LICEO CARMELA CARVAJAL DE PRAT PROVIDENCIA DEPTO. DE FILOSOFA GUA DE APRENDIZAJE N 4 Prueba coe . !

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FEC&A DE EDICI'N(

"4 )e *o+,e#bre

SECTOR: Filosofa y Psicologa NIVEL/CURSO: 4tos medios PROFESOR ES! : M. Anglica Roca - Claudia Caldern "#IL $E PROFESORES: mangelicaroca@yahoo.com.ar 4tos A,B,G

atanama!"@gmail.com 4tos C,#,$,%,&

UNI$#$ TE"%TIC# O $E #PREN$I&#'E: 'a (iloso()a: *ntroduccin CONTENI$O: : 'a (iloso()a y su +ro,lemati-acin #PREN$I&#'E S! ESPER#$O S!:

..- A+lican los conce+tos a+rendidos en la su,unidad: la (iloso()a y su +ro,lemati-acin

TIE"PO P#R# $ES#RROLLO: . semanas

PLAZO DE ENTREGA: 21 de noviembre LUGAR: Caf Literario Parq e ! "tamante de 12 a 1# $ora"

*nstrucciones: ..- 'ee la gu)a /'a (iloso()a y su +ro,lemati-acin0 y contesta las +reguntas 1ue a continuacin se indican. 2R3$BA C4$%*C*$56$ 7 2R*M$R 5om,re888888888888888888888888888. 2unta9e: 2ts. 2unta9e o,tenido888 5ota888888.. $M$ 6R$

*.- Res+onda en (orma ,re:e las siguientes +reguntas: ;4 2ts.< ..- #e una ra-n +or la cual la a+or)a es a+arentemente in=til.

7.- 5om,re el mtodo de tra,a9o del sistema. >.- 5om,re dos ?reas o disci+linas 1ue a,ar1ue la cr)tica.

4.- 5om,re la actitud del (ilso(o ante el +ro,lema.

**.- $n la l)nea de +untos de la Columna A escri,a el n=mero corres+ondiente 1ue a+arece en la Columna B ;@ 2ts.< Columna A 88 Aant 88. A+or)a 88.. Rigor 88 2arado9a 88 os+echa Columna B ..- Cr)tica 7.- %iloso()a del a,surdo >.- Bas+ers 4.- An?lisis lgico @.- Gnoseolog)a C.- Cr)tica e+istemolgica D.- istema ".- A+or)a E.- %iloso()a moderna .!.- MarF

*G.- 'ea el siguiente teFto y conteste las +reguntas: ;." 2ts.< /5o 1uiero o)r ha,lar de la muerte. H5o 1uieroI H5o 1uieroI 2ero, hom,re8. J5o :es 1ue lo 1ue aca,as de decirme me des+o9a de todas las cosas con 1ue ha,)a sido ca+a- de dis(ra-ar mi terror de la muerte, y me de9a ese terror desnudoK 2ero ese miedo lo tenemos todos8 Ah, +ero ustedes tienen lo 1ue han hecho y lo 1ue +uedan hacer, con 1u de(enderse. Lo no tengo ninguna de(ensa, ninguna8, ni :ida, ni (e, ni estructuras racionales8, nada8, nada m?s 1ue terror8 HMu est?s ha,lando, hom,reI HMu eF+eriencia tengo a mi ha,erK 5inguna, mi coleccin de ,astones8 L ahora, H1u eF+eriencia me 1uedaK, la muerte, nada m?s. 5o +uedo +ensar otra cosa. L en ella no +uedo +ensar m?s 1ue con terror, +or1ue se demasiado ,ien 1ue todas las teor)as (ilos(icas, todas las satis(acciones de :i:ir y toda creencia religiosa son (alsas, todas mentiras +ara ahuyentar el gran +?nico de la eFtincin8 J2ero no :e- 1ue toda :ida, toda creacin en el cam+o 1ue sea, todo acto de amor, no es m?s 1ue una re,eld)a (rente a la eFtincin, no im+orta 1ue sea (alsa o :erdadera, 1ue d resultados o noK HMu +ro+ones, 1ue ad1uiera una (e religiosa como se com+ra un +ar de calcetinesK 2ero no +uedo hacerlo as). #ar)a cual1uier cosa +or reco,rar mi (e. HMu cmodo ser)a tenerlaI 2ero, +or desgracia, las religiones no me dan m?s 1ue risa. H5o com+rendes 1ue no son m?s 1ue dis(races del instinto de conser:acin, maneras de sal:aguardarse del terror de no eFistir, (ormas de agrandar, im+otentemente, mediante mentiras, esta :ida 1ue es tan horri,lemente eFiguaI J5o te das cuenta de 1ue todo no es m?s 1ue desorden, una in9usticia, un 9uego de locura del cosmosK i hay un #ios 1ue :ele +or el destino de los hom,res, no +uede ser sino un #ios loco. JMu locura m?s com+leta 1ue ha,er dotado a los hom,res de conciencia +ara darse cuenta del desorden y del terror, +ero no ha,erlos dotado de algo +ara :encerlosK 5o, Carlos no te ciegues, el =nico orden es la locura, +or1ue los, locos son los 1ue se han dado cuenta del caos total, de la im+osi,ilidad de eF+licar, de ra-onar, de aclarar, y como no +ueden hacer nada, :en 1ue la =nica

manera de llegar a la :erdad es unirse a la locura total. A nosotros, los cuerdos, lo =nico 1ue nos 1ueda es el terror8 6e crees (ilso(o y no eres m?s 1ue un histrico. $sa es una manera de ser loco, de ser :erdadero. J2ero no te das cuenta de 1ue la :ida no es m?s 1ue estructuraK 6odos, hasta los m?s :ulgares, sa,emos 1ue la :erdad, si eFiste, no se +uede aclarar. #e ah) nace todo. L t= te ,urlas +or1ue los hom,res ,uscan nom,res hermosos y 1ueridos con los cuales les sea +osi,le engaNar a la deses+eracin. Bueno, sa es la :ida, +or1ue no +odemos :encer a la muerte, son esos engaNos los 1ue dan estructura a nuestra eFistencia y +ueden llegar a darle una (orma mara:illosa al tiem+o en 1ue somos seres de conciencia y, aun1ue te r)as, de :oluntad, no cosas, antes de :ol:er a la nada y a la oscuridad. JMu las soluciones o(recidas +or las religiones y las (iloso()as y las ciencias no ,astanK 5o, Andrs, te e1ui:ocas, ,astan cuando echando mano de una de ellas eras ca+a- de dar una (orma armnica a tu eFistencia. J5o :es 1ue lo =nico cierto son estos setenta aNos de :ida en 1ue la materia asume este +ri:ilegio de estar :i:a, y consciente de estarloK 'a :erdad en s) no interesa m?s 1ue a los +ro(esionales de ella. 'o 1ue es yo, +rescindo totalmente de la :erdad. Me interesa solo cuando se encuentra en relacin a los dem?s seres y a la historia, cuando me +ide una +osicin dentro del tiem+o, no (uera de l. 6u terror es insigni(icante, Andrs, +o,re, aun1ue te concedo 1ue no te lo en:idio. HGi:an las religiones, hasta la m?s a,surda y atra,iliaria, todas, si con alguna de ellas somos ca+aces de escamotearnos este dolor a,surdo 1ue t= est?s +adeciendoI0 Bos. #onoso /Coronacin0 ..- JMu ?m,ito del +ro,lemati-acin de la (iloso()a est? im+l)cito en los temas del teFto y cu?les son stosK ;7 2ts.<

7.- JMu ?m,ito de +ro,lemati-acin de la (iloso()a est? eF+l)cito en los temas del teFto y cu?les son las res+uestasK %undamente. ;7 2ts.<

>.- #esde la (iloso()a: a.-2ara los temas del teFto no hay res+uesta: JCu?l es la actitud de AndrsK %undamente. ;7 2ts.<

,.- 2ara los temas del teFto hay res+uesta. JCu?l es la actitud de CarlosK %undamente. ;72ts.<

4.-

i 1uisiramos criticar el teFto: a.- JCu?l de,iera ser nuestra actitudK %undamente. ;7 2ts.<

,.- JCmo de,iramos +rocederK ;42ts.<

@.- J2or 1u en el teFto no est? +resente la +arado9aK ;7 2ts.<

C.- JMu caracter)sticas +osee el teFto 1ue no +ermite ser tratado como sistemaK ;7 2ts.<

*G.- 'ea la siguiente +arado9a. $F+l)1uela: ;D 2ts.< A+ro,ar? el eFamen: $l siguiente relato ocurri en un eFamen oral: 2ro(esor: #e las siete +reguntas de 1ue consta el eFamen, ya te has e1ui:ocado en tres +reguntas, y slo nos 1ueda una. 6u a+ro,acin o re+ro,acin de+ende com+letamente de si aciertas o no la +rFima +regunta. J6e das cuentaK Alumno: i. Me doy cuenta.

2ro(esor: $l estar ner:ioso no te ayudar?. Alumno: La lo s. 6ratar de tran1uili-arme. 2ro(esor: L esta es la +regunta. Recuerda: todo de+ende de si contestas esto ,ien o mal. Alumno: ), s), Hya lo sI 2ro(esor: 'a +regunta es sta: JA+ro,ar?s este eFamenK Alumno: JCmo :oy a sa,erloK 2ro(esor: $so no es una res+uesta. #e,es darme una res+uesta clara, s) o no. contestas ,ien, a+ro,ar?sO si no re+ro,ar?s. HAs) de sim+leI i

'a cuestin no le +arec)a nada de sim+le al alumno. 'a :erdad es 1ue cuanto m?s +ensa,a en ello m?s con(uso se sent)a. L de re+ente cay en la cuenta de algo muy interesante. i contesta,a una cosa, el +ro(esor tendr)a la +osi,ilidad de a+ro,arle o re+ro,arle, como m?s le com+laciera. i contesta,a lo otro, ser)a

im+osi,le 1ue el +ro(esor le a+ro,ara o re+ro,ara sin contradecir sus +ro+ias reglas. Como el alumno ten)a m?s inters en no sus+ender 1ue en a+ro,ar, eligi la segunda alternati:a, y contest de una manera 1ue con(undi +or com+leto al +ro(esor. JMu res+uesta dioK