Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

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Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa bicacin de la institucin educativa Eugenio m Valdivieso v I.P.T. el Rincn de las Palmas el Rincn las Palmas es un colegio agropecuario ubicado en "rea rural con una matr#cula aproximada de $%& estudiantes repartidos entre pre media y media los cuales en su mayor#a proceden de ares ind#genas el colegio se encuentra aproximadamente a '( )ilmetros de *antiago via+ando por la interamericana ,asta la entrada del +agua y de all# ()ilometros ,asta el colegio

!tros datos de la institucin educativa

Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad

La salud a travs del juego

Resumen de la unidad
Esta unidad de trabajo trata sobre la importancia que debemos tener presente en lo que se refiere a la prctica de la educacin fsica para poder mantenernos en buen estado de salud para el desarrollo de esta unidad los estudiantes primero llenaran un pre test sobre el tema , luego realizaran un conversatorio sobre la importancia de la prctica de la actividad fsica y los riesgos de la misma posteriormente plasmaran los resultados en un cuadro sinptico !ara luego realizar el producto final el cual ser confeccionar en grupos de " estudiantes un po#er point con las evidencias obtenidas para posteriormente e$ponerlo ante sus compa%eros

Espacio/s curricular/es o asignatura/s

Educacin fsica

Ao y nivel
&uarto a%o

Tiempo necesario apro imado

'eis periodo de clases de (oras bloc )* semanas+

!undamentos de la unidad Contenidos

fisiologa del ejercicio beneficio de la prctica de la actividad fsica a nivel cardio pulmonar sistema nervioso sistema endocrino aparato locomotor riesgos de la pr"ctica de la actividad -#sica lesiones golpe por calor otros

"#$etivos del aprendi%a$e

,-E./,0,&12 L3' 4E.E0,&,3' 5 2,E'63' -E L1 !21&/,&1 -E L1 1&/,7,-1- 0,',&1

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Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial

8 0ormas en que podemos prolongar la vida9

Preguntas de unidad

10mo podemos ,acer para mantenernos sanos2

8que beneficios nos proporciona la prctica de actividades fsica9 8que tipo de ejercicios debemos practicar9 8como podemos minimizar los riesgos al realizar actividad fsica9

Preguntas de contenido

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Plan de evaluacin

Cronograma de evaluaciones
Antes de empe%ar el tra#a$o del proyecto
Pre test lluvia de ideas 0onversatorio sobre el tema a tratar

Durante el desarrollo del proyecto

cuadro sinptico taller c(arla

&na ve% completado el proyecto

rubrica

Lista de cotejo ) evaluar el !o#er!oint+

Resumen de evaluaciones
antes lluvia de ideas se utiliza para (acer una evaluacin de los conocimientos previos que tiene el estudiante sobre el tema a tratar conversatorio los estudiantes participaran de un conversatorio en donde e$pondrn sus ideas y conocimientos sobre el tema -urante &onfeccin de cuadro sinptico sobre los beneficios de la actividad fsica 3bserva video y documentos sobre el tema Elabora resumen 3rganiza una serie de ejercicios para trabajarlos en grupo):" minutos+ -espus Elabora un po#er point (ttp;<<### educarc(ile cl<ec(<pro<app<detalle9,-=>?@>A@

Detalles de la unidad 'a#ilidades previas

los estudiantes deben tener conocimientos previos sobre el uso de internet dominar pB#er point el cual debern utilizar para presentar su e$posicin

Procedimientos
1ctividad > Llena un pre test en lnea )creado en gogle drive+ de la practica de la actividad fsica y sus beneficios lee y analiza individualmente un documento relacionado con la prctica de la actividad fsica y los beneficios !articipa de un conversatorio en donde e$pondr sus ideas y conocimientos aprendidos de la lectura anterior
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En consenso e$traen las ideas principales &onfeccionara un cuadro sinptico en donde establecer los beneficios de la actividades fsicas Ctilizando multimedia e$poner ante el grupo (ttp;<<### educarc(ile cl<ec(<pro<app<detalle9,-=>?@>A@ 1ctividad A !articipara en una lluvia de ideas sobre los riesgos de la practica de la actividad fsica 3bserva un video o documento sobre los riesgos de la prctica de la actividad fsica -ialoga sobre el video observado en grupos de " En consenso elabore un resumen sobre los riesgo de la practica de la actividad fsica 1ctividad * 3rganzate en grupos de " estudiantes para realizar una serie de ejercicios fsicos que involucren diferentes segmentos corporales /oma evidencia )03/36210,1+ de las actividades realizadas Elabora un !o#er!oint con las imgenes obtenidas y contenidos y lo !resenta ante el grupo Estudiante con problemas de audicin 'e le apoyara a travs de videos previos observados por el de modo que al momento de la actividad ya sepa de que se trate la tareas a realizar /rabajo en grupos colaborativos 1signacin de tareas escritas 1poyo de especialistas en este tipo de estudiantes &on la ayuda de traductor de google 1poyo del departamento de idiomas del colegio 1poyo del padre de familia

Adaptaciones curriculares Estudiante con necesidades especiales

(o )ispano* parlantes Estudiante talentoso

'ervir de apoyo y monitor del resto del grupo 'e le asignaran tareas y trabajos especiales de modo que la clase le sea mas interesante

+ateriales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa , 'ard-are 3e4uipo necesario5 0"mara 0omputadora3s5 0"mara digital Reproductor de 6V6 0onexin a Internet Tecnologa , .o/t-are 3necesario5 7ase de datos8Ho+a de c"lculo 6iagramador de publicaciones Programa de correo electrnico Enciclopedia en 069R!:
+ateriales impresos .uministros Libros de te$to, guas, libros de cuentos, manuales de laboratorio, materiales de referencia, etc Elementos esenciales que deben pedirse u obtenerse para implementar su unidad .o incluye artculos de uso diario comunes a todas las aulas

6isco l"ser Impresora *istema de proyeccin Esc"ner Televisor

V0R 0"mara de v#deo E4uipo de v#deo con-erencia !tro

Editor de im"genes 7uscador ;eb :ultimedia

6esarrollo de p"ginas <eb Procesador de texto !tro

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Recursos de Internet "tros Recursos

-irecciones #eb )C2Ls+ que apoyan la implementacin de su unidad 7isitas de campo, e$perimentos, oradores invitados, mentores, otros estudiantes<clases, miembros de la comunidad, padres, etc

=os programas de Intel> Educacin son -inanciados por la ?undacin Intel y la 0orporacin Intel. 6erec,os reservados .$&&/, 0orporacin Intel. Todos los derec,os reservados. Intel, el logo de Intel, la iniciativa de Intel Educacin y el Programa Intel Educar son marcas registradas de Intel 0orporation o de sus subsidiarias en los Estados nidos y otros pa#ses. @!tros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.

Rbrica para cuadros sinpticos

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