Anlisis

La sociedad de los
poetas muertos




Integrantes: Sebastin Huenupil
Katherine Fuentes
Miguel Muoz
Carolina Leal

Fecha: 24 de abril, 2014

Docente: Yanette Castro G.





1) De acuerdo a los textos ledos, explique en qu etapa de construccin de
sentido se encuentra cada uno de los siguientes personajes:


-Neil Perry: Este personaje se encuentra en la adolescencia, en la etapa llamada
por Erikson Identidad v/s confusin de roles debido a que esta se trata sobre la
bsqueda de la identidad, del quin soy. En esta etapa el adolescente debe lograr
identidad en la ocupacin, papel de gnero, poltica y religin. Esto se evidencia
en el momento en que Neil, luego de la influencia del profesor Keating, comienza a
pensar sobre el Carpe Diem y sobre qu es lo que realmente desea hacer con su
vida. Busca la identidad, y la encuentra al darse cuenta de su pasin por la
actuacin, decide arriesgarse frente a la autoridad de su padre para presentarse a
una audicin, actuar una obra y cumplir su sueo, dndole un nuevo sentido a su
vida. De este modo logra identificarse con una ocupacin.


-Todd Andersen: Este adolescente se est desarrollando en la etapa Identidad
v/s Confusin de roles, pero su timidez le dificulta lograr identificarse de alguna
manera. Pero gracias a las acciones de Mr. Keating, y a la fraternidad entre sus
amigos de la sociedad puede crecer, hasta llegar a componer un poema con la
seguridad necesaria.


-Mr. Keating: Este profesor le da sentido a su vida enseando. Se aprecia una
tendencia paternal frente a sus alumnos. Por lo que podramos decir que se
encuentra en la etapa Generatividad v/s Estancamiento ya que en esta el adulto
debe encontrar alguna manera de satisfacer y apoyar a la siguiente generacin.
Esto se evidencia en la forma en que se relaciona con sus estudiantes, en como
se responsabiliza en traspasar la sabidura acumulada a lo largo de su vida de una
forma creativa, a pesar de que su mtodo haya sido poco aceptado dentro de una
institucin tan conservadora.


-Charlie Dalton (Nuwanda): Este adolescente se encuentra en la etapa Identidad
v/s Confusin de roles donde se hace valer la fidelidad del sujeto frente a las
relaciones con los dems. Charlie demuestra su fidelidad con su grupo de amigos
(la sociedad de los poetas muertos) al no acusarlos con el director del colegio, a
pesar de haber recibido un duro castigo. Adems este joven se encuentra en la
bsqueda de su identidad, como poeta y parte de un grupo, llegando a ponerse un
pseudnimo (Nuwanda).



-Knox Overstreer: Este joven pasa por una crisis donde podra mezclarse 2
etapas, ya que presenta una bsqueda de sentido de vida y con ello de Identidad,
y de autosuperacin, por lo que podramos ubicarlo en la etapa Identidad v/s
Confusin de roles; pero demuestra una necesidad de compartir su identidad con
una chica, de la que se enamora y trata de conquistar con sus poemas y
optimismo, para formar una relacin profunda ms all de su propia identidad. Da
un sentido compartido a su vida. Por lo que podra estas cercano a la etapa
Intimidad v/s Aislamiento donde la intimidad se refiere a una disposicin para
relacionarse con otras personas a un nivel ms profundo, a fin de tener una
relacin basada en ms que una necesidad mutua.

2) Expliquen (de acuerdo a los textos ledos) qu detona la decisin de Neil de
suicidarse:

Neil que estudiaba en la academia de varones Welton tena como meta ser actor,
era lo que le apasionaba. Pero su padre tena otros planes para Neil, el deseaba
que fuese estudiante de medicina y para cuando se enter de que su hijo iba a
actuar ya que obtuvo el papel protagnico- en una obra, se neg rotundamente
tratando de capricho esta decisin de su hijo. Neil, a pesar de las barreras
puestas por su padre, insiste en su decisin, gracias al apoyo del profesor Keating,
y acta en la obra por lo que su padre lo retira de la academia. Neil decide
suicidarse. El logro de sentido se asocia positivamente a percepcin y vivencia de
libertad; responsabilidad y autodeterminacin; cumplimiento de metas vitales;
visin positiva de la vida, del futuro y de s mismo; y autorrealizacin. Cuando no
se alcanza el logro existencial se origina una frustracin que se asociara a la
desesperanza caracterizada por la duda sobre el sentido de la vida; por un vaco
existencial que se manifestara en un estado de tedio, percepcin de falta de
control sobre la propia vida y ausencia de metas vitales. La desesperanza por
causa existencial puede comportar riesgo suicida. El padre de Neil al sentirse
identificado con su hijo por tener la posibilidad de estudiar en una Universidad y
poder tener un ttulo de medicina, idealiz su futuro y dej de lado toda meta, y
deseo de autorrealizacin de su hijo. Estaba tan empeado de que Neil deba
aprovechar esta oportunidad que se le estaba entregando y que l no haba
tenido- que no fue capaz de ver la desesperanza y frustracin que se estaba
acumulando en su hijo por esta situacin.



3) Expliquen de qu manera Mr. Keating entiende el concepto Carpe Diem a
partir de la explicacin que da a los estudiantes y de la siguiente frase que l
menciona, y enfaticen en la relacin de este concepto con el SENTIDO DE VIDA
en base a lo estudiado:

El da de hoy no se volver a repetir. Vive intensamente
cada instante. Lo que no significa alocadamente, sino
mimando cada situacin, escuchando a cada compaero,
intentando realizar cada sueo positivo, buscando el xito
del otro, examinndote de la asignatura fundamental: el
Amor. Para que un da no lamentes haber malgastado
egostamente tu capacidad de amar y dar vida por lo que
continuar...

Mr.Keating entiende el concepto "CARPE DIEM" (Aprovecha el momento) como
una forma de intentar aprovechar al mximo el instante, el tiempo, del ahora, para
no malgastar ningn segundo, para no fiarse del maana. Se puede entender
desde dos perspectivas: la primera es que no debemos dejar pasar el tiempo y la
segunda disfrutar del placer que nos entrega la vida. En la pelcula el profesor
intenta motivar a sus alumnos con este concepto, buscando un cambio en sus
mentes y promoviendo una actitud activa por parte de ellos, ya que como se pudo
observar en donde estudiaban eran extremadamente estrictos, los alumnos no
podan alzar su voz y decidir lo que ellos queran para sus vidas, por eso creemos
que el profesor Keating les enseo el "significado de existir". Podemos relacionar
esto con el sentido de la vida diciendo que la enseanza entregada por el profesor
Keating fue muy significativa ya que les inculca que deban luchar por sus ideales,
disfrutar cada momento como si fuera el ltimo en sus vidas, les ayudo a encontrar
ese sentido de vida que necesitaban a no darse por vencidos aunque el mundo
est en su contra, todo esto les dio fuerzas para seguir adelante. El ejemplo ms
claro fue el de Neil Perry al decidir participar de una obra, aunque su padre
estuviera en contra de esto, ya que el actuar era su vida, su felicidad.










4) Con qu personaje de la pelcula se siente ms representado cada uno de los
integrantes del grupo de acuerdo a: los momentos vividos relacionados con los
elementos que dan sentido a la vida, las crisis existenciales vividas, proyectos de
vida, necesidades humanas, etc.

-Miguel Muoz:
Siento que cada personaje tena algo de mi. Por ejemplo Neil demuestra
una pasin por la actuacin, lo que podra reflejarse en mi con la msica. O Knox
muestra optimismo y ganas de arriesgarse para poder conquistar a quien ama.
Pero Todd Andersen representa mi lado tmido en el momento de mostrar mis
ideas y mis creaciones. Esa necesidad de un pequeo empujn para empezar a
hacer algo que me apasiona. Aun as, la mayora del tiempo busco hacer lo que
me gusta, y evito lo dems. Pero siempre est esa sensacin de inseguridad, lo
que se que puede llegar a causar graves consecuencias, como cuando todo
pierde sentido y se van los nimos de hacer cualquier cosa. Cuando no se alcanza
el logro existencial se origina una frustracin que se asociara a la desesperanza
caracterizada por la duda sobre el sentido de la vida
Otra cualidad de este personaje que me representa es la fidelidad ante el grupo de
amigos de verdad.


-Carolina Leal:
En lo personal, no encontr ningn personaje que me identifique en su
totalidad, pero creo poseer algunas caractersticas en comn con Knox Street.
ste es un joven optimista y alegre que siempre est en bsqueda de soluciones a
los conflictos y en ocasiones puede volverse testarudo por lograr sus objetivos. En
ese sentido me identifico con este personaje ya que en muchos episodios de mi
vida donde se pierden las esperanzas de encontrar soluciones, yo siempre albergo
la fe y el optimismo. En el mbito del sentido de la vida, creo que tenemos en
comn la idea de superar la crisis de Identidad v/s Aislamiento, encontrando una
pareja para compartir un proyecto de vida y mantener una base en comn.