque Administracin en la parte izquierda de la ventana principal de Moodle.
Edite informacin en su ficha personal, es recomendable adems que incluya una fotografa
suya (formato jpg o png).
LA BARRA DE NAVEGACIN
Cada uno de los textos en azul de esta barra es un hipervnculo que nos conduce a un lugar
concreto dentro de la estructura de la asignatura virtual. Se puede usar esta barra para
navegar fcilmente por la estructura del curso virtual. En particular, los dos primeros vnculos
nos conducirn a la pgina principal de Moodle en el Campus virtual y a la pgina principal de
la asignatura en la que estamos trabajando. El "nombre corto" de la asignatura es el cdigo
que se le ha asignado.

Figura 3: Barra de Navegacin de Moodle


LOS ROLES
La versin de Moodle instalada en el Campus Virtual ofrece
tres tipos de roles: Profesor, Estudiante y Profesor sin permiso de edicin.
El Profesor tiene control total sobre su curso de Moodle y de la actividad de los Alumnos que
estn inscritos a l. Es decir, tiene todos los permisos.
En la parte superior derecha de la ventana de Moodle, se muestra un desplegable desde el
cual el profesor puede cambiar de Rol para obtener vistas distintas. As, si selecciona la Vista
de estudiante se puede ver el curso casi exactamente como lo ven sus estudiantes.



Leire Urcola Carrera Coordinadora del CVB 7 / 14
EL MODO DE EDICIN
El botn Activar edicin sirve para activar la edicin y realizar, por lo tanto, cualquier
modificacin en el curso de Moodle. Una vez activado este modo, pulsando de nuevo en el
mismo botn, se desactiva la edicin, impidindose en este caso cualquier modificacin. Este
botn se encuentra localizado en la parte derecha de la Barra de Navegacin de Moodle. Ver
figura Barra de Navegacin.
Por ejemplo, si activa el modo de edicin podr modificar la disposicin de los paneles o
bloques laterales del curso, reorganizar las cajas temticas de la columna central y, aadir,
cambiar, mover o borrar los recursos didcticos que componen el contenido del curso.
Teniendo activado el modo de edicin, el interfaz del curso cambia de apariencia,
mostrndose una serie de pequeos iconos en cada uno de los bloques y elementos incluidos
en el curso, que permitirn ejecutar diversas acciones, como: editar, aadir, mover y borrar los
diferentes elementos del curso. Ver tabla de iconos y figura 4.

Tabla: Iconos cuando se activa el modo de edicin
Icono Nombre Accin

Edicin
Modificar cualquier actividad o recurso, que est junto a
l, desde su pgina de configuracin

Ayuda Muestra la ayuda en una ventana emergente

Ocultar
Oculta algo, lo hace invisible a los participantes y
cambiar el icono al ojo cerrado.

Mostrar
Muestra un elemento oculto, lo hace visible a los
participantes y cambiar el icono al ojo abierto.

Indentar
Tabular los elementos del curso. Al tabular nos aparece el
icono flecha izquierda

Mover
Desplaza los elementos hacia arriba o hacia abajo en el
curso

Mover aqu
Aparece solamente despus que hacer clic en el icono de
Mover, e indica el destino del elemento que est moviendo

Eliminar
Suprime permanentemente algo del curso despus de su
confirmacin desde la pgina de advertencia

Marcar Seala la seccin como actual.

nica seccin
Muestra slo la seccin actual ocultando el resto de las
secciones o temas del curso.

Todas las
secciones
Muestra todas las secciones del curso

Asimismo, al lado de los componentes incluidos en el bloque central del curso aparecen los
iconos de grupos, que pueden ser:



Leire Urcola Carrera Coordinadora del CVB 8 / 14
Sin grupos: todos los alumnos pueden acceder y trabajar con este componente.
Grupos visibles: todos los alumnos ven el trabajo de los dems, pero slo pueden
participar y compartir con los de su propio grupo.
Grupos separados: cada alumno slo puede ver a los compaeros de su propio
grupo. El resto de estudiantes no existen para l en esta actividad.
Tambin se usan estos iconos para cambiar el modo de grupo del componente. Pinchando
repetidas veces, el icono ir cambiando cclicamente.
LOS BLOQUES
La pgina principal de un curso en Moodle se presenta estructurada en tres bloques
diferenciados. Dos bloques laterales y un bloque central. Los bloques laterales son
informativos, mientras que el bloque central contiene los materiales y actividades propias de
la asignatura que hemos incorporado en nuestro curso virtual. Asimismo, los bloques laterales
contienen diversos bloques o paneles que informan y desempean funciones distintas. A
continuacin se describen los principales bloques:

Bloque Personas: permite consultar la lista de personas incluidas en el aula virtual. Desde aqu
se pueden incluir y/o eliminar a personas del aula virtual. No obstante, estas operaciones
tambin pueden realizarse desde la aplicacin de gestin de aulas virtuales
(http://gestioncvb.ehu.es). Una atribucin exclusiva del profesor es definir y gestionar los
grupos de alumnos de la asignatura. Este bloque se encuentra situado normalmente en la
parte superior del bloque izquierdo de la pgina principal del curso.

Bloque Actividades: lista los distintos tipos de actividades incorporados en el curso (foros,
consultas, tareas, etc.). La primera vez que entre en un nuevo curso slo se mostrarn los
Foros, ello se debe a que slo existe el foro de Novedades. Los otros tipos de actividades se
irn mostrando a medida se vayan incorporando en el curso.
Seleccionando cualquier tipo de actividad de este bloque se mostrarn todas las actividades
que se hayan creado de ese tipo, pudiendo acceder a ellas directamente pinchando en su
enlace. Este bloque se encuentra situado normalmente en el lado izquierdo de la pgina
principal del curso.

Bloque Actividad reciente: muestra en una lista abreviada los acontecimientos ocurridos
desde el ltimo acceso al curso, incluyendo los nuevos mensajes y los nuevos usuarios
incorporados. Este bloque se encuentra situado normalmente en el lado derecho de la pgina
principal del curso.

Bloque Administracin: las opciones de este bloque son diferentes para profesores y alumnos.
Si se accede a la asignatura como profesor se mostrarn una serie de enlaces a funciones
especficas propias y reservadas al profesor de la asignatura y no accesible a los alumnos. Este
bloque se encuentra situado normalmente en el lado izquierdo de la pgina principal del curso.

Bloque Mis cursos: muestra un listado de todos los cursos en los que estamos matriculados o
somos profesores pudiendo acceder a ellos directamente. Este bloque se encuentra situado
normalmente en el lado izquierdo de la pgina principal del curso.


Leire Urcola Carrera Coordinadora del CVB 9 / 14
Bloque Novedades: las ltimas noticias o mensajes del foro de Novedades se mostrarn en
este bloque. Debajo se ofrece un enlace para ver las anteriores novedades.

Bloque Eventos prximos: muestra una lista de los acontecimientos prximos en el calendario,
con enlaces al contenido del acontecimiento sealado. Los eventos son generados
automticamente por el calendario o por la fecha de finalizacin de las actividades. Tambin
incluye dos enlaces para Ir al calendario y para Agregar nuevos eventos.
Haciendo clic en una fecha, se accede a la vista de ese da del calendario. Si el ttulo del evento
es un enlace, al hacer clic sobre l, nos llevar a ese evento.

Bloque Calendario: los eventos del calendario pueden presentarse a usuarios individuales, a
grupos definidos o al curso completo. Al incluir una fecha lmite de entrega en tareas, foros,
cuestionarios, etc. stas se mostrarn de forma automtica en el calendario. Asimismo,
podemos ver los meses anteriores o futuros haciendo clic en las flechas laterales del mes
actual. La fecha actual se muestra enmarcada. Por otra parte, podemos ocultar o mostrar las
diferentes categoras del calendario con un clic en el color correspondiente para facilitar la
visualizacin de los eventos principales.

Estos tres ltimos bloques estn localizados en la parte derecha de la ventana de Moodle, ya
que en esta parte se ubican los bloques que informan sobre la organizacin temporal del
curso.
Bloque central
Contiene los elementos propios de cada asignatura: vnculos a los contenidos y materiales
textuales del curso, las diferentes actividades didcticas etc. Aqu aparecern una serie de
enlaces de texto identificados por iconos que nos permitirn acceder a cada uno de los
elementos didcticos dispuestos por el profesor: recursos textuales, mdulos de actividades,
mdulos de comunicacin etc.
El contenido de estos bloques depende enteramente de sus necesidades, preferencias y estilo
docente. Puede aadir y cambiar elementos, en incluso modificar la estructura del curso
virtual.
Figura 4: Bloque central de un curso en Moodle


Leire Urcola Carrera Coordinadora del CVB 10 / 14

ORGANIZACIN Y CONTENIDO DE UN CURSO

En el modo de edicin podemos tambin, y sobre todo, modificar los contenidos didcticos de
la asignatura, alterando las cajas centrales de contenidos. De nuevo, en el modo de edicin
aparecen toda una serie de nuevos iconos al lado de cada componente individual, que nos van
a permitir ejecutar las diversas acciones sobre l. Tambin aparecen dos cajas con listas
desplegables que permitirn aadir nuevos componentes al curso, como son los recursos y
actividades.
Agregar recurso:
Esta caja contiene una lista desplegable que permite
presentar materiales textuales a los alumnos, como por
ejemplo: textos en diferente formato, pginas web,
presentaciones de diapositivas, programas ejecutables,
etc.



Agregar actividad:
Esta caja contiene una lista desplegable para incluir actividades
didcticas en el curso. Las actividades son, por lo general,
evaluables y reciben una calificacin.

A modo de ejemplo vamos a explicar cmo agregar dos recursos y
dos actividades a un curso. Ms concretamente, vamos a explicar
cmo enlazar un archivo o cmo mostrar un directorio (recursos)
y un Foro y una Tarea (actividades).







Enlazar un archivo o una web
Este recurso permite poner a disposicin del alumno cualquier material necesario como
diapositivas, textos, ejercicios, artculos, casos, etc. Adems, se pueden enlazar pginas web
relacionadas con la asignatura para acceder a asociaciones, empresas, noticias, videos, etc.
Para enlazar un archivo se pueden seguir los siguientes pasos:
1. Activar el modo de edicin (botn de la parte superior de la ventana).
2. En el bloque central del curso, dentro del tema/semana correspondiente, seleccionar
la opcin Enlazar un archivo o una web del desplegable que indica Agregar
recurso. Esto le llevar a la ventana de Configuracin del recurso.
3. En la ventana de Configuracin se incluir el nombre del archivo que se desea mostrar
en la pgina central del curso y desde el botn Elija o suba un archivo se accede al
repositorio de archivos donde se encuentra alojado el archivo que desea enlazar. Caso
de que no se encuentre el archivo deseado en el repositorio de Moodle, puede subirlo
desde su ordenador local pinchando en el botn Subir. Una vez subido el archivo,
seleccione Elegir para enlazarlo.

Leire Urcola Carrera Coordinadora del CVB 11 / 14
4. Pulse Aceptar en la ventana de Configuracin para grabar los cambios y volver a la
pgina principal del curso.

Figura 5: Gestor de archivos de Moodle

Mostrar un directorio
El recurso Directorio muestra al alumno una carpeta (previamente creada por el docente) que
contiene un listado de archivos de diferente tipo (documentos, archivos multimedia,
aplicaciones software, etc.).
Resulta til si dicha carpeta contiene un elevado nmero de archivos que sera tedioso enlazar
uno a uno. Este recurso podra utilizarse por ejemplo para presentar a los alumnos una
recopilacin de noticias relacionadas con diversos temas de la asignatura, o recopilacin de
ejercicios prcticos, casos de estudio, exmenes, etc.
Los pasos a seguir para enlazar un directorio son similares a los descritos en el punto anterior,
salvo que en lugar de elegir un archivo determinado del gestor de archivos de Moodle, se
elegir el directorio que se desea mostrar al alumno.
Incluir una Etiqueta
Las etiquetas son pequeos fragmentos de texto, grficos o elementos multimedia que se
colocan en la pgina principal del curso para dar una estructura lgica y jerarquizar el curso,
identificando las secciones y los bloques de actividades. Este recurso nos permite poner el
ttulo de las secciones, definir sus distintos apartados tales como teora, prctica, casos,
noticias, enlaces, incrustar un vdeo, presentacin, etc. En definitiva, con este recurso se
puede organizar y dar un formato ordenado al aula virtual.
Incluir un Foro
Los foros son un medio ideal para publicar pequeos mensajes y mantener discusiones
pblicas sobre la informacin u opiniones all vertidas. En todas las asignaturas existe un foro
que viene predeterminado, se trata del foro de Novedades y Anuncios presente en el bloque
temtico 0 del bloque central del curso. Este foro se crea automticamente al crear una

Leire Urcola Carrera Coordinadora del CVB 12 / 14
asignatura nueva. Normalmente slo los profesores pueden publicar mensajes en el foro de
Novedades. Los ltimos mensajes publicados en este foro se presentan tambin en el panel
Novedades, que funciona como un tabln de anuncios.
Todos los participantes (profesores y alumnos) estn suscritos automticamente a este foro, lo
que significa que, adems de poder ver los mensajes conectndose va Web, recibirn una
copia por correo electrnico. Por lo tanto, el foro de novedades es un mecanismo muy
conveniente para hacer pblica informacin relativa a su asignatura y distribuirla a los
alumnos. Puede usarlo para publicar las convocatorias de prcticas, las fechas de exmenes,
horarios de tutoras etc. Obviamente, tambin para anuncios y avisos de imprevistos. Si quiere
mandar un mensaje por correo electrnico a todos los participantes de su asignatura,
simplemente coloque un mensaje en este foro.
Adems de este foro general, usted puede crear cuantos foros adicionales quiera en su
asignatura. Por ejemplo, puede utilizar un foro como servicio de tutora virtual (con la ventaja
de que las explicaciones son pblicas, todos los alumnos pueden verlas y no es necesario
repetirlas a cada uno). Tambin puede establecer un foro para mantener un debate sobre un
tema concreto. En Moodle los foros son calificables, as que puede asignar una puntuacin a la
participacin en este debate y establecerlo como una actividad didctica obligatoria en la
realizacin de su proyecto docente.
Para incluir un Foro los pasos a seguir:

1. Activar el modo de edicin (botn de la parte superior de la ventana).
2. En el bloque central del curso, dentro del tema/semana correspondiente, del
desplegable Agregar Actividades seleccionar la opcin Foros. Esto le llevar a la
ventana de Configuracin de dicha actividad.
3. En la ventana de Configuracin, indique el tipo de foro que desea incluir: foro de uso
general, un tema por persona, de Pregunta y Respuesta. Este ltimo foro es til
cuando se desea que el alumno resuelva casos, de forma que slo cuando el alumno
enve su respuesta al foro, podr ver la respuesta que han dado sus compaeros.
4. Pulse Aceptar en la ventana de para grabar los cambios y volver a la pgina principal
del curso.

Nota: Para saber ms sobre las caractersticas y modo de configuracin de los Foros
puede consultar la ayuda de MoodleDocs http://docs.moodle.org/es/mod/forum/mod
Incluir una Tarea
Mediante la inclusin de una tarea el profesor puede asignar un trabajo a los alumnos para
que lo entreguen en un plazo fijado. Las tareas entregadas por los alumnos quedarn
almacenadas para su posterior evaluacin, a la que podr aadirse una calificacin y un
comentario. Por defecto, el alumno recibir las notificaciones de los comentarios y
calificaciones realizadas por el profesor a travs del correo electrnico institucional, pero
tambin pueden consultarse desde el mdulo de Calificaciones localizado en el bloque
Administracin (bloque lateral izquierdo del curso).







Leire Urcola Carrera Coordinadora del CVB 13 / 14
Es necesario disitinguir cuatro tipos de tareas:

a. Actividad offline: esta actividad es til cuando el trabajo se realiza fuera de la plataforma
virtual y, adems, debe realizarse en un formato no electrnico, como por ejemplo, un
examen escrito en papel o una lmina de dibujo, etc. Los alumnos pueden ver una
descripcin de la tarea que deben realizar, as como los criterios de evaluacin de la
misma, pero no subirn el archivo a la plataforma. No obstante, se puede calificar la
actividad a travs de la plataforma y el alumno recibir la notificacin de su comentario
y/o calificacin por correo electrnico.
b. Subir un slo archivo: a travs de esta opcin el alumno puede subir un archivo de
cualquier tipo a la plataforma.
c. Texto en lnea: permite al alumno hacer uso del editor de texto HTML para escribir
directamente sobre el trabajo solicitado.
d. Subida avanzada de archivos: este tipo de tarea es til cuando se solicita al estudiante
que entregue ms de un archivo. Igual que en los casos anteriores, el profesor puede
calificar la tarea enviada, pero en este caso adems, puede remitirle al alumno el archivo
corregido incluyendo cualquier comentario o sugerencia que le permita conocer los
puntos fuertes o dbiles de su entrega.

Para poder incluir una Tarea en el curso virutal, recuerde siempre Activar el modo de Edicin.

Nota: Para saber ms sobre las caractersticas y modo de configuracin de una Tarea en
Moodle puede consultar la ayuda de MoodleDocs http://docs.moodle.org/es/Tareas


Leire Urcola Carrera Coordinadora del CVB 14 / 14
ENLACES DE INTERS
A continuacin se ofrece la relacin de manuales y videotutoriales disponibles desde el rea
del profesor del Campus Virtual de la UPV/EHU (http://cvb.ehu.es):
Documentacin de apoyo:
http://campusvirtual.ehu.es/profesor/documentos_apoyo.html
Ayuda del Gestor de Aulas Virtuales:
http://gestioncvb.ehu.es/ayuda_gestor (cas), http://gestioncvb.ehu.es/laguntza (eus)
Videotutoriales del gestor de aulas virtuales:
http://cvb.ehu.es/ayudas/gestor/esp/ (cas), http://cvb.ehu.es/ayudas/gestor/eusk/ (eus)
Videotutoriales de la plataforma Moodle
http://cvb.ehu.es/ayudas/moodle/esp/index.htm (cas)
http://cvb.ehu.es/ayudas/moodle/eusk/index.htm (eus)
Videotutoriales de la plataforma institucional eKasi:
http://cvb.ehu.es/ayudas/ekasi/esp/ (cas), http://cvb.ehu.es/ayudas/ekasi/eusk/ (eus)
Manual de la plataforma institucional eKasi:
http://ekasi.ehu.es/eKASI_help/guia_profesor_es.pdf
MoodleDocs, web de referencia de la comunidad Moodle: http://docs.moodle.org/es

Taller Uso de Plataformas Virtuales de apoyo a la docencia (moodle):
http://moodletic.ehu.es/moodle/course/view.php?id=1621

Nota: En caso de no poder acceder al taller de forma directa, hay que registrarse en
http://moodletic.ehu.es mediante la cuenta LDAP y a continuacin, dentro de la categora de
cursos de la Escuela de Empresariales de Donostia se selecciona el curso titulado Uso de
Plataformas Virtuales de apoyo a la docencia, y se introduce el password: eueess.
Finalmente se clica en el botn automatricularme en este curso.