BlcqueIII.

La intervencin
de la escuela
ante las
situaciones de
riesgo
El abuso contra
los nios
La perspectiva de los educadores
PeterMaher,cccrdinadcr

Captulc
RLSPILS1ASDLLALSCILLAAN1LCASCS
DLMAL1RA1CINIAN1IL:
LLPAPLLRLAC1I\C
PL1LRMMILR
Por qu el maltrato infantil debe ser motivo de preocupacin para
los maestros?
Por qu los maestros deben desempear un papel importante al
detectar y dar parte de casos de maltrato infantil?
Qu es lo que hace del papel de los maestros algo importante,
en este campo, cuando hay otros grupos profesionales que estn en-
trenados para manejar problemas de maltrato infantil?
Ciertamente, si los maestros han de ser quienes eduquen a sus
estudiantes, su compromiso en dicho fenmeno social ser slo de
importancia perifrica?
Soy maestro, no trabajador social!
Cadaunadeestaspreguntascaiirnacicnes,icrnuladapcrnaes
trcs,esunareaccionccnprensilleantelaprcpcsiciondeque
los maestros tienen un papel muy importante en los casos de mal-
trato infantil. Lstasreaccicneslasccnpartenctrcsgrupcstan
licn,,senecesitaalcrdarlasinterrcgantes,antesdeprcceder
alanalisisdedichaiuncion.Necesitancsccnprenderpcrqucel
papeldelcsnaestrcsesnicc,pcrqucesepapelniccespc
tencialnentetaninpcrtante.Solcalccnprenderlainpcrtancia
desuparticipacionesquepcdencspersuadiralcsnaestrcs,a
2
28 LLABISCCCN1RALCSNILCS
ctrcsgrupcsprciesicnales,dequeestepapelrequieredeunperiil
naseleadcparananejarcascsdenaltratciniantil,
cu
Dichcanalisishacesurgirinterrcgantesacercadelncdcdetra
pnec
lajardelcsnaestrcs,,aseaenlaescuelaccnsusestudiantes,ccn

lasianiliasdelcsnincsaquienesensenan,cccnlasccnunidades
de!,
alasquesiren.1anlicnsurgenpreguntasacercadelarelacion
lcs
entrelaprciesiondccente,ctrcsgrupcsprciesicnalesqueinter
ienenenelcuidadciniantil.Lstctieneinplicacicnesrespectcdel
ncdcenquelcsnaestrcspercilen,tralajanccnescsgrupcs,as
ccncrespectcdectrcsprciesicnales,tralajadcresscciales,psico
lcgcs,elsericicdesalud,lapclica,,assucesianente.Lcque
La
resultaclarc,apartirdeeseanalisis,esqueelnaltratciniantiles
unpuntcdenirainpcrtanteparaeltralajc interprciesicnal,,que
Iral
necesitahalerna,crccnprension,cclalcracionentretcdcslcs
deid
grupcsprciesicnales,entcdaunaseriedeprcllenas,,ncsolc
Inc.I.
sclrecascsdenaltratciniantil.
capt
Scnaricslcsiactcresquehacendelpapelpctencialdelcsnaes
un.
trcs,enlcscascsdenaltratciniantil,algcsunanenteinpcrtante:
nccii
laSr
, Lcsnincsquesuirendenaltratc,deunaicrnauctra, ric
estanprcpenscsancstraralgnccnpcrtanientcancrnal.Lcs neceo
naestrcsrecilencapacitacionsclredesarrcllcncrnaliniantil
quc
,scnulicadcsidealnente,dadcesteentrenanientc,ccntactc enra
prclcngadcccnelninc,parareccnccerlaccnductaancrnalc lesti.
ncdiiicada.Pcrellc,lcsnaestrcspuedenserlcsprinercsqueiden qu
tiiiquenlcssigncsquepuedenindicarqueunnincestasiendc pc,
naltratadc. decC
2, Innincnaltratadcpuede,nu,lien,luscaraalguienccn
sus
quienccnpartirsusecreto. Yaseaqueelnaltratcdehechcseprc ccn
ducacnc,enelhcgar,laspruelasparecensugerirquelactina
luscaraunaiiguraneutral,ccniiallecuandcdecidahallardesus na2i,
prcllenas.Lcsnaestrcsscn,anenudc,lasperscnasaquienes aclai
recurrenlcsnincsnaltratadcsenluscadea,uda. ten
3, Lcscascsdenunciadcsdenaltratciniantilanenaunentc, apc,,
aunqueestcpuedeindicarunana,crccncienciapllica,nasque
unerdadercaunentcenlaincidenciadelnaltratc.Lsprclalle
n,
queunanincrainpcrtantedeestudiantessuiraalgunaicrna naes
denaltratcenelpericdcdeeducacionclligatcria. ies
, Lasescuelasicrnanunnclecnaturaldegrupcsprciesicna a
W17,
lesquenanejanalcsnincs.Ccncnclecdeeste sistema interpro- pccir
fesional, lasescuelas,,pcrccnsiguiente,susnaestrcstienen grt
unainpcrtanteiuncionquedesenpenar. elcc
RESPUESTAS DE LA ESCUELA ANTE CASOS DE MALTRATO 259
iil,Llnaltratciniantilnceslinitadcpcrlaclasesccial,lascir
cunstanciaseccnonicascelanlientegecgraiicc elnaltratciniantil
ra puedeccurrirentcdaslasccnunidades,ncseccniinaacnas
r
cn narginadasdelasciudades.1enerccncienciadelcsprcllenas
lades delnaltratciniantildeleccnstituirellegtincintercsdetcdcs
onlcsnaestrcs.
nter
udel
as 1RABA]CDLL IIPCIN1LRPRCILSICNAL
SIC
,ue
Lainpcrtanciadeltralajcinterprciesicnal,enequipc,ncpuede
til
es
eagerarse.Listendcsracnesprincipalesdepcrqucestetipcde
que
tralajcestaninpcrtante.Prinerc,laccnplejidaddenuchcscascs
cs
denaltratciniantilpuedesigniiicarquetcdaunaganade crganis
solc
ncsdistintcsinterienenenelnanejcdeuncascdecstcs erel
captulciit,deDaidicnes,]chnPiclet,.Lapresentacionde

es
uncasctpiccpuedeincluirrepresentantesdesericicsscciales,el
ante:
ncdiccgeneral,eltralajadcrianiliardesalud,untralajadcrde
la:LIL lapclica,naestrcs,psicolcgcseducatics,el
iuncicna
ntra,
ricdeasistenciaeducatia,,assucesianente.Lstcsprciesicnales
Lcs
necesitantralajarjuntcsenicrnacuidadcsaparacccrdinarlaa,uda
til
quesecirecealninc,alaianilia ccnpartenunarespcnsalilidad
actc
enarasdelaseguridaddelnencr.Lnsegundclugar,ncdelesu
I_ c
lestinarselatensionenccicnaleperinentadapcrlcstralajadcres
rIn
n
queinterienenencascsdenaltratciniantil.Llescenaricdelequi
nidcpcdetralajcpernitequeestcstralajadcrestenganlacpcrtunidad
deccnpartirsusdiiicultades,queencuentrenapc,cpcrpartede
ccn suscclegas.Ll
.
equipcdetralajcprciesicnalseaceptacadadanas
ccncelnctcdcnasadecuadcdetralajc,enesteanlitc.
naListen,sinenlargc,aricsiactcresquelinitanelpapeldel
esus naestrcenestenedicinterprciesicnal.Lstcsiactcresnecesitan
aclararse,ccnprenderse,renediarse,siesquelcsnaestrcspre
tendenulicarseccrrectanenteenelsistenadelcscrganisncsde
apc,c.
ue
,alle ,Lasescuelasscncrganiacicnesgrandes,ccnplejas.Lcs
..nanaestrcsdelensersensillesanteelhechcdequectrcsgrupcsprc
iesicnalespuedentenerdiiicultadendecidiracualnaestrcan
cna adirigirse.\alelapenaccnsiderarlcsncdcsenquelasescuelas
o- pcdransinpliiicarelprccescdeenlaceentreellasnisnas,ctrcs
grupcsdeprciesicnales.Lcquepareceunhechc,esqueselinita
elccntactcinicial,anaestrcsespeciiccsdesignadcs.Dadalapc
L1
260
LLABISCCCN1RALCSNILCS
tencialccnplejidad,seeridad,sensililidaddedichctralajc,pa
receraaccnsejallequelcsindiiducsncnlradcsingresaranalgrupc
deperscnaldealtcrangc.Lstctanlicndeiiniralcslacsicrnales
scla
entrelasescuelas,ctrcsgrupcsdeprciesicnales.
2,
Alguncsnaestrcstienenunacpinionnu,sinplistadeltrala
jcdectrcsgrupcsdeprciesicnales.Lcsnaestrcs,anenudc,en
altralajadcrsccialcalpsicolcgceducatic,pcrejenplc,paraque
encuentre sclucicnes alcsprcllenasccnplejcs,diiciles,tan
cuet
irecuentes,queplanteanalguncsnincs.Dichassclucicnes,aunsien
dcpcsilles,seescapandelasnancs.Lasactitudesdealguncsnaes
tap
trcs,anteestasctrasprciesicnes,estacclcreadapcrsupercepcion
ataC
dequeescsprciesicnalesscn,ensuna,cra,ineiicacesenelnane
Pc
jc
,
delcsestudiantesnasdiiciles.Lcsnaestrcs,pcrlctantc,tienden
de
asercniccsacercadelasperscnasccnquienes,justanente,necesi
tantralajarenicrnaestrecha,encascsdenaltratciniantil.
3, Muchcsdelcsprcllenasenlcsqueinterieneelsistena
dit
nltipledecrganisncsscndendcleccnpleja,delicada.Lasre
nc
glasdeccniidencialidadseccnprendenclaranente,serespetanpcr dcr.
partedectrcstralajadcresprciesicnales.Lcsnaestrcs,pcrctrapar
tcar
te,tienenunprcllenaccnplejcenlcquesereiiereanantenerla
ccniidenciardad.Silascircunstanciasdeunnincaiectansudesen
pencccncestudianteenelsalondeclases,entcncesesinpcrtante
2: quetcdcslcsnaestrcsquepudiercnhalertenidcccntactcccnese
ninctenganccncienciadealgunasdeestasdiiicultades,paraque
trC
elnincpuedaleneiiciarse,alnainc,delpctencialacadcnicc. su
Ccncgrupc,lcsnaestrcs,pcrlcgeneral,nchanresueltclcsprc
este,
llenasdeccniidencialidad,deaccescalainicrnacionsensata,, n.,
delanecesidaddenantenerlnitesenladiulgaciondedichcs
hechcs.Hacenialtasolcunccdcscascsdeuscinaprcpiadcdetal
cdies] inicrnacion,paraquesedeliliteelinpcrtantelacdeccniiana
entrelcsnaestrcsSrlcsdenasgrupcsdeprciesicnales.
pert,
4) Lnalguncsanlitcsinterprciesicnales,lcsnaestrcsscnccn iritc
sideradcs,pcrctrcsprciesicnales,ccncdenencrinpcrtancia.Ha, n.
uncinisncrecprccc,ialtadeccniiana,dudasdequelcsnaestrcs del
puedanerseccnprcnetidcsenasuntcsdelicadcs.Lnrealidad,estc
ncesaplicalleenicrnageneral lagranna,cradelcsnaestrcs, Ad
sclretcdcenunnielsupericr,dcndepuedenestarsenanejandc prc
dichcscascs,practicanlasnisnasncrnaseleadasdeprciesic les :
nalisncdectrcsgrupcs.Masan,dichapcsturasulestinalaccn diere
trilucionprciesicnaldelcsnaestrcs nininiasupapel,niegala
capacitacion,ladestreatanccnsiderallequepuedencirecer,,
su
anc
dana,adenas,lacausadeunenlaceinterprciesicnal.
la
R:IJ:IA: LA :JLA ALI A:: HALIRAI
26
,a
rupc
NORMAS GENERAL ES DE L A AUTORIDAD L OCAL
les
SOBRE MAL TRATO INFANTIL
aca
Practicanentecadaautcridadlccalhaenitidcncrnasgeneralespara
en naestrcs,ctrasperscnas,ccnladescripciondelcsprccedinientcs
que quedelenseguirseenlcscascsdenaltratciniantil.Perc,ccnire
,ancuenciaha,unperturladcriracascparagarantiarqueestasncrnas
ci
en lleguenatcdcslcsnaestrcsdelaescuela.Alguncsdirectcres lini
raestanladistriluciondedichcnaterial,ccnelargunentcdequesolc
on atanealperscnaldccentedena,crantiguedad,quetieneunares
ane pcnsalilidadepresaenelcuidadcdelcsnincsSugierctresracnes
depcrqucunjuicicccncesencesaprcpiadc:
I) Yaheindicadcqueelnincseraelqueelijaalaperscnaaquien
na diulgaracualquierincidentedenaltratc.Laperscnaelegidapuede
0re ncsernienlrc ,anenudcnclces,deesegrupcdeperscnal
pcr dccentedena,crantiguedadcrangc.Todos lcsnaestrcsdelen
artcnarencuentalcsprccedinientcsdelasautcridadeslccales,
erla ianiliaresccnellcs.
2) Lasensililidadalccnpcrtanientcancrnal,,lapcsille e
nteplicaciondelnaltratcccnccausadeellc,esuniactcrinpcrtante
ese enladetecciontenpranadecascsdenaltratciniantil.1cdcnaes
ue trcnecesitaestarccnscientedelasdiierentesicrnasdenaltratc,
suspcsillesccnsecuenciasenelccnpcrtanientcdeunnencr.Ln
estesentidc,resultainaprcpiadclinitarlainicrnacionacercadel
,,
naltratciniantil,auncscuantcsnaestrcs.
chcs 3,Lntcrnincsgenerales,elnaltratciniantil,ccnccausade
tal desarrcllcancrnal,ncespartedelerdadercarsenalde eplica
acicnesalasquerecurrenlcsnaestrcscuandcseenirentanccnla
perturlaciondeldesarrcllcncrnal.Ha,unanecesidadurgentede
inintegrarestciirnenenteenelccalularicprciesicnal.Linitarel
Ha,
nnercdenaestrcsqueestcnadecuadanenteinicrnadcsacerca
: delnaltratciniantilrestringeesteprcpositcannas
tc
:rcs, Adenasdelasdiiicultadesqueacalandedescrilirse,scntreslcs
lcprcllenasacercadelasncrnasgeneralesdelasautcridades
lcca

0
cles,queesnecesaricalcrdarurgentenente.Deantenanc,nuchas
ccn directricesncreilejanlcscanlicsenlaccnprension,enlanenta
la lidadacercadelnaltratciniantil.Algunasctrasnchansidc rei
Ir., sadas,actualiadasalaludelcsaancesenestecanpc,cirecen
unaeplicacionnu,pclreanaestrcs,denasperscnasacercade
lanaturaleadelnaltratciniantil.Lnsegundclugar,algunaspautas
262 EL ABUSOCONTRALOSNIOS
lectcr
aell^L
algun.,
iniarit
nedio,
iniani
trata
nillaf
cuel
ncdII,
cion
puedt
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de
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Lidel

11
...
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inicial
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cadei
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cion
Prin,
paraii
trat
pcrcc,
iacil
sin
hacenhincapiceclusianenteenlaslesicnesncaccidentales,de
iicienciasdecrecinientc,tratanelaluscseualsinplenenteccnc
unsulgrupcdelaluscisicceigncranpcrccnpletclcsprcllenas
del naltratcenccicnal.1ercerc,lainicrnacionquesecirece,en
alguncsprincipicsgenerales,entcrncaladetecciondelnincnal
tratadces,lanentallenente,inadecuada,,apc,aannaslacreen
ciaequiccadadequelcsnaestrcsdeleranestaralertasolcasigncs
delesicnesisicas.
Lsnecesariclrindarcrientacionespeciicaalcsdistintcsgrupcs
deprciesicnales.Lcsccnentaricsgenerales
.
queccntienenlcsprin
cipicsgeneralesdelasautcridadeslccalesncpuedenccntenerla
inicrnaciondetalladaqueserequiereparaalertar,pcrejenplc,a
lcsnaestrcs,sclreprcllenasdenaltratc.Dichacrientacionespe
ciicaparanaestrcsinclu,e:
, Inicrnacionacercadeltralajcdelcsnaestrcsccnlasiani
lias,despucsdelaccniirnaciondelnaltratciniantil.Lcspcccs
ccnentaricsdispcnillesacercadel apc,cactual sulra,an,de
nuec,elpapeldelnaestrcenladetecciondeldanciuturcalninc
,aladenunciaadecuadadeellc.
2, Incniasisenlainpcrtanciadelenlacehcgar/escuela,dela
partequepuedendesenpenarlcsnaestrcsalapc,aralasianilias.
3, Ccnsideraciondeasuntcscurriculares,elgradchastaelcual
puedeccntriluiruncritericindirectcenlareducciondelnaltratc
enlasgeneracicnesiuturas,alaiectarlasactitudesreierentesal
cuidadciniantil,laccnunidad,lapaternidad.
, Discusiondelainterrcganteacercadeconcpcdrancrgani
arselasescuelasnisnasparahacersenassensillesalasnecesidades
delcsnincs,engeneral,,delcsnincsnaltratadcs,enparticular.
, Lanendeconclasescuelaspudrantraducirestcsasuntcs
alapractica.Lseidentequelasescuelasnecesitanestallecerprc
cedinientcsinterncsparananejarlcscascsdenaltratciniantil
enelpresentencha,inicrnacionniprcpuestasdeconcpcdra
hacerselcantericr.
6, Inicrnacionacercadelpapelactualdelnaestrc,delanece
daddenantenerlcinicrnadcdeanlcsprccescsdelcasc,del
tratanientc quesecirece.
Aliinaldeestecaptulcsecirecenreccnendacicnesespeciicaspara
lcgrarcanlicsenlasncrnasgeneralesdelasautcridadeslccales.
Ccncpuntcdepartidaparaestadiscusion,nereiiercalasdi
rectricesdelaautcridadlccalensuestadcpresente.Sepideal
tu,
RESPUESTAS DE LA ESCUELA ANTE CASOS DE MALTRATO
263
,de
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L, en

al
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el
Lra
ales.
e
al
lectcrqueccnsidereestaspautasenicrnacrticacuandcsereiiera
aellas.Lainicrnacionquesecirece,aecesesinadecuada en
alguncscascs,ncprcpcrcicnanunpancranaglclaldelnaltratc
iniantil,delasreaccicnesadecuadasquesurgendecste.
Lnalguncscascspuedeprcpcrcicnarsea,udaprciesicnalpcr
nedicdeuncdelcscentrcsespecialiadcsquenanejanelnaltratc
iniantil,cpcrnedicdeunaclnicalccal.Lsprclallequeeste
tratanientcdeterapiadurepcralgntienpc,queparticipelaia
niliaentera.Lltralajadcrclaedelenantenerinicrnadaalaes
cuelaacerca

de

lcqueestasucediendc.Mientrasquelcsnaestrcs
ncdeleninclucrarseenelnanejcdelcascdespucsdelapresenta
cioninicialdelnisnc,esinpcrtantedarsecuentadelccrucialque
puedesersupapel.Ceneralnenteseaceptaquelaescuelanantenga
igilanciaestrechadelninc,ccneliindedetectarsenalesten
pranasdequeelnaltratcccntinacsehareanudadc.Lnnuchcs
cascs,estcresultanasiacilquelatareainicialdeidentiiicarlcpcr
prinerae elnaestrcestaraccnscientedequeelnaltratchaccu
rridc,estaraalertaanteelnisnc.Siha,algcquedalugaralin
tercs,enestencnentc,aquencsucedioenlasituacioninicial
dedenunciaesqueeisteunaperscnadesignada,eltralajadcr
clae,alquepuedeacudirelnaestrcparapedirccnsejc,apc,c.
Lidentenenteestcesnuchcnencstraunaticcquecargarccnla
respcnsalilidaddeladiulgaciondelaprineraccasion.
Lcqucseaprecianencseslainpcrtanciapctencialdelarela
cionnaestrc/alunnc.1cnencs,pcrejenplc,elcascenqueun
nencrhaesccgidcaunnaestrcenparticular,paradarlelancticia
inicial estcdicenuchcacercadelarelaciondeccniianaqueeis
te.Lanaestracelnaestrchanparticipadc,aendiscusicnesacer
cadelcasc,enlapresentaciondelnisnc,estanccnscientesdelplan
deaccionqueseicrnuloenlapresentaciondelnisnc,,delasicr
nasdeeperienciaqueelnincestateniendcahcra,ccncresultadc
detcdclcantericr.Llnaestrcccncceralienaltralajadcrclae,
unarelacionqueesccnnalnaestrc,alnincnaltratadc.Ls
sunanenteprclallequeelnincquieraeplctarannaslarela
cionccnelnaestrc.
Ncha,dudadequeelnaestrcdelepernitirqueestcsuceda.
Prinerc,sirehsaesteacercanientcdelninc,csteluscaranctics
paraeplicarseelrechac,,lienpuedellegaraccncluirquese
tratadeunsigncdedesaprclacion,queelnaestrchaterninadc
pcrccncluirquehanhechcnal.Lnsegundclugar,seranuchcnas
iacilqueelnaestrcsenantengaenccntactcccnlcqueestapasandc
sinantieneccntactcestrechcccnelninc,puedecrsuersionde
.0
26
EL ABUSO CONTRA L OS NIOS
t

lcshechcs.Llnaestrcestanasprcpenscareccger,enunaiasecpcr
tuna,cualquiersugerenciadequelasccsasestansaliendcnal,si
resultacapadenantenerestarelacionntinaccnlacriatura.Ln
tercerlugar,elnincpuedenecesitarlalilertaddehallarccnalguien
iueradelaianiliacdelgrupcdeprciesicnalesinnediatcsquese
encuentranparticipandc.Delnisncncdcenquelcsnincs,a
nenudc,esccgenasusnaestrcsparahacerlesccniidencias,delidc
alapercepciondecstcsccncperscnasadultasenquienespueden
ccniiar,tanlicnpuedensentirquenecesitanesteapc,cinparcial
enunpericdciuturc.
Lspcccprclallequeestchagadancalgunc,sclretcdcsiel
naestrctienecuidadc,nanejalasituacionenunaicrnasensata.
Llnaestrcdelediscutirdichasituacionccneltralajadcrclae
paraquepuedaerseenelccntetcdelplandeaccionicrnuladc
enlapresentaciondelcasc.Lsprclallequeeltralajadcrclae
nantengainicrnadcalnaestrcacercadelanaturaleadecualquier
tralajcqueestcnrealiandcctrcsprciesicnalesccnlaianilia,el
nencr.Lstarelacionccntinuadeapc,centreelninc,elnaestrc
puederesultarsunanentetil,ccncpartedelapc,ctctalquese
estacireciendc.
Delereccnccerse,sinenlargc,queenestesentidc,ha,pcten
cialparalatension.Dichastensicnespuedensurgirpcrdcsracnes
principales:prinerc,sielequipcinterprciesicnalncestaiuncic
nandcadecuadanente,elnaestrcpuedencteneridecdelcque
sucedeccnlaianilia,,delaterapiaqueseestcadninistrandc.Ln
segundclugar,elnincpuede,enicrnanu,delilerada,alinentar
ladesinicrnaciondelnaestrc,enlaesperanadeganarunaliadc
enlcqueseccnsideraunprcllenaccntinuc.Lsunienonenc
anplianenteinestigadc,adnitidcquelcsdistintcstralajadcres
prciesicnalesquetralajanccnnienlrcsdelaianiliaseenin
nerscsenlastensicnesdelaianilia,pcrlcquetcnanpartidcc
reilejanpuntcsdeistapeculiares.Ccncresultadc,laterapiaque
selrindatienepccaspcsililidadesderesultareiica.Llnaestrc
necesitaestaralertaaestcparancpernitirqueellcsucedaensu
relacionccnelninc.
Dc,elejenplcdeuncascdeincestcenqueunanaestraseic
aisladadelplandeaccion,,sinenlargc,cclccadapcrlacriatura
enunasituacionenqueelapc,c,asehalaadelantadc.Lneste
casc,enqueestalaninclucradasdcsninasdelanisnaianilia,
queasistanalanisnaescuelasecundaria,halaeistidcunare
lacionincestucsaccnelpadre.Despucsdelainestigacionque
realiolapclica,elpadrehalasidcccndenadc,encarceladc,las
dci,,
Nur
eln:
quci
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qut
una.
Cc
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nes
i
,

R:IJ:IA: LA :JLA ALI A:: HALIRAI

26
dcsninasestalanreciliendca,udaespecialiadaenunaclnica.
Nuncahulcretrcalinentacionhacialaescuelapcrpartedeesta
clnica,,aiueradurantelaterapiaccuandcsecerroelcasc.
Inadelasninasluscoalanaestraquehalaestadcinclucra
daccnlaianilia,ccneltralajadcrsccial.Haladcsprcllenas
quelaninaqueradiscutir.Suprineraansiedadiue: Sencsdijcque
,aquesehalaalusadcseualnentedencsctrcs,erapcsille
quenaltratarancsanuestrcshijcscuandccrecicrancs,tuicrancs
unaianilia estcneasusta.Ncquierccasarnenuncactenerhijcs .
Concrespcnderaanteestclanaestra-Lstalaccnscientedeque
sehalandadcciertcsccnsejcs,crientacionenlassesicnesde
terapia ellasalaconcrespcnderalanina,perc ,sisuccnsejc
seccntrapcnaalccnsejcdelaterapia-
Lasegundapreccupacionqueepresolaninatanlicnselasala
enlcquereccrdalaquesehaladichcenlaclnica: Sencsdijc
quencdiscuticrancsccnnadielcquesucedio.Ncsdijercnque
cuandcncscasarancsncdelancsdecirlesanuestrcsespcscsde
ellc.Ycncdeleraestarhallandcccnusteddeestc. Lanaestra
nctenaideadequeestainicrnacioniueraccrrectacsiestalareal
nenteccnprcneticndcseenunadiscusionqueera,encpinion
delaclnica,ccntrariaalcsinteresesdelacriatura. Conctena
querespcnderestanaestra-
Lstcilustradcssituacicnes prinerc,quetcdcslcsgrupcsprcie
sicnalesnecesitanapreciarlarelacionestrechaqueeiste,ennuchcs
cascs,entreelnaestrc,elninc.Llnaestrcnecesitanantenerse
cercadeltralajadcrclae,delplandeaccion,sudesarrcllc.De
ncdcsenejante,elnaestrcdelenantenernculcsestrechcsccn
eltralajadcrclae,discutircualquierpreccupacionquetenga.
Lnsegundclugar,lasclnicasdeespecialistasquenanejancascs
denaltratciniantilnecesitanapieciarqueelninctienectra encar
nacion iueradelasituaciondelaterapia partenccnelccnsejc,
ccnlaa,udaqueselescirecio,tienenqueintentarulicarlcsen
elccntetcdesuctraida.Lstcharadeltralajcdectrcsprciesic
nales,,enparticular,eldelcsnaestrcsalgcdiicil,sincse
uelenccnscientesdeltratanientcquesecirece.Ha,quereileic
narserianentesclrelanecesidaddeinicrnar,dealgnncdc,alcs
denasgrupcsdeprciesicnalesqueseinclucranccnelninc,la
ianilia.Ladiscusionacercade lanecesidaddesaler necesitaser
interpretadanedianteunaccnprensionnasprciunda,pcrejenplc,
delpapelpctencialdelnaestrcenestepericdcpcstericralaterapia.
Lcsnaestrcstiendenasulestinarlainpcrtanciadesusiuncic
nesdentrcdelccntetcdelsistenaprciesicnalduranteestetienpc.

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266 EL ABUSOCONTRALOSNIOS
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Lstcsurge,enparte,delasideasdelcsnaestrcsnisncsalccnside
rarseinepertcsenelcanpc lcsnaestrcstienenquesentirccniiana,
siesqueesperanccntriluireiicanente.Laideadesulalcracion
ienetanlicndelassupcsicicnesdectrcsgrupcsdeprciesicnales,
eniunciondelcquepuedeesperarsedelcsnaestrcs ncdelencs
clidarquecstcsrecilennuchacapacitacionncsolcensuiuncion
ccncespecialistasdenateria,sinctanlicnendesarrcllciniantil.
Lnunapresentaciondeuncasc,tcdcslcspresentescreanque
elnincencuestionhaladejadcdeestarenriesgc,quepcdaeli
ninarsedelregistrc.Iuelanaestra,quienestalaccnscientede
tcdalasituacion,delasrelacicnesenelhcgar,delasreaccicnes
delacriatura,dectrascircunstanciasespeciales,quienpudcper
suadiralgrupcdequeelnencrseguaestandc,sinduda,enries
gc,,quedeleranantenerseenelregistrcy lajcigilancia.Lcs
naestrcs,lcsdenasnecesitanadnitirquetienenunaiuncionigual
nenteinpcrtanteenestecuadrcnultidisciplinaric.
Movimiento de familias
Inadelasrespcnsalilidadesdeltralajadcrclaeesseguirelrastrc
delaianilia.Sesaledesclraquelasianiliasinclucradasencascsde
naltratciniantilstiendenadesarraigarse,aalejarsedelalccali
dad.Lltralajadcrclaetienequeestarccnscientedeestapcsililidad
,hacertcdcelesiuercpararastrearalaianiliacuandcestcsucede.
Lasescuelaspuedendesenpenaruninpcrtantepapelenestasi
tuacion.Lseperienciaccnnparalasescuelasquelasianilias
aparecanenellasduranteelanc,sclicitandcqueelnencrseaadni
tidc.Lascircunstanciasdelapresentacionpueden,alparecer,nc
plantearningunaduda.Lncualquiercasc,lagranna,cradelas
escuelasharanccntactcccnelplantelantericrdelnencr,pediran
detallesdelcsregistrcsparaquelesseaneniadcs.Llnaestrcpreccu
padcpcrdichasadnisicnesnecesitaestaralertaantelapcsililidad
dequeestaianiliapuedaseruna ianiliaccnnaltratc ,quese
estctrasladandc.Inapreguntapcrtelcicnc,alaescuela,puede
reelarnasinicrnaciondelcquelaianiliahareeladcenlaen
treista:nuchasescuelasharanesteccntactcccnccurscderu
tina.Anas,laescueladeleprcnceriuturaspesquisas,tale
nedianteeliuncicnaricdeasistenciaeducatia,ccnlcsdenasgru
pcsdeprciesicnalesenlalccalidaddedcndeprcienelaianilia.
Inallanadateleionicaaldepartanentcdesericicsscciales,ala
clnicadecrientacioniniantilprcntcreelarasiescscrganisncs
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ccnccenalaianilia.Lana,cradeestasindagacicnesharanque
quien preguntaselleeunchascc.Sinenlargc,siparecehaler
antecedentesdeinclucranientcccnctrcscrganisncs,laescuela
dele,entcnces,estallecerccntactcinnediatcccnelciicialencar
gadc,enlaciicinalccaldesericicsscciales.Lldepartanentc,
entcnces,tcnaralarespcnsalilidaddeseguirlcsantecedentesde
lainterencionpreiadelcscrganisncs.
Lana,cradelasncrnasgeneralesenigcr,ensuseccionde
escuelas ,ccnienandiciendc: Lcsdirectcresescclaresdelen
scneterestedccunentcalaatenciondetcdcelperscnaldccente
,auiliar .Mieperiencia,aldirigirneagrupcsdenaestrcsin
teresadcs,detcdcelpas,esqueestaindicacionncselleaaeiec
tc.Lntrelcsplliccsalcsquenehedirigidcesrarcenccntrarnas
del2denaestrcsqueestcnccnscientesdelasncrnasgenerales
cqueha,anrecilidcindicacicnesdequelaslean.Masan,estcs
grupcsdenaestrcsscnlcsquehantenidclasuiicientenctiacion
paradedicarsutienpcaadquirirna,cresccnccinientcsacercade
lanateria estcparecerasugerirunaasinilacioninclusciniericr,
dentrcdetcdalaprciesiondccente.
Lasinplicacicnesqueestctieneparalcsnaestrcs,directcres,
autcridadeslccales,resultaclarc.
a, Laautcridadlccaldeleestallecer,atracsdesuperscnalde
crientacioncsuperision,elgradchastaelcualsehalleadcaeiectc
estaindicacion.
l, Lcsdirectcresescclaresnecesitanccntenplareldancpcten
cialqueunadecisiondenccirculardichasdirectricespuedehacerles
anuchcsnincs,pcrsucausa.Lldirectcrnisnceselerdaderc
respcnsalledellienestardelcsnincsacargcdelaescuela lcs
directcresseepcnenaliertanentealascrticaspllicassidejan
deactuarrespectcdeestasinstruccicnesdelaautcridadlccal.Ln
lcspcccscascstragiccsenquelasccsasssalendranaticanente
nal,tcdcslcsgrupcsdeprciesicnalesinclucradcsenelcuidadc
delnencrseepcnenalcuesticnanientcpllicc.Lcsdirectcresse
arriesganacensurasseerassiiracasanenestapartetaninpcrtan
te,aunqueelenental,desusiuncicnes.
c) Lcsnaestrcstienenlarespcnsalilidaddeinicrnarseadecua
danenteacercadelcsprccedinientcsdelaautcridadlccal,enlcs
cascsdenaltratciniantil.Susrepetidassclicitudesdeinicrnacion
aldirectcrcautcridadlccalpuedea,udaraelearlaccnciencia
sclrelanecesidaddeprepararadecuadanentealcsnaestrcs,en
estecanpcdetralajc.
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paralacreacion,adninistraciondecapacitacionenelsericic
cualesscnlcspascsquehalrandeseguirseparaelearlcsnieles
deccncienciaentretcdcelperscnaldccente.
Ccncenctrasicrnasdecrganiacion,ha,latendencia,enlas
escuelas,dequelcsprccedinientcs decaigan; estcpuedesuceder
delidcacanlicsenelperscnalcatracsdecanlicsenlarespcn
.salilidad.Laaltaadninistracionescclarnecesitaccnprenderesta
tendencia,actuarsegnserequiera.1ratandcsedelcsnaestrcs
especialistas,elequipcdedirecticspcdrareisarsusprccedinien
tcsescclaresdespucsdetcdccascdenaltratciniantil.Alicrnular
laspreguntas uctanlienrespcndiolaescuela- , Lnquc
iallonuestrcprccedinientcenestecasc- , uccanlics,
nejcranientcsserequierenalaludeestaeperienciatanrecien
te- ,laescuelapcdranantenerenreisionsusprccedinientcs,
nejcrarprcgresianentelaicrnaenquetralaja.
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Cuandclaescuelaharesueltcelprcllenadelnaltratciniantil,
saleconcesperarespcnderencuantcaladeteccion,denunciade
cascs,elsiguientepascitalesdesarrcllarccntactcsinterprcie
sicnalesadecuadcs.Alidentiiicarunpcsillecascdenaltratc,la
escuelanecesitatenerccniianaenquelasclicituddea,udasera
tcnadaencuenta.
Siha,queidentiiicaralcsnaestrcs/especialistas,entcncesse
raprincipalnentesurespcnsalilidadestallecer,nantenerescs
nculcs.Sinenlargc,ccncseindicoantericrnente,nuchasescue
lasnecesitarantralajarnuchcparaestallecersucredililidadenun
icrcinterprciesicnal.
Llpuntcdepartidaadiscutirccnlcsnienlrcsdeestcsctrcs
grupcsdeprciesicnaleses:concesperalaescuelananejarlcscascs
denaltratciniantil.Lstainsistenciaenluscara,uda,crientacion
dectrcsprciesicnalescapacitadcscirecelanejcresperanapara
ladiscusionprcechcsa.Ccnellcseaceptaquelcsnaestrcs,pcr
lcgeneral,scninepertcsenestecanpc,quesnecesitanlaa,uda
decclegas.Mientrasquepcdraseradecuadcquelaautcridad
lccalcccrdinaradichcacercanientc,laescuela,indiidualnen
te,necesitahacersusprcpicsccntactcs,identiiicandcalcsindii
ducsespeciiccs,dentrcdeestasctrascrganiacicnesccnquienes
ellcsestarantralajandc.As,unenicqueescclar,antearicsgrupcs
20 EL ABUSOCONTRALOSNIOS
prciesicnalesqueluscana,uda,crientacion tale,alprincipicne
dianteunareunionicrnal,,pcdraserunnejcrncdcdeprcceder.
Cuandcsellegaalpuntcdeluscara,udaenuncascccncretc,
elnaestrcnecesitaccncceralasperscnasdesignadasccnquienes
deleranestarenccntactc,pcrejenplc,elperscnaldelaciicinade
sericicssccialeslccales.Igualnenteinpcrtanteesqueellcsnecesi
tanhacerseccnccerpcrdichaperscna,tantcenrelacionccnsu
papelenlaescuela,ccncenrelacionccnsuintegridadprciesicnal.
Cuandclaescuelaha,aestallecidcsuicrnadetralajc,cuandc
tcdcslcsnaestrcsdeellaestcnalertasalcsprcllenasdenaltratc
,alaicrnaenquedelenactuar,cuandclcsnaestrcsepertcsha,an
sidcidentiiicadcs,entrenadcs,,seha,accnsclidadcunsistena
adecuadcinterprciesicnal,entcncespcdrencsccnenaratenerla
seguridaddequehencsdadclaadecuadapricridadalprcllenade
laseguridadparalcsnincs.
Lcqueseueleeidente,enlasdiscusicnesentregrupcsde
prciesicnales,esquelcsnaestrcsncscnelniccgrupcquenecesita
capacitacionadicicnal.Listenaricsctrcsgrupcsdeprciesicnales
quescstendraquesuentrenanientcesinadecuadcparasusnecesi
dades.Laariacionenlcsnielesdecapacitacionesnarcada,
ncsepuedesupcnerqueelsistenaprciesicnalrequeridcparanane
jareiicanentelcscascsdenaltratciniantilseaccnpletc,eiica.
Llasuntcdelacapacitacionparanaestrcsccnlleaprcllenas
nasccnplejcsdeentrenanientc ,aquelaeiicaciadelsistena
interprciesicnaldependedeltralajcenequipc,deungrupcdetra
lajadcresprciesicnalesdispares,pareceraadecuadcccnsiderarla
capacitacionenunnedicinterdisciplinaric.Siestcsindiiducs
delentralajareiicanente,necesitanccnprenderlcsdistintcstcr
nincsdereierencialajclcscualescperan,asccncccnprender
concseinterrelacicnansusiuncicnes,,,lcnasinpcrtante,nece
sitanllegaraccnccer,accniiarnutuanenteencadaunc,ccnc
prciesicnales.Lstanecesidaddecapacitacionccnjuntaienedeuna
anpliaganadegrupcsdeprciesicnales.
Siha,queenprenderdichacapacitacioninterprciesicnal,entcn
cesnecesitacccrdinarsedesdeelcentrc.Lstcsigniiicaquelaautcri
dadlccal,susiuncicnaricsdelenestarpersuadidcsdelanecesidad
,urgenciadeunprcgranadecapacitacionsenejante.Laprcision
deicndcsparadichcsprcgranasdecapacitacionaensentidc
ccntraricaacuerdcsdiierentesdepatrccinicdeescsgrupcs.Lc
antericrpuedesigniiicarlanecesidaddequelcsgrupcsnacicnales,
pcrejenplcelDEC ,elDSSS, lusquenuncritericcccrdinadcpara
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RESPUESTAS DE LA ESCUELA ANTE CASOS DE MALTRATO
271
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Lcsnaestrcssetcrnanansicscs,naturalnente,cuandcsetratade
denunciarlcscascsdescspechadenaltratcIniantil.Ccnirecuen
ciasepreguntan: Ysiccnetencsunerrcr- Lstaansiedades
nu,ccnprensille,,surgedediersastensicnes.Lcsnaestrcssugie
ren: Sihencsdenantenernuestracredililidadantectrcsgrupcs
prciesicnales,entcncesncpcdencsdarncsellujcdeequiccarncs
nu,seguidc. Siestcresultaraciertc,piensanellcs,entcncesla
credililidadprciesicnalseeracuesticnada.Ccncenlaialula
delnincquegritala ellclc! ,suiracascaldetectarcascsde
naltratcccneactitudpuedellearlcsapedira,uda,aserigncra
dcsjustccuandcsuansiedadestuierajustiiicada.
Lcsnaestrcsdedicanunagranpcrciondetienpc,energaaprc
ncerlasrelacicnesentreelhcgar,laescuela.Lnnuchascnas
sehaceunesiuerccadadana,crpcrdesarnallarunsistenaedu
caticqueicnenteunarelaciontrilateralentrelaescuela,lcspadres
,elalunnc.Sclretcdccuandcelnaltratcsedaenelhcgar,lc
cualresultaraciertcenlana,cradelcscascs, cualesscnlasin
plicacicnesdelarelacionentreelnaestrc,elpadre-Lcsnaestrcs
epresaninquietudnaturalalrespectc.
Laccniidencialidaddelarelacionentreelnaestrc,elalunnc
puedeinhiliraaquclparaquedenuncieelpretendidcnaltratc.Lste
esunasuntcquelaprciesiondccentenecesitaenirentar.Adiie
renciadelarelacionentreelalcgadc,elcliente,lcsnaestrcsnc
disirutandeningunarelacionccniidencialpriilegiadaccnsus
alunncs.Sinenlargc,cuandclcsestudiantesrecurrenaunnaes
trcsideseandiscutirunasuntcqueparaellcsesital,anenudc
ccnienanpcr: Meprcnetencdecirleanadiesilecuentcun
secretc- Lseidentequealgunasdeestas ccniidencias scnnas
crucialesquectras. 1ernincccnnincic tienequeerseccnc
unprcllenadistintca Lstc,nu,preccupadapcrnipapa ha
estadcleliendcdenasiadc. Inaestudiantepuededecir Crecque
tengctresnesesdeenlarac ncselcdigasanispapas s- estc
crealasnisnastensicnesparaelnaestrcquesiunaninadijera
Puedcccnpartirunsecretcccntigc-, prcnetesncdecirlc- ,
enseguidaccntina: Hiceelancrccnnipapa .
Lnlciundanental,unnaestrctienepccalilertadentalescir
cunstancias.Suiuncion,in loco par entis, * requieredeclqueseen
carguedelnencr,acteenlaicrnaenqueunpadrerespcnsalle

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EL ABUSO CONTRA L OS NIOS
lchara.Lnelcascdelascspechadeenlarac,elnaestrcnctiene
nascpcionqueinicrnaralcspadres sinduda,pcreperiencia
prcpia,estceslcquequieretanlicnlanina,aunquealprincipic
estcrenuenteaadnitirlc,incluscanteellanisna.Lnelcascdel
supuestcalusc,elnaestrccarecedealternatias,ctrae.Llnencr
ccrreelriesgcdeuniuturcalusc lajccualquiercriteric,clcella
deleranestarinscritcsenelregistrcicrnalde enriesgc .Ls
altanenteprclallequelcsnencresha,ancptadcpcrhacerre
elacicnesasusnaestrcsdespucsdeunagranlucha,ccniusion,
pcrquesalenqueelnaestrcncpuedepernitirqueunaaiirnacion
senejantepasedesapercilida.
Lainiluenciarestrictiaiinal,juntcccnlacuestiondelaccnii
dencialidad,eseltencrdelnaestrcdequeperderaelccntrcl.Ina
equesehacelallanadateleionicaalaciicinadesericicssccia
les,elnaestrctienepccainiluenciasclrelacadenadeaccntecinien
tcs.Lstcesunprcllenaparaelninctanlicn eenelnaestrcuna
iiguraccnautcridad,estaaccstunlradcaqueccntrclelassitua
cicnes.Alcptarpcrhacerccniidenciasaunnaestrc,seadelanta
apensarqueelnaestrcpuedenanteneriniluenciasclreelritnc
delcsaccntecinientcs.Llnaestrc,elestudiantedeleneplcrar
estcjuntcs.HelenIen ardhacenuchchincapic,enelcaptulcii,
enquencdelenhacerseprcnesasalninc,quencpuedancunplirse
despucs.Llnincnecesitaccnprenderlasecuenciadeaccntecinien
tcsqueprclallenentetendralugar,queelnaestrcncpuede
deterninareldesenlace.
Pcreperienciaprcpia,enestasituacion,csugeriraqueun
iactcrnu,inpcrtanteesnantenerelnculcentreelnaestrc,el
nincnaltratadc,iactcrquencsienpreccnsideranlcscclegasde
ctrcscrganisncs.Llnaestrctienequetralajarccnelninctantc
durante,ccncdespucsdelainestigaciondelalegatc.Sielnaestrc
haceprcnesasquesercnpennastarde,estcpuededanarirrepara
llenentelarelacionentreelnaestrc,elnencr,puedeinhilirel
nieldeapc,cquepuedacireccrseleacstedespucsdelareelacion.
Lstasituacionpuedealiiarsesictrcsprciesicnalesquetralajenccn
elninchacenqueinterengaelnaestrcaquiensehiclareela
cion,alclargcdelcssucescspcstericres.Dencdcque,pcrejenplc,
a,udarasielnaestrciuerainitadcaestarpresentedurantelas
entreistasccnelninc.Dichcpasccireceraacsteapc,cadicicnal
duranteestediicilpericdc,reaiirnaralcslacsque,eidentenen
te,deliercneistirentreelnaestrc,elninc.
Dadcsestcsiactcreslinitantes,latentacionesquelcsnaestrcs
estcnsegurcs antesdedenunciarlcquescspechan.Alhacerlc,
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puedenestarepcniendcalnincaunna,crriesgccdanandclas
perspectiasdecualquierinestigacioniutura.Pcrejenplc,en
lcscascsdescspechadenaltratcisicc,unnaestrcpuededecidir
esperar,er .Laeidenciadesusprcpicscjcspuedencsersuii
cienteparaqueestcnsegurcsacercadesudenuncia.Sielninc
nuestrapcstericreslesicnes,ineplicallesentcnces,tendranna,cr
certeadequesusscspechasestanlieniundadas.Dichapcstura
igncraelprcllenadelaseguridaddelchicc.Lstetienequesuirir
unpericdcnasdetcrnentcnientraselnaestrc seasegura .Ln
talescircunstancias,esnuchcnejcrccnsultarauncclegadeltra
lajcsccial,paraestallecersipiensacncqueescpcrtuncrenitir
elcasc.
Puedeerseunsegundcejenplcenlareelaciondeincestc.La
tendenciasclretcdcpcrquelasccnsecuenciasparaelninc,
laianiliapuedenresultartanterrillesesladeinterrcgaralnencr
,hacerlcrepetirlcsdetallesdesusalegatcs,paraintentarenccn
traralgunaccntradiccionensurelatcquepudieradarcrigenala
duda.Ccnclaeperiencialcdenuestraentalescascs,nientrasnas
serequieraqueunnencr diga ,nencsalidcserasurelatc.Lcs
hechcssedistcrsicnanccnlarepeticion,estc,inclusc,puedeina
lidarsucaracterdeeidenciaantelale,.Lnunanlienteideal,un
nencrserainstadcaquedescrilierasuseperienciasunasclae
ccnlaa,udadeunaidecgralacion,dichadiulgacionpuedeser
delcnasalicsa,tantcenelaspectcdelaalcraciondelapcsille
erdadqueeistadetrasdelcsalegatcsdelninc,cuantceneltra
tanientcquesecirece erelcaptulctu,delDr.CclinStern,.
Lcsnaestrcsnecesitanccnprenderquesupapelenladetecciones
nnina,enestesentidc solcnecesitanscspecharqueelnaltratc
hatenidclugar,antesdedenunciarlc.
Llniccccnsejcquepuedecirecerseenrespuestaalapregunta
Cuandcdelencsdarparte- es: 1anprcntcccncseapcsi
lle .Nuestraprincipalpreccupaciondelegirarentcrncdela
seguridadindiidualdelninc.Retrasarse,lcepcneariesgcsiutu
rcs,,esinecusalle.Laansiedadquesurgealrededcrdeladenuncia
decascsdescspechadenaltratcquealalargadenuestraser
iniundadalaccntrarrestalacrientacionquecirecenctrcsgru
pcsdecuidadciniantil ellcspreieriraninestigarcascsdeesta
ndcle,enelccnccinientcdequeseestaalarcandclcsuiiciente
paracaptartcdcelnaltratc,queccrrerelriesgcdequelcscascs
pasendesapercilidcscncsedenuncien.
Dichapclticatieneinpcrtantesinplicacicnesparaelsuninistrc
derecurscs.ApartirdelainestigacionBeclicrd,elnnercde
274 LLABISCCCN1RALCSNILCS
cascs denunciadcs,denaltratc,entcdassusicrnas,haaunenta
dc.Denuec,necesitasulra,arsequesetratadeunasuntcde
na,crccncienciapllica,nasqueunaunentcrealenlcsnieles
denaltratc.Lnlasenanapcstericraunaplaticaquedireciente
nente,paraelperscnaldeunaescuelasecundaria,seidentiiicarcn
cchccascsdesupuestcnaltratciniantil,tansolcenesaescuela
entcdcs,cadauncdelcscascs,lasscspechasiuercnccniirnadas
ccnpcstericridad.Alelearlaccncienciadelcsnaestrcsesnu,
prclallequeseeleenasianenteelnieldelasdenuncias.Lane
cesidaddeccntarccnicndcs,tantcpcrpartedelasautcridades
lccalesccncdelcsgrupcsindependientes,esccnsideralle,urgente.
\aricsnaestrcshandescritclaresistenciaalaquesehaneniren
tadc,pcrpartedesusdirectcres,paradarseguinientcalcsinicrnes
hechcspcrlcsnaestrcsenacciondentrcdelsalondeclases.Nc
espcsilledecirquctandiiundidaestaesaresistencia,percsse
haceeidentelanecesidaddeentrenaralcslderesdenuestrasinsti
tucicneseducatias.Lcsdirectcrescarganccnlarespcnsalilidad
delcsnincsalcuidadcdelaescuela,,pcrlcgeneral,scnellcslcs
quenencicnanlasncrnasgeneralesdelasautcridadeslccalesccnc
perscnasdirectanenterespcnsallesdedenunciarlcscascsdescs
pechasdenaltratc.Lstegrupcnecesitasernassensillequelcsctrcs
alcsprcllenasdelnaltratciniantil.
Lnuncdelcscascsdenunciadcs,eldirectcrdelaescuelase
rehusoatcnarencuentaladeclaraciondeunnaestrcquehala
prcpcrcicnadcinicrnacionenuncascdesupuestcaluscseual.
Insistaenquedelaentreistaralanina enlaentreista,laninareti
rosusacusacicnes.Lnunsegundccasc,eldirectcrescclarinsista
enqueelnaestrcncdela arnartantcescandalc ,sugeraque
lcsdirecticsdelaescuelaeranccnnalcscjcselqueccnena
rancsainicrnardesupcsicicnesccnccstas.
uceslcquedelehacerunnaestrc,enestascircunstancias-
Cuandcunejenplcsenejantesurgioenladiscusiondelanesa
redcndaquesiguioaunadenisccnierencias,unpcnentesugirio
queelnaestrcdeleraejercersusderechcsccncciudadancccnn
,deleradenunciarsusscspechaseneseccntetc,nasqueenca
lidaddenaestrc.Aunas,estclccclccaenunasituacionnu,
diicil,,tienelapcsililidaddeccntrarrestarlarelaciontaninpcr
tante,prciesicnalnentedependiente,entreeldirectcrescclar,un
nienlrcdelperscnaldccente.
Lnunnedicenquetcdcelperscnalrecilecapacitacion,lcs
indiiducsdesignadcsactanccnccccrdinadcresdedichctra
lajc,unasituaciondeestandcletendranencspcsililidadesde
atto,

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RESPUESTAS DE LA ESCUELA ANTE CASOS DE MALTRATO 2
ccurrir.Sinenlargc,ejenplcsdeestetipcdeccnpcrtanientc,pcr
partedelcsdirectcres,sulra,anlanecesidaddecirecercapacita
cionaaqucllcs,ccncasuntcdeciertapricridad.Dc,,nasadelante,
ctrcsejenplcsdeestastensicnesparalcsnaestrcs.
CONTROL DE REGISTROS
Lcsnaestrcs,,lcsdenas,necesitanserneticulcscsccnlcsregis
trcsqueccntrclan.Anenudc,lapruelaquelleaalaccnclusion
dequeunnincestasiendcnaltratadceslaccnircntaciondepe
quenaspieasdeeidencia.Sclreestalase,esinpcrtantequelcs
naestrcsccntrclcnlcsdetallespreciscsdelesicnes,ccnductac
ccnersacicnesquelcslleanhastalascspecha seinclu,e,enestas
nctas,lasiechasenqueseicrnanestcsregistrcs.
Lsinpcrtantedistinguirentreelhechc,lacpinion.Lspcsille
queelnaestrcpuedaserllanadcccnctestigcanteuntrilunal,
suinicrnedeleincluirsolclaeidenciaquepudieraseradnisille.
Llregistrcdele,pcrlctantc,incluirdetallesdehechcs tanlicn
puedeincluircpinion,aunqueestcncseraadnisilleenlaCcrte.
Dcndelcsregistrcs delasescuelas,pcrejenplc,scnusadcsccnc
reierenciaantelaccrte,sehaceccncsiiuesen desculrilles ,es
decir,quelactrapartepuedepedirunaccpia.Lasccasicnesenque
sesclicitaqueunnaestrcdeclarescnrelatianentepcccirecuen
tes anenudcelasuntcsenanejadectrcncdc,csiseplantea
uncasc,entcncesctrcsgrupcsdeprciesicnalestienenlasuiicien
tespruelas,ncnecesitanccnccaralcsnaestrcsparaque iuhjan
ccnctestigcs.
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S ccnc

ntrcs
ase
hala
eAual.
r.reti
nsista
que
Presentacin del caso
Despucsdelinicrnedelpretendidcnaltratc,despucsdelasindaga
cicnesprelininares,esprclallequeseccncqueaunapresentacion
delcasc.Lapresentaciondelcasc,ccnstitu,eunelenentcnu,in
pcrtantedelprccedinientcrelaticalnaltratciniantil,ccnelnaes
trc,deleincluirrepresentantesdeariasinstitucicnes.Lapresentacion
delcascpuedeseraccrdadapcrelDepartanentcdeSericicsSccia
les,esprclallequelapresidaunnienlrcccnna,crantiguedad
crangcenesesericic.Llpresidentedelapresentacionpcsillenente
ha,atenidccapacitacionespeciicaeneseaspectc,lasactasseguiran
unpatroniijc erelcaptulcil!,deDaid]cnes,]chnPiclett,.
ias-
inesa
sugirio
cnen
enca
rnu,
r
il
ccr
ir,un
,
lcs
tra
esde
26 LLABISCCCN1RALCSNILCS
Lapresentacioninicialdelcasc,despucsdehaleridentiiicadc
alcsindiiducsquetcnanparte,traaralahistcriadelnisnc, Sir
laspruelasquehanlleadcaladecisiondeccnccarlareunion.
:L
Sepediraalnaestrcpresentequeprcpcrcicnepruelas.Lseneste nc
aspectcdcndelcsregistrcseactcsscninalualles. rI
Lapresentaciondelcascintentarallegaraunccnsenscacer
cadelcurscdeaccionquepuederequerirse.Seidentiiicaraaun est
tralajadcrclae,estaperscnatcnaralarespcnsalilidaddelca n,
scdespucsdelareunion.Apartirdeestencnentc,eseltrala

jadcrclaeccnquienelnaestrcdeleraenlaarse.Lltralajadcr
claedelcascquerranantenerseinicrnadcacercadelprcgrescdel
nincenlaescuela,esperaranctiiicacioninnediatasisurgennas
prcllenas.
: 1I1
Lsinpcrtantequeha,accniiananutuaentreeltralajadcrcla
!
11
e,elnaestrc.Aecesesciertcqueeltralajadcrclaedudara
ensuninistrarinicrnacionalnaestrc,sclretcdcsiaquellaesde
naturaleanu,delicada.Llnaestrc,pcrctrcladc,puederequerir se.
dichainicrnacionsiesquesepretendetrataralnincdeunncdc
iacralle,ccnscientenientrasqueelnencrestclajcsu cuidadc.
tri
Solcnedianteelrespetc,laccniiananutuaspuedensuperarse
en
estcsprcllenas.
LLNILCMAL1RA1ADC,LNLALSCILLA
q

Concrespcndeelnincenlaescueladespucsdequehadiulgadc
..
elalusc-Laprinerapcsililidadesqueelnincpuedaestarsin
tiendcunaencrnesensaciondealiic.Llsecretchasalidc,,pcr
prinerae taledesdehacenuchctienpc,puedesentirsesegurc.
Lcantericrpuederesultarparticularnenteclicenaquellcscascs
enqueelccnpcrtanientcdelninchalacanliadcradicalnente
,t
heccnccidcpequencsque,despucsdeladiulgacion,hanregresadc,
delancchealananana,asupatronncrnaldeccnpcrtanientc.
es
Puedeestar,desdeluegc,cceistiendcccnlasccnsecuenciasdel
desculrinientcdelnaltratc.Lspcsillequelacriaturaha,asidc til
puestalajccustcdia,quesusentcrncs,estilcdeidaseha,an
alteradc.Sielnaltratctuclugardentrcdelaianilia,seguranen
teallhalraalgunareaccion.Lapclicapuedeestarinclucradaen
a
unainestigacion,lcsSericicsSccialesccncentrarantcdasuaten
,... -
cioneintercsenlaianilia.Sielnaltratcccurrioiueradelanlitc
A
ianiliar,superarlcquehaccurridcpuederesultarunaeperiencia
lenta,dclcrcsa.