Liceo Augusto DHalmar

2013
PLANIFICACION
SEGUNDOS MEDIOS
3
rea De Historia Y Ciencias Sociales
Liceo Augusto DHalmar Profesora: Marcela
Salinas Toledo
PLANIFICACION AO 2013
UNIDADE P!O"!A#A$ICA I%&El Lega'o colo(ial%
E)E $E#A$ICO
UNIDADE DE AP!ENDI*A)E 1% & E+ami(a('o La Historia De C,ile
2%& Fiso(om-a 'e las altas culturas america(as . e/oluci0( cultural 'e los 1ue2los origi(arios 'e C,ile
3%& El rei(o 'e C,ile . los al2ores 'el 1erio'o colo(ial
3%& Orga(i4aci0( e i(stitucio(ali'a' 'e C,ile colo(ial . el lega'o colo(ial

$I$ULO DE LA
UNIDAD DE
AP!ENDI*A)E
O E)E
$E#A$ICO
5UE HACE! EN LA CLAE
P!O6LE#A A !EOL7E! O
HA6ILIDAD A
DEA!!OLLA!
COLOCA! !EU#EN
I%& #A$E!IAL DE
AN$ICIPACION AULA
8CON$ENIDO9
:5UE 7A HACE! EN EL AULA;
II%& DEA!!OLLO DE
AP!ENDI*A)E <=O HA6ILIDAD
AULA
!EPAO III%&
E)E!CI$ACION <=O
AP!ENDI*A)E
CO#O E7ALUA;
#ODALIDAD DE
E7ALUACION
E#ANAL
C!ONO"!A#
A DE FECHA
POI6LE
#E
U(i'a'
1rogram>tica?
1%&
El Lega'o
colo(ial%
U(i'a' 'e
a1re('i4a@e?
1%1&
E+ami(a('o
la Historia De
C,ile

7alorar el
co(ocimie(to
'e la ,istoria
'e C,ile%
Problematizacin:
:Cu>l es la im1orta(cia .
/alor 'e la ,istoria (acio(al
e( (uestras /i'as;

! "so #ertinente de
conce#tos de las Ciencias
Sociales
$! n%lisis e inter#retacin
de informacin de doc&mentos
escritos ma#as conce#t&ales
c&adros de s'ntesis
D! Desarrollar ( reconstr&ir el
conocimiento a tra)*s de
res#&estas escritas con
f&ndamentos ( elaboracin de
acti)idades de s'ntesis+
,! -econstr&irse como s&.eto
( constr&ctor de la /istoria

0! ctit&d de refle1ionar de
forma cr'tica ( #ro#ositi)a

Conocimiento e inda2acin
indi)id&al de las definiciones
de Conce#tos cla)es
Conce#tos cla)es:
Ciencia3 Ciencias sociales 3
Ciencia nat&ral 3 /istoria 4
0&entes /istricas+
5ect&ra ( desarrollo de
acti)idades del Te1to de
a#&ntes ( acti)idades
67 01
7isi0( ge(eral 'e la
Cie(cias sociales
"u-a NA 02
El /alor 'e la ,istoria ?
Desarrollo de acti)idad sobre
la reconstr&ccin de n&estra
/istoria #ersonal+
Presentacin de la asi2nat&ra8
#lan de est&dio 2013 9ntrod&ccin
a la &nidad a tra)*s de Clases
e1#ositi)as :&e acti)e los
conocimientos8 /abilidades8 (
a#rendiza.es #re)ios; se #rom&e)e
dialo2o8 refle1in e inter#retacin
de contenidos ( conce#tos+

<b.eti)os conce#t&ales de clases:
Ciencia3 ciencias sociales 3
Ciencia nat&ral 3 /istoria 3 0&entes
/istricas+
Disc&tir en torno a la im#ortancia
de las ciencias sociales ( del
conocimiento de la /istoria
#ersonal 8 ( nacional an%lisis (
refle1in en torno al te1to de
a#&ntes 67018 rescatando ideas
#rinci#ales e inter#retaciones8 :&e
#ermitan constr&ir 8 consolidar (
Los alum(os 8as9?
! 5een ( desarrollan el
an%lisis del te1to de a#&ntes
con contenidos e
inter#retaciones
/istorio2r%ficas
en base a #re2&ntas (
acti)idades relacionadas con
el doc&mento

$! Definen conce#tos cla)es
( elaboran &n ma#a
conce#t&al de s'ntesis
a#licando los conce#tos cla)es
0ormati)a ,n a&la :
! cti)acin de los
conocimientos #re)ios
clases anteriores
mediante ll&)ia de ideas
$! C&adros de s'ntesis+
Ma#a conce#t&al+

S&mati)as 9nterro2acin
#r1ima clase con nota
ac&m&lati)a #or sorteo
Semana 1
=033 0> de
marzo!
3
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Liceo Augusto DHalmar Profesora: Marcela
Salinas Toledo
#lantear &na res#&esta a la
#roblematizacin de la s&b &nidad
7isi0( glo2al
'e los
1er-o'os 'e la
,istoria 'e
C,ile%
! n%lisis de diferentes
inter#retaciones
/istorio2r%ficas
$! Seleccin ( or2anizacin
de temas de la /istoria
nacional de s& inter*s #artir
de conocimientos #re)ios
C! Disc&sin e intercambio de
o#iniones con f&ndamentos
5ect&ra ( desarrollo de
acti)idades del la 2&'a de
contenidos ( acti)idades de
673 La ,istoria como
cie(cia social%
A9 El mBto'o ,ist0rico%

69 Los 1ri(ci1ios
,ist0ricos ? 'esarrollo
acti/i'a' (umero
Ca&salidad 4
Consec&encialidad
Co(&nt&ra3 Cambio (
contin&idad 4 ,str&ct&ra (
co(&nt&ra+
Desarrollo de Clases e1#ositi)as
#romo)iendo dialo2o8 refle1in e
inter#retacin de contenidos (
conce#tos8 &sando t*cnicas como
las ll&)ia de ideas8
c&estionamientos8 foros #anel8 con
ello se es#era :&e el al&mno=a!
lo2re dentro del a&la :
! ,stim&lar ( acti)ar los
conocimientos a tra)*s de
interro2aciones #or sorteo relati)as
a las tem%ticas abordadas en las
clases anteriores

$! nalizar ( com#arar el
conce#to de /istoria a tra)*s de la
)isin de diferentes /istoriadores+

C! Mane.ar &na ordenacin
cronol2ica8 sec&encial de las
eta#as de la /istoria de C/ile
D! identificar ( .erar:&izar
#eriodos8 temas8 #ersona.es8 /itos
de 6&estra /istoria nacional+
Los alum(os 8as9?
-es#onden 9nterro2aciones
clase con nota ac&m&lati)a
#or sorteo a &n 2r&#o o
escritas a todo el c&rso
! nalizan ( com#aran en
con.&nto las definiciones del
conce#to de /istoria8
identificando los #&ntos en
com?n ( las ideas di)er2entes
entre diferentes a&tores8 en
base a esto redactan s& #ro#ia
definicin #ara el conce#to en
c&estin+

$! ,laboran &na lista de
intereses8 8 :&e or2anizaran
.er%r:&icamente 8
f&ndamentando s&s
decisiones8 #ara
#osteriormente e1#onerla al
2r&#o
C! ,n &na l'nea de tiem#o
sim#le #re)iamente
#eriodificada8 &bicaran los
temas8 #ersona.es8 e /itos de
la lista de inter*s+
0ormati)a ,n a&la :
! cti)acin de los
conocimientos #re)ios
S&mati)as ,n a&la :
$!9nterro2acin aleatoria
de contenidos clase
anterior con nota
ac&m&lati)a #or sorteo
C!,)al&acin ti#o
dia2nostico ac&m&lati)a
tarea 2r&#al =lista de
intereses traba.o con
l'nea de tiem#o!
semana 2
=11 31@
marzo!
1%2%& U(i'a' De
A1re('i4a@e ?
Fiso(om-a 'e
las altas
culturas
america(as .
e/oluci0(
Problematizacin:
La 2CsDue'a 'e (uestras
ra-ces%
! Com#rensin de la
tem#oralidad e /istoricidad
$! n%lisis ( com#aracin
Mod&lo de traba.o (
e.ercicios 01+
3 Conocimiento e inda2acin
indi)id&al de las definiciones
de Conce#tos cla)es :
Desarrollo de Clases e1#ositi)as
#romo)iendo dialo2o8 refle1in e
inter#retacin de los contenidos (
conce#tos8 &sando t*cnicas como
las ll&)ia de ideas8 #re2&ntas 8
foros #anel a tra)*s de esto se
es#era lo2rar :&e al&mno=a!
Los alum(os 8as9?
-es#onden 9nterro2aciones
clase con nota ac&m&lati)a
#or sorteo a &n 2r&#o o
escritas a todo el c&rso
! -ealizan &n traba.o 2r&#al
Formati/a: cti)acin de
conocimientos #re)ios
mediante: ll&)ia de ideas8
c&adros s'ntesis8
es:&emas8 ma#as
conce#t&ales+
semanas 33@
=1> 3@ abril!
3
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Salinas Toledo
cultural 'e los
1ue2los
origi(arios 'e
C,ile
$emas ?
A%&
Las altas
culturas
1recolom2i(as
'e AmBrica
6%&
Los 1ue2los
origi(arios
c,ile(os
de diferentes f&entes (
)isiones /istorio2r%ficas
relacionadas con los #rocesos
/istricos de la &nidad
C! $?s:&eda 8 or2anizacin de
la informacin
D! n%lisis 8 estad'stico8
icono2r%fico ( carto2r%fico
,! Com&nicacin del res&ltado
de las inda2aciones8
concl&siones8 de forma
sint*tica co/erente8 ( con
f&ndamentos /istricos+

m*rica #recolombina3
C&lt&ra3 $andas 3 #&eblos 3
Clan SeAor'os3 Befat&ras 3
Ci)ilizacin 3 Sincretismo3
,stadios c&lt&rales3 #&eblos
ori2inarios 3 #&eblos
ind'2enas #olite'smo 3
#atriarcado 3 matriarcado
1+3 PoCer #oint
67 2 :ltas c&lt&ras
americanas
67 3 : 5os #&eblos
ori2inarios de n&estro Pa's+
2+ $?s:&eda de informacin
indi)id&al #ara desarrollo de
md&los de acti)idades8
sobre :
a+3 5as ci)ilizaciones
mesoamericanas ( de los
andes centrales = ma(a 8
aztecas e incas!
b+3 ,l le2ado de los #&eblos
ori2inarios a n&estra
identidad+
3+3 Mod&lo e.ercicios
#re#aracin #r&eba &nidad
01: 5as altas c&lt&ras
americanas ( s& le2ado

D+ Eideos #ro#&estos :
5a 2&erra del f&e2o 8 Bean 3
.ac:&es nna&d 81F>1
@+3 5ect&ra Te1to de clases
dentro del a&la :
! -econoce ( e1amina a la act&al
#oblacin del continente
americano como #rod&cto
/eredero de &na m&lti#licidad de
2r&#os /&manos8 con ras2os
*tnicos8 estadios c&lt&rales8 (
ni)eles or2anizacionales en
di)ersos 2rados de desarrollo+

$! 5ocaliza es#acialmente (
realiza &na s'ntesis con las
caracter'sticas de los #&eblos
ori2inarios de C/ile :&e /abitaban
el territorio /acia el si2lo GE

C! Confecciona &n n%lisis #ro#io
con f&entes /istricas sobre la
/erencia de los #&eblos ind'2enas
a n&estra identidad nacional
a#licando conce#tos
f&ndamentando s&s
conocimientos #re)ios con la
informacin recolectada
sobre las ci)ilizaciones
mericanas ( constr&(en &n
c&adro com#arati)o+ <rientado
en los as#ectos: marco
2eo2r%fico e /istrico8
or2anizacin #ol'tica8 social (
econmica8 a#ortes c&lt&rales8
elementos de contin&idad8
#osteriormente ,1#onen s&s
res&ltados al c&rso+
$! <bser)an &n ma#a c&lt&ral
de C/ile ( s& localizacin ( lo
com#aran con &no del act&al
territorio c/ileno constatando
la #resencia de al2&nos
2r&#os f&era del l'mite #ol'tico
act&al+
C! Di)ididos en 2r&#os8
realizan &na re)isin
biblio2r%fica #ara #rof&ndizar
s&s conocimientos (
ar2&mentos sobre la /erencia
de los #&eblos ind'2enas a
n&estra identidad nacional+
D! -es&el)en mod&lo de
e.ercicios #ara #re#aracin
#r&eba s&b&nidad 1+1 ( 1+2
umati/as
Acumulati/as?
9nterro2aciones aleatorias
al inicio de cada clase+
Tareas &la :
1+ acti)idad 2r&#al
c&adro com#arati)o+
2+3 ,1#osicin de
Concl&siones basadas en
obser)acin (
com#aracin ma#as
tem%ticos
3+ Mod&lo de e.ercicios
#re#aracin #r&eba
s&b&nidades 1+1 ( 1+2
Tareas /o2ar 3+3
9nforme escrito ti#o
ensa(o sobre la /erencia
de los #&eblos ind'2enas
a n&estra identidad
nacional+
,l #romedio de todas las
notas ac&m&lati)as de las
s&b&nidades 1+1 ( 1+2 se
re2istrara como nota
#arcial+
Pr&eba finalizacin de
s&b&nidades 1+1 ( 1+2
3
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#rimera &nidad temas
relacionados con las
sociedades ind'2enas de
C/ile #re/is#%nico

H+3 Ma#a con distrib&cin
2eo2r%fico es#acial de los
#&eblos ori2inarios
1%3%& El rei(o
'e C,ile . los
al2ores 'el
1erio'o
colo(ial
$ema?
A%&
Descu2rimie(t
o . co(Duista
'e C,ile ?
la ocu1aci0(
'el rei(o 'e
C,ile
6%&
El sistema 'e
!egulaci0(
la2oral
C%&
Las relacio(es
,is1a(o
i('-ge(as%
Problematizacin :
Disc&sin en torno a las
e1i2encias #or las c&ales el
#&eblo ma#&c/e se mantiene
act&almente en conflicto

! "so #ertinente de
conce#tos cla)es
trans)ersales dentro de la
Ciencia Histrica
$! n%lisis 8 estad'stico8
icono2r%fico ( carto2r%fico

C! n%lisis e inter#retacin de
informacin de doc&mentos
escritos
D! Com#rensin ( em#at'a
/istrica8 mediante la
tolerancia de la di)ersidad de
ideas o#iniones8 creencias8
con)er2entes ( di)er2entes+

Conce#tos :
,m#resa8 /&este8
con:&ista 8desc&brimiento8
m*rica colonial 8 9m#erio
,s#aAol8 tasas 8 le(es indias8
mestiza.e8 encomienda
PoCer #oint 670D :
Hacia la con:&ista de
m*rica ( desc&brimiento de
C/ile

PoCer #oint 670@ :
,l #eriodo colonial en C/ile+
Eideos #ro#&estos :

1DF2 5a con:&ista del
Para'so Ao de -idle( Scott
1FF2+
5a Misin8 diri2ida #or
-oland Boff* 1F>H
5ect&ra com#lementaria :
Ialeano 8 ,d&ardo 8 5a
)enas biertas de m*rica
Desarrollo de Clases e1#ositi)as
#romo)iendo dialo2o8 refle1in8 e
inter#retacin de contenidos (
conce#tos as' se b&sca :&e el
al&mno=a! lo2re dentro del a&la :
! #licar conce#tos cla)es de la
&nidad
$! Describir ( caracteriza las
diferentes em#resas es#aAolas
desarrolladas en m*rica
enfatizando en las caracter'sticas
de la em#resa con:&ista de
C/ile+
C! nalizar las -elaciones entre
es#aAoles e ind'2enas: traba.o
obli2atorio8 mestiza.e8
e)an2elizacin8 sincretismo c&lt&ral
( resistencia ma#&c/e+

D! Describir el rol de la corona ( la
i2lesia catlica en torno a las
decisiones #olitico3econmicas
relacionadas con los #&eblos
ori2inarios d&rante la colonia
,! Com#render la /istoria de los
Los alum(os 8as9?
-es#onden 9nterro2aciones
clase con nota ac&m&lati)a
#or sorteo a &n 2r&#o o
escritas a todo el c&rso
! -es&el)en cr&ci2rama
relacionado con conce#tos
cla)es del #eriodo en est&dio
$! ,1#lican de :&e manera
la corona ( los es#aAoles
oc&#aron el territorio
americano8 desc&briendo el
si2nificado de este #roceso+
mediante carto2raf'a /istrica

C! Traba.an doc&mentos
sobre las relaciones es#aAol
e ind'2enas se2?n )isin de
)arios a&tores8 donde
identifican los datos de las
f&entes8 analiza ideas
#rinci#ales ( conce#tos 8
inter#reta el doc&mento lo
0ormati)a ,n a&la:
! cti)acin de los
conocimientos #re)ios
clases anteriores
mediante ll&)ia de ideas
$! c&adros de s'ntesis+
Ma#a conce#t&al+
S&mati)as &la :
c&m&lati)as :

! 9nterro2acin oral
clase a clase8 #or sorteo8
o a todo el 2r&#o de
forma escrita8 sin a)iso
#re)io+
$! -esol&cin de
acti)idades: cr&ci2rama8
an%lisis de doc&mentos8
elaboracin de
concl&siones sobre temas
abordados+
Parciales: Control lect&ra
sobre te1to de Ialeano+
Control sobre contenidos
semanas H 3>
=0>3 2J abril!
3
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Salinas Toledo
latina 5ect&ra de
9ntrod&ccin ( de la P-T,
9 el ca#it&lo : 09,$-, D,5
<-<8 09,$-, D, 5
P5T: ,l si2no de la cr&z
en las em#&Aad&ras de las
es#adas
9n)esti2acin sobre la
#roblem%tica del conflicto
ma#&c/e en C/ile
#&eblos ind'2enas como &n
#roceso :&e no termina con la
lle2ada de los e&ro#eos+
0! Einc&lar la sit&acin act&al de
los Ma#&c/es en C/ile con la
relacin entre es#aAoles e
ind'2enas iniciadas en la colonia8 (
com#rende :&e este es &n #roceso
:&e afecta diferentes #&eblos
ind'2enas del continente+
relaciona con el #eriodo en
est&dio ( redacta &n
comentario

D! Se informan ( #rof&ndizan
la &nidad mediante la lect&ra
te1to seleccionado #ara la
&nidad
,! nalizan carto2raf'a sobre
la e)ol&cin del territorio
ma#&c/e ( las razones del
conflicto act&al+
de la &nidad = incl&(e los
)ideos #ro#&estos!
1%3%&
Orga(i4aci0( e
i(stitucio(ali'
a' 'e C,ile
colo(ial . el
lega'o
colo(ial
$ema ?
A%&
Orga(i4aci0(
1ol-tica .
eco(0mica 'e
C,ile colo(ial
6%& La
socie'a'
colo(ial
Problematizacin:

:5uB similitu'es .
'iEere(cias e+iste( e(tre el
1erio'o colo(ial es1aFol . el
1erio'o im1erialista 'el
siglo GIG;
$! Kc&%les son las diferencias
( similit&des entre el sistema
absol&tista ( el totalitaristaL

! "so #ertinente de
conce#tos de las Ciencias
Sociales
$! Desarrollo de /abilidades
com&nicati)as orales (
! Conce#tos cla)es
#ara com#rensin de la
&nidad : monar:&'a absol&ta8
Des#otismo il&strado8
9nstit&cionalidad8
or2anizacin #ol'tica8
tratados econmicos8
or2anizacin econmica8
estamento 8 casta8 clase
social 8 mercantilismo8
mono#olio

$! ma#a de m*rica con la
di)isin territorial es#aAola8 (
&n es:&ema de la
or2anizacin #ol'tica colonial

C! $?s:&eda #ersonal #or
! Clases e1#ositi)as
#romo)iendo dialo2o8 refle1in8 e
inter#retacin de contenidos (
conce#tos as' se b&sca :&e el
al&mno=a! lo2re en el a&la :
$! ,1#licar con la #ro(eccin de
carto2raf'a /istrica relacionada
con la di)isin territorial es#aAola8 (
es:&emas sobre or2anizacin
#ol'tica colonial8 las caracter'sticas
del orden es#aAol en m*rica8
acent&ando el rol de la a&toridad
im#erial f&era del territorio
americano8 la no di)isin de
#oderes8 el )inc&lo #ol'tico3reli2ioso
entre la 92lesia 3 ,stado8 el estado
de s&bordinacin del -eino de
C/ile al )irreinato del Per?+
5os l&mnos =as!
-es#onden 9nterro2aciones
clase con nota ac&m&lati)a
#or sorteo a &n 2r&#o o
escritas a todo el c&rso
! -es&el)en 2&'a de
e.ercicios sobre or2anizacin
#ol'tica ( econmica colonial+
$! ,li2en &n as#ecto de la )ida
cotidiana de la colonial ( lo
-econstr&(en tra)*s de &n
tr'#tico elaborado con el
#ro2rama P&blis/er
insertando las im%2enes e
informacin di2itales
seleccionadas #re)iamente+
0ormati)a ,n a&la :
! cti)acin de los
conocimientos #re)ios
clases anteriores
mediante ll&)ia de ideas
$! c&adros de s'ntesis+
Ma#a conce#t&al+
S&mati)as &la:
c&m&lati)as: ,n a&la

! 9nterro2acin oral
clase a clase8 #or sorteo8
o a todo el 2r&#o de
forma escrita8 sin a)iso
#re)io+
Semana F3 11
=2F abril
1Jma(o!
3
rea De Historia Y Ciencias Sociales
Liceo Augusto DHalmar Profesora: Marcela
Salinas Toledo
C%&
Co(Eormaci0(
'e la i'e(ti'a'
lati(oamerica(
a
escritas
C! #licacin de la tecnolo2'a
como medio #ara 2enerar
conocimientos ( a#rendiza.es
si2nificati)os
D! Desarrollo de #ro(ecto con
tecnolo2'as T9C8 tano
indi)id&ales como
colaborati)os8 a tra)*s del los
c&ales )erifi:&en /ec/os8
contrasten #&ntos de )ista8
emitan o#iniones+ ( 2eneren
&n ambiente de clases
enri:&ecido ( acorde a las
necesidades de la sociedad
del si2lo GG9+

D! Com#rensin ( em#at'a
/istrica8 mediante la
tolerancia de la di)ersidad de
ideas o#iniones8 creencias8
con)er2entes ( di)er2entes+
#arte del al&mno de
im%2enes de la )ida colonial
en los as#ectos8 sociales8
reli2iosos8 c&lt&rales+
D! Desarrollo de acti)idad
en sala de com#&tacin8 con
mane.o de #ro2rama
P&blis/er+ e internet+
C! PoCer #oint 67 0@ sobre 5a
or2anizacin econmica del
#eriodo ( se e1#onen las
caracter'sticas del #eriodo
a#licando conce#tos cla)es de
econom'a
D! Caracterizacin de la )ida en
C/ile colonial a tra)*s de
testimonios escritos e icono2r%ficos
,! -efle1in sobre la denominacin
de His#anoam*rica8 9beroam*rica (
5atinoam*rica e identificar
as#ectos de n&estra c&lt&ra :&e
nos acercan a ,s#aAa+
C! DiseAan $lo2 Histrico
#ersonal en el c&al #&blican
las concl&siones8 an%lisis (
resol&ciones a las
#roblematizaciones med&lares
con f&ndamentos ( a#licacin
de conce#t&alizacin de la
&nidad con a#o(o de
im%2enes8 ( comenten el
traba.o de s&s #ares+

$! -esol&cin de
acti)idades 2&'a de
e.ercicios8 elaboracin
tr'#tico+
,n el /o2ar

! blo2 con a lo menos D
entradas en torno a las
concl&siones ( an%lisis
sobre temas abordados+
Parciales: Control sobre
contenidos de la &nidad+
,l #romedio de todas las
notas ac&m&lati)as de las
s&b&nidades 1+3 ( 1+D se
re2istrara como nota
#arcial
3
rea De Historia Y Ciencias Sociales
Liceo Augusto DHalmar Profesora: Marcela
Salinas Toledo
PLANIFICACION AO 2013
UNIDADE P!O"!A#A$ICA II% Los i(icios 'e la !e1C2lica C,ile 'ura(te el siglo GIG
E)E $E#A$ICO
UNIDADE DE AP!ENDI*A)E 1%& El 1roceso 'e i('e1e('e(cia 'e AmBrica . C,ile
2%& La orga(i4aci0( 'e la re1C2lica? Perio'o 'e a1re('i4a@e 1ol-tico eco(0mico e i(stitucio(al
3%& C,ile 'ura(te el siglo GIG? La ,egemo(-a li2eral%
3
rea De Historia Y Ciencias Sociales
Liceo Augusto DHalmar Profesora: Marcela
Salinas Toledo
$I$ULO DE LA
UNIDAD DE
AP!ENDI*A)E
O E)E
$E#A$ICO
5UE HACE! EN LA
CLAE P!O6LE#A A
!EOL7E! O
HA6ILIDAD A
DEA!!OLLA!
COLOCA! !EU#EN
I%& #A$E!IAL DE
AN$ICIPACION AULA
8CON$ENIDO9
:5UE 7A HACE! EN EL AULA;
II%& DEA!!OLLO DE AP!ENDI*A)E
<=O HA6ILIDAD AULA
!EPAO
III%& E)E!CI$ACION <=O
AP!ENDI*A)E
CO#O E7ALUA;
#ODALIDAD DE
E7ALUACION
E#ANAL
C!ONO"!A
#A DE
FECHA
POI6LE
#E
U(i'a' II%
Los i(icios 'e
la !e1C2lica
C,ile 'ura(te
el siglo GIG
u2u(i'a'
2%1%& El
1roceso 'e
i('e1e('e(cia
'e AmBrica .
C,ile
$ema ?
a%&
a(tece'e(tes
e+ter(os e
i(ter(os 'el
1roceso
ema(ci1a'o
6%&
Las eta1as e
,itos 'e la
i('e1e('e(cia
'e C,ile
C%& El go2ier(o
'e OHiggi(s
Problematizacin:
:Cu>l es costo o 1recio
Due (uestro 1a-s tu/o
Due 1agar al lograr la
Ema(ci1aci0(;
! #lica los conce#tos
de contin&idad ( cambio
/istrico
$!Com#rensin de la
tem#oralidad e
/istoricidad

C! Com#rensin de la
dimensin es#acial (
Tem#oral+
D! Com&nicacin del
res&ltado de an%lisis e
inda2aciones de manera
sint*tica ( or2anizada+
! PoCer #oint 670H8
Tema:
5a inde#endencia de m*rica
( C/ile +
I&'a de contenidos (
e.ercicios sobre tema de la
&nidad
$! Mane.o de conce#tos
cla)es de la &nidad:
M&ltica&salidad 3 cambio
/istrico ,stado 3 6acin 3
-e#?blica3 soberan'a3
9dentidad 3 a&tonom'a 3
,manci#acin3 Periodo de la
9l&stracin 3 Iobierno+
C! -ecortes e im%2enes del
#roceso de inde#endencia
americano ( C/ileno
D! lect&ra de la &nidad de
inde#endencia del libro de
te1to
,! Eideos #ro#&estos : Serie
de tele)isin H*roes
ca#'t&los :
$ernardo <MHi22ins
Bos* Mi2&el Carrera
Man&el -odr'2&ez
Clases e1#ositi)as #romo)iendo
dialo2o8 refle1in8 e inter#retacin de
contenidos ( conce#tos 8 &sando la
ll&)ia de ideas8 c&estionamientos8 foros8
con esto se es#era :&e los al&mnos=as!
lo2ren:
! -ec&#erar conocimientos #re)ios
sobre los s&cesos8 ideas ( ob.eti)os
in)ol&crados en el #roceso de
emanci#acin+
$! Com#aran los factores de la
inde#endencia8 a ni)el mericano (
C/ileno8 en 'ndole interna ( e1terna8 :&e
#osibilitaron el #roceso se#aratista
C! Crear l'neas de tiem#o il&stradas
#ermiten formar &na )isin8 en #aralelo8
de los #rocesos )i)idos en m*rica (
,&ro#a+
D! ,laboran ma#as :&e #ermita
)is&alizar la e1tensin del im#erio
es#aAol en m*rica ( los cambios
#ol'tico3administrati)os s&scitados a ra'z
de la 9nde#endencia8 2raficando8 a
tra)*s de simbolo2'as al2&nos /itos de
#rimera im#ortancia
,! Descri#cin ( an%lisis #or #arte de la
#rofesora del #roceso de emanci#acin
en C/ile: eta#as8 s&s /itos8 #ersona.es8
( #rocesos+
Los alum(os 8as9 ?
-es#onden 9nterro2aciones clase
con nota ac&m&lati)a #or sorteo a
&n 2r&#o o escritas a todo el c&rso
! cti)an de conocimientos #re)ios
$! Desarrollan C&adro com#arati)o
de los factores del inde#endencia

C! DiseAan de 5'neas de tiem#o
il&stradas
D! ,laboran ma#as sobre la
e1tensin del im#erio es#aAol en
m*rica ( los cambios #ol'tico3
administrati)os

,!-es&el)en I&'a de e.ercicios
#ro#&estos
0ormati)as &la :
ll&)ias de ideas8
o#iniones ( a#ortes a
la clase
S&mati)as en &la :
Tareas ac&m&lati)as :
! C&adro com#arati)o
de los factores del
inde#endencia
$! DiseAo de 5'neas
de tiem#o il&stradas
C! interro2aciones clase
con nota ac&m&lati)a
#or sorteo o escritas a
todo el c&rso
,n el /o2ar :
! ,laboracin de
ma#as
$! I&'a de e.ercicios
#ro#&estos Parcial
Parciales :
Pr&eba de la &nidad
semana
= 2J ma(o
322 .&nio !
u2u(i'a' 2%2?
La
orga(i4aci0(
'e la
!e1C2lica
$ema ?
a%&
Perio'o 'e
a(arDu-a
2 %&
Problematizacin:
:Cu>les so( las ra4o(es
1or las cuales ,o. es
(ecesaria u(a (ue/a
co(stituci0( Pol-tica e(
C,ile;
! #lica los conce#tos
de contin&idad ( cambio
/istrico
$!Com#rensin de la
Conce#tos cla)es :
nar:&'a #ol'tica3
constit&cin 4 Ir&#os
#ol'ticos 3 -e#?blica
&toritaria3 reformas
constit&cionales3 liberalismo3
5aicismo3 2&erra ci)il

PoCer #oint 0J :
,l #eriodo de anar:&'a en
C/ile
Clases e1#ositi)as #romo)iendo el
dialo2o8 la refle1in8 e inter#retacin de
contenidos ( conce#tos 8 &sando la
ll&)ia de ideas8 c&estionamientos8 foros8
a tra)*s de esto se b&sca :&e el
al&mno=a! lo2re d&rante la clase :
! Caracterizan a las instit&ciones
#ol'ticas de la act&alidad :&e tiene s&
ori2en en el #eriodo re#&blicano+
$! 9dentifican los 2r&#os sociales del
5os al&mnos =as! :
-es#onden 9nterro2aciones clase
con nota ac&m&lati)a #or sorteo a
&n 2r&#o o escritas a todo el c&rso
! cti)an de conocimientos #re)ios
$! ,laboran de c&adro com#arati)o
de las instit&ciones #ol'ticas
act&ales ( s&s f&nciones con las
instit&ciones #ol'ticas del #eriodo en
est&dio8 identificando similit&des (
0ormati)a :
ll&)ias de ideas8
o#iniones ( a#ortes a
la clase S&mati)as en
&la :
Tareas ac&m&lati)as :
! C&adro com#arati)o
de las instit&ciones
#ol'ticas
Semana
=0F .&lio302
a2osto!
3
rea De Historia Y Ciencias Sociales
Liceo Augusto DHalmar Profesora: Marcela
Salinas Toledo
PLANIFICACION AO 2013
UNIDADE P!O"!A#A$ICA III% LA CONFO!#ACIHN DEL $E!!I$O!IO CHILENO < DE U DINI#ICA
"EO"!IFICA%
E)E $E#A$ICO
UNIDADE DE AP!ENDI*A)E 1%& La co(Eiguraci0( 'el territorio c,ile(o
2%& Los e(Ere(tamie(tos 2Blicos 'e(tro 'el 1roceso 'e co(Eormaci0( 'el territorio
3
rea De Historia Y Ciencias Sociales
Liceo Augusto DHalmar Profesora: Marcela
Salinas Toledo
$I$ULO DE LA
UNIDAD DE
AP!ENDI*A)E
O E)E
$E#A$ICO
5UE HACE! EN LA
CLAE P!O6LE#A A
!EOL7E! O
HA6ILIDAD A
DEA!!OLLA!
COLOCA! !EU#EN
I%& #A$E!IAL DE
AN$ICIPACION AULA
8CON$ENIDO9
:5UE 7A HACE! EN EL AULA;
II%& DEA!!OLLO DE
AP!ENDI*A)E <=O HA6ILIDAD
AULA
!EPAO
III%& E)E!CI$ACION <=O
AP!ENDI*A)E
CO#O E7ALUA;
#ODALIDAD DE
E7ALUACION
E#ANAL
C!ONO"!A
#A DE
FECHA
POI6LE
#E
3%1
La
co(Eiguraci0(
'el territorio
c,ile(o . 'e
sus 'i(>micas
geogr>Eicas
$emas ?
a%&
La e/oluci0(
eco(0mica
'es'e la
i('e1e('e(cia
,asta la
guerra 'el
1aciEico
2%&
El territorio
(acio(al
Pro2lemati4aci0(?
:Cu>les la real
im1orta(cia eco(0mica
1ol-tica 'el estrec,o 'e
#agalla(es 1ara
(uestro 1a-s . 1ara
AmBrica;
! #licacin de criterios
de contin&idad ( cambio
entre #er'odos /istricos
$! -eco#ilacin 8
b?s:&eda ( lect&ra de
informacin de f&entes
escritas
C! Seleccin de
informacin de ac&erdo a
s& #ertinencia al
contenido en est&dio
D! 9nter#retacin de
ma#as #ara analizar las
din%micas (
transformaciones en la
confi2&racin del es#acio
2eo2r%fico
Conce#tos cla)es :
Territorio de C/ile8 2&erra8
l'mites8 oc&#acin del
territorio8 ,stado36acin8
conocimiento del territorio8
Poblacin e1tran.era8
ac&lt&racin8 di#lomacia+
5ect&ra De la &nidad
corres#ondiente al te1to de
est&dio de la asi2nat&ra
Ma#as /istricos sobre la
e)ol&cin del territorio
nacional desde s&s or'2enes
/as n&estros d'as+
PoCer #oint sobre: 5a
e)ol&cin ( confi2&racin del
territorio nacional+
Clases e1#ositi)as #romo)iendo el
dialo2o8 la refle1in8 e inter#retacin
de contenidos ( conce#tos 8 &sando
la ll&)ia de ideas8 c&estionamientos8
foros8 a tra)*s de esto se b&sca :&e
el al&mno=a! lo2re d&rante la clase :
! Se informan acerca del
desen)ol)imiento econmico del #a's8
desde la 9nde#endencia a la I&erra
del Pac'fico+
$! 5a #rofesora #ro(ecta ma#as
/istricos con la e)ol&cin del
territorio nacional desde s&s or'2enes
/asta n&estro d'as8 #lanteando :&e
esta delimitacin a&n esta en conflicto
debido a act&ales #roblemas lim'trofes
con #a'ses tales como Per?
C! 9dentifican ( sit?an es#acial (
tem#oralmente los #rocesos /istricos
oc&rridos en la se2&nda mitad del si2lo
G9G8 )inc&lados con la conformacin
del territorio nacional+
5os l&mnos =as! :
Crean &n bre)e es:&ema con los
contenidos re)isados en la clase8 en
donde se establece la e)ol&cin
econmica de c/ile desde la
inde#endencia /asta la 2&erra del
#acifico
"na )ez analizado ( obser)ados los
ma#as /istricos los al&mnos con
a#o(o de &na 2&'a #re)iamente
elaborada identifican las ci&dades
im#ortantes8 los #&eblos ind'2enas
:&e /abitaron dic/as %reas8 ( el a#orte
de estos sectores a la econom'a
nacional :&e se &bican en las zonas
de e1#ansin territorial est&diadas
= norte 2rande8 ra&can'a8
Pata2onia 8e isla de #asc&a!
Com#letan c&adro sin#tico con las
#rinci#ales razones #ol'ticas8
econmicas ( estrat*2icas de los
cambios territoriales de C/ile8 fec/as8
tratados8 adem%s8 de al2?n elemento
com#lementario como ma#as8
foto2raf'as8 etc+
0ormati)a :
ll&)ias de ideas8
o#iniones ( a#ortes a
la clase
S&mati)as en &la :
Tareas ac&m&lati)as
! ,s:&ema de la
e)ol&cin econmica
de C/ile
$! interro2aciones
clase con nota
ac&m&lati)a #or sorteo o
escritas a todo el c&rso
C! I&'a de e.ercicios
#ro#&estos en base a
la obser)acin de
carto2raf'a
,n el /o2ar :
! Com#letar c&adro
sin#tico con las
#rinci#ales razones
#ol'ticas8 econmicas (
estrat*2icas de los
cambios territoriales de
C/ile
Semana =2H
330 a2osto!
3%2%&
Los
e(Ere(tamie(to
s 2Blicos
'e(tro 'el
1roceso 'e
co(Eormaci0(
'el territorio
$emas ?
a%&La guerra
'el PaciEico
2%&
La
i(cor1oraci0(
'e la
Arauca(-a
c%&
La guerra
! -eco#ilacin (
b?s:&eda de informacin
de f&entes escritas
$! ,laboracin de
informes /istricos con
a#o(o de f&entes
biblio2r%ficas

C! 5a e1#resin de ideas
( conocimientos de
manera or2anizada
DN ,l desarrollo de la
ar2&mentacin al form&lar
ideas ( o#iniones
,! 9ncor#oracin de
tecnolo2'as T9C #ara
lo2rar #rendiza.e de
PoCer #oint sobre :

a! 5a I&erra del Pac'fico Y
s&s consec&encias+
$!5a 2&erra contra ,s#aAa

C! 5a #erdida de la Pata2onia
D! 5a 9ncor#oracin de la
ra&can'a ( s&s
re#erc&siones
,! 5a colonizacin de
lemana
9n)esti2acin sobre:
D! ,1#lican las circ&nstancias :&e
dieron ori2en a la I&erra del Pac'fico8
el desarrollo de s&s #rinci#ales
acontecimientos ( s&s efectos
f&ndamentales en el desen)ol)imiento
/istrico de las relaciones entre C/ile8
Per? ( $oli)ia+
,! Se informan sobre las
caracter'sticas del #roceso de
incor#oracin de la ra&can'a al
territorio nacional ( establecen
)inc&laciones con el #resente+
0! n%lisis de la colonizacin alemana
( s& im#ortancia dentro de la
incor#oracin de Ealdi)ia (
5lan:&i/&e+
I! 5a #rofesora insta a los al&mnos a
:&e e1#li:&en de :&e manera la
5os l&mnos =as!
Por sorteo e1#onen ( e1#lican la
noticia act&al sobre el conflicto
lim'trofe de C/ile con Per? (Oo $oli)ia
:&e seleccionaron #ara la clase8 ( en
base a s& e1#licacin se 2eneran
instancias de dialo2o ( disc&sin con
res#ecto a la e1istencia de conflictos
lim'trofes a #esar de la e1istencia de
tratados ( ac&erdos internacionales
9dentifican en &n ma#a m&do de C/ile
las cam#aAas e /itos de la 2&erra del
#acifico+
-es#onden 2&'a de e.ercicios sobre
los contenidos analizados de la
&nidad+
Disc&ten sobre el conflicto ma#&c/e (
0ormati)a :
ll&)ias de ideas8
o#iniones ( a#ortes a
la clase
Disc&sin en torno al
conflicto ma#&c/e
S&mati)as en &la :
Tareas ac&m&lati)as :
! interro2aciones clase
con nota ac&m&lati)a
#or sorteo o escritas a
todo el c&rso
$! I&'a de e.ercicios
#ro#&estos

,n el /o2ar :
! Traba.o con ma#a
ema(a
02 J 13
se1tiem2re9
3
rea De Historia Y Ciencias Sociales
Liceo Augusto DHalmar Profesora: Marcela
Salinas Toledo
PLANIFICACION AO 2013
UNIDADE P!O"!A#A$ICA I7% C,ile e( el cam2io 'e siglo? La K1oca Parlame(taria e( C,ile
E)E $E#A$ICO
UNIDADE DE AP!ENDI*A)E 1%& La Eco(om-a Del iglo GIG? El auge Del alitre
2%& Pe(samie(to . cultura li2eral e( C,ile
3%& Las $ra(sEormacio(es ociales 'el iglo GIG? La cuesti0( social
3%& La crisis 'el sistema li2eral . el 1arlame(tarismo
O%F%$?
3
rea De Historia Y Ciencias Sociales
Liceo Augusto DHalmar Profesora: Marcela
Salinas Toledo
$I$ULO DE LA
UNIDAD DE
AP!ENDI*A)E
O E)E
$E#A$ICO
5UE HACE! EN LA
CLAE P!O6LE#A A
!EOL7E! O
HA6ILIDAD A
DEA!!OLLA!
COLOCA! !EU#EN
I%& #A$E!IAL DE
AN$ICIPACION AULA
8CON$ENIDO9
:5UE 7A HACE! EN EL AULA;
II%& DEA!!OLLO DE
AP!ENDI*A)E <=O HA6ILIDAD
AULA
!EPAO
III%& E)E!CI$ACION <=O
AP!ENDI*A)E
CO#O E7ALUA;
#ODALIDAD DE
E7ALUACION
E#ANAL
C!ONO"!A
#A DE
FECHA
POI6LE
#E
I7%
C,ile e( el
cam2io 'e siglo?
La K1oca
Parlame(taria
e( C,ile
3%1%&
La Eco(om-a
Del iglo GIG?
El auge Del
alitre
$ema ?
a%&
Co(secue(cias
'e la guerra 'el
1aciEico%
2%&
El auge
salitrero
C%&
El 'esarrollo
agro1ecuario
'%&
La riDue4a 'el
salitre . su
co(tri2uci0( al
esta'o . las
Ei(a(4as
! 5ect&ra de te1tos
narrati)os rele)antes
con el #eriodo /istricos
en est&dio
$! $&scar8 acceder8 (
recolectar informacin
desde #%2inas Ceb &
otras f&entes de
informacin
seleccionando8 (
e1aminando s&
rele)ancia ( calidad+
C! Iraficar e inter#retar
datos estad'sticos+
D! -edactar
concl&siones de forma
oral ( escrita en torno a
&n an%lisis de im%2enes
,! &to a#rendiza.e del
contenido a tra)*s de
te1tos /istricos (
#el'c&las
,! -ecrear ( )inc&lar &n
te1to de lect&ra
narrati)a con el #eriodo
en est&dio identifican las
caracter'sticas del
conte1to /istrico de la
obra+
F9 9nda2ar en los
#roceso /istricos8
rec&#erando )isiones
testimonios de los
in)ol&crados8 dentro de
los #rocesos%
"9 Confrontar
diferentes
inter#retaciones
/istorio2r%ficas (
PoCer #oint :
5a econom'a del Salitre; el oro
blanco d&rante el Si2lo G9G
Conce#tos cla)es :
Poder ,.ec&ti)o 3 Poder
5e2islati)o 3 Poder B&dicial 4
I&erra del Pacifico 4 I&erra
Ci)il3 Ciclo Salitrero 4 in2reso
fiscal 3 Parlamentarismo 4
Centenario 4 C&estin social3
5e2islacin 5aboral3 H&el2a 4
Mo)imientos obreros3
Sindicatos
5ect&ra De la &nidad
corres#ondiente al te1to de
est&dio de la asi2nat&ra
Eideos #ro#&estos :
S&bTerra8 Marcelo
0errari82003+
Calic/e San2riento8 Hel)io
Soto8 1FHF+
,#o#e(a +5a 2&erra del
Pacifico8 TE68 200J
5ibro de lect&ra
com#lementaria: Santa Mar'a
de las 0lores 6e2ras8 Hern%n
-i)era 5etelier+
M?sica : Cantata de la
,sc&ela Santa Maria de
9:&i:&e+
Clases e1#ositi)as

#romo)iendo el dialo2o8 la refle1in8 e
inter#retacin de contenidos (
conce#tos 8 &sando la ll&)ia de
ideas8 c&estionamientos8 foros8 a
tra)*s de esto se b&sca :&e el
al&mno=a! lo2re d&rante la clase :
n%lisis del la econom'a del si2lo
G9G: ,l a&2e del salitre+
9dentificar los factores :&e
#osibilitaron la e1#ansin de la
econom'a c/ilena d&rante la se2&nda
mitad del G9G
,1aminar las caracter'sticas de la
econom'a salitrera ( el rol del estado
dentro de este #eriodo+
-econocer los a)ances econmicos
en in)ersin ( desarrollo lo2rados en
otras %reas8 tal como el sector
a2ro#ec&ario8 como res&ltado de la
e1#ansin econmica 2enerada #or
los rec&rsos salitreros+
Caracterizar a la sociedad finisec&lar
( s& relacin con las transformaciones
econmicas e1#erimentadas en c/ile
de la se2&nda mitad del si2lo G9G
5os al&mnos =as!
-ec&#eran conocimientos #re)ios
sobre la /istoria del salitre+
<bser)an im%2enes del #eriodo+ Y
e1#resan s& o#inin res#ecto a las
condiciones sociales ( de traba.o
refle.adas; com#aran las condiciones
de traba.o act&ales con las del #eriodo
en est&dio+ 5&e2o de #ro(ectar
im%2enes se insta a centrar s&
atencin en torno a dos im%2enes8
las c&ales :&edaran #ro(ectadas #ara
s& an%lisis8 a ni)el descri#ti)o (
e1#licati)o+
9dentifican las caracter'sticas
es#ec'ficas del #eriodo salitrero (
analizan s&s diferencias similit&des (
diferencias con la econom'a act&al
basada en el cobre+ Y desarrollan este
an%lisis en torno a la elaboracin de
&n c&adro com#arati)o
-econocen las Debilidades (
0ortalezas de la econom'a
monoe1#ortadora basada en el
salitre +
nalizan de estad'sticas ( confeccin
de &n 2rafico en torno a datos del
#eriodo+
nalizan de las caracter'sticas de la
sociedad a tra)*s del an%lisis de
doc&mentos ( #re2&ntas relacionadas
con los mismos8 #ara ello &tilizaran la
t*cnica de identificacin de f&entes8
an%lisis de ideas #rinci#ales8
elaboracin de comentarios (
0ormati)a :
ll&)ias de ideas8
o#iniones ( a#ortes a
la clase
Disc&sin en torno al
conflicto ma#&c/e
S&mati)as en &la :
Tareas ac&m&lati)as :
! interro2aciones clase
con nota ac&m&lati)a
#or sorteo o escritas a
todo el c&rso
$! n%lisis de im%2enes

C! n%lisis de
estad'sticas (
confeccin de &n 2rafico
en torno a datos del
#eriodo+
,n el /o2ar :
! ,laboracin de &n
c&adro com#arati)o
$! n%lisis de
doc&mentos+
Parciales :
$!Pr&eba de lect&ra (
contenidos de la &nidad
1L
se1tiem2re
J 03 octu2re
3
rea De Historia Y Ciencias Sociales
Liceo Augusto DHalmar Profesora: Marcela
Salinas Toledo