DIAGNOSTICO DE LENGUA DE 5 GRADO En cuanto a la lectura: - Recuperar la secuencia argumental o ncleos narrativos en un cuento.

- Poner en juego estrategias de lectura adecuadas a la clase de texto (informativo y narrativo) y al propsito de la lectura. - Realizar alguna apreciacin personal acerca de lo ledo. - Recurrir a algunos elementos del para texto (ttulo, ilustraciones, fotos, tipografa) para la anticipacin y la comprensin. - Releer para localizar partes del texto con el objetivo de recuperar informacin. - Responder preguntas acerca de lo ledo, apoyndose en lo que el texto dice. - Identificar la presencia del dilogo en la narracin. En cuanto a la Produccin escrita: - Elaborar textos breves (responder preguntas, escribir epgrafes, comentar lo ledo) que respondan a la consigna, sosteniendo el tema y la coherencia. - Revisar la propia escritura para corregir aspectos vinculados a la coherencia y a la ortografa (ante una indicacin consignada en el material o a partir de las orientaciones del docente). En cuanto a la reflexin sobre la lengua: Reconocer: - Los sustantivos comunes y propios. - Los adjetivos calificativos. - La concordancia entre sustantivo, adjetivo y artculo (gnero y nmero). - El verbo. - La oracin y el prrafo. - El sujeto y el predicado como partes de la oracin. Respecto de Ortografa: - Uso de maysculas en sustantivos propios, en ttulos y al comienzo de la oracin. - Uso del punto al finalizar la oracin.

ACTIVIDADES Relee el siguiente fragmento del cuento:

los chicos lo curaron porque no tena ms que un ala rota. El loro se cur muy bien, y se amans completamente. Se llamaba Pedrito. Aprendi a dar la pata; le gustaba estar en el hombro de las personas y les haca cosquillas en la oreja. Viva suelto, y pasaba casi todo el da en los naranjos y eucaliptos del jardn. Le gustaba tambin burlarse de las gallinas. A las cuatro o cinco de la tarde, que era la hora en que tomaban el t en la casa, el loro entraba tambin en el comedor, y se suba por el mantel, a comer pan mojado en leche. Tena locura por el t con leche. Tanto se daba Pedrito con los chicos, y tantas cosas le decan las Criaturas, que el loro aprendi a hablar. Deca: "Buen da, lorito! Rica la papa! Papa para Pedrito!..." Deca otras cosas ms que no se pueden decir, porque los loros, como los chicos, aprenden con gran facilidad malas palabras. Era, como se ve, un loro bien feliz, que adems de ser libre ,Como lo desean todos los pjaros, tena tambin, como las personas ricas,su five o clock tea.