UNCO- FACIAS LICENCIATURA EN ENFERMERIA INTRODUCCION AL CUIDADO DE LA SALUD

Definicin de Sistema Un sistema es un conjunto de "elementos" relacionados entre s ! de "orma tal #ue un cam$io en un elemento a"ecta al conjunto de todos ellos% Los elementos relacionados directa o indirectamente con el &ro$lema! ' s(lo estos! "ormar)n el sistema #ue *amos a estudiar% +ara estudiar un sistema ,emos de conocer los elementos #ue lo "orman ' las relaciones #ue e-isten entre ellos% En nuestra usual "orma de an)lisis nos solemos centrar en las caracter sticas de los elementos #ue com&onen el sistema! no o$stante! &ara com&render el "uncionamiento de sistemas com&lejos es necesario &restar atenci(n a las relaciones entre los elementos #ue "orman el sistema% Es im&osi$le entender la esencia de una or#uesta sin"(nica .nicamente &restando atenci(n a los m.sicos ' a sus instrumentos! es la coordinaci(n #ue tienen entre s la #ue &roduce la m.sica ,ermosa% El cuer&o ,umano! un $os#ue! una naci(n! el ecosistema de una $arrera de coral son muc,o m)s #ue la suma de sus &artes% Como dice un anti/uo &ro*er$io Su" 0 Tu &uedes &ensar &or#ue entiendes el conce&to de "uno"! ' de a, entiendes "dos"! #ue es "uno" ' "uno"! &ero &ara ello adem)s ,as de entender el conce&to "'"% 1 as ! &or ejem&lo! en el &ro$lema del tr)"ico con"lu'en muc,os elementos relacionados entre s 0 n.mero de ,a$itantes! n.mero de coc,es! &recio de la /asolina! a&arcamientos! trans&ortes alternati*os! %%% es con "recuencia m)s ")cil ' e"ecti*o &ara solucionar un &ro$lema actuar so$re las relaciones entre los elementos 2las "'"3! #ue modi"icar los elementos% Un $uen m4todo &ara em&e5ar a de"inir un sistema es escri$ir el &ro$lema en el centro de una ,oja en $lanco! a6adir a su alrededor los as&ectos relacionados directamente con el &ro$lema! ' alrededor de 4stos .ltimos los otros as&ectos relacionados con ellos! ' &or lo tanto #ue se relacionan indirectamente con el &ro$lema% Ese ser) el sistema #ue *amos a estudiar &ara &lantear soluciones al &ro$lema% 1a sa$emos #ue en teor a una mari&osa *olando en C,ina &uede lle/ar a &ro*ocar un tornado en el Cari$e! &ero en la &r)ctica! incluiremos en nuestro estudio s(lo a#uellos elementos #ue tienen una in"luencia ra5ona$le en el com&ortamiento del sistema! 'a #ue no ,emos de ol*idar #ue tenemos un o$jeti*o0 &ro&oner al/una acci(n &r)ctica #ue sea e"ica5 &ara solucionar el &ro$lema #ue estudiamos% La teora de sistemas 2tam$i4n conocida con el nom$re de teora general de sistemas ! a$re*iado con la si/la TGS3 consiste en un enfoque multidisci linario #ue ,ace "oco en las &articularidades comunes a di*ersas entidades% El $i(lo/o de ori/en austriaco Lud!ig "on #ertalanff$ 2%&'%-%&()3! cuentan los ,istoriadores! "ue #uien se encar/( de introducir este conce&to a mediados del siglo **% 7e acuerdo a los es&ecialistas! se la &uede de"inir como una teora frente a otras teoras ! 'a #ue $usca re/las de *alor /eneral #ue &uedan ser a&licadas a toda clase de sistemas ' con cual#uier /rado de realidad% Ca$e destacar #ue los sistemas consisten en m(dulos ordenados de &ie5as #ue se encuentran interrelacionadas ' #ue interact.an entre s % +uede distin/uirse entre un sistema conce tual o ideal 2$asado en un /ru&o or/ani5ado de de"iniciones! s m$olos ' otros instrumentos *inculados al &ensamiento3 ' uno real 2una entidad material con com&onentes ordenados #ue interact.an de modo en #ue las &ro&iedades del conjunto no &ueden deducirse &or com&leto de las &ro&iedades de la &artes3% +ese a #ue la teor a de sistemas sur/i( de la mano de un es&ecialista en +iologa! con el &aso del tiem&o se e-tendi( a di"erentes cam&os de estudio! como la ci+ern,tica ' la informaci-n% El soci(lo/o alem)n Ni.las Lu/mann 2%&)(-%&&03 ,a sido uno de los res&onsa$les de ada&tar ' a&licarla en el )m$ito de las ciencias sociales% Entre los &rinci&ios de la teora de sistemas! se &ueden mencionar la utili5aci(n de los mismos conce&tos &ara descri$ir los ras/os &rinci&ales de sistemas di"erentes! la $.s#ueda de le'es /enerales #ue "acilitan la com&rensi(n de la din)mica de cual#uier sistema ' la "ormali5aci(n de las descri&ciones de la realidad% En conclusi(n! &uede resaltarse #ue &osee un car1cter din1mico2 multidimensional $ multidisci linario% Sistemas a+iertos $ cerrados Un sistema se considera a$ierto cuando se relaciona &ermanentemente con su medio am+iente! intercam$iando ener/ a! materia e in"ormaci(n% En cam$io! es cerrado si esta interacci(n es m nima! 'a #ue se *ale de su &ro&ia reser*a de recursos8 como consecuencia de esta "alta de comunicaci(n! sus com&onentes no su"ren modi"icaci(n al/una% Los sistemas a los #ue &ertenecen las c4lulas! las &lantas! los insectos! el ,om$re mismo! son a$iertos8 &resentan una constante tendencia /acia la e"oluci-n ' &resentan un orden estructural% Los cerrados! &or el

contrario! no esta$lecen un orden o di"erenciaci(n de sus elementos8 &or consi/uiente! distri+u$en de manera uniforme la energa% 3ro iedades de un sistema a+ierto 4 Totalidad0 un sistema es un todo com&rendido &or sus com&onentes ' sus ro iedades! una or/ani5aci(n en la #ue el com&ortamiento ' la e-&resi(n de cada uno re&ercute ' es a"ectada &or los dem)s% Este ti&o de sistema es muc,o m)s #ue la mera suma de cada una de sus &artes8 4 O+5eti"o0 aun#ue un sistema ,a'a sido conce$ido de manera dis"uncional! siem&re tiene un o$jeti*o en com.n ' tiende a la su er"i"encia! luc,a &or no desinte/rarse! &or &erjudicial #ue &are5ca dic,o /ru&o &ara al/unos de sus inte/rantes8 4 Equifinalidad0 el mismo resultado &uede o$tenerse a &artir de condiciones di"erentes! as como el mismo ori/en &uede lle*ar a "inales di*ersos! &or#ue el &unto cla*e es la naturale5a de la or/ani5aci(n ' la interacci(n #ue se d4 entre sus com&onentes8 4 3rotecci-n $ crecimiento 0 en los sistemas coe-isten una "uer5a #ue ,ace #ue el sistema manten/a su estado anterior ' otra #ue &ro*oca cam$ios en el mismo! lo cual ase/ura a la *e5 la esta+ilidad ' la ada&taci(n a situaciones nue*as8 4 Equi otencialidad0 asociada a la "rase 9el &asado no e-iste ' el "uturo es im&redeci$le:! de"ine #ue un mismo comien5o &uede lle*ar a resultados di"erentes! #ue al e6tinguirse un com&onente! otro &uede tomar su lu/ar%

E5ercicio7 ;3 7ia/ramemos el Sistema Ner*ioso <3 7ia/ramemos el Sistema Educati*o de la FACIAS =3 7ia/ramemos el Sistema >os&italario! dentro de el Sistema de En"ermer a