Comunicación 2°

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO FACULTAD DE EDUCACIN
INSTITUCIN EDUCATIVA MIXTA DE APLICACIN FORTUNATO L. HERRERA
PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL 2011 I. DATOS INFORMATIVOS I.1. DREC I.2. UGEL I.3. INSTITUCIN EDUCATIVA I. . !REA CURRICULAR I.%. GRAD& I.(. SECCI&NES I.+. N, DE H&RAS SE-ANALES I./. E0UI1& D&CENTE : Cusco : Cusco : Fortunato L. Herrera : Co"un#cac#$n : 2'o : A)* : + .oras : 2ar#na Tecs# 0u#s3esucso 4uan Hua553a N#na
II. FUNDAMENTACIN DEL REA: E5 6rea 'e Co"un#cac#$n en e5 2'o 7ra'o 'e E'ucac#$n Secun'ar#a 3reten'e 'esarro55ar ca3ac#'a'es co"un#cat#8as 'e e93res#$n co"3rens#$n: 3ro'ucc#$n ) 8#8enc#ar 5os 8a5ores;act#tu'es: ten#en'o en cuenta 5os te"as trans8ersa5es. Se en<at#=ar6 en e5 'esarro55o 'e ca3ac#'a'es 3ara e5 '#65o7o: 5a e93os#c#$n en e5 au5a: 5o >ue con55e8ar6 a sa?er c$"o actuar co"o e"#sor ) rece3tor. Se ?usca >ue 5os estu'#antes se e93resen en <or"a or7an#=a'a: s#n #n.#?#c#ones ) con so5tura res3etan'o 5as #'eas 'e sus #nter5ocutores. As#"#s"o se 3reten'e <orta5ecer e5 .6?#to 'e 5ectura: e5 #n<er#r: 3re'ec#r: o?tener conc5us#ones ) .acer co"entar#os. F#na5"ente >ue se3an 8a5orar 5a #"3ortanc#a 'e e93resarse correcta"ente 3or escr#to: 5o >ue 5es 3er"#t#r6 3ro'uc#r te9tos en '#<erentes s#tuac#ones co"un#cat#8as. III. TEMAS TRANSVERSALES: E'ucac#$n en 8a5ores ) <or"ac#$n @t#ca. E'ucac#$n 3ara 5a 7est#$n 'e r#es7os ) 5a conc#enc#a a"?#enta5. VALORES Y ACTITUDES VALORES ACTITUDES 1ract#ca 5as nor"as 'e con8#8enc#a 'e5 sa5$n con res3onsa?#5#'a'. Sa5u'a ) es a"a?5e con sus 'ocentes ) co"3aAeros 'entro ) <uera 'e 5a Inst#tuc#$n E'ucat#8a. Res3eta ) cu#'a 5a 3ro3#e'a' aBena. Usa 8oca?u5ar#o ) 7estos a'ecua'os en su co"un#cac#$n. -ant#ene 5#"3#o e5 co5e7#o: au5a ) Ct#5es esco5ares. Cu"35e 5as re75as 35antea'as 3or 5a I.E. so?re e5 cu#'a'o 'e5 "e'#o a"?#ente. Es 3untua5 a5 as#st#r a5 co5e7#o ) en 5a entre7a 'e sus tra?aBos. Cu"35e con entus#as"o act#8#'a'es ACTITUDES FRENTE AL REA Va5ora e5 #nterca"?#o 3os#t#8o ) cr#t#co 'e #'eas 3ara una co"un#cac#$n asert#8a ) 'e"ocr6t#ca. Res3eta 5as con8enc#ones 'e co"un#cac#$n #nter3ersona5 ) 7ru3a5. Res3eta ) 8a5ora 5a '#8ers#'a' 5#n7DEst#ca ) cu5tura5. Va5ora 5as <or"as e93res#8as 3ro3#as 'e ca'a co"un#'a' ) re7#$n. Res3eta 5os 3untos 'e 8#sta '#<erentes a 5os su)os. Va5ora 5a 5ectura co"o <uente 'e '#s<rute ) a3ren'#=aBe 3er"anente.
IV.
RESPETO

RESPONSABILIDAD
>ue se 3ro7ra"an en 5a I.E. Se es<uer=a 3or 3resentar ?#en sus tra?aBos. Se es<uer=a 3or cu"35#r con sus co"3ro"#sos. 1art#c#3a con ser#e'a' en 5os s#"u5acros so?re 'esastres natura5es. I'ent#<#ca 5as nor"as 'e se7ur#'a' en 5a #nst#tuc#$n e'ucat#8a. 1ract#ca .6?#tos 'e .#7#ene 3ersona5. Cu#'a ) 3rote7e 5as 35antas 'e su entorno. Ut#5#=a a'ecua'a"ente 5os ser8#c#os 'e 5a I.E. Ut#5#=an rac#ona5"ente e5 a7ua en sus neces#'a'es.
Se #nteresa 3or e5 uso creat#8o 'e5 5en7uaBe ) 'e otros c$'#7os 'e co"un#cac#$n. Va5ora 5a co"un#cac#$n co"o "e'#o 3ara so5uc#onar con<5#ctos ) crear una con8#8enc#a ar"$n#ca. Consu5ta con #nter@s ) <recuenc#a so?re sus #n>u#etu'es. E93resa sus #'eas con c5ar#'a' ) con<#an=a <rente a sus co"3aAeros ) 3ro<esores. -uestra #nter@s 3or a3ren'er 5os conoc#"#entos ) 5os 3one en 3r6ct#ca.
V.
CARTEL DE COMPETENCIAS : ORGANIZADORES DE REA

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL
COMPETENCIAS DEL CICLO VI

Expresa sus ideas con claridad y fluidez en situaciones comunicativas interpersonales, utilizando en forma pertinente las cualidades de la voz, el registro lingstico y los recursos no verbales. Comprende el mensaje de los dems, asumiendo posiciones crticas, y valorando los giros expresivos de su comunidad en el marco del dilogo intercultural. Comprende textos de distinto tipo, disfrutando de ellos, discriminando lo relevante de io complementario; ace inferencias a partir de los datos explcitos, asume posiciones crticas, y reflexiona sobre su proceso de comprensi!n con el fin de mejorarlo. "roduce textos de distinto tipo, en forma clara, co erente y original, en funci!n de diversos prop!sitos y destinatarios; utilizando en forma apropiada los elementos lingsticos y no lingsticos, y reflexionando sobre ellos.
COMPRENSIN DE TEXTOS PRODUCCIN DE TEXTOS

VI.
ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS Tr !"#$r" N% T&$'() *" (+ U, *+* A3ren'a"os a co"un#carnos 'e "anera asert#8a ut#5#=an'o un 5en7uaBe c5aro ) co.erente. A3ren'e"os a co"un#carnos ) a re<5e9#onar con co.erenc#a ) 3ro3#e'a' res3etan'o 5a o3#n#$n 'e 5os 'e"6s. Re'acte"os te9tos <unc#ona5es ana5#=an'o ) 8a5oran'o nuestros "e'#os 'e co"un#cac#$n. Desarro55e"os nuestras ca3ac#'a'es 'e co"3rens#$n: re'acc#$n ) an65#s#s 3ara una "eBor co"un#cac#$n <unc#ona5 ) 5#terar#a. A3ren'a"os ) "eBore"os e5 conoc#"#ento 'e 5a 7ra"6t#ca 'e '#8ersos conte9tos. Ana5#ce"os e #nter3rete"os e5 s#7n#<#ca'o 'e 5as 3a5a?ras 'entro 'e5 conte9to 8er?a5 ) s#tuac#ona5. T -) *" U, *+* Un#'a' 'e A3ren'#=aBe. Un#'a' 'e A3ren'#=aBe. Un#'a' 'e A3ren'#=aBe. Un#'a' 'e A3ren'#=aBe. R"(+. /, .), )$r+# 0r"+# 1ersona5 Soc#a5 E'. ArtEst#ca E'. ArtEst#ca C#enc#as Soc#a5es C#enc#as Soc#a5es L$7#co -ate"6t#ca L$7#co -ate"6t#ca E'. ArtEst#ca .oras 1)r+# E2".$ 3+#
I De5 + 'e "ar=o F1 a5 3 'e Bun#o. F2
( .oras
F3 II De5 ( 'e Bun#o a5 1( 'e F set#e"?re.
F% III De5 1G 'e set#e"?re a5 23 F( 'e '#c#e"?re.
Un#'a' 'e A3ren'#=aBe. Un#'a' 'e A3ren'#=aBe.
1ersona: Fa"#5#a ) Re5ac#ones Hu"anas F .oras H#stor#a ) Geo7ra<Ea 1ersona5 Soc#a5
VII.
ESTRATEGIAS METODOLGICAS DE REA Ta55eres L5u8#a 'e #'eas Soc#o'ra"as Test#"on#os 3ersona5es Con<5#ctos co7n#t#8os &r7an#=a'ores 8#sua5es 1ro)ecc#$n 'e 8#'eos E93os#c#ones De?ates D#n6"#cas 8#sua5es V#'eo con<erenc#as In8est#7ac#ones &tros
VIII.
MEDIOS Y MATERIALES: MEDIOS V#sua5es Se3aratas Cua'erno L#?ros MATERIALES

Au'#o8#sua5es -an#3u5at#8os
L6"#nas Fo55etos Te5e8#sor Ra'#o7ra?a'ora C#ntas 8#'eos 1a5a?ra .a?5a'a -ater#a5es concretos &r7an#=a'ores 8#sua5es
I4.
ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN: CRITERIOS PROCEDIMIENTOS Inter8enc#ones Escr#tas T5CNICA . 1rue?as Escr#tas . 1rue?as &?Bet#8as INSTRUMENTOS . 1rue?as 'e 'esarro55o. . EBerc#c#os #nter3retat#8os . De res3uesta a5ternat#8a. . De corres3on'enc#a. . De se5ecc#$n "C5t#35e. . De or'ena"#ento. . L#sta 'e coteBo.
E4PRESIN Y COMPRENSIN ORAL
S#tuac#ones &ra5es COMPRENSIN LECTORA
. E93os#c#ones . D#65o7o: 'e?ate . 1re7untas en c5ase
EBerc#c#os 3r6ct#cos
. &r7an#=a'ores 'e 5a #n<or"ac#$n. . 1ro)ectos.
. Es>ue"a 'e 5os or7an#=a'ores 'e 5a #n<or"ac#$n. . In<or"e 'e5 3ro)ecto 'esarro55a'o. . Cua'erno 'e ca"3o. . E5 "#s"o '#ar#o: 3orta<o5#o: <$5'er. . L#sta 'e coteBo. . Re7#stro anec'$t#co. . F#c.a 'e o?ser8ac#$n. . L#sta 'e coteBo. . Re7#stro anec'$t#co. . F#c.a 'e o?ser8ac#$n.
PRODUCCIN DE TE4TOS
. D#ar#o: 3orta<o5#o: <$5'er &?ser8ac#$n S#ste"6t#ca. &?ser8ac#$n S#ste"6t#ca . &?ser8ac#$n s#ste"6t#ca: 7ru3a5 e #n'#8#'ua5. . &?ser8ac#$n s#ste"6t#ca: 7ru3a5 e #n'#8#'ua5.
Act#tu' ante e5 6rea
4.
BIBLIOGRAF6A: ALVARAD& C. Ar>u#"e'es HGra"at#ca Estructura5 ) Trans<or"ac#ona5I L#"a. 2FF. C!CERES CHAU1IN: 4os@ HGra"6t#ca Descr#3t#8a ) <unc#ona5 'e 5a Len7ua Es3aAo5aI L#"a: 2FF3. C&-UNICACIN -.E. HSant#5anaI 2FF/

-DUL&S DE C&-1RENSIN LECT&RA I 2FFG -#n#ster#o 'e E'ucac#$n. LUDEJAS SEG&VIA: Santos F. HCo"un#cac#$nI Are>u#3a. 2F1F. VARI&S HCuentos: -#tos: Le)en'as 'e 1eruanosI -DUL&S DE C&-1RENSIN LECT&RA I 2FFG -#n#ster#o 'e E'ucac#$n. VARI&S HCuentos: -#tos: Le)en'as 'e 1eruanosI
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; SU* DIRECT&R
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; C&&RD. CURRKCUL& L EVALUACIN
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; C&&RD. DE !REA
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; D&CENTE DE AULA

UNIDAD DE APRENDIZA7E N% 01 APRENDAMOS A COMUNICARNOS DE MANERA ASERTIVA UTILIZANDO UN LENGUA7E CLARO Y CO1ERENTE I. DATOS INFORMATIVOS: I.1. !REA I.2. GRAD& I.3. SECCIN I. . DURACIN I.%. D&CENTE 7USTIFICACIN: 1er"#te >ue 5os a5u"nos 3ue'an "eBorar su acto co"un#cat#8o ) sea c5aro: co.erente ) s#7n#<#cat#8o 3er"#t#en'o a su 8e= 5o7rar e5 'esarro55o 'e5 3ensa"#ento creat#8o ) crEt#co. AsE "#s"o: 3ue'an #nteractuar e #nterca"?#ar sus #'eas: o3#n#ones ) 3ensa"#entos res3et6n'ose. III. TEMAS TRANSVERSALES E'ucac#$n en 8a5ores o <or"ac#$n @t#ca. E'ucac#$n 3ara 5a 7est#$n 'e r#es7os ) 5a conc#enc#a a"?#enta5. VALORES Y ACTITUDES: ACTITUDES ACTITUDES FRENTE AL REA Usa 8oca?u5ar#o ) 7estos Res3eta 5os 3untos 'e 8#sta '#<erentes a 5os a'ecua'os en su su)os. co"un#cac#$n. Va5ora 5a 5ectura co"o <uente 'e '#s<rute ) a3ren'#=aBe 3er"anente. Se es<uer=a 3or 3resentar ?#en Va5ora e5 #nterca"?#o 3os#t#8o ) crEt#co 'e #'eas sus tra?aBos. 3ara una co"un#cac#$n asert#8a ) 'e"ocr6t#ca. : Co"un#cac#$n : 2'o : #$% y #&% : De5 F+ 'e "ar=o a5 2F 'e a?r#5 : 2ar#na Tecs# 0u#s3esucso 4uan Hua553a N#na
II.
IV.
VALORES RESPETO
RESPONSABILIDAD
V. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZA7ES: CAPACIDADES 8APRENDIZA7ES CONOCIMIENTOS DE REA ESPERADO9
ACTIVIDADES: ESTRATEGIAS
RECURSOS EDUCATIVOS
1RS.

a. D#a5o7a en 7ru3o con sus co"3aAeros .ac#en'o uso 'e un 5en7uaBe c5aro ) co.erente. E4PRESIN Y COMPRESIN ORAL a. Se co"un#ca 'e <or"a asert#8a 3ara e93resar sus #'eas. a. Reconoce 5os e5e"entos 'e 5a narrac#$n en un te9to.
I. DISCURSO ORAL E5 '#65o7o La e93os#c#$n
Lectura.
/F "#n.
Co"un#cac#$n asert#8a La narrac#$n ) 'escr#3c#$n ora5: tra'#c#ones ) costu"?res. II. T5CNICAS DE LECTURA Y TEOR6A DEL TE4TO La #n<erenc#a. III. GRAMTICA Y ORTOGRAF6A Uso correcto 'e 5a H?I ) H8I
L5u8#a 'e #'eas Cua'erno.
/F "#n. /F "#n.
L5u8#a 'e #'eas
&?ra.
E93os#c#$n
COMPRENSIN DE TE4TOS
a. In<#ere #n<or"ac#$n 'e 5a o?ra HE5 sueAo 'e5 3on7oI. a. Ut#5#=a 5as re75as ?6s#cas 'e 5as 7ra<Eas H?I ) H8I en 5os te9tos >ue 3ro'uce. a. Ut#5#=a 5os s#7nos 'e 3untuac#$n en 5a e5a?orac#$n 'e te9tos cortos. a. I'ent#<#ca ) '#<erenc#a 5as c5ases 'e sustant#8os en 5os eBe"35os "ostra'os.
/F "#n.
F#c.as 'e o?ser8ac#$n
Cua'erno.
/F "#n.
Los s#7nos 'e 3untuac#$n.
Tra?aBo #n'#8#'ua5
L5u8#a 'e #'eas.
/F "#n.
E5 sustant#8o.
Inter8enc#ones ora5es
Te9tos.
/F "#n.
PRODUCCIN DE TE4TOS
a. Reconoce 5a ut#5#'a' >ue t#ene e5 Hc.atI co"o
IV. LENGUA7E AUDIOVISUAL E5 c.at.
Tra?aBos 7ru3a5es
1ro'ucc#$n 'e te9tos.
/F "#n.

a3o)o en su <or"ac#$n e'ucat#8a. a. I'ent#<#ca 5os t#3os 'e te9tos 5#terar#os ) no 5#terar#os 3resenta'os en c5ase. a. D#<erenc#a 5a 'enotac#$n 'e 5a connotac#$n en 5os te9tos 3resenta'os. a. Reconoce 5os s#n$n#"os ) ant$n#"os en 5as orac#ones. a. I'ent#<#ca e5 3ro3$s#to co"un#cat#8o M"ensaBeN. ?. -enc#ona e5 te"a centra5 en 5a 5ectura. VI. CAPAC. DE REA
V. LITERATURA Te9tos 5#terar#os ) Tra?aBo no 5#terar#os. #n'#8#'ua5
F#c.a 'e tra?aBo.
/F "#n.
La 'enotac#$n ) 5a connotac#$n.
Tra?aBo #n'#8#'ua5.
1r6ct#ca ca5#<#ca'a.
/F "#n.
VI.RAZONAMIENTO VERBAL &rac#ones. S#n$n#"os ) ant$n#"os. VII. LECTURAS SUGERIDAS: E5 sueAo 'e5 3on7o E5 8ue5o 'e 5os c$n'ores
An65#s#s.
/F "#n.
Lecturas.
/F "#n. /F "#n.
Lecturas.
MATRIZ DE EVALUACIN: PESO FO N% DE REACTIVOS M2N PUNTA7E / T5CNICAS INSTRUMENTOS
INDICADORES SELECCIONADOS D#a5o7a en 7ru3o con sus co"3aAeros o3#nan'o so?re '#<erentes te"as en E4PRESIN Y <or"a c5ara ) COMPRENSIN co.erente. ORAL Se co"un#ca 'e <or"a asert#8a 3ara e93resar sus #'eas 'e <or"a 3ert#nente. Reconoce a'ecua'a"ente 5os
&?ser8ac#$n. F#c.a 'e o?ser8ac#$n.
3F O
3M2N
&?ser8ac#$n. F#c.a 'e o?ser8ac#$n. &?ser8ac#$n. F#c.a 'e o?ser8ac#$n.
3F O
3M2N

e5e"entos 'e 5a narrac#$n en un te9to. 100; I'ent#<#ca con c5ar#'a' e5 3ro3$s#to co"un#cat#8o M"ensaBeN. I'ent#<#ca correcta"ente 5os COMPRENSIN t#3os 'e te9tos DE TE4TOS 5#terar#os ) no 5#terar#os 3resenta'os en c5ase. D#<erenc#a acerta'a"ente 5a 'enotac#$n 'e 5a connotac#$n en 5os te9tos 3resenta'os I'ent#<#ca ) '#<erenc#a correcta"ente 5as c5ases 'e sustant#8os en 5os eBe"35os "ostra'os. Ut#5#=a correcta"ente 5as re75as ?6s#cas 'e 5as 7ra<Eas H?I ) H8I en 5os te9tos >ue 3ro'uce. Reconoce 5a PRODUCCIN ut#5#'a' >ue t#ene e5 DE TE4TOS Hc.atI co"o a3o)o en su <or"ac#$n e'ucat#8a. Ut#5#=a a'ecua'a"ente 5os s#7nos 'e 3untuac#$n en 5a e5a?orac#$n 'e 3FO 2M3N 20 ( An65#s#s. F#c.as 'e se7u#"#ento.
2FO
2M2N
An65#s#s.
L#sta 'e coteBo.
3FO
2M3N
&?ser8ac#$n
F#c.a 'e o?ser8ac#$n.
2FO
2M2N
&?ser8ac#$n
100; FO M2N
20 / &?ser8ac#$n. F#c.a 'e o?ser8ac#$n.
3FO
2M3N
1r6ct#cas #n'#8#'ua5es.
Cua'erno.
3FO
2M3N
1r6ct#cas #n'#8#'ua5es.
Cua'erno.

te9tos cortos.
100; Res3eta 5os 3untos 'e 8#sta '#<erentes a 5os su)os. ACTITUD ANTE Va5ora 5a 5ectura EL REA co"o <uente 'e '#s<rute ) a3ren'#=aBe 3er"anente. Va5ora e5 #nterca"?#o 3os#t#8o ) crEt#co 'e #'eas 3ara una co"un#cac#$n asert#8a ) 'e"ocr6t#ca. FO FO 2M N 2M N
20 / / &?ser8ac#$n F#c.a 'e s#ste"6t#ca. o?ser8ac#$n &?ser8ac#$n F#c.a 'e s#ste"6t#ca. o?ser8ac#$n
2FO
1M N
&?ser8ac#$n F#c.a 'e s#ste"6t#ca. o?ser8ac#$n
100; VII. MEDIOS Y MATERIALES:
20
M"* )# V#sua5es: te9tos: <#c.as: or7an#=a'ores 8#sua5es: 56"#nas
M+$"r +("# F#c.as 'e o?ser8ac#$n: 'e 'esarro55o "a3a conce3tua5: 56"#nas #5ustra'as: o?ras: etc.
VIII.
BIBLIOGRAF6A: PARA EL DOCENTE: C!CERES CHAU1IN: 4os@ HGra"6t#ca Descr#3t#8a ) <unc#ona5 'e 5a Len7ua Es3aAo5aI L#"a: 2FF3.

C&-UNICACIN -.E. HSant#5anaI 2FF/ C&RNE4& G. Lu#s R. HCaste55anoI L#"a. 2FF1 -DUL&S DE C&-1RENSIN LECT&RA I 2FFG -#n#ster#o 'e E'ucac#$n. LUDEJAS SEG&VIA: Santos F. HCo"un#cac#$nI Are>u#3a. 2F1F. VARI&S HCuentos: -#tos: Le)en'as 'e 1eruanosI -DUL&S DE C&-1RENSIN LECT&RA I 2FFG -#n#ster#o 'e E'ucac#$n. VARI&S HCuentos: -#tos: Le)en'as 'e 1eruanosI
PARA EL DOCENTE: -DUL&S DE C&-1RENSIN LECT&RA I 2FFG -#n#ster#o 'e E'ucac#$n. VARI&S HCuentos: -#tos: Le)en'as 'e 1eruanosI
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UNIDAD DE APRENDIZA7E N% 02 APRENDAMOS A COMUNICARNOS Y A REFLE4IONAR CON CO1ERENCIA Y PROPIEDAD RESPETANDO LA OPININ DE LOS DEMS I. I.1. I.2. DATOS INFORMATIVOS: !REA : Co"un#cac#$n GRAD& : 2'o SECCIN : #$% y #&% DURACIN : De5 2% 'e a?r#5 a5 F1 'e Bun#o D&CENTE : 2ar#na Tecs# 0u#s3esucso
I.3.
I. . I.%.

4uan Hua553a N#na II. 7USTIFICACIN: En 5a 3resente un#'a': e5 a5u"no 'e?er6 'e conocer estrate7#as 3ara 3o'er .acer una ?uena 5ectura co"3rens#8a: es 'ec#r: >ue a3ren'er6 a 5eer ) enten'er 5o >ue 5ee: 3er"#t#en'o a su 8e= 5o7rar e5 'esarro55o 'e5 3ensa"#ento creat#8o ) crEt#co: co"o ta"?#@n: 3ue'an ana5#=ar e #nter3retar con c5ar#'a': 3ro3#e'a' ) co.erenc#a en 5os te9tos ora5es ) escr#tos. A'e"6s 3ara e5 3roceso 'e co"3rens#$n 5ectora se ut#5#=ar6 5os "$'u5os 'e5 -ED: 'on'e se encuentran te9tos 'e '#8ersos t#3os: re<er#'os a nuestra rea5#'a' 5oca5 ) nac#ona5. III. TEMAS TRANSVERSALES IV. E'ucac#$n en 8a5ores o <or"ac#$n @t#ca. E'ucac#$n 3ara 5a 7est#$n 'e r#es7os ) 5a conc#enc#a a"?#enta5.
VALORES Y ACTITUDES: ACTITUDES 1ract#ca 5as nor"as 'e con8#8enc#a 'e5 sa5$n con res3onsa?#5#'a'. Se es<uer=a 3or 3resentar ?#en sus tra?aBos. ACTITUDES FRENTE AL REA Va5ora 5a 5ectura co"o <uente 'e '#s<rute ) a3ren'#=aBe 3er"anente. Res3eta 5os 3untos 'e 8#sta '#<erentes a 5os su)os Va5ora e5 #nterca"?#o 3os#t#8o ) crEt#co 'e #'eas 3ara una co"un#cac#$n asert#8a ) 'e"ocr6t#ca.
VALORES RESPETO
RESPONSABILIDAD
V. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZA7ES: CAPACIDADES DE 8APRENDIZA7ES CONOCIMIENTOS REA ESPERADO9
ACTIVIDADES: ESTRATEGIAS
RECURSOS EDUCATIVOS
1RS.

a. EnBu#c#a e5 contro5 'e 5a 8o=: entonac#$n: t#"?re: #ntens#'a' ) r#t"o.
I. DISCURSO ORAL Cua5#'a'es 'e 5a Inter8enc#ones 8o=: Entonac#$n: ora5es. t#"?re: #ntens#'a' ) r#t"o. II. T5CNICAS DE LECTURA Y TEOR6A DEL TE4TO E5 te9to.
Hu"anos.
/F "#n.
E4PRESIN Y COMPRESIN ORAL
a. I'ent#<#ca 5a c5as#<#cac#$n 'e 5os te9tos: 3or su estructura: <or"a ) conten#'o. a. E8a5Ca 5a #"3ortanc#a 'e 5a 5ectura 3ara 5a e93res#$n ora5. a. I'ent#<#ca cuan'o 5os "onosE5a?os 55e8an t#5'e en 5o te9tos 3resenta'os. a. Reconoce 5as 3a5a?ras 3or 5a u?#cac#$n 'e5 acento. a. Reconoce 5a acentuac#on en .#atos: '#3ton7os: tr#3ton7os en un te9to. a. Constru)e 3er#$'#cos "ura5es. a. D#st#n7ue ) 8a5ora 5os 7@neros 5#terar#os actua5es en un 7ru3o 'e te9tos 5#terar#os.
1r6ct#ca #n'#8#'ua5
F#c.a 'e e8a5uac#$n.
/F "#n.
La 5ectura
L5u8#a 'e #'eas Hu"anos.
/F "#n.
III. GRAMTICA Y ORTOGRAF6A T#5'e en 5os "onosE5a?os.
1r6ct#ca #n'#8#'ua5
F#c.as.
/F "#n.
1a5a?ras 3or 5a u?#cac#$n 'e5 acento: a7u'as: 7ra8es: es'rCBu5as ) so?res'rCBu5as.
1r6ct#ca #n'#8#'ua5
F#c.as.
/F "#n.
Acentuac#$n en 1r6ct#ca .#atos: '#3ton7os ) #n'#8#'ua5 tr#3ton7o. IV. LENGUA7E AUDIOVISUAL E5 3er#$'#co "ura5 V. LITERATURA G@neros 5#terar#os. D#<erenc#as e5e"enta5es.
Te9tos.
/F "#n.
Tra?aBo en 7ru3os L5u8#a 'e #'eas. Ta55eres.
F#c.a 'e e8a5uac#$n. F#c.as.
/F "#n. /F "#n.

PRODUCCIN DE TE4TOS
a. Rea5#=a e5 an65#s#s 'e 5a o?ra. a. I'ent#<#ca e5 te"a: 5a estructura ) 5a #n<or"ac#$n re5e8ante 'e 5os te9tos >ue 5ee. a. Constru)e ana7ra"as con una re5ac#$n 'e 5etras tras3uesta.
VII. LECTURAS SUGERIDAS Cora=$n 'e 8#'r#o. 15atero ) )o.
Lecturas Lecturas
Con<5#cto co7n#t#8o Con<5#cto co7n#t#8o
/F "#n. /F "#n.
VII.RAZONAMIENTO VERBAL Ana7ra"as
L5u8#a 'e #'eas Inter8enc#ones ora5es Con<5#cto co7n#t#8o
/F "#n.
VI. CAPAC. DE REA E4PRESIN Y COMPRENSIN ORAL
MATRIZ DE EVALUACIN: INDICADORES SELECCIONADOS EnBu#c#a c5ara"ente e5 contro5 'e 5a 8o= en una canc#$n o 3oe"a. E8a5Ca con c5ar#'a' 5a #"3ortanc#a 'e 5a 5ectura 3ara 5a e93res#$n ora5. PESO %F O %F O N% DE REACTIVOS 1M1FN 1M1FN PUNTA7E 1F 1F T5CNICAS &?ser8ac#$n &?ser8ac#$n INSTRUMENTOS F#c.a 'e o?ser8ac#$n F#c.a 'e o?ser8ac#$n
100; I'ent#<#ca correcta"ente 5a c5as#<#cac#$n 'e 5os te9tos: 3or su estructura: <or"a ) conten#'o en 5os te9tos 3resenta'os. D#st#n7ue ) 8a5ora con 3rec#s#$n 5os 7@neros 5#terar#os actua5es en un 7ru3o 'e te9tos 5#terar#os. I'ent#<#ca acerta'a"ente e5 FO 2M N
20 / &?ser8ac#$n F#c.as 'e co"3rens#$n 5ectora.
FO
1M N
An65#s#s
Inter8enc#ones.
1M N
&?ser8ac#$n

te"a: 5a estructura ) 5a #n<or"ac#$n re5e8ante 'e 5os te9tos >ue 5ee. 100; I'ent#<#ca correcta"ente cuan'o 5os "onosE5a?os 55e8an t#5'e en 5os te9tos 3resenta'os. Constru)e con creat#8#'a' e5 3er#$'#co "ura5. Constru)e correcta"ente ana7ra"as con una re5ac#$n 'e 5etras tras3uesta. Va5ora 5a 5ectura co"o <uente 'e '#s<rute ) a3ren'#=aBe 3er"anente. Res3eta 5os 3untos 'e 8#sta '#<erentes a 5os su)os Va5ora e5 #nterca"?#o 3os#t#8o ) crEt#co 'e #'eas 3ara una co"un#cac#$n asert#8a ) 'e"ocr6t#ca. FO M2N 20 / &?ser8ac#$n F#c.a 'e o?ser8ac#$n
PRODUCCIN DE TE4TOS
3FO 3FO
2M3N 2M3N
( (
1r6ct#cas #n'#8#'ua5es 1r6ct#cas #n'#8#'ua5es
Cua'erno
Cua'erno
100; FO 2M N
20 / &?ser8ac#$n F#c.a 'e o?ser8ac#$n
2FO
1M N
ACTITUD ANTE EL REA
&?ser8ac#$n F#c.a 'e o?ser8ac#$n / &?ser8ac#$n F#c.a 'e o?ser8ac#$n.
FO
2M N
100; MEDIOS Y MATERIALES: M"* )# V#sua5es: te9tos: <#c.as: or7an#=a'ores 8#sua5es: 56"#nas VII.
20
VIII.
BIBLIOGRAF6A: PARA EL DOCENTE:

ALVARAD& C. Ar>u#"e'es HGra"6t#ca Estructura5 ) Trans<or"ac#ona5I L#"a. 2FF. C!CERES CHAU1IN: 4os@ HGra"6t#ca Descr#3t#8a ) <unc#ona5 'e 5a Len7ua Es3aAo5aI L#"a: 2FF3. C&-UNICACIN -.E. HSant#5anaI 2FF/ C&RNE4& G. Lu#s R. HCaste55anoI L#"a. 2FF1 -DUL&S DE C&-1RENSIN LECT&RA I 2FFG -#n#ster#o 'e E'ucac#$n. LUDEJAS SEG&VIA: Santos F. HCo"un#cac#$nI Are>u#3a. 2F1F. VARI&S HCuentos: -#tos: Le)en'as 'e 1eruanosI -DUL&S DE C&-1RENSIN LECT&RA I 2FFG -#n#ster#o 'e E'ucac#$n. VARI&S HCuentos: -#tos: Le)en'as 'e 1eruanosI
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; SU* DIRECT&R
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; C&&RD. DE !REA
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; D&CENTE DE AULA

UNIDAD DE APRENDIZA7E N% 0< REDACTEMOS TE4TOS FUNCIONALES ANALIZANDO Y VALORANDO NUESTROS MEDIOS DE COMUNICACIN ORAL I. I.1. I.2. DATOS INFORMATIVOS: !REA : Co"un#cac#$n GRAD& : 2'o SECCIN : #$% y #&% DURACIN : De5 F( 'e Bun#o a5 22 'e Bu5#o D&CENTE : 2ar#na Tecs# 0u#s3esucso 4uan Hua553a N#na
I.3.
I. . I.%. II.
7USTIFICACIN: 1ara esta tercera un#'a' se .a 3re8#sto 'esarro55ar conten#'os '#8ers#<#ca'os 'e5 D#seAo Curr#cu5ar Nac#ona5: 3r#or#=an'o e5 conte9to soc#ocu5tura5 'e nuestro "e'#oP a tra8@s 'e sus narrac#ones 3ara >ue e5 a5u"no a3ren'a a e93resarse s#n "#e'o n# te"or a5uno ante e5 3C?5#co ) 3ue'a 35as"ar5o con co.es#$n ) co.erenc#a ut#5#=an'o '#8ers#'a' 'e 3a5a?ras 3ara no caer en 5a re'un'anc#a. 1or otra 3arte: se7u#r 3ro"o8#en'o 5a 3r6ct#ca 'e 8a5ores: concret#=a'os en 5as act#8#'a'es 'e 5os e'ucan'os. TEMAS TRANSVERSALES E'ucac#$n en 8a5ores o <or"ac#$n @t#ca. E'ucac#$n 3ara 5a 7est#$n 'e r#es7os ) 5a conc#enc#a a"?#enta5.
III.
IV.
VALORES Y ACTITUDES: ACTITUDES ACTITUDES FRENTE AL REA Res3eta 5a o3#n#$n 'e sus Va5ora 5a 5ectura co"o <uente 'e '#s<rute co"3aAeros. ) a3ren'#=aBe 3er"anente. Va5ora e5 #nterca"?#o 3os#t#8o ) crEt#co 1resenta su tra?aBo en <or"a 'e #'eas 3ara una co"un#cac#$n asert#8a ) 'e"ocr6t#ca. o3ortuna ) 55e7a con 3untua5#'a' a c5ase. Res3eta 5os 3untos 'e 8#sta 'e '#<erentes 5os su)os.
VALORES RESPETO
RESPONSABILIDAD

V.
ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZA7ES: CAPACIDADES 8APRENDIZA7ES CONOCIMIENTOS DE REA ESPERADO9 I. DISCURSO ORAL a. Re5ata "#tos ) La narrac#$n: 5e)en'as 'e su an@c'otas: co"un#'a' o 5e)en'as ) "#tos. re7#$n: conta'as 3or 5os 3a'res. II. T5CNICAS DE LECTURA Y TEOR6A DEL TE4TO a. &r7an#=a 5a &r7an#=a'ores #n<or"ac#$n en un 7r6<#cos: cua'ro cua'ro s#n$3t#co s#n$3t#co: 'e una 5ectura. conce3to: caracterEst#cas ) e5a?orac#$n. E4PRESIN Y COMPRESIN a. Ut#5#=a e5 E5 su?ra)a'o: ORAL su?ra)a'o e conce3tos: t#3os. #'ent#<#ca 5as #'eas 3r#nc#3a5es en un te9to. a. Ut#5#=a e5 E5 3ara<raseo: 3ara<raseo en un caracterEst#cas ) te9to ?re8e. ut#5#'a'.
ACTIVIDADES: ESTRATEGIAS Test#"on#os 3ersona5es
RECURSOS EDUCATIVOS Hu"anos.
1RS.
/F "#n.
Ta55eres E93os#c#ones
Tra?aBos 7ru3a5es. Hu"anos.
/F "#n.
L5u8#a 'e #'eas Con<5#ctos co7n#t#8os
Tra?aBo #n'#8#'ua5
/F "#n.
L5u8#a 'e #'eas Cua'erno. Ta55eres
/F "#n.
a. Co"35eta 5os es3ac#os 8acEos con 5os conectores e93resa 5a re5ac#$n esta?5ec#'a en un
III. GRAMTICA Y ORTOGRAF6A Conectores 5$7#cos L5u8#a 'e #'eas Hu"anos. Con<5#cto co7n#t#8o
/F "#n.

7ru3o 'e te9tos cortos. a. Re'acta una cr$n#ca >ue .a)as escuc.a'o en tu co"un#'a' o re7#$n caracter#=an'o 5os 3ersonaBes. a. Crea cuentos 3art#en'o 'e sus an@c'otas: res3etan'o sus estructura. a. I'ent#<#ca e5 "ensaBe 'e 5a o?ra 3ro3uesta. a. -enc#ona 5os 3ersonaBes ) e5 conte9to en >ue ocurren 5os .ec.os. a. Reconoce 5os t#3os 'e ana5o7Eas en 5os eBe"35os 3ro3uestos. IV. LENGUA7E AUDIOVISUAL La cr$n#ca 3er#o'Est#ca: conce3to: caracterEst#cas ) t#3os. Hu"anos. /F "#n.
L5u8#a 'e #'eas Con<5#ctos co7n#t#8o
V. LITERATURA E5 cuento 3o3u5ar
PRODUCCIN DE TE4TOS
L5u8#a 'e #'eas Test#"on#o 3ersona5.
Hu"anos.
/F "#n.
VI. LECTURAS SUGERIDAS: Tra'#c#ones cu=>ueAas. Los cac.orros. Lecturas.
/F "#n.
An65#s#s.
/F "#n.
VI.RAZONAMIENTO VERBAL Ana5o7Eas. L5u8#a 'e #'eas. Con<5#cto co7n#t#8o.
F#c.as.
/F "#n.
VI. CAPAC. DE REA
MATRIZ DE EVALUACIN: INDICADORES SELECCIONADOS PESO N% DE REACTIVOS PUNTA7E T5CNICAS INSTRUMENTOS

Re5ata "#tos ) 5e)en'as 'e su co"un#'a' o re7#$n 'e "anera c5ara ) 3rec#sa. E4PRESIN Y Ut#5#=a COMPRENSIN a'ecua'a"ente e5 ORAL 3ara<raseo en un te9to ?re8e: 8a5oran'o su ut#5#=ac#$n en 5a co"3rens#$n 5ectora.
%F O
%M2N
1F
&?ser8ac#$n
F#c.a 'e autoe8a5uac#$n
%F O
%M2N
1F
&?ser8ac#$n
F#c.a 'e re8#s#$n 'e tra?aBo
100; Ut#5#=a a'ecua'a"ente e5 su?ra)a'o e #'ent#<#ca 5as #'eas 3r#nc#3a5es en e5 te9to. Co"35eta COMPRENSIN correcta"ente 5os DE TE4TOS es3ac#os 8ac#os con 5os conectores >ue e93resa 5a re5ac#$n esta?5ec#'a en un 7ru3o 'e te9tos cortos. %FO %M2N
20 &?ser8ac#$n F#c.as 'e o?ser8ac#$n
%FO
2M%N
An65#s#s
L#sta 'e coteBos
100; Crea cuentos con co.es#$n ) co.erenc#a 3art#en'o 'e sus an@c'otas res3etan'o su estructura: ut#5#=an'o un 5en7uaBe 3ro3#o ) senc#55o. &r7an#=a a'ecua'a"ente 5a #n<or"ac#$n en cua'ro s#n$3t#co. Reconoce c#n 3FO 1M%N
20 % &?ser8ac#$n F#c.a 'e o?ser8ac#$n
PRODUCCIN DE TE4TOS
3FO
1M(N
1r6ct#cas #n'#8#'ua5es 1r6ct#cas
Cua'erno
FO
3M3N
F#c.as 'e

certe=a 5os t#3os 'e ana5o7Eas en 5os eBe"35os 3ro3uestos.
#n'#8#'ua5es
tra?aBo.
100; Res3eta 5os 3untos 'e 8#sta '#<erentes a 5os su)os. ACTITUD ANTE Va5ora 5a 5ectura EL REA co"o <uente 'e '#s<rute ) a3ren'#=aBe 3er"anente. Va5ora e5 #nterca"?#o 3os#t#8o ) crEt#co 'e #'eas 3ara una co"un#cac#$n asert#8a ) 'e"ocr6t#ca. FO 3FO 2M N 3M2N
20 / ( &?ser8ac#$n s#ste"6t#ca. F#c.a 'e o?ser8ac#$n
3FO
3M2N
100; VII. MEDIOS Y MATERIALES: M"* )# V#sua5es: te9tos: <#c.as: or7an#=a'ores 8#sua5es: 56"#nas
20
VIII.
BIBLIOGRAF6A: PARA EL DOCENTE: ALVARAD& C. Ar>u#"e'es HGra"6t#ca Estructura5 ) Trans<or"ac#ona5I L#"a. 2FF. C!CERES CHAU1IN: 4os@ HGra"6t#ca Descr#3t#8a ) <unc#ona5 'e 5a Len7ua Es3aAo5aI L#"a: 2FF3.

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; SU* DIRECT&R
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; C&&RD. DE !REA UNIDAD DE APRENDIZA7E N% 0=
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; D&CENTE DE AULA
DESARROLLEMOS NUESTRAS CAPACIDADES DE COMPRENSIN UTILIZANDO LAS T5CNICAS DE LECTURA I. I.1. I.2. DATOS INFORMATIVOS: !REA : Co"un#cac#$n GRAD& : 2'o SECCIN : #$% y #&% DURACIN : De5 F/ 'e a7osto a5 1( 'e set#e"?re D&CENTE : 2ar#na Tecs# 0u#s3esucso 4uan Hua553a N#na
I.3.
I. . I.%.

II.
7USTIFICACIN: En 5a 3resente un#'a' se 'esarro55a 5a <5u#'e= 'e 5a co"un#cac#$n 'e5 e'ucan'o: 'an'o 7ran 8a5or a 5as t@cn#cas 'e 5ectura 3ara 5a co"3rens#$n 'e te9tos escr#tos: asE co"o ta"?#@n e5 conoc#"#ento 'e 5a 7ra"6t#ca 3ara >ue en su re'acc#$n o 3ro'ucc#$n 'e te9tos no ten7an 3ro?5e"as 'e n#n7Cn t#3o en 5o >ue conc#erne a co.es#$n ) co.erenc#aP 3or otra 3arte se7u#r 3ro"o8#en'o 5a 3r6ct#ca 'e 8a5ores: caracter#=a'os en 5as act#8#'a'es 'e 5os e'ucan'os. TEMAS TRANSVERSALES E'ucac#$n en 8a5ores o <or"ac#$n @t#ca. E'ucac#$n 3ara 5a 7est#$n 'e r#es7os ) 5a conc#enc#a a"?#enta5. VALORES Y ACTITUDES: VALORES Res3eto ACTITUDES ACTITUDES FRENTE AL REA Usa 8oca?u5ar#o ) 7estos Va5ora 5a 5ectura co"o <uente 'e '#s<rute ) a'ecua'os en su a3ren'#=aBe 3er"anente. co"un#cac#$n. Va5ora 5a co"un#cac#$n co"o "e'#o 3ara so5uc#onar con<5#ctos ) crear una con8#8enc#a Se es<uer=a 3or 3resentar ar"$n#ca. ?#en sus tra?aBos. Va5ora 5a #"3ortanc#a 'e 5a 5ectura en 5a <or"ac#$n 3ro<es#ona5 ) soc#a5.
III.
IV.
Res3onsa?#5#'a'
V.
ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZA7ES: CAPACIDADES DE REA 8APRENDIZA7ES ESPERADO9 CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES: ESTRATEGIAS RECURSOS EDUCATIVOS 1RS.

a. Ut#5#=a 5a estructura 'e5 '#scurso en su 3art#c#3ac#$n ora5. E4PRESIN Y COMPRESIN ORAL a. Ut#5#=a e5 3ara<raseo en te9tos ?re8es: 8a5oran'o su ut#5#=ac#$n en 5a co"3rens#$n 5ectora. a. Ut#5#=a e5 su"#55a'o ) 5oca5#=a 5as #'eas 3r#nc#3a5es en un te9to.
I. DISCURSO ORAL La orator#a ) sus La e93os#c#$n. e5e"entos II. T5CNICAS DE LECTURA Y TEOR6A DEL TE4TO E5 3ara<raseo: caracterEst#cas ) ut#5#'a'
1a5a?ra .a?5a'a.
/F "#n.
L5u8#a 'e #'eas. Con<5#cto co7n#t#8o.
F#c.as 'e 5ectura.
/F "#n.
E5 su"#55a'o: conce3to ) e5a?orac#$n III. GRAMTICA Y ORTOGRAF>A
F#c.as 'e 5ectura.
/F "#n.
a. Reconoce 5os a'Bet#8os ca5#<#cat#8os: 'e"ostrat#8os ) 3oses#8os en estructuras orac#ona5es. a. E5a?ora 7ra<#t#s: car#caturas: <oto7ra<Eas: #n<o7ra<Eas so?re te"as 'e su a7ra'o. a. Crea cuartetos ) r#"as 'e acor'e a su e'a'.
E5 a'Bet#8o: cr#ter#o se"6nt#co: s#nt6ct#co ) "or<o5$7#co
Se3aratas.
/F "#n.
PRODUCCIN DE TE4TOS
IV. LENGUA7E AUDIOVISUAL I5ustrac#ones: L5u8#a 'e 7ra<#t#s: <oto7ra<Eas: #'eas. car#caturas e Con<5#cto #n<o7ra<Eas. co7n#t#8o. V. LITERATURA Te9tos 5uc#'os: r#"as ) cuartetos. VI.RAZONAMIENTO VERBAL Inc5us#$n Tra?aBo #n'#8#'ua5
Cartu5#nas.
/F "#n.
Cua'erno.
/F "#n.
a. Reconoce 5as #nc5us#ones en un
Con<5#ctos
F#c.a 'e tra?aBo.
/F "#n.

7ru3o 'e orac#ones. VI. CAPAC. DE REA MATRIZ DE EVALUACIN: INDICADORES SELECCIONADOS Ut#5#=a 'e "anera or'ena'a 5a estructura 'e5 '#scurso en su 3art#c#3ac#$n ora5. PESO %F O N% DE REACTIVOS %M2N
co7n#t#8os.
PUNTA7E 1F
T5CNICAS &?ser8ac#$n
INSTRUMENTOS F#c.a 'e o?ser8ac#$n.
E4PRESIN Y COMPRENSIN 1an#<#ca su ORAL #nter8enc#$n ora5 so?re 5os 7ra<#t#s: <oto7ra<Eas: car#caturas e #n<o7ra<Eas or7an#=an'o 5a #n<or"ac#$n ) crean'o con'#c#ones <a8ora?5es 3ara su #nter8enc#$n.
%F O
%M2N
1F
&?ser8ac#$n
F#c.as 'e re8#s#$n 'e tra?aBo.
100; Reconoce con se7ur#'a' 5os a'Bet#8os ca5#<#cat#8os: 'e"ostrat#8os ) 3oses#8os. Ut#5#=a COMPRENSIN a'ecua'a"ente e5 DE TE4TOS su"#55a'o ) 5oca5#=a 5as #'eas 3r#nc#3a5es en un te9to. Reconoce acerta'a"ente 5as #nc5us#ones en un 7ru3o 'e orac#ones. FO M2N
20 1rue?a escr#ta. Se5ecc#$n "C5t#35e.
3FO
3M2N
&?ser8ac#$n
F#c.as 'e o?ser8ac#$n.
3FO
3M2N
&?ser8ac#$n
L#sta 'e coteBos.
100;
20

PRODUCCIN DE TE4TOS
Crea en su cua'erno cuartetos ) r#"as 'e acor'e a su e'a'.
%FO
2M%N
1F
1ract#ca ca5#<#ca'a.
1ro'ucc#$n 'e te9tos. 1ro'ucc#$n 'e te9tos.
Ut#5#=a a'ecua'a"ente e5 3ara<raseo ) 5oca5#=a 5as #'eas 3r#nc#3a5es en un te9to.
%FO
2M%N
1F 1r6ct#cas #n'#8#'ua5es
100; Va5ora 5a 5ectura co"o <uente 'e '#s<rute ) a3ren'#=aBe 3er"anente. Va5ora 5a co"un#cac#$n co"o "e'#o 3ara so5uc#onar con<5#ctos ) crear una con8#8enc#a ar"$n#ca. Va5ora 5a #"3ortanc#a 'e 5a 5ectura en 5a <or"ac#$n 3ro<es#ona5 ) soc#a5. FO 1M/N
20 / &?ser8ac#$n s#ste"6t#ca. Autoe8a5uac#$n.
3FO
1M(N
ACTITUD ANTE EL REA
&?ser8ac#$n Coe8a5uac#$n. s#ste"6t#ca.
3FO
1M(N
&?ser8ac#$n Autoe8a5uac#$n. s#ste"6t#ca.
100; VII. MEDIOS Y MATERIALES:
20
M"* )# V#sua5es: te9tos: <#c.as: or7an#=a'ores 8#sua5es: 56"#nas
VIII.
BIBLIOGRAF6A: PARA EL DOCENTE: ALVARAD& C. Ar>u#"e'es HGra"6t#ca Estructura5 ) Trans<or"ac#ona5I L#"a. 2FF. C!CERES CHAU1IN: 4os@ HGra"6t#ca Descr#3t#8a ) <unc#ona5 'e 5a Len7ua Es3aAo5aI L#"a: 2FF3.

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; SU* DIRECT&R
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; C&&RD. DE !REA
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; D&CENTE DE AULA

UNIDAD DE APRENDIZA7E N% 0? CONOCIENDO LA GRAMTICA PARA NO TENER PROBLEMAS EN LA PRODUCCIN DE TE4TOS ESCRITOS I. I.1. I.2. DATOS INFORMATIVOS: !REA : Co"un#cac#$n GRAD& : 2'o SECCIN : #$% y #&% DURACIN : De5 1G 'e set#e"?re a5 F 'e no8#e"?re D&CENTE : 2ar#na Tecs# 0u#s3esucso 4uan Hua553a N#na
I.3.
I. . I.%. II.
7USTIFICACIN: En 5a 3resente un#'a' se 'esarro55a 5a <5u#'e= 'e 5a co"un#cac#$n ora5 'e"ostran'o co.erenc#a ) su ar7u"entac#$n en e5 e'ucan'o: 'an'o 7ran 8a5or a 5as t@cn#cas 'e 5ectura 3ara 5a co"3rens#$n 5ectora: asE co"o ta"?#@n e5 conoc#"#ento 'e 5a 7ra"6t#ca 3ara >ue en su re'acc#$n o 3ro'ucc#$n 'e te9tos no ten7an n#n7Cn 3ro?5e"a en 5o >ue conc#erne a co.es#$n ) co.erenc#aP 3or otra 3arte se7u#r 3ro"o8#en'o 5a 3r6ct#ca 'e 8a5ores: concret#=a'os en 5as act#8#'a'es 'e 5os e'ucan'os.
III.
TEMAS TRANSVERSALES E'ucac#$n en 8a5ores o <or"ac#$n @t#ca. E'ucac#$n 3ara 5a 7est#$n 'e r#es7os ) 5a conc#enc#a a"?#enta5.
IV.
VALORES Y ACTITUDES: VALORES Res3eto ACTITUDES ACTITUDES FRENTE AL REA Usa 8oca?u5ar#o ) 7estos Va5ora 5a 5ectura co"o <uente 'e '#s<rute ) a'ecua'os en su a3ren'#=aBe 3er"anente. co"un#cac#$n. Se #nteresa 3or e5 uso creat#8o 'e5 5en7uaBe ) 'e otros c$'#7os 'e co"un#cac#$n. Se es<uer=a 3or 3resentar Va5ora e5 #nterca"?#o 3os#t#8o ) crEt#co 'e ?#en sus tra?aBos. #'eas 3ara una co"un#cac#$n asert#8a ) 'e"ocr6t#ca.
Res3onsa?#5#'a'

V.
ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZA7ES: CAPACIDADES DE REA 8APRENDIZA7ES ESPERADO9 a. D#a5o7a con '#8ersas 3ersonas ut#5#=an'o 5a "E"#ca co"o "e'#o 'e e93res#$n. CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES: ESTRATEGIAS RECURSOS EDUCATIVOS Gestos. 1RS.
I. DISCURSO ORAL Los recursos no L5u8#a 'e 8er?a5es: 5a "E"#ca #'eas.
/F "#n.
a. Re'acta un re5ato corto con estructura no 5#nea5: cons#'eran'o 3ersonaBes ) escenar#os. a. I'ent#<#ca en >ue orac#ones <unc#ona e5 s#nta7"a no"#na5 co"o suBeto ) en cu65es co"o co"35e"ento. a. E5a?ora un 7u#$n 'e una not#c#a #n<or"at#8a ) re5ata aco"3aAa'o 'e e<ectos sonoros. a. &r7an#=a 5a #n<or"ac#$n en un
II. T5CNICAS DE LECTURA Y TEOR6A DEL TE4TO Te9tos narrat#8os con estructura no 5#nea5: con<5#cto ) 'esen5ace. III. GRAMTICA Y ORTOGRAF6A Gru3o no"#na5
Con<5#ctos co7n#t#8os.
Cua'erno
/F "#n.
L5u8#a 'e #'eas. Con<5#ctos co7n#t#8os.
Estructuras orac#ona5es.
/F "#n.
IV. LENGUA7E AUDIOVISUAL E5 5en7uaBe ra'#a5: "Cs#ca: e<ectos ) son#'os.
L5u8#a 'e #'eas. Ta55eres.
1a5a?ra .a?5a'a
/F "#n.
V. LITERATURA L#teratura #n<ant#5 )
E93os#c#$n.
1a5a?ra .a?5a'a
/F "#n.

PRODUCCIN DE TE4TOS
or7an#=a'or 7ra<#co so?re 5#teratura #n<ant#5 ) Bu8en#5. a. Co"35eta 5os .#3eron#"os e .#3$n#"os en una <#c.a 'e 3r6ct#ca. a. E5a?ora en su <o5'er e5 resu"en 'e 5a o?ra 3ro3uesta
Bu8en#5.
De?ates.
VI.RAZONAMIENTO VERBAL H#3er$n#"os e L5u8#a 'e .#3$n#"os #'eas. Con<5#ctos co7n#t#8os. LECTURAS SUGERIDAS ; &55anta).
F#c.as 'e tra?aBo.
/F "#n.
VI. CAPAC. DE REA
MATRIZ DE EVALUACIN: PESO %F O N% DE REACTIVOS %M2N PUNTA7E 1F T5CNICAS Tra?aBos 3r6ct#cos. INSTRUMENTOS 1ro'ucc#$n 'e te9tos.
INDICADORES SELECCIONADOS E5a?ora un 7u#$n con co.erenc#a ) co.es#$n 'e una nota #n<or"at#8a ) re5ata aco"3aAa'o E4PRESIN Y 'e e<ectos sonoros. COMPRENSIN D#a5o7a con sus ORAL co"3aAeros so?re 5#teratura #n<ant#5 ) Bu8en#5 ut#5#=an'o un 5en7uaBe a'ecua'o: 'e"ostran'o co.erenc#a en su ar7u"entac#$n.
%F O
%M2N
1F
Coe8a5uac#$n. F#c.a 'e coe8a5uac#$n.
100;
20

I'ent#<#ca con 3rec#s#$n en >ue orac#ones <unc#ona e5 s#nta7"a no"#na5 co"o suBeto ) en cua5es co"o COMPRENSIN co"35e"ento: en DE TE4TOS una <#c.a 3r6ct#ca. Co"35eta 5os .#3eron#"os e .#3$n#"os en una <#c.a 'e 3r6ct#ca 'e "anera correcta. Re'acta con co.es#$n ) co.erenc#a un re5ato corto con estructura no 5#nea5: ten#en'o en cuenta co"o ?ase 5os 3ersonaBes: e5 escenar#o ) 5os .ec.os ?as6n'ose en una an@c'ota >ue 5e .a)a suce'#'o. A8er#7ua e5 conce3to ) or#7en 'e 5a 5#teratura Bu8en#5 e #n<ant#5. E5a?ora en su <o5'er e5 resu"en 'e 5a o?ra 3ro3uesta con co.es#$n ) co.erenc#a.
%FO
2M%N
1F
&?ser8ac#$n
L#sta 'e coteBos.
%FO
2M%N
1F
F#c.a 'e tra?aBo.
I'ent#<#cac#$n.
100; FO M2N
20 / Tra?aBos 3r6ct#cos. 1ro'ucc#$n 'e te9tos.
PRODUCCIN DE TE4TOS
3FO
2M3N
1r6ct#cas 7ru3a5es. 1r6ct#cas #n'#8#'ua5es.
F#c.a 'e 'atos.
3FO
2M3N
F#c.a 'e re8#s#$n 'e tra?aBos.
100;
20

ACTITUD ANTE EL REA
Va5ora 5a 5ectura co"o <uente 'e '#s<rute ) a3ren'#=aBe 3er"anente. Se #nteresa 3or e5 uso creat#8o 'e5 5en7uaBe ) 'e otros c$'#7os 'e co"un#cac#$n. Va5ora e5 #nterca"?#o 3os#t#8o ) crEt#co 'e #'eas 3ara una co"un#cac#$n asert#8a ) 'e"ocr6t#ca.
FO
2M N
&?ser8ac#$n s#ste"6t#ca.
F#c.a 'e o?ser8ac#$n
FO
2M N
2FO
1M N
100;
20
VII.
MEDIOS Y MATERIALES: M"* )# V#sua5es: te9tos: <#c.as: or7an#=a'ores 8#sua5es: 56"#nas: ra'#o7ra?a'ora: a<#c.es. M+$"r +("# F#c.as 'e o?ser8ac#$n: 'e 'esarro55o "a3a conce3tua5: 56"#nas #5ustra'as: o?ras: 3a3e5$7ra<os: etc.
VIII.
BIBLIOGRAF6A: PARA EL DOCENTE: ALVARAD& C. Ar>u#"e'es HGra"6t#ca Estructura5 ) Trans<or"ac#ona5I L#"a. 2FF. C!CERES CHAU1IN: 4os@ HGra"6t#ca Descr#3t#8a ) <unc#ona5 'e 5a Len7ua Es3aAo5aI L#"a: 2FF3. C&-UNICACIN -.E. HSant#5anaI 2FF/ C&RNE4& G. Lu#s R. HCaste55anoI L#"a. 2FF1 -DUL&S DE C&-1RENSIN LECT&RA I 2FFG -#n#ster#o 'e E'ucac#$n. LUDEJAS SEG&VIA: Santos F. HCo"un#cac#$nI Are>u#3a. 2F1F. VARI&S HCuentos: -#tos: Le)en'as 'e 1eruanosI

-DUL&S DE C&-1RENSIN LECT&RA I 2FFG -#n#ster#o 'e E'ucac#$n. VARI&S HCuentos: -#tos: Le)en'as 'e 1eruanosI
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; SU* DIRECT&R
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; C&&RD. DE !REA
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; D&CENTE DE AULA
UNIDAD DE APRENDIZA7E N% 0@ ANALIZEMOS E INTERPRETEMOS EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS I. I.1. I.2. DATOS INFORMATIVOS: !rea : Co"un#cac#$n Gra'o : 2'o Secc#$n : #$% y #&% Durac#$n : De5 F+ 'e no8#e"?re a5 23 'e '#c#e"?re Docente : 2ar#na Tecs# 0u#s3esucso 4uan Hua553a N#na
I.3.
I. . I.%.

II.
7USTIFICACIN: La 3resente un#'a' 'e a3ren'#=aBe t#ene co"o 3ro3$s#to e5 'esarro55o 'e 8a5ores: asE co"o 'esarro55ar te9tos 'e su 3ro3#o #nter@s: e"35ea'os en su co"un#'a': su entorno <a"#5#ar ) soc#e'a' 'on'e 8#8e e5 e'ucan'o: .ac#en'o uso 5os 'e 7#ros e93res#8os: 3or otra 3arte: se7u#r 3ro"o8#en'o 5a <5u#'e= 'e 5a co"un#cac#$n ora5 'e"ostran'o co.erenc#a en su ar7u"entac#$n: co"o ta"?#@n <o"entar 5a #"a7#nac#$n 3ara crear a8#sos ) a<#c.es 3u?5#c#tar#os con correcc#$n orto7r6<#ca: 3r#or#=an'o 5as t@cn#cas 'e 5ectura 3ara "eBorar 5a co"3rens#$n 5ectora ) conoc#en'o e5 s#7n#<#ca'o 'e 5as 3a5a?ras 'e acuer'o a5 conte9to en 5as >ue se encuentran. TEMAS TRANSVERSALES E'ucac#$n en 8a5ores o <or"ac#$n @t#ca. E'ucac#$n 3ara 5a 7est#$n 'e r#es7os ) 5a conc#enc#a a"?#enta5. VALORES Y ACTITUDES: VALORES R"#-"$) ACTITUDES ACTITUDES FRENTE AL REA Sa5u'a ) es a"a?5e con sus Va5ora 5a 5ectura co"o <uente 'e '#s<rute ) 'ocentes ) co"3aAeros a3ren'#=aBe 3er"anente. 'entro ) <uera 'e 5a Inst#tuc#$n Va5ora 5as <or"as e93res#8as 3ro3#as 'e ca'a E'ucat#8a. co"un#'a' ) re7#$n. Va5ora 5a co"un#cac#$n co"o un "e'#o 3ara so5uc#onar con<5#ctos ) crear una con8#8enc#a Se es<uer=a 3or 3resentar ar"$n#ca. ?#en sus tra?aBos.
III.
IV.
R"#-),#+A ( *+*
V.
ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZA7ES: CAPACIDADES DE REA 8APRENDIZA7ES ESPERADO9 CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES: ESTRATEGIAS RECURSOS EDUCATIVOS 1RS.

a. Inter3reta e5 s#7n#<#ca'o >ue se trans"#te en una con8ersac#$n "e'#ante 5os recursos 8er?a5es: no 8er?a5es ) 5os 7#ros e93res#8os.
I. DISCURSO ORAL G#ros e93res#8os ) Soc#o'ra"a. 'e entonac#$n 3ro3#a 'e 5a co"un#'a' o re7#$n.
Tra?aBos 7ru3a5es
/F "#n.
a. D#<erenc#a e5 3r$5o7o: 5a 3resentac#$n ) 5a #ntro'ucc#$n.
II. T5CNICAS DE LECTURA Y TEOR6A DEL TE4TO E5 3r$5o7o: 5a 3resentac#$n ) 5a #ntro'ucc#$n. I"3ortanc#a III. GRAMTICA Y ORTOGRAF6A 1ar$n#"os
Tra?aBo #n'#8#'ua5
/F "#n.
a. Reconoce 5os 3ar$n#"os en una <#c.a 'e 3r6ct#ca.
PRODUCCIN DE TE4TOS
a. &r7an#=a ) e5a?ora un a8#so o a<#c.e 3u?5#c#tar#o res3etan'o su estructura: concern#ente a te"as 'e #nter@s. a. D#<erenc#a 5a 3rosa ) narrat#8a en 5os te9tos escr#tos ) ora5es.
IV. LENGUA7E AUDIOVISUAL A8#sos 3u?5#c#tar#os D#n6"#cas 7ru3a5es.
Hu"anos.
/F "#n.
1a3e5$7ra<os.
/F "#n.
V. LITERATURA D#<erenc#a entre Inter8enc#ones 3oesEa ) narrat#8a. ora5es LECTURAS SUGERIDAS: ; San7re 'e ca"3eones. ; La "eta"or<os#s.
1oesEa.
/F "#n.
Tra?aBos 7ru3a5es.
&?ra.
/F "#n.
VI. CAPAC.
MATRIZ DE EVALUACIN: INDICADORES PESO N% DE PUNTA7E T5CNICAS INSTRUMENTOS

SELECCIONADOS Inter3reta acerta'a"ente e5 s#7n#<#ca'o >ue se trans"#te en una con8ersac#$n E4PRESIN Y "e'#ante 5os COMPRENSIN recursos no ORAL 8er?a5es ) 5os 7#ros e93res#8os. Narra con c5ar#'a' 5as o?ras 3ro3uestas ut#5#=an'o un 5en7uaBe a'ecua'o 'e"ostran'o co.erenc#a en su ar7u"entac#$n.
DE REA
3F O
REACTIVOS 2M%N
1F
&?ser8ac#$n
%F O
2M%N
1F
D#n6"#cas 7ru3a5es.
E93os#c#$n.
100; D#<erenc#a correcta"ente e5 3r$5o7o: 5a 3resentac#$n ) 5a #ntro'ucc#$n en 5os te9tos <ac#5#ta'os 3or 5a 'ocente. COMPRENSIN D#<erenc#a con DE TE4TOS c5ar#'a' 5a 3oesEa ) narrac#$n en te9tos. Reconoce con 3rec#s#$n 5os 3ar$n#"os en una <#c.a 'e 3ract#ca. FO 1M N
20 1r6ct#ca #n'#8#'ua5. Inter8enc#ones.
FO FO
1M N (M2N 12
1r6ct#ca #n'#8#'ua5. Con<5#cto co7n#t#8o.
Inter8enc#ones.
I'ent#<#cac#$n.
100; &r7an#=a ) e5a?ora a'ecua'a"ente un a<#c.e 3u?5#c#tar#o res3etan'o su estructura . E5a?ora con co.es#$n ) co.erenc#a 5os resC"enes 'e 5as o?ras 3ro3uestas. FO M2N
20 / Resu"en. 1ro'ucc#$n 'e te9tos.
PRODUCCIN DE TE4TOS
(FO
(M2N
12
Resu"en.
1ro'ucc#$n 'e te9tos.

100; Va5ora 5a 5ectura co"o <uente 'e '#s<rute ) a3ren'#=aBe 3er"anente. Va5ora 5as <or"as e93res#8as 3ro3#as 'e ca'a co"un#'a' ) re7#$n. Va5ora 5a co"un#cac#$n co"o un "e'#o 3ara so5uc#onar con<5#ctos ) crear una con8#8enc#a ar"$n#ca. FO 2M N
20 / &?ser8ac#$n s#ste"6t#ca. Autoe8a5uac#$n.
FO
2M N
ACTITUD ANTE EL REA
&?ser8ac#$n Autoe8a5uac#$n. s#ste"6t#ca.
2FO
1M N
&?ser8ac#$n Coe8a5uac#$n. s#ste"6t#ca.
100; VII. MEDIOS Y MATERIALES: M"* )# V#sua5es: te9tos: <#c.as: or7an#=a'ores 8#sua5es: 56"#nas
20
VIII.
BIBLIOGRAF6A: PARA EL DOCENTE: ALVARAD& C. Ar>u#"e'es HGra"6t#ca Estructura5 ) Trans<or"ac#ona5I L#"a. 2FF. C!CERES CHAU1IN: 4os@ HGra"6t#ca Descr#3t#8a ) <unc#ona5 'e 5a Len7ua Es3aAo5aI L#"a: 2FF3. C&-UNICACIN -.E. HSant#5anaI 2FF/ C&RNE4& G. Lu#s R. HCaste55anoI L#"a. 2FF1 -DUL&S DE C&-1RENSIN LECT&RA I 2FFG -#n#ster#o 'e E'ucac#$n. LUDEJAS SEG&VIA: Santos F. HCo"un#cac#$nI Are>u#3a. 2F1F. VARI&S HCuentos: -#tos: Le)en'as 'e 1eruanosI -DUL&S DE C&-1RENSIN LECT&RA I 2FFG -#n#ster#o 'e E'ucac#$n.

VARI&S HCuentos: -#tos: Le)en'as 'e 1eruanosI
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Comunicación 2°

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO FACULTAD DE EDUCACIN

INSTITUCIN EDUCATIVA MIXTA DE APLICACIN FORTUNATO L. HERRERA

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO FACULTAD DE EDUCACIN

CARTEL DE COMPETENCIAS : ORGANIZADORES DE REA

COMPETENCIAS DEL CICLO VI

COMPRENSIN DE TEXTOS PRODUCCIN DE TEXTOS

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO FACULTAD DE EDUCACIN

I De5 + 'e "ar=o F1 a5 3 'e Bun#o. F2

F3 II De5 ( 'e Bun#o a5 1( 'e F set#e"?re.

F% III De5 1G 'e set#e"?re a5 23 F( 'e '#c#e"?re.

Un#'a' 'e A3ren'#=aBe. Un#'a' 'e A3ren'#=aBe.

1ersona: Fa"#5#a ) Re5ac#ones Hu"anas F .oras H#stor#a ) Geo7ra<Ea 1ersona5 Soc#a5

MEDIOS Y MATERIALES: MEDIOS V#sua5es Se3aratas Cua'erno L#?ros MATERIALES

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO FACULTAD DE EDUCACIN

E4PRESIN Y COMPRENSIN ORAL

S#tuac#ones &ra5es COMPRENSIN LECTORA

. E93os#c#ones . D#65o7o: 'e?ate . 1re7untas en c5ase

. &r7an#=a'ores 'e 5a #n<or"ac#$n. . 1ro)ectos.

Act#tu' ante e5 6rea

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO FACULTAD DE EDUCACIN

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;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; C&&RD. DE !REA

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO FACULTAD DE EDUCACIN

V. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZA7ES: CAPACIDADES 8APRENDIZA7ES CONOCIMIENTOS DE REA ESPERADO9

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO FACULTAD DE EDUCACIN

I. DISCURSO ORAL E5 '#65o7o La e93os#c#$n

L5u8#a 'e #'eas Cua'erno.

L5u8#a 'e #'eas

F#c.as 'e o?ser8ac#$n

Los s#7nos 'e 3untuac#$n.

L5u8#a 'e #'eas.

a. Reconoce 5a ut#5#'a' >ue t#ene e5 Hc.atI co"o

IV. LENGUA7E AUDIOVISUAL E5 c.at.

1ro'ucc#$n 'e te9tos.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO FACULTAD DE EDUCACIN

V. LITERATURA Te9tos 5#terar#os ) Tra?aBo no 5#terar#os. #n'#8#'ua5

F#c.a 'e tra?aBo.

MATRIZ DE EVALUACIN: PESO FO N% DE REACTIVOS M2N PUNTA7E / T5CNICAS INSTRUMENTOS

&?ser8ac#$n. F#c.a 'e o?ser8ac#$n.

&?ser8ac#$n. F#c.a 'e o?ser8ac#$n. &?ser8ac#$n. F#c.a 'e o?ser8ac#$n.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO FACULTAD DE EDUCACIN

L#sta 'e coteBo.

F#c.a 'e o?ser8ac#$n.

F#c.a 'e o?ser8ac#$n.

20 / &?ser8ac#$n. F#c.a 'e o?ser8ac#$n.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO FACULTAD DE EDUCACIN

&?ser8ac#$n F#c.a 'e s#ste"6t#ca. o?ser8ac#$n

100; VII. MEDIOS Y MATERIALES:

M"* )# V#sua5es: te9tos: <#c.as: or7an#=a'ores 8#sua5es: 56"#nas

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO FACULTAD DE EDUCACIN

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;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; C&&RD. DE !REA

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO FACULTAD DE EDUCACIN

V. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZA7ES: CAPACIDADES DE 8APRENDIZA7ES CONOCIMIENTOS REA ESPERADO9

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO FACULTAD DE EDUCACIN

a. EnBu#c#a e5 contro5 'e 5a 8o=: entonac#$n: t#"?re: #ntens#'a' ) r#t"o.

E4PRESIN Y COMPRESIN ORAL

F#c.a 'e e8a5uac#$n.

L5u8#a 'e #'eas Hu"anos.