domingo, septiembre 17, 2006

CLASES DE HISTORIETAS
Si nos pidieran la definicin del trmino historieta ilustrada, diramos que: es una narracin grfica, visualizada mediante serie de cuadros dibujados, a partir de un guin previamente escrito, en la que existe un personaje central alrededor del cual gira el argumento. Este argumento se explica mediante dilogos que son rotulados en cada cuadro, y, a travs de la accin, el movimiento y la expresin de los sujetos ilustrados. CLASES DE HIST !IETAS Tratando slo de mencionar los "neros m#s caractersticos, podemos distin"uir entre las distintas clases de $istorietas: %&'Historieta cmica& (&'Historieta de a)enturas& a* Del este& +* ,olicaca& c* -uturista& d* Le"endarias& e* De La Sel)a& .&'Historietas sentimentales& /&'De car#cter reli"ioso& 0&'Historieta +io"r#fica& 1&'Le2endas o cuentos& 3&'De di+u4os animados& 5&'Infantiles 6con di+u4os de animales*& 7&'Historietas pu+licitarias& 88888888888888888888888888888888888

El texto es de un libro de os !" #arramn que he encontrado en una vieja caja. $e titulaba %&!' ()*+ ,.)$/'-)E/,$, lo public #arramn Ediciones 01234, octava edicin5,

y lo ilustr es6s *lasco. #arramn, adems de escribir definiciones y clasificaciones como las anteriores, mezcla todo el tiempo tcnicas de ilustracin y del cmic, como si fuesen lo mismo y unas valieran para lo otro, y escribe cosas como 7el arte de dibujar historietas, esa rama de la ilustracin creadora7. +na reliquia curios8sima.

,u+licado a las %1:.1 10 coment rios! marc di4o&&& ,ues 2a )es, dice lo mismo que al"una que otra )aca sa"rada que 2o me se: 9El discurso del cmic9 de !oman :u+ern 2 Luis :asca& tra 4o2a del $umor& Salut& 0:05 ,; Se<or ,unc$ di4o&&& +ueno, marc, si comparamos&&&,arramn es un ne"ociante del 9t= puedes ser artista con mi li+ro en )einte lecciones pr#cticas9 que a+arca 2 de)ora lo que se le ocurre en aras de renta+ili>ar una empresa 6,arram+n ediciones*, mientras que :u+ern 2 :asca son, o casi, de los primeros estudiosos 6en ese e?acto sentido: estudiar al"o de lo que en este pas apenas e?istan

estudios* que se atre)ieron a escri+ir so+re el medio 6puede que me equi)oque, $pm+re, est# el Coma, aquello de terenc2 ;oi?, 2 recuerdo al"=n li+ro de los setenta, de la +i+lio, no recuerdo de quin*,adem#s de, por cierto, ser, al menos :u+ern, catedr#tico en cine@ lue"o )endremos con lo de que ser catedr#tico no )ale de nada, 2 todos a defender a fancineros oc$enteros 6no lo di"o por t, sino por esa creencia de que el arte o la $istoria es m#s opina+le, todo el mundo cree que puede sentar c#tedra, 2 eso&&&pues no* tro asunto es que ese li+ro acierte o patine en sus teoras 62o lo le $ace demasiado para opinar con ale"ra* %A:/3 ,; Se<or ,unc$ di4o&&& ese li+ro, el del discurso del cmic, me refiero, claro La mara)illa esta de ,arramn pon pon, no la cono>co :* %A:/5 ,; marc di4o&&& Bue no, que no, Se<or ,unc$& ;ira, a$ora mismo lo ten"o en la mano& Copio del ndice: Introduccin Encuadres ,erspecti)as pticas Estereotipos: adi)ina, a"ua, almo$ada, #n"el, arruinado, asom+ro, +orrac$o, +otones, can+al, ci"Ce<a, cocinero, dolor, escudero, $eridas, $roe, $erona, loco, luna, marido en"a<ado, DE:! , portero de $otel, productor de cine, !IC C D EATE, rico de etiqueta, rodillo de amasar, sa+io, sol, tarta terror, trotamundos, )a"a+undo, )illano, )olutas de $umo& :estuario: con las manos, con las piernas, con el rostro, llanto, risa, con los o4os& Situaciones arquetpicas: peli"ro, cada, $am+re 2 sed, idilio interrumpido, transpiracin, desma2o, retorno de la consciencia, apa"n& &&&E en fin, no si"o que es mu2 lar"o& ,ero, Fno es deliranteG Sencillamente por mu2 catedr#tico que seas de al"o 6ni que sea de cine, que queda cerca* est# claro que eso no te con)ierte en un sa+elotodo& Ea s que queda mu2 9"ua29 2 enrollado $acer

un li+ro so+re cmic, 2 ser un supuesto pionero 6de eso $a+lamos otro da*, pero esto es indefendi+le& Hapatero a tus >apatos& Salut& %:// A; IC, di4o&&& 2o ten"o El Len"ua4e de los cmics, de :u+ern, 2 la )erdad es que me parece que, con todas sus pe"as 2 lo discuti+le de al"unos de sus presupuestos 'treinta a<os despus, claro', no $a2 color con esto de ,arramn& Jamos, a<os lu>& Di en ri"or, ni en redaccin, ni en tesis, ni en an#lisis, ni en nada de nada& ,or otra parte, s, ,unc$, creo que tu definicin de los li+ros de ,Arramn Sc$ool es +astante acertada& %:/1 A; IC, di4o&&& Jale, ;arc, se falti, no lo ten"o& E por lo que $as transcrito del li+ro, parece que no me pierdo nada& %:05 A; Iuanan di4o&&& E$, 2o tam+in ten"o 6o tena* ese li+ro, fruto de un prstamo de un ami"o& Si no me equi)oco, como e4ercicio final, inclua un "uin de un pasa4e de 9la pimpinela escarlata 9 F)erdadG Bue cosas& 1:%5 ,; IC, di4o&&& s, se es, Iuanan& 3:(1 ,; Alfred di4o&&& Kueno, $om+re, pero las ilustraciones de Klasco son +onitas, Fo noG Ln saludo& 7:.0 ,; Iuanan di4o&&&

Eso s, los Klasco, 6cualquiera de ellos, porque a sa+er cual de ellos di+u4 en este li+ro* eran unos monstruos& 0:A1 ,;