MATRIZ DE LA UNIDAD

PROBLEMA SITUACION DEL CONTEXTO SITUACION DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES O TAREAS COMPETENC IAS CAPACIDADES INDICADORES TIPO DE UNIDAD DIDACTICA UA PA NOMBRE DE LA UNIDAD DIDACTICA TEMPORALIZ ACIN

La falta de conciencia ambiental en los estudiantes de la IE xxx.

En la IE xxx del distrito XXX, se observan desperdicios (papeles, envolturas, cascaras de frutas)en las aulas, patios, SSHH, situacin que se a !enerali"ado, a pesar que existen tac os de basura distribuidos en el local escolar, evidenci#ndos e un ambiente poco propicio para el aprendi"a$e % la salud inte!ral de toda la comunidad educativa.

& 'eali"ar una campa(a de recicla$e. & )oncurso de murales sobre el aseo e i!iene de la IE. & 'eali"amos campa(a de concienti"aci n ambiental.

)rear lo!otipos para fomentar la campa(a de recicla$e. *isitamos + parques % reali"amos un cuadro comparativo de #bitos de limpie"a. Elaboramos un mural sobre la conciencia ambiental utili"ando material reciclado. Investi!amos sobre los efectos de la contaminacin. Elaboramos afic es sobre el impacto de las actividades del ombre en el medio ambiente.

S,L-. I/0E1',L, 0E)/2L2 13, 4 S2)IE.,.

,nali"a los factores de la contaminaci n de su entorno % la implicancia para la sociedad.

)onoce las formas de contaminaci n ambiental. Enumera las enfermedad es que causa la contaminaci n Enumera los #bitos de i!iene que practica diariamente. Elabora un listado de las consecuenci as de la contaminaci n ambiental. )lasifica los desperdicios del aula en tac os de diferentes colores.

5ro%ecto de aprendi"a$e.

)uidando el medio ambiente, viviremos en un mundo feli".

+ oras

6 oras

6 oras

+ oras

6 oras

MODELO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE 2014

I. II. III. TITULO: )uidando el medio ambiente, viviremos en un mundo feli". 5romueve la conservacin ambiental a trav7s de campa(as de recicla$e.

PRODUCTO A LOGRAR: TEMA TRANVERSAL:

APRENDIZAJE FUNDAMENTAL DE CIUDADANA

ACTITUDES & )onvive democr#ticamente. & .elibera sobre asuntos p9blicos. & 5articipa por el bien com9n. & Interpreta procesos istricos. & .ecide sobre asuntos escasos.

E$erce su ciudadan8a de manera plena e intercultural.

IV.

APRENDIZAJE A LOGRAR: PROPOSITO DIDACTICO COMPETENCIAS

JUICIO CRITICO :ormula puntos de vista personales % posiciones 7ticas sobre procesos istricos, !eo!r#ficos % econmicos del 5er9, ,m7rica % el mundo desde las primeras sociedades asta el si!lo X*I, proponiendo ideas % desarrollando acciones para el cuidado % preservacin del ambiente, el patrimonio cultural % la identidad social % cultural del 5er9.

CAPACIDADES
ARGUMENTA PROMUEVE

INDICADOR PRECISADO
'econoce las causas del problema ambiental de su entorno. Identifica las diferencias entre los productos de lar!a % corta desinte!racin. 5romueve la reutili"acin de desec os or!#nicos en su vida diaria 5romueve la utili"acin del recicla$e para campa(as de bienestar social.

V.

SECUENCIA DE SESIONES: CRONOGRAMAS SEMANAS COMPETENCI AS SITUACIONES DE APRENDIZAJE

R"#$%&# '(# )#*+#,# -" .")%)$#/".

SESIONE S
1

ACTIVIDADES

1
X

<. , partir de un video identifica las causas que !eneran contaminacin en su localidad. +. Se forman !rupos los cuales buscaran informacin sobre un producto determinado. @. Bediante un or!ani"ador visual explican preparacin del )2B52S0. la

JUICIO CRITICO

6. E$ecuta la campa(a de recicla$e % eval9a los resultados.

VI.

EVALUACION:
CAPACIDAD INDICADOR PRECISADO % += += TEM + + PUNTAJ E. += += INSTRUMENTO 5rueba ob$etiva >eb ?uest

PRODUCCIN SESI;/ <

ARGUMENTA

Identifica las diferencias entre los productos de lar!a % corta desinte!racin. Identifica las diferencias entre los productos de lar!a % corta desinte!racin. 5romueve la utili"acin del recicla$e para campa(as de bienestar social. Identifica las diferencias entre los productos de lar!a % corta desinte!racin.

SESI;/ + PROMUEVE SESI;/ @ SESI;/ 6

@A +A

6 +

+= +=

:ic a de se!uimiento Lista de cote$o de valores motivadores.