La enfermera Es una de las profesiones dedicadas al cuidado de la salud del ser humano.

Se dedica bsicamente al diagnstico y tratamiento de problemas de salud reales o potenciales. El singular enfoque enfermero se centra en el estudio de la respuesta del individuo o del grupo a un problema de salud. Desde otra perspectiva, puede suplir o complementar el cuidado de los pacientes desde los puntos de vista biopsicosocial y holstico. La enfermera comunitaria es la parte de la enfermera que desarrolla y aplica de forma integral, en el marco de la salud pblica, los cuidados al individuo, la familia y la comunidad en el continuum saludenfermedad. El profesional de enfermera comunitaria contribuye de forma especfica a que los individuos, familia y comunidad adquieran habilidades, hbitos y conductas que fomenten su autocuidado en el marco de la atencin primaria de salud (APS), la cual comprende promocin, proteccin, recuperacin y rehabilitacin de la salud, adems de la prevencin de la enfermedad. enfoque s. m. 1 Accin de enfocar o ajustar un mecanismo ptico para hacer que una imagen se vea con nitidez. 2 Direccin o procedimiento que se adopta ante un proyecto, problema u otra cosa, que implica una manera particular de valorarla o considerarla: la novela picaresca ofrece un enfoque realista. enfoque es una palabra que se emplea en el idioma espaol para hacer referencia a la accin y la consecuencia de enfocar. Por otra parte, el llamado enfoque integral es parte de una teora que intenta lograr una comprensin lo ms amplia posible tanto del ser humano como del universo, mediante la combinacin de la ciencia y de la intuicin de raz espiritual. El enfoque integral busca que este entendimiento provoque una revolucin global que abarque el organismo, la mente y el espritu. En el aprendizaje, el enfoque integral hace referencia a los mtodos educativos que intentan crear mejores oportunidades y permitir que todos los educandos reciban una educacin adecuada a su estilo de vida, ofrecindoles un abanico de opciones en lo que respecta a la informacin, las posibilidades laborales y la movilidad social. EL ENFOQUE HUMANISTICO El enfoque humanstico origina una real revolucin conceptual en la teora administrativa: si antes el inters se hacia en la tarea (por parte de la administracin cientfica) y en la estructura organizacional (por parte de la teora clsica de la administracin), ahora se hace en las personas que trabajan o participan en las organizaciones. En el enfoque humanstico, la preocupacin por la mquina y el mtodo de trabajo, por la organizacin formal y los principios de administracin aplicables a los aspectos organizacionales ceden la prioridad a la preocupacin por el hombre y su grupo social: de los aspectos tcnicos y formales se pasa a los aspectos psicolgicos y sociolgicos. El enfoque humanstico surge con la teora de las relaciones humanas en los Estados Unidos, a partir de la dcada de los aos treinta. Su nacimiento fue posible gracias al desarrollo de las ciencias sociales, principalmente de la psicologa, y en particular de la psicologa del trabajo, surgida en la primera dcada del siglo XX,

EMPATA. Capacidad de las personas para ponerse en el lugar de los dems y comprender lo que experimenta otra persona. Se ha de transmitir un sentido de valor personal, comprender al paciente, ser sensibles a sus sentimientos, valores, puntos de vista y actuaciones. CONCIENCIA Brindar el mismo trato que nos gustara recibir. EFICIENCIA Y BUENA ORGANIZACIN. Prever las necesidades de los miembros del equipo y del enfermo para ahorrar tiempo y energa. SENSIBILIDAD Y PERCEPCIN Las personas perceptivas ponen verdadero inters y bondad en el cuidado del enfermo.

CONSIDERACIN Todo el personal debe ser consciente de las diferencias en lo cultural y demostrar el respeto adecuado a los sistemas de valores personales de los dems.

CAPACIDAD DE ANLISIS. Las personas analticas son capaces de discriminar y correlacionar datos importantes, se conoce el porqu y el cmo del tratamiento. ENFOQUE HUMANSTICO Considera al enfermo como una persona y no como un objeto. ACTITUD TICA Utilizar los principios ticos, los valores morales y los cdigos profesionales como base para la toma de decisiones y la resolucin de problemas. SENTIDO DEL HUMOR La risa puede mitigar la tensin, pero nunca a expensas de alguien o en un momento inadecuado. ENFOQUE IMPARCIAL

Aceptar a los dems tal como son, incondicionalmente. Todos estos aspectos importantes del cuidado que son propios de nuestra competencia, que afianzan realmente los valores de la profesin de enfermera y que algunos le llaman vocacin, pero para que esta vocacin se cristalice es importante adems del conocimiento cientfico, la habilidad y la destreza que precisan una buena comunicacin de la adecuada interrelacin; para atender a las necesidades del paciente hace falta escuchar de manera activa al paciente, tocarlo, hacer que sienta lo importante que es como ser humano para nosotros; que sienta nuestra deseo de brindarle confort, el seguir respetando su integridad fsica y hasta su sufrimiento. Hace falta seguir realizando los procedimientos que mejoren su salud y ameriten aplicacin de tcnicas especiales, pero que darn mayor satisfaccin si se toma la precaucin de tocar al paciente, con delicadeza, es ese contacto clido con el paciente que proyecta nuestro deseo incondicional de ayudarlo para disminuir su ansiedad, de tal manera que se sienta tranquilo y con mayor deseo de enfrentarse a la realidad que esta viviendo. La satisfaccin en el cuidado de la salud solo ser posible cuando el profesional de enfermera y el paciente se comuniquen en la relacin interpersonal teraputica, porque ese apoyo que se da al enfermo de manera incondicional, ese apretn de manos sin temor a contagiarnos, esa sonrisa a tiempo, todo eso y ms de lo que se brinda al estar con los enfermos, no lo sustituyen las mquinas. Bibliografia Tecnicas de quirfanos, Berry 7 kohns lucy jo atknson edit. Harcouuru brace

La imparcialidad es un criterio de justicia que sostiene que las decisiones deben tomarse atendiendo a criterios objetivos, sin influencias desesgos, prejuicios o tratos diferenciados por razones inapropiadas. un ambiente es un complejo de factores externos que actan sobre un sistema y determinan su curso y su forma de existencia. Un ambiente podra considerarse como un superconjunto en el cual el sistema dado es un subconjunto. Puede constar de uno o ms parmetros, fsicos o de otra naturaleza. El ambiente de un sistema dado debe interactuar necesariamente con los seres vivos. MEDIO AMBIENTE Se entiende por medio ambiente a todo lo que rodea a un ser vivo. Entorno que afecta y condiciona especialmente las circunstancias de vida de las personas o de la sociedad en su conjunto.1 Comprende el conjunto de valores naturales, sociales y culturales existentes en un lugar y en un momento determinado, que influyen en la vida del ser humano y en las generaciones venideras. Es decir, no se trata slo del espacio en el que se desarrolla la vida, sino que tambin comprende seres vivos, objetos, agua, suelo, aire y las relaciones entre ellos, Concepto de Medio Ambiente. Medio ambiente, conjunto de elementos abiticos (energa solar, suelo, agua y aire) y biticos (organismos vivos) que integran la delgada capa de la Tierra llamada biosfera, sustento y hogar de los seres vivos.

Un metaparadigma es un conjunto de conceptos globales que identifican los fenmenos particulares de inters para una disciplina, as como las proposiciones globales que afirman las relaciones entre ellos. Dichas relaciones se establecen de una manera abstracta. El metaparadigma de enfermera es el primer nivel de especificidad y perspectiva de los cuidados enfermeros. Representa la estructura ms abstracta y global de la ciencia enfermera. Integra las definiciones conceptuales de persona, entorno, salud y enfermera. El metaparadigma sirve para dotar a la profesin de un significado concreto y exclusivo. PARADIGMA ES UN CONJUNTO DE NORMAS QUE DEFINE UN ESTILO, METODO, COSMOVISION O VISION DESDE UNA MACRO ESTRUCTURA. La mente es el nombre ms comn del fenmeno emergente que es responsable del entendimiento, la capacidad de crear pensamientos, la creatividad, el aprendizaje, el raciocinio, la percepcin, la emocin, la memoria, laimaginacin y la voluntad, y otras habilidades cognitivas. La mente representa todo un fenmeno completo, responsable de cosas tan vitales y complejas como las emociones, el razonamiento, el aprendizaje, la creatividad y la imaginacin. Durante aos, la mente ha sido objeto de estudio intensivo por parte de la psicologa, la religin, la filosofa y la ciencia cognitiva. Una de las mayores interrogantes, adems de si se trata de algo independiente a la existencia fsica, es si la mente es algo limitado a seres humanos, o si tambin puede ser encontrada en algunos animales. Lee todo en: Concepto de mente Sobre Conceptos http://sobreconceptos.com/mente#ixzz2uH8CK9wF Introduccin a los modelos y teoras de enfermera Elaborada por: Fanny Cisneros G. Las teoras y modelos conceptuales no son realmente nuevas para la enfermera, han existido desde que Nightingale en 1859 propuso por primera vez sus ideas acerca de la enfermera. As como Nightingale tuvo sus propias ideas de la enfermera todos los profesionales de enfermera tienen una imagen privada de la prctica de enfermera y esta influye en las decisiones y gua las acciones que tomamos (fawcett, 1996). Sin embargo, estas ideas globales de lo que entendemos por enfermera, ha sido organizado por fawcett (1996) a travs de lo que denomina "Estructura del conocimiento", donde sita al metaparadigma, filosofas, modelos conceptuales, teora e indicadores empricos en una estructura descendente que vincula el mundo abstracto con el mundo concreto. Qu entendemos por metaparadigma?. Son los conceptos globales del fenmeno de inters de la disciplina de enfermera; Persona, Salud, entorno y enfermera, los cuales han sido conceptualizados de manera diferente por distintas enfermeras para dar lugar a la generacin de modelos conceptuales. En este esquema de la estructura conceptual, la filosofa se encuentra ubicada en una lnea staff, como un conjunto de creencias, valores y lo que las enfermeras asumen como verdadero, respecto al fenmeno de inters para la disciplina "El cuidado", por lo que indirectamente modifican lo que cada enfermera en su contexto propio de trabajo entiende por: persona, salud, entorno y enfermera. Lo anterior da pie, al desarrollo de modelos conceptuales, estos son definidos como un conjunto de conceptos abstractos y generales, as como proposiciones que se integran para dar un significado. Incorporan observaciones empricas, intuiciones de los estudiosos, deducciones combinadas con las ideas creativas del campo de la investigacin (fawcett, 1996). Esto quiere decir que los modelos conceptuales son un conjunto de conceptos que explican de manera general el fenmeno del cuidado, pero los modelos conceptuales son ms complejos y generales que las teoras, estos otorgan una explicacin muy amplia

sobre algunos fenmenos de inters para la enfermera como; el autocuidado, La promocin a la Salud, Las relaciones interpersonales, el Proceso de adaptacin entre otros. Las teoras son un conjunto de conceptos interrelacionados que permiten describir, explicar y predecir el fenmeno de inters para la disciplina, por lo tanto se convierten en un elemento indispensable para la prctica profesional, ya que facilitan la forma de describir y explicar y predecir el fenmeno del cuidado. Tanto los modelos conceptuales como las teoras estn elaboradas por conceptos y fawcett (1996) los define como palabras que describen imgenes mentales de los fenmenos, no se limitan a un grupo, situacin e individuo en particular, son generales, estos se relacionan para explicar distintos fenmenos de inters para la disciplina como lo hicieron: Orem sobre el dficit de autocuidado, Roy; adaptacin y estmulo, Henderson; Necesidades bsicas, Pender; Conducta promotora de salud y Neuman; Estresores.4 Para comprender y estudiar estos conceptos tericos es necesario el uso de indicadores empricos que son los instrumentos reales, condiciones y procedimientos experimentales que se usan para observar o medir los conceptos de una teora, estos vinculan el mundo abstracto con el mundo concreto, son la nica forma de conectar los aspectos tericos con la prctica. Es importante saber que cada teora estudia un aspecto limitado de la realidad. Por lo tanto es necesario contar con muchas teoras que estudien todos los fenmenos relacionados con el cuidado de enfermera. No todos los modelos y teoras se aplican a todas la situaciones en las que este involucrada enfermera, sino solo a una pequea parte de todos los fenmenos de inters para la enfermera. Lo anterior quiere decir que as como para una enfermera del rea de psiquiatra le interesara la aplicacin del Modelo de Relaciones Interpersonales de Peplau, para una enfermera clnica le interesar aplicar el Modelo de Dficit de Autocuidado de Orem Y para una enfermera comunitaria el Modelo de Promocin a la Salud de Pender, sin embargo es importante aclarar que no ayudara a resolver todos losproblemas suscitados en cada una de estas reas, sino facilitara el entendimiento de algunos aspectos de la prctica desarrollada. Los modelos y teoras de enfermeras se aplican para facilitar la prctica de enfermera en la Investigacin, Educacin, administracin y prctica clnica. En relacin a la educacin, los modelos y teoras guan el proceso general para elaborar un plan de estudios; los programas y las actividades de enseanza aprendizaje. En la administracin; provee una estructura sistemtica para observar las situaciones e interpretar las situaciones administrativas del cuidado de enfermera de manera muy particular. En la prctica clnica; proveen guas generales para la prctica con un enfoque y organizacin basada en los conceptos propuestos por el modelo conceptual y en el mtodo de trabajo de enfermera o Proceso Atencin Enfermera (PAE). Es fundamental enmarcar, que la aplicacin de los modelos y teoras de enfermera debe estar basado en el mtodo de trabajo de enfermera o PAE. En relacin a la investigacin; las teoras y modelos de enfermera facilitan la organizacin del conocimiento y guan al investigador con respecto al problema a estudiar, metodologa, instrumentos, procedimientos, diseo, plan de anlisis y todo el proceso de investigacin. Al guiar el proceso de investigacin bajo el enfoque de una teora o modelo conceptual se podr garantizar el obtener resultados con posibilidades de ser generalizados no solo a los sujetos de estudio sino a otros sujetos con caractersticas similares, debido a que esto enfoques fueron creados a partir de observaciones repetidas. La investigacin a su vez evala a la teora, ya que se puede desechar o realizar modificaciones con base a los resultados obtenidos.

Leer ms: http://www.monografias.com/trabajos93/modelos-enfermeria/modelosenfermeria.shtml#ixzz2uH9pN1hj MODELOS DE ENFERMERIA: son una explicacin simbolica, abstracta y fsica de una idea. Existen: verbales: se expresan con enunciados verbales.

Esquematicos: adoptan la forma de diagrama, dibujos, graficas e imgenes. Cuantitativos: utiizan simbolos matematicos. Sirve para planear procesos de investigacin y facilita el razonamiento. TEORIAS DE ENFERMERIA Son un conjunto de conceptos, definiciones y proposiciones que proyectan una visin sistematica de un fenmeno mediante el diseo de las interrelaciones especificas, entre los conceptosy con el objeto de describir, explicar y predecir dicho fenmeno.

La esperanza es la virtud por la cual el hombre pasa de devenir a ser. Siguiendo a Santo Toms de Aquino, ha sido definida como "virtud infusa que capacita al hombre para tener confianza y plena certeza de conseguir la vida eterna y los medios, tanto sobrenaturales como naturales, necesarios para alcanzarla, apoyado en el auxilio omnipotente de Dios".1 A la esperanza se oponen, por defecto, ladesesperacin y, por exceso, la presuncin.

Un espritu o ser espiritual es una supuesta entidad no corprea que aparece en muchas religiones. En algunas partes del mundo se cree que los espritus son capaces de poseer a las personas. Histricamente, los espritus han sido atribuidos un nmero de poderes, tanto sobre la naturaleza como sobre seres humanos. Muchas veces se dice que los poderes de un espritu estn ligados a su propsito de creacin. Tambin la religin catlica reconoce dones en la figura del Espritu Santo, pero no para que los usase l, pues no son de l, sino para que los transmitiese a los humanos, por gracia divina (Dios otorgara uno o varios dones a una persona en un momento dado, a travs de l, que hace las veces de mensajero). La palabra espritu viene del Latn spiritus, que significa aliento o respiro, y como el aliento es sinnimo de vida, la palabra denota que el alma que sigue viviendo se separa del cuerpo muerto o cadver, pero como tiene aliento metafricamente se entiende que sigue viva. CONCEPTO DE ETICA La tica es aquella instancia desde la cual juzgamos y valoramos la forma como se comporta el hombre y, al mismo tiempo la instancia desde la cual formulamos principios y criterios acerca de cmo debemos comportarnos y hacia donde debemos dirigir nuestra accin, designamos con la palabra "tica" el comportamiento , la conducta y el actuar de las personas. Tambin se puede definir tica como: orientar acciones racionalmente durante toda la vida, hacia bienes.

Leer ms: http://www.monografias.com/trabajos70/informe-etica/informe-etica.shtml#ixzz2uHH9afVD

La tica es una rama de la filosofa que se ocupa del estudio racional de la moral, la virtud, el deber, la felicidad y el buen vivir.1 Requiere la reflexin y la argumentacin. El estudio de la tica se remonta a los orgenes mismos de la filosofa en la Antigua Grecia, y su desarrollo histrico ha sido amplio y variado. La tica estudia qu es lo moral, cmo se justifica racionalmente un sistema moral, y cmo se ha de aplicar posteriormente a nivel individual y a nivel social. En la vida cotidiana constituye una reflexin sobre el hecho moral, busca las razones que justifican la adopcin de un sistema moral u otro.

La fe es, generalmente, la confianza o creencia en algo o alguien.1 Puede definirse como la aceptacin de un enunciado declarado por alguien con determinada autoridad, conocimiento o experiencia, o como la suposicin de que algo reflexionado por uno mismo es correcto aunque falten pruebas para llegar a una certeza sobre ese algo. La fe va de la mano con la confianza.

El hbito, es el comportamiento de una persona, repetido regularmente.. Habitos: Son cualquier comportamiento repetido regularmente, que requiere de un pequeo o ningn raciocinio y es aprendido. En otras palabras es cuando una persona hace algo de la misma manera, una y otra vez hasta que lo realiza automticamente sin esfuerzo o planeacin. Los hbitos incluyen tanto actitudes como acciones. Una actitud es una inclinacin permanente a reaccionar de cierta manera cada vez que respondemos a una situacin determinada.

Humano: El ser humano (Homo sapiens, del latn homo, hombre, y sapiens, sabio) es una especie de primate de la familia de loshomnidos. Tambin son conocidos bajo la denominacin genrica de "hombres", aunque ese trmino es ambiguo pues se usa tambin para referirse a los individuos de sexo masculino y en particular a los varones adultos.2 3 Los seres humanos poseen capacidades mentales que les permiten inventar, aprender y utilizar estructuras lingsticas complejas, lgicas, matemticas,escritura, ciencia y tecnologa. Los humanos son animales sociales, capaces de concebir, transmitir y aprender conceptos totalmente abstractos. No se tiene evidencia de que exista otra forma de vida con dichas capacidades o superiores en eluniverso[.
La humildad es una cualidad o caracterstica humana que es atribuida a toda persona que se considere un ser pequeo e insignificante frente a lo trascendente de su existencia o a Dios segn si se habla en trminos teolgicos. Una persona humilde generalmente ha de ser modesta y vivir sin mayores pretensiones: alguien que no piensa que l o ella es mejor o ms importante que otros. El concepto de la humildad en varias confesiones es a menudo mucho ms exacto y extenso. La humildad no debe ser confundida con la humillacin, que es el acto de hacer experimentar en algn otro o en uno mismo una avergonzante sensacin, y que es algo totalmente diferente.

Una ideologa es un conjunto de ideas relacionadas entre s. Una ideologa es el conjunto de ideas sobre la realidad, sistema general o sistemas existentes en la prctica de la sociedad respecto a lo econmico, lo social, lo cientfico-tecnolgico, lo poltico, lo cultural, lo moral, lo religioso,

etc. y que pretenden la conservacin del sistema (ideologas conservadoras), su transformacin (que puede ser radical y sbita, revolucionaria, o paulatina ideologas reformistas), o la restauracin de un sistema previamente existente (ideologas reaccionarias).