estrategias
de ansenanza-aprendizaje
docencia
universitaria
basada en
competencias
PEARSONMapa semantico
Mapa cognitive tipo sol
Mapa cognitivo de telarafia
Mapa cognitivo de aspectos comunes
Mapa cognitivo de ciclos
Mapa cognitivo de secuencia
Mapa cognitivo de cajas
Mapa cognitivo de calamar
Mapa cognitivo de algaritmo
Otras estrategias que promueven
la comprensién
20 (quE veo, qué no veo, qué infiero)
Resumen
Sintesis
Ensayo
Estrategias grupales
Debate
Simposio
Mesa redonda
Foro
Seminario
Taller
Metodologias activas para contribuir
al desarrollo de competencias
“T6pico generativo
Simulacion
Proyectos
Estudio de caso
Aprendizaje basado en problemas
Aprendizaje in situ
Aprendizaje basado en 71c
Aprender mediante el servicio
lvestigacién con tutorfa
‘Aprendizaje cooperativo
Webguest
Fuentes bibliograficas
Fuentes electrénicas
68
73
76
79
82
88
go
93
96
100
102
104
108
109
™
15
ng
21
123
126
2B
730
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37
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151
154
158
163
165
169
7
179Contenido
Introducci6én
Estrategias para indagar sobre los
conocimientos previos
Luvia de ideas
Preguntas
Preguntas
Preguntas literales
Preguntas exploratorias
SQA (qué sé, qué quiero saber, qué aprendi)
RA-P-R» (respuesta anterior, pregunta, respuesta posterior)
Estrategias que promueven
la comprensi6n mediante la orga!
de la informaci6n
Cuadro sinéptico
Cuadro comparativo
Matriz de clasificacion
Matriz de induccién
Técnica heuristica uve de Gowin
Correlaci6n
Analogia
Diagramas
Diagrama radial
Diagrama de arbol
Diagrama de causa-efecto
Diagrama de flujo
Mapas cognitivos
Mapa mental
Mapa conceptual
2
4
7
9
2
4
16
19