L.A.E.

ROBERTO FLORES CHVEZ

EVOLUCIN HISTRICA DEL CONCEPTO DE EDUCACIN A DISTANCIA (EDUCACIN NO CONVENCIONAL

ENSEANZA POR CORRESPONDENCIA

*Finales siglo XIX y principios del
siglo XX *Alemania (Charles Toussiant y Gustav Langescheidt) *Asincrona en un primer momento, donde solo se reproducen lecciones, posteriormente se incorporan cuadernos de trabajo, ejercicios y pruebas de evaluacin * Pionera de la extensin universitaria *Programas Flexibles (Hermonds en Suecia) *Programas Rgidos (Universidad de Chicago)

ENSEANZA MULTIMEDIA * 1960s British Open University *Radio y televisin apoyado con otros recursos (audiocasetes, diapositivas, videocasetes) *Radios organizadas y estructuradas en instituciones educativas (1920's)

ENSEANZA TELEMTICA
* Mediados de la dcada de 1980 *Enseanza Asistida por el Ordenador (EAO) y sistemas multimedia (Hipertexto e hipermedia) *Video Conferencia

ENSEANZA POR INTERNET

* Comunicacin Mediada por la computadora (CMC) / Educacin en redes *Vinculacin de la gente alrededor del mundo ligado a la disponibilidad de nuevas tecnologas

Elaboracin Propia con informacin de Garca Aretio (2001) y Mortera F. (2002)

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a) Por qu se incluyen los estudios por correspondencia dentro del rubro de educacin no convencional? Por qu no ocurre en un contexto ulico. b) Educacin no convencional es sinnimo de educacin no formal? No, debido a que la educacin no convencional se lleva a cabo fuera de un aula o una infraestructura fsica, por su parte la educacin no formal se caracteriza por no tener una calendarizacin rgida, por lo que es flexible, a veces no cuenta con la obtencin de un certificado oficial, etc. Aunque considero que la educacin a distancia es no convencional, puede ser formal cuando es provista por una Universidad reconocida o algn ministerio de educacin. c) Cul es la evolucin cualitativa de este tipo de educacin? La aparicin de nuevas tecnologas.

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