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Autor: Juan Pablo Mart

INGENIERA Y SOCIEDAD
UNIDAD I: PROBLEMAS SOCIALES CONTEMPORNEOS Componentes de la tecnologa
Componentes de la tecnologa Social, histrico, cultural Actividad Tecnolgica Determina las capacidades Los valores la condicionan De representacin grfica Cientfico - Tcnico Cientfico Respuestas Metodolgico Tcnico Preguntas Procedimientos y Estrategias que se requieren para resolver problemas reales Organizacin Social

Las sociedades Industriales Desarrolladas

Caracteres Cambio Apertura Percepcin anticipada Aceptacin Existe una gran movilidad social, econmica y poltica, vertical y horizontalmente. Todos los sistemas interactan entre s. Todo cumple con un orden. Sociedad Moderna Horizontales Laborales (intereses) Igualdad de posibilidades Ciencia Abierta Libertad, igualdad. Valores Compartidos Abierto, de fcil adaptacin. Movilidad. Sociedad Posmoderna Horizontales (individualismo) Materialistas Eficiencia Ciencia Abierta Egocentrismo, materialismo, narcisismo, hedonismo. Cosmopolitismo. Competitividad.

Dinmicas

Funcionales Sincrnicas Sociedad Tradicional Verticales Afectivas Heredadas Ciencia cerrada. Elitista Familia, tradicin, religin, honor, prejuicio a lo nuevo. Cerrado, tmido. Sistema Piramidal Cerrado.

Nivel de decisiones Tipos de relaciones Oficios, Profesiones Tipos de Saber Sistema de Valores Personalidad Psicosocial Estratificacin social

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Sistema Poltico Sistema Familiar Sistema Econmico Sistema Religioso

Autoritarismo Clan. Educacin en valores Primario Rige la sociedad

Democracia, participacin. Familia Tipo. Roles compartidos. Secundario Participacin libre y racional

Indiferencia. Nuevas formas familiares. Terciario Indiferencia. Mediatismo.

Posmodernidad
Caractersticas: Se rige por el futuro Rica en pos No utopas (excepto el xito econmico) Cada ciencia impone sus reglas de juego Presin econmica en ciencia y tecnologa (subjetividad) Cambios en valores

Alcance de la ciencia
Limitaciones a la ciencia: 1. Biolgicas (la tecnologa ayuda a superarlas) Sentidos (imperfeccin) Longitud de la vida Capacidad de razonamiento 2. Fsicas (incorregibles pero no absolutas) Tiempo Espacio 3. Sociales (dependen de la ideologa social) Econmicas Culturales-Religiosas Polticas

Ciencia Bsica, Ciencia Aplicada y Tcnica

Aspecto Fines Mtodos Validacin Relacin Asignacin de fondos Plazos Relacin con la tica Ciencia Bsica Cognitivos puros Cientfico Verdad Brinda conocimientos a las otras 10% No hay que ponerlos Atica Ciencia Aplicada Cognitivos prcticos Cientfico Verdad Recibe conocimientos de la bsica y otorga otros a la tecnologa 20% Prefijados, medianos o largos Debe ser sometida a control tico Tecnologa Dar soluciones a problemas concretos del hombre Tecnolgico Eficiencia Recibe conocimientos de ambas y otorga instrumental 70% Fijos, cortos Debe ser sometida a control tico

UNIDAD II: EL PENSAMIENTO CIENTFICO I Origen y Naturaleza de las Ciencias

Conceptos: Ciencia: Todo conjunto de conocimientos sistemtica y metdicamente agrupados. Conocimiento: Todo saber objetivado. Comprensin de un pensamiento y de su objeto.

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Formas del Saber Humano (Max Scheler) Saber de Salvacin Saber de Esencias Surge del afn de conocer lo que son las cosas Saber de Dominio Surge de la necesidad de una tcnica para manejar las actividades cotidianas

Surge de la bsqueda de un saber religioso

Origen Directo

Origen Indirecto Cristalizacin de Mitos favorecida por el intercambio cultural

Origen Directo Vivir cotidiano

Origen Indirecto Prcticas mgicas y religiosas

Admiracin y asombro del hombre en las cosas

El mito responde a las dudas

La magia responde a las necesidades

Evolucin de las ciencias (etapas)

1. 2. 3. 4. 5. 6. Descriptiva: Caractersticas. Averigua y registra hechos. Taxonomtrica: Clasificacin para estudiar comparativamente. Legal: Establece leyes y principios. Cuantificacin: Establece cantidades y mediciones. Formalizacin: Establece frmulas y mediante ellas el clculo. Axiomatizacin: Lenguaje matemtico. El clculo es preponderante.

El conocimiento
Sujeto Cognoscente (que conoce) Imagen del Objeto Aprehensin (sale, trasciende) CONOCIMIENTO (Correlacin Irreversible) Vuelve El sujeto se modifica, pues ahora tiene una imagen. El objeto no. Slo hay conocimiento si la imagen coincide con el objeto conocido. Objeto Cognoscible (que puede ser conocido)

Fuentes del conocimiento

A. B. C. D. E. F. Experiencia Sensible: A travs de los sentidos. Muy confiable. Razonamiento emprico: Razono en base a la experiencia. Razonamiento no emprico: Razono en base a conceptos abstractos. Autoridad: Me lo dijeron o Lo le. Depende de la confianza. Intuicin: Emocional. No comprobable. Casual. Fe: Creencia firme en la veracidad de algo, sin comprobacin.

Tipos de conocimiento
Cotidiano o vulgar: Espontneo, general, no fundamentado, vago, impreciso, aislado. Cientfico: Preciso, fundamentado, metodolgico, legal, ordenado. Bsqueda intencionada utilizando procedimientos metodolgicos y una reflexin sistemtica. Filosfico: Busca el ltimo sentido de las cosas.

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Nocin de ciencia
Conjunto de conocimientos racionales, ciertos o probables, que obtenidos de una manera metdica y verificados empricamente, se ordenan por su naturaleza, y dan lugar a poder ser transmitidos.

La ciencia: Su mtodo y Filosofa (M. Bunge) Ciencia Formal y Ciencia Fctica Ciencias Formales
Objeto Proposiciones Mtodo Validez Relacin Lenguaje Ejemplos Entes Ideales (formas puras). Mundo de las ideas Analticas (a priori) Axiomtico Deductivo (deduccin) Coherencia interna en el sistema. No contradiccin de los enunciados. Auxiliares. Bsicas Formal, sintctico o simblico Matemtica, lgica, geometra

Ciencias Fcticas
Entes Reales (fenmenos). Realidad Sintticas (a posteriori) Hipottico Deductivo (induccin) Verificacin a travs de Observacin y Experimentacin (adecuacin al objeto). Contrastacin con la realidad. Se basan en las formales Semntico (con significado) Qumica, historia, biologa

Caractersticas de la ciencia fctica

Principales: Racional: Su principio y su fin son ideas. Se trabaja con la lgica. Con ellas se arman teoras. Objetiva: Busca concordar con su objeto. Verifica la adaptacin de las ideas a los hechos. Consecuentes de las anteriores: Fctica: parte de los hechos tal cuales son. Trasciende los hechos: exprime la realidad. Va ms all. Analtica: Descompone todo en elementos particulares. Especializada: Consecuencia del enfoque analtico. Clara y precisa: Procura la precisin aunque no se libra del error. Comunicable Verificable: Debe ser aprobada por la experiencia. Metdica: se sabe lo que se busca y cmo encontrarlo. No es errtica. Sistemtica: Ideas conectadas entre s. General: ubica lo singular y particular en esquemas generales. Legal: busca leyes y las aplica. Explicativa: Intenta explicar todo en base a leyes y principios. Predictiva: Trasciende el presente imaginando el pasado y el futuro. Abierta: No es estancada. Si no se puede refutar, no es ciencia. til: provee herramientas para la vida cotidiana del hombre.

Proposiciones Analticas y Proposiciones Sintticas

Analticas: Son aquellas en que el predicado pertenece a la comprensin de concepto-sujeto. Son a priori, porque se forman con anterioridad a toda experiencia. Expresan verdades necesarias y universales. Sintticas: Son aquellas en que el predicado no pertenece a la comprensin del concepto-sujeto. Comnmente se aplica el predicado al sujeto por un conocimiento adquirido en la experiencia. El predicado se aade como un elemento nuevo. Son a posteriori de la experiencia. Expresan una verdad sin ninguna necesidad lgica.

Los sistemas Axiomticos

Estn conformados por: 1. Trminos Primitivos: No requieren definicin y se utilizan para definir otros trminos del sistema. 2. Definiciones: Por medio de ellas se introducen los trminos no primitivos. 3. Axiomas: Proposiciones no demostradas en el sistema y utilizadas para las demostraciones. 4. Teoremas: Proposiciones que resultan verdaderas por deduccin de los axiomas y/o de otros teoremas ya demostrados. 5. Lgica: Establece las formas de deduccin vlidas dentro del sistema.

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El mtodo cientfico, tcnica de planteo y comprobacin

Mtodo Cientfico Conjunto de procedimientos por los cuales:

Se plantean los problemas cientficos

Se ponen a prueba las hiptesis cientficas

Ciencias Formales Prueba de la coherencia con enunciados previamente aceptados

Ciencias Fcticas Puede ser racional o puede recurrirse a la experiencia

Puede ser definitiva

No es definitiva

La Induccin
Concepto: Razonamiento que permite pasar de lo particular a lo general. Tipos: Completa: Cuando se enumeran todos los casos particulares englobados en el caso general. Es intil o imposible. Incompleta: Es cuando se parten de algunos casos particulares, para llegar al caso general. Ampla lo afirmado en los juicios de los que se parte. Sin este tipo de razonamiento, la ciencia es imposible. El principio de la Induccin: Es el de la legalidad de la naturaleza, pues en la naturaleza todo est determinado.

Metodologa
Concepto: Metodologa es un cuerpo de conocimientos que describe y analiza los mtodos, indicando sus limitaciones y recursos, clarificando sus supuestos y consecuencias y considerando sus potenciales para los avances en la investigacin. Contiene reglas generales y particulares. Los mtodos: Mtodo general: Se aplica universalmente y en forma lgica a toda ciencia. Submtodos genricos: Se consideran generales para todas las ramas de la ciencia. Son los siguientes: o Anlisis o Sntesis o Induccin o Deduccin Mtodos particulares: Mtodo matemtico, mtodo experimental, mtodo histrico, etc. Mtodos especficos: Son los que se utilizan dentro del proceso de investigacin cientfica.

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Relacin entre los submtodos genricos Induccin Deduccin

Anlisis

Sntesis

UNIDAD III: EL PENSAMIENTO CIENTFICO II Las Hiptesis Cientficas

Concepto: Es una suposicin, una conjetura, una respuesta provisoria a un problema. La puedo poner a prueba (contrastacin), de manera emprica, mediante la observacin y la experiencia. Se puede llegar a la contrastacin o a la refutacin.

Variables:
Concepto: Constituyen un elemento bsico de las hiptesis. Es un aspecto, caracterstica, propiedad o dimensin observable, que conforman una hiptesis y que puede adquirir distintos valores. Indicadores: Se componen de tems o ndices de la realidad que se quiere conocer, y se caracterizan por ser el mximo grado de operacionalizacin para el control emprico de las variables. Tipos de Variables Independientes Causal La que provoca el efecto Dependientes Causada La que es provocada

Caractersticas de las hiptesis

Referencia a un cuerpo terico Contrastabilidad o refutabilidad (comprobabilidad) Tiene supuestos (soportes) Tiene un contexto: el del descubrimiento y el de la justificacin Especificidad y generalidad Operacionalidad: variables e indicadores Claridad y precisin

Tipos de hiptesis
Generales: Gran respuesta general al problema planteado. De trabajo: Particulares, operacionales.
Ante facto: Antes de que el hecho ocurra Post facto: Despus de que el hecho ocurra Hiptesis nula: Niega una variable y permite una hiptesis alternativa Hiptesis alternativa: Cuando se admite una hiptesis nula, aparecen para continuar el proceso de contrastacin. Hiptesis rival: Dos hiptesis opuestas, sometidas a experiencia crucial. o Hiptesis Ad hoc: Salvadoras de las hiptesis generales. Hiptesis Estadsticas: Presentadas bajo nmeros estadsticos y probabilidades.
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Supuestos o Soportes
Supuestos o Soportes

Cientficos
Emprico Racional

Extracientficos
Psicolgico Cultural

Objetivos

Subjetivos

Modos de formulacin
Oposicin: ( + - ) Paralelismo: ( + + ); ( - - ) Relacin causa efecto: ( x causa y); (y es causado por x) Recapitulacin: ( a, b, c y d producen x) Interrogacin: (x produce y?)

Niveles conjeturales
Nivel Conjetural

Ocurrencia Emprica Plausible Convalidada Ley Cientfica

Fundamento NO NO SI SI

Prueba NO SI NO SI

Pseudo ciencias (Ej.: Astrologa) Actividades agrcolas Si es muy general es una Ley Cientfica.

Concepto: Es una regularidad que sirve para explicar y predecir fenmenos y que cuenta con las caractersticas de Generalidad, Universalidad y Contrastabilidad.

Acepciones del trmino LEY

Ley1 (Simplemente Ley): Es cualquier regularidad existente en la naturaleza. 2. Ley2 (Enunciado Nomolgico): Expresin de una Ley1. Verbalizacin (nomo = ley; logos = lenguaje). 3. Ley3 (Enunciado Nomopragmtico): Regla de aplicacin de una ley (pragmtico = prctica). 4. Ley4 (Enunciado Metanomolgico): Leyes de leyes, grandes principios (meta = ms all). 1.

Modelos de explicacin cientfica

1. Nomolgico Deductivo: La Premisa o Explanans consta de leyes universales y condiciones iniciales singulares, que deben ser verdaderas y contrastables. Tambin debe contener una ley que sea necesaria para la deduccin del Explanandum. La Conclusin o Explanandum se deduce necesariamente del Explanans. Estadstico Inductivo: La Premisa contiene leyes probabilsticas y condiciones iniciales. La Conclusin se sigue con alto grado de probabilidad, y puede ser falsa, an cuando todos los enunciados del Explanans sean verdaderos. Gentico: Se explica el estado actual de un objeto o sistema, describiendo cmo ha evolucionado a partir de una etapa anterior. Su tarea consiste en determinar la sucesin de hechos a travs de los cuales un sistema se ha transformado en otro. Teleolgico o funcional:

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3.

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Indica las funciones que una unidad cumple para mantener ciertas caractersticas del sistema al cual pertenece.

Teora
Concepto: Organizacin de hiptesis, leyes, principios, observaciones, etc., lgicamente enlazados y que forman un sistema. Utilidad: Explicacin Prediccin

Lenguaje
Concepto: Sistema de signos que sirven para la comunicacin humana. Clasificacin: Lenguaje Natural Vulgar, cotidiano. Tcnico Lenguaje natural con trminos especficos Ciencias Formales Sintctico, simblico Artificial Cientfico Ciencias Fcticas Semntico (con sentido). Especifico para cada ciencia

Verbalizacin del conocimiento: Conocimiento Conceptos Juicios Razonamientos Trmino: Comprensin: Son las caractersticas (definicin) Designado Ambigedad: Cuando hay confusin en la comprensin. Extensin: Son los objetos particulares Denotado Vaguedad: Cuando hay confusin en la extensin. Lenguaje Trminos Proposiciones Argumentos

Usos del lenguaje

Uso Informativo: Describe, informa sobre fenmenos, elabora proposiciones, argumenta. Es objetivo. Forma declarativa Uso Expresivo: Manifiesta emociones, sentimientos, deseos, etc. Forma exclamativa e Interrogativa Uso Directivo: Busca un efecto en el receptor (Hacer o impedir que se realice algo). Forma Imperativa Las formas no se dan puras, se dan mezcladas.

Niveles del lenguaje

1. 2. 3. Lenguaje Objeto: Ej.: El nio es bueno Metalenguaje: Ej.: El nio es bueno es una oracin bien construida Metametalenguaje: Ej.: El nio es bueno es una oracin bien construida es uso informativo.

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Ciencias del lenguaje

Semitica: teora general de los signos o Sintctica: pura relacin entre smbolos o Semntica: signos en relacin con su significado o Pragmtica: efecto del habla en el receptor Lingstica: Lenguaje Natural

UNIDAD IV: CIENCIA, TECNOLOGA Y DESARROLLO Los cuatro aspectos del desarrollo
Concepciones del trmino desarrollo Poltica Biolgica Econmica Cultural

Concepcin Integral Es la nica en que el desarrollo es autntico, sostenido y posible.

Se puede hacer investigacin en el Subdesarrollo?

Si: Es poco realista sta respuesta incondicional, pues para hacer investigacin bsica es preciso que se den ciertas condiciones generales. No: De sta respuesta se deduce la fuga de talentos. Pero es falsa, pues si hay posibilidades de realizarla. Depende: sta es la verdadera respuesta posible. Est basada en las condiciones mnimas y necesarias que debe tener una sociedad para que en ella se pueda llevar a cabo la investigacin. Es ms, en las condiciones del subdesarrollo es ms fcil hacer buena ciencia bsica y aplicada que buena tcnica. En cualquier pas en desarrollo se pueden cultivar ciencias tericas de todo tipo, pero tambin es posible desarrollar ciencias observacionales y experimentales que no requieran equipos costosos, o necesiten equipos, pero amortizables a largo plazo.

La investigacin Definicin
Procedimiento reflexivo, sistemtico, controlado y crtico que tiene por finalidad descubrir o interpretar los hechos o fenmenos, relaciones o leyes de un determinado mbito de la realidad. Utiliza un mtodo cientfico. Etimologa: <in> (acusativo, movimiento), <vestigare> (vestigio, huella) = ir tras las huellas.

Formas
Investigacin bsica o pura: Busca conocimiento para enriquecer la sabidura humana. Investigacin aplicada: Busca la resolucin de problemas de orden cognitivo, aplicado a la satisfaccin de necesidades de la sociedad.

Tipos
Descriptiva: Analiza un fenmeno contemporneo y enuncia caracteres de l. Realiza recoleccin de datos basada en la observacin. Histrica: Analiza fenmenos ya ocurridos. Busca fuentes: Directas e Indirectas, sobre las cuales realiza crticas internas y externas. Experimental: Se basa en el Experimento o experiencia, que es una reproduccin artificial del fenmeno a investigar, en el cual se realiza observacin y control de variables.

Acepciones del trmino

Tiene dos aspectos generales:

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Parte del proceso: Nos indica cmo realizar una investigacin a partir de un problema (aspecto procesal). Parte formal: Es ms mecnica. Hace relacin a la forma como debemos presentar el resultado del proceso (informe) (aspecto formal).

Niveles
En base a las etapas de la investigacin se clasifica en: 1. Descriptivo: Nivel inicial. Describe en base a la observacin. 2. Clasificatorio o taxonmico: Busca, organiza, clasifica, sistematiza. 3. Explicativo: Formula leyes, teoras. Forma equipos. En base a la profundidad de la investigacin se clasifica en: 1. Nivel de Iniciacin: Son las que realizan los alumnos en los centros de estudio superior. 2. Nivel de formacin: Son las realizadas por profesionales que se inician en el campo de la investigacin. 3. Investigacin en sentido estricto: En l se ubican los verdaderos investigadores. En general ellos crean su propia metodologa de trabajo.

El mtodo cientfico
Conocimiento Cientfico Investigacin Cientfica Mtodo Cientfico Mtodo Cientfico Conocimiento Cientfico Investigacin Cientfica Conocimiento Cientfico

Mtodo Cientfico

Investigacin Cientfica Caractersticas: Fctico Trasciende los hechos Verificacin emprica Auto correctivo Formulaciones de tipo general Objetividad

Relaciones entre teora e investigacin

Brinda un marco terico. Sistema de conceptos y clasificaciones. Posibilidad de percibir errores. TEORA Relaciones Recprocas Completa la teora. Modifica, enriquece. Contrasta y puede refutar la teora. INVESTIGACI N

Proceso de Investigacin Cientfica

1. Concebir la idea a investigar: Determinar la forma de la investigacin (bsica o aplicada). Eleccin del tema. Delimitacin del tema. Plantear el problema:
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Descripcin y elementos del problema. Establecer los objetivos. Desarrollar las preguntas. Justificar la investigacin y su viabilidad. 3. Recursos: Determinar los recursos materiales (fondos, materiales, lugares). Determinar los recursos humanos. Elaborar el cronograma. 4. Marco terico: Revisin de la literatura. Extraccin y recopilacin de la informacin de inters. Construccin del marco terico. 5. Nivel de la investigacin: Determinar el nivel (descriptiva, clasificativa o explicativa). 6. Elaborar el diseo de la investigacin: Forma (experimental, histrica o descriptiva). 7. HIPTESIS: Formulacin de la hiptesis. Determinar tipos de hiptesis. Extraccin de variables. Operacionalizacin de las hiptesis (universalizacin de indicadores y seleccin de los mismos). 8. Seleccin de la muestra: Determinar el universo de la muestra. Extraer la muestra. 9. Recoleccin de datos: Elaborar los instrumentos de medicin. Calcular su validez y confiabilidad. Aplicar, codificar y archivar datos. 10. Anlisis de datos: Extraccin de las conclusiones. Seleccin y preparacin de las pruebas estadsticas. Formulacin de los resultados en un modelo axiomtico. 11. Informe Cientfico: Seleccin del modo de presentacin de los resultados. Elaboracin del informe. Presentacin del informe.

Cmo se lleva a cabo una investigacin?

1. Eleccin del tema: Debe tenerse en cuenta: El Conocimiento del idioma en que estn las fuentes. La Bibliografa debe ser suficiente y estar al disponible. Los Conocimientos previos. La posible Originalidad que ofrece el tema. Heurstica (bsqueda y registro de informacin): Es una estrategia de bsqueda, es un modo de encaminarse a la respuesta. Hermenutica (Anlisis, registro de contenidos, interpretacin de los mismos): Integra cuatro actividades entrelazadas basadas en los contenidos del material encontrado en la etapa anterior. stas son: Lectura Anlisis Registro Interpretacin crtica (interna o externa) Sntesis y elaboracin de los resultados: Se elabora una exposicin. Tipos de Exposicin: o Orales: Leccin: Recreacin oral de un tema. Conferencia: Disertacin en pblico sobre un punto doctrinal Discurso: No tiene finalidad cognitiva, sino conmemorativa. Examen Oral: Demostracin de los conocimientos adquiridos. o Escritas: Monografa: Estudio exhaustivo de determinado tema.

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Tesis Profesional: Demuestra la capacidad del profesional para investigar, observar y ejercer la profesin en forma idnea. Tesina: Similar a la tesis profesional pero con requisitos menos severos. Informe: Presenta total o parcialmente los resultados de una investigacin. Memoria: Documenta o ilustra determinada historia. Examen Escrito: Demostracin de los conocimientos adquiridos.

La redaccin del Informe

Tipos de Informe (Difieren en el lenguaje utilizado): Tcnico De Divulgacin Mixto Cientfico (lenguaje especfico) Partes del informe (Estructura): Seccin preliminar: Cartula, prlogo, ndice, etc. Cuerpo: Introduccin, marco terico, esquema, presentacin y anlisis de los hechos, conclusiones. Ncleo (parte fundamental: Qu logr?). Seccin de referencias: Bibliografa, Anexo o apndice, etc.

UNIDAD V: POLTICAS DE DESARROLLO NACIONAL Y REGIONAL Regiones Centro

Poblacin importante (atrae poblacin) Desarrollo sostenido (elevado nivel de vida) Identidad cultural Gran capacidad productiva, empresarial e innovadora (a nivel tecnolgico) Creatividad cientfica y cultural tambin tecnolgica-.

Periferia
Dficit poblacional Subdesarrollo Prdida de identidad Estancamiento Pobreza en innovacin Prdida de autonoma en decisiones polticas.

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Nuevo concepto de regin Caracteres Complejidad Estructural Estado Final Abierto (sinergia) Identidad Cultural Proyecto cultural unido al polticoeconmico Marketing Promocin Regional Flexibilidad, Elasticidad, Maleabilidad Cambiar con facilidad y unirse a otras con fines especficos.

Variedades de estructuras internas

Relaciones Jerrquicas en diferentes grados

No lineales

Nutren y Controlan al sistema

Alta independencia y bajo cerramiento

Innovacin

Evaluacin de las tecnologas

Ciencia Tecnologa Industria Mercado Progreso Social

Libre de intervenciones sociales Evaluacin de las Tecnologas Objetivos Tecnologa

Identificar el Impacto

Valorar el Impacto

Hacer Recomendaciones

Eficiencia

Producto de la ciencia

Valoracin costos beneficios

Tecnologa - Entorno Pasos: 1. Identificar los impactos: Percepcin social negativa Interaccin con el entorno Tipo de impacto reas disciplinarias (social, econmico, psicolgico, tecnolgico) Directos - Indirectos 2. Determinacin del carcter: Posterior Predictivo 3. Anlisis de Impacto: Expresin cuantitativa. 4. Alcance del Impacto: Valoracin a la luz de valores sociales. 5. Elaboracin del Informe: Decisiones: poderes estatales, ONGs, empresas.

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Ciencia y Tecnologa en los pases desarrollados

Tipos o modos de manifestarse de la Tecnologa: Tecnologa fsica: objetos o cosas e instituciones de tipo objetal (escuela, hospital, aeropuerto). Tecnologa social: encarnada en las relaciones entre las personas y en sus modificaciones. Tecnologa procesal: encarnada en una secuencia de actos, componentes o partes que reestructuran y redefinen la necesidad. Conclusiones del texto: Las tres clases de tecnologa se dan en toda sociedad. Es muy probable que un cierto tipo de tecnologa sea ms adecuado para cierto tipo de problemas que otro. Que no es del todo legtimo querer resolver todos los problemas humanos privilegiando un solo tipo de tecnologa. De aqu surgen las Tecnologas apropiadas.

Las tecnologas apropiadas Revolucin tecnolgica e impactos no deseados

Problemas ecolgicos (ambiente, recursos) Un sistema educativo adecuado a la necesidad de gran preparacin y caudal intelectual Pobreza (desocupacin). Hambre Aumento de la brecha entre ricos y pobres, a nivel de pases y de sociedades.

Revolucin Tecnolgica Impactos no Deseados

Poder decisorio limitado en pases emergentes

Necesidad de Inversiones grandes

Posibles Soluciones Enfoques de la CIENCIA Ingls Empirismo Francs EE.UU. Cuantitativo Estadstico Experimental Latinoamrica Profundo inters social. Solucin de problemas

Marcos Tericos

Esquemas Interpretativos

Propuestas Tecnologas
ALTERNATIVAS (pases desarrollados) Descentralizacin tecnolgica Autosuficiencia regional Tecnologas sencillas (de poca inversin y mucha mano de obra) Cuidado del medio ambiente y INTERMEDIAS (Schumacher) Tecnologas baratas, sencillas. De inters en su sociedad Progreso en complejidad APROPIADAS (pases latinoamericanos) Relacin entre tecnologa e idiosincrasia Responder a intereses sociales y no a intereses econmicos. Sencillas Pequea escala

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recursos naturales Tecnologas creativas Control de la tecnologa por los productores y los consumidores

Regionales Ecologistas

Funcin del Ingeniero MEDIO

Problemas Demandas Solucin Respuestas Funcin bsica del Ingeniero: RESOLVER PROBLEMAS

INGENIERO
Interpreta Tcnica

BASE CIENTFICA

Aplicacin Adecuada

CONOCIMIENTO TECNOLGICO

tica en la ingeniera
Control Social Conducta Humana Artefactos (producto-funcin-servicios)

Interno

Externo

Interno

Externo

tica de la Ingeniera

Evaluacin Social de Impactos

Entes Gubernamentales Regulatorios (patrones y normas)

Leyesciudadanos

Concepto

Cuestiones

Hacia una enseanza socialmente responsable de las ingenieras

Proyecto PADES Finalidad Producir hiptesis de trabajo y generar iniciativas constructivas especficas, en cooperacin con organismos pblicos, privados y no gubernamentales, que beneficien a la regin. Genera una investigacin preactiva, a travs de los proyectos estudiantiles, logrando beneficiar al medio. Aspectos Programa de Articulacin para el Desarrollo y Estudios Sociales

Realizado por la F. R. Crdoba de la UTN

Tecnolgicos

Econmicos

Humanos

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La Sociedad Argentina Contempornea

Fin del pleno empleo Sector Industrial Sector pblico Desocupacin Privatizaciones

1976 1990

Aumento de la pobreza en el mundo

Cuentapropistas Desocupacin - Subocupacin Trabajadores precarios Planes Sociales

Fuerte diferenciacin interna Clase Media

Cambio de valores tradicionales (ahorro, previsin, inversin)

Prdida de prestigio

Sectores profesionales relegados POLARIZACIN Sectores incomunicados (segmentales) POBRES

Sector enriquecido

RICOS

Ubicados en nuevos roles Avance de espacios privados

Deterioro del nivel de vida Deterioro de la sociabilidad en espacios pblicos (escuela, hogar, barrio)

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UNIDAD VI: LA UNIVERSIDAD Funciones de la Universidad

La Universidad Fines especficos Profesionalizar Se orienta hacia el ALUMNO Le ofrece diversos mtodos de aprendizaje Investigar Desarrolla CIENCIA BSICA Y APLICADA, Y TECNOLOGA Principalmente a travs de grupos de investigacin. Extenderse al medio Se vincula con EL MEDIO AMBIENTE Y LA SOCIEDAD Genera un intercambio entre problemas y alternativas de solucin

La Investigacin en la Universidad
Modelo Idealizado de la relacin entre Universidad y Sociedad:

UNIVERSIDAD
Enseanza Investigacin Conocimientos Sociedad Gobierno Empresas En pases desarrollados o industrializados:

Egresados Consultas Informacin

UNIVERSIDAD Son el sustento, ya que suministran informacin y nuevos conocimientos Se basa en la innovacin y la difusin tecnolgica En pases subdesarrollados:

Demanda de Conocimientos

EMPRESAS Protagonistas principales

Desarrollo Tecnolgico

Investigacin multidisciplinaria, en equipos heterogneos y en un marco de negociacin continua con las empresas

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UNIVERSIDAD Su participacin slo es eficaz cuando existen capacidades propias en las empresas

Muy poca demanda de conocimientos

EMPRESAS Poca participacin activa, ya que obtienen tecnologas del exterior

Desarrollo Tecnolgico
CRCULO VICIOSO

Realiza principalmente investigacin acadmica

Las restricciones presupuestarias podran conducir a un proceso de mercantilizacin que desvirte sus principales misiones acadmicas

Conferencia mundial sobre la educacin superior

MISIONES Y FUNCIONES DE LA EDUCACIN SUPERIOR:
1. 2. La misin de educar, formar y realizar investigaciones Funcin tica, autonoma, responsabilidad y prospectiva

FORJAR UNA NUEVA VISIN DE LA EDUCACIN SUPERIOR:

3. 4. 5. Igualdad de acceso Fortalecimiento de la participacin y promocin del acceso de las mujeres Promocin del saber mediante la investigacin en los mbitos de la ciencia, el arte y las humanidades, y la difusin de los resultados 6. Orientacin a largo plazo fundada en la pertinencia 7. Reforzar la cooperacin con el mundo del trabajo y el anlisis y la previsin de las necesidades de la sociedad 8. La diversificacin como medio de reforzar la igualdad de oportunidades 9. Mtodos educativos innovadores: pensamiento crtico y creatividad 10. El personal y los estudiantes: principales protagonistas de la Educacin Superior 11. 12. 13. 14. 15. Evaluacin de la calidad El potencial y los desafos de la tecnologa Reforzar la gestin y el financiamiento de la educacin superior Del xodo de competencias a su retorno Las asociaciones y alianzas

DE LA VISIN A LA ACCIN:

Siglo XXI Problemas y Desafos

Nuevos Esquemas Revolucin Tecnolgica (Int. Artificial) Capacidad para crear vida Cambios en el modo de producir y almacenar conocimientos Nuevas metodologas: Universidad Virtual Cambios en los paradigmas cientficos Cambios curriculares Globalizacin Empobrecimiento Necesidad de acortar carreras Postgrados Nuevos Institutos educativos Problemas Universitarios Vulnerabilidad del sistema Facilismo Fosilismo Problema de insercin social de nuevos profesionales. Falta de presupuesto (bibliotecas incompletas, etc.) Desarticulacin entre las demandas sociales y el sector productivo Deficiencias en la gestin Descuido de la investigacin Explosin universitaria por aumento de escolaridad Universidad de masas Aumento de la brecha entre pases ricos y pobres.

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NDICE
UNIDAD I: Problemas Sociales Contemporneos.....................................................................................................1 Componentes de la tecnologa ........................................................................................................................1 Las sociedades Industriales Desarrolladas ...................................................................................................1 Posmodernidad ..................................................................................................................................................2 Alcance de la ciencia ........................................................................................................................................2 Ciencia Bsica, Ciencia Aplicada y Tcnica ..................................................................................................2 UNIDAD II: El Pensamiento Cientfico I ..................................................................................................................2 Origen y Naturaleza de las Ciencias ..............................................................................................................2 Evolucin de las ciencias (etapas) ..................................................................................................................3 El conocimiento ..................................................................................................................................................3 Fuentes del conocimiento ................................................................................................................................3 Tipos de conocimiento ......................................................................................................................................3 Nocin de ciencia ..............................................................................................................................................4 La ciencia: Su mtodo y Filosofa (M. Bunge)...............................................................................................4 Ciencia Formal y Ciencia Fctica ................................................................................................................4 Caractersticas de la ciencia fctica............................................................................................................4 Proposiciones Analticas y Proposiciones Sintticas ...................................................................................4 Los sistemas Axiomticos ................................................................................................................................4 El mtodo cientfico, tcnica de planteo y comprobacin............................................................................5 La Induccin .......................................................................................................................................................5 Metodologa ........................................................................................................................................................5 UNIDAD III: El Pensamiento Cientfico II ...............................................................................................................6 Las Hiptesis Cientficas ..................................................................................................................................6 Variables: ............................................................................................................................................................6 Caractersticas de las hiptesis .......................................................................................................................6 Tipos de hiptesis ..............................................................................................................................................6 Supuestos o Soportes .......................................................................................................................................7 Modos de formulacin .......................................................................................................................................7 Niveles conjeturales ..........................................................................................................................................7 Ley Cientfica ......................................................................................................................................................7 Acepciones del trmino LEY ............................................................................................................................7 Modelos de explicacin cientfica ....................................................................................................................7 Teora ..................................................................................................................................................................8 Lenguaje .............................................................................................................................................................8 Usos del lenguaje ..........................................................................................................................................8 Niveles del lenguaje ......................................................................................................................................8 Ciencias del lenguaje ....................................................................................................................................9 UNIDAD IV: Ciencia, Tecnologa y Desarrollo ........................................................................................................9 Los cuatro aspectos del desarrollo .................................................................................................................9 Se puede hacer investigacin en el Subdesarrollo? ..................................................................................9 La investigacin .................................................................................................................................................9 Definicin ........................................................................................................................................................9 Formas ............................................................................................................................................................9 Tipos ................................................................................................................................................................9 Acepciones del trmino.................................................................................................................................9 Niveles ...........................................................................................................................................................10 El mtodo cientfico .........................................................................................................................................10 Relaciones entre teora e investigacin .......................................................................................................10 Proceso de Investigacin Cientfica ..............................................................................................................10 Cmo se lleva a cabo una investigacin? .................................................................................................11 La redaccin del Informe ................................................................................................................................12 UNIDAD V: Polticas de desarrollo Nacional y Regional .......................................................................................12 Regiones ...........................................................................................................................................................12 Evaluacin de las tecnologas .......................................................................................................................13 Ciencia y Tecnologa en los pases desarrollados .....................................................................................14 Las tecnologas apropiadas ...........................................................................................................................14 Revolucin tecnolgica e impactos no deseados ...................................................................................14
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Propuestas Tecnologas ..............................................................................................................................14 Funcin del Ingeniero......................................................................................................................................15 tica en la ingeniera .......................................................................................................................................15 Hacia una enseanza socialmente responsable de las ingenieras ........................................................15 La Sociedad Argentina Contempornea ......................................................................................................16 UNIDAD VI: La Universidad ...................................................................................................................................17 Funciones de la Universidad ..........................................................................................................................17 La Investigacin en la Universidad ...............................................................................................................17 Conferencia mundial sobre la educacin superior .....................................................................................18 Siglo XXI Problemas y Desafos ................................................................................................................18 NDICE......................................................................................................................................................................19
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