con el objetivo de generar conocimientos, habilidades y actitudes en funcin de las necesidades del alumno.

LA COMPRENSION DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO

Es una cuestin sobre la que existe gran cantidad de monografas, revistas y libros especializados

Se refiere ala comprensin por parte de los alumnos

caractersticas
Alto nivel de abstraccin: que no tienen un referente concreto en la realidad cotidiana.
Estructuracin de los conceptos en forma de teora : supone comprender los situados en un nivel inferior de la teora.

Contenidos contrarios a la intuicin cotidiana: La ciencia ofrece teoras cuyas predicciones se oponen a nuestra experiencia fenomenolgica cotidiana

Desarrollo cognitivo y enseanza de las ciencias

Las proporciones

La coordinacin de dos sistemas de referencia y la relatividad de los movimientos o las velocidades

La nocin de probabilidad

La nocin de correlacin

Las formas de conservacin que van mas all de la experiencia

La influencia del conocimiento cientfico cotidiano

Llamadas ideas previas de los alumnos sobre los diversos fenmenos que los rodean. Ideas espontaneas
Implcitas Concepciones equivocadas o errneas.

Mtodos de anlisis y evaluacin de las ideas previas

Son implcitas

Desempean un importante papel en aprendizaje posteriores, una cuestin esencial es su evaluaciones

 Uno de los procedimientos con frecuencia para la evaluacin de las nociones intuitivas es la entrevista clnica

Concite en estudiar el pensamiento del sujeto en general a partir de la representacin de algunas tareas que se deriva un dialogo abierto / l y el experimentador.

Nuevas perspectivas

Implicaciones didcticas del cambio conceptual

Cambio de las ideas de las ideas previas de los alumnos.

Establecer estrategias educativas e instrucciones encaminadas a producir una verdadera asimilacin de contenidos cientficos apartar de las representaciones iniciales de los alumnos

Construccin de conocimiento en relacin con el cambio conceptual

Consisten en

Orientacin y produccin de las ideas por parte de los alumnos: sus ideas se hacen implcitas y son susceptibles de inspeccin.
La naturaleza de la teora cientfica y elaboracin de la teora: elaboracin de la propia teora mediante simulaciones. Propiedades de la materia : identificar y desarrollar el patrn de propiedades.

Anlisis y reflexin y aproximacin a la teora aceptada: comparan y evalan.

Aplicacin de la teora aceptada: