VALIENTE, O LA REBELDA AMORDAZADA Alejandra Martnez, Vanina Papalini CIECS-CONICET-UNC Alejandra Martnez es Doctora en Ciencias Sociales por la Uni

ersidad de !"enos Aires, Ma#ster en Sociolo#a $Centro de Est"dios A anzados, Uni ersidad Nacional de C%rdo&a' ( )icenciada en P"&licidad* Act"al+ente se dese+pe,a co+o in esti#adora asistente de Conicet en el Centro de In esti#aciones ( Est"dios en C"lt"ra ( Sociedad $CIECS-CONICET-UNC'* Es coordinadora de la lnea de in esti#aci%n -C"lt"ra +asi a ( co+"nicaci%n +edi.tica/, en el +arco del Pro#ra+a 0Trans1or+aciones C"lt"rales Conte+por.neas0 diri#ido por la Dra* Vanina Papalini $CIECS-CONICET-UNC 2 CEA-UNC'* Es co-coordinadora del li&ro Gnero, raza y poder: cuadernos de Astrolabio, p"&licado en 3453 por la editorial Ed" i+, Villa Mara* Vanina Papalini es Doctora en Ciencias de la In1or+aci%n ( la Co+"nicaci%n por la Uni ersidad de Pars 6 ( Doctora en Ciencias Sociales por la Uni ersidad de !"enos Aires $en cot"tela'* Es Ma#ister en Co+"nicaci%n ( C"lt"ra por la Uni ersidad Nacional de C%rdo&a ( Especialista en 7iloso1a ( Crtica de la C"lt"ra por la Uni ersidad Nacional del Co+a8"e* Es directora del pro#ra+a 0Trans1or+aciones C"lt"rales Conte+por.neas0, "n pro#ra+a de in esti#aci%n de do&le dependencia 9"e pertenece al Centro de In esti#aciones ( Est"dios so&re C"lt"ra ( Sociedad del CONICET ( al Centro de Est"dios A anzados de la Uni ersidad Nacional de C%rdo&a* Es in esti#adora adj"nta del CONICET ( pro1esora adj"nta de la 7ac"ltad de 7iloso1a ( :"+anidades de la Uni ersidad Nacional de C%rdo&a* Es a"tora del li&ro Anime. Mundos tecnolgicos, animacin japonesa e imaginario social , p"&licado por )a Cr"ja ( editora del li&ro )a co+"nicaci%n co+o ries#o* C"erpo ( s"&jeti idad, p"&licado por editorial Al Mar#en* Es directora de la re ista cient1ica Astrola&io* N"e a ;poca* Se oc"pa ta+&i<n de la coordinaci%n acad<+ica del Doctorado en Co+"nicaci%n Social de la Esc"ela de Ciencias de la In1or+aci%n, Uni ersidad Nacional de C%rdo&a* Resumen Este artc"lo re1le=iona so&re la reprod"cci%n $( per+anencia en el tie+po' de representaciones tradicionales en los contenidos de pelc"las ani+adas orientadas a ni,os ( ni,as de corta edad* Analiza+os la +.s reciente prod"cci%n de los est"dios Disne(, Valiente $3453' para arrojar l"z so&re los +odos de constr"cci%n de "nos personajes 9"e o&tienen, a partir de s"s pr.cticas ( el +anejo de s"s siste+as de relaciones, pre+ios ( sanciones 9"e tienden a re1orzar a9"ello 9"e 8ist%rica+ente 8a sido social+ente le#iti+ado* Concl"i+os 9"e, al i#"al 9"e la +a(ora de las prod"cciones ani+adas in1antiles +.s cons"+idas, Valiente rec"pera "n disc"rso tradicionalista ( nor+ati o 9"e &"sca disi+"lar a partir del "so de si#nos aparentes de r"pt"ra ( re&eli%n* )a pelc"la +anip"la iejos ( conocidos +iedos in1antiles,

desalentando a las ni,as 9"e sientan el deseo de to+ar la ida en s"s propias +anos para 8acer con ella al#o +.s pr%=i+o a s" deseo 9"e a las con enciones sociales i+p"estas* Palabras clave> cine in1antil? representaciones sociales? ind"stria c"lt"ral? #<nero?

nacionalis+o Keyw r!s> c8ildren 1il+s? social representations? c"lt"ral ind"str(? #ender? nacionalis+ )os procesos por los c"ales las estr"ct"ras sociales se trans1or+an son procesos de lar#a d"raci%n, ad ierte !ra"del $5@A625@6A'* B as lo testi+onia el cine> poco parecen 8a&er ca+&iado las princesas ( 8eronas de Disne(, aCn c"ando en1rente+os "na r"pt"ra en ciernes so&re el l"#ar social de la +"jer en los disc"rsos sociales* Prisioneros de s" lealtad con el sentido co+Cn, el cine mainstream intenta dar c"enta de 9"e -al#o pasa/ ( -al#o est. ca+&iando/* Pero -eso/ inno+&ra&le de&e ser do+esticado> por la necesaria si+&olizaci%n 9"e i+plica el c%di#o cine+ato#r.1ico, la -sntesis/ #"arda +"c8o de la tesis ( poco de s" anttesis> co+o res"ltante, otro lar#o+etraje ani+ado de Disne(, edici%n 3453, 8onra las tradiciones, incl"si e la propia, la del conser ad"ris+o +oral* !ajo "na interpretaci%n psicoanaltica, podra pensarse 9"e el tt"lo no+&re la 1alta> Valiente, desarrollada por Pi=ar Ani+ation St"dios* -!ra e/, en s" tt"lo ori#inal o Indomable, co+o se trad"jo en Espa,a, re ela 9"e "n ca+&io social re9"iere lar#os tie+pos ( &"enas relaciones con las ind"strias c"lt"rales para consolidarse* I " #P r $u%&' (un!amen) s )a crtica a las prod"cciones c"lt"rales +asi as tiene lar#a tradici%n en el ca+po de la co+"nicaci%n* S" car.cter per1or+ati o 8a sido lar#a+ente den"nciado> desde Dor1+an ( Mattelart a !"tler, el pro&le+a de c%+o las representaciones -constr"(en/ el +"ndo, co+o ideolo#a o co+o disc"rso le#ti+o, es "n ca+ino transitado 9"e no depara +a(ores inno aciones te%ricas* No las 8a(, ta+poco, en este artc"lo, 9"e constata "na ez +.s de 9"< +anera las prod"cciones 8oll(Doodenses intentan dar c"enta de "na trans1or+aci%n en as de consolidaci%n* EPor 9"<, entonces, re#resar so&re "n tipo de an.lisis 9"e co+pr"e&a lo (a conocidoF G"sta+ente, por9"e de lo -(a conocido/ pode+os e=traer consec"encias* En pri+er l"#ar, "na &"ena +anera de sa&er 9"< tan consolidada est. en el sentido co+Cn "na cierta noci%n, es atis&ar desde el atala(a de las ind"strias c"lt"rales* As, la lla+ada -re ol"ci%n de la +"jer/, 9"e pone en c"esti%n s" l"#ar social ( la -nat"ralidad/ s" condici%n de esposa ( +adre, c"enta en Occidente con "na tra(ectoria de tres #eneraciones, si &ien s" #eneralizaci%n es co+plicada ( se +"estran desni eles i+portantes se#Cn las c"lt"ras nacionales ( los sectores sociales*

Sin e+&ar#o, Estados Unidos, c"na de la ind"stria cine+ato#r.1ica de +a(or circ"laci%n, es "no de los pases en donde este proceso re#istra "na +a(or lon#e idad* EH"< s"cede, entoncesF Antes de ela&orar conjet"ras, es necesario sa&er de 9"< esta+os 8a&lando con +.s precisi%n* El pri+er paso ser. analizar c"idadosa+ente la pieza en c"esti%n, apelando a 8erra+ientas 9"e pro ienen tanto del an.lisis se+i%tico co+o de las +etodolo#as interpretati as* II * #+,m &' me) ! l -.a a/l0ca!a Este tra&ajo se en+arca en el +<todo c"alitati o a partir del c"al &"sca+os detectar cate#oras e+er#entes d"rante el an.lisis e interpretaci%n de los datos $Stra"ss I Cor&in, 3443? Valles, 5@@@'* A partir del an.lisis sociol%#ico del disc"rso cine+ato#r.1ico, "tiliza+os cate#oras analticas 9"e pro ienen de +arcos te%ricos re1eridos al an.lisis de contenidos c"lt"rales de #ran di1"si%n, espec1ica+ente la ind"stria cine+ato#r.1ica $Dele(to, 344J? Dor1+an I Mattelart, 5@K323443? Liro"=, 5@@@' ( el estr"ct"ral constr"cti is+o de Pierre !o"rdie" $5@@5? 5@6M'* En el an.lisis se realiz% "na e=8a"sti a &Cs9"eda de rec"rrencias lin#Nsticas ( no lin#Nsticas en el te=to cine+ato#r.1ico ( "na constr"cci%n siste+.tica de cate#oras e+er#entes* Para analizar los personajes de la pelc"la seleccionada, tra&aja+os con la prop"esta de P8illipe :a+on $5@K5? 5@@5'* El a"tor desarrolla 8erra+ientas analticas 9"e son de #ran "tilidad al +o+ento de a&ordar "n te=to tan co+plejo co+o el 1l+ico, en el 9"e con er#en te=to, i+.#enes, +Csica ( el len#"aje il"+inaci%n, e1ectos, entre otros'* :a+on $5@@5' se oc"pa de los +o+entos descripti os de "n disc"rso* So&re los te=tos e=plica 9"e -la descripci%n +odi1ica so&re todo el ni el en el c"al a a e=tenderse el 8orizonte de e=pectati a del lector* En e1ecto, el 8orizonte de e=pectati a 9"e a&re "n siste+a descripti o parece concentrarse +.s en las estr"ct"ras se+i%ticas de s"per1icie 9"e en las estr"ct"ras pro1"ndas/ $5@@5> O@'* En las estr"ct"ras de s"per1icie de los relatos co&ra i+portancia la 1i#"ra del personaje* Se#Cn el a"tor, las de1iniciones de cada s"jeto se presentan a partir de no+inaciones ( atri&"ciones so&re s mismo, en co+paraci%n con "n otro tipi1icado 9"e, se#Cn el caso, se acerca o aleja de "n +odelo tpico -de re1erencia/, reprod"cido 8ist%rica+ente* Deno+ina personaje re erencial a "na constr"cci%n co+partida? -todos re+iten a "n sentido pleno ( 1ijo, in+o ilizado por "na c"lt"ra, a roles, pro#ra+as ( e+pleos estereotipados, ( s" le#i&ilidad depende directa+ente del #rado de participaci%n del lector en esa c"lt"ra/ $:a+on, 5@@5> A'* Se#Cn :a+on $5@KK', los personajes re1erenciales son 8ist%ricos, +itol%#icos, ale#%ricos, sociales, ( son de 1.cil reconoci+iento dada s" a+plia di1"si%n en la c"lt"ra* is"al 9"e es propio del cine $posiciones de c.+ara,

Para ser reconocidos $( apropiados' por el receptor, los personajes de "n relato de&en poder ser identi1icados e interpretados de ac"erdo a pa"tas i#entes en la c"lt"ral ( el "so de "n conj"nto de representaciones co+partidas $Metz, 5@K4? 5@65'* )a "tilizaci%n de +odelos de s"jetos estereotipados es +"( 8a&it"al en descripciones en las 9"e se ponen en tensi%n cate#oras 8ist%rica+ente reprod"cidas social+ente? es el caso de los personajes !roe "bondad# $ opuesto a $ anti!roe "maldad#. El personaje re1erencial s"r#e en las representaciones a partir de "n deber ser 9"e se corresponde con ciertas c"alidades, espacios ( tareas, ( en consec"encia, ta+&i<n a "n deber no ser 9"e corresponde al espacio de lo i+posi&le o lo i+pensa&le* S"sana D"eso !a1al"( $en Martnez, 344@' propone, re+iti<ndose al tra&ajo de :a+on, "n es9"e+a or#anizador del te=to descripti o del 9"e to+a+os, para n"estro an.lisis, el concepto de Marco temporal y espacial de la descripcin, al 9"e se enc"entran inc"lados los personajes $or#anizados a partir de la 1i#"ra del yo'* %ropiedades atributi&as o cualitati&as, es decir, atri&"tos ( c"alidades 9"e los personajes presentan, ( 9"e contri&"(en a s" capacidad de relaci%n con otros s"jetos, ( "n 'ol tem(tico 9"e desi#na o1icios, posiciones sociales ( 8ace pre isi&le la 1or+a de act"ar del personaje Introd"ce la pre#"nta EH"< es lo espera&leF Para, a partir de all, a1ir+ar lo pre isi&le o &ien contrario* In ol"cra, para el personaje, posi&ilidades ( restricciones $( sanciones'* III* #1u0%n&' D0sney, e/.) me !e las 0n!us)r0as cul)urales )as pelc"las ani+adas, tanto en el 1or+ato cine+ato#r.1ico co+o en soporte DVD o en s"s ersiones trans+itidas por la tele isi%n, se enc"entran entre los prod"ctos +edi.ticos +.s cons"+idos por los ni,os, ( so&re todo por los de +enor edad $5'* Sin e+&ar#o, es lla+ati a la escasez de res"ltados de tra&ajos de in esti#aci%n 9"e se p"&lican en los espacios acad<+icos respecto de la pro&le+.tica de la trans+isi%n de re#"laciones, creencias, alores ( estereotipos en prod"cciones cine+ato#r.1icas destinadas a ni,os ( ni,as* !"dd I Pirsc8 $344M' se,alan al respecto 9"e no es tarea sencilla realizar lect"ras crticas de los prod"ctos cine+ato#r.1icos in1antiles* No lo es para s"s receptores, sed"cidos por la +a#ia de las 8istorias, las canciones pe#adizas ( "nos personajes 9"e conocen en detalle $Martnez, 3446? 344@', ( ta+poco parece serlo para 9"ienes realizan in esti#aci%n social, 9"ienes parecen encontrar di1ic"ltades para poner en entredic8o los contenidos 9"e prod"cen co+pa,as de ani+aci%n tales co+o Disne(, !l"e SQ( o Drea+DorQs* Poner en e idencia los tent.c"los del nacionalis+o e=tre+o, ( el prej"icio racial ( de #<nero en pelc"las en las 9"e -el &ien sie+pre tri"n1a/ ( los 1inales son 1elices, i+plica ro+per con la +stica 9"e los s"stenta ( dar por tierra la idea de sacralizaci%n 9"e los rodea $!"dd I Pirsc8, 344M'* En Valiente, la prod"cci%n ani+ada 9"e analiza+os en este artc"lo, Disne( presenta a s"s a"diencias "n n"e o entorno re+oto $en tie+po ( espacio', 9"e se per+ite il"strar a partir de s"s ras#os +.s ar9"etpicos* Sin e+&ar#o, repite el +odelo de M"lan, Tarzan o Poca8ontas, 9"e propone personajes -Made in A+erica/ co+o el centro de la acci%n 8eroica*

A"tores co+o Dele(to $344J', Liro"= $5@@@' ( Dor1+an I Mattelart $5@K323443' 8an se,alado 9"e en el +"ndo de Ralt Disne(, los 8<roes de los relatos son constr"idos a partir de caractersticas -ne"trales/ 9"e los representan ante el pC&lico co+o tpicos ci"dadanos estado"nidenses* Esta idea s"r#e del an.lisis de +Cltiples personajes 9"e son presentados en entornos e=%ticos $5', pero c"(os #estos, cost"+&res, +odales ( ade+anes no re+iten a las c"lt"ras 9"e representan, sino a la de c"al9"ier indi id"o nacido ( criado en Estados Unidos $Dele(to, 344J'* El 1il+ 9"e analiza+os a9" no es la e=cepci%n* :enr( Liro"= sostiene 9"e las prod"cciones de la co+pa,a Disne( +"estran a las a"diencias "na perspecti a de Estados Unidos 9"e se &asa en "na reescrit"ra de la 8istoria -9"e eli+ina siste+.tica+ente s"s episodios +.s esca&rosos ( "na "tilizaci%n de la +e+oria 9"e e=cl"(e c"al9"ier ele+ento s"& ersi o/ $en Dele(to, 344J> J4J'* De&ido a la capacidad ini#"alada 9"e tiene el est"dio de lle#ar a todos los rincones del +"ndo ( a todo tipo de pC&licos, s"s 1il+es se constit"(en en e8c"los pri ile#iados de dise+inaci%n de "na ideolo#a &asada, de +anera +.s ine9" oca, por eje+plo 9"e los bloc)busters de acci%n, en la centralidad c"lt"ral de Estados Unidos $Dele(to, 344J> 3@6'* Dele(to sostiene 9"e los prota#onistas tienen sie+pre ese ras#o en co+Cn> -Aladino, !elle, Poca8ontas, :<rc"les, H"asi+odo, M"lan o Tarz.n, pro enientes todos ellos de l"#ares ( +o+entos 8ist%ricos +"( distantes de los Estados Unidos act"ales, se e=presan a tra <s de #estos corporales ( 1aciales tpica+ente estado"nidenses/ $344J> J3J'* Esta centralidad depositada en el estilo de ida nortea+ericano se pone en e idencia ta+&i<n en las prod"cciones ani+adas de co+pa,as 9"e se presentan ante el pC&lico en sit"aci%n de r"pt"ra con el +odelo Disne(, tales co+o Drea+DorQs SPL, !l"e SQ( ( Ani+al )o#ic* ACn es1orz.ndose por to+ar distancia de las estr"ct"ras cl.sicas de los c"entos de 8adas -Disne(1icados/, estos est"dios emergentes continCan reprod"ciendo la l%#ica del 8<roe, la princesa ( el 1inal 1eliz $Martnez, 344@' $3'* M"c8as de s"s +.s recientes pelc"las in1antiles 8an sido presentadas $por la prensa ( los p"&licistas' co+o di1erentes a la prop"esta Disne( ( los +odelos tradicionales, pero, a n"estro j"icio, no 8acen +.s 9"e reprod"cir las 8istorias cl.sicas, con apenas al#"nas +odi1icaciones en aspectos s"per1iciales* No de&e res"ltar sencillo para los est"dios e+er#entes resi#narse a a&andonar e=itossi+a 1%r+"la co+ercial prop"esta por la co+pa,a Disne(* IV " #1u%&' Valiente, la /0e2a anal02a!a En el caso de la pelc"la Valiente, personajes -nortea+ericanizados/ interactCan con otros 9"e presentan caractersticas p"ra+ente e=tranjeras, representados a partir de la 8ip<r&ole de s"s ras#os +.s pri+iti os* El caos, la iolencia, la 1alta de ed"caci%n ( decoro, dan color ( ener#a a "n entorno 9"e la d"pla creati a Disne(-Pi=ar descri&en co+o la anti#"a Escocia* )os

personajes sec"ndarios, $estereo'tpica+ente escoceses, reconoci&les por el tradicional Qilt a c"adros, pesadas prendas de c"ero ( +antos tpicos $O', se relacionan entre s en "n entorno an%+ico ( iolento en el 9"e la nor+a es, en todo caso, el caos* A&"ndan entre ellos las acciones poco ca&allerosas, co+o +order al oponente en la l"c8a, 8acer todo tipo de tra+pas, o le antarse el Qilt a +odo de ins"lto* Esta 1or+a de caracterizaci%n inci ilizada ( poco ca&allerosa del e=tranjero es (a tradicional en Disne( ( res"lta e idente en lar#o+etrajes tales co+o Aladino $5@@3', *l 'ey +en $5@@O' o +a ,ella y la ,estia $5@@5' $M'* En este aspecto, la constr"cci%n de estereotipos de etnia o nacionalidad es constante en casi c"al9"ier relato, ( lo es partic"lar+ente en pelc"las ani+adas* C8ara"dea" ( Main#"enea" sostienen 9"e -la estereotipia $S' se presenta co+o a9"ello 9"e per+ite nat"ralizar el disc"rso, disi+"lar lo c"lt"ral &ajo lo e idente/ $344M> 3O5'* Es por ello 9"e deter+inados ras#os de los personajes se repiten en los relatos 8asta en los detalles +.s insi#ni1icantes> entornos, est"ario, +odis+os* Esto tiende a 1a orecer la co+prensi%n del ni,o receptor, pero a s" ez coad(" a a la cristalizaci%n de "n conj"nto de ele+entos 9"e se consideran propios de "n #r"po* )a "tilizaci%n de estereotipos -en la prod"cci%n ic%nica de serie/ prod"ce, se#Cn C8ristian Metz -la presentaci%n de "na i+a#en deli&erada+ente 1alseada de la realidad $S' destinada a ador+ecer la rei indicaci%n del espectador/ $5@65> 355'* )os estereotipos son Ctiles para de1inir, a partir de la e=a#eraci%n, ras#os atinentes a etnias, nacionalidades, clases sociales, oc"paciones ( di1erencias de #<nero, ( a la ez, tienen el potencial de con ertirse en el #er+en de la discri+inaci%n racial ( de #<nero a partir de la sntesis e=tre+a ( la #eneralizaci%n $Sol&es et al*, 3455'* ACn +.s c"ando s"s receptores son ni,os ( ni,as de corta edad ( rec"peran en s"s 8.&itos de cons"+o c"lt"ral representaciones 9"e proponen "nos contenidos +edi.ticos 9"e consideran .lidos* En Valiente, la +asc"linidad escocesa estereotpica 9"e desplie#an los personajes arones en s" di+ensi%n p"ra de ejercicio de la 1"erza &r"ta no es di#na de ad+iraci%n ni s"r#e co+o +"estra de 8a&ilidades e=cepcionales* )os actores se enc"entran ridic"lizados ( contrastan nota&le+ente con la 1ra decisi%n de la princesa M<rida, la prota#onista del 1il+, ( la serena disciplina de s" +adre, la reina* )as dos +"jeres son los Cnicos personajes de la pelc"la 9"e no actCan co+o -escoceses tpicos/, +odelos c"lt"rales cristalizados, sino co+o lo 8aran c"al9"ier +adre e 8ija estado"nidense de la <poca act"al* El personaje de la reina, ci ilizado ( racional, encierra las irt"des del orden ( la pre isi%n, en tanto 9"e los arones del relato $incl"ido el re(' las caractersticas de desorden e in+ad"rez* Dor1+an I Mattelart $5@K323443' ( Dele(to $344J' se,alaran, respecto de esta constr"cci%n si+&%lica, 9"e en el orden ( el desorden representados en personajes contrastantes se asientan, a la $escocesas'* En el +arco de la iolencia +asc"lina ( las pr.cticas tradicionales, de co+&ates iolentos ( en1renta+ientos ar+ados entre clanes 9"e presenta Valiente, se destaca la 1i#"ra de la prota#onista, M<rida* Co+o lo 8ara c"al9"ier adolescente nortea+ericana, ella se re&ela ez, alores nacionales> el orden, la racionalidad, la cal+a ( la ci ilizaci%n $nortea+ericanas' contrastan con la &r"talidad, el desorden, el caos ( la in+ad"rez

contra las 1<rreas re#las de s" +adre para escapar del destino 9"e le deparan s"s propias condiciones o&jeti as de e=istencia> ser +"jer, ser jo en ( casadera, ser doncella, (, so&re todo, ser la 8ija del re(* El destino 9"e pretende ca+&iar es el de con ertirse en el pre+io -+atri+onial/ en "n conc"rso de 8a&ilidades co+&ati as en el 9"e participan los 8ijos +a(ores de los je1es de los distintos clanes* V" La 3! mes)0cac0,n4 !e la 5er .na M<rida es descripta a ni el #r.1ico a partir de ras#os tpica+ente 1e+eninos, entre los 9"e se destaca "na #enerosa ca&ellera color del 1"e#o $ndice indisc"ti&le de s" potencial re&elde', ( "na sil"eta es&elta ( proporcionada* Sin e+&ar#o, en s"s escapadas al e=terior del castillo la 8erona del relato per1ecciona 8a&ilidades tradicional+ente asociadas con el #<nero +asc"lino $ca&al#ar a #ran elocidad, tirar con arco o escalar'? ad9"isici%n de 8a&ilidades 9"e 8a sido esti+"lada por s" padre ( apenas tolerada por la +adre* En este aspecto, la pelc"la c"+ple con las nor+as de #<nero tradicionales> el adentro del castillo es el espacio de la 1e+ineidad ( la dependencia ( el a uera, el de la +asc"linidad ( la independencia* M<rida se +"e e entre dos polos 9"e son apo(ados por cada "no de s"s padres, siendo, a la ez, princesa ( pri+er 8ijo $ ar%n'* Esta a+&i#Nedad del personaje le per+ite +.s adelante rec8azar s" tra(ectoria pro&a&le, co+o esposa ( +adre, para as"+ir el papel de #anadora del conc"rso de 8a&ilidades +asc"linas en detri+ento de s"s pretendientes* Dic8os pretendientes son +ostrados en el 1il+ co+o s"jetos poco di#nos para aspirar a la +ano de M<rida, 1"nda+ental+ente por9"e no son capaces de encerla a ella +is+a en c"estiones caracterstica+ente aroniles* En la co+petencia de ar9"era, la princesa #ana s" propia +ano s"perando a+plia+ente a los pri+o#<nitos del reino en destreza ( 8a&ilidad con el arco* Dado 9"e la +asc"linidad es "n -.rea acante/ 1rente a estos desa1ort"nados pretendientes, M<rida se propone a s +is+a para oc"par e=itosa+ente ese l"#ar, +ostrando -lo 9"e "n 8o+&re de&e ser/* As, s" estrate#ia, 9"e se apo(a en el derec8o cons"et"dinario del pri+o#<nito, res"lta a la ez le#al ( le#ti+a, ( s" deseo de no casarse se j"sti1ica 1rente a los +odelos +alo#rados de 8o+&ra 9"e se le o1recen* )a incapacidad de los personajes arones, pretendientes de la +ano de la princesa, a"toriza en la estr"ct"ra narrati a la ne#ati a de M<rida de casarse con al#"no de ellos> si nin#"no cali1ica para #anar el pre+io-+"jer-o&jeto de interca+&io entonces se j"sti1ica, en la di<#esis ar#"+ental, 9"e la 8erona se sal#a con la s"(a al e itar la tradici%n del +atri+onio* EH"< 8"&iera oc"rrido si al#"no de los pretendientes 8"&iera res"ltado del #"sto de la princesaF ESi, al estilo de Go8n S+it8 $Poca8ontas, 5@@M', :<rc"les $5@@K' o el Capit.n 7e&o $El joro&ado de Notre Da+e, 5@@M' el pretendiente 8"&iera re"nido las caractersticas necesarias $apost"ra, alenta, 1ortaleza ( i#or' para con ertirse en "n ar%n desea&le para la prota#onistaF E:"&iera entonces M<rida rec8azado la tradici%n o se 8"&iera so+etido a la ol"ntad paterna ( socialF Por s"p"esto, no es posi&le sa&erlo $9"iz.s 8a(a 9"e esperar el

lanza+iento de Valiente -'* Pero es posi&le se,alar 9"e la propia ineptit"d de los pretendientes presentados en el 1il+ e=plica la ne#ati a de la princesa, ( la 8a&ilita para ro+per la din.+ica tradicional de entre#arse a a9"el 9"e la rescata, o, en este caso, 9"e da +"estras s"1icientes para +erecerla* )a re&elda de M<rida, j"sti1icada o no, altera la ida entera de s" 1a+ilia $( la de s" co+"nidad', poniendo en ries#o la ida de la propia reina-+adre ( la contin"idad de la paz social* En este p"nto, no 8a( di1erencias nota&les entre M<rida ( Ariel $)a Sirenita, 5@6@' o Poca8ontas $5@@M'* En este sentido Disne( deja al#o +"( en claro> si "na +"jer jo en pone en c"esti%n las nor+as sociales pretendiendo desarrollar pr.cticas s"& ersi as $en t<r+inos de !o"rdie"' al#o terri&le le s"ceder. a s"s seres +.s 9"eridos* Toda trans#resi%n a1ecta el orden ( #enera "n dese9"ili&rio 9"e de&e ser e=orcizado, tanto por "n -re#reso/ al estado anterior Treco+poner, s"t"rar, en la +et.1ora del tapiz da,ado- co+o por "na s"peraci%n de la sit"aci%n-pro&le+a* )a -crisis/ est. &asada en el c"estiona+iento de las nor+as, encarnadas por Elinor, c"(o 1"nda+ento es osc"ro para M<rida* %ero a.n cuando no se comprendan los undamentos, las reglas est(n all por algo, y deben ser cumplidas, parece decir la pelc"la. En este caso, ade+.s, no de&era d"darse de 9"ien las pro+"l#a p"es la relaci%n +adre-8ija, a"n9"e p"eda tener rispideces, es de a+or* S"s rec"erdos de in1ancia le con1ir+an 9"e s" +adre es 9"ien la prote#e, 9"e esas nor+as son al +is+o tie+po s" re1"#io, 9"e ese orden es seguridad. )a -raz%n s"perior/ est. en +anos de de "n estado-+adre, 9"e ela por el conj"nto, 9"e a+a ( prote#e ( es portador de la +ad"rez, +ientras 9"e el 8o+&re -nat"ral/-padre es tan in1antil co+o s"s 8ijos* )a oposici%n 9"e plantea la ol"ntad de M<rida de per+anecer soltera es de1inida co+o -or#"llo/> el &ene1icio $Eel capric8oF' personal se desentiende del &ien colecti o* Pero no es posi&le 9"e esta acci%n indi id"alista e indi id"alizante, 9"e sin#"lariza a M<rida co+o "na princesa -a-nor+al/, p"eda tener res"ltados positi os, ni si9"iera para "no solo* Al desordenar ( desa1iar el +"ndo esta&le ( 1eliz en el 9"e i a, consec"encias catastr%1icas se a&aten so&re M<rida* Peor aCn, la de+anda de independencia de M<rida no es to+ada co+o "n #esto de +ad"rez ( necesidad de e ol"ci%n social, lo 9"e tendra connotaciones no&les, sino 9"e es atri&"ida a "n car.cter jactancioso, repro&ado social+ente, 9"e lle a al desastre a toda la co+"nidad* Una ez roto el orden, es i+posi&le re#resar al estado anterior* Un n"e o e9"ili&rio de&e esta&lecerse, "n e9"ili&rio s"perador, donde la reina co+prende las razones de s" 8ija ( s" ne#ati a a "nirse a "n inepto representante de lo +asc"lino $los erdadera+ente sa&ios sa&en esc"c8ar ( co+prender, parece decir Disne(', ( M<rida co+prende 9"e antes 9"e s" deseo personal est. el &ene1icio de la co+"nidad* H"e la -nat"raleza/, la -ani+alidad/ ( la - iolencia/ encarnadas en el oso, ( re1lejada en esta ersi%n de +asc"linidad, no se co+&aten con el arco sino con la -ci ilizaci%n/ representada por la reina, lo pr"e&a el 8ec8o de 9"e, sin s"s -1or+as c"lt"rales/ T estido, c"&iertos, +"e&les, +antas, +aneras en la +esa- la reina es "n oso*

7e+ineidad es ci ilizaci%n, es nor+a, es tradici%n> ser "na +"jer, en esta 8istoria, s"pone la trans+isi%n del le#ado ( la co8esi%n de lo social* VI6 +amb0ar al- /ara $ue na!a camb0e A contracorriente de las lect"ras de la +odernidad 9"e la entienden co+o "na etapa 9"e +arca "na ces"ra con las sociedades tradicionales $!er+an, 5@66', Ant8on( Liddens ap"nta 9"e -la +odernidad 8izo tanto por disol er la tradici%n co+o por reconstr"irla/ $5@@K> M'* Se,ala Liddens 9"e -en las sociedades occidentales, la persistencia ( recreaci%n de la tradici%n 1"e cr"cial para la le#iti+aci%n del poder> el estado 1"e capaz de i+ponerse so&re Us"jetosV relati a+ente pasi os por9"e la tradici%n con#el% al#"nos aspectos centrales de la M-A'* )a trans1or+aci%n lle#ar. e ecti&amente con el ocaso de la tradici%n 9"e propone la sociedad #lo&alizada, piensa Liddens* )a re1le=i%n, sin lle#ar a e=traer consec"encias radicales, lla+a la atenci%n so&re las instit"ciones 9"e preser an la tradici%n ( 1acilitan la i+posici%n de "na a"toridad* El soci%lo#o +enciona en s" eje+plo al Estado, 9"e pasa a oc"par "n l"#ar acante> el de la +onar9"a* Ve+os as 9"e la s"jeci%n ca+&ia de a#ente pero no de contenido> es la pr.ctica de la s"jeci%n +is+a la 9"e per+anece intacta, p"es 8a sido nat"ralizada, interiorizada, le#iti+ada* En el caso 9"e nos oc"pa, la tradici%n preser a los papeles de lo 1e+enino ( lo +asc"lino, las jerar9"as ( la distri&"ci%n de a"toridad en padres, +adres, 8ijos, 8ijas* Weser a para la +"jer el +andato de reprod"cci%n> reprod"cci%n &iol%#ica, i+plcita, ( reprod"cci%n del orden instit"ido, de +anera +"c8o +.s e=plcita* Pero, E9"< es la tradici%nF Para :al&Dac8s $344O' el pasado no es preser ado id<ntico a s +is+o sino 9"e es contin"a+ente reconstr"ido en relaci%n con el presente, e=acta+ente co+o se prod"ce en el 1inal de Valiente. Esta reprod"cci%n constante+ente reno ada es 1"nda+ental+ente social* No 8a( tradici%n pri ada, co+o no 8a( +e+oria pri ada> a+&as son e=presiones del 8acer social* Si la +e+oria es "na di+ensi%n s"&jeti ada, la tradici%n en ca+&io es o&jeti a> se co+pone de rit"ales, i+.#enes, pr.cticas* Es per ormance, es acci%n repetida ( repetiti a* Es sencillo co+prender, entonces, 9"e las ind"strias c"lt"rales c"+plan este papel reprod"ctor-adaptati o, 9"e re1"ercen +odelos, 9"e esti#+aticen co+porta+ientos, 9"e #eneren s+&olos en los c"ales se sintetiza "n +andato social* )o 9"e lla+a la atenci%n en partic"lar, en esta pelc"la, es 9"e es res"lta +"c8o +.s reaccionaria 9"e Mulan, por eje+plo* En t<r+inos de adec"aci%n al #"sto de los pC&licos ( aceptaci%n de las si#ni1icaciones del sentido co+Cn, es "na elecci%n re eladora> Disne( react"aliza "n orden tradicional (a 1"erte+ente c"estionado* ida social T( ta+&i<n de la identidad 1a+iliar ( se="al- 9"e per+anecieron intactos 8asta 9"e so&re ino la Uradicalizaci%n del Il"+inis+oV/ $5@@K>

Co+o es sa&ido, toda re ol"ci%n conoce las contrarre ol"ciones, toda desterritorializaci%n tiende inercial+ente a reterritorializaciones ( lo instit"(ente a eces as"+e per1iles sospec8osa+ente parecidos al orden instit"ido anterior* ESe trata de "n retorno $i+posi&le' a "na recon1i#"raci%n de los #<neros so&re la &ase de "n +odelo +atriarcal, 8eteronor+ati o ( tan jer.r9"ico ( disciplinador co+o el patriarcado 9"e aCn se#"i+os intentando dejar atr.sF VII6 Las )areas /en!0en)es !e la rev luc0,n (em0n0s)a No parece de+asiado osado plantear a estas alt"ras 9"e el disc"rso de Valiente es "n disc"rso conser ador* No es no edoso, ta+poco, endil#arle ese car.cter a la ind"stria c"lt"ral, &ien descrita por Adorno ( :orQ8ei+er en s"s caracteres reprod"ctores del orden social instit"ido, co+pleta+ente reacti a a las trans1or+aciones radicales ( a la e+er#encia de conciencias $5@@O2344A'* ACn c"ando la lapidaria crtica de los a"tores de 7ranQ1"rt p"eda ser o&ser ada ( disc"tida en s"s +atices ( aplicaciones, es e idente 1rente a esta pieza cine+ato#r.1ica 9"e nin#Cn 8orizonte "t%pico, co+o s"& ersi%n del +"ndo e=istente, p"ede e+er#er* )a pelc"la +anip"la iejos ( conocidos +iedos in1antiles, desalentando a las ni,as 9"e sientan el deseo de to+ar la ida en s"s propias +anos para 8acer con ella al#o +.s pr%=i+o a s" deseo 9"e a las con enciones* Co+o e=plica 7re"d en -El +alestar en la c"lt"ra/ $5@K@2344K', la c"lt"ra opone elicidad a seguridad, por9"e para constit"irse en co+"nidades los s"jetos de&en ren"nciar a s"s p"lsiones> -la pala&ra Uc"lt"raV desi#na toda la s"+a de operaciones ( nor+as 9"e distancian n"estras idas de la de n"estros antepasados ani+ales, ( 9"e sir en a dos 1ines> la protecci%n del ser 8"+ano 1rente a la nat"raleza ( la re#"laci%n de los nc"los recprocos entre los 8o+&res/ $5@K@2344K> 66'* Dado 9"e "na parte de n"estras p"lsiones son a#resi as, la re#"laci%n lle a "n no+&re> represi%n* )a represi%n es la opci%n as"+ida 1rente a a9"ellos actos considerados social+ente co+o -+alos/, ( -lo +alo es, en "n co+ienzo, a9"ello por lo c"al "no es a+enazado con la p<rdida del a+or/ $7re"d, 5@K@2344K> 534'* )a nor+a es interiorizada en la in1ancia, insta"rando el s"per(%* )a represi%n de las p"lsiones se lo#ra +erced a "na a+enaza aterradora> la cesi%n del deseo acontece in+ediata+ente 1rente a la potencial p<rdida del a+or paterno* -No te o( a 9"erer +.s/ es "na traicionera 1or+a de #arantizar la do&le dependencia 1ilial al a+or parental ( a la )e( 9"e los padres encarnan* Valiente inti+ida* 7rente a este cr"do +anejo, ca&e pre#"ntarse los por 9"<s* Sa&e+os 9"e la resistencia al ca+&io, cons"stancial a la l%#ica de las ind"strias c"lt"rales, p"ede i+pedir la radicalidad 9"e e=i#ira el co+pro+iso con el disc"rso e+er#ente del 1e+inis+o* Pero esta pelc"la a anza "n paso +.s all.* Est. en la lnea de "na contrarre ol"ci%n conser adora*

Una re ol"ci%n, ense,a la 8istoria, re9"iere n"e os s+&olos, #estos 1"ndacionales 9"e +ar9"en la distancia con el pasado* As co+o la re ol"ci%n 1rancesa esta&leci% "n n"e o calendario, "na icono#ra1a propia, representaciones e i+.#enes 9"e 8a&laran del n"e o tie+po, son necesarios s+&olos para no+&rar lo n"e o, para se,alar "n #iro, para o1recer n"e os +atrices a tra <s de las c"ales pensarse, esta&lecer identi1icaciones, inspirar otras tra(ectorias* Si, co+o propone !"tler, el #<nero es -el res"ltado de "n proceso +ediante el c"al las personas reci&i+os si#ni1icados c"lt"rales, pero ta+&i<n los inno a+os/ $en )a+as, 5@@@> @4', es necesario act"ar para 9"e estas inno aciones se prod"zcan* )as ind"strias c"lt"rales proporcionan ( a+pli1ican la distri&"ci%n de "n conj"nto de representaciones ( +odelos con los c"ales dar 1or+a a n"estros deseos in1or+es ( dar contenido a la &r"+a del 1"t"ro* EEs posi&le desentenderse de esta a anzada patriarcal, relati izando, co+o se dijo del %ato /onald, 9"e <stas son -cosas de c8icos/F N )as $5' El cons"+o de pelc"las ani+adas por parte del pC&lico in1antil 8a crecido si#ni1icati a+ente en los Clti+os tie+pos* En Ar#entina, en "n solo 1in de se+ana, la pelc"la +a era del !ielo 0 $!l"e SQ(, 3453' con oc% O33*A6@ espectadores* Para esta&lecer "na co+paraci%n, la +"( pro+ocionada 1ombras tenebrosas, diri#ida por Ti+ !"rton, con oc% JA*@AA espectadores d"rante el +is+o lapso* 7"ente> S"ple+ento Espect.c"los Diario Clarn del 5A24K2 3453 $8ttp>22DDD*clarin*co+2espectac"los2cine2e=ito-8ielo-9"edarse-8eladosX4XKJ6M3A5MK*8t+l' $3' Tal es el caso de Mulan, c"(a 8istoria se desarrolla en la anti#"a C8ina, o Aladdin, 9"ien 8a&ita en el desierto de Ara&ia* $J' En tra&ajos anteriores 8e+os analizado pelc"las 9"e se presentan al pC&lico co+o en r"pt"ra con los iejos +odelos, pero 9"e no 8acen +.s 9"e reprod"cir el es9"e+a narrati o 8a&it"al, con apenas al#"nas +odi1icaciones en ni eles s"per1iciales* Un eje+plo es el lar#o+etraje ani+ado 1!re) $Drea+DorQs, 3445' $Martnez, 344@'* $O' Se introd"ce "n #"i,o interte=t"al al incl"ir personajes pintados con tintes de color celeste, 9"e se "tilizan en 2orazn &aliente, la pelc"la prota#onizada en 5@@M por Mel Li&son* $M' En Alladin, el personaje $.ra&e' 9"e presenta la pelc"la ad ierte a la a"diencia 9"e en Ara&ia +"tilan a 9"ienes les caen +al -B si all les caes +al te an a +"tilar, Y9"e &ar&arieZ pero es +i 8o#ar/ $Canci%n Arabian 3ig!ts, Alladin, 5@@3'* B0bl0 -ra(.a Adorno, T8eodor I :orQ8ei+er, Ma= $5@@O2344A [5@OK\'* /ialctica de la Ilustracin* !arcelona> Trotta* !er+an, Mars8all $5@66' 4odo lo slido se des&anece en el aire * Madrid> Si#lo ]]I de Espa,a editores*

 !o"rdie", Pierre $5@@5'* *l sentido pr(ctico, Madrid> Ta"r"s* !o"rdie", Pierre $5@6M'* 56u signi ica !ablar7 Madrid> AQal* !ra"del, 7ernand $5@A625@6A'* +a !istoria y las ciencias sociales. Madrid> Alianza* !"dd, MiQe I Pirsc8, Ma= $344M'* 'et!in)ing /isney: pri&ate control, public dimensions. MiddletoDn, USA> Resle(an Uni ersit( Press* Dor1+an, Ariel I Mattelart, Ar+and $5@K323443'* %ara leer al %ato /onald * !"enos Aires> Si#lo ]]I editores* Dele(to, Celestino $344J'* 8ngeles y demonios $ 'epresentacin e ideologa en el cine contempor(neo de 9olly:ood* !arcelona> Paid%s* 7re"d, Si#+"nd $5@K@2344K'* -El +alestar en la c"lt"ra/ [5@J4 $5@3@'\* En ;bras completas, Vol* ]]I* !"enos Aires> A+orrort", pp* AM-5O4* :al&Dac8s, Ma"rice $344O [5@3M\'* +os marcos sociales de la memoria. M<=ico> Ant8ropos* Liddens, Ant8on( $5@@K'* -)a ida en "na sociedad post-tradicional/* 8gora, A, pp* M-A5* Liro"=, :enr( $5@@@'* 4!e Mouse t!at 'oared: /isney and t!e *nd o Innocence * NeD BorQ> WoD+an and )ittle1ield P"&lis8ers, Inc* )a+as, Marta $5@@@'* -L<nero> los con1lictos ( desa1os del n"e o paradi#+a/* En Ana Mara Port"#al ( Car+en Torres $editoras', *l siglo de las mujeres * Santia#o de C8ile* Ediciones de las M"jeres, N^ 36 $ ol"+en do&le', ISIS, Internacional* pp* 6KT@@* Martnez, Alejandra $344@'* -)a in esti#aci%n c"alitati a en el .+&ito de las co+"nicaciones> "n est"dio en recepci%n en ni,os, a partir de la adaptaci%n de la t<cnica del #r"po de en1o9"e/ , en Merlino, Aldo $coord*'* In&estigacin cualitati&a en ciencias sociales: temas, problemas y aplicaciones* !"enos Aires> Cen#a#e )earnin#* p* 5KM-5@M Martnez, Alejandra $3446'* -Wepresentaciones in1antiles en torno a las nor+as de #<nero> la do&le s"&alternidad de las +"jeres po&res en la ci"dad de C%rdo&a, Ar#entina/ en Aposta 'e&ista de 2iencias 1ociales, 3446, nC+ero JA $on-line', Madrid* Metz, C8ristian $5@65'* -Cine ( len#"aje/, en Imagen y lenguajes* !arcelona> Ed* 7ontanella* p* 5@J-33O Metz, C8ristian $5@K4'* -I+.#enes ( peda#o#a/, en An(lisis de las im(genes* !arcelona> Ediciones !"enos Aires* p* 34M-35M Stra"ss, Ansel+ I Cor&in, G"liet $3443'* ,ases de la In&estigacin cualitati&a. Medelln> Ed* Uni ersidad de Antio9"ia* Sol&es, Irene, Callejas, Carolina? Wodr#"ez, P"ri1icaci%n I )a#o, Mara $3455'* El contacto inter<tnico ( s" in1l"encia so&re los prej"icios <tnicos a lo lar#o de la ni,ez* Anales de psicologa. -<$J' pp* AK4-AK6 Valles, Mi#"el $5@@@'* 4cnicas cualitati&as de in&estigacin social. 'e le=in metodolgica y pr(ctica pro esional* Madrid> Sntesis* 70lm -ra(.a

Valiente $Disne(-Pi=ar, 3453'