Escuela Vida y Paz Sector La Esperanza Cunco

PLANIFICACIN ANUAL (2014) EDUCACIN MATEMTICA NB1 2 BSICO Escuela Vida y Paz - Sector La Esperanza PROFESORA: Daniela Quiroz Fernndez. !RSO: Se"undo A#o $sico. Ejes OBJETIVOS FUNDAMENTALES NB 1 (2 !" #$s%&") %&'eros y Operaciones TIPOS DE EVALUACIN 'ECU'SOS DE AP'ENDI(AJE

TIEMPO PE'IODO 1

- (OA)* ontar n&'eros del + al ) +++ de , en ,- de . en .- de )+ en )+ y de )++ - Dia"n2stica. en )++ /acia adelante y /acia atrs- e'pezando por cual0uier n&'ero 'enor 0ue - For'ati5a ) +++. - Su'ati5a (OA,* Leer n&'eros del + al )++ y representarlos en 1or'a concreta- pict2rica y si'32lica. (OA4* o'parar y ordenar n&'eros del + al )++ de 'enor a 'ayor y 5ice5ersausando 'aterial concreto- 'onedas nacionales y6o so1t7are educati5o. (OA.* o'poner y desco'poner de 'anera aditi5a n&'eros del + al )++- en 1or'a concreta- pict2rica y si'32lica. (OA8* Descri3ir y aplicar estrate"ias de clculo 'ental para adiciones y sustracciones /asta ,+. 9 o'pletar )+: 9 usar do3les y 'itades: 9 uno 's uno 'enos: 9 dos 's dos 'enos: 9 usar la re5ersi3ilidad de las operaciones. (OA;* <denti1icar las unidades y decenas en n&'eros del + al )++- representando las cantidades de acuerdo a su 5alor posicional- con 'aterial concreto- pict2rico y si'32lico. (OA=* Esti'ar cantidades /asta )++- en situaciones concretas usando un re1erente. (OA>* De'ostrar 0ue co'prende la adici2n y la sustracci2n en el '3ito del + al

- !tilizaci2n de te?to escolar - Desarrollo de "u@as de tra3aAo - Baterial concreto. - E5aluaciones. - <lustraciones alendarios - L@neas de tie'po - Ca3las del )++ Su'ati5a - Palos de /elados - Elsticos para 1or'ar "rupos. - Baterial 'ulti3ase. - Po7erPoint: %&'eros - CarAetas con n&'eros del + al )++. - DoAas de papel

N se) * s+ , (1 ,) N &- ses+ 24 (1 24)

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Bedici2n Ejes %&'eros y Operaciones

)++: 9 usando un len"uaAe cotidiano y 'ate'tico para descri3ir acciones: 9 desde su propia e?periencia: 9 resol5iendo pro3le'as con una 5ariedad de representaciones concretas y pict2ricas- incluyendo so1t7are educati5o: 9 re"istrando el proceso en 1or'a si'32lica aplicando los resultados de las adiciones de los n&'eros del + al ,+ sin realizar clculos: 9 aplicando el al"orit'o de la adici2n sin considerar reser5a: 9 creando pro3le'as 'ate'ticos en conte?tos 1a'iliares resol5iEndolos. (OA);* <denti1icar d@as- se'anas- 'eses y 1ec/as en el calendario.

y PE'IODO 2

OBJETIVOS FUNDAMENTALES NB 1 (2 !" #$s%&") (OA)* ontar n&'eros del + al ) +++ de , en ,- de . en .- de )+ en )+ y de )++ en )++ /acia adelante y /acia atrs- e'pezando por cual0uier n&'ero 'enor 0ue ) +++. (OA,* Leer n&'eros naturales del + al )++ y representarlos en 1or'a concretapict2rica y si'32lica. (OA=* Esti'ar cantidades /asta )++- en situaciones concretas usando un re1erente (o3Aeti5o de aprendizaAe de unidad , del pro"ra'a de estudio*. (OA;* <denti1icar las unidades y decenas en n&'eros del + al )++- representando las cantidades de acuerdo a su 5alor posicional con 'aterial concreto- pict2rico y si'32lico.

TIPOS DE EVALUACIN - Dia"n2stica. - For'ati5a - Su'ati5a -E5aluaci2n parcial y re1orza'iento del per@odo.

'ECU'SOS DE TIEMPO AP'ENDI(AJE Presentacin 'ulti'edia de la unidad. Ce?to del estudiante: N. Fic/as. Se) * s , (/ 10) Fue"os de ta3lero. N. &- ses+ inta nu'erada. 24 (21 4,) Palitos de /elado. 777.casadelsa3er.cl6'at6,+ , Fic/as de tra3aAo

Geo'etr@a (OA)=* Representar y descri3ir la posici2n de o3Aetos y personas en relaci2n a s@ 'is'o y a otros (o3Aetos y personas*- incluyendo derec/a e iz0uierda- usando 'odelos y di3uAos. (OA8* Descri3ir y aplicar estrate"ias de clculo 'ental para adiciones y sustracciones /asta ,+: 9 co'pletar )+: 9 usar do3les y 'itades:

%&'eros y Operaciones

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Patrones y Hl"e3ra

9 uno 's uno 'enos uno: 9 dos 's dos 'enos dos: 9 usar la re5ersi3ilidad de las operaciones. (OA)4* De'ostrar- e?plicar y re"istrar la i"ualdad y desi"ualdad en 1or'a concreta y pict2rica del + al ,+- usando el s@'3olo i"ual (I* y los s@'3olos no i"ual (J- K*. (OA>* De'ostrar 0ue co'prenden la adici2n y la sustracci2n en el '3ito del + al )++: 9 !sando un len"uaAe cotidiano y 'ate'tico para descri3ir acciones desde su propia e?periencia: 9 resol5iendo pro3le'as con una 5ariedad de representaciones concretas y pict2ricas- incluyendo so1t7are educati5o re"istrando procesos en 1or'a si'32lica: 9 aplicando los resultados de las adiciones y sustracciones de los n&'eros del + al ,+ sin realizar clculos: 9 aplicando el al"orit'o de la adici2n sin considerar reser5a: 9 creando pro3le'as 'ate'ticos en conte?tos 1a'iliares y resol5iEndolos. (OA)+* De'ostrar 0ue co'prende la relaci2n entre la adici2n y la sustracci2n al usar la L1a'ilia de operacionesM en clculos arit'Eticos y la resoluci2n de pro3le'as.

%&'eros y Operaciones

Ejes

Geo'etr@a

OBJETIVOS FUNDAMENTALES NB 1 (2 !" #$s%&") (OA).* Descri3ir- co'parar- construir 1i"uras ,D: trin"ulos- cuadradosrectn"ulos y c@rculos con 'aterial concreto. (OA)8* Descri3ir- co'parar y construir 1i"uras 4D incluyendo (cu3osparalelep@pedos- es1eras y conos* con di5ersos 'ateriales.

TIPOS DE EVALUACIN - Dia"n2stica. - For'ati5a - Su'ati5a E5aluaci2n parcial y re1orza'iento

'ECU'SOS DE AP'ENDI(AJE Presentacin 'ulti'edia de la unidad. Ce?to del estudiante: Fic/as.

PE'IODO 2 TIEMPO

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del per@odo (OA8* Descri3ir y aplicar estrate"ias de clculo 'ental para adiciones y del sustracciones /asta ,+: 9 co'pletar )+: 9 usar do3les y 'itades: 9 uno 's uno y 'enos uno: 9 dos 's dos y 'enos dos: 9 usar la re5ersi3ilidad de las operaciones. (OA>* De'ostrar 0ue co'prende la adici2n y la sustracci2n en el '3ito del + al )++: 9 usando un len"uaAe cotidiano y 'ate'tico para descri3ir acciones: 9 desde su propia e?periencia: 9 resol5iendo pro3le'as con una 5ariedad de representaci2n es concretas y pict2ricas- incluyendo so1t7are educati5os: 9 re"istrando el proceso en 1or'a si'32lica aplicando los resultados de las adiciones y sustracciones de los n&'eros del + al ,+ sin realizar los clculos: 9 aplicando el al"orit'o de la adici2n sin considerar reser5a creando pro3le'as 'ate'ticos en conte?tos 1a'iliares y resol5iEndolos. (OAN* De'ostrar y e?plicar- de 'anera concreta- pict2rica y si'32lica- el e1ecto de su'ar y restar cero a un n&'ero.

Palitos de /elado. 777.casadelsa3er.cl6'at6,+ , Fic/as de tra3aAo Otros

%&'eros y per@odo. Operaciones

Datos y pro3a3ilidades

(OA,+* Recolectar y re"istrar datos para responder pre"untas estad@sticas so3re Aue"os con 'onedas y dados- usando 3lo0ues y ta3las de conteo y picto"ra'as.

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Bedici2n

(OA)>* Deter'inar la lon"itud de o3Aetos- usando 'edidas estandarizadas y no estandarizadas (c' y '* en el conte?to de la resoluci2n de pro3le'as.

PE'IODO 4 Ejes Bedici2n OBJETIVOS FUNDAMENTALES TIPOS DE NB 1 (2 !" #$s%&") EVALUACIN (OA)N* Leer /oras y 'edias /oras en reloAes di"itales en el conte?to de la - Dia"n2stica. resoluci2n de pro3le'as. - For'ati5a - Su'ati5a E5aluaci2n parcial y (OA,)* Re"istrar en ta3las y "r1icos de 3arras si'ples- resultados de Aue"os re1orza'iento del per@odo aleatorios con dados y 'onedas. (OA ,,* onstruir- leer e interpretar picto"ra'as con escala y "r1icos de 3arras si'ple. (OA8* Descri3ir y aplicar estrate"ias de clculo 'ental para adiciones y sustracciones /asta ,+: 9 co'pletar )+ 9 usar do3les y 'itades 9 uno 's uno 'enos 'ECU'SOS DE TIEMPO AP'ENDI(AJE Presentacin 'ulti'edia de N. se) * s la unidad. / Ce?to del estudiante: (21 22) Fic/as. N. &- ses+ . 23 (32 //) Palitos de /elado. 777.casadelsa3er.cl6'at6,+ , Fic/as de tra3aAo

Datos y Pro3a3ilidades %&'eros y Operaciones

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9 dos 's dos 'enos 9 usar la re5ersi3ilidad de las operaciones Patrones y Hl"e3ra (OA),* rear- representar y continuar una 5ariedad de patrones nu'Ericos y co'pletar los ele'entos 1altantes- de 'anera 'anual y6o usando so1t7are educati5o.

otros

%&'eros y Operaciones

(OA))* De'ostrar 0ue co'prende la 'ultiplicaci2n: 9 usando representaciones concretas y pict2ricas: 9 e?presando una 'ultiplicaci2n co'o una adici2n de su'andos i"uales: 9 usando la distri3uti5idad co'o estrate"ia para construir las ta3las: 9 resol5iendo pro3le'as 0ue in5olucran las ta3las del ,- del . y del )+.