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ADMINISTRACIN DEL TEST

Hay que acoger al paciente y saber MOTIVO DE CONSULT !" luego aplico el test In#agar si sabe por que lo en$iaron a aplicar el test Explicacin: es un test que nos da informacin sobre la personalidad, y con esta informacin podremos..planificar mejor el tratamiento, encontrar respuesta sobre las dudas personales, etc. O la i#ea es que los resulta#os son para ayu#ar a la persona que te en$i% a conocerlo &e'or! Introduccin General: Uno de los test que haremos es el de las manchas de tinta, el Rorscharch, ha odo usted a hablar de l o se lo han pasado al una !e"#$ Si no ha odo ha lar de !l "e explica: %s una seria de manchas de tinta que !oy a ense&arle y quiero que me di a a que se parecen, en su opinin$ 'ujeto( cmo puede usted sacar algo de esto? ) se 'u iere que lue o del test se contestar*n las dudas 'ujeto las respuestas tienen algn significado? +o , el test no funciona de esa manera

AS#SCIACIN LI$RE

Consigna( Qu podra ser esto? . )o"i le" )re*unta"(

%& NADA M'S(

Su'eto( )*ue#o #arla Vuelta+ o ),e #e usar to#a la &anc,a+ E-a&ina#or( Co&o U#. *re/iera Su'eto( )Cu0ntas cosas #ebo $er+ E( la &ayor1a #e las personas $e &0s #e una cosa! S( )2u3 $e la &ayor1a #e las personas aqu1+ E( )la gente $e to#a clase #e cosas Alentar: cuando el su'eto #a s%lo una respuesta en la l0&ina 4. ,mese el tiempo que necesite y mrela un poco m*s. %stoy se uro-a de que !er* otra cosa$ o .a mayora de las personas !e m*s de una cosa, yo estoy se ura de que si hace un esfuer"o podra !er m*s$ Dos o ms respuestas en la lmina uno: '( cu*ntas debo decir# %( .as que Ud. /uiera.

Fracasos 'ujeto puede decir que no !e nada en la mancha, 'i aparece en las l*mina 0 ) 11 2 111 %( No se preocupe a!u no "a# respuesta sin $uenas ni malas tmese su tiempo.%

&'()(*(+(, *(')(, 3hora ya sabe como se hace, pero tenemos un problema, Ud no me ha dado suficientes respuestas que me permitan sacar al o del test. 3s que !amos a hacerlo de nue!o, y esta !e" quiero que ud se ase ure de darme m*s respuestas, si quiere puede dar las mismas que ya ha dicho, pero ase 4rese de darme m*s respuestas esta !e".

&)()(*(+(, +-'.(, 'ujeto en la primera l*mina !a a dar m*s de cinco respuestas %5aminador retira la l*mina de acuerdo, pasemos a la si uiente$

/N*0/,)6amos a !ol!er a !er las l*minas de nue!o, quiero !er lo que usted ha dicho que ha !isto, para estar se uro que !eo i ual que usted, lo haremos l*mina por l*mina. 6oy a leer lo que usted a dicho y lue o quiero que usted me ense&e en que parte de la mancha est* y qu caracterstica de la l*mina hi"o que usted lo !iera est* claro#$

&osi$les &reguntas '(7or qu tenemos que hacer esto$ %( 7orque quiero !er las cosas tal como usted las ha !isto '( qu quiere Usted que le di a# %( 'lo que me muestre dnde lo ha !isto y qu hace que le pare"ca as. '( ten o que encontrar adem*s otras cosas# %( +o, slo me interesa lo que usted ha ya ha !isto.

8uando no est* claro ( Dnde lo est 1iendo usted? no se si lo esto# 1iendo delimite el contorno con el dedo +o estoy se uro-a de !erlo i ual que usted, ay4deme +o acabo de !er lo que hay ah que le pare"ca eso 9a s que le parece eso, pero recuerde que yo tambin lo ha de !er. 3s que ay4deme a entender por qu le parece eso.

Re"i"tencia Durante La Encue"ta '( yo no he dicho eso$ o ahora no lo !eo$ %( 6amos a !er mire lo que ten o aqu escrito, . 'e uro que puede encontrarlo, tmese el tiempo que necesite, no tenemos prisa 'i lo ha !isto una !e", estoy 'e uro-a que lo puede encontrar de nue!o.

Si ha+ un ,raca"o en una l-.ina "e le dice Ud. 3ntes no !io nada, podra !er al o ahora$

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