Moises Saenz

Las Definicin en trminos generales: escuelas que la imparten se designan con los nombres de escuelas preparatorias, colegios o institutos.

La enseanza secundaria en Mxico

En la poca actual se

comprende los estudios que deben

hacerse para ingresar a alguna de las facultades universitarias

va abriendo paso en el pas la tendencia a dividir este grado de la educacin en dos ciclos:

Estos estudios, cuya duracin media es de cinco aos, requieren, como base, seis aos de educacin primaria superior.

el primero, designado con el nombre de ciclo secundario, comprende los tres primeros aos de estudios; el segundo, de dos o tres aos segn el caso, constituye el ciclo preparatorio propiamente dicho.

I. CAUSAS QUE MOTIVARON LA CREACIN DE LAS ESCUELAS SECUNDARIAS Y DE LA DIRECCIN DE LAS MISMAS

1925, en materia de enseanza

Las viejas tradiciones representadas por la Escuela Nacional preparatoria

Revolucin de 1910, trajo nuevas ideas sobre educacin

Evolucionaron rpidamente, hasta llegar a cristalizar en postulados definitivos que exigen iguales

Organizada por Gabino Barreda

Oportunidades para todos en el orden educativo

La antigua escuela Nacional Preparatoria no responda a la nueva situacin ni al nuevo equilibrio social. Su misin como centro instaurador de aspiraciones sociales haba terminado. La poblacin escolar, haba aumentado, el antiguo local de la Escuela Nacional Preparatoria era ya insuficiente para atender las demandas de inscripcin de los alumnos.

La aglomeracin de alumnos ocasionaba constantemente dificultades y problemas muy serios de control y de gobierno. La necesidad de conceder a la Universidad campo suficiente para dar a los cursos preparatorios especiales: Necesidad momentnea por las condiciones del medio, separar a los alumnos que ingresan a los cursos secundarios de los que siguen los cursos preparatorios especiales.

Poner las secundarias en edificios ms adecuados en lo que toca a salones, bibliotecas, laboratorios y campos de juego. En la ENP debido a la excesiva inscripcin y a las condiciones de materia del edificio, ocasionaba falta de atencin educativa personal y produca problemas disciplinarios.

Causas materiales y tcnicas que motivaron la creacin de las escuelas secundarias. Instituciones no podan ni deban funcionar con absoluta independencia. Se impuls la necesidad de colocarlos bajo la vigilancia y gobierno de un centro coordinador y tcnico: la Direccin de enseanza secundaria y bajo la Secretaria de educacin Pblica (SEP)