AUTOGESTIONA TU PROPIA HUELGA

NO DEJES QUE UN MAL SINDICATO TE ESTROPEE UNA BUENA HUELGA! Durante el curso 2011-2012 la mayor parte de los docentes dimos suficientes muestras de rechazo ante los insostenibles recortes en la educacin pblica y de estar dispuestos a pararlos como fuera. Los docentes gritamos l curso no empieza! y los sindicatos sub"encionados no estu"ieron a la altura. #ero en $oy #blica no pensamos de%ar &ue unos malos sindicatos nos estropeen una buena huelga. $abemos la gra"edad de los ata&ues cometidos contra la educacin pblica y somos conscientes de &ue cada paso atr's &ue demos ser' una parcela de derechos ciudadanos &ue dif(cilmente "ol"amos a recuperar. #or eso) ni compartimos la actitud derrotista y cicatera de la mayor(a de nuestros representantes sindicales ni creemos &ue debamos tolerarla m's. *s( pues) te animamos a &ue tomes la iniciati"a de la huelga. +omemos consciencia de &ue los protagonistas de la huelga somos nosotros) los traba%adores. ORGANIZA TU PROPIA HUELGA Porque nos pro e!en "#$ # "u#n%o "$# # os !e pes!#% *lgunos han decidido &ue el curso termine de manera rei"indicati"a y sin sobresaltos! ,sic.- ./ 0uienes no compartimos esta postura) &uienes creemos &ue este ata&ue a la escuela pblica y a las posibilidades efecti"as de una educacin para todos merece una contestacin radical &ue haga frenar en seco a la *dministracin en su intento de desmontar la educacin pblica) y &ue el curso no debe empezar sin nuestros compa1eros) debemos empezar a mo"ilizarnos ya de modo autogestionado) pre"iendo y superando los errores organizati"os &ue hemos cometido el curso pasado. &Qu' (e os "onse)u*%o+ &Qu' (# ,#$$#%o+ No !e que-es. M*r# (#"*# #%e$#n!e 2os estamos solos en esto. +us compa1eros y alumnos de todo el stado hil"anan sin cesar acciones de protesta y reuniones organizati"as para lle"ar esta mo"ilizacin tan le%os como sea posible. Lo primero &ue debemos pensar si &ueremos prender la mecha de un mo"imiento estatal de defensa de la escuela pblica es &u3 hemos conseguido hasta ahora) en &u3 han fallado las mo"ilizaciones de este a1o) &u3 haremos a partir de ahora para &ue estos obst'culos no "uel"an a entorpecer nuestra lucha. +e ofrecemos un buen punto de partida4 si somos nosotros &uienes decidimos y organizamos la mo"ilizacin nadie podr' poner la e5cusa de &ue esta no cumple con sus e5pectati"as. 2adie podr' decidir por nosotros ni "iciar nuestras decisiones. 6uando los traba%adores tomen las riendas de su accin) esta llegar' tan le%os como ellos mismos &uieran) sin &ue intereses espurios interfieran en el conflicto. H#/ que !u "en!ro %esp*er!e0 pe)# es!e #nu#$ en e$ "or"(o!

#untos b'sicos para reanimar la contestacin un'nime del profesorado en tu centro4 1. Con!#"!os #n!es %e $#s 2#"#"*ones s importante &ue antes de terminar este curso ,puede apro"echarse por e%emplo el ltimo claustro) en el apartado de ruegos y preguntas-) el profesorado con m's antig7edad o bien a&uel m's implicado en buscar soluciones al conflicto educati"o proponga de una manera clara al resto de compa1eros la autogestin del conflicto) de modo &ue seamos los traba%adores los &ue tomemos las

riendas del futuro de la escuela pblica. #ensemos &ue es el ltimo momento del curso donde todos los compa1eros "amos a estar en contacto y &ue las medidas ya anunciadas se concretar'n con estudiada premeditacin y ale"os(a en el periodo "acacional. $er' entonces cuando nos echemos las manos a la cabeza ante las subidas de ratios) p3rdida de opciones de 8achillerato) incremento hasta lo insostenible de horas lecti"as) ba%ada salarial) despido masi"o de profesorado funcionario interino) subida prohibiti"a de tasas uni"ersitarias) duplicacin del precio de las cuotas en educacin infantil con importante per%uicio a las clases m's desfa"orecidas) etc. 3. Re% %e #u!o)es!*4n s prioritario contar con mecanismos para te%er una "erdadera red autogestionada de comunicacin y rganos de decisin del profesorado antes de comenzar el "erano. #roponemos "arias herramientas adem's de los contactos presenciales entre el claustro a final de curso4 intercambio de e-mails y listas de correo o foros de comunicacin interna) calendario asambleario ya predefinido a final de curso) traba%o a tra"3s de la 9ed :erde estableciendo un porta"oz de centro para la misma) mecanismos para informar al *;#* del centro de las decisiones del profesorado y para traba%ar con%untamente con este< +odas estas ser'n herramientas imprescindibles para no ba%ar la guardia durante este "erano. 5. I p$*"#r # $# D*re""*4n %e$ "en!ro p#r# (#"er ,uer/# #n!e $# A% *n*s!r#"*4n %e #ner# un*!#r*# =a hemos comentado &ue es m's &ue pre"isible &ue las nue"as instrucciones para el comienzo de curso 2012-201> lleguen a los e&uipos directi"os de los centros a comienzos del mes de %ulio. 6omo ya ocurriera el a1o pasado en la 6omunidad de ;adrid) estas instrucciones dificultar'n el traba%o de los e&uipos directi"os) &ue incapaces de cuadrar unos cupos &ue establecen una dotacin de profesores muy por deba%o de la necesaria) y &ue ocasionar'n en el mes de septiembre la dimisin de algunos e&uipos directi"os en blo&ue ,como ya ha ocurrido hace unos d(as en *lbacete-) al no poder prestar un adecuado ser"icio a la ciudadan(a. #edimos a los e&uipos directi"os de los centros &ue para este nue"o curso esta sea la ltima medida a tomar para no facilitar el %uego a la *dministracin) &ue tras la dimisin de un e&uipo directi"o) coloca a otro de su palo. ?untos) seremos capaces de muchas m's cosas &ue separados. $omos conscientes del amargo papel &ue las direcciones de los centros %uegan en estos momentos) pero tambi3n de la altura de su responsabilidad con toda la comunidad educati"a. #or eso) les pedimos &ue se unan al mo"imiento de insurgencia del profesorado y les brindamos todo nuestro apoyo a la hora de plantar cara a la *dministracin. 6. C#%# uno %e noso!ros es un #"!*2*s!# @nfrmate de lo &ue sucede y difunde la informacin en la medida de tus posibilidades4 en tu centro) a tus compa1eros) familiares) a tu "ecindad) en las bibliotecas) ambulatorios y centros de otros ser"icios pblicos) en redes sociales y a tra"3s de listas de correo) a los medios informati"os de masas en los espacios de opinin) en los medios alternati"os... de forma annima o personalmente. l caso es trasladar a la sociedad lo &ue est' sucediendo y &ue los medios y gestores se est'n esforzando en ocultar. Aay muchos intereses detr's de las campa1as de desprestigio de la educacin pblica. 6on"irt'monos en un contramedio y de%emos en e"idencia &ue se trata de propaganda interesada. Desde $oy #blica trataremos de manteneros informados durante todo el "erano) pero para ello necesitamos la colaboracin del resto de colecti"os o ciudadanos annimos &ue durante el "erano nos aporten toda a&uella informacin &ue crean rele"ante y pueda tener consecuencias para el comienzo o desarrollo durante el pr5imo curso escolar. 7. E$ "urso no e p*e/# +ras el compromiso de contacto a lo largo del "erano) al comienzo del curso precisaremos de claustros y asambleas tanto a ni"el de centro como de zonas e interzonas. n las asambleas de centro y en los contactos de "erano se deber'n tratar los recortes sufridos en el centro) las

rei"indicaciones de cada centro y globales) las medidas de contestacin &ue tomaremos como centro y en con%unto toda la comunidad educati"a) as( como el modo de hacer llegar nuestras intenciones a los padres y a la sociedad. ste ser(a el pre'mbulo para plantear todas las medidas de respuesta oportunas) incluida una posible huelga indefinida en cada centro educati"o. n cuanto a la gestin pr'ctica de las asambleas es indispensable &ue estas sean "erdaderas asambleas y no farsas como las "i"idas durante el curso &ue termina. * este respecto) baste recordar &ue las asambleas deben ser soberanas) decidiendo ellas mismas su modo de organizacin) moderacin) etc. y &ue no aceptar'n imposiciones de representantes pol(ticos ni sindicalesB &ue la con"ocatoria de la siguiente asamblea es con"eniente &ue sea el primer punto de cada asamblea) para asegurar la continuidad del mo"imiento asamblearioB tambi3n debemos e"itar &ue personas claramente "inculadas a organizaciones sindicales o partidos pol(ticos ocupen puestos de moderacin) toma de actas o representacin) &ue por su rele"ancia e5igen &ue la persona &ue los desempe1e sea a%ena a otros intereses &ue no sean los de los traba%adores en el conflicto educati"o. CON8OCA TU PROPIA HUELGA Lo que %e 2er%#% %*"e $# $e9 so:re $# "on2o"#!or*# %e (ue$)# .$ab(as &ue la ley de huelga permite a los traba%adores con"ocar una huelga incluso cuando no e5iste "oluntad sindical de respaldar las decisiones de los traba%adores/ $i no lo sab(as) tal "ez se deba a &ue los representantes legales han procurado presentarse a nuestros o%os en el transcurso de las mo"ilizaciones como los nicos agentes capaces de con"ocar una huelga. sto es absolutamente falso. De hecho) esta posibilidad de con"ocar huelga sin respaldo sindical se e5tiende incluso a los centros de traba%o) es decir) &ue un solo centro educati"o puede ser pionero a la hora de consensuar una huelga y con"ocarla) de modo &ue la huelga en educacin sea una "erdadera resistencia al modo de aldeas de *steri5. 6reemos &ue este modelo puede hacer &ue a partir de los centros m's concienciados la huelga se e5tienda a di"ersos puntos del stado. * continuacin reproducimos la normati"a al respecto) as( como los documentos legales &ue en &ue se haya recogida y &ue han sido debidamente contrastados. #ara m's informacin al respecto) recomendamos leer al completo el citado real decreto) as( como la sentencia del +ribunal 6onstitucional 11C1DE1) de E de abril) &ue interpreta ciertos aspectos del mismo. l 9eal Decreto-ley 1FC1DFF) de G de marzo) establece en su +(tulo @ ) 6ap(tulo @) &ue "ersa sobre el derecho a huelga) &ue la con"ocatoria de esta puede ser realizada por4 1.- 9epresentantes de los traba%adores ,6omit3s de empresa o Delegados de personal2.- $indicatos >.- +raba%adores del centro de traba%o o de la empresa ,este es el punto &ue nos interesa*un&ue el art. > del 9D mencionado especifica &ue en este ltimo caso la decisin deber' adoptarse por "otacin secreta) decidida por mayor(a simple) con una participacin de al menos el 2HI de traba%adores de la empresa) la sentencia 11C1DE1 aclara &ue el e%ercicio del derecho de huelga) &ue pertenece a los traba%adores) puede ser e%ercitado por ellos personalmente) por sus representantes y por las organizaciones sindicales con implantacin en el 'mbito laboral al &ue la huelga se e5tienda) y &ue son inconstitucionales las e5igencias establecidas en dicho art(culo de &ue el acuerdo de huelga se adopte en cada centro de traba%o) la de &ue a la reunin de los representantes haya de asistir un determinado porcenta%e y la de &ue la iniciati"a para la declaracin de huelga haya de estar apoyada por un 2H por 100 de los traba%adores!. *s( pues) la con"ocatoria de huelga debe hacerse tras una asamblea de los traba%adores en la &ue se se1ale como punto nico en el orden del d(a la decisin de la con"ocatoria de una huelga) y en la &ue se decida por mayor(a simple en una "otacin secreta. #ero no e5iste ningn re&uisito legal &ue e5i%a una participacin m(nima de los traba%adores ni un tanto por ciento de "oto fa"orable a la

huelga sobre el total de los traba%adores. La con"ocatoria de huelga puede realizarse por centros de traba%o o bien en el 'mbito de toda la empresa ,en este caso la 6onse%er(a de ducacin de cada comunidad autnoma-. Jna "ez realizada la asamblea) si la decisin es de con"ocar huelga) hay &ue notificarlo a la empresa ,6onse%er(a de ducacin de la 6omunidad y a la *utoridad Laboral -6onse%er(a de +raba%o de la 6omunidad-) con al menos 10 d(as naturales de antelacin a la fecha de inicio de la huelga) pues es un sector &ue ofrece ser"icios esenciales para la comunidad. La comunicacin de huelga deber' contener las rei"indicaciones u ob%eti"os de esta) las gestiones realizadas para resol"er las diferencias) fecha de su inicio y composicin del comit3 de huelga. E$ "o *!' %e (ue$)#. M*!os 9 $e9en%#s ur:#n#s n cuanto al comit3 de huelga ,*rt. H-) se establece &ue solo podr'n ser elegidos miembros del comit3 de huelga traba%adores del propio centro de traba%o afectados por el conflicto y el comit3 estar' formado por un m'5imo de doce personas cuando la huelga afecte a un solo centro ,limitacin &ue no e5iste cuando esta se e5tiende a m's centros de traba%o-. $(. Aas le(do bien. n ningn caso la ley establece &ue el comit3 de huelga deba formarlo esos encantadores delegados sindicales prestos a detentar todo poder de los traba%adores. *nte el recelo &ue la gestin sindical en las mo"ilizaciones ha despertado a lo largo de este curso) nos decantamos por un comit3 de huelga compuesto mayoritariamente por traba%adores) elegidos estos por "otacin de los claustros) no por su filiacin sindical) &ue en fechas reciente se ha comprobado &ue puede llegar a ser una r3mora para las mo"ilizaciones cuando los intereses de la mayor(a de los traba%adores no coinciden con las aspiraciones de determinados sindicatos. l comit3 de huelga ser' el encargado de participar en cuantas actuaciones y negociaciones sindicales) administrati"as o %udiciales se realicen para la solucin del conflicto) por lo &ue a la hora de elegir su composicin es importante &ue est3 formado por personas implicadas en la mo"ilizacin) conocedoras del conflicto y a%enas a otros intereses partidistas &ue puedan enturbiar su buen %uicio y recta gestin.