Formato M3Ac_1U1

Actividad de aprendizaje 1 Diseo de contenidos por competencias

Propsito: Reflexionar sobre las implicaciones en la organizacin de contenidos por temas o
por procesos
Instrucciones:
1. Se realizar en plenaria la discusin de la pregunta:
Cu es a di!erencia entre or"anizar e contenido temticamente # or"anizaro por
procesos$
2. En funcin de la discusin se contestar de manera indi!idual la pregunta:
%i tuviera &ue ee"ir entre os temas &ue imparte en su asi"natura o unidad de
aprendizaje para dejar so cuatro en e pro"rama Cules seran stos?
". Dos temas en funcin de su importancia para entender la estructura # e!olucin de la
disciplina
$. %tros dos se aplicar el criterio de eleccin priorizando las &abilidades cogniti!as 'ue
desarrolla en el estudiante su dominio
IES Formadora: Universidad Autnoma de Nuevo Len
Grupo: Mdulo III Unidad: 1 Actividad No. 1 Sede:
Nombre del ocente
Nombre de los Inte!rantes del e"uipo
Nombre del Instructor
#ropsito de la Unidad
Definir los contenidos, productos de aprendizaje y procesos,
considerando la competencia disciplinar y su incidencia en el
desarrollo de las competencias genricas para una unidad de
aprendizaje o asignatura de Educacin Media Superior.
$ompetencias docentes a desarrollar en la unidad:% Acuerdo Secretarial &&'
$ompetencia (: Planifica los procesos de enseanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y
los uica en conte!tos disciplinares, curriculares y sociales amplios.
"triutos#
Disea planes de traajo asados en proyectos e in$estigaciones disciplinarias e interdisciplinarias
orientados al desarrollo de competencias.
%onte!tualiza los contenidos de un plan de estudios en la $ida cotidiana de los estudiantes y la realidad
social de la comunidad a la que pertenecen.
(. Se reunirn en e&uipos discipinares si ello fuera posible # e'picarn as razones &ue se
tienen para ee"ir as dos seecciones reaizadas destacando los elementos ms
significati!os de ambas posturas.
Concusin persona