TECNOLGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES SAN FELIPE DEL PROGRESO

INGENIERA QUMICA UNIDAD I TEORA CUNTICA Y ESTRUCTURA ATMICA

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

QUMICA INORGNICA

DOCENTE: I.Q. LUCIA GARCA GUZMN

INTEGRANTES KARLA ESTEPHANIE VILCHES SNCHEZ MARLEN TLLEZ GONZLEZ DIANA LAURA CRUZ VICHIS REYNALDO HERNNDEZ CRUZ ERIC ENRQUEZ HERNNDEZ

PRIMER SEMESTRE GRUPO: 102 03 DE OCTUBRE DEL 2013

INDICE INTRODUCCIN..

EXPOSICIN (09 /09/2013).

TRABAJO (MATERIALES DE LABORATORIO 23/09/2013)..

REPORTE DE PRACTICA 1 (30/09/2013)

PROBLEMARIO.

CONCLUSIONES..

INTRODUCCIN El siguiente trabajo muestra, todos los trabajos elaborados en la materia de Qumica Inorgnica impartida por la Ingeniera Qumica Lucia Garca Guzmn, en este trabajo llamado portafolio de evidencias se tomara en cuanta desde la primera exposicin introductoria a la primera unidad TEORA CUNTICA Y ESTRUCTURA ATMICA, tambin se anexan el trabajo previo a ingresar a laboratorio, por lo tanto se incluye la primera prctica que se realizo en el laboratorio espectro de emisin, tambin por ultimo contiene, un pequeo problemario donde se aborda a grandes rasgos distintos temas tratado en clase, desde problemas para obtener longitud de onda, energa de un fotn, constante de Planck, algunas conversiones, configuraciones electrnicas, nmeros cunticos, principio de Aufbau, y algunos autores que dieron grandes aportacin al desarrollo de la teora cuntica. En este portafolio se pretende dar a conocer como fue la forma de evaluacin, al igual que mostrar el valor o calificacin que se obtuvieron en esta unidad.

EXPOSICIN

INTRODUCCIN En el siguiente escrito se dar a conocer por escrito ya lo expuesto en clase, de tal manera que nuestra presentacin sea reforzada con bases fundamentales, y as se pretende informar a detalle de lo que se trato nuestra exposicin, y que los argumentos expuestos fueron elaborados con conocimiento y ejemplificacin de cada tema. Con este escrito elaborado para la clase de Qumica Inorgnica, exponiendo los temas iniciales de la unidad uno TEORA CUNTICA Y ESTRUCTURA ATMICA, damos a conocer que los conocimientos expuestos en clase y en este escrito, fueron investigados en distintas fuentes de informacin, tratando de que la informacin fuera verdica y lo ms exacta posible. UNIDAD I TEORA CUNTICA Y ESTRUCTURA ATMICA La teora cuntica, es una teora fsica basada en la utilizacin del concepto de unidad cuntica para describir las propiedades dinmicas de las partculas subatmicas y las interacciones entre la materia y la radiacin. Las bases de la teora fueron sentadas por el fsico alemn Max Planck, que en 1900 postul que la materia slo puede emitir o absorber energa en pequeas unidades discretas llamadas cuantos. Otra contribucin fundamental al desarrollo de la teora fue el principio de incertidumbre, formulado por el fsico alemn Werner Heisenberg en 1927, y que afirma que no es posible especificar con exactitud simultneamente la posicin y el momento lineal de una partcula subatmica. 1.1 BASE EXPERIMENTAL DE LA TEORIA CUANTICA

La teora cuntica fue principalmente introducida por Planck, en 1900. Max Planck (1858-1947) nacido en Kiel, Alemania el 23 de abril de 1858. Es el padre de la cuntica. Planck dedujo la hiptesis de la discontinuidad de la energa y en el ao de 1900 Planck descubre los cuantos y formula la teora

que lo hara famoso, y que dara nacimiento a un campo desconocido hasta entonces, la Mecnica Cuntica, la cual da una nueva y muy especial forma de ver los fenmenos fsicos. Planck recibi el premio Nobel de Fsica en 1918. Planck retomo la teora defendida hace tiempo por Newton, la cual en ese entonces ya no tena validez alguna. Newton consideraba a la luz como un haz de corpsculos que se propagaban en lnea recta, al aparecer la teora ondulatoria de Huygens (1678), la teora de los corpsculos de Newton se vio destruida, pero era retomada nuevamente por Planck en 1900.

La teora cuntica bsicamente nos dice que la luz no llega de una manera continua, sino que est compuesta por pequeos paquetes de energa, a los que llamamos cuantos. Estos cuantos de energa se llaman fotones. Los fotones son las partculas fundamentales de la luz, as como los electrones son las partculas fundamentales de la materia, esta analoga es la que sirvi para realizar el descubrimiento del carcter cuntico de la luz. Por esta misma analoga, aos despus, de Broglie desarrollo la teora que formula que la materia tambin tiene un carcter ondulatorio. La carga elctrica y la energa tiene una estructura granular (est formada por cuantos), al igual que la materia. La teora cuntica ha servido para demostrar los fenmenos que no se pudieron explicar con la teora ondulatoria de la luz, pero hay fenmenos que no pueden ser explicados con la teora cuntica, y adems hay ciertos fenmenos que pueden ser explicados por ambas teoras.

1.1.1 TEORA DE LA LUZ, CUERPO NEGRO, EFECTO FOTOELCTRICO, TEORA DE MAX PLANCK

TEORIA DE LA LUZ

Las teoras propuestas por los cientficos para explicar la naturaleza de la luz han ido cambiando a lo largo de la historia de la ciencia, a medida que se van

descubriendo nuevas evidencias que permiten interpretar su comportamiento, como corpsculo, onda, radiacin electromagntica, cuanto o como la mecnica cuntica. Teora Corpuscular

Esta teora fue planteada en el siglo XVII por el fsico ingls Isaac Newton, quien sealaba que la luz consista en un flujo de pequesimas partculas o corpsculos sin masa, emitidos por las fuentes luminosas, que se mova en lnea recta con gran rapidez. Gracias a esto, eran capaces de atravesar los cuerpos transparentes, lo que nos permita ver a travs de ellos. En cambio, en los cuerpos opacos, los corpsculos rebotaban, por lo cual no podamos observar los que haba detrs de ellos. Esta teora explicaba con xito la propagacin rectilnea de la luz, la refraccin y la reflexin, pero no los anillos de Newton, las interferencias y la difraccin. Adems, experiencias realizadas posteriormente permitieron demostrar que esta teora no aclaraba en su totalidad la naturaleza de la luz EJEMPLO: Cuando un auto tiene vidrios polarizados es difcil observar quien va conduciendo, o que hace dentro del auto, esto quiere decir que la luz o los fotones de luz rebotan en el cristal impidiendo que se observe dentro de el, a lo contrario si un auto cuenta con vidrios normales los fotones de luz entran a mayor velocidad por lo cual se es ms visible el interior Teora Ondulatoria

Fue el cientfico holands Christian Huygens, contemporneo de Newton, quien elaborara una teora diferente para explicar la naturaleza y el comportamiento de la luz. Esta teora postula que la luz emitida por una fuente estaba formada por ondas, que correspondan al movimiento especfico que sigue la luz al propagarse a travs del vaco en un medio insustancial e invisible llamado te r. Adems,

ndica que la rapidez de la luz disminuye al penetrar al agua. Con ello, explica y describia la refraccin y las leyes de la reflexin. En sus inicios, esta teora no fue considerada debido al prestigio de Newton. Pas ms de un siglo para que fuera tomada en cuenta: se le someti a pruebas a travs de los trabajos del mdico ingls Thomas Young, sobre las interferencias luminosas, y el fsico francs Augeste Jean Fresnel, sobre la difraccin. Como consecuencia, qued de manifiesto que su poder explicativo era mayor que el de la teora corpuscular. Teora Electromagntica

En el siglo XIX, se agregan a las teoras existentes de la poca las ideas del fsico James Clerk Maxwell, quien explica notablemente que los fenmenos elctricos estn relacionados con los fenmenos magnticos. Al respecto, seala que cada variacin en el campo elctrico origina un cambio en la proximidad del campo magntico e, inversamente. Por lo tanto, la luz es una onda electromagntica trasversal que se propaga perpendicular entre s. Este hecho permiti descartar que existiera un medio de propagacin insustancial e invisible, el ter, lo que fue comprobado por el experimento de Michelson y Morley. Sin embargo esta teora deja sin explicacin fenmenos relacionados con el comportamiento de la luz en cuanto a la absorcin y la emisin: el efecto fotoelctrico y la emisin de luz por cuerpos incandescentes. Lo anterior da pie a la aparicin de nuevas explicaciones sobre la naturaleza de la luz. Mecnica Ondulatoria

Esta teora rene tanto la teora electromagntica como la de los cuantos heredadas de la teora corpuscular y ondulatoria, con lo que se evidencia la doble naturaleza de la luz. El que esta se comporte como onda y partcula fue corroborado por el fsico francs Luis de Broglie, en el ao 1924, quin agreg, adems, que los fotones tenan un movimiento ondulatorio, o sea que la luz tena

un comportamiento dual. As, la luz, en cuanto a su propagacin, se comporta como onda, pero su energa es trasportada junto con la onda luminosa por unos pequeos corpsculos que se denominan fotones. Esta teora establece, entonces, la naturaleza corpuscular de la luz en su interaccin con la materia (proceso de emisin y absorcin) y la naturaleza electromagntica de su propagacin. CUERPO NEGRO Un cuerpo negro es un objeto que absorbe toda la luz y toda la energa que incide sobre l. Ninguna parte de la radiacin es reflejada o pasa a travs del cuerpo negro. A pesar de su nombre, el cuerpo negro emite luz y constituye un modelo ideal fsico para el estudio de la emisin de radiacin electromagntica. El nombre Cuerpo negro fue introducido por Gustav Kirchhoff en 1862. La luz emitida por un cuerpo negro se denomina radiacin de cuerpo negro. El espectro de emisin de la radiacin de cuerpo negro no poda ser explicado con la teora clsica del electromagnetismo y la mecnica clsica. Estas teoras predeca una intensidad de la radiacin a bajas longitudes de onda (altas frecuencias) infinita. A este problema se le conoce como la catstrofe ultravioleta. El problema terico fue resuelto por Max Planck quin supuso que la radiacin electromagntica solo poda propagarse en paquetes de energa discretos a los que llam quanta. Esta idea fue utilizada poco despus por Albert Einstein para explicar el efecto fotoelctrico. Estos dos trabajos constituyen los cimientos bsicos sobre los que se asent la mecnica cuntica. Hoy llamamos fotones a los quanta de Planck EFECTO FOTOELCTRICO A finales del siglo XIX se saba experimentalmente que cuando un haz de luz (en la regin visible o ultravioleta del espectro) incida sobre una superficie metlica, dicha superficie emita electrones en un proceso conocido como efecto

fotoelctrico. A los electrones emitidos se les llama fotoelectrones. Hertz fue el primer cientfico en observar este fenmeno en 1887. El fenmeno en s no sorprenda a los cientficos, puesto que si la luz es radiacin electromagntica, es natural que el campo electromagntico generado por la onda luminosa ejerza una fuerza sobre los electrones del metal provocando el desprendimiento de alguno de ellos. Lo realmente misterioso de este fenmeno fue descubrir que la Energa Cintica (K) del electrn emitido era independiente de la intensidad de la luz, pero dependa de la frecuencia, aumentando linealmente con ella. Con la fsica clsica conocida entonces, no poda explicarse este fenmeno.

TEORA DE MAX PLANCK

El primer gran logro de Planck fue la deduccin de su famosa constante: h=6,63410-34(Js) que se utiliza para casi todos los clculos y deducciones en mecnica cuntica. El segundo gran logro de Planck (en su vertiente cuntica) fue la interpretacin novedosa de la naturaleza ms interna de la luz. Planck consider la radiacin electromagntica compuesta de pequeas partculas que llam cuantos de luz, en la actualidad fotones, cuyo movimiento continuo, constante y conjunto forman la onda electromagntica

Asign a cada fotn una energa dependiente de la frecuencia de la onda que forma: E= hf donde: (h: cte. de Planck, f: frecuencia de la luz incidente)

Proceso de excitacin electrnica. Un elect rn estable en una rbita inferior "sube" a otra superior; para ello necesita la energa de un fotn (hf) equivalente a la diferencia entre los dos niveles energticos: E=E2-E1

2)Proceso de desexcitacin electrnica. Un electrn estable en una rbita superior "cae" a otra inferior; el sobrante de energa se emite en forma de radiacin (fotn) con una energa hf equivalente a la diferencia entre los dos niveles energticos: E=E2-E1 . 1.1.2 ESPECTRO Y SERIES ESPECTRALES Cuando hacemos pasar la luz a travs de un prisma ptico se produce el efecto llamado dispersin que consiste en la separacin de las distintas longitudes de onda que forman el rayo incidente. La luz blanca produce al descomponerla lo que llamamos un espectro continuo, que contiene el conjunto de colores que corresponde a la gama de longitudes de onda que la integran. Sin embargo, los elementos qumicos en estado gaseoso y sometido a temperaturas elevadas producen espectros discontinuos en los que se aprecia un conjunto de lneas que corresponden a emisiones de slo algunas longitudes de onda.

El conjunto de lneas espectrales que se obtiene para un elemento concreto es siempre el mismo, incluso si el elemento forma parte de un compuesto complejo y cada elemento produce su propio espectro diferente al de cualquier otro elemento. Esto significa que cada elemento tiene su propia firma espectral. Si hacemos pasar la luz blanca por una sustancia antes de atravesar el prisma slo pasarn aquellas longitudes de onda que no hayan sido absorbidas por dicha sustancia y obtendremos el espectro de absorcin de dicha sustancia.

1.2 TOMO DE BOHR Y APORTES D BOHR AL MODELO CUNTICO

Niels Bohr aplic con xito la idea de cuantizacin a la estructura del tomo, logrando resolver (aunque de manera ad hoc) el grave problema de la estabilidad en el modelo de Rutherford y explicando el espectro atmico con mucha precisin.

Para ello propuso que la energa de un electrn ligado a un ncleo atmico no puede ser cualquiera sino que slo toma ciertos valores discretos, que en el llamado modelo de Bohr surgen a partir de exigir la cuantizacin del impulso angular en unidades de la constante de Planck. De esta forma existen ciertas rbitas estables, o niveles de energa, en las cuales el electrn no emite radiacin electromagntica y por lo tanto no pierde energa como sucede en la descripcin clsica. El espectro de luz observado en los diversos elementos se debe al decaimiento de un electrn a una rbita de menor energa, emitiendo un fotn con la diferencia de energa de ambos estados ( ).

Uno de los conflictos en este modelo primitivo es que en principio es de esperar entonces que todos los electrones decaigan hacia el estado de menor energa (o fundamental) emitiendo luz, lo cual no se observa en la naturaleza (si as fuera todos los elementos seran inertes). Para resolver esto, y adems comprender por completo el espectro de radiacin atmico ante la presencia de campos magnticos, era necesario postular la existencia de una nueva cantidad cuantizada a la que se le dio el nombre de spin . Este impulso angular intrnseco de las partculas, sin correlato clsico, en el caso del electrn puede tomar slo los valores (spin up) o (spin down).

1.2.2 TEORA DE SOMMERFELD

El fsico alemn Arnold Sommerfeld, crea en 1916, el modelo atmico que lleva su nombre, para dar algunas mejoras al modelo atmico de Bohr, ayudndose de la relatividad de Albert Einstein, teora que haba conocido al entrar como profesor en la Universidad de Munich, cuando aun la teora de la relatividad no estaba aceptada. Sommerfeld, es ms conocido en el mundo cientfico por su aportacin a la ciencia con la constante de la estructura fina en 1919, que es la constante fsica fundamental en la interaccin electromagntica.

El modelo atmico de Bohr, tena algunas insuficiencias, ya que aunque funcionaba perfectamente para el tomo de hidrgeno, no funcionaba de igual manera para dar explicacin a los espectros realizados para otros tomos de otros elementos, donde se vea claramente que los electrones de un mismo nivel energtico posean diferentes energas

Sommerfeld, lleg a la conclusin, de que este comportamiento de los electrones se poda explicar, diciendo que dentro de un mismo nivel de energa existan distintos subniveles energticos, lo que haca que hubiesen diversas variaciones de energa, dentro de un mismo nivel tericamente, Sommerfeld haba encontrado que en algunos tomos, las velocidades que experimentaban los electrones llegaban a ser cercanas a la de la luz, as que se dedic a estudiar los electrones como relativistas. Fue en 1916 cuando Sommerfeld perfeccion el modelo atmico de Bohr, intentando solucionar los dos defectos principales de ese modelo. De este modo, hizo dos bsicas modificaciones:

Los electrones describan rbitas cuasi- elpticas. Velocidades relativistas.

Segn Bohr, os electrones giraban exclusivamente en modo circular. Una orbita cntrica dio lugar a un nuevo nmero cuntico, que se denominara como nmero cuntico Azimutal, que definira la forma de los orbitales, y se representara con la letra l, tomando valores variables desde 0 hasta n-1. As, las rbitas con:

l=0 seran los posteriormente conocidos como orbitales S. l=1 se llamara orbital p u orbital principal. l=2 se conocera como d, u orbital diffuse. 1=3 sera el orbital llamado f o fundamental.

Sommerfeld defendi, que el ncleo de los tomos no es permanece quieto, sino que ya sea electrn o ncleo, ambos realizan un movimiento entorno al centro de masas del sistema, que se encontrar cercano al ncleo debido a que posee una masa miles de veces mayor que la masa del electrn. Esto haca coincidir las frecuencias calculadas con las experimentadas. 1.3 ESTRUCTURA ATOMICA La experiencia de Rutherford fue crucial en la determinacin de la estructura atmica: "Es un hecho bien conocido que las partculas alfa y beta sufren desviaciones de sus trayectorias rectilneas a causa de las interacciones con los tomos de la materia. Parece indudable que estas partculas de movimiento veloz pasan en su recorrido a travs de los tomos, y las desviaciones observadas son debidas al campo elctrico dentro del sistema atmico. Las observaciones de Geiger y Mardsen sobre la dispersin de partculas alfa, indican que algunas de estas partculas deben de experimentar en un solo encuentro desviaciones superiores a un ngulo recto. Un clculo simple demuestra que el tomo debe de ser asiento de un intenso campo elctrico para que se produzca una gran desviacin en una colisin simple..." En el tomo distinguimos dos partes: el ncleo y la corteza.

- El ncleo es la parte central del tomo y contiene partculas con carga positiva, los protones, y partculas que no poseen carga elctrica, es decir son neutras, los neutrones. La masa de un protn es aproximadamente igual a la de un neutrn. Todos los tomos de un elemento qumico tienen en el ncleo el mismo nmero de protones. Este nmero, que caracteriza a cada elemento y lo distingue de los dems, es el nmero atmico y se representa con la letra Z.

- La corteza es la parte exterior del tomo. En ella se encuentran los electrones, con carga negativa. stos, ordenados en distintos niveles, giran alrededor del ncleo. La masa de un electrn es unas 2000 veces menor que la de un protn. Los tomos son elctricamente neutros, debido a que tienen igual nmero de protones que de electrones. As, el nmero atmico tambin coincide con el nmero de electrones. Istopos La suma del nmero de protones y el nmero de neutrones de un tomo recibe el nombre de nmero msico y se representa con la letra A. Aunque todos los tomos de un mismo elemento se caracterizan por tener el mismo nmero atmico, pueden tener distinto nmero de neutrones.

Llamamos istopos a las formas atmicas de un mismo elemento que se diferencian en su nmero msico. Para representar un istopo, hay que indicar el nmero msico (A) propio del istopo y el nmero atmico (Z), colocados como ndice y subndice, respectivamente, a la izquierda del smbolo del elemento. 1.3.1 PRINCIPIO DE INCERTIDUMBRE DE HEINZENBERG El hecho de que cada partcula lleva asociada consigo una onda, impone restricciones en la capacidad para determinar al mismo tiempo su posicin y su velocidad. Este principio fue enunciado por W. Heisenberg en 1927. El principio de incertidumbre nos dice que hay un lmite en la precisin con el cual podemos determinar al mismo tiempo la posicin y el momento de una partcula. 1.3.2 PRINCIPIO DE DUALIDAD, POSTULADO DE BOUGLIE El punto de partida que tuvo de De Broglie para desarrollar su tesis fue la inquietante dualidad en el comportamiento de la luz, que en ciertos fenmenos

se manifiesta como onda, en otros como partcula. Este desconcertante aspecto doble de la luz, estrechamente vinculado con la existencia. El principio de la dualidad descansa sobre el efecto fotoelctrico, el cual plantea que la luz puede comportarse de dos maneras segn las circunstancias y el tema a estudiar son: 1.- Luz como una Onda: esta es usada en la fsica clsica, sobre todo en ptica, donde los lentes y los espectros visibles requieres de su estudio a travs de las propiedades de las ondas. 2.- Luz como Partcula: Usada sobre todo en fsica cuntica, segn los estudios de Planck sobre la radiacin del cuerpo negro, la materia absorbe energa electromagntica y luego la libera en forma de pequeos paquetes llamados fotones, estos cuantos de luz, tienen de igual manera una frecuencia, pero gracias a stos, se pueden estudiar las propiedades del tomo.

CONCLUSIONES

En este trabajo, pudimos retomar conocimientos previos, e informacin mas adecuada para estos temas como es el uso de libros especficos y pginas web adecuadas, adems de que al concluir dicha investigacin, los conocimientos previos se reforzaron y de esta forma la exposicin se pudo dar a conocer de mejor manera y con ejemplos ms especficos, tambin en cada uno de nosotros los conocimientos nuevos y previos se pudieron entender mejor dando as este claro escrito de nuestra exposicin.

TRABAJO PRE LABORATORIO (MATERIALES DE LABORATORIO)

REPORTE DE PRACTICA 1

PROBLEMARIO 1. Los neutrones trmicos son partculas que se mueven a velocidades comparables a las molculas del aire a temperatura ambiente, estos neutrones son los ms eficaces para iniciar una reaccin nuclear en cadena, entre los isopos de Urunanio. Calcule la en nanmetros asociado a un rayo de neutrones que se mueven a 7 X 10 m/s, si la masa de un neutrn es de 1.675 X 10 kg. = h / m. = 6.63 X 10 Kg .m . s s (1.675 x 10 Kg) (7 X 10 m/s) = 0.56545 nm = 5.6545 x 10 m 5.6545 x 10 m 1 nm 1 x 10 m = 0.056545 nm

2. Cuando el cobre es bombardeado por electrones de alta energa se emiten rayos x. calcule la energa en J asociada a estos fotones si la de estos fotones es de .154 nm V= c/x V=3 x 10 m/s 1.54 x 10 m V=1.9480 x 10 s 3. Cul es la en nm de Broglie asociada a una pelota de ping pon de 2.5 g que viaja a 35 millas /hora 35 millas 1.60935m 1 hora Hora 1 millas 3600 s = h m. = 6.63 x 10 Kg . m 1 kg 1000 grs = 2.5 x 10 Kg .s s . (2.5 x 10 Kg) (15064 m/s) = 1.69 x 10 m .154 nm 1 x 10 m 1 nm 1.54 x 10 m

=h.v = (6.63 x 10 J.s) (1.9480 x 10 s) = 1.2915 x 10 J

1.69 x 10 m

1 nm 1 x 10 m

= 15.64 m/s 2.5 grs

= 1.69 x 10 nm

4. Describa la forma de los orbitales S,P y d, y como se relacionan estos orbitales son los nmeros cunticos n, l y m. Los orbitales s,p, d tienen la forma S: circular p: lbulos d: trbol El nmero cuntico n se refiere al nivel energtico en que se encuentra, l es la forma que tiene, y m es la direccin a dnde va el electrn. 5. La configuracin electrnica de un tomo neutro es 1s, 2s, 2p, 3s escriba un conjunto completo de nmeros cunticos para cada electrn y menciona cual es el nombre de este elemento. MAGNESIO : Mg 1s, 2s, 2p, 3s Ne 3s

1s N l m s 11 00 00

2s 2p 2p 11 00 22 22 11 11

2p 3s 22 11 33 00

00 -1-1 -1-1 -1-1 00

- - - - - - 6. Enuncie el principio de Aufbau y explique qu funcin desempea en la clasificacin de los elementos de la tabal peridica Cuando los protones se incorporan al ncleo de uno en uno para construir elementos, los electrones se suman de la misma forma a los orbitales atmicos (PRINCIPIO DE AUFBAU)

Es la gua para la construccin de los elementos, la tabla peridica los clasifica segn el numero atmico, y por lo tanto las configuraciones electrnicas de sus tomos. 7. Explique el significado de los trminos diamagntico y paramagntico de un ejemplo de una tomo diamagntico y un tomo paramagntico y mencione el significado de la expresin los electrones estn apareados PARAMAGNTICO: sustancias que contienen espines no apareados y son atrados por un imn. EJEMPLO: Litio DIAMAGNTICO: sustancias que no contienen espines no apareados y son repelidos ligeramente por un imn. EJEMPLO: Helio Los electrones apareados se refieren cuando existe un campo positivo y uno negativo que hace que forma una traccin por lo tanto se dice que estn apareados

8. Que significa el termino apantallamiento de electrones y utilice el tomo de Litio como ejemplo. Significa que existe un campo protector para los electrones ms cercanos al ncleo, entre ms lejos se encuentre un electrn del ncleo menos energa o campo protector tiene

Li

1s , 2s

9. Identifique a los siguientes personajes trace una lnea del tiempo y resee sus contribuciones al desarrollo de la teora cuntica. Bohr, Broglie, Einstein, Planck, Heinzerberg, shondinger Albert Planck introduce el termino cuanto de luz en 1900 Einstein en 1905, con lo cual la teora corpuscular
Louis Victor de Broglie sugiri en 1924 que las partculas tambin deberan presentar en algunos casos propiedades ondulatorias. Einstein, explicar determinadas propiedades del efecto fotoelctrico

L. de Broglie en 1924 con el dualismo en la onda de la partcula p = mv se le asocia una onda cuya longitud est dada por p = h.

DESARROLLO DE LA TEORA CUNTICA

Niels bohr postula en 1903 una nueva teora Cada cambio de

rbita de un electrn corresponde a la absorcin o emisin de un cuanto de radiacin.

Einstein en 1917, estableca con toda claridad la relevancia de la llamada frmula de Planck.

1924-1925, Werner Heisenberg, formular rigurosamente las leyes de la mecnica cuntica consistentemente con el principio de correspondencia. Usando una teora de H. Kramers, tambin colaborador de Bohr, acerca de la dispersin de la luz

Werner Heisenberg en 1927 con el principio de incertidumbre

Schroedinger desarroll la llamada mecnica ondulatoria.

10. Porque las configuraciones electrnica del Cromo y el Cobre en estado actual no corresponden a la que se esperara. CROMO Cr 1s, 2s, 2p, 3s, 3p, 4s, 3d 1) Ar 4s , 3d 2) Ar 4s, 3d COBRE Cu 1s, 2s, 2p, 3s, 3p, 4s, 3d

1) Ar 4s , 3d 2) Ar 4s, 3d No corresponde ya que para que exista cierta estabilidad en los electrones (d, d) se requiere que el subnivel anterior ceda un electrn al siguiente nivel (d)

CONCLUSIONES Con el ya presentado trabajo, se mostro los conocimiento que se tiene desde el comienzo de la unidad, en esta unidad aprendimos muchos conceptos, formulas, autores, como hacer la configuracin electrnica l valor de los cunticos, etc. Tambin se aprendi como el docente requiere los trabajos ya que por errores e bajo en decimos y puntos, y nos ayuda a acoplarnos al nuevo ambiente acadmico, y preparar mejor los trabajos y mejorar la calidad de los conocimientos expuesto en clase por parte de nosotros.