PSICOLOGA Y PEDAGOGA

JEAN PIAGET

PRIMERA PARTE CAPTULO I

LA EVOLUCIN DE LA PEDAGOGA No se trata aqu, en abso uto, !e "art#r !e $ons#!era$#ones te%r#$as, s#no !e os &#s&os 'e$'os que tar!e o te&"rano as 'a$en ne$esar#as( A este res"e$to son #nstru$t#)os tres t#"os !e !atos a a )e* !#s"ares + es$o,#!os entre &u$'os otros( DE-CONOCIMIENTO DE LO- RE-ULTADO-( La "r#&era + sor"ren!ente $onstata$#%n que se #&"one en e #nter)a o !e tre#nta a.os es a #,noran$#a en a que 'e&os "er&ane$#!o en $uanto a os resu ta!os !e as t/$n#$as e!u$at#)as( En 0123, tanto $o&o en 0143, !es$ono$e&os o que que!a !e os !#5erentes $ono$#&#entos a!qu#r#!os en as es$ue as !e "r#&ero + se,un!o ,ra!o !es"u/s !e 3, 06 o 76 a.os entre re"resentantes !e os !#5erentes &e!#os !e a "ob a$#%n( En e5e$to, "osee&os #n5or&es #n!#re$tos $o&o os !e os e89&enes "ost:es$o ares !e os re$ utas que t#enen u,ar en e e;/r$#to su#*o, + $u+a sor"ren!ente '#stor#a entre 0<=3 + 010> 'a $onta!o P( ?o)et @es"e$#a &ente, os e;er$#$#os #ntens#)os !e re"et#$#%n or,an#*a!os en nu&erosas o$a #!a!es "ara en&as$arar os resu ta!os !esastrosos a que !aban u,ar estos e89&enes $uan!o no 'ab an s#!o "re"ara!os "or un a!#estra&#ento !e A t#&a 'oraB( Pero na!a se sabe $on "re$#s#%n sobre o que que!a, "or e;e&" o, !e as ense.an*as !e ,eo,ra5a o '#stor#a en a $abe*a !e un $a&"es#no !e 46 a.os o sobre o que un abo,a!o 'a $onser)a!o !e os $ono$#&#entos !e qu&#$a, 5s#$a o #n$ uso ,eo&etra a!qu#r#!os en as $ ases

!e #nst#tuto( -e nos !#$e que e atn @+ en $#ertos "ases e ,r#e,oB es #n!#s"ensab e "ara a 5or&a$#%n !e un &/!#$o, "ero, "ara $ontro ar una a5#r&a$#%n ta + "ara !#so$#ar a !e os 5a$tores !e "rote$$#%n "ro5es#ona #nteresa!os, Cse 'a #ntenta!o a ,una )e* e)a uar o que que!a !e esta 5or&a$#%n en e es"r#tu !e un !o$tor @+ 'a$#en!o a $o&"ara$#%n $on &/!#$os ;a"oneses o $'#nos tanto $o&o $on euro"eos en o re5erente a as re a$#ones entre e )a or &/!#$o + os estu!#os $ 9s#$osBD E, s#n e&bar,o, os e$ono&#stas que 'an $o abora!o en e P an ,enera !e Esta!o 5ran$/s 'an e8#,#!o que se or,an#$en $ontro es !e ren!#&#ento !e os &/to!os "e!a,%,#$os( -e !#r9 que a reten$#%n !e os $ono$#&#entos no t#ene re a$#%n $on a $u tura a!qu#r#!aF "ero C$%&o e)a uar esta A t#&a a &ar,en !e ;u#$#os s#n,u ar&ente , oba es + sub;et#)osD E a $u tura que $uenta en un #n!#)#!uo "art#$u ar Ces s#e&"re a que resu ta !e a 5or&a$#%n "ro"#a&ente es$o ar, una )e* o )#!a!o e !eta e !e os $ono$#&#entos a!qu#r#!os a n#)e !e e8a&en 5#na , o es a que a es$ue a 'a $onse,u#!o !esarro ar en )#rtu! !e #n$#ta$#ones o #ntereses #n!e"en!#ente&ente !e o que "are$a esen$#a en a 5or&a$#%n a&a!a b9s#$aD In$ uso a $uest#%n $entra !e )a or !e a ense.an*a !e as en,uas &uertas, a ttu o !e e;er$#$#o sus$e"t#b e !e trans5er#r sus e5e$tos b#en'e$'ores en otros !o&#n#os !e a$t#)#!a!, s#,ue estan!o 'o+ tan "o$o $ontrasta!a "or a e8"er#en$#a $o&o 'a$e tre#nta a.os, a "esar !e un $#erto nA&ero !e estu!#os #n, eses( E e e!u$a!or se en$uentra re!u$#!o a !ar sus $onse;os sobre te&as tan $a"#ta es a"o+9n!ose no en un saber, s#no en $ons#!era$#ones !e buen sent#!o o !e s#&" e o"ortun#!a! @ta $o&o e nA&ero !e as $arreras #na$$es#b es a qu#en no 'a "asa!o "or e tr9&#te "res$r#toB( Por otra "arte, 'a+ ense.an*as e)#!ente&ente "r#)a!as !e to!o )a or 5or&at#)o + que $ont#nAan #&"on#/n!ose s#n saber s# $u&" en o no e 5#n ut# #tar#o que se es 'a $on5er#!o( To!o e &un!o a!&#te, "or e;e&" o, que "ara )#)#r so$#a &ente es ne$esar#o saber orto,ra5a @s#n !#s$ut#r aqu a s#,n#5#$a$#%n ra$#ona o "ura&ente tra!#$#ona #sta !e una ob #,a$#%n ta B( Pero o que no se sabe nun$a !e 5or&a !e$#s#)a es s# una ense.an*a es"e$#a #*a!a !e a orto,ra5a 5a)ore$e, es #n!#5erente o se 'a$e a )e$es "er;u!#$#a "ara este a"ren!#*a;e( A ,unas e8"er#en$#as 'an &ostra!o que os re,#stros auto&9t#$os !eb#!os a a &e&or#a )#sua $on!u$en a &#s&o resu ta!o que e$$#ones s#ste&9t#$asG entre !os ,ru"os !e a u&nos, uno !e os $ua es 'aba se,u#!o una ense.an*a !e a orto,ra5a + e otro no, se !#eron $a #5#$a$#ones equ#)a entes( -#n !u!a, esta e8"er#en$#a $ont#nAa s#en!o #nsu5#$#ente a 5a tar e a e8tens#%n + as )ar#a$#ones ne$esar#asF "ero es $as# #n$reb e que en un terreno tan a$$es#b e a a e8"er#&enta$#%n + en e que entran en $on5 #$to os #ntereses !#)er,entes !e a ,ra&9t#$a tra!#$#ona + !e a #n,Hst#$a $onte&"or9nea, e "e!a,o,o no or,an#$e e8"er#en$#as $ont#nua!as + &et%!#$as + se $ontente $on reso )er as $uest#ones bas9n!ose en o"#n#ones que e Ibuen sent#!oJ re$ubre, !e 'e$'o, &9s !e a5e$t#)#!a! que !e ra*ones e5e$t#)as( En rea #!a!, "ara ;u*,ar e ren!#&#ento !e os &/to!os es$o ares s% o se !#s"one !e os resu ta!os !e os e89&enes $on que se 5#na #*a e "ero!o es$o ar +, en "arte, !e $#ertos e89&enes !e o"os#$#ones( Pero en e o 'a+ a a )e* una "et#$#%n !e "r#n$#"#o + un $r$u o )#$#oso( En "r#&er u,ar, una "et#$#%n !e "r#n$#"#o "orque se "ostu a que e /8#to en os e89&enes $onst#tu+e una "ren!a !e a!qu#s#$#%n !ura!era, &#entras que e

"rob e&a, no resue to en abso uto, $ons#ste en estab e$er o que !es"u/s !e a ,unos a.os que!a !e os $ono$#&#entos test#&on#a!os ,ra$#as a os e89&enes su"era!os, + en qu/ $ons#ste o que subs#ste #n!e"en!#ente&ente !e !eta e !e os $ono$#&#entos o )#!a!os( -obre estos !os "r#&eros "untos no sabe&os a"enas na!a( En se,un!o u,ar, un $#r$u o )#$#oso, + &u$'o &9s ,ra)e aAn, "ues se "reten!e ;u*,ar e )a or !e a ense.an*a es$o ar "or e /8#to en os e89&enes 5#na es, &#entras que, !e 'e$'o, una buena "arte !e traba;o es$o ar est9 #n5 u#!a "or a "ers"e$t#)a !e ta es e89&enes +, se,An os buenos es"r#tus, !e5or&a!a ,ra)e&ente "or esta "reo$u"a$#%n que se $on)#erte en !o&#nante( Est9 $ aro, "or tanto, que, $on to!a ob;et#)#!a! $#ent5#$a e #n$ uso $onK to!o e res"eto que se !ebe a os "a!res + es"e$#a &ente a os a u&nos, a $uest#%n "r#n$#"a !e un estu!#o "e!a,%,#$o !e ren!#&#ento es$o ar ser#a $o&"arar os resu ta!os !e as es$ue as s#n e89&enes, en as que os &aestros ;u*,an e )a or !e a u&no en 5un$#%n !e traba;o !e to!o e a.o, + e !e as es$ue as or!#nar#as !on!e a "ers"e$t#)a !e os e89&enes qu#*9 5a sea a a )e* e traba;o !e os a u&nos + e !e os &#s&os &aestros( -e $ontestar9 que os &aestros no son s#e&"re #&"ar$#a es, "ero C as "ar$#a #!a!es o$a es e)entua es $ausaran &9s estra,os que as "artes a eator#as + !e e5e$t#)o b oqueo que #nter)#enen en to!o e8a&enD -e res"on!er9 ta&b#/n que os a u&nos no son $oba+os "ara so&eterse a e8"er#en$#as "e!a,%,#$as, "ero C as &A t#" es !e$#s#ones o reor,an#*a$#ones a!&#n#strat#)as no $on!u$en #,ua &ente a e8"er#en$#as $u+a An#$a !#5eren$#a $on as e8"er#en$#as $#ent5#$as est9 en que aqu/ as no #&"onen $ontro es s#ste&9t#$osD -e $ontestar9, 5#na &ente, que os e89&enes "ue!en $o&"ortar una ut# #!a! 5or&at#)a, et$(, "ero eso es "re$#sa&ente o que se tratar a !e )er#5#$ar &e!#ante e8"er#en$#as ob;et#)as, s#n $ontentarse $on o"#n#ones aunque sean tan autor#*a!as $o&o as !e e8"erto, tanto &as $uanto que esas o"#n#ones son &A t#" es + $ontra!#$tor#as( En $onse$uen$#a, sobre to!as estas $uest#ones 5un!a&enta es + &u$'as otras, a "e!a,o,a e8"er#&enta que, s#n e&bar,o, e8#ste + 'a "ro"or$#ona!o +a un ,ran nA&ero !e traba;os !e )a or, aAn s#,uen s#en!o &u!a + atest#,ua a sor"ren!ente !es"ro"or$#%n que aAn subs#ste entre a a&" #tu! o a, #&"ortan$#a !e os "rob e&as + os &e!#os &o)# #*a!os "ara reso )er os( Cuan!o un &/!#$o ut# #*a una tera"/ut#$a #nter)#ene ta&b#/n un $#erto ,ra!o !e e&"#r#s&o +, ante un $aso "art#$u ar, nun$a se t#ene $o&" eta&ente a $erte*a !e s# son os re&e!#os e&" ea!os os que 'an $on!u$#!o a a $ura$#%n o s# a )#s &e!#$atr#8 naturae 'ub#era 'e$'o os &#s&os e5e$tos( No obstante, e8#ste un $ons#!erab e $uer"o !e #n)est#,a$#ones 5ar&a$o %,#$as que, un#!as a "ro,reso !e os $ono$#&#entos 5#s#o %,#$os, "ro"or$#onan una base $a!a )e* &9s ser#a a as #nst#tu$#ones $ n#$as( Por tanto, C$%&o es "os#b e que en e $a&"o !e a "e!a,o,a, !on!e e "or)en#r !e ,enera$#ones $re$#entes est9 en ;ue,o a &enos en e &#s&o ,ra!o que en e !o&#n#o !e a san#!a!, os resu ta!os !e base s#,an s#en!o tan "obres $o&o #n!#$an a ,unos "o$os e;e&" osD EL CUERPO DOCENTE E LA INVE-TIGACIN Des!e 0143 a 0123, en $as# to!as as !#s$#" #nas !es#,na!as "or os t/r&#nos !e $#en$#as natura es, so$#a es o 'u&anas, se "o!ran $#tar no&bres !e ,ran!es

autores que 'an reno)a!o, $on &a+or o &enor "ro5un!#!a!, as ra&as !e saber a as que 'an $onsa,ra!o sus traba;os( -#n e&bar,o, !urante e &#s&o "er#o!o, n#n,An ,ran "e!a,o,o se 'a a.a!#!o a a #sta !e os 'o&bres e&#nentes que 'an #n5 u#!o en a '#stor#a !e a "e!a,o,a( Ta&b#/n esto sus$#ta un "rob e&a( Los t/r&#nos !e este "rob e&a no son e8$ us#)os !e "er#o!o aqu trata!o( La "r#&era $onstata$#%n que se #&"one a re$orrer os n!#$es !e as '#stor#as !e a "e!a,o,a es e nA&ero "ro"or$#ona &ente $ons#!erab e !e #nno)a!ores en "e!a,o,a que no eran e!u$a!ores !e o5#$#o( Co&en#us $re% + !#r#,#% es$ue as, "ero su 5or&a$#%n era teo %,#$a + 5# os%5#$a( Rousseau no !#o $ ases +, s# tu)o '#;os, se sabe que se o$u"% &u+ "o$o !e e os( Lroebe , e $rea!or !e os ;ar!#nes !e #n5an$#a + !e5ensor !e una e!u$a$#%n sensor#a @"or otra "arte, &u+ #nsu5#$#enteB, era qu&#$o + 5# %so5o( M,rbart era "s#$% o,o + 5# %so5o( Entre os $onte&"or9neos, DeNe+ era 5# %so5o, Mara Montessor#, De$ro +, C a"ar/!e eran &/!#$os, + os !os A t#&os, a!e&9s, "s#$% o,os( Pesta o**#, qu#*9s e &9s # ustre !e os "e!a,o,os que An#$a&ente era e!u$a!or @&u+ &o!erno, "or otra "arteB, no 'a #n)enta!o rea &ente na!a nue)o en $uanto a &/to!os o "ro$e!#&#entos, a no ser, a$aso, e e&" eo !e as "#*arras, + aun "or ra*ones !e e$ono&a((( Uno !e os "e!a,%,#$os #&"ortantes entre 014> + 0123 es e "ro+e$to 5ran$/s !e re5or&as que !#o u,ar a os I$#$ os !e or#enta$#%n + obser)a$#%nJF "ro+e$to que na$#% !e os traba;os !e una $o&#s#%n !#r#,#!a e #ns"#ra!a "or un 5s#$o + un &/!#$o:"s#$% o,o, Pau Tan,e)#n + Menr# Oa on( In!u!ab e&ente, en &u$'as otras !#s$#" #nas a ,unas #ns"#ra$#ones 5un!a&enta es "ue!en ser !eb#!as a 'o&bres que no eran I!e o5#$#oJG to!os sabe&os $u9nto !ebe a &e!#$#na a Pasteur, que no era &/!#$o( Pero en neas ,enera es a &e!#$#na es obra !e os &/!#$os, as obras !e #n,en#era son $onstru#!as "or os #n,en#eros, et$( CPor qu/ a "e!a,o,a es en tan es$asa &e!#!a obra !e os "e!a,o,osD Pste es un "rob e&a ,ra)e + s#e&"re a$tua ( La ausen$#a o a $aren$#a !e #n)est#,a$#ones sobre resu ta!os !e a ense.an*a, "unto en e que #ns#st#&os aqu, es s% o un $aso "art#$u ar !e este "rob e&a( E "rob e&a ,enera es e !e $o&"ren!er "or qu/ a #n&ensa $o'orte !e e!u$a!ores que traba;an en to!o e &un!o $on tanto ar!or +, en ,enera , $o&"eten$#a, no en,en!ra una e #te !e #n)est#,a!ores que 'a,an !e$a "e!a,o,a una !#s$#" #na $#ent5#$a + )#)a !e a &#s&a &anera que to!as as !#s$#" #nas a" #$a!as "art#$#"an a a )e* !e arte + !e a $#en$#a( CMa+ que bus$ar a $ausa !e este 'e$'o en a natura e*a !e a "e!a,o,a, en e sent#!o !e que sus a,unas se !eben a a #&"os#b# #!a! !e en$ontrar un equ# #br#o estab e entre os !atos $#ent5#$os + as a" #$a$#ones so$#a esD Intentare&os #n)est#,ar o &9s a!e ante a a u* !e a reno)a$#%n !e os "rob e&as entre 0143 + 0123( Pero res"on!ere&os ne,at#)a&enteF antes !e e8a&#nar as $uest#ones te%r#$as es #n!#s"ensab e !ar $uenta !e os 5a$tores so$#o %,#$os, +a que, en $ua qu#er $aso, e !esarro o !e una $#en$#a est9 en 5un$#%n !e as ne$es#!a!es + as #n$#ta$#ones !e un &e!#o so$#a ( En e $aso que trata&os, estas #n$#ta$#ones 5a tan en "arte + e &e!#o no es s#e&"re "ro"#$#o( Un 5en%&eno $u+a ,ra)e!a! no !ebera o )#!arse + que se !#bu;a $a!a )e* &9s $ ara&ente en e $urso !e os A t#&os a.os es a !#5#$u ta! "ara re$ utar &aestros !e ense.an*a "r#&ar#a + se$un!ar#a( La QQVI Con5eren$#a

#nterna$#ona !e Instru$$#%n "Ab #$a $e ebra!a en 0124 #n$ u+% en su or!en !e !a e "rob e&a !e a a u$'a $ontra a "enur#a !e &aestros !e ense.an*a "r#&ar#aJ, + en esa o$as#%n se "u!o $onstatar a ,enera #!a! !e "rob e&a( Est9 $ aro que se trata 5un!a&enta &ente !e una $uest#%n e$on%&#$aF + e re$ uta&#ento se a$e erara s# se "u!#era $on$e!er a os &aestros sue !os equ#)a entes a os !e os re"resentantes !e otras $arreras #bera es( Pero e "rob e&a es &u$'o &9s a&" #o + !e 'e$'o $on$#erne a a "os#$#%n !e e!u$a!or en e $on;unto !e a )#!a so$#a F ra*%n "or a que se su&a a a " antea!a $uest#%n $entra sobre a #n)est#,a$#%n en "e!a,o,a( La )er!a! es que en nuestras so$#e!a!es a "ro5es#%n !e e!u$a!or no 'a a $an*a!o aAn e status nor&a a que t#ene !ere$'o en a es$a a !e )a ores #nte e$tua es( Un abo,a!o, #n$ uso s# no t#ene un e8$e"$#ona ta ento, !ebe su $ons#!era$#%n a una !#s$#" #na res"eta!a + res"etab e $o&o es e !ere$'o + $u+o "rest#,#o $orres"on!e a $ua!ros un#)ers#tar#os b#en !e5#n#!os( Un &/!#$o, aun $uan!o no 'a+a $ura!o a na!#e, re"resenta una $#en$#a $onsa,ra!a, !#5$# !e a!qu#r#r( Un #n,en#ero re"resenta, $o&o e &/!#$o, una $#en$#a + una t/$n#$a( Un "ro5esor !e un#)ers#!a! re"resenta a $#en$#a que ense.a + que se es5uer*a en 'a$er "ro,resar( Por e $ontrar#o, a &aestro !/ es$ue a e 5a ta un "rest#,#o #nte e$tua $o&"arab e, + eso a $ausa !e una ser#e e8traor!#nar#a !e $#r$unstan$#as bastante #nqu#etantes( La $ausa ,enera !e esto es que e &aestro !e es$ue a no es $ons#!era!o "or os !e&9s n#, o que es "eor, "or s &#s&o, $o&o un es"e$#a #sta !es!e e !ob e "unto !e )#sta !e as t/$n#$as + !e a $rea$#%n $#ent5#$a, s#no $o&o e s#&" e trans&#sor !e un saber a a $an$e !e to!o e &un!o( En otras "a abrasG se $ons#!era que un buen &aestro ense.a o que se es"era !e / , +a que est9 en "oses#%n !e una $u tura ,enera e e&enta + !e a ,unas re$etas a"ren!#!as que e "er&#ten #n$u $ar a en e es"r#tu !e os a u&nos( Con este s#&" e ra*ona&#ento se o )#!a que a ense.an*a en to!as sus 5or&as #&" #$a tres "rob e&as $entra es $u+a so u$#%n est9 e;os !e ser $ono$#!a + sobre os que 'a+ que "re,untarse, a!e&9s, $%&o ser9n resue tos s# no es $on a $o abora$#%n !e os &aestros o, a &enos, !e una "arte !e e osG 0( 0( CCu9 es e 5#n !e esta ense.an*aD CA$u&u ar $ono$#&#entos At# es @+ At# es Cen qu/ sent#!oDBD CA"ren!er a a"ren!erD CA"ren!er a #nno)ar, a "ro!u$#r a ,o nue)o en $ua qu#er $a&"o, tanto $o&o a saberD CA"ren!er a $ontro ar, a )er#5#$ar o s#&" e&ente a re"et#rD Et$( 7( 7( Una )e* es$o,#!os estos 5#nes @C+ "or qu#/n o $on e $onsent#&#ento !e qu#/nDB 'a+ que !eter&#nar !es"u/s $u9 es son as ra&as @o sus "art#$u ar#!a!esB ne$esar#as, #n!#5erentes o $ontra#n!#$a!as, "ara a $an*ar osG ra&as !e $u tura, !e ra*ona&#ento +, es"e$#a &ente @ o que que!a 5uera !e un ,ran nA&ero !e "ro,ra&asB, ra&as !e e8"er#&enta$#%n, 5or&a!oras !e un es"r#tu !e e8" ora$#%n + $ontro a$t#)o( 4( 4( Cuan!o se 'an es$o,#!o estas ra&as es ne$esar#o, 5#na &ente, $ono$er as e+es !e !esarro o &enta "ara en$ontrar os &/to!os &9s a!e$ua!os a t#"o !e 5or&a$#%n e!u$at#)a !esea!a( Tratare&os &9s a!e ante $a!a uno !e estos "rob e&as $u+a s#tua$#%n se 'a &o!#5#$a!o sens#b e&ente !es!e 0143F a'ora a $uest#%n a reso )er es a s#tua$#%n !e $uer"o !o$ente res"e$to a a #n)est#,a$#%n, + os obst9$u os

so$#a es que #&"#!en a os &aestros !e!#$arse a esta bAsque!a !e $ono$#&#entos e e&enta es( E "r#&ero !e os obst9$u os $ons#ste en que ante a #,noran$#a !e a $o&" e;#!a! !e estos "rob e&as, e "Ab #$o @+ e "Ab #$o en, oba ta&b#/n a ,unas autor#!a!es es$o ares + 'asta un a"re$#ab e nA&ero !e &aestrosB no sabe que a "e!a,o,a es una $#en$#a entre otras e #n$ uso &u+ !#5$# , !a!a a $o&" e;#!a! !e os 5a$tores en ;ue,o( Cuan!o a &e!#$#na a" #$a a b#o o,a + a "s#$o o,a ,enera a os "rob e&as !e a $ura$#%n !e as en5er&e!a!es no )a$# a sobre os 5#nes a $onse,u#r + ut# #*a $#en$#as +a a)an*a!as $on as que $o abora "ara a e!#5#$a$#%n !e !#s$#" #nas #nter&e!#as @"s#$o o,a 'u&ana, "ato o,a, 5ar&a$o!#n9&#$a, et$(B( Por e $ontrar#o, $uan!o a "e!a,o,a #ntenta a" #$ar os !atos !e a "s#$o o,a + a so$#o o,a se en$uentra ante enre)esa!os "rob e&as tanto en os 5#nes $o&o en os &e!#os, re$#be s% o a+u!as &o!estas !e sus $#en$#as "re$ursoras, "or a 5a ta !e un a!e anto su5#$#ente !e estas !#s$#" #nas, + esto e !#5#$u ta a $onst#tu$#%n !e su $uer"o !e $ono$#&#entos es"e$5#$os @una "s#$o o,a "e!a,%,#$a que no es una s#&" e "s#$o o,a #n5ant# a" #$a!a !e!u$t#)a&ente, una !#!9$t#$a e8"er#&enta , et$(B( En se,un!o u,ar, e &aestro !e es$ue a !ebe atenerse a un "ro,ra&a + a" #$ar &/to!os que e son !#$ta!os "or e Esta!o @sa )o en $#ertos "ases $o&o, en "r#n$#"#o, Gran ?reta.aB, &#entras que e &/!#$o, "or e;e&" o, !e"en!e &9s !e su La$u ta! o !e su Co e,#o "ro5es#ona que !e &#n#ster#o !e M#,#ene o !e -an#!a!( In!u!ab e&ente, os &#n#ster#os !e E!u$a$#%n est9n 5or&a!os en su &a+ora "or e!u$a!ores, "ero e!u$a!ores que a!&#n#stran + no !#s"onen !e t#e&"o que !e!#$ar a a #n)est#,a$#%n( No 'a+ !u!a !e que os &#n#ster#os to&an a &enu!o a "re$au$#%n !e 5un!ar #nst#tutos !e #n)est#,a$#%n + !e $onsu tar es @$o&o as a$a!e&#as "e!a,%,#$as !e os "ases !e Este + os &A t#" es aborator#os que !e e as !e"en!enB, "ero no es &enos $#erto que a autono&a #nte e$tua es"e$5#$a !e $uer"o !o$ente s#,ue s#en!o en to!as "artes e8tre&a!a&ente re!u$#!a s# se a $o&"ara a a !e otras "ro5es#ones #bera es( En ter$er u,ar, s# se $o&"ara as so$#e!a!es "e!a,%,#$as $on so$#e!a!es &/!#$as o ;ur!#$as, $on so$#e!a!es !e #n,en#eros o arqu#te$tos, et$(, es !e$#r, $on as &A t#" es so$#e!a!es "ro5es#ona es en que os re"resentantes !e una &#s&a !#s$#" #na Ia" #$a!aJ, "or o"os#$#%n a as a&a!as $#en$#as "uras, se !e!#$an a estu!#os en $o&An e #nter$a&b#an sus !es$ubr#&#entos, uno 'a !e que!ar sor"ren!#!o ante a 5a ta 'ab#tua !e !#na&#s&o $#ent5#$o !e as $or"ora$#ones !e e!u$a!ores, es"e$#a #*a!as a &enu!o en a !#s$us#%n !e "rob e&as e8$ us#)a&ente s#n!#$a es( En $uarto u,ar, + aqu ra!#$a o esen$#a , aAn e8#sten nu&erosos "ases en que a "re"ara$#%n !e os &aestros no ,uar!a re a$#%n $on as 5a$u ta!es un#)ers#tar#asG An#$a&ente os &aestros !e ense.an*a se$un!ar#a se 5or&an en a un#)ers#!a!, "ero $as# e8$ us#)a&ente !es!e e "unto !e )#sta !e as &ater#as a ense.ar + $on una "re"ara$#%n "e!a,%,#$a nu a o re!u$#!a a &n#&oF "or su "arte, os &aestros !e ense.an*a "r#&ar#a se "re"aran en es$ue as nor&a es s#n re a$#%n !#re$ta $on a #n)est#,a$#%n un#)ers#tar#a( Ins#st#re&os &9s a!e ante sobre os $a&b#os !e #!eas e #nst#tu$#ones #ntro!u$#!os a este res"e$to en e $urso !e os tre#nta A t#&os a.osF "ero #nteresa se.a ar aqu 'asta qu/ "unto e r/,#&en tra!#$#ona 'a s#!o 5unesto "ara a #n)est#,a$#%n "e!a,%,#$aG 'a !e;a!o a os 5uturos &aestros !e ense.an*a se$un!ar#a en a #,noran$#a !e sus

"os#b# #!a!es @en un $a&"o !on!e a "e!a,o,a "o!ra ser tan 5e$un!a $o&o es e !e a ense.an*a !e as &ate&9t#$as, a 5s#$a o a #n,Hst#$aB, + 'a $ontr#bu#!o a 'a$er !e $uer"o !e ense.an*a "r#&ar#a una es"e$#e !e $ ase #nte e$tua re" e,a!a sobre s &#s&a + "r#)a!a !e as )a ora$#ones so$#a es a as que t#ene !ere$'oF + esto, sobre to!o, "or su a e;a&#ento !e as $orr#entes $#ent5#$as + !e a at&%s5era !e traba;o e8"er#&enta que a 'ub#eran )#)#5#$a!o en $onta$to $on a ense.an*a un#)ers#tar#a LO- IN-TITUTO- DE INVE-TIGACIN Con ra*%n se 'a bus$a!o re&e!#o a as !#5erentes s#tua$#ones que a$aba&os !e !es$r#b#r, en "r#&er u,ar, en a $rea$#%n !e #nst#tutos !e #n)est#,a$#%n "e!a,%,#$a, que se 'an &u t#" #$a!o en e $urso !e os A t#&os a.os( Este &o)#&#ento se 'a ,enera #*a!o o su5#$#ente $o&o "ara que a O5#$#na Interna$#ona !e E!u$a$#%n 'a+a "o!#!o e&"ren!er una en$uesta $o&"arat#)a sobre e te&a + "oner a a !#s$us#%n en una !e as $on5eren$#as #nterna$#ona es !e Instru$$#%n "Ab #$a( Pue!en !#st#n,u#rse tres t#"os !#st#ntos !e estos #nst#tutosG as a$a!e&#as !e $#en$#as "e!a,%,#$as, que t#enen un "uesto !e 'onor en as re"Ab #$as "o"u ares !e Este, os #nst#tutos !e $#en$#as !e a e!u$a$#%n o !e"arta&entos !e e!u$a$#%n #,a!os a as un#)ers#!a!es, $o&o 5a$u ta!es, !e"arta&entos o #nst#tutos #nter5a$u ta!es, + os $entros, o5#$#a es o no, !e #n)est#,a$#ones #n!e"en!#entes !e a$a!e&#as + un#)ers#!a!es @&useos "e!a,%,#$os, et$(B( Las a$a!e&#as "e!a,%,#$as $onst#tu+en un &o!e o !e or,an#*a$#%n !e #n)est#,a$#ones $on a&" #a 5#nan$#a$#%n estata + su5#$#ente autono&a "ara os #n)est#,a!ores en os !eta es !e sus traba;os @ os #n)est#,a!ores a"enas en$uentran otra #nter5eren$#a que a ob #,a$#%n, bastante $orr#ente, !e "resentar " anes !e #n)est#,a$#%n $on a $an$e !e )ar#os a.os, o que, !a!a a #&"re)#s#%n !e a #n)est#,a$#%n, "resenta a &enu!o un as"e$to un tanto art#5#$#a B( E nA&ero !e os "s#$% o,os !e!#$a!os a a #n5an$#a, que !#s"onen !e un aborator#o + a+u!antes, es $ons#!erab e, + esto $on!u$e a una $o abora$#%n bastante estre$'a en as "art#$u ar#!a!es !e os "rob e&as "e!a,%,#$os( Por e;e&" o, 'e&os )#sto en Mos$A os resu ta!os !e #n)est#,a$#ones que $ons#sten en to&ar &e!#!as "er$e"t#)as @$onstan$#as, et$(B en s#tua$#ones !e a$t#)#!a! + ;ue,o "ara ue,o $o&"arar as $on &e!#!as "ro$e!entes !e otros $onte8tos, $on e 5#n !e !e&ostrar os e5e$tos !e a a$$#%n + e #nter/s sobre a &#s&a "er$e"$#%n( La e e$$#%n !e un te&a ta test#&on#a a "reo$u"a$#%n "or a re a$#%n $on "rob e&as ,enera es #&"ortantes "ara a "e!a,o,a + una $#erta #n!e"en!en$#a $on res"e$to a as a" #$a$#ones #n&e!#atas que #&#taron e $a&"o !e as #n)est#,a$#ones( Pero, a!e&9s, est9 $ aro que se t#ene a os e!u$a!ores a $orr#ente !e os resu ta!os obten#!os en un $ons#!erab e nA&ero !e otras #n)est#,a$#ones sobre as &#s&as "art#$u ar#!a!es !e "rob e&as !e ense.an*a( En ,enera , os #nteresa!os est9n sat#s5e$'os !e esta or,an#*a$#%n + as a!a"ta$#ones !esea!as se re!u$en "r#n$#"a &ente a !osG $oor!#na$#%n entre os traba;os !e as a$a!e&#as + os !e as un#)ers#!a!es + $oor!#na$#%n entre a "r9$t#$a !e a #n)est#,a$#%n + a 5or&a$#%n !e os !o$entes, que s#,uen s#en!o $on5#a!a a #nst#tutos "e!a,%,#$os !#st#ntos !e os $entros !e #n)est#,a$#%n(

E se,un!o t#"o !e #nst#tutos !e #n)est#,a$#%n es e !e as un#)ers#!a!es, !on!e os "ro5esores en$ar,a!os !e ense.ar as !#5erentes ra&as !e a "e!a,o,a est9n ob #,a!os a or,an#*ar #n)est#,a$#ones tanto $o&o a !ar os $ursos( Una ten!en$#a bastante e8ten!#!a 'a$e a ,unos a.os era a !e $rear en a ,unas un#)ers#!a!es 5a$u ta!es !e Pe!a,o,aJ ;unto a as !e Letras, C#en$#as o C#en$#as so$#a es, et$( Pero os $ono$#!os #n$on)en#entes !e s#ste&a !e 5a$u ta!es @que t#en!e a re$ u#r e saber en $o&"art#&entos estan$os e #&"e!#r as re a$#ones #nter!#s$#" #nar#as, )#ta es "ara e !esarro o !e $#ertas ra&asB son aAn &9s 5 a,rantes en e $a&"o !e a e!u$a$#%n que en otrosF en e5e$to, os "rob e&as esen$#a es !e a #n)est#,a$#%n "e!a,%,#$a $ons#sten en 5e$un!ar a, en re a$#%n $on otras !#s$#" #nas, + sa$ar a os #n)est#,a!ores !e su a#s a&#ento e #n$ uso $urar es su sent#&#ento !e #n5er#or#!a!, Por otra "arte, / Inst#tuto Jean:Ja$ques Rousseau, $uan!o se e a!'#r#% a a Un#)ers#!a! !e G#nebra @A t#&a eta"a, en 01><B, re'us% que se e $onst#tu+ese en 5a$u ta!, $o&o se e "ro"ona, + "re5#r#% e s#ste&a !e un #nst#tuto #nter5a$u ta!es, $u+a se$$#%n !e "s#$o o,a !e"en!#era !e a 5a$u ta! !e C#en$#as @ a "s#$o o,a e8"er#&enta que!aba en C#en$#as + as ra&as !e "s#$o o,a #n5ant# + "s#$o o,a a" #$a!a "asaban a #nst#tutoB + a se$$#%n !e "e!a,o,a !e a !e Letras @ a $9te!ra "r#n$#"a que!aba en Letras + as $9te!ras ane8as "asaban a #nst#tutoB( Es "os#b e que esta 5%r&u a !e #nst#tutos #nter5a$u ta!es ten,a a ,An "or)en#r "ara otras !#s$#" #nas + 'a+ que se.a ar que 'a s#!o a!o"ta!a en a Un#)ers#!a! !e A&ster!a& "ara e $on;unto !e a 5# oso5a( Otra 5or&a !e re a$#%n entre a #n)est#,a$#%n "e!a,%,#$a + a )#!a un#)ers#tar#a es a que $orres"on!e a as or,an#*a$#ones an, osa;onas, !on!e a un#!a! 5un$#ona est9 $onst#tu#!a "or os !e"arta&entos &9s que "or as 5a$u ta!es( En ta es $asos e8#ste un !e"arta&ento !e E!u$a$#%n $on a &#s&a $ate,ora que os !e Ps#$o o,a, et$(, + "ue!en $#tarse, tanto en Gran ?reta.a $o&o en Esta!os Un#!os, nu&erosos !e"arta&entos !e E!u$a$#%n que son &u+ a$t#)os + "ro"or$#onan 'er&osas #n)est#,a$#ones( Pero sus &#e&bros se que;an, a )e$es, !e !os #n$on)en#entes( Uno es a ru"tura #ntro!u$#!a entre a "s#$o o,a + a "e!a,o,a( A &enu!o, se "one re&e!#o a esto $o o$an!o a "s#$o o,a #n5ant# en a "e!a,o,a, "ero a "re$#o !e se"arar a "s#$o o,a ,en/t#$a !e a "s#$o o,a e8"er#&enta @ o que, 5re$uente&ente, 'a s#!o bastante ne5astoB s#n re&e!#ar su5#$#ente&ente e a#s a&#ento "os#b e !e !e"arta&ento !e E!u$a$#%n( Otro #n$on)en#ente, !#s$reta&ente se.a a!o, es que os &ate&9t#$os, 5s#$os, b#% o,os, et$(, que !esta$an "o$o en sus res"e$t#)as ra&as t#enen a "os#b# #!a! !e en$ontrar en os !e"arta&entos !e E!u$a$#%n sa #!as "ara ense.ar !#!9$t#$a !e as &ate&9t#$as, !e a 5s#$a o !e a b#o o,a, o que no s#e&"re $ontr#bu+e a a)an$e !e a #n)est#,a$#%n en "e!a,o,a( Genera &ente, estas !#st#ntas 5%r&u as !e #nser$#%n !e a #n)est#,a$#%n "e!a,%,#$a en as un#)ers#!a!es 'an resu ta!o, en $#erto &o!o, 5e$un!as, es"e$#a &ente en a &e!#!a en que 'an $onse,u#!o #nte,rar e $uer"o !o$ente en as estru$turas !e n#)e su"er#or, ,ra$#as a os !#)ersos &o!os !e "re"ara$#%n !e &aestros en a &#s&a un#)ers#!a!F !e esto 'ab are&os &9s a!e ante @$a"( <B( En $uanto a os $entros !e #n)est#,a$#%n #n!e"en!#entes !e as a$a!e&#as + un#)ers#!a!es, "ue!en tener &u$'a a$t#)#!a!( Unos son o5#$#a es + !e"en!en !e os &#n#ster#os &9s que as un#)ers#!a!es( Otros, $o&o en Esta!os Un#!os,

!e"en!en !e 5un!a$#ones "r#)a!as + "ue!en "resentar una notab e 5 e8#b# #!a!, $o&o o "rueban )ar#os $@"ro+e$tosJ sobre a ense.an*a !e as $#en$#as !es!e os ,ra!os e e&enta esF ba;o a #n5 uen$#a !e !#)ersos a$onte$#&#entos, $on os que t#ene &u$'o que )er e Is"utn#RJ, se 'a 'e$'o "os#b e, "or e;e&" o, que 5s#$os !e reno&bre se #nteresen $u#!a!osa&ente en a a!qu#s#$#%n !e $#ertos &o!os !e "ensa&#ento, o que re!un!a en "ro)e$'o !e a "e!a,o,a( PEDAGOGA CIENTLICA E DETERMINACIN DE LO- LINE- DE LA EDUCACIN No 'a+ que !e$#r que es a a so$#e!a! a qu#en $orres"on!e 5#;ar os 5#nes !e a e!u$a$#%n que e a &#s&a "ro"or$#ona a as ,enera$#ones que $re$enF o que, "or otra "arte, a so$#e!a! 'a$e s#e&"re !e 5or&a soberana, !e !os &aneras( En "r#&er t/r&#no, 5#;a os 5#nes !e 5or&a es"ont9nea "or as e8#,en$#as !e en,ua;e, !e as $ostu&bres, !e a o"#n#%n, !e a 5a&# #a, es !e$#r, a tra)/s !e as &A t#" es 5or&as !e a$$#%n $o e$t#)a "or &e!#a$#%n !e as $ua es as so$#e!a!es se $onser)an + se trans5or&an, 5or&an!o a $a!a ,enera$#%n nue)a en e &o !e est9t#$o o &%)# !e as "re$e!entes( Des"u/s os 5#;a re5 e8#)a&ente "or &e!#o !e or,an#s&os estata es o #nst#tu$#ones "art#$u ares se,An os t#"os !e e!u$a$#%n "ro+e$ta!os( No obstante, a !eter&#na$#%n !e os 5#nes !e a e!u$a$#%n no se 'a$e a a*ar( In$ uso $uan!o se rea #*a !e &anera es"ont9nea obe!e$e a e+es so$#o %,#$as que "ue!en ser ana #*a!as, + este estu!#o s#r)e "ara a$ arar as !e$#s#ones re5 e8#)as !e as autor#!a!es en &ater#a !e e!u$a$#%n( En $uanto a as !e$#s#ones, en ,enera s% o se to&an en 5un$#%n !e #n5or&a$#ones !e to!a $ ase + no An#$a&ente "o t#$as, s#no ta&b#/n e$on%&#$as, t/$n#$as &ora es, #nte e$tua es, et$/tera( Genera &ente, as #n5or&a$#ones se re$o,en s% o &e!#ante $onsu tas !#re$tas a os #nteresa!os + es $#erto que 'a+ que e&"e*ar "or a', "or e;e&" o, en $uanto a as ne$es#!a!es t/$n#$as + e$on%&#$as !e a so$#e!a!F "ero ta&b#/n en este "unto ser#a &u+ #nteresante que os res"onsab es !e as !#re$tr#$es que 'an !e !arse a os e!u$a!ores est/n en "oses#%n !e estu!#os ob;et#)os sobre as re a$#ones entre a )#!a so$#a + a e!u$a$#%n( En e5e$to, no basta 5#;ar os 5#nes "ara "o!er os a $an*ar, "ues que!a "or e8a&#nar e "rob e&a !e os &e!#os, que !e"en!e &9s !e a "s#$o o,a que !e a so$#o o,a + que a &#s&o t#e&"o $on!#$#ona a e e$$#%n !e os 5#nes( En este sent#!o DurR'e#& 'a s#&" #5#$a!o !e&as#a!o as $osas a sostener que e 'o&bre a e!u$ar es un "ro!u$to !e a so$#e!a! + no !e a natura e*aF 5a ta se.a ar que a natura e*a no se so&ete a a so$#e!a! &9s que en $#ertas $on!#$#ones + que $ono$er as a$ ara, en u,ar !e !#5#$u tar, a e e$$#%n !e os 5#nes so$#a es( Pero es que a!e&9s, #&#t9n!ose a os 5#nes, os !#)ersos ob;et#)os !esea!os "ue!en ser &9s o &enos $o&"at#b es o $ontra!#$tor#os entre sF "or e;e&" o, no est9 na!a $ aro que "ue!a es"erarse !e os #n!#)#!uos a 5or&ar que sean $onstru$tores e #nno)a!ores en $#ertos $a&"os !e as a$t#)#!a!es so$#a es en que se ne$es#tan ,ran!es $ua #!a!es +, a a )e*, r#,urosos $on5or&#stas en otras ra&as !e saber + !e a a$$#%n( Por tanto, o a !eter&#na$#%n !e os 5#nes !e a e!u$a$#%n s#,ue s#en!o asunto !e o"#n#ones

autor#*a!as + !e e&"#r#s&o, o !ebe ser ob;eto !e estu!#os s#ste&9t#$os, se,An o que se 'a "o!#!o a"re$#ar $a!a )e* &9s en estos A t#&os a.os( -e 'a !esarro a!o, en $onse$uen$#a, una so$#o o,a !e a e!u$a$#%n que 'a !es"re$#a!o un tanto @"ero )o )er9 sobre e osB os ,ran!es "rob e&as !#s$ut#!os "or os 5un!a!ores !e esta !#s$#" #na, DurR'e#& + DeNe+, + se 'a es"e$#a #*a!o en e estu!#o !e as estru$turas $on$retasG "or e;e&" o, e estu!#o !e a $ ase !e es$ue a $o&o ,ru"o que t#ene su !#n9&#$a "ro"#a @so$#o&etra, $o&un#$a$#%n e5e$t#)a entre &aestros + a u&nos, et$(B, e estu!#o !e $uer"o !o$ente $o&o $ate,ora so$#a @re$ uta&#ento, estru$turas ;er9rqu#$as, #!eo o,a, et$(B +, sobre to!o, e estu!#o !e a "ob a$#%n !#s$enteG e or#,en so$#a !e os a u&nos se,An os n#)e es a $an*a!os, as sa #!as, os obst9$u os, e re e)o, a &o)# #!a! so$#a en as "ers"e$t#)as e!u$at#)as, et$( Estos "rob e&as re at#)os a a "ob a$#%n !#s$ente son os que 'an a&a!o &9s a aten$#%n + os &9s #&"ortantes, e5e$t#)a&ente, "ara ;u*,ar sobre os 5#nes !e a #nstru$$#%n( La Ie$ono&a !e a e!u$a$#%nJ e&"#e*a a $ono$er ,ran!es !esarro osG estu!#o !e os a$uer!os + !#s$or!an$#as entre os s#ste&as e!u$at#)os + as ne$es#!a!es e$on%&#$as + so$#a es !e a $o e$t#)#!a!, natura e*a + a&" #tu! !e os re$ursos "uestos a !#s"os#$#%n !e a es$ue a, "ro!u$t#)#!a! !e s#ste&a, re a$#ones entre a or#enta$#%n !e a ;u)entu! en a es$ue a + a e)o u$#%n !e as 5or&as !e a$t#)#!a! e$on%&#$a, et$( No 'a+ n#n,una !u!a !e que e $on;unto !e estos traba;os t#ene un #nter/s 5un!a&enta "ara a I" an#5#$a$#%n !e a ense.an*a !e a que se o$u"an 'o+ $as# to!os os "ases + que $ons#ste en !e;ar a "unto "ro+e$tos $on )ar#os a.os !e ante a$#%n( En e5e$to, a " an#5#$a$#%n est9 re a$#ona!a !e 5or&a natura $on una !eter&#na$#%n !e os 5#nes a $onse,u#r, + esta !eter&#na$#%n "o!ra $ ar#5#$ar a so$#o o,a !e a e!u$a$#%n en !#)ersos ,ra!os, La " an#5#$a$#%n + a 5#;a$#%n !e os 5#nes "e!a,%,#$os, se !#r9 &9s !#re$ta&ente, "ue!en en$ontrar as #n5or&a$#ones ne$esar#as en os traba;os !e e!u$a$#%n $o&"ara!a ta $o&o se 'an &u t#" #$a!o en os Esta!os Un#!os @San!e , et$(B, en Gran ?reta.a @LauNer+s, et$(B + que en a O5#$#na Interna$#ona !e E!u$a$#%n "ros#,ue P( Rosse %, a"o+9n!ose en os #n5or&es anua es !e os &#n#ster#os !e Instru$$#%n "Ab #$a $ons#,na!os en e Annua#re #nterna$#ona !e LT/!u$at#on et !e K#nstru$ton( Pr#n$#"a &ente &e!#ante a $o&"ara$#%n !e as #n!#$a$#ones $uant#5#$ab es se e,a a e8traer $#ertas ten!en$#as se,An os $re$#&#entos o !#s&#nu$#ones !e un a to a otro, o $#ertas $orre a$#ones en 5un$#%n !e a #nter!e"en!en$#a !e os "rob e&as( -#n e&bar,o, 'a+ que enten!er $on $ ar#!a! que a e!u$a$#%n $o&"ara!a s% o t#ene 5uturo s# se subor!#na resue ta&ente a a so$#o o,a, es !e$#r, a un estu!#o !eta a!o + s#ste&9t#$o !e $on!#$#ona&#ento so$#a !e os s#ste&as e!u$at#)osF + que to!o estu!#o $uant#tat#)o, #n5#n#ta&ente !e #$a!o en s, 5a to !e un#!a!es !e &e!#!a @!e aqu os &/to!os Ior!#na esJ, $on to!as as "re$au$#ones que su"onenB s% o t#ene s#,n#5#$a$#%n subor!#na!o a os an9 #s#s $ua #tat#)os, o que ob #,a a )o )er a os ,ran!es "rob e&as #ne u!#b es( LA PEDAGOGA EQPERIMENTAL O EL E-TUDIO DE LO- PROGRAMA- E DE LO- MPTODO-

Tanto s# os "ro,ra&as + os &/to!os !#!9$t#$os son #&"uestos "or e Esta!o o aban!ona!os a a #n#$#at#)a !e os !o$entes, es e)#!ente que na!a 5un!a&enta!o "ue!e !e$#rse en $uanto a su ren!#&#ento e5e$t#)o, n# en $uanto a os &A t#" es e5e$tos #&"re)#stos que "ue!en tener sobre a 5or&a$#%n ,enera !e os #n!#)#!uos, s#n un estu!#o s#ste&9t#$o que !#s"on,a !e to!os os &e!#os !e $ontro tan "re$#sos que 'an e abora!o a esta!st#$a &o!erna + as !#)ersas #n)est#,a$#ones "s#$o:so$#o %,#$as( Por e o, !es!e 'a$e !/$a!as, ba;o e no&bre !e I"e!a,o,a e8"er#&enta J se 'a $onst#tu#!o una !#s$#" #na es"e$#a #*a!a en e estu!#o !e ta es "rob e&as( En una obra que e)a e !ob e ttu o !e Ps+$'o o,#e !e Ken5ant et "/!a,o,#e e8"/r#&enta e + que 5ue ob;eto !e nu&erosas e!#$#ones + tra!u$$#ones a "r#n$#"#os !e este s#, o, C a"ar/!e &ostraba +a que a "e!a,o,a e8"er#&enta no es una ra&a !e a "s#$o o,a @sa )o que se qu#era #nte,rar en esta A t#&a to!as as a$t#)#!a!es !e os &aestrosBF en e5e$to, a "e!a,o,a e8"er#&enta s% o se o$u"a !e !esarro o + os resu ta!os !e "ro$esos "ro"#a&ente "e!a,%,#$os, o que no s#,n#5#$a, $o&o )ere&os, que a "s#$o o,a no $onst#tu+a una re5eren$#a ne$esar#a, "ero s que ob #,a a !e$#r que os "rob e&as " antea!os son otros + $on$#ernen &enos a os $ara$teres ,enera es + es"ont9neos !e n#.o + su #nte #,en$#a que a su &o!#5#$a$#%n "or e "ro$eso en $uest#%n( Por e;e&" o, un "rob e&a !e "e!a,o,a e8"er#&enta es !e$#!#r s# a &e;or &anera !e a"ren!er a eer $ons#ste en e&"e*ar "or as etras, "asar !es"u/s a as "a abras + 5#na &ente a as 5rases !e a$uer!o $on e &/to!o $ 9s#$o a&a!o Iana t#$oJ, o s# )a e &9s "ro$e!er "or or!en #n)erso se,An e &/to!o I, oba J !e De$ro +( -% o un estu!#o "a$#ente, &et%!#$o, a" #$a!o a ,ru"os $o&"arab es !e su;etos en t#e&"os #,ua &ente $o&"arab es + neutra #*an!o tanto $o&o se "ue!a os 5a$tores a!)ent#$#os @)a or !e os &aestros + "re5eren$#as "or uno u otro &/to!o, et$(B "ue!e "er&#t#r reso )er a $uest#%n, + que!a e8$ u#!o bus$ar una so u$#%n en $ons#!era$#ones !e!u$t#)as a "art#r !e $ono$#&#entos e8"er#&enta es "ro"or$#ona!os "or a "s#$o o,a sobre e "a"e !e as I,esta tsJ en a "er$e"$#%n + sobre e $ar9$ter s#n$r/t#$o o , oba !e as "er$e"$#ones #n5ant# es @aun $uan!o es !e ta es $ons#!era$#ones !e !on!e 'a "art#!o De$ro + "ara #&a,#nar su &/to!o, o que no $onst#tu+e, s#n e&bar,o, una )er#5#$a$#%nB( A ,unos estu!#os sobre e te&a, aAn &u+ #n$o&" etos, 'an $on!u$#!o a sostener que e &/to!o , oba , !e ren!#&#ento &9s r9"#!o, "er;u!#$a a $ono$#&#ento u ter#or !e a orto,ra5a, "ero esto es s% o una $onstata$#%n o$as#ona que e8#,e nue)os + &u+ !e #$a!os $ontro es @basta "ensar en nu&erosos a!u tos que, a !u!ar entre !os "os#b es 5or&as orto,r95#$as, es$r#ben a "a abra en $uest#%n !e !os &aneras + e #,en se,An a 5#,ura obten#!a, o que !e 'e$'o $ons#ste en re$ono$er a buena orto,ra5a se,An una $on5#,ura$#%n , oba B( Pare$e que otras #n)est#,a$#ones 'an &ostra!o que os resu ta!os obten#!os )aran se,An os t#"os !e n#.os + es"e$#a &ente se,An os t#"os !e a$t#)#!a!es a que se re$urre "ara aso$#ar os e;er$#$#os I, oba esJ, o que 'a e)a!o re$#ente&ente a una "e!a,o,a !e -'erbrooRe, en Cana!9, a #&a,#nar un &/to!o &#8to, sobre to!o , oba , "ero "or e que os n#.os $onstru+en, e os &#s&os + en $o&An, 5rases &e!#ante "os#b es $o&b#na$#ones entre "a abras "resenta!as "or $a!a uno !e os &#e&bros !e ,ru"o( De aqu se !er#)a una nue)a e8#,en$#a !e #n)est#,a$#ones + $ontro es, ten#en!o en $uenta

esta ter$era "os#b# #!a! + $o&"ar9n!o a $on as otras( A ,unos autores 'an sosten#!o que e "rob e&a est9 &a " antea!o s# se e #&#ta a os 5a$tores "er$e"t#)os + a&n/s#$os, + que a )er!a!era $uest#%n est9 en s#tuar a n#)e !e as s#,n#5#$a$#ones + !e ;ue,o re a$#ones entre os s#,nos + os s#,n#5#$a!os, et$/teraF !es!e este "unto !e )#sta se o5re$en a a "e!a,o,a e8"er#&enta un $on;unto !e e8"er#en$#as nue)as que, "or otra "arte, no e8$ u+en en abso uto a ne$esar#a re a$#%n $on os 5a$tores "er$e"t#)os, que, aunque no resu tan !e$#s#)os, no son "or s &#s&os re$'a*ab es( Este e;e&" o bana &uestra +a a $o&" e;#!a! !e os "rob e&as que se " antean a a "e!a,o,a e8"er#&enta s# se qu#ere ;u*,ar os &/to!os, &e!#ante $r#ter#os ob;et#)os + no so a&ente se,An e)a ua$#ones !e &aestros #nteresa!os, #ns"e$tores o "a!res !e a u&nosF a!e&9s, &uestra que os "rob e&as son e5e$t#)a&ente !e or!en "e!a,%,#$o + no "ura&ente "s#$o %,#$os, +a que a &e!#!a !e un ren!#&#ento es$o ar obe!e$e a $r#ter#os que #n$u&ben s% o a e!u$a!or, aun $uan!o os &/to!os e&" ea!os $on)er;an en "arte $on os !e a "s#$o o,a( Por e $ontrar#o, en e $urso !e os A t#&os a.os + en e seno !e os $r$u os "e!a,%,#$os !e en,ua 5ran$esa, se 'a sus$#ta!o a $uest#%n !e a ne$esar#a $o abora$#%n entre a "e!a,o,a + a "s#$o o,a #n5ant# o a #n!e"en!en$#a ra!#$a !e a "r#&era( Este "rob e&a no se 'a " antea!o en os "ases an, osa;ones n# en as re"Ab #$as "o"u ares, en $u+os $entros !e #n)est#,a$#%n, !e"en!#entes !e as un#)ers#!a!es o !e a$a!e&#as "e!a,%,#$as, se sabe "er5e$ta&ente que a "e!a,o,a e8"er#&enta t#ene ne$es#!a! !e a "s#$o o,a !e a &#s&a &anera que a &e!#$#na re"osa sobre a b#o o,a o a 5#s#o o,a, s#n $on5un!#rse $on e as( Por e $ontrar#o, R( Dottrens, en e seno !e a aso$#a$#%n !e "e!a,o,a e8"er#&enta en en,ua 5ran$esa que / $ontr#bu+% a $rear, 'a sosten#!o a tes#s !e a #n!e"en!en$#a $o&" eta !e esta !#s$#" #na +, $osa $ur#osa, 'a #n)o$a!o "ara !e5en!erse te8tos !e C a"ar/!e, que &uestran s#&" e&ente a !#5eren$#a !e os "rob e&as, $o&o s# to!a a obra !e 5un!a!or !e Inst#tuto J( J( Rousseau no ten!#era a asentar a "e!a,o,a sobre bases "s#$o %,#$as s% #!as( De 'e$'o, e "rob e&a es &u+ s#&" e + su so u$#%n s% o !e"en!e !e a &o!est#a o a&" #tu! !e as a&b#$#ones !e a "e!a,o,a e8"er#&enta ( -# /sta qu#ere #&#tarse, !e a$uer!o $on e esque&a "os#t#)#sta !e a $#en$#a, a una s#&" e #n)est#,a$#%n !e 'e$'os + e+es, s#n "reten!er e8" #$ar o que $onstata, no 'a+, natura &ente, n#n,una ne$es#!a! !e #,a&en $on a "s#$o o,a( -e $onstatar9, "or e;e&" o, que en tres ,ru"os $o&"arab es !e n#.os, $on e &/to!o ana t#$o se 'a $onse,u#!o a $abo !e un &es una e$tura !e n "a abras !urante 036 &#nutos, $on e &/to!o , oba se 'a $onse,u#!o una e$tura !e nK "a abras + $on e !e -'erbrooRe nU, sobre e &#s&o te8to( Por otra "arte, se &e!#r9 a ra"#!e* !e os "ro,resos !e &es en &esF 5#na &ente, se $onstatar9 que os &#s&os ,ru"os, 'ab#en!o se,u#!o $a!a $ua "or su a!o as &#s&as ense.an*as, $ons#,uen ta es o $ua es resu ta!os en orto,ra5a( E se a$abar9 $on esto, o $ua "er&#t#r9, a o su&o, una e e$$#%n entre os &/to!os en !#s$us#%n( -#n e&bar,o, s# a "e!a,o,a e8"er#&enta qu#ere $o&"ren!er o que 'a$e + $o&" etar sus $onstata$#ones &e!#ante #nter"reta$#ones $ausases o Ie8" #$a$#onesJ, es e)#!ente que e ser9 ne$esar#o re$urr#r a una "s#$o o,a "re$#sa + no &era&ente a a !e sent#!o $o&An( -#,u#en!o $on e e;e&" o

$#ta!o, a "e!a,o,a ne$es#tar9 estar #n5or&a!a !e $er$a en os $a&"os !e a "er$e"$#%n )#sua , !e a "er$e"$#%n !e as "a abras, etras + 5rases, + e ser9 ne$esar#o $ono$er as re a$#ones entre a "er$e"$#%n , oba + as a$t#)#!a!es "er$e"t#)asJ, as e+es !e a 5un$#%n s#&b% #$a, as re a$#ones entre a "er$e"$#%n !e as "a abras + e s#&bo #s&o, et$( E e;e&" o es$o,#!o no t#ene na!a !e e8$e"$#ona ( Cua qu#er &/to!o !#!9$t#$o o $ua qu#er "ro,ra&a !e ense.an*a, $u+a a" #$a$#%n + resu ta!os 'an !e ser ana #*a!os "or a "e!a,o,a e8"er#&enta , #&" #$a "rob e&as !e "s#$o o,a !e !esarro o, "s#$o o,a !e a"ren!#*a;e + "s#$o o,a ,enera !e a #nte #,en$#a( De aqu resu ta que os "ro,resos !e a "e!a,o,a e8"er#&enta , en tanto que $#en$#a #n!e"en!#ente "or su ob;eto, est9n #,a!os, $o&o en to!as as $#en$#as, a #n)est#,a$#ones #nter!#s$#" #nar#as, s# !e o que se trata es !e $onst#tu#r una )er!a!era $#en$#a, es !e$#r, una $#en$#a e8" #$at#)a + no so a&ente !es$r#"t#)a, $osa que 'an $o&"ren!#!o, "or o !e&9s, en su #n&ensa &a+ora, os $entros !e #n)est#,a$#%n !e esta ;o)en !#s$#" #na( Lo que nosotros a$aba&os !e !e$#r se #&#ta a enun$#ar a ,o que +a es &one!a $orr#ente !urante os A t#&os a.os( CAPTULO II LO- PROGRE-O- DE LA P-ICOLOGA DEL NIVO E DEL ADOLE-CENTE INTRODUCCIN E to&o QV !e a En$#$ o"e!#a 5ran$esa $ont#ene un $a"tu o nuestro, es$r#to 'a$e &9s !e tre#nta a.os, sobre o que a "s#$o o,a !e n#.o "ue!e o5re$er a e!u$a!or( A $o&"arar esas "9,#nas $on as que es$r#b#% Menr# Oa on en e to&o VIII !e!#$a!o a a IV#!a &enta J, Lu$#en Leb)re $ree !#st#n,u#r una $#erta !#)er,en$#a #nteresante "ara a "e!a,o,aG Oa on #ns#st#r a es"e$#a &ente en a #n$or"ora$#%n ,ra!ua !e os n#.os a a )#!a so$#a or,an#*a!a "or e a!u to + nosotros subra+ara&os sobre to!o os as"e$tos es"ont9neos + re at#)a&ente aut%no&os !e !esarro o !e as estru$turas #nte e$tua es( La "s#$o o,a !e Oa on + a nuestra 'an a$aba!o "or ser &u$'o &9s $o&" e&entar#as que anta,%n#$as, +a que su an9 #s#s !e "ensa&#ento !esbro*a sobre to!o os as"e$tos 5#,urat#)os + e nuestro os as"e$tos o"erat#)os @ o que 'e #ntenta!o &ostrar en e IMo&ena;e a M( Oa onJ, en un $orto art$u o sobre e que e ora!o a&#,o "u!o aAn $o&un#$ar&e que a"robaba esta I$on$# #a$#%n !#a /$t#$aJBF "or tanto, e "rob e&a sus$#ta!o "or L( Leb)re s#,ue ten#en!o " ena )#,en$#a 'o+, "ero se " antea en t/r&#nos reno)a!os "or un $on;unto bastante $ons#!erab e !e 'e$'os !es$ub#ertos !es!e enton$es( E "rob e&a, $entra "ara a e e$$#%n !e os &/to!os !e ense.an*a, se " antea $on$reta&ente en os t/r&#nos s#,u#entes( Ma+ &ater#as, $o&o a '#stor#a !e Lran$#a o a orto,ra5a, $u+o $onten#!o 'a s#!o e abora!o o #n$ uso #n)enta!o "or e a!u to + $u+a trans&#s#%n s% o " antea "rob e&as !e &e;or o "eor t/$n#$a !e #n5or&a$#%nF "or e $ontrar#o, e8#sten &ater#as $u+o $ara$terst#$o &o!o !e )er!a! no !e"en!e !e a$onte$#&#entos &9s o $#enos "art#$u ares que 'a+an resu ta!o !e &A t#" es !e$#s#ones #n!#)#!ua es, s#no !e una #n)est#,a$#%n + !e !es$ubr#&#entos en e $urso !e os $ua es a #nte #,en$#a 'u&ana se a5#r&a $on sus "ro"#e!a!es !e un#)ersa #!a! + autono&aG una )er!a! &ate&9t#$a no

sur,e !e as $ont#n,en$#as !e a so$#e!a! a!u ta, s#no !e una $onstru$$#%n ra$#ona a$$es#b e a to!a #nte #,en$#a sanaF una )er!a! 5s#$a e e&enta es )er#5#$ab e &e!#ante un "ro$eso e8"er#&enta , que no sur,e en abso uto !e o"#n#ones $o e$t#)as, s#no !e una !# #,en$#a ra$#ona #n!u$t#)a + !e!u$t#)a a a )e*, #,ua &ente a$$es#b e a a #nte #,en$#a( Por o que se re5#ere a )er!a!es !e este t#"o, e "rob e&a es, en $onse$uen$#a, !e$#!#r s# se a!qu#eren &e;or &e!#ante una trans&#s#%n e!u$at#)a an9 o,a a a que s#r)e &9s o &enos en e $aso !e os $ono$#&#entos !e "r#&er t#"o, o s#, "or e $ontrar#o, una )er!a! no es as#&# a!a, en 5or&a rea , en tanto que )er!a! s#no en a &e!#!a en que 'a s#!o re$onstru#!a o re!es$ub#erta "or &e!#o !e una a$t#)#!a! su5#$#ente( Pste era en 0143 + /ste es, $a!a )e* &9s, e "rob e&a $ar!#na !e a "e!a,o,a $onte&"or9nea( -# se !esea 5or&ar #n!#)#!uos $a"a$#ta!os "ara a #n)en$#%n + 'a$er "ro,resar a so$#e!a! !e &a.ana : + esta ne$es#!a! se 'a$e sent#r $a!a )e* &9s : est9 $ aro que una e!u$a$#%n basa!a en e !es$ubr#&#ento a$t#)o !e a )er!a! es su"er#or a una e!u$a$#%n que se #&#te a 5#;ar "or )o unta!es +a 5or&a!as o que 'a+ que querer + &e!#ante )er!a!es s#&" e&ente a$e"ta!as o que 'a+ que saber( Pero #n$ uso s# se t#ene "or 5#na #!a! 5or&ar es"r#tus $on5or&#stas que &ar$'en "or os $a&#nos +a tra*a!os !e as )er!a!es a!qu#r#!as, subs#ste e "rob e&a !e !eter&#nar s# a trans&#s#%n !e as )er!a!es estab e$#!as se $ons#,ue &e;or &e!#ante "ro$e!#&#entos !e s#&" e re"et#$#%n o "or una as#&# a$#%n &9s a$t#)a( En !e5#n#t#)a, a "s#$o o,a #n5ant# , a&" #a&ente !esarro a!a !es!e 0143, res"on!e 'o+ !e &anera &u$'o &9s $o&" eta que antes a este "rob e&a, s#n 'aber o bus$a!o( E res"on!e "art#$u ar&ente a tres "untos, to!os e os !e #&"ortan$#a !e$#s#)a "ara a e e$$#%n !e os &/to!os !#!9$t#$os e #n$ uso "ara a e abora$#%n !e "ro,ra&as !e ense.an*aG a natura e*a !e a #nte #,en$#a o !e $ono$#&#ento, e "a"e !e a e8"er#en$#a en a 5or&a$#%n !e as no$#ones + e , &e$an#s&o !e as trans&#s#ones so$#a es o #n,Hst#$as !e a!u to a n#.o( LA LORMACIN DE LA INTELIGENCIA E LA NATURALEWA ACTIVA DE LOCONOCIMIENTOEn un re$#ente art#$u o !e a En$#$ o"e!#a br#t9n#$a, R( M( Mute'#ns !e$ ara que e 5#n "r#n$#"a !e a ense.an*a es !esarro ar a #nte #,en$#a +, es"e$#a &ente, ense.ar a !esarro ar a "or tanto t#e&"o $o&o es $a"a* !e "ro,resarJ, es !e$#r, &u$'o &9s e;os !e t/r&#no !e a )#!a es$o ar( Ten#en!o en $uenta que os 5#nes, $on5esa!os o se$retos, as#,na!os a a e!u$a$#%n $ons#sten en subor!#nar e #n!#)#!uo a a so$#e!a! e8#stente o en "re"arar una so$#e!a! &e;or, to!o e &un!o a$e"tar9, s#n !u!a, a 5%r&u a !e Mut$'#ns( Pero no es &enos $#erto que esta 5%r&u a no s#,n#5#$a aAn ,ran $osa "or $uanto no "re$#sa en qu/ $ons#ste a #nte #,en$#a, "uesto que s# as #!eas !e sent#!o $o&An a este res"e$to son tan un#5or&es $o&o #ne8a$tas, as !e os te%r#$os )aran o bastante $o&o "ara #ns"#rar as "e!a,o,as &9s !#)er,entes( Es #n!#s"ensab e, "or tanto, $onsu tar os 'e$'os "ara saber o que es a #nte #,en$#aF + a e8"er#en$#a "s#$o %,#$a s% o "ue!e res"on!er a esta $uest#%n $ara$ter#*an!o a #nte #,en$#a "or su &o!o !e 5or&a$#%n + !esarro o( Por eso es en este $a&"o !on!e a "s#$o o,a #n5ant# 'a "ro"or$#ona!o &9s resu ta!os nue)os !es!e 0143(

Las 5un$#ones esen$#a es !e a #nte #,en$#a $ons#sten en $o&"ren!er e #n)entar( D#$'o !e otra &aneraG en $onstru#r estru$turas, estru$turan!o o rea ( En e5e$to, $a!a )e* a"are$e &9s $ aro que estas !os 5un$#ones son #n!#so$#ab es, +a que "ara $o&"ren!er un 5en%&eno o un a$onte$#&#ento, 'a+ que re$onstru#r as trans5or&a$#ones !e as que son e resu ta!o, + "ara re$onstru#r as 'a+ que 'aber e abora!o una estru$tura !e trans5or&a$#ones, o que su"one una "arte !e #n)en$#%n o re#n)en$#%n( Por eso, &#entras as teoras ant#,uas !e a #nte #,en$#a @e&"#r#s&o aso$#a$#on#sta, et$/teraB "onan to!o e /n5as#s sobre a $o&"rens#%n @as#&# 9n!o a #n$ uso a una re!u$$#%n !e o $o&" e;o a o s#&" e, sobre un &o!e o ato&st#$o, en e que ;u,aban "a"e es esen$#a es a sensa$#%n, a #&a,en + a aso$#a$#%nB + $ons#!eraban a #n)en$#%n $o&o e s#&" e !es$ubr#&#ento !e rea #!a!es +a e8#stentes, as teoras &9s re$#entes, "or e $ontrar#o, $ontro a!as $a!a )e* &9s "or os 'e$'os, subor!#nan a $o&"rens#%n a a #n)en$#%n, $ons#!eran!o /sta $o&o a e8"res#%n !e una $onstru$$#%n $ont#nua!a !e estru$turas !e $on;unto( E "rob e&a !e a #nte #,en$#a +, $on / , e "rob e&a $entra !e a "e!a,o,a !e a ense.an*a 'a a"are$#!o as #,a!o a "rob e&a e"#ste&o %,#$o 5un!a&enta !e a natura e*a !e os $ono$#&#entosG C$onst#tu+en estas $o"#as !e a rea #!a! o as#&# a$#ones !e o rea a estru$turas !e trans5or&a$#onesD Las $on$e"$#ones !e $ono$#&#ento:$o"#a no 'an s#!o aban!ona!as "or to!o e &un!oF e;os !e eso $ont#nAan #ns"#ran!o &u$'os &/to!os e!u$at#)os + a &enu!o 'asta estos &/to!os #ntu#t#)os en que a #&a,en + as "resenta$#ones au!#o)#sua es ;ue,an un "a"e que a ,unos 'an e,a!o a $ons#!erar $o&o a eta"a su"re&a !e os "ro,resos "e!a,%,#$os( En "s#$o o,a #n5ant# , &u$'os autores $ont#nAan "ensan!o que a 5or&a$#%n !e a #nte #,en$#a obe!e$e a as e+es !e a"ren!#*a;eJ, sobre e &o!e o !e $#ertas teoras an, osa;onas !e I earn#n,J, $o&o a !e Mu G res"uestas re"et#!as !e or,an#s&o a est&u os e8ternos, $onso #!a$#%n !e esas re"et#$#ones &e!#ante re5or*a&#entos e8ternos, $onstru$$#%n !e $a!enas !e aso$#a$#ones o !e I;erarqua !e '9b#tosJ, que "ro"or$#onan una I$o"#a 5un!a&enta !e as se$uen$#as re,u ares !e a rea #!a!, et$( Pero e 'e$'o esen$#a que re5uta estas su"er)#)en$#as !e e&"#rs&o aso$#a$#on#sta + $u+o estab e$#&#ento 'a reno)a!o nuestras $on$e"$#ones !e a #nte #,en$#a, es que os $ono$#&#entos !er#)an !e a a$$#%n, no $o&o s#&" es res"uestas aso$#at#)as, s#no en un sent#!o &u$'o &9s "ro5un!oG a as#&# a$#%n !e o rea a as $oor!#na$#ones ne$esar#as + ,enera es !e a a$$#%n( Cono$er un ob;eto es, "or tanto, o"erar sobre / + trans5or&ar o "ara $a"tar os &e$an#s&os !e esta trans5or&a$#%n en re a$#%n $on as a$$#ones trans5or&a!ores( Cono$er es as#&# ar o rea a estru$turas !e trans5or&a$#ones, s#en!o estas estru$turas e abora!as "or a #nte #,en$#a en tanto que "ro on,a$#%n !#re$ta !e a a$$#%n( E 'e$'o !e que a #nte #,en$#a !er#)a !e a a$$#%n:#nter"reta$#%n $on5or&e a a nea !e a "s#$o o,a en en,ua 5ran$esa !es!e 'a$e !/$a!as: $on!u$e a esta $onse$uen$#a 5un!a&enta G #n$ uso en sus &an#5esta$#ones su"er#ores, en as que +a s% o "ro$e!e ,ra$#as a os #nstru&entos !e "ensa&#ento, a #nte #,en$#a $ons#ste en e;e$utar + $oor!#nar a$$#ones, aunque en este $aso sea en 5or&a #nter#or#*a!a + re5 e8#)a( Las a$$#ones #nter#or#*a!as, !e to!as 5or&as a$$#ones en tanto que "ro$esos !e trans5or&a$#ones, son as Io"era$#onesJ %,#$as + &ate&9t#$as, &otores !e to!o ;u#$#o o !e to!o ra*ona&#ento(

-#n e&bar,o, estas o"era$#ones no son so a&ente a$$#ones #nter#or#*a!as $ua esqu#era, s#no que, en tanto que e8"res#ones !e as $oor!#na$#ones &9s ,enera es !e a a$$#%n, "resentan ta&b#/n e !ob e $ar9$ter !e ser re)ers#b es @to!a o"era$#%n $o&"orta otra #n)ersa, $o&o a a!#$#%n + a sustra$$#%n, u otra re$"ro$a, et$(B + !e $oor!#narse, "or $ons#,u#ente, en estru$turas !e $on;unto @una $ as#5#$a$#%n, a ser#e !e os nA&eros enteros, et$(B( De !on!e resu ta que, en to!os sus n#)e es, a #nte #,en$#aG es una as#&# a$#%n !e o !a!o a estru$turas !e trans5or&a$#ones, !e estru$turas !e a$$#ones e e&enta es a estru$turas o"erator#as su"er#ores, + que estas estru$turas $ons#sten en or,an#*ar o rea , en a$to o en "ensa&#ento, + no s#&" e&ente en $o"#ar o( EL DE-ARROLLO DE LA- OPERACIONELa "s#$o o,a #n5ant# , en os tre#nta A t#&os a.os, 'a #ntenta!o !es$r#b#r e !esarro o $ont#nuo que )a !es!e as a$$#ones senso&otoras #n#$#a es a as o"era$#ones &9s abstra$tasF en este sent#!o, os !atos $onse,u#!os en nu&erosos "ases as $o&o sus #nter"reta$#ones $a!a )e* &9s $on)er,entes "ro"or$#onan 'o+ a os e!u$a!ores que qu#eren ser)#rse !e e os e e&entos !e re5eren$#a su5#$#ente&ente $ons#stentes( En $onse$uen$#a, e "unto !e "art#!a !e as o"era$#ones #nte e$tua es 'a+ que bus$ar o +a en un "r#&er "ero!o !e !esarro o, $ara$ter#*a!o "or as a$$#ones + a #nte #,en$#a senso&otora( Aun no ut# #*an!o $o&o #nstru&entos &9s que as "er$e"$#ones + os &o)#&#entos, s#n estar to!a)a $a"a$#ta!a "ara a re"resenta$#%n o e "ensa&#ento, esta #nte #,en$#a tota &ente "ra$t#$a atest#,ua +a, en e $urso !e os "r#&eros a.os !e a e8#sten$#a, un es5uer*o !e $o&"rens#%n !e as s#tua$#onesF en e5e$to, esta #nte #,en$#a $on!u$e a a $onstru$$#%n !e esque&as !e a$$#%n que ser)#r9n !e subestru$turas a as estru$turas o"erator#as + na$#ona es u ter#ores( Ea a este n#)e se obser)a, "or e;e&" o, a $onstru$$#%n !e un esque&a 5un!a&enta !e $onser)a$#%n $o&o es e !e a "er&anen$#a !e os ob;etos s% #!os, bus$a!os !es!e os 1:06 &eses @!es"u/s !e 5ases esen$#a &ente ne,at#)as a este res"e$toB, !etr9s !e as "anta as que os se"aran !e to!o $a&"o "er$e"t#)o "resente( Para e a&ente se obser)a a 5or&a$#%n !e estru$turas +a $as# re)ers#b es, ta es $o&o a or,an#*a$#%n !e os !es" a*a&#entos + "os#$#ones en un I,ru"oJ $ara$ter#*a!o "or a "os#b# #!a! !e )ue tas + re)ue tas @&o)# #!a! re)ers#b eB( As#st#&os a a $onst#tu$#%n !e re a$#ones $ausases #,a!as "r#&ero s% o a a a$$#%n "ro"#a +, !es"u/s, "ro,res#)a&ente, ob;et)a!as + es"e$#a #*a!as en re a$#%n $on a $onstru$$#%n !e ob;eto, e es"a$#o + e t#e&"o( La #&"ortan$#a !e este esque&at#s&o senso&otor "ara a 5or&a$#%n !e 5uturas ,enera$#ones se )er#5#$a "or e 'e$'o, entre otros, !e que en os n#.os na$#!os $#e,os, estu!#a!os a este res"e$to "or E( MatNe , a #nsu5#$#en$#a !e os esque&as !e "art#!a $o&"orta un retraso !e 4:> a.os + &9s 'asta a a!o es$en$#a en a $onstru$$#%n !e as o"era$#ones &9s ,enera es, &#entras que os $#e,os tar!os no "resentan un !es5ase tan $ons#!erab e( Ma$#a os 7 a.os $o&#en*a un se,un!o "ero!o que !ura 'asta os = u < a.os + $u+a a"ar#$#%n se se.a a "or a 5or&a$#%n !e a 5un$#%n s#&b% #$a + se&#%t#$aF /sta "er&#te re"resentar ob;etos o a$onte$#&#entos no a$tua &ente "er$e"t#b es e)o$9n!o os "or &e!#o !e s&bo os o s#,nos !#5eren$#a!osG e ;ue,o s#&b% #$o,

a #&#ta$#%n !#5er#!a, a #&a,en &enta , e !#bu;o, et$( +, sobre to!o, e en,ua;e( De esta &anera a 5un$#%n s#&b% #$a "er&#te a a #nte #,en$#a senso&otora "ro on,arse en "ensa&#entoF "ero 'a+ un "ar !e $#r$unstan$#as que retrasan a 5or&a$#%n !e o"era$#ones "ro"#a&ente !#$'as, !e ta &o!o que !urante to!o este se,un!o "ero!o e "ensa&#ento #nte #,ente s#,ue s#en!o "reo"erator#o( La "r#&era !e estas $#r$unstan$#as se re5#ere a a ne$es#!a! !e t#e&"o "ara #nter#or#*ar as a$$#ones en "ensa&#ento, "uesto que es &u$'o &9s !#5$# re"resentarse e !esarro o !e una a$$#%n + sus resu ta!os en t/r&#nos !e "ensa&#ento que #&#tarse a una e;e$u$#%n &ater#a F "or e;e&" oG #&"r#&#r &enta &ente una rota$#%n a un $ua!ra!o re"resent9n!ose en $a!a 166 a "os#$#%n !e os a!os !#st#nta&ente $o orea!os es &u+ !#5erente que !ar &ater#a &ente a )ue ta a $ua!ra!o + $onstatar os e5e$tos( As es que a #nter#or#*a$#%n !e as a$$#ones su"one su re$onstru$$#%n en un nue)o " ano, + esta re$onstru$$#%n "ue!e "asar "or as &#s&as 5ases, "ero $on !es" a*a&#ento &u$'o &a+or que a re$onstru$$#%n anter#or !e a &#s&a a$$#%n( En se,un!o u,ar, esta re$onstru$$#%n su"one una !es$entra #*a$#%n $ont#nua &u$'o &a+or que a n#)e senso&otor( Ea !urante os !os "r#&eros a.os !e !esarro o @"ero!o senso&otorB e n#.o se )e ob #,a!o a rea #*ar una es"e$#e !e re)o u$#%n $o"ern#$ana en "eque.oG &#entras que en un "r#n$#"#o atrae to!o 'a$#a s + 'a$#a su "ro"#o $uer"o, a$aba "or $onstru#r un un#)erso es"a$#o: te&"ora + $ausa ta que su $uer"o no es $ons#!era!o +a &9s que $o&o un ob;eto entre otros en una #n&ensa re! !e re a$#ones que o su"eran( En e " ano !e as re$onstru$$#ones !e "ensa&#ento o$urre o &#s&o, "ero en &a+or es$a a + $on una !#5#$u ta! &9sG se trata !e s#tuarse en re a$#%n a $on;unto !e as $osas, "ero ta&b#/n en re a$#%n a $on;unto !e as "ersonas, o que su"one una !es$entra #*a$#%n re a$#onar + so$#a a a )e* +, "or tanto, un "aso !e e,o$entr#s&o a as !os 5or&as !e $oor!#na$#%n que son e or#,en !e a re)ers#b# #!a! o"erator#a @#n)ers#ones + re$#"ro$#!a!esB( -#n o"era$#ones e n#.o no e,a, en e $urso !e este se,un!o "ero!o, a $onst#tu#r as no$#ones &9s e e&enta es !e $onser)a$#%n, $on!#$#ones !e a !e!u$t#b# #!a! %,#$a( As se #&a,#na que una !e$ena !e 5#$'as a #nea!as su&an un nA&ero &a+or $uan!o est9n se"ara!asF que una $o e$$#%n !#)#!#!a en !os au&enta en $ant#!a! en re a$#%n a to!o #n#$#a F que una nea re$ta, una )e* quebra!a, re"resenta un $a&#no &9s ar,oF que a !#stan$#a entre, A + ? no es ne$esar#a&ente a &#s&a que entre ? + A @sobre to!o, en "en!#enteBF que a $ant#!a! !e #qu#!o que 'a+ en un )aso A $re$e s# se e$'a e qu#!o en un )aso ? &9s !e ,a!o, et$( Ma$#a os =:< a.os $o&#en*a un ter$er "ero!o en que estos "rob e&as + &u$'os otros son 59$# &ente resue tos "or as #nter#or#*a$#ones, $oor!#na$#ones + !es$entra #*a$#ones $re$#entes que $on!u$en a a 5or&a ,enera !e equ# #br#o que $onst#tu+e a re)ers#b# #!a! o"erator#a @#n)ers#ones + re$#"ro$#!a!esB( En otros t/r&#nos, as#st#&os a a 5or&a$#%n !e o"era$#onesG reun#ones + !#so$#a$#ones !e $ ases, or#,en !e a $ as#5#$a$#%nF en$a!ena&#ento !e re a$#ones A X ? X C((( or#,en !e a ser#a$#%nF $orres"on!en$#as, or#,en !e as tab as $on !ob e entra!a, et$(F sntes#s !e as #n$ us#ones !e $ ases + !e or!en ser#a , o que !a u,ar a os nA&erosF se"ara$#ones es"a$#a es + !es" a*a&#entos or!ena!os, !e !on!e sur,e su sntes#s que es a &e!#!a, et$(

-#n e&bar,o, estas &A t#" es o"era$#ones na$#entes s% o $ubren aAn un $a&"o !ob e&ente #&#ta!o( Por una "arte, s% o se re5#eren a ob;etos + no a '#"%tes#s enun$#a!as )erba &ente ba;o 5or&a !e "ro"os#$#ones @!e aqu a #nut# #!a! !e os !#s$ursos en as "r#&eras $ ases !e a ense.an*a "r#&ar#a + a ne$es#!a! !e una ense.an*a $on$retaB( Por otra "arte, to!a)a "ro$e!en "o$o a "o$o, en o"os#$#%n a as 5uturas o"era$#ones $o&b#nator#as + "ro"or$#ona es $u+a &o)# #!a! es &u+ su"er#or( Estas !os #&#ta$#ones t#enen un $#erto #nter/s + &uestran en qu/ sent#!o as o"era$#ones #n#$#a es, a as que se a&a I$on$retasJ, est9n aAn "r%8#&as a a a$$#%n !e a que se !er#)an, "ues as reun#ones, ser#a$#ones, $orres"on!en$#as, et$(, e;e$uta!as en 5or&a !e a$$#ones &ater#a es, "resentan e5e$t#)a&ente estas !os $ ases !e $ara$teres( L#na &ente, 'a$#a os 00:07 a.os a"are$e un $uarto + A t#&o "ero!o $u+o te$'o !e equ# #br#o est9 s#tua!o a n#)e !e a a!o es$en$#a( -u $ara$terst#$a ,enera es a $onqu#sta !e un nue)o &o!o !e ra*ona&#ento que no se re5#ere +a s% o a ob;etos o rea #!a!es !#re$ta&ente re"resentab es, s#no ta&b#/n a I'#"%tes#sJ, es !e$#r, a "ro"os#$#ones !e as que se "ue!en e8traer as ne$esar#as $onse$uen$#as, s#n !e$#!#r sobre su )er!a! o 5a se!a!, antes !e 'aber e8a&#nar o e resu ta!o !e estas a" #$a$#ones( As#st#&os a a 5or&a$#%n !e nue)as o"era$#ones a&a!as I"ro"os#$#ona esJ, en )e* !e o"era$#ones $on$retasG #&" #$a$#ones @$Xs#((( enton$es(((JB, !#s+un$#ones I@o((( o(( IB, #n$o&"at#b# #!a!es, $on;un$#ones, et$( E estas o"era$#onesB "resentan !os nue)as $ara$terst#$as 5un!a&enta es( En "r#&er u,ar, #&" #$an una $o&b#nator#a, o que no es o &#s&o que os I,ru"osJ !e $ ases + re a$#ones !e n#)e "re$e!enteF $o&b#nator#a que se a" #$a e entra!a tanto a os ob;etos o a os 5a$tores 5s#$os $o&o a as #!eas + as "ro"os#$#ones( En se,un!o u,ar, $a!a o"era$#%n "ro"or$#ona $orres"on!e a una #n)ersa + una re$"ro$a, !e ta &anera que estas !os 5or&as !e re)ers#b# #!a! 'asta a'ora !#so$#a!as @ a #n)ers#%n "ara as $ ases + a re$#"ro$#!a! "ara as re a$#onesB se reAnen en un s#ste&a $on;unto que "resenta a 5or&a !e un ,ru"o !e $uatro trans5or&a$#ones( LO- A-PECTO- LIGURATIVO- E OPERATIVO- DEL CONOCIMIENTO E !esarro o es"ont9neo !e a #nte #,en$#a que e)a !e as a$$#ones senso&otoras e e&enta es a o"era$#ones $on$retas + !es"u/s 5or&a es que!a, !e esta &anera, $ara$ter#*a!o "or a $onst#tu$#%n "ro,res#)a !e s#ste&as !e trans5or&a$#ones( L a&are&os o"erat#)o este as"e$to !e $ono$#&#entoF e t/r&#no o"erat#)o abar$a tanto as a$$#ones #n#$#a es $o&o as estru$turas "ro"#a&ente o"erator#as @en sent#!o estr#$toB( -#n e&bar,o, as rea #!a!es que se trata !e $ono$er no $ons#sten s% o en trans5or&a$#ones, s#no #,ua &ente en Iesta!osJ, +a que $a!a trans5or&a$#%n "arte !e un esta!o "ara e,ar a otro + $a!a esta!o $onst#tu+e e "ro!u$to + e "unto !e "art#!a !e as trans5or&a$#ones( L a&are&os I5#,urat#)osJ os #nstru&entos !e $ono$#&#ento que e)an a os esta!os o que tra!u$en os &o)#&#entos + trans5or&a$#ones en t/r&#nos !e s#&" e su$es#%n !e esta!osG ta es son a "er$e"$#%n, a #&#ta$#%n + esa es"e$#e !e #&#ta$#%n #nter#or#*a!a que $onst#tu+e a #&a,en &enta ( Ta&b#/n sobre estos "untos a "s#$o o,a #n5ant# 'a "ro"or$#ona!o !es!e 0143 nue)os !atos que 'an !e #nteresar a e!u$a!or( En e5e$to, s#e&"re se 'a so.a!o en a e!u$a$#%n sensor#a + Lroebe 'aba #ntenta!o $o!#5#$ara "ara os

n#)e es "rees$o ares( Per#%!#$a&ente, se #ns#ste en e "a"e !e as "resenta$#ones I#ntu#t#)asJ + o$urre a &enu!o que "e!a,o,os b#en #nten$#ona!os #&a,#nan que a )enta;a "r#n$#"a !e os &/to!os a$t#)os es ree&" a*ar a abstra$$#%n "or $onta$tos $on$retos @&#entras que e8#ste una $onstru$$#%n Ia$t#)aJ !e o abstra$to, $o&o se 'a )#sto antesB e #n$ uso $reen e,ar a &#te !e "ro,reso e!u$at#)o &u t#" #$an!o as 5#,ura$#ones #ntu#t#)as ba;o 5or&as que no t#enen +a na!a !e a$t#)as( Por tanto, t#ene ut# #!a! "e!a,%,#$a e8a&#nar $%&o os traba;os "s#$o %,#$os re$#entes "resentan as re a$#ones entre os as"e$tos 5#,urat#)os + o"erat#)os !e "ensa&#ento( En "r#&er t/r&#no, "or o que res"e$ta a a "er$e"$#%n, 'o+ en !a es $a!a )e* &9s !#5$# $reer, $o&o 'a$e t#e&"o, que as no$#ones + o"era$#ones sur,en !e a "er$e"$#%n &e!#ante s#&" es abstra$$#ones + ,enera #*a$#ones( Es )er!a! que M#$'ot#e #ntent% "robar en 013> que a no$#%n !e $ausa t#ene su or#,en en una "er$e"$#%n !e a $ausa #!a!J E, e5e$t#)a&ente, esta 5or&a !e "er$e"$#%n se en$uentra 'asta en e n#.o &u+ "eque.oF "ero nosotros 'e&os ten#!o o$as#%n !e &ostrar que a $ausa #!a! senso&otora no !er#)a !e a $ausa #!a! "er$e"t#)a ) que, "or e $ontrar#o, a $ausa #!a! "er$e"t#)a )#sua se a"o+a en t#na $ausa #!a! t9$t#$o:$#nest/s#$a que !e"en!e !e a a$$#%n "ro"#a en su $on;unto + no e8$ us#)a&ente !e 5a$tores "er$e"t#)os( De aqu resu ta que a $ausa #!a! o"erator#a '#n$a sus ra$es en a $ausa #!a! senso&otora + no en a "er$e"t#)aF esta A t#&a !e"en!e !e a $ausa #!a! senso&otora tanto en sus as"e$tos &otores $o&o "er$e"t#)os( E e;e&" o es re"resentat#)o !e otros &u$'osG en to!os os $asos en que se $ree sa$ar s#n &9s una no$#%n !e una "er$e"$#%n se o )#!a a a$$#%n + !es"u/s )#no se !a $uenta que a a$t#)#!a! senso&otora $onst#tu+e a 5uente $o&An !e as no$#ones + !e as "er$e"$#ones $orres"on!#entes( Ma+ aqu un 'e$'o ,enera + 5un!a&enta que a e!u$a$#%n no "ue!e o&#t#r( En $uanto a a re"resenta$#%n "or #&9,enes, os 'e$'os estu!#a!os !an $uenta a su )e* !e a subor!#na$#%n $onstante !e os as"e$tos 5#,urat#)os a os as"e$tos o"erat#)os !e "ensa&#ento( A se,u#r e !esarro a !e as #&9,enes &enta es en e n#.o se $o&"rueba que en os n#)e es "reo"erator#os a #&a,en s#,ue s#en!o sor"ren!ente&ente est9t#$a + re"ro!u$tora, s#n "os#b# #!a! !e ant#$#"ar os &o)#&#entos o e resu ta!o !e as trans5or&a$#ones( Por e;e&" o, e n#.o !e > a 2 a.os se re"resenta a trans5or&a$#%n !e un ar$o en una re$ta "or e a ar,a&#ento !e un a a&bre $ur)a!o que !a u,ar a una re$ta #,ua a a $uer!a @s#n #ntentar rebasar os &#tes e8tre&os !e ar$o #n#$#a B + $o&o un "aso brus$o, s#n "o!er #&a,#nar as 5ases #nter&e!#as( -% o ante a #n5 uen$#a !e as o"era$#ones $on$retas que sur,en a os =:< a.os + &9s a!e ante, a #&a,en se 'a$e a a )e* ant#$#"a!ora + &9s &%)# ( Por tanto, a e)o u$#%n !e as #&9,enes &enta es no obe!e$e a e+es aut%no&as, s#no que ne$es#ta a #nter)en$#%n !e a+u!as e8ter#ores !e natura e*a o"erat#)a( In$ uso en e $a&"o !e as #&9,enes:re$uer!o + !e a, &e&or#a se "ue!e &ostrar $%&o a estru$tura$#%n + a $onser)a$#%n &#s&a !e os re$uer!os est9n #,a!as a esque&at#s&o !e as a$$#ones + !e as o"era$#ones( Por e;e&" o, a $o&"arar en !#st#ntos ,ru"os !e n#.os e re$uer!o !e un $on;unto !e $ubos, se,An que este $on;unto 'a+a s#!o aB s#&" e&ente )#sto o "er$#b#!o, bB re$onstru#!o "or e n#.o &#s&o o $B $onstru#!o "or e a!u to a os o;os !e n#.o, se $onstata una neta )enta;a "ara os re$uer!os !e t#"o b( La !e&ostra$#%n "or e a!u to no !a &e;ores resu ta!os

que a s#&" e "er$e"$#%n, o que &uestra una )e* &9s que a 'a$er e8"er#en$#as ante e n#.o en u,ar !e ob #,9rse as a 'a$er a / &#s&o se "#er!e to!o e )a or #n5or&at#)o + 5or&at#)o que "resenta a a$$#%n "ro"#a $o&o ta ( MADURACIN E EJERCICIO E !esarro o !e a #nte #,en$#a, $o&o se !es"ren!e !e os re$#entes traba;os que a$aba&os !e !es$r#b#r, #&" #$a "ro$esos natura es o es"ont9neosF en este sent#!o "ue!en ser ut# #*a!os + a$e era!os "or a e!u$a$#%n 5a&# #ar o es$o ar, "ero no se !er#)an !e e as, s#no que, "or e $ontrar#o, $onst#tu+en a $on!#$#%n "re)#a + ne$esar#a !e to!a ense.an*a @$5( os o #,o5r/n#$osG as &e;ores 5or&as !e e!u$a$#%n no son su5#$#entes "ara 'a$er a"are$er a #nte #,en$#a !e a que est9n !es"ro)#stosB( E $ar9$ter es"ont9neo !e !esarro o o"erator#o )#ene atest#,ua!o "or os estu!#os $o&"ara!os que se 'an 'e$'o en )ar#os "ases @"or e;e&" oG se 'a a!)ert#!o en as reten$#ones o"erator#as !e os n#.os ana 5abetos !e as *onas rura es #ranes + en os sor!o&u!os un #,ero retraso s#ste&9t#$o, "ero &enor que en os $#e,osB( Por tanto, se "o!ra su"oner que as o"era$#ones #nte e$tua es $onst#tu+en a e8"res#%n !e $oor!#na$#ones ner)#osas e abor9n!ose en 5un$#%n !e su "ro"#a &a!ura$#%n or,9n#$a( En e5e$to, a &a!ura$#%n !e s#ste&a ner)#oso s% o est9 ter&#na!a a n#)e !e os 03 o 02 a.os +, en $onse$uen$#a, "are$e e)#!ente que ;ue,a un "a"e ne$esar#o en a 5or&a$#%n !e as estru$turas &enta es, aunque ese "a"e sea &u+ &a $ono$#!o( -#n e&bar,o, una $on!#$#%n ne$esar#a no es s#e&"re su5#$#ente + es 59$# &ostrar que a &a!ura$#%n no es e An#$o 5a$tor en ;ue,o en e !esarro o o"erator#oF a &a!ura$#%n !e s#ste&a ner)#oso se #&#ta a abr#r "os#b# #!a!es e8$ u#!as 'asta $#ertos n#)e es !e e!a!, "ero 5a ta a$tua #*ar as + eso su"one otras $on!#$#ones, a &9s #n&e!#ata !e as $ua es es e e;er$#$#o 5un$#ona #,a!o a as a$$#ones( La "rueba !e $ar9$ter #&#ta!o !e "a"e !e a &a!ura$#%n es que, s# os esta!#os !e !esarro o que 'e&os !es$r#to se su$e!en s#e&"re en e &#s&o or!en, as $o&o sus subesta!#os, o que &uestra "er5e$ta&ente e $ar9$ter Inatura J + es"ont9neo !e su !esarro o en se$uen$#as @s#en!o $a!a uno ne$esar#o "ara a "re"ara$#%n !e s#,u#ente + "ara e 5#na !e "re$e!enteB, "or e $ontrar#o, no $orres"on!en a e!a!es abso utas, + se,An os !#st#ntos &e!#os so$#a es + a e8"er#en$#a a!qu#r#!a se obser)an a$e era$#ones o retrasos( Por e;e&" o, os "s#$% o,os $ana!#enses 'an "uesto !e re #e)e retrasos que e,an 'asta $uatro a.os, !es!e e "unto !e )#sta !e nuestras e8"er#en$#as o"erator#as, en n#.os !e a Mart#n#$a $u+a es$o ar#!a! "r#&ar#a es a !e "ro,ra&a 5ran$/s( LO- LACTORE- DE EQPERIENCIA ADYUIRIDA -e 'a #ns#st#!o $a!a )e* &as en e $urso !e os A t#&os a.os, + no !e;are&os !e re"et#r o, sobre a a,una 5un!a&enta !e a &a+or "arte !e nuestros &/to!os !e ense.an*a que, en una $#)# #*a$#%n basa!a en ,ran "arte sobre as $#en$#as !e a e8"er#en$#a, re$'a*an $as# tota &ente a 5or&a$#%n !e es"r#tu e8"er#&enta en os a u&nos( T#ene $#erto #nter/s, "or tanto, e8a&#nar o que a

"s#$o o,a #n5ant# 'a "o!#!o ense.arnos en estos A t#&os a.os sobre e "a"e !e a e8"er#en$#a a!qu#r#!a en a 5or&a$#%n !e a #nte #,en$#a + sobre e !esarro o !e a e8"er#&enta$#%n es"ont9nea( -obre e "r#&er "unto 'o+ sabe&os que a e8"er#en$#a es ne$esar#a "ara e !esarro o !e a #nte #,en$#a, "ero no su5#$#ente +, sobre to!o, que se "resenta ba;o !os 5or&as &u+ !#)ersas que e e&"#r#s&o $ 9s#$o no 'aba !#5eren$#a!oG a e8"er#en$#a 5s#$a + a e8"er#en$#a %,#$o:&ate&9t#$a( La e8"er#en$#a 5s#$a $ons#ste en obrar sobre os ob;etos + !es$ubr#r "ro"#e!a!es, "or abstra$$#%n a "art#r !e estos &#s&os ob;etosF "or e;e&" o, so"esar os + obser)ar que os &9s "esa!os no son s#e&"re os &9s ,ruesos( La e8"er#en$#a %,#$o:&ate&9t#$a @#n!#s"ensab e en os n#)e es en que aAn no es "os#b e a !e!u$$#%n o"erator#aB $ons#ste #,ua &ente en obrar sobre os ob;etos, "ero !es$ubr#en!o "ro"#e!a!es "or abstra$$#%n a "art#r no !e os ob;etos $o&o ta es, s#no !e as a$$#ones &#s&as que se e;er$en sobre estos ob;etosF "or e;e&" o, a #near "#e!ras + !es$ubr#r que su nA&ero es e &#s&o tanto s# se "ro$e!e !e !ere$'a a #*qu#er!a $o&o !e #*qu#er!a a !ere$'a @o en $r$u o, et$(B( En este $aso, n# e or!en n# a su&a nu&/r#$a "ertene$en a as "#e!ras antes !e que se as or!ene o se as $uente, + e !es$ubr#&#ento !e que a su&a es #n!e"en!#ente !e or!en @$on&utab# #!a!B 'a $ons#st#!o en abstraer esta $onstata$#%n !e as a$$#ones !e enu&erar + or!enar, aunque a I e$turaJ !e a e8"er#en$#a 'a+a re$a!o en os ob;etos, +a que esas "ro"#e!a!es !e su&a + or!ena$#%n 'an s#!o !e 'e$'o #ntro!u$#!as "or as a$$#ones sobre esos ob;etos( En $uanto a a e8"er#en$#a 5s#$a s#,ue s#en!o !urante ar,o t#e&"o bastante tos$a en e n#.o, $o&o "or otra "arte o 'a se,u#!o s#en!o 'asta e s#, o QVII en a &#s&a '#stor#a !e a $#)# #*a$#%n o$$#!enta F + no $ons#ste, en "r#&er u,ar, &9s que en $ as#5#$ar os ob;etos + "oner os en re a$#%n o $orres"on!en$#a &e!#ante as o"era$#ones $on$retase, "ero s#n !#so$#a$#%n s#ste&9t#$a !e os 5a$tores en ;ue,o( Esta &anera !#re$ta !e abor!ar o rea , &9s "r%8#&a !e a e8"er#en$#a #n&e!#ata que !e a e8"er#&enta$#%n "ro"#a&ente !#$'a, es su5#$#ente a )e$es "ara $on!u$#r a su;eto 'a$#a e !es$ubr#&#ento !e $#ertas re a$#ones $ausases( Por e;e&" o, $uan!o e n#.o a $an*a, 'a$#a os =:< a.os, as o"era$#ones a!#t#)as + as no$#ones !e $onser)a$#%n que !e e as se !er#)an, e,a a $o&"ren!er que e a*A$ar !#sue to en a,ua no !esa"are$e, $o&o antes $rea, s#no que se $onser)a en 5or&a !e ,ran#tos #n)#s#b es $u+a su&a equ#)a e a a $ant#!a! tota !e os terrones su&er,#!os, et$( Pero en a &a+or "arte !e os $asos as o"era$#ones $on$retas no bastan "ara e an9 #s#s !e os 5en%&enos( Por e $ontrar#o, $on as o"era$#ones "ro"os#$#ona es, + es"e$#a &ente $on a $o&b#nator#a que as o"era$#ones 'a$en "os#b e, as#st#&os entre 00:07 + 0>:03 a.os a a 5or&a$#%n !e un es"r#tu e8"er#&entar en "resen$#a !e un 5en%&eno un "o$o $o&" e;o @5 e8#b# #!a!, os$# a$#ones !e un "/n!u o, et$(B e su;eto trata !e !#so$#ar os 5a$tores + 'a$er )ar#ar a $a!a uno a#s a!a&ente neutra #*an!o os otros, o !e $o&b#nar os entre e os !e &anera s#ste&9t#$a, et$( En &u$'as o$as#ones a es$ue a #,nora e "os#b e !esarro o !e ta es a"t#tu!esF "or nuestra "arte )o )ere&os a tratar e "rob e&a "e!a,%,#$o esen$#a que sus$#ta( LA TRAN-MI-IN EDUCATIVA E EL EYUILI?RIO

A!e&9s !e os 5a$tores !e &a!ura$#%n + e8"er#en$#a, a a!qu#s#$#%n !e os $ono$#&#entos !e"en!e, natura &ente, !e as trans&#s#ones e!u$at#)as o so$#a es @ #n,Hst#$as, et$(BF en este "ro$eso An#$o 'a sona!o !urante ar,o t#e&"o a es$ue a tra!#$#ona ( La "s#$o o,a no trata !e o&#t#r a !e n#n,una &anera, s#no que se !e!#$a a estu!#o !e os "rob e&as que e $on$#ernen + que se 'ub#era "o!#!o $reer que 'aban s#!o resue tos 'a$e t#e&"o( CDe"en!e e /8#to !e una trans&#s#%n ta s% o !e a &e;or o "eor "resenta$#%n "or e a!u to !e o que !esea #n$u $ar a n#.o, o su"one a "resen$#a en este A t#&o !e #nstru&entos !e as#&# a$#%n s#n os $ua es no "o!ra $o&"ren!erD En o re5erente a a a$$#%n !e a e8"er#en$#a sobre a 5or&a$#%n !e os $ono$#&#entos, 'a$e +a t#e&"o que se 'a $on)ert#!o en una tr#)#a #!a! &ostrar que e es"r#tu no es una tab a rasa sobre a que se #ns$r#b#ran re a$#ones $o&" eta&ente #&"uestas "or e &e!#o e8ter#orF "or e $ontrar#o, se $onstata, + os traba;os re$#entes o 'an $on5#r&a!o $a!a )e* &9s, que to!a e8"er#en$#a ne$es#ta una estru$tura$#%n !e o rea F o, !#$'o !e otra &anera, que e re,#stro !e to!o !ato e8ter#or su"one #nstru&entos !e as#&# a$#%n #n'erentes a a a$t#)#!a! !e su;eto( -#n e&bar,o, $uan!o se trata !e a "a abra a!u ta, a trans&#t#r o #ntentar trans&#t#r $ono$#&#entos +a estru$tura!os "or e en,ua;e o a #nte #,en$#a !e os "a!res o !e os &aestros, se #&a,#na que esta as#&# a$#%n "re)#a es su5#$#ente + que e n#.o no t#ene &9s que #n$or"orar estos a #&entos #nte e$tua es +a !#,er#!os, $o&o s# a trans&#s#%n no e8#,#era una nue)a as#&# a$#%n, es !e$#r, una reestru$tura$#%n que !e"en!e esta )e* !e as a$t#)#!a!es !e au!#tor( En su&a, $uan!o se trata !e, a "a abra o !e a ense.an*a )erba , se "arte !e "ostu a!o #&" $#to !e que esta trans&#s#%n e!u$at#)a "ro"or$#ona a n#.o os #nstru&entos !e as#&# a$#%n $o&o ta es, a &#s&o t#e&"o que os $ono$#&#entos a as#&# ar, + se o )#!a que ta es #nstru&entos s% o "ue!en a!qu#r#ese &e!#ante una a$t#)#!a! #nterna + que to!a as#&# a$#%n es una reestru$tura$#%n o una re#n)en$#%n( Re$#entes #n)est#,a$#ones 'an &ostra!o esto en e terreno !e en,ua;e( Un n#.o !e n#)e "reo"erator#o !e 3 o 2 a.os !#r9 !e !os re, etas, $u+a #,ua !a! !e on,#tu! 'a $onstata!o "or $on,ruen$#a, que una se 'a 'e$'o &9s ar,a que a otra s# se a $o o$a $on a ,unos $ent&etros !e a!e anto, "orque e t/r&#no IM9s ar,oJ es $o&"ren!#!o @no$#ona + se&9nt#$a&enteB en un sent#!o or!#na + no &/tr#$o, en e sent#!o, "or tanto, !e que I e,a &9s e;osJ( De a &#s&a &anera, ante una ser#e A X ? X C !#r9 que A es "eque.a, C ,ran!e + ? &e!#ana, "ero en $a&b#o a!&#t#r9 a !uras "enas que ? es a a )e* &9s ,ran!e que A + &9s "eque.a que C, "orque as $ua #!a!es I,ran!eJ + I"eque.oJ son !urante &u$'o t#e&"o #n$o&"at#b es, et$( En una "a abra, e en,ua;e no es su5#$#ente "ara trans&#t#r una %,#$a + s% o es $o&"ren!#!o &e!#ante #nstru&entos !e as#&# a$#%n %,#$os !e or#,en &9s "ro5un!o, +a que !e"en!en !e a $oor!#na$#%n ,enera !e as a$$#ones o !e as o"era$#ones( Las "r#n$#"a es $on$ us#ones que os )ar#a!os traba;os !e a "s#$o o,a #n5ant# o5re$en a a "e!a,o,a !es!e 'a$e a ,unos a.os se re5#eren !e esta &anera a a natura e*a &#s&a !e !esarro o #nte e$tua ( Por una "arte, este !esarro o a5e$ta esen$#a &ente a as a$t#)#!a!es !e su;eto +, !es!e a a$$#%n senso&otr#* a as o"era$#ones &9s #nter#or#*a!as, su resorte es $onstante&ente una o"erat#)#!a! #rre!u$t#b e + es"ont9nea( Por otra "arte, esta o"erat#)#!a! no est9 "re5or&a!a !e una )e* "ara s#e&"re n# se e8" #$a An#$a&ente "or as

a"orta$#ones e8ter#ores !e a e8"er#en$#a o !e a trans&#s#%n so$#a F es e "ro!u$to !e $onstru$$#ones su$es#)as, + e 5a$tor "r#n$#"a !e este $onstru$t#)#s&o res#!e en un equ# #br#o &e!#ante autorre,u a$#ones que "er&#te "oner re&e!#o a as #n$o'eren$#as &o&ent9neas, reso )er os "rob e&as + su"erar as $r#s#s o os !esequ# #br#os &e!#ante una $onstante e abora$#%n !e estru$turas nue)as que a es$ue a "ue!e #,norar o 5a)ore$er se,An os &/to!os e&" ea!os( No era #nAt# "or tanto, antes !e e8a&#nar a e)o u$#%n !e os &/to!os, re$or!ar a ,unos re$#entes "ro,resos !e una "s#$o o,a #n5ant# en " eno !esarro o, aunque &u+ e;os aAn !e 'aber !esbro*a!o e #n&enso terr#tor#o que que!a "or e8" orar( CAPTULO III LA EVOLUCIN DE ALGUNA- RAMA- DE LA EN-EVANWA Des"u/s !e 0143 a ,unas ra&as !e a ense.an*a 'an re)#sa!o sus "ro,ra&as + su !#!9$t#$a ba;o e e5e$to !e tres $ ases !e $ausas unas )e$es $on)er,entes + otras #n!e"en!#entes( La "r#&era !e estas ra*ones es a e)o u$#%n #nterna !e as !#s$#" #nas ense.a!asG as &ate&9t#$as, "or e;e&" o, 'an su5r#!o !es!e 'a$e a.os una "ro5un!a re5or&a 'asta e "unto !e que su &#s&o en,ua;e se 'a )#sto a tera!oF es nor&a , "or tanto, que se #ntente a!a"tar a os a u&nos, !es!e as "r#&eras $ ases, a un &un!o nue)o !e $on$e"tos que !e otra &anera "o!ran ser es e8tra.os "ara s#e&"re( La se,un!a ra*%n es a a"ar#$#%n !e nue)os "ro$e!#&#entos !#!9$t#$osG e a"ren!#*a;e !e $9 $u o, "or e;e&" o, 'a !a!o u,ar a a ut# #*a$#%n !e nue)os &ater#a es $on$retos( La ter$era ra*%n es e re$urso, aAn &u+ &o!esto "ero a )e$es e5e$t#)o, a os !atos !e a "s#$o o,a !e n#.o + !e a!o es$ente( Estas tres $ ases !e ra*ones "ue!en e,ar a $on)er,er, o que no o$urre ne$esar#a&ente, + as "ue!e !arse e $aso !e es5uer*os "or ense.ar as &ate&9t#$as &9s &o!ernas "or &e!#o !e os &/to!os &9s tra!#$#ona es s#n #ntentar e8traer a re a$#%n e8#stente entre as estru$turas &ate&9t#$as !es$ub#ertas + as estru$turas o"erator#as es"ont9nea&ente $onstru#!as en e $urso !e !esarro o &enta ( LA DIDZCTICA DE LA- MATEMZTICALa ense.an*a !e as &ate&9t#$as 'a " antea!o s#e&"re un "rob e&a bastante "ara!%;#$o( En e5e$to, e8#ste una $#erta $ate,ora !e a u&nos, "or otra "arte #nte #,entes + que #n$ uso "ue!en !ar "rueba en otros $a&"os !e una #nte #,en$#a su"er#or, que 5ra$asan &as o &enos s#ste&9t#$a&ente en &ate&9t#$asF estas $onst#tu+en una "ro on,a$#%n !#re$ta !e a &#s&a %,#$a 'asta e "unto !e que a$tua &ente es #&"os#b e tra*ar una 5rontera estab e entre os !os $a&"os @sea $ua sea a #nter"reta$#%n !a!a a esta re a$#%nG #!ent#!a!, $onstru$$#%n "ro,res#)a, et$(B( Por tanto, es !#5$# ( $on$eb#r que su;etos b#en !ota!os "ara a e abora$#%n + ut# #*a$#%n !e as estru$turas %,#$o: &ate&9t#$as es"ont9neas !e a #nte #,en$#a se en$uentren en !es)enta;a en una ense.an*a que se re5#ere e8$ us#)a&ente a aque o !e o que se !er#)an ta es estru$turas( -#n e&bar,o, e 'e$'o est9 a' + " antea un "rob e&a(

Mab#tua &ente se res"on!e !e una &anera un tanto s#&" e a 'ab ar !e Ia"t#tu!J "ara as &ate&9t#$as( Pero s# o que a$aba&os !e su"oner en $uanto a as re a$#ones !e esta 5or&a !e $ono$#&#ento $on as estru$turas o"erator#as 5un!a&enta es !e "ensa&#ento es e8a$to, a Ia"t#tu!J se $on5un!e $on a #nte #,en$#a &#s&a, o que no se $ons#!era e $aso, o se re a$#ona no $on as &ate&9t#$as $o&o ta es s#no $on a 5or&a $o&o se as ense.a( E5e$t#)a&ente, as estru$turas o"erator#as !e a #nte #,en$#a, aun s#en!o !e natura e*a %,#$o: &ate&9t#$a, no son $ons$#entes en tanto que estru$turas en e es"r#tu !e os n#.osG son estru$turas !e a$$#ones u o"era$#ones que $#erta&ente !#r#,en e ra*ona&#ento !e su;eto, "ero no $onst#tu+en un ob;eto !e re5 e8#%n "ara / @ o &#s&o que se "ue!e $antar s#n estar ob #,a!o a $onstru#r una teora !e so 5eo e #n$ uso s#n saber eer &As#$aB( Por e $ontrar#o, a ense.an*a !e as &ate&9t#$as #n)#ta a os su;etos a una re5 e8#%n sobre as estru$turas, "ero o 'a$e "or &e!#o !e un en,ua;e t/$n#$o que #&" #$a un s#&bo #s&o &u+ "art#$u ar + e8#,e un ,ra!o &9s o &enos a to !e abstra$$#%n( La se!#$ente Ia"t#tu! "ara as &ate&9t#$as "ue!e &u+ b#en e)ar a a $o&"rens#%n !e este en,ua;e, en o"os#$#%n a as estru$turas que !es$r#be, o a a ra"#!e* !e abstra$$#%n en tanto que e a est9 #,a!a a un s#&bo #s&o ta + no en tanto que re5 e8#%n sobre estru$turas "or otra "arte natura es( A!e&9s, "uesto que en una !#s$#" #na !e!u$t#)o to!o se re a$#ona, e 5ra$aso o a #n$o&"rens#%n sobre ta o $ua es ab%n entra.a una !#5#$u ta! $re$#ente en a $ont#nua$#%n !e os en$a!ena&#entos, !e ta 5or&a que e a u&no #na!a"ta!o en un "unto no $o&"ren!e +a a $ont#nua$#%n + a$aba "or !u!ar $a!a )e* &9s !e s# &#s&oG $o&" e;os e5e$t#)os, a &enu!o re5or*a!os "or e entorno, a$aban "or b oquear una #n#$#a$#%n que "u!o ser $o&" eta&ente !#5erente( En una "a abra, e "rob e&a $entra !e a ense.an*a !e as &ate&9t#$as $ons#ste en a;ustar re$"ro$a&ente as estru$turas o"erator#as es"ont9neas "ro"#as !e a #nte #,en$#a $on e "ro,ra&a o os &/to!os re at#)os a os $a&"os &ate&9t#$os ense.a!os( Este "rob e&a se 'a &o!#5#$a!o "ro5un!a&ente en as A t#&as !/$a!as a $ausa !e as trans5or&a$#ones !e as &#s&as &ate&9t#$asF &e!#ante un "ro$eso en a"ar#en$#a "ara!%;#$o "ero "s#$o %,#$a&ente natura + &u+ e8" #$ab e, as estru$turas &9s abstra$tas + &9s ,enera es !e as &ate&9t#$as $onte&"or9neas se #n$or"oran a as estru$turas o"erator#as natura es !e a #nte #,en$#a + !e "ensa&#ento &u$'o &e;or !e o que o 'a$an as estru$turas "art#$u ares que $onst#tuan e ar&a*%n !e as &ate&9t#$as $ 9s#$as + !e a ense.an*a( En e5e$to, se sabe que !es"u/s !e os traba;os !e a es$ue a ?ourbaR# @"ro on,a$#%n !e una ar,a ser#e !e es5uer*os or#enta!os en e &#s&o sent#!oB as &ate&9t#$as 'o+ no a"are$en +a $o&o un $on;unto !e $a"tu os &9s o &enos se"ara!os, s#no $o&o una )asta ;erarqua !e estru$turas que se en,en!ran unas a otras a "art#r !e a ,unas estru$turas &a!resJ que se $o&b#nan entre e as o se !#5eren$#an !e !#st#ntas &aneras( Estas estru$turas e e&enta es son tresG as estru$turas a ,ebra#$as, $ara$ter#*a!as "or una re)ers#b# #!a! en 5or&a !e #n)ers#%n @T:T :0[OB + $u+o "rotot#"o es e I,ru"oJ, as estru$turas !e or!en, $u+a re)ers#b# #!a! es una re$#"ro$#!a! $ara$terst#$a !e os s#ste&as !e re a$#ones + $u+o "rotot#"o es a Ire!J + as estru$turas to"o %,#$as que $on!u$en a no$#ones !e $ont#nu#!a! + )e$#n!a! @$orres"on!en$#as b#un)o$as + b#$ont#nuas, et$(B(

Estas tres estru$turas e e&enta es $orres"on!en bastante &e;or a as estru$turas o"erator#as 5un!a&enta es !e "ensa&#ento( Des!e as Io"era$#ones $on$retasJ, !e as que +a se 'a trata!o, se en$uentran estru$turas a ,ebra#$as en as a,ru"a$#ones %,#$as !e $ ases, estru$turas !e or!en en as a,ru"a$#ones !e re a$#ones, + estru$turas to"o %,#$as en a ,eo&etra es"ont9nea !e n#.o @que es to"o %,#$o &u$'o antes !e a $an*ar as 5or&as "ro+e$t#)as o a &/tr#$a eu$ !ea, $on5or&e a or!en te%r#$o + $ontrar#a&ente a or!en '#st%r#$o !e $onstru$$#%n !e as no$#onesB( Des!e as o"era$#ones I"re"os#$#ona esJ se en$uentran estru$turas o"erator#as !e I,ru"osJ + !e Ire!esJ, et$( Ins"#r9n!ose en as ten!en$#as bourbaR#stas, a &ate&9t#$a &o!erna 'a$e &9s '#n$a"#/ en a teora !e os $on;untos + en os #so&or5#s&os estru$tura!os que en os $o&"art#&#entos tra!#$#ona esF !e aqu que se 'a+a !#bu;a!o un &o)#&#ento que t#en!e a #ntro!u$#r en a ense.an*a o &9s "ronto "os#b e estas no$#ones( Ta ten!en$#a est9 " ena&ente ;ust#5#$a!a "orque "re$#sa&ente as o"era$#ones !e reun#%n e #nser$#%n !e $on;untos, a "os#$#%n en $orres"on!en$#a 5uente !e os #so&or5#s&os, et$(, son o"era$#ones que a #nte #,en$#a $onstru+e + ut# #*a es"ont9nea&ente !es!e os 00:07 a.os @ e,an!o en este n#)e a a $o&" e;a estru$tura !e os $on;untos !e "artesJ, 5uente !e a $o&b#nator#a + !e as Ire!esJB( La #nte #,en$#a e abora + ut# #*a estas estru$turas s#n to&ar $ons$#en$#a en una 5or&a re5 e8#)a, no $o&o M( Jur!a#n, que es$r#ba en "rosa s#n saber o, s#no, &e;or aAn, $o&o $ua qu#er a!u to no es"e$#a #sta en %,#$a &an#"u a a" #$a$#ones, !#st#n$#ones, et$(, s#n tener a &enor #!ea !e a 5or&a en que a %,#$a s#&b% #$a o a ,ebra#$a e,a a "oner esas o"era$#ones en 5%r&u as abstra$tas + a ,ebra#$as( A "esar !e "ro,reso !e "r#n$#"#o rea #*a!o "or e retorno a as ra$es natura es !e as estru$turas o"erator#as, subs#ste entera&ente e "rob e&a "e!a,%,#$o !e en$ontrar os &/to!os &9s a!e$ua!os "ara "asar !e estas estru$turas natura es "ero no re5 e8#)as a a re5 e8#%n sobre ta es estru$turas + a su teor#*a$#%n( Aqu rea"are$e e $on5 #$to !e que 'ab 9ba&os a $o&#en*o !e este a"arta!o entre a &an#"u a$#%n o"erator#a !e as estru$turas + e en,ua;e s#&b% #$o, que "ue!a "er&#t#r e8"resaras( Las estru$turas &9s ,enera es !e as &ate&9t#$as &o!ernas son a &#s&o t#e&"o as &9s abstra$tas, &#entras que as &#s&as estru$turas s% o est9n re"resenta!as en e es"r#tu !e os n#.os en 5or&a !e &an#"u a$#ones $on$retas, &ater#a es o )erba es( Por otra "arte, e &ate&9t#$o no a$ostu&bra!o a a "s#$o o,a "ue!e te&er en to!o e;er$#$#o $on$reto un obst9$u o "ara a abstra$$#%n, &#entras que e "s#$% o,o est9 'ab#tua!o a !#st#n,u#r $u#!a!osa&ente a abstra$$#%n a "art#r !e os ob;etos @or#,en !e a e8"er#en$#a 5s#$a, e8tra.o a a &ate&9t#$aB + a abstra$$#%n a "art#r !e as a$$#ones, or#,en !e a !e!u$$#%n + !e a abstra$$#%n &ate&9t#$as( No 'a+ que $reer, e5e$t#)a&ente, que una e!u$a$#%n sana !e a abstra$$#%n su"on,a un e&" eo "re&aturo !e en,ua;e + e s#&bo #s&o t/$n#$os An#$a&ente, +a que a abstra$$#%n &ate&9t#$a es !e natura e*a o"erator#a + "ro$e!e ,en/t#$a&ente "or eta"as $ont#nuas a "art#r !e as o"era$#ones &9s $on$retas( Ta&"o$o 'a+ que $on5un!#r o $on$reto $on a e8"er#en$#a 5s#$a, que e8trae sus $ono$#&#entos !e os ob;etos + no !e as a$$#ones &#s&as !e su;eto, n# $on as

"resenta$#ones #ntu#t#)as en e sent#!o !e 5#,urat#)as, +a que estas o"era$#ones na$en !e as a$$#ones + no !e $on5#,ura$#ones "er$e"t#)as o #&a,#na!as( Estos !#st#ntos &a enten!#!os "os#b es &uestran que s# a #ntro!u$$#%n !e as &ate&9t#$as &o!ernas en os n#)e es &9s "re$o$es $onst#tu+e en "r#n$#"#o un ,ran "ro,reso !es!e e "unto !e )#sta "s#$o"e!a,%,#$o, as rea #*a$#ones "ue!en ser, se,An os $asos, e8$e entes o !#s$ut#b es !e a$uer!o $on os "ro$e!#&#entos e&" ea!os( Deb#!o a esto, a Con5eren$#a #nterna$#ona !e Instru$$#%n "Ab #$a @O5#$#na Interna$#ona !e E!u$a$#%n + UNE-COB, en su ses#%n !e 0132, #nsert% en su Re$o&en!a$#%n no( >4 @La ense.an*a !e as &ate&9t#$as en as es$ue as se$un!ar#asB os art$u os s#,u#entesG 76( InteresaG aB $on!u$#r a a u&no a 5or&ar as no$#ones + !es$ubr#r "or s &#s&o as re a$#ones + as "ro"#e!a!es &ate&9t#$as &9s que #&"oner e un "ensa&#ento a!u to +a 'e$'oF bB ase,urar a a!qu#s#$#%n !e as no$#ones + !e os "ro$esos o"erator#os antes !e #ntro!u$#r e 5or&a #s&oF $B no $on5#ar a auto&at#s&o &9s que as o"era$#ones as#&# a!as( 70( Es #n!#s"ensab eG aB 'a$er a!qu#r#r a a u&no, en "r#&er u,ar, a e8"er#en$#a !e os entes + re a$#ones &ate&9t#$os e #n#$#ar e !es"u/s en e ra*ona&#ento !e!u$t#)oF bB e8ten!er "ro,res#)a&ente a $onstru$$#%n !e!u$t#)a !e as &ate&9t#$asF $B ense.ar a " antear os "rob e&as, a bus$ar os !atos, a a"ro)e$'ar os + a a"re$#ar os resu ta!osF !B !ar "re5eren$#a a a #n)est#,a$#%n 'eurst#$a !e os "rob e&as antes que a a e8"os#$#%n !o$tr#na !e os teore&as((( 77( Es ne$esar#oG aB estu!#ar os errores !e os a u&nos + )er en e os un &e!#o !e $ono$er su "ensa&#ento &ate&9t#$oF bB #&"u sar a a "r9$t#$a !e $ontro "ersona + a a auto$orre$$#%nF $B !ar e sent#!o !e a a"ro8#&a$#%n((( F !B !ar "r#or#!a! a a re5 e8#%n + a ra*ona&#ento ((( , et$( La #&"ortan$#a, as subra+a!a, !e a #n)est#,a$#%n "ersona !e a u&no es )9 #!a "ara to!os os n#)e es( Un e!u$a!or be ,a, Cu#sena#re, 'a #ntro!u$#!o !es!e as "r#&eras #n#$#a$#ones a $9 $u o un &ater#a $on$reto, en 5or&a !e re, etas que e)an $on;untos !e !#)ersas un#!a!es, $ono$#!o $on e no&bre !e InA&eros en $o oresJ( La base es e8a$ta&ente a que 'aban ut# #*a!o Au!e&ars + La5en!e en a Ma#son !es Pet#ts !e G#nebra, "ero $on una #nno)a$#%n que $ons#ste en !#st#n,u#r "or sus res"e$t#)os $o ores as re, as !e on,#tu!es 0, 7, 4, et$( Tanto esta #ntro!u$$#%n !e os $o ores $o&o e "r#n$#"#o &#s&o !e a $orres"on!en$#a !e un#!a!es es"a$#a es + nA&eros "ue!en !ar u,ar a #nter"reta$#ones + a" #$a$#ones $ons#!erab e&ente !#5erentes, a "esar !e os es5uer*os !e C( Gatte,no "ara #ntro!u$#r una es"e$#e !e #ns"e$$#%n #nterna$#ona @!e a que $a!a uno "ue!e "ensar o que qu#eraB !e I&/to!o Cu#sena reJ, "ues !e 'e$'o no e8#ste un &/to!o Cu#sena#re un#5#$a!o, s#no una " ura #!a! !e &/to!os que se es$a onan !e &e;or a "eor @+ eso !#$'o s#n !#s&#nu#r en na!a os &/r#tos !e Cu#sena#reB( E8$e ente $uan!o !a u,ar a &an#"u a$#ones a$t#)as + !es$ubr#&#entos, rea #*a!os "or e n#.o &#s&o en a nea !e !esarro o o"erator#o es"ont9neo, "ue!e !ar u,ar a a tenta$#%n !e !e&ostra$#ones 'e$'as ante e n#.o An#$a&ente "or e a!u to, o que $#erta&ente 5a$# #ta a $o&"rens#%n $on res"e$to a &/to!os &9s )erba es o &9s est9t#$os, "ero t#ene e r#es,o @+ este r#es,o au&enta $on a "resen$#a !e os $o oresB !e !ar "r#&a$a a as $on5#,ura$#ones sobre as o"era$#ones +, "or tanto, a os as"e$tos 5#,urat#)os !e "ensa&#ento @"er$e"$#%n, #&#ta$#%n e

#&9,enesB sobre os as"e$tos o"erat#)os @a$#ones + o"era$#onesB( E r#es,o se 'a$e rea #!a!, $on to!os os "e #,ros que esto $o&"orta, s# a aten$#%n se $ar,a "r#&era&ente sobre as re a$#ones !e $o ores @"re$#sa&ente "or e o a Ma#son !es Pet#ts 'aba renun$#a!o a este au8# #ar a&b#)a enteB, + s# se $ree ser 5#e a as neas !#re$tr#$es !e a es$ue a a$t#)a $uan!o no se 'a$e &9s que ense.ar !e &anera #ntu#t#)a( A$tua &ente se rea #*an una ser#e !e #n)est#,a$#ones en Cana!9, Gran ?reta.a, -u#*a, et$(, sobre as )enta;as e #n$o)en#entes !e os !#st#ntos &/to!os ut# #*a!os ba;o e no&bre !e Cu#sena#reG uno !e os "ro$e!#&#entos !e an9 #s#s e&" ea!os $ons#ste en $o&"arar ,ru"os !e n#.os e!u$a!os se,An os &/to!os 'ab#tua es o $on os nA&eros en $o ores, e)a uan!o os n#)e es a $an*a!os "or &e!#o !e nuestras !#)ersas e8"er#en$#as o"erator#as( A este res"e$to, "are$e que se as#ste a un "ro,reso "ar$#a !e !esarro o en e $aso en que e &/to!o !e os nA&eros en $o ores se ut# #*a !e &o!o a$t#)o + o"erator#o +, !es!e ue,o, $uan!o os &aestros !eno&#nan su5#$#ente&ente os e e&entos !e &ate&9t#$as &o!ernas + !e a "s#$o o,a !e as o"era$#ones #nte e$tua es( Est9n en $urso ensa+os s#ste&9t#$os a n#)e es &9s e e)a!os + 'asta en e ba$'# erato @"ero a "art#r !e os or,enes &#s&os !e $9 $u o + s#n e&" ear os nA&eros en $o oresB, "r#n$#"a &ente en Neu$'9te , ba;o a !#re$$#%n !e &ate&9t#$o + "e!a,o,o L( Pau #, "ara ut# #*ar a ttu o !e e;er$#$#os e!u$at#)os os !#s"os#t#)os e8"er#&enta es que nosotros 'aba&os e&" ea!o $on una 5#na #!a! "s#$o %,#$a, $on e ob;et#)o e8" $#to !e "ro"or$#onar una ense.an*a !e as estru$turas !e a &ate&9t#$a &o!erna "art#en!o !e estru$turas o"erator#as es"ont9neas( Un es5uer*o !e &#s&o t#"o, notab e "or su #&a,#na$#%n "ara #n)entar nue)os !#s"os#t#)os estru$tura es, 'a s#!o rea #*a!o "or D#enes en Austra #a + en os nu&erosos "ases en que, 'a )#)#!o( La 5or&a$#%n !e es"r#tu e8"er#&enta + a In#$#a$#%n en as $#en$#as 5s#$as + natura es La so$#e!a! $onte&"or9nea 'a s#!o "ro5un!a&ente trans5or&a!a @+ e t#e&"o !#r9 s# en su b#en o "ara su !estru$$#%nB "or os traba;os !e os 5s#$os, os qu&#$os + os b#% o,os( No es &enos $#erto que a e #te !e os es"e$#a #stas + os #n)entores $onst#tu+e una 5ra$$#%n n5#&a + 'etero,/neo !e $uer"o so$#a , en "r#&er u,ar "orque sus #n)est#,a$#ones son &u+ &a $o&"ren!#!as tanto en e sent#!o ,enera $o&o en su !eta e t/$n#$o, + !es"u/s "orque a e!u$a$#%n #nte e$tua $orr#ente + a #nstru$$#%n "Ab #$a se 'an en$ontra!o #na!a"ta!as !e 5or&a s#n,u ar $on res"e$to a as nue)as ne$es#!a!es !e 5or&a$#%n + re$ uta&#ento tanto en e " ano t/$n#$o $o&o en e terreno $#ent5#$o( En e5e$to, a e!u$a$#%n tra!#$#ona !e a ,unos ,ran!es "ases se 'a o$u"a!o abso uta&ente !e as 'u&an#!a!es + as &ate&9t#$as, $o&o s# as !os $ua #!a!es !o&#nantes !e 'o&bre ra$#ona 5ueran &o)erse a ,usto en a '#stor#a + en a !e!u$$#%n 5or&a ( En $uanto a a "r9$t#$a e8"er#&enta era $ons#!era!a $o&o a$t#)#!a! &enor, a"ta "ara as $#)# #*a$#ones !e 5# oso5a e&"#r#sta @a "esar !e to!o o que se 'a !#$'o sobre a #na!e$ua$#%n !e ta 5# oso5a a as $on!#$#ones aut/nt#$as !e e8"er#&enta$#%n "ro"#a&ente $#ent5#$aB( Por otra "arte, se $rea 'aber "ro"or$#ona!o una 5or&a$#%n e8"er#&enta su5#$#ente #n#$#an!o a a u&no en os resu ta!os !e e8"er#en$#as "asa!as o !9n!o e e es"e$t9$u o !e e8"er#en$#as !e !e&ostra$#ones 'e$'as "or e "ro5esor, $o&o s# se a"ren!#ese a na!ar &#ran!o a os ba.#stas !es!e os

ban$os !e &ue e( Es )er!a! que a &enu!o se 'an a.a!#!o aborator#os a as $ ases &a,#stra es, "ero re"et#r e8"er#en$#as +a 'e$'as que!a &u+ a e;a!o aAn !e una e!u$a$#%n !e es"r#tu !e #n)en$#%n e #n$ uso !e una 5or&a$#%n !e es"r#tu !e $ontro o !e )er#5#$a$#%n( En $onse$uen$#a, s# e ob;et#)o !e a e!u$a$#%n #nte e$tua es 5or&ar #nte #,en$#as &9s que "ob ar a &e&or#a, + 5or&ar #n)est#,a!ores + no so a&ente eru!#tos, en este "unto 'a+ una $aren$#a &an#5#esta !e a ense.an*a tra!#$#ona ( Es )er!a! que a 5s#$a 'a na$#!o $as# )e#nte ar,os s#, os !es"u/s que as &ate&9t#$as, "re$#sa&ente "or ra*ones que e8" #$an ta&b#/n "or qu/ una 5or&a$#%n e8"er#&enta es &u$'o &9s !#5$# !e or,an#*ar que $ursos !e atn o &ate&9t#$as( -#n e&bar,o, + +a se 'a entre)#sto &9s arr#ba, e n#.o a!qu#ere es"ont9nea&ente entre os 00:07 + 0>:03 a.os os #nstru&entos #nte e$tua es ne$esar#os "ara a e8"er#&enta$#%n "ro"#a&ente !#$'a( Estos #nstru&entos son !e !os $ ases( En "r#&er u,ar, #nstru&entos !e "ensa&#ento en 5or&a !e una $o&b#nator#a + !e o"era$#ones "ro"os#$#ona es que "er&#ten o"oner as #&" #$a$#ones a as no #&" #$a$#ones, as !#s+un$#ones no e8$ us#)as a as e8$ us#)as, as $on;un$#ones a as #n$o&"at#b# #!a!es, et$( En se,un!o u,ar, una $on!u$ta "art#$u ar, "os#b e &e!#ante estas o"era$#ones + que $ons#ste en !#so$#ar os 5a$tores en '#"%tes#s "re)#as + en 'a$er os )ar#ar e8"er#&enta &ente uno a uno neutra #*an!o os otros, o en $o&b#nar os !e !#st#ntas &aneras( A este res"e$to, !os e;e&" os e e&enta es &ostrar9n a !#5eren$#a !e as rea$$#ones es"ont9neas !e os n#.os !e 07:03 a.os + os !e = a 06:00 a.os( 0B Des"u/s !e 'aber &ostra!o un qu#!o $o orea!o !e a&ar# o se "resentan $uatro qu#!os A:D #n$o oros e #no!oros + un $uenta,otas E + se "#!e re"ro!u$#r e &#s&o $o orG os su;etos !e =:06 a.os os $o&b#nan !e !os en !os + !es"u/s &e*$ an to!o s#n e,ar a $onse,u#r o, &#entras que !es!e os 00:07 a.os "ro$e!en !e !os en !os, !e tres en tres + !e $uatro en $uatro se,An to!as as $o&b#na$#ones "os#b es + !es$ubren que e $o or su"one a reun#%n !e tres e e&entosF que un $uarto e e&ento es !e$o orante + que e qu#nto es neutro( 7B -e "resentan $a.as &9s o &enos 5 e8#b es + se "#!e !es$ubr#r os 5a$tores en ;ue,o @ on,#tu!, !e ,a!e*, 5or&a !e a se$$#%n, &ater#a !e a $a.aB + "robar su "a"e e5e$t#)o( Los su;etos !e 00:07 a.os !es$ubren +a &9s o &enos estos 5a$tores "ero &e!#ante tanteos , oba es, $orres"on!en$#as ser#a es, et$(, + "ara !e&ostrar "or e;e&" o e "a"e !e a on,#tu! es ser9 ne$esar#o $o&"arar una $a.a ar,a + !e ,a!a $on una $orta + ,ruesa I"ara que se )ea &e;or a !#5eren$#a( Los su;etos !e 04:03 a.os, "or e $ontrar#o, e&"#e*an "or un #n)entar#o !e as '#"%tes#s "os#b es + !es"u/s estu!#an $a!a 5a$tor 'a$#/n!o o )ar#ar so o, s#n &o!#5#$ar o restanteF "or tanto, $o&"ren!en que una )ar#a$#%n !e !os o &9s 5a$tores a a )e* no "er&#te e,ar a $on$ us#%n a ,una @sa )o "ara !e&ostrar que "ara "ro!u$#r ta e5e$to "art#$u ar, $o&o en a e8"er#en$#a 0, es ne$esar#o una $o&b#na$#%n !e !os o tres 5a$toresB( A "asar !e n#)e !e as o"era$#ones $on$retas a !e as o"era$#ones "ro"os#$#ona es o '#"ot/t#$o:!e!u$t#)as, e n#.o se 'a$e a a )e* $a"a* !e $o&b#nar estas '#"%tes#s + !e )er#5#$ar as e8"er#&enta &ente @se en$ontrar9n &u$'os otros e;e&" os !e estas $on!u$tas es"ont9neas !e e8"er#&enta$#%n ra$#ona en a obra !e ?( In'e !er + J( P#a,etG De a o,#que !e Ten5ant a a o,#que !e Tra!o es$ent, Pars, P(U(L(BF s# esto es $#erto est9 $ aro que en a

es$ue a !eben !esarro arse + or#entarse ta es $a"a$#!a!es "ara e8traer !e e as una e!u$a$#%n !e es"r#tu e8"er#&enta + una ense.an*a !e as $#en$#as 5s#$as que #ns#sta en a #n)est#,a$#%n + e !es$ubr#&#ento &9s que en a re"et#$#%n( Esto 'a e&"e*a!o a ser a!)ert#!o en a ,unos "ases + "ue!en $#tarse $o&o e;e&" o os Esta!os Un#!os, $u+o &o)#&#ento #nteresa se,u#r, "ues e a&" #o es"a$#o reser)a!o en esta ,ran na$#%n a a #n#$#at#)a "r#)a!a "er&#te "er$#b#r &e;or as #n5 uen$#as en ;ue,o + as eta"as !e as rea #*a$#ones, "or "ar$#a es que sean @o "re$#sa&ente "or e oB( Una !e as "r#n$#"a es $orr#entes 'a sa #!o !e a A$a!e&#a na$#ona !e C#en$#as, en Oas'#n,ton, + !e a a&a!a !e a ar&a an*a!a "or e&#nentes 5s#$os $o&o G( Wa$'ar#as + L( Lr#e!&an en e $/ ebre Massa$'usetts Inst#tute o5 Te$'no o,+ @M(I(T(B, os $ua es 'an #ns#st#!o en e $o&" eto !es5ase e8#stente entre e es"r#tu !e a $#en$#a en &ar$'a + a ense.an*a !e as $#en$#as en to!os os ,ra!os( Deb#!o a e o, a A$a!e&#a !e C#en$#as reun#% en Ooo!s Mo e, en 0131, una $on5eren$#a !e e8"ertos que $o&"ren!a un $on;unto #&"ortante !e &ate&9t#$os, 5s#$os, b#% o,os + "s#$% o,os a&er#$anos, a!e&9s !e una #n)#ta!a e8tran;era, nuestra $o abora!ora ?( In'e !er( Los traba;os !e a $on5eren$#a 'an s#!o resu&#!os e #nter"reta!os !e 5or&a &u+ a,u!a "or e "s#$% o,o J( ?runer, !e Mar)ar! @T'e "ro$ess o5 e!u$at#on, Mar)( Un#)( Press, 0120B, + e M(I(T( 'a 5un!a!o una se$$#%n !e ense.an*a !e as $#en$#as que $ubre to!os os ,ra!os + en a que 5s#$os !e o5#$#o no te&en !e!#$ar un t#e&"o "re$#oso !e sus #n)est#,a$#ones "ara estu!#ar $on "s#$% o,os + e!u$a!ores a "uesta a "unto !e &/to!os !#!9$t#$osF a!e&9s, se 'an #ntenta!o nu&erosas a" #$a$#ones( De esta &anera e #&"u so !a!o 'a "ro)o$a!o a $onst#tu$#%n !e nu&erosos ,ru"os !e traba;o que no se #&#tan, $o&o $as# s#e&"re se 'a 'e$'o en nuestro "as, a or,an#*ar $o oqu#os o $on5eren$#as, s#no que traba;an ab#erta&ente en as &#s&as es$ue as "ara entre,arse a e8"er#en$#as !#!9$t#$as( E, $osa sor"ren!ente, en estos ,ru"os se en$uentran a &enu!o 5s#$os "ro5es#ona es que se !e!#$an a #n)est#,a$#ones "e!a,%,#$as sobre n#.os &u+ "eque.os en as $ ases !e #n#$#a$#%n( Por e;e&" o, R( Sar" us, !e !e"arta&ento !e 5s#$a !e a Un#)ers#!a! !e Ca #5orn#a en ?erRe e+, 'a "re"ara!o !#a"os#t#)as $u+os resu ta!os 'a estu!#a!o / &#s&o "ara #n#$#ar a os n#.os &9s "eque.os en a re at#)#!a! !e os "untos !e )#sta @!es$r#b#en!o os &#s&os 5en%&enos se,An "untos !e )#sta !e obser)a!ores !#st#ntosB o en a $ausa #!a! "or #ntera$$#ones + no "or ser#es te&"ora es s#&" es @)/ase P#a,et re!#s$o)ere!( A Re"ort o5 t'e Con5eren$e on Co,nt#)e -tu!#esF a Curr#$u u& De)e o"&ent, R( E( R#"" e an! V( N( Ro$Rast e e!(, Corne Un#)ers#t+, "9,s( 004:00=B( Otro e;e&" oG e "ro5esor !e t/$n#$a e /$tr#$a ?en N#$'o s 'a or,an#*a!o en os IE!u$at#ona -er)#$es In$or"orate!J una se$$#%n !e IE e&entar+ -$#en$e -tu!+ ?ran$'J en a que, $on a $o abora$#%n !e a "s#$% o,a + "e!a,o,a E( Du$RNort', se $o&"aran ,ru"os !e n#.os se,An que "ue!an o no !e!#$arse a a$t#)#!a!es es"ontaneas $on un &ater#a que "er&#te !es$ubr#r e+es 5s#$as e e&enta es @P#a,et re!s$o)ere!, "9,s( 001:077B( Es e)#!ente que estos ensa+os !e !#!9$t#$a 5s#$a a$t#)a se $oor!#nan $on os es5uer*os "ara reno)ar a ense.an*a !e as &ate&9t#$as e #n$ uso !e a %,#$a en a$$#%n( Esto es o que 'an &ostra!o J( A( Eas e+ $on res"e$to a ,ru"o !e as $uatro trans5or&a$#ones @)/ase e Ca"( VIIIB, J( S# "atr#$R @-$'oo

Mat'e&at#es -tu!+ Grou"B, R( A( Da)#s @Ma!#son Pro;e$t #n Mat'e&at#esB, E( ?er,er @Nat#ona Coun$# o5 Tea$'ers #n Mat'e&at#esB + otros @I #no#s Mat'e&at#es "ro;eets, et$/teraB en $on5eren$#as re$#entes en as un#)ers#!a!es !e Corne + ?erRe e+ @)/ase P#a,et re!#s$o)ere!, "9,#nas 061, 07<, 04>, 041 + 0>0B( LA EN-EVANWA DE LA LILO-OLA La #nne,ab e reno)a$#%n que $ara$ter#*a a ense.an*a !e as $#en$#as, !es!e a es$ue a "r#&ar#a a ba$'# erato, !e a que 'e&os $#ta!o un e;e&" o en e $a&"o !e as !#s$#" #nas e8"er#&enta es entre os &u$'os que se "o!ran ana #*ar @UR--, et$(B, " antea un "rob e&a ,enera !e 5or&a$#%n que 'a s#!o !#s$ut#!o en &u$'os u,aresG a ense.an*a !e a 5# oso5a a n#)e !e a !o$en$#a se$un!ar#a( D#$'a ense.an*a se 'a $on$eb#!o !e &anera &u+ )ar#ab e, +a que !e"en!e, en &a+or &e!#!a que otras, !e as 5#na #!a!es que se e as#,nen, + estos 5#nes re5 e;an, &u$'o &9s que en otros $a&"os, a #!eo o,a "ro"#a !e a so$#e!a! $ons#!era!aF as, en a ,unos "ases $o&o Lran$#a se a 'a ;u*,a!o #&"ortante @aunque $on re" antea&#entos 5re$uentesB + no e8#ste en otros "ases !on!e a 5# oso5a s% o 5#,ura en os "ro,ra&as !e as 5a$u ta!es( -# e 5#n "r#n$#"a !e a e!u$a$#%n #nte e$tua es 5or&ar e es"r#tu, que!a 5uera !e to!a !u!a que a re5 e8#%n 5# os%5#$a $onst#tu+e un ob;et#)o esen$#a !e !ere$'o tanto "ara aque os a u&nos a( os que se !esea #n#$#ar es"e$#a &ente en a e!u$a$#%n &ate&9t#$a + os &/to!os e8"er#&enta es $o&o "ara aque os otros $u+a or#enta$#%n ser9 a !e as 'u&an#!a!es + as !#s$#" #nas '#st%r#$as( Pero C$u9 !ebe ser a #n#$#a$#%n 5# os%5#$a &9s a"ro"#a!a "ara a $an*ar ta es 5#nesD Des!e 0143, as trans5or&a$#ones !e as &ate&9t#$as + !e as $#en$#as e8"er#&enta es e8a$tas 'an s#!o o bastante ,enera es + o su5#$#ente&ente $ aras $o&o "ara "onerse !e a$uer!o sobre as $onse$uen$#as "e!a,%,#$as a sa$ar !e estas e)o u$#onesF en $a&b#o, e status !e a 5# oso5a se 'a &o!#5#$a!o #,ua &ente !e 5or&a bastante "ro5un!a "ero &u$'o &enos &er#!#ana, !e suerte que os &#s&os 5# %so5os est9n &u+ e;os !e "onerse !e a$uer!o entre e os sobre a s#,n#5#$a$#%n !e estos &o)#&#entos subterr9neos( To!a a '#stor#a !e a 5# oso5a "one !e &an#5#esto !os ten!en$#as "r#n$#"a es que "o!ran a&arse $entr"eta + $entr5u,aG a "r#&era es s#n !u!a #n&utab e + no 'a )ar#a!o &9s entre 0143 + 0123 que !es!e os ,r#e,os a nosotros, &#entras que a se,un!a se 'a #!o a$entuan!o en e $urso !e os tre#nta A t#&os a.os( La 5# oso5a es ante to!o : + esto es una $onstante $o&An a to!os os s#ste&as "or en$#&a !e su )ar#e!a! #n5#n#ta : un es5uer*o !e $oor!#na$#%n !e os )a ores en e &9s a&" #o sent#!o, que trata !e s#tuar os )a ores !e $ono$#&#ento en e $on;unto !e os restantes 5#nes 'u&anos( Des!e este "unto !e )#sta, a 5# oso5a $on!u$e esen$#a &ente a una Isab#!uraJ o es"e$#e !e 5e ra*ona!a :, sea !e natura e*a &ora , so$#a o &eta5s#$a( Por tanto, est9 $ aro que en esta "r#&era "ers"e$t#)a a ense.an*a !e a 5# oso5a )ar#ar9 $ons#!erab e&ente !e un "as a otro se,An que e8#sta una es"e$#e !e 5# oso5a !e Esta!o, es"#r#tua #sta o &ater#a #sta, et$(, o que, "or e $ontrar#o, un Esta!o #bera !esee 5or&ar a os #n!#)#!uos en o"#n#ones "ersona es + )ar#a!as( InAt# !es$r#b#r estas D#st#ntas

&o!a #!a!es $u+a !#str#bu$#%n ,eo,r95#$a es ob)#a + que se tra!u$en( en &/to!os !e ense.an*a, #,ua &ente )ar#ab es, es$a on9n!ose entre a #n#$#a$#%n "ro"#a&ente !#$'a + a e!u$a$#%n !e a re5 e8#%n $rt#$a( Pero a 5# oso5a "ue!e ser $on$eb#!a ta&b#/n $o&o un &o!o !e $ono$#&#ento, es en este $aso $uan!o sur,en as !#)er,en$#as &9s ,ra)es + se &an#5#estan !e &anera $re$#ente as ten!en$#as $entr5u,as que se 'an a$entua!o en os A t#&os !e$en#os @)#!( Nuestra obra, -e,ase et # us#ones !e a "' oso"'#e, P( U( L(, 0123B( Para unos a 5# oso5a #&" #$a una 5or&a "ro"#a !e $ono$#&#ento !e a natura e*a "ara: o su"ra:$#ent5#$oF !e aqu que se a5#r&e que os )a ores )#ta es su"eran as 5ronteras !e a $#en$#a + $orres"on!en a #ntu#$#ones )a orat#)as #rre!u$t#b es, + se $on$ u+a que e8#ste #,ua &ente una #ntu#$#%n e"#st/&#$a que "ro"or$#onara un &o!o !e $ono$#&#ento es"e$5#$o o"uesto a $ono$#&#ento $#ent5#$o( Para os otros + a '#stor#a es "ro"or$#ona $ont#nua&ente ar,u&entos que re5uer*an su "os#$#%n: a re5 e8#%n 5# os%5#$a $on!u$e, es $#erto a $onst#tu#r $ono$#&#entos, "ero o "ro"#o, "ara e os, es "ro,resar s% o "or una De #&#ta$#%n !e os "rob e&as + "re$#s#%n !e os &/to!os, $ara$terst#$as a&bas !e a e)o u$#%n $#ent5#$a &#s&aF en otros t/r&#nos, $uan!o un ,ru"o !e $ono$#&#entos 5# os%5#$os e,a a a $an*ar una $#erta "re$#s#%n !a u,ar a a 5or&a$#%n !e una $#en$#a "art#$u ar nue)a que se se"ara !e tron$o $o&An( -#n 'ab ar !e as &ate&9t#$as, que aAn )#)an en s#&b#os#s $on a 5# oso5a en t#e&"os !e P#t9,oras o !e P at%n, a %,#$a es un e;e&" o #&"res#onante !e esta !#so$#a$#%nG sur,#!a !e a re5 e8#%n !e Ar#st%te es + os esto#$os, ,enera #*ab e en a $on$e"$#%n !e Le#bn#*, 'a a!qu#r#!o !es!e e s#, o QIQ autono&a + t/$n#$as "ro"#as $a!a )e* &9s r#$as + $o&" e;as @$on una nue)a or#enta$#%n a "art#r !e os teore&as !e Go!e en 0140B 'asta e "unto !e que a %,#$a es 'o+ #n!#so$#ab e !e as &ate&9t#$as + a &a+or "arte !e os 5# %so5os no e,an a ense.ar a( I,ua &ente, a "s#$o o,a se 'a se"ara!o !e a 5# oso5a !es!e os $o&#en*os !e este s#, o, + en &u$'os "ases se ense.a en a La$u ta! !e C#en$#as en re a$#%n $on a b#o o,a( La Aso$#a$#%n Interna$#ona !e Ps#$o o,a C#ent5#$a, que a,ru"a a as so$#e!a!es !e "s#$o o,a !e tre#nta "ases, 'a re$'a*a!o $onstante&ente a a5# #a$#%n a Conse;o Interna$#ona !e L# oso5a + C#en$#as Mu&anas "ara "rote,erse $ontra a es"e$u a$#%n( -% o "or e 'e$'o !e que to!o e &un!o se $ree "s#$% o,o + a $oor!#na$#%n !e os )a ores !e que 'ab a&os #&" #$a una re5eren$#a a a )#!a #nter#or, a &enu!o rea"are$en "s#$o o,as 5# os%5#$asJ #nteresantes "ara e &ora #sta, "ero s#n re a$#%n $on a "s#$o o,a( La so$#o o,a !a "rueba !e as &#s&as e+es !e e)o u$#%n "ero $on $#erto retraso, +a que a e8"er#&enta$#%n es en este $a&"o &9s !#5$# + a esta!st#$a no es abso uta&ente su5#$#ente( En $uanto a a teora !e $ono$#&#ento o e"#ste&o o,a, que su"one una e abora$#%n %,#$a "ro,res#)a a a )e* que !atos "s#$o %,#$os "re$#sos + un an9 #s#s $a!a )e* &9s t/$n#$o !e a e)o u$#%n !e as $#en$#as, "ro"or$#ona traba;os "ro,res#)a&ente es"e$#a #*a!os, os &9s #&"ortantes !e os $ua es son obra !e sab#os &9s que !e 5# %so5os !e o5#$#o @teoras sobre e 5un!a&ento !e as &ate&9t#$as, a e8"er#&enta$#%n &#$ro5s#$a, et$(B(

De esta $o&" e;a s#tua$#%n resu ta una #nne,ab e $r#s#s !e a 5# oso5a +, en $onse$uen$#a, !e su ense.an*a tanto en a un#)ers#!a! $o&o en e n#)e se$un!ar#o( Para $on)en$erse basta $on obser)ar a !#)ers#!a! !e os t#"os !e ense.an*a !e estas ra&as #&"art#!os en as $ ases !e se,un!o ,ra!o + a !#)ers#!a! !e os t#"os !e "re"ara$#%n !e os "ro5esores en$ar,a!os !e esta 5or&a$#%n "art#$u ar( E "rob e&a $entra , $o&o se !er#)a !e os !atos que "re$e!en, es natura &ente e !e as re a$#ones entre a 5# oso5a + e es"r#tu $#ent5#$oG re$on$# #a$#%n, !#)or$#o o !#)ersos $o&"ro&#sos son as "r#n$#"a es ten!en$#as #!eo %,#$as o $u tura es( En os "ases !e Este e "rob e&a se 'a atenua!o "or e 'e$'o !e que a 5# oso5a o5#$#a es a !#a /$t#$a &ar8#sta, que se !eno&#na $#ent5#$a( La ense.an*a 5# os%5#$a en e se,un!o ,ra!o es, "or tanto, una #ntro!u$$#%n a a !#a /$t#$a $on !#)ersas #n$urs#ones en as a" #$a$#ones $#ent5#$as( En $#ertas re,#ones $o&o Po on#a, !on!e !es!e 'a$e a.os a es$ue a %,#$a es 5 ore$#ente + "rest#,#osa, a a #n#$#a$#%n a a !#a /$t#$a se a.a!e una #ntro!u$$#%n a a %,#$a &ate&9t#$a su5#$#ente "ara #ntro!u$#r a os a u&nos !e ,ra!o &e!#o en "rob e&as !e os que os estu!#antes en nuestros "ases no t#enen n#n,una no$#%n s#n una #n#$#a$#%n es"e$#a ( Pero en $#ertos &e!#os !e Este a &#s&a !#a /$t#$a "ue!e "resentarse en !os 5or&asG una, #&"er#a #sta, basa!a en as "e$u #ares a&b#$#ones !e !#r#,#r a $#en$#a "or "arte !e $uer"o !e 5# %so5osF + otra, #n&anente, que $ons#ste en se"arar !e 5or&a &9s "os#t#)a as ten!en$#as #nternas !e to!as as $#en$#as !e !e)en#r o !e !esarro o( Otra 5or&a !e $on$# #a$#%n entre e es"r#tu $#ent5#$o + e es"r#tu 5# os%5#$o, &9s restr#$t#)a s#n e&bar,o, + que #&" #$a #nne,ab es "e #,ros !es!e e "unto !e )#sta !e as &#s&as $#en$#as $u+a )#ta #!a! )a un#!a a una Ia"erturaJ #n!e5#n#!a, es a !e "os#t#)#s&o o Ie&"#r#s&o %,#$oJ, na$#!o en e Cr$u o !e V#ena + que 'a a $an*a!o una ,ran au!#en$#a en os "ases an, osa;ones( -#n e&bar,o, este &o)#&#ento, que 'a #n5 u#!o !e &anera $ons#!erab e a )ar#as ,enera$#ones, se 'a #!o !eb# #tan!o a no 'aber sab#!o &antener @es e $aso !e to!o e&"#r#s&oB e "a"e esen$#a !e as a$t#)#!a!es !e su;eto( En os &e!#os o$$#!enta es no e&"#r#stas, a $r#s#s !e a ense.an*a 5# os%5#$a se re5 e;a ante to!o en a se"ara$#%n !e as 5a$u ta!es !e Letras + C#en$#as +, $orre at#)a&ente, en a se"ara$#%n !e as se$$#ones a&a!as #terar#as + $#ent5#$as !e as es$ue as !e se,un!a ense.an*a( Es !#5$# e8a,erar os !e5e$tos !e ta es $o&"art#&#entos estan$os, $u+o resu ta!o &9s $ aro es a $onst#tu$#%n !e una es"e$#e !e $uer"o so$#a !e 5# %so5os a&a!os a o$u"arse !#re$ta&ente !e a tota #!a! !e o rea s#n #n#$#a$#%n "ersona en o que es una #n)est#,a$#%n $#ent5#$a !e #&#ta!a( M#entras que os ,ran!es 5# %so5os !e a '#stor#a 'an $ontr#bu#!o a &o)#&#ento $#ent5#$o !e su t#e&"o o 'an ant#$#"a!o "os#b es traba;os @$o&o os e&"#r#stas en $uanto a a "s#$o o,a o Me,e en o que res"e$ta a a so$#o o,aB, 'o+ se 5or&an es"e$#a #stas !e o tras$en!enta que entran !e$#!#!os en e &un!o !e as esen$#as $on tanta &9s 5a$# #!a! $uanto que #,noran to!a es"e$#a #*a$#%n, #n$ uso en "s#$o o,a, En $onse$uen$#a, uno "ue!e "re,untarse s# no se !eber9 a una es"e$#e !e en,en!ro so$#o %,#$o e 'e$'o !e que es"r#tus as 5or&a!os 5or&en a su )e* as ,enera$#ones !e as se$$#ones #terar#as !e os #nst#tutos, &anten#en!o e !#)or$#o entre e es"r#tu $#ent5#$o + e es"r#tu 5# os%5#$o(

A ,unos &e!#os 'an #ntenta!o "oner re&e!#o a esta "e #,rosa s#tua$#%n( En A&ster!a&, e &a o,ra!o %,#$o ?et' $ons#,u#% se"arar !e, a 5a$u ta! !e Letras as !#s$#" #nas 5# os%5#$as, s#tu9n!o as en un #nst#tuto #nter5a$u ta!es, que otor,aba ttu os !e #$en$#a!o + !e !o$tor, a 5#n !e restab e$er a un#!a! entre a #n)est#,a$#%n $#ent5#$a + a re5 e8#%n 5# os%5#$a( A ,unas un#)ers#!a!es su#*as 'an #ntenta!o #n$ u#r $#ertos $ursos !e 5# oso5a tanto en e "ro,ra&a !e C#en$#as $o&o en e !e Letras + ase,urar una &#s&a ense.an*a en as !os se$$#ones $orres"on!#entes !e os #nst#tutos( En ?/ ,#$a, est9n a$tua &ente en estu!#o "ro+e$tos an9 o,os a os rea #*a!os en Mo an!a( LA EN-EVANWA DE LA- LENGUA- CLZ-ICA- E EL PRO?LEMA DE LAMUMANIDADEA $ontrar#o !e os se$tores "re$e!entes, as !#s$#" #nas #terar#as + as 'u&an#!a!es 'an !a!o u,ar a es$asas &o!#5#$a$#ones en su ense.an*aF a ra*%n "ue!e estar en que se trata !e ra&as $u+o $onten#!o 'a )ar#a!o "o$o, aun $uan!o a #n,Hst#$a 'a+a 'e$'o $ons#!erab es "ro,resos + a '#stor#a 'a+a a&" #a!o sens#b e&ente sus "ers"e$t#)as( La "r#n$#"a ra*%n a"unta s#n !u!a a $ons#!era$#ones &u+ !#5erentesG s#tua$#ones a!qu#r#!as, tra!#$#ones !e #ntereses "ro5es#ona es( In!e"en!#ente&ente !e "rob e&a !e su )a or e!u$at#)o #ntrnse$o, sobre e que tratare&os &9s a!e ante, es, en e5e$to, #nne,ab e que a es$ase* !e !#s$us#ones sobre a ense.an*a !e as 'u&an#!a!es @sa )o en os I" an#5#$a!oresJ que sue.an en as or#enta$#ones 5uturas !e a #nstru$$#%n "Ab #$aB se !ebe sobre to!o a 'e$'o !e que un a"re$#ab e nA&ero !e $arreras #bera es s% o est9n ab#ertas a qu#enes "oseen un ttu o !e ba$'# erato que $o&"ren!e os estu!#os $ 9s#$os, + a que e Esta!o, a en$ontrarse as en "resen$#a !e s#tua$#ones $oer$#t#)as, no sus$#ta "rob e&as s#n sa #!a $uan!o 'a+ tantos otros que estu!#ar( Ea 'e&os se.a a!o a ausen$#a !e un $ontro "re$#so sobre a ut# #!a! !e $ono$#&#ento !e as en,uas ant#,uas "ara os &/!#$os, + es e)#!ente que os ar,u&entos $orr#entes sobre a ter&#no o,a &/!#$a son bastante !/b# es, "uesto que una as#&# a$#%n !e as ra$es At# es o !e t/r&#nos $#ent5#$os "ue!e a!qu#r#ese &u+ 59$# &ente s#n 'aber !e!#$a!o !e se#s a o$'o a.os a os estu!#os $ 9s#$os( A este res"e$to, + s#n #ntentar o &9s &n#&o reso )er "or )a !e!u$t#)o o &e!#ante ar,u&entos !e buen sent#!o un "rob e&a $u+a so u$#%n ob #,ara a reun#r un nA&ero su5#$#ente !e 'e$'os !eb#!a&ente $ontro a!os, es #nteresante se.a ar o que 'a o$urr#!o en a ,unos "ases a $a&b#ar !e r/,#&en "o t#$oG K&#entras que en &u$'os !e estos "ases os &/!#$os +a no t#enen ob #,a$#%n !e saber atn, /sta s#,ue s#en!o obser)a!a en Po on#a, + $o&o nu&erosos estu!#antes se "resentan en as 5a$u ta!es !e Me!#$#na s#n tener esta 5or&a$#%n, se 'an #nst#tu#!o, "or e;e&" o, en Varso)#a, $ursos ob #,ator#os !e atn "ara 5uturos &/!#$os( En Ja"%n, esta &#s&a ob #,a$#%n !e"en!e entera&ente !e as un#)ers#!a!es, + en a In!#a no e8#ste( No obstante, os )er!a!eros "rob e&as que sus$#tan os estu!#os $ 9s#$os !e se,un!o ,ra!o son os !e os 5#nes "erse,u#!os + !e a a!e$ua$#%n !e os &e!#os e&" ea!os( -obre estos !os "untos 'an ten#!o u,ar )ar#os !ebates #nteresantes, aun $uan!o se 'a+an rea #*a!o en un " ano te%r#$o(

Los 5#nes son !e !os $ asesG uno, es"e$#a + s#n "os#b e !#s$us#%nF otro, &ar,#na + que " antea to!a $ ase !e "rob e&as( E 5#n "r#n$#"a es a 5or&a$#%n !e es"r#tu '#st%r#$o + e $ono$#&#ento !e as $#)# #*a$#ones "asa!as !e as que "ro$e!en nuestras so$#e!a!es( En e5e$to, es e)#!ente que s# as $#en$#as e8a$tas + natura es + a re5 e8#%n 5# os%5#$a son #n!#s"ensab es "ara e $ono$#&#ento !e un#)erso + !e 'o&bre, 'a+ otro as"e$to !e a 'u&an#!a! que ne$es#ta una #n5or&a$#%n ta&b#/n $o&" e;a + !e un t#"o !#5erenteG as $u turas + su '#stor#a( Por tanto, es "er5e$ta&ente e,#t#&o "re)er, en 5un$#%n !e as a"t#tu!es !e $a!a $ua + !e as es"e$#a #*a$#ones 5uturas, a 5or&a$#%n !e un 'u&an#s&o $u+o "a"e es tan #n!#s"ensab e "ara a )#!a so$#a $o&o e !e as $#en$#as + !e $ono$#&#ento ra$#ona ( E 5#n &ar,#na , sobre e que se #ns#ste $on &9s 5re$uen$#a aAn que sobre e "re$e!ente, es a 5or&a$#%n !e es"r#tu en ,enera , es"e$#a &ente $on a '#"%tes#s !e que a #n#$#a$#%n en as en,uas &uertas $onst#tu+e un e;er$#$#o #nte e$tua $u+os bene5#$#os "ue!en ser trans5er#!os a otras a$t#)#!a!es( -e sost#ene, "or e;e&" o,: que a "oses#%n !e una en,ua !e a que !er#)a a !e a u&no + e &ane;o !e sus estru$turas ,ra&at#$a es "ro"or$#onan #nstru&entos %,#$os + un es"r#tu a,u!o !e que a #nte #,en$#a sa$ar9 "ro)e$'o sea $ua sea su e&" eo "oster#or( In$ uso se e,a, abusan!o un tanto !e una 5rase $/ ebre, a o"oner a a,u!e*a !e es"r#tu a es"r#tu !e ,e%&etra, $o&o s# este A t#&o 5uera #n'erente a as $#en$#as + e "r#&ero a as !#s$#" #nas #terar#as, $uan!o est9 5uera !e !u!a que a&bos se en$uentran en $ua qu#er !#s$#" #na( Por tanto, e "rob e&a que se " antea $a!a )e* $on &9s 5uer*a, + "r#n$#"a &ente en Gran ?reta.a, !on!e, a "esar, !e a 5uer*a !e as tra!#$#ones, e estu!#o !e as en,uas &uertas se 'a re!u$#!o sens#b e&ente en a ,unas se$$#ones !e se,un!o ,ra!o, es e !e estab e$er s# a 5or&a$#%n $ 9s#$a res"on!e e5e$t#)a&ente a os !os 5#nes que se e as#,nan( -era #nAt# )o )er sobre e se,un!o $asoG +a se 'a !#$'o antes que as #n)est#,a$#ones e&"ren!#!as "or os "s#$% o,os no 'an "ro"or$#ona!o aAn $on$ us#ones $#ertas( En e5e$to, a $uest#%n !e a trans5eren$#a es una !e as &9s !e #$a!as !e reso )er esta!st#$a + e8"er#&enta &ente + 'abr9 que es"erar a !atos &9s !e$#s#)os antes !e #ntentar "ronun$#arse sobre '#"%tes#s u o"#n#ones re$#b#!as que e)antan tanta "as#%n( En $uanto a a $u tura 'u&an#sta + a a 5or&a$#%n !e es"r#tu '#st%r#$o, os estu!#os $ 9s#$os 'an a $an*a!o este 5#n en neas ,enera es "ero $on a ,unas reser)as que $a!a )e* se 5or&u an &9s 5re$uente&ente( En os IEntret#ens sur es Mu&9n#t/sJ que e Inst#tuto Interna$#ona !e Coo"era$#%n Inte e$tua 'aba or,an#*a!o en ?u!a"est ba;o a "res#!en$#a !e Pau Va /r+, /ste 'aba a"roba!o a autor !e estas neas que re$ a&aba una un#%n &9s e5e$t#)a entre e estu!#o !e as $#)# #*a$#ones ant#,uas + a '#stor#a !e as #!easG C"or qu/ no se #ns#ste &9s en e 'e$'o !e que os ,r#e,os, a &#s&o t#e&"o que a $an*aron un #!ea !e be e*a #nsu"erab e en &A t#" es as"e$tos, $onst#tu+eron so #!ar#a&ente un #!ea !e ra$#ona #!a!, or#,en !e as $#en$#as + a 5# oso5a o$$#!enta es, &#entras que os ro&anos, a "esar !e "ro!u$#r ,ran!es "oetas, s% o $ons#,u#eron $oronar sus a$t#)#!a!es "o t#$as + $o&er$#a es &e!#ante una #!eo o,a ;ur!#$a + &# #tarD En e5e$to, e &# a,ro ,r#e,o s% o es $o&"rens#b e a $on!#$#%n !e !arse $uenta !e to!os sus as"e$tos #n$ u#!os os $#ent5#$os, 'asta a !e$a!en$#a a a )e* artst#$a e #nte e$tua !e "er#o!o a e;an!r#no(

Por o que res"e$ta a a ense.an*a !e as en,uas e8#ste un $on5 #$to atente entre e es"r#tu !e ,ra&9t#$o + e !e #n,H#sta + uno se #nqu#eta ante e $ar9$ter ant#$ua!o !e $#ertas 5or&as tra!#$#ona es !e Ian9 #s#s ,ra&at#$a J "resenta!o $o&o I %,#$oJ, &#entras que a #n,Hst#$a &o!erna, que $onst#tu+e una 5uente #n$o&"arab e !e $u tura, s#,ue estan!o $as# s#e&"re $o&" eta&ente ausente !e os "ro,ra&as !e se,un!o ,ra!o( A ,unos res"on!en enton$es que e estu!#o !e as en,uas &uertas a"unta &enos a a en,ua &#s&a que a "ensa&#ento !e os autores @o )#!an!o que es !e a en,ua !e a que se es"eran as trans5eren$#as $u+a autent#$#!a! no s#e&"re est9 estab e$#!a, &#entras que /stas ser#an qu#*9s &9s e5e$t#)as $on una ense.an*a &enos #n5or&a!a, !es!e e "unto !e )#sta !e a #n,Hst#$aB, -#n e&bar,o, a obser)ar e n#)e a )e$es #nqu#etante !e $ono$#&#ento !e as en,uas &uertas en e ba$'# erato, a &enu!o se !esea !e!#$ar &9s t#e&"o a as e$turas + &enos a a en,ua &#s&a( A este res"e$to, a Con5eren$#a Interna$#ona !e Instru$$#%n PAb #$a en su ses#%n !e 014< a.a!#% a a re$o&en!a$#%n No 0>, "or otra "arte bastante $onser)a!ora, e art$u o 2, que re*a asG IPara "er&#t#r un $onta$to su5#$#ente $on as #teraturas @ at#na + ,r#e,aB $o&" e&entan!o e estu!#o !#re$to !e os te8tos, se arb#trar9 es"a$#o "ara a e$tura !e tra!u$$#ones +u8ta #nea es o An#$a&ente en en,uas &o!ernas(J En $uanto a a '#stor#a, se sabe "er5e$ta&ente $o&o se 'a enr#que$#!o en as A t#&as !/$a!as &e!#ante as $ons#!era$#ones e$on%&#$as, o que " antea nue)os "rob e&as( Just#5#$ar a e8#sten$#a !e a.os enteros !e estu!#o !e $#)# #*a$#ones ant#,uas "or su #&"ortan$#a "ara as $#)# #*a$#ones &o!ernas s% o es a$e"tab e 'o+ !es!e una "ers"e$t#)a &9s a&" #a&ente so$#o %,#$a !e a que se tena antes( CAPTULO IV LA EVOLUCIN DE LO- MPTODO- DE EN-EVANWA Masta aqu 'e&os #n!#$a!o a ,unas trans5or&a$#ones #ntro!u$#!as !es!e 0143 en !#5erentes es5eras, "ero s#n &o)ernos !e a "ers"e$t#)a tra!#$#ona + serena !e qu#en s% o "#ensa en a natura e*a !e as ra&as a ense.ar, a $o&"rens#%n #nte e$tua !e os a u&nos + os )a ores "er&anentes !e a so$#e!a!( Por e $ontrar#o, en o que s#,ue nos )a&os a en$ontrar ante tres a$onte$#&#entos "r#n$#"a es que $ara$ter#*an as s#tua$#ones nue)as !e a e!u$a$#%n o a #nstru$$#%n + que !eter&#nan to!as as "os#b es o"$#ones !e 5or&a $oer$#t#)a + a$e era!a a a )e*( De aqu resu ta que as e8"os#$#ones que )an a eerse aban!onar9n "o$o a "o$o e tono !e #n)est#,a$#%n "or e !e a narra$#%n o a !#s$us#%n &9s #n&e!#atas + $on$retas( Los tres a$onte$#&#entos $#ta!os son e )ert#,#noso au&ento !e nA&ero !e a u&nos !eb#!o a a$$eso ,enera #*a!o a as !#)ersas 5or&as !e ense.an*a, a !#5#$u ta! $as# $orre at#)a "ara e re$ uta&#ento !e un "ersona !o$ente su5#$#ente&ente 5or&a!o + e $on;unto !e as nue)as ne$es#!a!es sobre to!o e$on%&#$as, t/$n#$as + $#ent5#$as !e as so$#e!a!es, en 5un$#%n !e as $ua es est9 or,an#*a!a a #nstru$$#%n "Ab #$a( Estos tres 5a$tores #nter)#enen +a !e &anera notab e en a e e$$#%n !e os &/to!os ,enera es !e ense.an*a + $on!u$en a $on5 #$tos $o&"rens#b es entre

os &/to!os )erba es tra!#$#ona es, $u+o e&" eo es e &9s 59$# $uan!o e "ersona !o$ente no 'a "o!#!o re$#b#r una 5or&a$#%n o su5#$#ente&ente "re$#sa, os &/to!os a$t#)os tanto &9s ne$esar#os $uanto que se a"unta $a!a )e* &9s a 5or&ar $ua!ros t/$n#$os + $#ent5#$os, os &/to!os #ntu#t#)os o au!#o)#sua es !e os que se $ree "o!er sa$ar os &#s&os resu ta!os que !e os "ro$e!#&#entos a$t#)os, "ero +en!o &9s r9"#!o en e traba;o, + a ense.an*a "ro,ra&a!a, $u+o /8#to $re$#ente t#ene e r#es,o !e 'a$er o )#!ar os "rob e&as que " antea( LO- MPTODO- RECEPTIVO- O DE TRAN-MI-IN POR EL MAE-TRO Pue!e "are$er s#n sent#!o 'ab ar !e os &/to!os tra!#$#ona es !e ense.an*a ora en un #n5or&e !est#na!o a #ns#st#r sobre as no)e!a!es o$urr#!as !es!e 0143F "ero e 'e$'o nue)o es que $#ertos "ases I"ro,res#stasJ $o&o as re"Ab #$as "o"u ares !e Este "reten!en ;ust#5#$ar una ense.an*a 5un!a!a esen$#a &ente en a trans&#s#%n "or e &aestro o a I e$$#%nJ, "er5e$$#onan!o e !eta e !e os &/to!os &e!#ante #n)est#,a$#ones "s#$o"e!a,%,#$as s#ste&9t#$as + "re$#sas( Estas #n)est#,a$#ones, natura &ente, e)#!en$#an e "a"e !e os #ntereses + !e a a$$#%n en a $o&"rens#%n !e os a u&nos, !e ta &anera que se "ro!u$e una es"e$#e !e $on5 #$to entre o que as #n)est#,a$#ones su,#eren en os $asos "art#$u ares + as neas ,enera es !e una e!u$a$#%n re$e"t#)a( Por tanto, t#ene un $#erto #nter/s se,u#r !e $er$a e !esarro o a este res"e$to !e os &/to!os en os "ases !e Este( De 'e$'o, e $on5 #$to atente que $ree&os !#s$ern#r !e esta &anera se re5#ere a una !ua #!a! !e #ns"#ra$#ones #!eo %,#$as "er5e$ta&ente $o'erentes en o que $on$#erne a es"r#tu a!u to, "ero $u+a sntes#s $onst#tu+e un "rob e&a en e terreno !e a e!u$a$#%n( La "r#&era !e estas #ns"#ra$#ones t#en!e a "resentar a )#!a &enta $o&o "ro!u$to !e a $o&b#na$#%n entre !os 5a$tores esen$#a esG os 5a$tores b#o %,#$os + a )#!a so$#a ( E 5a$tor or,9n#$o "ro"or$#ona as $on!#$#ones !e a"ren!#*a;eG as e+es !e I$on!#$#ona&#entoJ "r#&ar#o @en e sent#!o !e Pa) o)B + as !e se,un!o s#ste&a !e se.a #*a$#%n o s#ste&a !e en,ua;e( Por otra "arte, a )#!a so$#a "ro"or$#ona e $on;unto !e as re, as "r9$t#$as + !e os $ono$#&#entos e abora!os $o e$t#)a&ente + que se trans&#ten !e una ,enera$#%n a a s#,u#ente( De esta &anera os 5a$tores b#o %,#$os + so$#a es son su5#$#entes "ara !ar $uenta !e a )#!a &enta , + to!a a&a!a a una $o#n$#!en$#a #n!#)#!ua t#ene e r#es,o, en una "ers"e$t#)a ta , !e $on!u$#r a un #n!#)#!ua #s&o o a un #!ea #s&o retr%,ra!os( -#n e&bar,o, una se,un!a #ns"#ra$#%n !e a &#s&a 5uente #!eo %,#$a )#ene a enar, !e 'e$'o, a a,una que "o!ra su"onerseG es e "a"e !e a a$$#%n en e "aso !e o b#o %,#$o a o so$#a ( Este "a"e !e a a$$#%n @o !e a "ra8#sB 'a s#!o subra+a!o $onstante&ente "or S( Mar8, que $on ra*%n e,aba a $ons#!erar a "er$e"$#%n &#s&a $o&o una a$t#)#!a! !e os %r,anos !e os sent#!os( Por otra "arte, este "a"e 'a s#!o $onstante&ente $on5#r&a!o "or os "s#$% o,os so)#/t#$os, que 'an "ro"or$#ona!o abun!antes + )a #osos traba;os sobre e te&a( Des!e e "unto !e )#sta !e os &/to!os ,enera es !e a e!u$a$#%n subs#ste e5e$t#)a&ente una es"e$#e !e !ua #!a! !e "r#n$#"#os o $on5 #$to !#a /$t#$o, se,An se #ns#sta en e "a"e $rea!or !e a )#!a so$#a a!u ta, o que $on!u$e a

!ar &a+or /n5as#s a as trans&#s#ones !e &aestro a a u&no, o en e "a"e no &enos $onstru$t#)o !e a a$$#%n, o que e)a a otor,ar un "a"e esen$#a a as a$t#)#!a!es &#s&as !e es$o ar( En as re"Ab #$as "o"u ares se bus$a a sntes#s en a &a+or "arte !e os $asos en un s#ste&a ta que e &aestro !#r#,e a a u&no, "ero 'a$#/n!o e obrar &9s que #&#t9n!ose a !ar e e$$#ones( No obstante, es e)#!ente que, a $o&o en to!as "artes, a e$$#%n se s#,ue #&"art#en!o $on5or&e a as ten!en$#as natura es !e &aestro, +a que /sa es $on &u$'o a so u$#%n &9s 59$# @\"orque no to!o e &un!o !#s"one !e os o$a es + a a,u!e*a !e aque #ns"e$tor $ana!#ense que re"arta $a!a $ ase en nos sa as "ara que os n#.os, !e$a, ten,an t#e&"o !e Itraba;arJ + e &aestro no ten,a que 'ab ar a to!os a a )e* !urante to!a a ;orna!a]B( Por otra "arte, es ta&b#/n e)#!ente que e u,ar que se !e;a a a a$$#%n an*a a a ,unos e!u$a!ores so)#/t#$os a !esarro ar en a !#re$$#%n !e as a$t#)#!a!es #n)est#,a$#ones sobre e n#.o &#s&o, $aso, "or e;e&" o !e -u'o& #nsR+ + !e a Es$ue a !e L#"etsR( A!e&9s, estas a$t#)#!a!es #bres se &u t#" #$an !e 5or&a natura en as #nst#tu$#ones "araes$o ares, $o&o os $entros !e I"#onerosJ + os $ ubes #,a!os a e os( Me&os )#s#ta!o #,ua &ente a ,unos #nterna!os, "or e;e&" o en Ru&an#a, en que a 5or&a$#%n "ro5es#ona !a u,ar a #n)est#,a$#ones a$t#)as !e os a u&nos + a 5e #$es $o&b#na$#ones entre e traba;o #n!#)#!ua + e traba;o "or equ#"os( LO- MPTODO- ACTIVONo se "ue!e !e$#r !e n#n,una !e as &aneras que !es!e 0143 una &area !e 5on!o 'a+a reno)a!o os "ro$e!#&#entos "e!a,%,#$os en e sent#!o !e os &/to!os a$t#)os( -#n !u!a, a ra*%n "r#n$#"a no es !e "r#n$#"#o, $ontrar#a&ente a o que a$aba&os !e )er en o que $on$#erne a a ,unos u,ares !e Este, "ues en e terreno te%r#$o $a!a )e* se 'a$en &enos ob;e$#ones a un re$urso s#ste&9t#$o a a a$t#)#!a! !e os a u&nos( A!e&9s se 'a !#s#"a!o un $#erto nA&ero !e equ)o$os, a &enos te%r#$a&ente, os "r#n$#"a es !e os $ua es son os s#,u#entes( En "r#&er t/r&#no se 'a $o&"ren!#!o a 5#n que una es$ue a a$t#)a no es ne$esar#a&ente una es$ue a !e traba;os &anua es + que s#, en $#ertos n#)e es, a a$t#)#!a! !e n#.o su"one una &an#"u a$#%n !e ob;etos e #n$ uso un $#erto nA&ero !e tanteos &ater#a es, en a &e!#!a, "or e;e&" o, en que as no$#ones %,#$o:&ate&9t#$as e e&enta es son sa$a!as, no !e estos ob;etos, s#no !e as a$$#ones !e su;eto + sus $oor!#na$#ones, en otros n#)e es a a$t#)#!a! &9s aut/nt#$a !e #n)est#,a$#%n "ue!e !es" e,arse en e " ano !e a re5 e8#%n, !e a abstra$$#%n &9s "re$#sa + !e &an#"u a$#ones )erba es @$on tar!e que sean es"ont9neas + no #&"uestas, a ^r#es,o !e se,u#r s#en!o "ar$#a &ente #n$o&"ren!#!asB( I,ua &ente, a 5#n se 'a $o&"ren!#!o, a &enos en un " ano te%r#$o, que e #nter/s no e8$ u+e "ara na!a e es5uer*o + que, "or e $ontrar#o, una e!u$a$#%n que t#en!a a "re"arar "ara a )#!a no $ons#ste en ree&" a*ar os es5uer*os es"ont9neos "or as tareas ob #,ator#as, +a que s# a )#!a #&" #$a una "arte no !es"re$#ab e !e traba;os #&"uestos a a!o !e #n#$#at#)as &9s #bres, as !#s$#" #nas ne$esar#as s#,uen s#en!o &9s e5#$a$es $uan!o son #bre&ente a$e"ta!as que s#n este a$uer!o #nter#or( Por tanto, os &/to!os a$t#)os no

$on!u$en en abso uto a un #n!#)#!ua #s&o an9rqu#$o, s#no a una e!u$a$#%n !e a auto!#s$#" #na + e es5uer*o )o untar#o, es"e$#a &ente s# se $o&b#nan e traba;o #n!#)#!ua + e traba;o "or equ#"os( -#n e&bar,o, s# 'o+ se a$e"tan estas o"#n#ones &u$'o &e;or que antes, su "r9$t#$a no 'a rea #*a!o ,ran!es "ro,resos, "orque os &/to!os a$t#)os son &9s !#5$# es !e e&" ear que os &/to!os re$e"t#)os $orr#entes( Por una "arte, ob #,an a a!u to a un traba;o &u$'o &9s !#5eren$#a!o + &u$'o &9s atento, &#entras que !ar as e$$#ones es &enos 5at#,oso + $orres"on!e a una ten!en$#a &u$'o &9s natura en e a!u to en ,enera + en e a!u to "e!a,o,o en "art#$u ar( Por otra "arte, + esto es &9s #&"ortante, una "e!a,o,a a$t#)a su"one una 5or&a$#%n &u$'o &9s "re$#sa, + s#n un $ono$#&#ento su5#$#ente !e a "s#$o o,a #n5ant# @+ en o que res"e$ta a as ra&as &ate&9t#$as + 5s#$as, s#n un $ono$#&#ento o su5#$#ente&ente "ro5un!o !e as ten!en$#as $onte&"or9neas !e estas !#s$#" #nasB e &aestro $o&"ren!e &a os "asos es"ont9neos !e os a u&nos + en $onse$uen$#a no e,a a sa$ar "ro)e$'o !e o que / $ons#!era $o&o #rre e)ante + $o&o una s#&" e "/r!#!a !e t#e&"o( E !ra&a !e a "e!a,o,a, $o&o e !e aque as otras !#s$#" #nas, "or e;e&" o a &e!#$#na, que son a a )e* un arte + una $#en$#a, es e5e$t#)a&ente que os &e;ores &/to!os son os &9s !#5$# esG no se "ue!e ut# #*ar un &/to!o so$r9t#$o s#n 'aber a!qu#r#!o "re)#a&ente a ,unas !e as $ua #!a!es !e -%$rates $o&en*an!o "or un $#erto res"eto !e a #nte #,en$#a en 5or&a$#%n( -# es )er!a! que no 'a 'ab#!o reno)a$#ones !e 5on!o + esta 5a ta es tanto &9s e8" #$ab e $uanto que e &a+or nA&ero !e a u&nos, a "enur#a !e &aestros + un ,ran nA&ero !e obst9$u os &ater#a es se 'an o"uesto a as &e;ores #nten$#ones :, 'a+ que se.a ar, no obstante, a ,unas #n#$#at#)as #&"ortantes, $o&o a !e Lre#net, + un $onstante retorno a as ,ran!es "reo$u"a$#ones que &ot#)an os &/to!os a$t#)os, !e #,ua &anera que as ne$es#!a!es so$#a es #&"onen su rea"ar#$#%n( Me&os se.a a!o, "or e;e&" o, e &o)#&#ento, bastante e8ten!#!o en os Esta!os Un#!os, que $on!u;o a un re" antea&#ento !e as ense.an*as &ate&9t#$as + 5s#$as + que e)a !e 5or&a natura a una reno)a$#%n !e os "ro$e!#&#entos Ia$t#)osJ( En su ses#%n !e 0131, a Con5eren$#a Interna$#ona !e Instru$$#%n PAb #$a )ot% una ar,a Re$o&en!a$#%n a os M#n#ster#os @n(_ >1B sobre ILas &e!#!as !est#na!as a 5a$# #tar e re$ uta&#ento + a 5or&a$#%n !e os $ua!ros t/$n#$os + $#ent5#$osJ( -e ee en e a @art$u o 4>BG IA 5#n !e au&entar e #nter/s !e os a u&nos "or estu!#os t/$n#$os + $#ent5#$os !es!e a es$ue a "r#&ar#a, $on)#ene ut# #*ar &/to!os a$t#)os a"ro"#a!os "ara !esarro ar en e os e es"r#tu e8"er#&enta J( En $uanto a as #n#$#at#)as #n!#)#!ua es !e &aestros !e es$ue a "art#$u ar&ente a,u!os o !e!#$a!os a a #n5an$#a + que #ntu#t#)a&ente 'an en$ontra!o os "ro$e!#&#entos &9s a!e$ua!os "ara a #nte #,en$#a @$o&o en otro t#e&"o Pesta o**#B "o!ran $#tarse un ,ran nA&ero en os "ases &9s !#)ersos !e en,ua 5ran$esa, a e&ana @en A e&an#a + Austr#a se 'a rea #*a!o un $ons#!erab e es5uer*o !es"u/s !e a $a!a !e na*#s&oB, #ta #ana, #n, esa, et$( L#&#t/&onos, $o&o e;e&" o !e o que "ue!e 'a$erse $on &e!#os &o!estos + s#n un "art#$u ar est&u o !e os &#n#ster#os res"onsab es, a re$or!ar a !esta$a!a obra !e Lre#net, que se 'a e8ten!#!o "or )ar#as re,#ones 5ran$%5onas, entre otras e Cana!9 5ran$/s( -#n "reo$u"arse &u$'o "or a "s#$o o,as #n5ant# + &o)#!o ante to!o "or "reo$u"a$#ones so$#a es @"ero

,uar!an!o as !#stan$#as $on res"e$to a as !o$tr#nas que "onen e /n5as#s en a trans&#s#%n "or e &aestro, !e as que se 'a trata!o antesB, Lre#net qu#so, ante to!o, 'a$er !e a es$ue a un 'o,ar !e a$t#)#!a!es que s#,u#eran estan!o en $o&un#%n $on as !e a $o e$t#)#!a! a&b#ente( -u $/ ebre #!ea !e a #&"renta en a es$ue a $onst#tu+e una # ustra$#%n "art#$u ar, "ero es"e$#a &ente #nstru$t#)a entre otras, +a que es e)#!ente que un n#.o que #&"r#&e "or s &#s&o "eque.os te8tos e,ar9 a eer, es$r#b#r + ut# #*ar a orto,ra5a !e una &anera &u+ !#5erente que s# no tu)#era n#n,una #!ea sobre a 5abr#$a$#%n !e !o$u&entos #&"resos !e os que t#ene que ser)#rse( -#n " antear e8" $#ta&ente e 5#n !e una e!u$a$#%n !e a #nte #,en$#a + una a!qu#s#$#%n !e os $ono$#&#entos ,enera es &e!#ante a a$$#%n, Lre#net a $an*% estos ob;et#)os $onstantes !e a es$ue a a$t#)a "ensan!o sobre to!o en e !esarro o !e os #ntereses + en a 5or&a$#%n so$#a !e n#.o( E s#n ;a$tarse !e teoras, #,% !e esa &anera as !os )er!a!es s#n !u!a $entra es !e a "s#$o o,a !e as 5un$#ones $o,nos$#t#)asG que e !esarro o !e as o"era$#ones #nte e$tua es "ro$e!e !e a a$$#%n e5e$t#)a en e sent#!o &9s $o&" eto @es !e$#r, #ntereses #n$ u#!os, o que no s#,n#5#$a en abso uto que /stos sean e8$ us#)a&ente ut# #tar#osB, "uesto que a %,#$a es ante to!o a e8"res#%n !e a $oor!#na$#%n ,enera !e as a$$#onesF + que esta $oor!#na$#%n ,enera !e as a$$#ones #&" #$a ne$esar#a&ente una !#&ens#%n so$#a , "ues a $oor!#na$#%n #nter#n!#)#!ua !e os a$tos + su $oor!#na$#%n #ntra#n!#)#!ua $onst#tu+en un An#$o + so o "ro$eso, a ser to!as as o"era$#ones !e #n!#)#!uo so$#a #*a!as + ten#en!o en $uenta que a $oo"era$#%n en sent#!o estr#$to $ons#ste en una rea #*a$#%n en $o&An !e as o"era$#ones !e $a!a uno( LO- MPTODO- INTUITIVOUna !e as $ausas !e retraso !e os &/to!os a$t#)os, $ausa que a"unta a a #nsu5#$#ente 5or&a$#%n "s#$o %,#$a !e a &a+ora !e os e!u$a!ores, es a $on5us#%n que a )e$es se estab e$e entre os "ro$e!#&#entos a$t#)os + os &/to!os #ntu#t#)os( E5e$t#)a&ente, a ,unos "e!a,o,os se #&a,#nan, a &enu!o !e buena 5e, que estos A t#&os equ#)a en a os "re$e!entes o, a &enos, "ro"or$#onan o esen$#a !e bene5#$#o que "ue!e sa$arse !e os &/to!os a$t#)os( En este "unto 'a+, "or otra "arte, !os $on5us#ones !#st#ntas( La "r#&era, que +a se 'a trata!o, es a que $on!u$e a "ensar que to!a a$t#)#!a! !e su;eto o !e n#.o se re!u$e a a$$#ones $on$retas, o que es )er!a! en as eta"as e e&enta es, "ero no o es !e to!o en os n#)e es su"er#ores en que un a u&no "ue!e ser entera&ente a$t#)oJ en e sent#!o !e un re!es$ubr#&#ento "ersona !e as )er!a!es a a!qu#r#r, o$a #*an!o esta a$t#)#!a! en una re5 e8#%n #nter#or + abstra$ta( La se,un!a $on5us#%n $ons#ste en $reer que una a$t#)#!a! !#r#,#!a a ob;etos $on$retos se re!u$e a un "ro$eso 5#,urat#)o, es !e$#r, que "ro"or$#ona una es"e$#e !e $o"#a a$or!e, en "er$e"$#ones o #&9,enes &enta es, a os ob;etos en $uest#%n( De esta &anera se o )#!a "r#&ero que e $ono$#&#ento no e,a !e n#n,una &anera a !arse una $o"#a 5#,urat#)a !e a rea #!a!, s#no que a $o"#a $ons#ste s#e&"re en "ro$esos o"erat#)os que $on!u$en a trans5or&ar o rea en a$$#ones o "ensa&#ento "ara $a"tar e &e$an#s&o !e estas trans5or&a$#ones +

as#&# ar as os a$onte$#&#entos + os ob;etos a s#ste&as !e o"era$#ones @o estru$turas !e trans5or&a$#onesB( En se,un!o u,ar, se o )#!a que a e8"er#en$#a que $on!u$e a os ob;etos "ue!e ser !e !os 5or&as, una !e as $ua es es %,#$o:&ate&9t$a + $ons#ste en e8traer os $ono$#&#entos no !e os ob;etos &#s&os, s#no !e as a$$#ones $o&o ta es que &o!#5#$an os ob;etos( L#na &ente, se o )#!a que, a su )e*, a e8"er#en$#a 5s#$a, en a $ua e $ono$#&#ento es a'ora abstra!o !e os ob;etos, $ons#ste en o"erar sobre e os "ara trans5or&ar os, "ara !#so$#ar + 'a$er )ar#ar os 5a$tores, et$(, + no en e8traer s#&" e&ente una $o"#a 5#,urat#)a !e e os( A o )#!ar to!o esto, os &/to!os #ntu#t#)os se !e!#$an s#&" e&ente a "ro"or$#onar a os a u&nos re"resenta$#ones #&a,#na!as "ar antes, +a sea !e os ob;etos, !e os &#s&os a$onte$#&#entos, o !e resu ta!o !e as "os#b es o"era$#ones, "ero s#n $on!u$#r a una rea #*a$#%n e5e$t#)a !e /stas( Ta es &/to!os, "or otra "arte $ 9s#$os, rena$en s#n $esar !e sus $en#*as + $onst#tu+en un $#erto "ro,reso en re a$#%n a os "ro$e!#&#entos !e ense.an*a "ura&ente )erba es o 5or&a es, "ero no son !e n#n,una &anera su5#$#entes "ara !esarro ar a a$t#)#!a! o"erator#a( -o a&ente "or una s#&" e $on5us#%n !e os as"e$tos 5#,urat#)os + o"erat#)osF !e "ensa&#ento se $ree 'aber "a,a!o tr#buto a #!ea !e os &/to!os a$t#)os a $on$retar as &ater#as !e ense.an*a en esta 5or&a 5#,urat#)a( En e "ero!o !e 0143 a 0123, os &/to!os #ntu#t#)os 'an rea"are$#!o en un ,ran nA&ero !e 5or&as nue)as +, re"#t9&os o, tanto &9s #nqu#etantes $uanto que sus "rota,on#stas en ,enera "#ensan !e buena 5e 'aber sat#s5e$'o as e8#,en$#as &9s &o!ernas !e a "s#$o o,a #n5ant# ( Me&os re$#b#!o, "ara e&"e*ar "or este e;e&" o, una obra be ,a !e #n#$#a$#%n a as &ate&9t#$as "ro o,a!a "or un e!u$a!or &u+ $ono$#!o, en a que tanto e autor $o&o e "ro o,u#sta #n)o$an nuestros traba;os e #n$ uso nos 'a$en e 'onor !e $ons#!erar os $o&o una !e sus 5uentes !e #ns"#ra$#%n, &#entras que, !e 'e$'o, e trata&#ento !e as o"era$#ones %,#$o:&ate&9t#$as e e&enta es !esa"are$e en este &/to!o en "ro)e$'o !e as #ntu#$#ones 5#,urat#)as $on 5re$uen$#a, #n$ uso, esen$#a &ente est9t#$as, -er#a #nAt# )o )er a tratar !e as re, etas !e Cu#sena#re, !e as que +a se 'a !#$'o que "ue!en !ar u,ar a as ut# #*a$#ones &9s o"uestas, unas rea &ente o"erator#as s# e n#.o !es$ubre "or s# &#s&o as !#st#ntas o"era$#ones que "er&#ten as &an#"u a$#ones es"ont9neas, "ero otras esen$#a &ente #ntu#t#)as o 5#,urat#)as s# se #&#tan a !e&ostra$#ones e8ternas + a a e$tura !e $on5#,ura$#ones +a !a!as( Un e!u$a!or su#*o 'a #&a,#na!o !e)o )er a os &/to!os #ntu#t#)os su &98#&o !e !#na&#s&o + &o)# #!a! ense.an!o as &ate&9t#$as no "or &e!#o !e #&9,enes est9t#$as, s#no !e 5# &s $u+o !esarro o "er&#te as#st#r a sor"ren!entes !es$o&"os#$#ones + re$o&"os#$#ones !e 5#,uras( Part#$u ar&ente "ara uso !e os !ebutantes en ,eo&etra, en$ontra&os en este &/to!o !esta$ab es # ustra$#ones !e teore&a !e P#t9,oras !on!e as re a$#ones en ;ue,o a!qu#eren una e)#!en$#a )#sua !#,na !e &a+or e o,#o( E, s#n e&bar,o, Cre"resenta esto una e!u$a$#%n !e ra*ona&#ento ,eo&/tr#$o + !e a $onstru$$#%n o"erator#a en ,enera D ?er,son, que !es"re$#aba a #nte #,en$#a, $o&"araba sus "asos a os !e "ro$e!#&#ento $#ne&ato,r95#$o +, s# 'ub#era ten#!o ra*%n, esta #n#$#a$#%n &e!#ante e 5# & sera e5e$t#)a&ente a A t#&a

"a abra !e a !#!9$t#$a &9s ra$#ona ( Des,ra$#a!a&ente, ?er,son se equ#)o$% en e "rob e&a !e as o"era$#ones + no )#o en que sent#!o a trans5or&a$#%n o"erator#a $onst#tu+e un a$to )er!a!ero, $ont#nuo + $rea!orF su $r#t#$a !e a #nte #,en$#a es !e 'e$'o una $rt#$a, !es!e ese "unto !e )#sta &u+ "ro5un!a, !e a re"resenta$#%n #&a,#na!a, es !e$#r, !e os as"e$tos 5#,urat#)os + no o"erat#)os !e "ensa&#ento( De a &#s&a &anera, una "e!a,o,a basa!a en a #&a,en, #n$ uso enr#que$#!a "or e a"arente !#na&#s&o !e 5# &, s#,ue s#en!o #na!e$ua!a "ara a 5or&a$#%n !e $onstru$t#)#s&o o"erator#o, "uesto que a #nte #,en$#a no se re!u$e a as #&9,enes !e un 5# &F antes b#en, a #nte #,en$#a es $o&"arab e a &otor que ase,ura e !esarro o !e as #&9,enes +, sobre to!o, a os &e$an#s&os $#bern/t#$os que ase,uraran un !esarro o ta ,ra$#as a una %,#$a #nterna + a "ro$esos autorre,u a!ores( + auto$orre$tores( M9s bre)e&enteG a #&a,en, e 5# &, os "ro$e!#&#entos au!#o)#sua es $on que to!a "e!a,o,a que qu#ere "are$er &o!erna nos ,o "ea 'o+ $onstante&ente os o!os, son au8# #ares "re$#osos a ttu o !e a+u!antes o &u etas es"#r#tua es, + es e)#!ente que est9n en $ aro "ro,reso en re a$#%n a una ense.an*a "ura&ente )erba ( No obstante, e8#ste un )erba #s&o !e a #&a,en $o&o 'a+ un )erba #s&o !e a "a abra +, $on5ronta!os $on os &/to!os a$t#)os, os &/to!os #ntu#t#)os no 'a$en &9s que sust#tu#r, $uan!o o )#!an a "r#&a$a #rre!u$t#b e !e a a$t#)#!a! es"ont9nea + !e a #n)est#,a$#%n "ersona o aut%no&a !e o )er!a!ero, e )erba #s&o tra!#$#ona "or este otro &9s e e,ante + &9s re5#na!o( No obstante, 'a+ que se.a ar + esto !ebe "onerse en e "as#)o &9s que en e a$t#)o !e a "s#$o o,a en sus a" #$a$#ones "e!a,%,#$as: que os &/to!os #ntu#t#)os se 'an "o!#!o #ns"#rar en to!a una $orr#ente "s#$o %,#$a que en otros as"e$tos 'a ten#!o ,ran!es &/r#tosG a $orr#ente !e a "s#$o o,a !e a Lor&a, o Gesta t, que 'a na$#!o en A e&an#a + "ro #5era!o !es"u/s en to!as "artes( No es $asua #!a! que os &/to!os #ntu#t#)os se 'a+an !esarro a!o "art#$u ar&ente en t#erras ,er&9n#$as !on!e 'an $onser)a!o un ,ran $r/!#to( En e5e$to, a a"orta$#%n !e a "s#$o o,a !e a Lor&a, a!e&9s !e 'aber reno)a!o !e &anera e8tre&a!a&ente "ro5un!a + At# os "rob e&as !e a "er$e"$#%n, 'a s#!o bus$ar en as estru$turas "er$e"t#b es o Gesta ts e "rotot#"o !e to!as as !e&9s estru$turas &enta es, #n$ uso !e as estru$turas ra$#ona es o %,#$o&ate&9t#$as( Es e)#!ente que s# esta tes#s 5uera $#erta $onst#tu#ra a ;ust#5#$a$#%n !e5#n#t#)a !e os &/to!os #ntu#t#)os( En e $a&"o !e a &#s&a "s#$o o,a, a teora !e a Lor&a 'a "er!#!o 'o+ su $r/!#to, +a que a !es"re$#ar as a$t#)#!a!es !e su;eto en 5a)or !e estru$tura$#ones 5s#$as o neuro %,#$as e e&enta es + !e&as#a!o es"e$#a es 'a $'o$a!o $on as $orr#entes )#$tor#osas !e 5un$#ona #s&o an, osa;%n, 5ran$/s + so)#/t#$o( A!e&9s, una Gesta t es una estru$tura !e $on;unto no a!#$#ona e #rre)ers#b e, &#entras que as estru$turas o"erator#as en $on;unto @$ as#5#$a$#%n, ser#a$#ones, nA&eros, $orres"on!en$#as, et$(B son a a )e* re)ers#b es + r#,urosa&ente a!#$#ona es @7 + 7 son e8a$ta&ente > + no "o$o &9s o &enos $o&o en e terreno "er$e"t#)oB( Ma+ que $on$ u#r !e aqu que a o"era$#%n es #rre!u$t#b e a as I5or&asJ "er$e"t#)as o #&a,#na!as + que, $o&o $onse$uen$#a &u+ !#re$ta, os &/to!os "e!a,%,#$os #ntu#t#)os s#,uen s#en!o !e ran,o &u+ #n5er#or a os &/to!os o"erator#os o a$t#)os( LO- MPTODO- PROGRAMADO- E LA- MZYUINA- DE EN-EVAR

En re a$#%n &9s o &enos, estre$'a, se,An os $asos, $on a re5 e8o o,a so)#/t#$a @es$ue a !e Pa) o)B, a "s#$o o,a a&er#$ana 'a e abora!o un $#erto nA&ero !e teoras !e a"ren!#*a;e basa!as en e esque&a est&u o:res"uesta @o - ::_ RB( Mu + !es"u/s To &an 'an e abora!o !o$tr#nas !eta a!as to&an!o en $ons#!era$#%n a 5or&a$#%n !e os '9b#tos, !es"u/s I5a&# #as ;er9rqu#$as !e '9b#tosJ, ut# #*a$#%n !e n!#$es s#,n#5#$at#)os, et$( No obstante, os autores no se 'an "uesto !e a$uer!o sobre os !eta es !e estos 5a$tores &#entras que to!os re$ono$an a #&"ortan$#a !e os Ire5uer*osJ e8ternos @/8#tos + 5ra$asos o san$#ones !#)ersasB + a e8#,en$#a !e e+es re at#)a&ente $onstantes !e a"ren!#*a;e en 5un$#%n !e as re"et#$#ones + !e t#e&"o e&" ea!o( E A t#&o !e os ,ran!es te%r#$os a&er#$anos !e a"ren!#*a;e, -R#nner, autor !e #nteresantes e8"er#en$#as sobre as "a o&as @e an#&a que 'asta enton$es ser)a !e su;eto "ara as e8"er#en$#as era e rat%n b an$o, "art#$u ar&ente !%$# "ero !es,ra$#a!a&ente sos"e$'oso !e !e,enera$#%n en sus $on!u$tas !o&/st#$asB, 'a a!o"ta!o una a$t#tu! &9s resue ta&ente "os#t#)a( Persua!#!o !e $ar9$ter #na$$es#b e !e as )ar#ab es #nter&e!#ar#as + !e n#)e !e&as#a!o ru!#&entar#o !e nuestros $ono$#&#entos neuro %,#$os, 'a !e$#!#!o $ons#!erar s% o os est&u os o #n"uts, &an#"u ab es a )o unta!, + as res"uestas obser)ab es o out"uts + !e!#$arse a sus re a$#ones !#re$tas s#n o$u"arse !e as $one8#ones #nternas( Esta $on$e"$#%n !e or,an#s&o:$a;a:)a$#a, $o&o se a 'a a&a!o, 'a$e )o untar#a&ente abstra$$#%n !e to!a )#!a &enta "ara o$u"arse An#$a&ente !e $o&"orta&#ento en sus as"e$tos &9s &ater#a es, e #,nora to!a bAsque!a !e a e8" #$a$#%n "ara no $ons#!erar &9s que as e+es en bruto "ro"or$#ona!as "or una e8"er#&enta$#%n &#nu$#osa( De esta &anera, -R#nner, en "oses#%n !e as e+es !e a"ren!#*a;e $ontro a!as o e abora!as "or / + #bera!o !e to!a "reo$u"a$#%n te%r#$a que 'ub#era obsta$u #*a!o os #ntentos !e ,enera #*a$#%n o a" #$a$#%n "ra$t#$a, 'a $onstata!o en "r#&er u,ar que sus e8"er#&entos #ban tanto &e;or $uanto &9s se ree&" a*aban as #nter)en$#ones 'u&anas !e e8"er#&enta!or "or !#s"os#t#)os &e$9n#$os b#en re,u a!os( En otros t/r&#nosG as "a o&as "ro"or$#onaban rea$$#ones &9s re,u ares $uan!o se as "ona en "resen$#a !e I&9qu#nas !e ense.arJ que !#str#buan os est&u os $on &a+or "re$#s#%n + &enos !eta es a$$esor#os( La ,en#a #!ea que !e aqu 'a sa$a!o -R#nner, "ro5esor !e su o5#$#o a &#s&o t#e&"o que te%r#$o !e a"ren!#*a;e, es que esta obser)a$#%n )a e ta&b#/n "ara os 'o&bres + que &9qu#nas "ara ense.ar su5#$#ente&ente b#en "ro,ra&a!as "ro"or$#onaban un ren!#&#ento &e;or que t#na ense.an*a ora + &9s o &enos b#en #&"art#!a( E "uesto que a $on$e"$#%n !e or,an#s&o:$a;a:)a$a "er&#te e$ono&#*ar as $ons#!era$#ones "re)#as sobre os 5a$tores #nternos !e a"ren!#*a;e 'u&ano, es su5#$#ente $ono$er as e+es ,enera es !e a"ren!#*a;e + e $onten#!o !e as ra&as a ense.ar "ara $onstru#r "ro,ra&as $u+a r#que*a "or o &enos #,ua a a a !e os $ono$#&#entos $o&An&ente e8#,#!os( La e8"er#en$#a #ntenta!a 'a a $an*a!o " eno /8#to + es e)#!ente que, $on res"e$to a os "ro$e!#&#entos usua es !e ense.an*a "or trans&#s#%n )erba + "ro$esos "er$e"t#)os, 'ab a !e tener /8#to( Los es"r#tus sent#&enta es o "esarosos se 'an entr#ste$#!o !e que se "ue!a sust#tu#r a os &aestros "or &9qu#nasF s#n e&bar,o, estas &9qu#nas nos "are$e que "restan e ,ran ser)#$#o

!e !e&ostrar s#n "os#b e r/" #$a e $ar9$ter &e$9n#$o !e a 5un$#%n !e &aestro ta $o&o o $on$#be a ense.an*a tra!#$#ona G s# esta ense.an*a no t#ene &9s #!ea que e !e 'a$er re"et#r $orre$ta&ente o que 'a s#!o $orre$ta&ente e8"uesto, est9 $ aro que a &9qu#na "ue!e $u&" #r $orre$ta&ente estas $on!#$#ones( -e 'a !#$'o ta&b#/n que a &9qu#na su"r#&e os 5a$tores e5e$t#)os, "ero esto no es e8a$to + -R#nner "reten!e $on ra*%n a $an*ar una &ot#)a$#%n @ne$es#!a!es e #nteresesB &9s 5uerte que en &u$'as I e$$#onesJ or!#nar#as( En e5e$to, e "rob e&a es estab e$er s# a a5e$t#)#!a! !e &aestro ;ue,a s#e&"re un "a"e 5a)orab e( C ara"`!e !e$a +a que en a 5or&a$#%n !e os &aestros !eba reser)arse un t#e&"o su5#$#ente "ara e a&aestra&#ento !e os an#&a es, "uesto que $uan!o e a&aestra&#ento 5ra$asa e e8"er#&enta!or sabe "er5e$ta&ente que es $u "a su+a, &#entras que en a e!u$a$#%n !e os n#.os os 5ra$asos s#e&"re son atr#bu#!os a os a u&nos( Por tanto, a este res"e$to as &9qu#nas !e -R#nner !an test#&on#o !e una buena "s#$o o,a que s% o ut# #*a re5uer*os "os#t#)os + que !es$arta to!a san$#%n ne,at#)a o $ast#,o( E "r#n$#"#o !e a "ro,ra&a$#%n @que -R#nner 'a #ntenta!o en sus "ro"#as e$$#ones !e "s#$o o,a antes !e ,enera #*ar o a to!a a ense.an*aB es, en e5e$to, e s#,u#ente( Da!as as !e5#n#$#ones, en "r#&er t/r&#no e a u&no !ebe sa$ar as $onse$uen$#as $orre$tas + "ara e o e e,#r entre !os o tres so u$#ones que a &9qu#na e o5re$e( -# e #,e a buena @"res#onan!o un bot%nB e traba;o $ont#nAa, &#entras que s# se equ#)o$a )ue )e a $o&en*ar e e;er$#$#o( Ca!a nue)a #n5or&a$#%n que a &9qu#na "ro"or$#ona !a u,ar a e e$$#ones que "onen !e &an#5#esto a $o&"rens#%n obten#!a, $on tantas re"et#$#ones $o&o 'a,a 5a ta + $on "ro,resos #n#nterru&"#!os en e $aso !e /8#tos $onstantes, Cua qu#er ra&a "ue!e ser "ro,ra&a!a !e esta &anera, tanto s# se trata !e ra*ona&#ento "uro $o&o !e s#&" e &e&or#a( Con$eb#!as as, as &9qu#nas !e ense.ar 'an ten#!o un /8#to $ons#!erab e + !an u,ar a una "r%s"era #n!ustr#a( En un &o&ento !e &u t#" #$a$#%n !e nA&ero !e a u&nos + !e "enur#a !e &aestros "ue!en "restar ser)#$#os #nne,ab es + a'orran en ,enera &u$'o t#e&"o $on res"e$to a a ense.an*a tra!#$#ona ( -e e&" ean no so a&ente en as es$ue as, s#no en as e&"resas !on!e !ebe ser #&"art#!a una ense.an*a r9"#!a a os a!u tos( En $uanto a )a or #ntrnse$o !e un &/to!o ta !e ense.an*a, !e"en!e, natura &ente, !e os 5#nes que se e as#,ne en $a!a ra&a "art#$u ar( En os $asos en que s% o se trata !e a!qu#r#r un saber, $o&o en a ense.an*a !e as en,uas, que!a 5uera !e to!a !u!a que a &9qu#na "ro"or$#ona ser)#$#os re$ono$#!os, en "art#$u ar en 5or&a !e a'orro !e t#e&"o( En e $aso en que e #!ea sea a re#n)en$#%n !e a ser#e !e ra*ona&#entos, $o&o en as &ate&9t#$as, a &9qu#na n# e8$ u+e a $o&"rens#%n n# e &#s&o ra*ona&#ento, "ero o $ana #*a !e 5or&a 5ast#!#osa + e8$ u+e a #n#$#at#)a( A este res"e$to es #nteresante anotar que en a $on5eren$#a !e Ooo!s Mo e !e a que +a 'e&os 'ab a!o @"9,( 2>B, !on!e &ate&9t#$os + 5s#$os bus$aban una reno)a$#%n en a ense.an*a !e as $#en$#as, as "ro"os#$#ones !e -R#nner s% o re$#b#eron una &o!era!a a$o,#!a, +a que enton$es e "rob e&a era en$ontrar os &e!#os !e una buena $o&"rens#%n &9s que 5a)ore$er a 5or&a$#%n !e #n)est#,a!ores e #n)entores(

De una &anera ,enera , $o&o to!a !#s$#" #na su( "one un $#erto ba,a;e a!qu#r#!o que !a u,ar a a$t#)#!a!es &A t#" es !e #n)est#,a$#%n + re!es$ubr#&#entos, "ue!e #&a,#narse un equ# #br#o, )ar#ab e se,An aG ra&as, entre as "artes !e re,#stro + as !e a$t#)#!a! #bre( A este res"e$to es "os#b e que e e&" eo !e &9qu#nas "ara a"ren!er e$ono&#$e un t#e&"o que sena &9s ar,o $on os &/to!os tra!#$#ona es +, en $onse$uen$#a, au&ente as 'oras !#s"on#b es !e $ara a traba;o a$t#)o( -# estas 'oras $o&"ren!en "art#$u ar&ente traba;os en equ#"o, $on to!o o que $o&"ortan !e #n$#ta$#ones + $ontro &utuo, &#entras que a &9qu#na su"one un traba;o esen$#a &ente #n!#)#!ua #*a!o, este equ# #br#o rea #*ara a &#s&o t#e&"o a ba an*a ne$esar#a entre os as"e$tos $o e$t#)os e #n!#)#!ua es !e es5uer*o #nte e$tua , ne$esar#os a&bos "ara una )#!a es$o ar ar&on#osa( -#n e&bar,o, a ense.an*a "ro,ra&a!a s% o est9 en sus $o&#en*os + es un "o$o "ronto "ara 'a$er "ro5e$as sobre su 5uturo e&" eo( Co&o to!os os &/to!os !e ense.an*a basa!os en e estu!#o !e a ,An as"e$to "art#$u ar !e !esarro o &enta , a ense.an*a "ro,ra&a!a "ue!e tr#un5ar ba;o e 9n,u o $ons#!era!o + se,u#r s#en!o #nsu5#$#ente $o&o &/to!o ,enera ( -obre este "unto, $o&o en to!as as $uest#ones !e "e!a,o,a, no ser9 una !#s$us#%n $on$e"tua o abstra$ta o que reso )er9 e "rob e&a, s#no una a$u&u a$#%n !e !atos + $ontro es "re$#sos( Cosa $ur#osa, esos $ontro es "or e &o&ento "ro$e!en &9s !e a ense.an*a !e!#$a!a a os a!u tos que !e a "e!a,o,a "ro"#a&ente es$o arF as ra*ones son, "or o &enos, !os( La "r#&era es + esto es tr#ste !e$#r o, "ero &u+ #nstru$t#)o(: que se $ontro a &u$'o &9s un &/to!o !e ense.an*a $uan!o se trata !e a!u tos que no t#enen t#e&"o que "er!er @es"e$#a &ente s# e t#e&"o $uenta en a 5#nan$#a$#%n !e as e&"resas "r#)a!asB que en e $aso !e os n#.os, $u+o t#e&"o "ara e estu!#o "are$e )a er &enos a os o;os !e &u$'a ,ente( Las e8"er#en$#as en a!u tos, "or tanto, se s#,uen &9s !e $er$a + "ue!en $#tarse a este res"e$to os $ursos !e &ate&9t#$as "ara a)#a!ores o as #n)est#,a$#ones !e a ,unos &/!#$os &# #tares $o&o os !e $entro !e Versa es, que traba;an en $one8#%n $on e Inst#tuto !e Ps#$o o,a !e a -orbona( La se,un!a ra*%n es que en &u$'os $asos os &/to!os !e ense.an*a "ro,ra&a!a se !es)a or#*an "or a!e anta!o "or e 'e$'o !e que en u,ar !e $onstru#r "ro,ra&as a!e$ua!os basa!os en un "r#n$#"#o !e $o&"rens#%n "ro,res#)a, se #&#tan a tras" antar en t/r&#nos !e "ro,ra&a$#%n &e$9n#$a e $onten#!o !e os &anua es $orr#entes e #n$ uso !e os "eores &anua es( Uno es"eran*a que e &/to!o !e -R#nner 'ub#era !a!o a &enos $o&o resu ta!o e #brarnos !e una ut# #*a$#%n e8a,era!a !e os &anua es es$o ares, !e os que se sabe "er5e$ta&ente os "rob e&as que " antean @+ en estos A t#&os a.os a e!#$#%n !e obras es$o ares re"resenta, se,An a ,unas est#&a$#ones, a &#ta! !e a "ro!u$$#%n &un!#a !e #bros, $on una t#ra!a que es a &9s e e)a!a 'ab#!a 'asta a'oraB( -#n e&bar,o, o$urre a &enu!o que "ara 5a$# #tares e traba;o !e "ro,ra&a$#%n, se ut# #*an s#&" e&ente os &anua es e8#stentes es$o,#en!o natura &ente aque os que se "restan &e;or a en$a!ena&#entos !e "re,untas + res"uestas !e &o!o &9s "as#)o + &9s auto&9t#$o( CAPTULO V

LA- TRAN-LORMACIONE- CUANTITATIVA- E LA PLANILICACIN DE LA EN-EVANWA De querer "#ntar un $ua!ro o"t#&#sta !e a e!u$a$#%n + a #nstru$$#%n !es!e 0143 'ub#/ra&os !eb#!o e&"e*ar "or e "resente $a"tu o + subra+ar !es!e e "r#n$#"#o a e8traor!#nar#a e8tens#%n !e a ense.an*a en as A t#&as !/$a!as( En este "unto es $#erto que 'a+ un &o)#&#ento o"t#&#sta en e sent#!o !e que e $re$#&#ento !e nA&ero !e a u&nos no se !ebe so a&ente a au&ento !e a "ob a$#%n, s#no ta&b#/n a as &e!#!as !e ;ust#$#a so$#a que 5a$# #tan e a$$eso a as es$ue as a $ate,oras !e n#.os + es"e$#a &ente !e a!o es$entes 'asta a'ora !es5a)ore$#!os "or ra*ones e$on%&#$as, a a "ro on,a$#%n !e a es$o ar#!a! ob #,ator#a en &u$'os "ases + a a &u t#" #$a$#%n !e as es$ue as tra!#$#ona esF "ero estos as"e$tos "os#t#)os !e !esarro o e!u$at#)o no "ue!en 'a$er o )#!ar os "rob e&as que subs#sten en $uanto a a e5#$a$#a !e os &/to!os e&" ea!osF + a $ons#!erar as $osas s% o !es!e e 9n,u o $uant#tat#)o se $orre e r#es,o !e 5a sear un "o$o e sent#!o !e $ua!ro, "uesto que no s#e&"re est9 !e&ostra!o que esta e8tens#%n #n!e5#n#!a $orres"on!a a un /8#to o a una )#$tor#a !e a e!u$a$#%n( Pre$#sa&ente "or esto nos 'a "are$#!o &9s sensato e&"e*ar "or subra+ar os "rob e&as que $ont#nAan " ante9n!ose en $uanto a a #nsu5#$#en$#a !e nuestros $ono$#&#entos "e!a,%,#$os, su 5a ta !e re a$#%n $on e "ro,reso !e os estu!#os "s#$o %,#$os, as trans5or&a$#ones !e as ra&as + os &/to!os !e ense.an*a antes !e "asar a $uest#ones &9s $on$retas $u+as so u$#ones, #&"ro)#sa!as + en$ontra!as !a a !a, o, "or e $ontrar#o, &a!ura!as &e!#ante es5uer*os !e " an#5#$a$#%n s#ste&9t#$a, s#,uen s#en!o $onstante&ente tr#butaras !e as $uest#ones "re$e!entes( Por tanto, est9 &9s !e a$uer!o $on a ob;et#)#!a! e8a&#nar s% o a'ora as &o!#5#$a$#ones !e $on;unto #&"uestas a a ense.an*a "or as trans5or&a$#ones re$#entes !e nuestras so$#e!a!es, ten#en!o en $uenta que os !atos $uant#tat#)os no $o&"ortan una s#,n#5#$a$#%n un)o$a + a"untan a a e8#sten$#a !e "rob e&as &9s que a so u$#ones +a a!o"ta!as ;u*,ar os "ro,resos !e a &e!#$#na &e!#ante una esta!st#$a !e os en5er&os as#st#!os "ro"or$#onara &u+ "o$os !atos ana t#$os sobre su a)an$e, &#entras que un estu!#o !e os trata&#entos en re a$#%n a su e8tens#%n so$#a es &9s #nstru$t#)oF este t#"o !e $ontro es e que $ont#nAa 5a tan!o en a "e!a,o,a, $#ent5#$a + "or e o e "ro,reso !e as &e!#!as esta!st#$as, "or o"t#&#sta que sea, !e;a aAn ab#erta una ser#e #n!e5#n#!a !e "rob e&as( No obstante, as re$#entes trans5or&a$#ones !e a ense.an*a no son s% o $uant#tat#)asF en $orre a$#%n &9s o &enos a8a o estre$'a $on estos $re$#&#entos !e a "ob a$#%n es$o ar !o$ente o !#s$ente, se 'an #!o !#bu;an!o re5or&as !e estru$tura en ,ran es$a a( Las re5or&as es$o ares, sur,#!as !e una " an#5#$a$#%n ,enera o a)an*an!o "or eta"as &9s o &enos !#s$ont#nuas, 'an resu ta!o !e a a$$#%n !e un ,ran nA&ero !e 5a$tores, os "r#n$#"a es !e os $ua es son, s#n !#s$us#%n, a re)o u$#%n $#ent5#$o:t/$n#$a + as ten!en$#as ,enera es a a !e&o$rat#*a$#%n !e a so$#e!a! + !e a ense.an*a( Ta&b#/n en este "unto e !est#no !e una re5or&a + sus resu ta!os e5e$t#)os no est9n en 5un$#%n An#$a&ente !e a 5#na #!a! que os an#&a n# !e a a!e$ua$#%n !e as nue)as estru$turas a!&#n#strat#)as + es$o ares "uestas a ser)#$#o !e estos 5#nesF en una "arte "re"on!erante, os /8#tos !e"en!en !e os &/to!os

"e!a,%,#$os e&" ea!os, + as &e;oras !e as " an#5#$a$#ones que!ar9n s#n 5uturo $uan!o no #&" #quen un re" antea&#ento &eto!o %,#$o a t#e&"o que te eo %,#$o( Por e o, as $uest#ones "re)#as e8a&#na!as 'asta aqu en $uanto a a 5or&a$#%n !e es"r#tu $#ent5#$o en su !ob e as"e$to %,#$o:&ate&9t#$o + e8"er#&enta e #n$ uso t/$n#$o no $onst#tu+en s#&" es "rob e&as #ntro!u$tor#os, s#no que $on!#$#onan !e $er$a e !#na&#s&o e5e$t#)o !e as re5or&as + as " an#5#$a$#ones( LO- DATO- CUANTITATIVOUn "r#&er 'e$'o esen$#a es a ten!en$#a en to!os os "ases nue)os a #ntro!u$#r o ,enera #*ar e "r#n$#"#o !e a es$o ar#!a! ob #,ator#a, + en os que +a a a" #$an, a "ro on,ar a en a &e!#!a !e o "os#b e( As en Lran$#a a re5or&a !e enero !e 0131 estab e$e una I#nstru$$#%n ob #,ator#a 'asta a e!a! !e 02 a.os $u&" #!os "ara os n#.os !e a&bos se8os 5ran$eses o e8tran;eros que tu)#eran 2 a.os !e e!a! a "art#r !e 0a !e enero !e 0131J( E &#s&o a.o, a es$o ar#!a! ob #,ator#a 5ue e e)a!a en a Un#%n -o)#/t#$a !e = a < a.os( Los " anes "re)/n 1 a.os en A e&an#a 5e!era , 06 a.os en Ita #a, et$( A a e8tens#%n !e a es$o ar#!a! ob #,ator#a $orres"on!e natura &ente un $on;unto !e &e!#!as que t#en!en a a&" #ar #,ua &ente a ,ratu#!a! !e a ense.an*a + a &u t#" #$ar as bo sas !e estu!#os( E $ar9$ter ,ratu#to, +a $orr#ente a n#)e !e "r#&er ,ra!o @$on ,enera #*a$#ones 5re$uentes a &ater#a es$o ar + a trans"orte !e os es$o aresB, t#en!e a ,enera #*arse a n#)e se$un!ar#o + $o&#en*a a e8ten!erse #n$ uso en os estab e$#&#entos !e ense.an*a su"er#or( Por e;e&" o, en a UR-- en e a.o 0132 se 'an su"r#&#!o os !ere$'os !e #ns$r#"$#%n en as $ ases a)an*a!as !e as es$ue as !e se,un!o ,ra!o, en as es$ue as !e ense.an*a se$un!ar#a es"e$#a #*a!as + en as !e n#)e su"er#orF "or tanto, os estu!#os son a'ora entera&ente ,ratu#tos en os estab e$#&#entos es$o ares !e ese "as( No obstante, s#n 'ab ar !e as !#s$r#&#na$#ones ra$#a es que s#,uen e8#st#en!o en a ,unas "artes, a !es#,ua !a! !e os se8os s#,ue s#en!o un obst9$u o "ara a e8tens#%n !e a ense.an*a en &u$'os "ases( To!a)a en 0137 a Con5eren$#a Interna$#ona !e Instru$$#%n PAb #$a $rea ne$esar#o )otar una re$o&en!a$#%n a os M#n#ster#os sobre IE a$$eso !e as &u;eres a a e!u$a$#%n "#!#en!o, entre otras $osas, a #,ua !a! en a !ura$#%n !e a es$o ar#!a! ob #,ator#a, en e $ar9$ter ,ratu#to !e a ense.an*a + en e s#ste&a !e be$as, a o;a&#entos 5a&# #ares o !es$uentos en os ,astos !e estu!#o, et$(, + que se as "er&#t#era $ont#nuar estu!#an!o en a ense.an*a se$un!ar#a, "ro5es#ona , t/$n#$a o su"er#or( Des!e enton$es se 'an 'e$'o "ro,resos a este res"e$to, "ero no s#e&"re $onta&os $on os estu!#os !eta a!os que "e!a a Con5eren$#a en o que $on$#erne a esta!o rea !e a $uest#%n + os re&e!#os "ro"uestos( A "esar !e estas #nsu5#$#en$#as, "or suerte no !e&as#a!o ,enera #*a!as, e a$$eso a a e!u$a$#%n se 'a #!o "ro,res#)a&ente a&" #an!o( En e "r#&er ,ra!o, os a u&nos !e ense.an*a "rees$o ar au&entaron !e 2 a = "or $#ento $a!a a.o entre 0132 + 0131 en os "ases que trans&#tan sus #n5or&es a a O5#$#na Interna$#ona !e E!u$a$#%nF os !e ense.an*a "r#&ar#a e8"er#&entaron un au&ento &e!#o !e 2 a < "or $#ento $a!a a.o entre 0131 + 0124 @en a ,unos "ases a $an*aron $on 00:07 "or $#entoB( -obre 2> "ases que 'aban

"ro"or$#ona!o !atos $uant#tat#)os !e a ense.an*a se$un!ar#a, 31 e8"er#&entaban au&entos + so a&ente 3 !#s&#nuanF !e 0131 a 0124 se $onstata un $re$#&#ento &e!#o !e 06(3 a 04(= "or $#ento $a!a a.o @ a $uarta $uart# a a $an*a e 0<(2 "or $#entoB( La ense.an*a "ro5es#ona !a u,ar a $onstata$#ones an9 o,as + os estu!#antes !e ense.an*a su"er#or au&entan en "ro"or$#ones que )aran se,An os "ases entre &enos !e = "or $#ento @"r#&era $uart# aB + &9s !e 0=(2 "or $#ento @$uarta $uart# aB( -er#a #nAt# #ns#st#r en e 'e$'o !e que ta es $re$#&#entos #&" #$an una &o!#5#$a$#%n $ont#nua !e os "resu"uestos !e Instru$$#%n "Ab #$a( Los "resu"uestos resu tan $onstante&ente #nsu5#$#entes sobre to!o en o que res"e$ta a a ense.an*a su"er#or @!e aqu os Centros na$#ona es !e #n)est#,a$#%n $#ent5#$a $u+as a"orta$#ones $o&" etan as "resta$#ones !e as La$u ta!esB, "ero est9n en au&ento $onstanteG en 0124 a tasa !e /ste era #n5er#or a 1 "or $#ento "ara a "r#&era $uart# a @sobre <= "ases + !e &9s !e 0<(73 "or $#ento "ara a $uarta $uart# a( Otro n!#$e &ater#a !e este &o)#&#ento ,enera es e nA&ero !e nue)as $onstru$$#ones es$o ares( En este "unto to!a $o&"ara$#%n es !#5$# , "ero a ttu o !e e;e&" o @s#e&"re se,An os #n5or&es re$#b#!os en a O5#$#na Interna$#ona !e E!u$a$#%nB Lran$#a anun$#% en se"t#e&bre !e 0120 a a"ertura !e 04(103 $ ases "ara os !os "r#&eros ,ra!os, Po on#a $onstru+% >(770 sa as !e $ ases "r#&ar#as en 0127 + Cana!9 &9s !e <(666 sa as en < !e sus "ro)#n$#as( Por e $ontrar#o, e re$ uta&#ento + a 5or&a$#%n !e "ersona !o$ente no !an u,ar a $onstata$#ones $uant#tat#)os $o&"arab es a as "re$e!entes( Vo )ere&os a tratar sobre este "rob e&a $entra , !e que en !e5#n#t#)a !e"en!e to!o e 5uturo !e a ense.an*a @$a"( <B( LA PLANILICACIN DE LA EDUCACIN La e8tens#%n &as#)a !e a ense.an*a es e re5 e;o !e as trans5or&a$#ones "ro5un!as !e a "os,uerra !e 01>3 que 'an $on!u$#!o a re5or&as !e estru$turas + !e "ro,ra&as e!u$at#)osF ta&b#/n es a $ausa "er&anente e #n$ uso e a,u#;%n que 'a ob #,a!o a nu&erosos Esta!os a "ensar esas re5or&as en una "ers"e$t#)a !e 5uturo, es !e$#r, a !e!#$arse a " an#5#$ar as( La ne$es#!a! !e re$onstru#r o to!o en os "ases !e)asta!os, os $a&b#os !e r/,#&en "o t#$o en nu&erosos "ases, a e&an$#"a$#%n na$#ona !e &u$'os otros, a !#)#s#%n !e &un!o en b oques "o t#$os + as ten!en$#as $onse$uentes a a rea,ru"a$#%n + a un#5#$a$#%n, as trans5or&a$#ones unas )e$es b#en'e$'oras + otras $atastr%5#$as !e a t/$n#$a + os "ro5un!os $a&b#os e$on%&#$os + so$#o %,#$os que as 'an a$o&"a.a!oF 5#na &ente, os $on5 #$tos que 'an resu ta!o !e to!o e o entre as tra!#$#ones $u tura es + a ne$es#!a! !e rea!a"ta$#onesF to!as estas $ausas reun#!as e #nter!e"en!#entes en !#st#ntos ,ra!os se 'an tra!u$#!o natura &ente en re5or&as !e a e!u$a$#%n( A )e$es uno se sor"ren!e !e que Esta!os que t#enen tantos "rob e&as que reso )er sue.en s#e&"re #n&e!#ata&ente $on re5or&as es$o ares( -#n e&bar,o, e 'e$'o !e que a )#!a so$#a !e os 'o&bres !es$ansa esen$#a &ente en a 5or&a$#%n !e as nue)as ,enera$#ones "or as "re$e!entes, es !e$#r, en una trans&#s#%n e8ter#or o e!u$at#)a + no #nterna o 'ere!#tar#a, es a $ausa !e que a "r#&era

"reo$u"a$#%n !e un r/,#&en que trata !e #nstaurarse + $onser)arse sea o$u"arse !e esa 5or&a$#%n &e!#ante a es$ue a, es !e$#r, "or e &e!#o &9s !#re$to que t#ene a su !#s"os#$#%n + que "or o !e&9s #n5 u+e sobre a e!u$a$#%n !e a 5a&# #a( De esta &anera, a $o&"arar e nA&ero !e as re5or&as tota es o "ar$#a es anun$#a!as "or os &#n#ster#os !e Instru$$#%n "Ab #$a en sus #n5or&es anua es "ara e Annua#re #nternat#ona !e KP!u$at#on, se $onstata que as re5or&as a rea #*ar #nteresaban !e >4 a =7 "or $#ento !e os "ases @sobre 43 a 20 un#!a!es na$#ona esB entre 0144 + 014<( !#s&#nu+eron a 7<>3 "or $#ento !urante a ,uerra + au&entaron !e <> a 1< "or $#ento !e os "ases @sobre >0 a =3B entre 01>2 + 0126( Pero una $osa son as re5or&as, !e as que )o )ere&os a 'ab ar @$a"( 2B, + otra a " an#5#$a$#%n( Des!e e &o&ento en que e $re$#&#ento !e os e5e$t#)os es$o ares no es +a s#&" e&ente "ro"or$#ona a au&ento !e a "ob a$#%n, + se to&an un $on;unto !e &e!#!as "or ra*ones !e ;ust#$#a so$#a o ba;o a "res#%n !e os 5a$tores e$on%&#$os, $on a 5#na #!a! !e "ro on,ar a es$o ar#!a! ob #,ator#a + 5a)ore$er "or to!os os &e!#os e a$$eso a as 5or&as !e ense.an*a no ob #,ator#as, es ne$esar#o "ensar en e 5uturo + no $ons#!erar as estru$turas $o&o as &9s a"ro"#a!as a &o&ento "resente + ne$esar#a&ente #n&utab es a " a*o &9s o &enos bre)e o e;ano( -#n !u!a, s#e&"re se 'a trata!o !e "re)er os a$onte$#&#entos + no 'a+ ,ob#erno que a e aborar, "or e;e&" o, e "resu"uesto !e $onstru$$#ones es$o ares no 'a+a 'e$'o $9 $u os "ensan!o $on unos $uantos a.os !e ante a$#%n( Pero a ,ran no)e!a! en as $#)# #*a$#ones !e "os,uerra @sa )o "ara a UR--, !on!e e r/,#&en rea #*aba +a " an#5#$a$#ones !e $on;untoB es que nos 'e&os en$ontra!o en "resen$#a !e s#tua$#ones tan $a&b#antes + en tantas 5a$etas, !e a$e era$#ones tan #&"re)#stas + en "arte #&"re)#s#b es, que as autor#!a!es es$o ares 'an a$aba!o "or a!&#t#r, &9s o &enos t&#!a o resue ta&ente, se,An os $asos, a ne$es#!a! !e un a;uste 5un$#ona , bus$a!o $o&o ta + no +a s#&" e&ente auto&9t#$o o a eator#o, !e as estru$turas !e a ense.an*a a as ne$es#!a!es !e a so$#e!a!( Masta esta /"o$a se su"ona estab e$#!o un #n)entar#o !e as "ro5es#ones "os#b es +, !e a$uer!o $on os $uer"os "ro5es#ona es + !e o5#$#o, se e aboraban os "ro,ra&as ne$esar#os "ara to!as as 5or&a$#onesF "ero, 'e$'o esto, se #&a,#naba, en )#rtu! !e una $on$e"$#%n o"t#&#sta !e a 5#na #!a! so$#a o !e una ,enera #*a$#%n !e as e+es !e a o5erta + a !e&an!a "ro"#as !e a e$ono&a #bera , que os #n!#)#!uos #ban a re"art#rse en as !#)ersas es$ue as res"on!#en!o en neas ,enera es a os 5#nes que se !aban "or !es$onta!osF !#$'o !e otra &anera, que una es"e$#e !e a!a"ta$#%n esta!st#$a o !e se e$$#%n auto&9t#$a ser#a su5#$#ente "ara 'a$er $orres"on!er os $ua!ros es$o ares + sus $onten#!os $on to!as as e8#,en$#as so$#a es( Cuan!o un &#n#stro 5ran$/s, Jean ?ert'o#n, se que;abaG ILor&a&os !os #$en$#a!os en Letras "or $a!a tres $#ent5#$os &#entras que ten!ra&os ne$es#!a! !e s#ete $#ent5#$os "or $a!a #$en$#a!o en LetrasJ, !enun$#aba !e 'e$'o a #nan#!a! !e una ta )#s#%n !e as $osas + se re5era )#rtua &ente a #n5or&a$#ones &u+ !#st#ntas !e aque as !e que !#s"onen as autor#!a!es es$o ares( En e5e$to, C$%&o saber que nos 'ara 5a ta ta o $ua "ro"or$#%n !e $#ent5#$osD -# e &#n#stro !e E!u$a$#%n o a5#r&a es que 'a $onsu ta!o a

e$ono&#stas, so$#% o,os, t/$n#$os o sab#os + que, "or en$#&a !e "rob e&a !e os "ro,ra&as #nternos, se s#tAa en e "unto !e )#sta !e os " anes #&" $#tos o !e os 5uturos &o)#&#entos !e a so$#e!a! entera( De ta es $ons#!era$#ones 'a na$#!o a $orr#ente !e as I" an#5#$a$#onesJ que $on &9s o &enos 5uer*a se 'a !esarro a!o en un ,ran nA&ero !e "ases en os A t#&os a.os( No se trata, natura &ente, !e #&"oner a os a u&nos sus 5uturas "ro5es#ones en 5un$#%n !e as ne$es#!a!es na$#ona es, aun $uan!o, en $#ertos "ases, e nA&ero !e be$as + !e " a*as !#s"on#b es en os $entros !on!e se "re"aran "ara ta o $ua es"e$#a #!a! @un #nst#tuto !e "s#$o o,a, "or e;e&" oB est9 bastante estr#$ta&ente !eter&#na!o + $on!u$e !e 'e$'o a una se e$$#%n " an#5#$a!a( Por e $ontrar#o, e "rob e&a es "re)er un !esarro o su5#$#ente !e as es$ue as !e to!o t#"o + !e to!os os n#)e es, ten#en!o en $uenta, en o re5erente a su nA&ero + a su $ua #!a! "or $ate,oras res"e$t#)as + sub$ate,oras o se$$#ones, as ne$es#!a!es a$tua es + 5uturas !e a so$#e!a!( Una )e* e5e$tua!a esta " an#5#$a$#%n, que "ue!e se,u#r s#en!o , oba o entrar en os !eta es !e as eta"as a re$orrer + os " a*os !e rea #*a$#%n @" anes !e 3 a 06 a.os, et$(B, se tratar9 enton$es !e "re)er, "ara a;ustar os e5e$t#)os !e a u&nos a os $ua!ros "re"ara!os, s#ste&as bastante 5 e8#b es !e or#enta$#%n @$#e os !e or#enta$#%n, et$(B + una &o)# #!a! es$o ar su5#$#ente "ara que as e e$$#ones #n!#)#!ua es + a se e$$#%n no !e"en!an +a s#&" e&ente !e as tra!#$#ones 5a&# #ares, !e a 5ortuna !e os "a!res, !e as rut#nas + "re;u#$#os !e to!a es"e$#e, s#no !e as a"t#tu!es !e $a!a t#no + !e as "ers"e$t#)as ob;et#)as !e 5uturo( E $a"tu o 2 estar9 !e!#$a!o a estas re5or&as !e estru$tura + a a;uste !e os "ro,ra&as( Co&en$e&os "or re$or!ar as neas ,enera es !e os #ntentos !e " an#5#$a$#%n !e os que se o$u"% entre otros a Con5eren$#a Interna$#ona !e Instru$$#%n PAb #$a en su ses#%n !e 0127( A 'ab arse en to!as "artes !e " an#5#$a$#%n !e a e!u$a$#%n, e so o 'e$'o !e que esta no$#%n est/ !e &o!a $on!u$e a as #n5 a$#ones se&9nt#$as 'ab#tua es, es !e$#r, que a "a abra se to&a en &u+ !#)ersos sent#!os + que "ara no "are$er atrasa!o se a$aba "or ut# #*ar este )o$ab o "ara s#&" es "ro,ra&as a ar,o " a*o, $uan!o no se trata !e "uros "ro+e$tos !e re5or&as o !e " anes !e e8tens#%n !e es$ue as s#n n#n,una &o!#5#$a$#%n !e estru$turas( Por tanto, es "ru!ente 'ab ar !e " an#5#$a$#%n s% o en os "ases que 'an $rea!o un ser)#$#o es"e$#a !e " an#5#$a$#%n e!u$at#)a en e &#n#ster#o !e E!u$a$#%n @una )e#ntena !e "asesB + aque os otros !on!e a " an#5#$a$#%n e!u$at#)a est9 subor!#na!a a #nstan$#as su"er#ores en$ar,a!as !e a $oor!#na$#%n + a " an#5#$a$#%n ,enera es !e as a$t#)#!a!es !e Esta!o @0< "asesB( A /stos 'a+ que a.a!#r natura &ente os $asos en que, s#n estar en "oses#%n !e %r,anos es"e$#a #*a!os "er&anentes, os &#n#ster#os $on5an a $o&#s#ones a tarea !e e)ar a $abo estu!#os o !e 'a$er "ro"uestasG ta es e &/to!o ut# #*a!o en Lran$#a $on su ICo&#s#%n !e equ#"a&#ento es$o ar, un#)ers#tar#o + !e"ort#)osJ @Co&#s#%n Le Gor,euB, en$ar,a!a !e estu!#ar as "ers"e$t#)as e!u$at#)as 'asta 01=6, + a "ro)#n$#a !e Yuebe$ en Cana!9 $on su ICo&#s#%n ParentJ( En e " ano #nterna$#ona , a UNE-CO $re% en 012>, "or #n#$#at#)a !e M( Ma'eu, una O5#$#na !e P an#5#$a$#%n !e a E!u$a$#%n $u+o !#re$tor !e"en!e !#re$ta&ente !e sub!#re$tor ,enera en$ar,a!o !e a E!u$a$#%n + no !e os

De"arta&entos !e a ense.an*a es$o ar + su"er#or + !e a e!u$a$#%n !e os a!u tos( Las re"Ab #$as "o"u ares, natura &ente, $on$#ben a " an#5#$a$#%n e!u$at#)a $o&o subor!#na!a a os I" anesJ ,enera es que !eter&#nan e $on;unto !e as a$t#)#!a!es !e a na$#%n( De aqu resu ta un "re!o&#n#o !e os " anes a ar,o t/r&#no, a )e$es qu#nquena es, "ero que se e8t#en!en a 06 a.os en ?u ,ar#a + a 76 en Po on#a, UR--, et$( No obstante, es #nteresante se.a ar que a ,unos "ases $on re,&enes "o t#$os &u+ !#5erentes e aboran a &enu!o " anes e!u$at#)os !e !ura$#%n $o&"arab e @aunque &9s ,enera &ente qu#nquena esB e #ns#sten $a!a )e* &9s en a ne$es#!a! !e $oor!#nar os $on as "ers"e$t#)as so$#a es, e$on%&#$as + t/$n#$as( A este res"e$to a $o abora$#%n !e os e!u$a!ores $on e$ono&#stas, so$#% o,os, t/$n#$os o re"resentantes !e as $#en$#as e8a$tas + natura es ;ue,a un "a"e no s% o en a e abora$#%n !e os " anes, s#no en su a" #$a$#%n ) &9s $on$reta&ente en e $ontro !e sus resu ta!os( La #nsu5#$#en$#a !e esta!st#$as "re$#sas +, sobre to!o, $#ent5#$a&ente e abora!as se 'a se.a a!o 5re$uente&ente $o&o un ser#o obst9$u o "ara estas !#)ersas eta"as, + a Re$o&en!a$#%n )ota!a "or a Con5eren$#a !e Instru$$#%n PAb #$a en 0127 $ont#ene un art#$u o @40B s#,n#5#$at#)o a este res"e$toG IEs #&"ortante "oner en 5un$#ona&#ento to!os os &e!#os "ara 'a$er "ro,resar as t/$n#$as !e e)a ua$#%n $ua #tat#)a + $uant#tat#)a que "er&#tan una )er#5#$a$#%n s#ste&9t#$a !e os resu ta!os obten#!os, +a que esta )er#5#$a$#%n !ebe 5a$# #tar a e abora$#%n !e " anes u ter#oresJ( -e "ue!e es"erar que !e estos &A t#" es estu!#os sa !r9n no so a&ente as &e;oras !esea!as en $uanto a a a!e$ua$#%n !e as !#)ersas 5or&as !e ense.an*a a as ne$es#!a!es !e a )#!a so$#a , s#no ta&b#/n "ro,resos en a !#re$$#%n !e una "e!a,o,a $#ent5#$a, $on!#$#%n s#ne qua non !e $ua qu#er so u$#%n !e os "rob e&as en sus"enso que $on$#ernen tanto a a so$#o o,a !e a e!u$a$#%n $o&o a a "s#$o"e!a,o,a, En $uanto a a a!e$ua$#%n a as ne$es#!a!es so$#a es, e $ar9$ter $o&An !e os &A t#" es " anes !e os que a O5#$#na Interna$#ona !e E!u$a$#%n ten a $ono$#&#ento en a "re"ara$#%n !e os traba;os "ara a Con5eren$#a !e 0127, 'a "uesto !e &an#5#esto Iuna $ ara ten!en$#a &u+ ,enera a !esarro ar + "er5e$$#onar a ense.an*a t/$n#$a, "ro5es#ona + $#ent5#$a tanto a n#)e !e a ense.an*a se$un!ar#a $o&o a n#)e !e a ense.an*a su"er#or(((G au&ento !e nA&ero !e es$ue as t/$n#$as + "ro5es#ona es, estu!#os "ara a re)#s#%n !e sus "ro,ra&as, aten$#%n "resta!a en as un#)ers#!a!es a as 5a$u ta!es que 5or&an #n,en#eros + es"e$#a #stas en e $a&"o !e as $#en$#as a" #$a!asJ @La P an#5#$at#on !e ITP!u$at#on, ?ureau Internat#ona !e IKP!u$at#on( UNE-CO, "9,s( QIII:QIVB( En $onse$uen$#a, "uesto que se sabe en qu/ &e!#!a a $#en$#a a" #$a!a es tr#butar#o !e a a&a!a #n)est#,a$#%n "ura o I5un!a&enta J + $%&o a 5or&a$#%n !e os #n)est#,a!ores e8#,e re" antea&#entos !e nuestra e!u$a$#%n tra!#$#ona , es "re$#sa&ente e "rob e&a to!o !e a ense.an*a $#ent5#$a e que sa ta as a "r#&er " ano en os a$tua es es5uer*os !e " an#5#$a$#%n( LA LORMACIN DE LO- CUADRO- TPCNICO- E CIENTLICO-

M#entras que en sus "r#n$#"#os "are$a que os es5uer*os !e " an#5#$a$#%n no 'aban !e e)ar &9s que a $uest#ones !e 5#nes + estru$turas, a 'a$er '#n$a"#/, &e!#ante a $o abora$#%n #nter!#s$#" #nar#a !e os " an#5#$a!ores, en a #&"ortan$#a !e os $ua!ros t/$n#$os + $#ent5#$os, se " antean, qu#/rase o no, "rob e&as !e "ro,ra&as e #n$ uso !e &eto!o o,a, s#n os $ua es os " anes s#,uen s#en!o 5or&a esG !eter&#nar e nA&ero !e a.os !e estu!#o ne$esar#os "ara ta 5or&a$#%n s% o t#ene sent#!o s# se 'a #n5or&a!o !eta a!a&ente sobre /sta en $uanto a a as#&# a$#%n e5e$t#)a !e os $ono$#&#entos ne$esar#os + es"e$#a &ente en $uanto a !esarro o !e as a"t#tu!es !e #n)est#,a$#%n, !e a!a"ta$#%n "r9$t#$a o e8"er#&enta e #n$ uso !e #n)en$#%n( Pre$#sa&ente "or e o, una !e as &9s ar,as Re$o&en!a$#ones !e a Con5eren$#a Interna$#ona !e Instru$$#%n PAb #$a @+ no es $asua #!a!B, que $on$#erne a ILas &e!#!as !est#na!as a 5a$# #tar e re$ uta&#ento + a 5or&a$#%n !e os $ua!ros t/$n#$os + $#ent5#$osJ @0131B, "asa #nsens#b e&ente !e os "rob e&as !e " an#5#$a$#%n a os !e &eto!o o,a( Por o que res"e$ta a os "r#&eros, esta Re$o&en!a$#%n e8#,e !e 5or&a "r#&or!#a que os %r,anos es"e$#a &ente en$ar,a!os !e estu!#o !e a $uest#%n, en $o abora$#%n $on #n)est#,a!ores, #n,en#eros, t/$n#$os + obreros $ua #5#$a!os, ten,an un $ar9$ter "er&anente @art$u o 7B "ara no "er!er !e )#sta as &o!#5#$a$#ones $ont#nuas !e a s#tua$#%n( A!e&9sG IEs #&"ortante que as estru$turas es$o ares, $on$eb#!as "ara res"on!er a as e8#,en$#as nue)as !e a 5or&a$#%n t/$n#$a + $#ent5#$a, sean o su5#$#ente&ente 5 e8#b es $o&o "ara "o!erse a!a"tar a a r9"#!a e)o u$#%n !e a $#en$#a + a t/$n#$aJ @art$u o -B( En $uanto, a os "rob e&as !e estru$turas, a Re$o&en!a$#%n "re$on#*a "r#n$#"a &ente a $rea$#%n @ e Iestu!#os !e es"e$#a #*a$#%n &9s a!e anta!os a os n#)e es "ostse$un!ar#o + "ostun#)ers#tar#o, as $o&o a #ntro!u$$#%n !e un !o$tora!o t/$n#$oJ @art$u o 7<B( Por o que res"e$ta a os "rob e&as !e &/to!o, a Re$o&en!a$#%n subra+a, $o&o se 'a se.a a!o antes, a #&"ortan$#a !e os "ro$e!#&#entos a$t#)os a"ro"#aK !os "ara e !esarro o !e es"r#tu e8"er#&enta @art$u o 4>B + e8#,e, o que es bastante nue)o, I a $o abora$#%n $onstante entre &aestros + 'o&bres !e $#en$#aJ @art$u o 42B en a "re"ara$#%n !e os !#s"os#t#)os "e!a,%,#$os( -# esta $o abora$#%n es 5re$uente en e $a&"o &ate&9t#$o, e !eseo !e que se &an#5#este #,ua &ente en os terrenos !e a 5or&a$#%n t/$n#$a + !e a e!u$a$#%n !e es"r#tu e8"er#&enta , "ue!e $on!u$#r a $onse$uen$#as bastante re)o u$#onar#as( En e5e$to, se 'a )#sto $%&o a es$ue a tra!#$#ona , $entra!a abso uta&ente en a "a abra + a tra!#$#%n ora , 'aba !es"re$#a!o este as"e$to !e a 5or&a$#%n #nte e$tua + $%&o a ,unos 5s#$os se 'aban to&a!o a "e$'o e "rob e&a 'asta e "unto !e an*arse a os $o&#en*os !e a 5or&a$#%n e8"er#&enta en a es$ue a "r#&ar#a( -# os ensa+os !e " an#5#$a$#%n e,an a #&"oner una &anera ta !e )er as $osas + e "rob e&a se to&ar9 tanto &9s en ser#o $uanto &9s sean a"o+a!os os "e!a,o,os "or a autor#!a! !e os #n)est#,a!ores + !e os t/$n#$os 'abr9n $on!u$#!o a a re)o u$#%n &9s !e$#s#)a que es"era a a es$ue a $onte&"or9nea( Lre$uente&ente se #ns#ste, + a Re$o&en!a$#%n en $uest#%n no o o )#!a @art( >6, en a ne$es#!a! !e $onser)ar en a ense.an*a t/$n#$a + $#ent5#$a !#s$#" #nas !e $u tura ,enera F "ero ta&b#/n a re$"ro$a es )9 #!a + sera ne$esar#o reser)ar en as se$$#ones #terar#as una "arte su5#$#ente "ara a

5or&a$#%n !e es"r#tu e8"er#&enta , no s% o en e terreno "s#$o %,#$o @o "s#$o5#s#o %,#$oB, s#no $on e $ontro a$t#)o su5#$#ente "ara 'a$er $o&"ren!er a e8tre&a $o&" e;#!a! !e as $uest#ones en a"ar#en$#a &9s s#&" es( La #n#$#a$#%n en os &/to!os !e )er#5#$a$#%n + e !esarro o !e un es"r#tu $onstru$t#)o + $rt#$o 5or&an "arte, e5e$t#)a&ente, !e nue)o 'u&an#s&o que $ara$ter#*a a a $u tura en !e)en#r, + es en o que sue.an os e!u$a!ores, que "or en$#&a !e os $o&"art#&#entos #ne)#tab es qu#eren $onser)ar una $#erta un#!a! en a 5or&a$#%n( LA EN-EVANWA PROLE-IONAL Otra &an#5esta$#%n ,enera !e as &#s&as ten!en$#as es a que en nu&erosos "ases se 'a tra!u$#!o en un re" antea&#ento !e a ense.an*a "ro5es#ona ( A este res"e$to se 'an #&"uesto !os e8#,en$#as $o&" e&entar#asG "or una "arte, una e8tens#%n !e esta 5or&a !e ense.an*a, !e &anera que en, obe en e a una "re"ara$#%n es$o ar, te%r#$a +, sobre to!o, "r9$t#$a re5er#!a a &a+or nA&ero !e o5#$#os "os#b e + no so a&ente a aque os $u+a es"e$#a #*a$#%n t/$n#$a e8#,a !es!e 'a$e t#e&"o ta 5or&a$#%n es"e$#a #*a!aF "or otra "arte, un enr#que$#&#ento #nterno !e os "ro,ra&as, $on$eb#!os !e 5or&a que "ro"or$#onen a os 5uturos 'o&bres !e o5#$#o una $u tura ,enera a&" #a, enr#que$#&#ento que t#en!e #n$ uso a 5un!#rse en un a&" #o 5on!o $o&An $on to!as as 5or&as !e ense.an*a !e se,un!o ,ra!o( Co&o e;e&" o !e estas !os ten!en$#as "ue!e $#tarse a e8tens#%n !e a ense.an*a "ro5es#ona en Po on#a( Esta ense.an*a t#ene tres 5or&as "r#n$#"a esG as es$ue as "ro5es#ona es !e "r#&er ,ra!o que "re"aran a os obreros $ua #5#$a!os + traba;a!ores equ#)a entes @364(627 a u&nos en 0127:4, au&ento !e 0<,< "or $#ento en 0124:>B + es$ue as !e "r#&er ,ra!o a!;untas a as e&"resas @<1(160 a u&nos en 0127:4 au&ento !e 36(> "or $#ento en 0124: >BF es$ue as t/$n#$as + "ro5es#ona es !e se,un!o ,ra!o que "re"aran, en e n#)e &e!#o @$ert#5#$a!os !e &a!ure*B, a traba;a!ores "ara os !#5erentes se$tores !e a e$ono&a na$#ona @3>4(3<6 a u&nos en 0127:4, au&ento !e 03(4 "or $#ento en 0124:>B, + es$ue as "ara os traba;a!ores +a $ontrata!os @$ursos !e no$'e + "or $orres"on!en$#aG 767(>>0 a u&nos en 0127:4, au&ento !e 00(3 "or $#ento en 0124:>BF 5#na &ente as es$ue as !e "re"ara$#%n a,r$o a @<=,340 a u&nos en 0127:4, au&ento !e 06(< "or $#ento en 0124:>B( Las es$ue as "ro5es#ona es !e "r#&er ,ra!o $orres"on!en a 011 "ro5es#ones re"art#!as en 0< ,ru"os, + as !e se,un!o ,ra!o a 764 es"e$#a #*a$#ones re"art#!as en 70 ,ru"os( IE nA&ero !e "ro5es#ones + es"e$#a #*a$#ones en re a$#%n $on a &e$an#*a$#%n !e traba;o + a auto&at#*a$#%n !e a "ro!u$$#%n est9 en notab e au&entoF en este $a&"o !o&#nan as #n!ustr#as !e #&"ortan$#a 5un!a&enta $o&o as &#nas, a &eta ur,#a, a #n!ustr#a qu&#$a, a #n!ustr#a &e$9n#$a + a #n!ustr#a e e$tr%n#$a @In5or&e !e M#n#ster#o a a O(I(E( "ara 0124: >, "( 47B( -#n e&bar,o, a.a!e este #n5or&e, Ia!e&9s !e a 5un$#%n $ons#stente en "re"arar a os a u&nos "ara un traba;o $ua #5#$a!o, a es$ue a "ro5es#ona se 'a as#,na!o s#e&"re "or 5#na #!a! + 'a rea #*a!o e $o&" eto !esarro o !e 'o&bre( A &e!#!a que "ro,resan as re a$#ones so$#oe$on%&#$as, a rea #*a$#%n !e este a8#o&a au&enta en #&"ortan$#a @"( 40B( Ma+ que a.a!#r que en os

"ases !e Este, re$"ro$a&ente, se t#en!e $a!a )e* &9s a e8#,#r a $a!a a u&no !e #nst#tuto, tanto !e as se$$#ones #terar#as $o&o !e as $#ent5#$as, que "ase una te&"ora!a en una #n!ustr#a $ua qu#era "ara #n#$#arse en os "rob e&as !e a t/$n#$a + a "ro!u$$#%n( En os "ases !e Oeste, 'a+ que se.a ar #,ua &ente a &u t#" #$a$#%n !e as es$ue as "ro5es#ona es( E "rob e&a !e a $u tura ,enera $o&An se resue )e, en ,enera , "or e s#ste&a !e os $#e os !e or#enta$#%n, !es"u/s !e "asar to!os os a u&nos "or una es$ue a !e ,ra!o &e!#o !e !on!e son e8"e!#!os +a sea a os #nst#tutos, +a a as es$ue as "ro5es#ona esG es e "rob e&a ,enera !e as re5or&as !e estru$tura, que abor!a&os a $ont#nua$#%n( CAPTULO VI LA- RELORMA- DE E-TRUCTURA, LO- PROGRAMA- E LO- PRO?LEMADE ORIENTACIN La e8tens#%n ,enera !e a ense.an*a, $u+o $ar9$ter e8" os#)o 'a &ostra!o e $a"#tu o "re$e!ente, se e5e$tAa a a )e* en e sent#!o on,#tu!#na !e una "ro on,a$#%n !e a es$o ar#!a! ob #,ator#a + una 5a$# #!a! !e a$$eso a os n#)e es se$un!ar#os + su"er#ores(, + en e sent#!o trans)ersa !e una !#5eren$#a$#%n &9s "re$#sa !e as 5or&as !e ense.an*a + una &u t#" #$a$#%n !e as es$ue as t/$n#$as + "ro5es#ona es( Una s#tua$#%n ta , !e 'e$'o o "re)#sta "or os " anes, " antea tres "rob e&as a os $ua es se 'a #ntenta!o !ar so u$#%nG e !e a un#!a! !e a $u tura o un 5on!o $o&An !e 5or&a$#%nF e !e a &o)# #!a! es$o ar @$orre at#)a !e a &o)# #!a! so$#a en ,enera B o "os#b e "aso !e una se$$#%n a otra, es !e$#r, !e os $a&b#os e)entua es !e or#enta$#%n en e $urso !e os estu!#os a &e!#!a que se re)e an as a"t#tu!es o se "re$#san as s#tua$#onesF + e !e os "ro$e!#&#entos ut# #*a!os "ara 5a$# #tar est9 or#enta$#%n + 5un!ar a en !atos ob;et#)os + no so a&ente en est#&a$#ones a )e$es # usor#as @tanto s# se trata !e os a u&nos, $o&o !e os "a!res o, en o$as#ones, !e os e89&enesB( ?a;o estos "rob e&as "r#n$#"a es !e os que se 'an o$u"a!o $as# to!os os "ases, subs#ste una $uest#%n que no t#ene na!a !e se$un!ar#a a no ser en e sent#!o !e que es a &enos estu!#a!aG e !esarro o #n#nterru&"#!o !e os $ono$#&#entos + as t/$n#$as + e !eseo !e tener en $uenta to!as as $orr#entes s#n !es"re$#ar un tron$o $o&An !e $u tura ,enera $on!u$en en a &a+ora !e os $asos a una sobre$ar,a !e os "ro,ra&as que, 5#na &ente, "ue!e "er;u!#$ar a sa u! 5s#$a e #nte e$tua !e os a u&nos + retar!ar su 5or&a$#%n en a &e!#!a &#s&a en que se !esea a$e erar a o "er5e$$#onar a( Este "rob e&a !e a,ota&#ento es$o ar, que en o$as#ones #nqu#eta &9s a os &e!#os &/!#$os @e Centro Interna$#ona !e a In5an$#a, "or e;e&" oB + "s#$o %,#$os que a as autor#!a!es "e!a,%,#$as, est9 re a$#ona!o $on a $uest#%n $entra !e estab e$er s# a es$ue a no ense.a nun$a na!a #nAt# , es"e$#a &ente s# se #ns#ste en as 5a$u ta!es !e #n#$#at#)a e #n)en$#%n &9s que en a a$u&u a$#%n !e un saber que se en$uentra en to!os os &anua es, + e "rob e&a $on!u$e a !e os e89&enes, sobre to!o en os "ases en que "r#)a e r/,#&en !e as o"os#$#ones + en que os #n!#)#!uos &9s !ota!os + &9s At# es "ara a so$#e!a! "ue!en

"er!er &eses o a.os "re$#sa&ente en a e!a! en que se or,an#*an en e os as #!eas nue)as que or#entar9n su $arrera 5utura( LA EDUCACIN PREE-COLAR Con res"e$to a os ,ran!es "rob e&as que a'ora trata&os, e sent#!o !e as re5or&as "oster#ores a a ,uerra es, en ,enera , "ro"oner un tron$o $o&An #n#$#a 'asta os 00 o 07 a.os @a )e$es &9sB se,u#!o !e un $#$ o !e or#enta$#%n en e $urso !e $ua se !e$#!en as es"e$#a #*a$#ones( Esta e!a! !e 00 o 07 a.os 'a s#!o es$o,#!a !e 5or&a 5e #*, "ues, en nuestros &e!#os, es a e!a! en que e n#.o su"era "s#$o %,#$a&ente e0 n#)e !e as o"era$#ones $on$retas @$ ases, re a$#ones, nA&erosB "ara a $an*ar e !e as o"era$#ones "ro"os#$#ona es o 5or&a es que e "er&#ten e&#t#r '#"%tes#s + ra*onar en !#re$$#%n !e o "os#b e +, "or tanto, #berarse !e o #n&e!#ata&ente !a!o en !#re$$#%n a #ntereses + "ro+e$tos que tar!e o te&"rano re)e an sus )er!a!eras a"t#tu!es( Pero Ca qu/ n#)e $o&#en*an e tron$o $o&An + a es$o ar#!a! "ro"#a&ente !#$'aD En ,enera 'a$#a os s#ete a.os, + esta e!a! ta&b#/n se 'a e e,#!o ;u#$#osa&ente, "uesto que $orres"on!e a os $o&#en*os !e a $onstru$$#%n !e o"era$#ones $on$retas( Pero C+ antesD CC%&o se 5a)ore$e a 5or&a$#%n !e estos #nstru&entos #nte e$tua es !e baseD La e!u$a$#%n "rees$o ar @&aterna es u otros $a #5#$at#)osB aAn !a u,ar a 5or&as !e or,an#*a$#%n &u+ )ar#ab es se,An os "ases, "ero t#en!e $ ara&ente a ,enera #*arse( En os Esta!os Un#!os !e A&/r#$a este t#"o !e es$ue as a$o,e a re!e!or !e a &#ta! !e os n#.osF en Ontar#o, Cana!9B, 0,236 es$ue as "Ab #$as o "r#)a!as $uentan a &enos $on una $ ase &aterna , &#entras que en a "ro)#n$#a !e Yuebe$ e In5or&e Parent, que es uno !e os &9s #nteresantes ensa+os !e " an#5#$a$#%n o re5or&a, re$ a&a su ,enera #*a$#%n( Ea en 0141 a Con5eren$#a Interna$#ona !e Instru$$#%n PAb #$a 'aba "e!#!oG ILa e!u$a$#%n "rees$o ar que se #&"arte a n#.o en e "ero!o que "re$e!e a a e!a! !e a es$o ar#!a! ob #,ator#a, !ebe $onst#tu#r una !e as "reo$u"a$#ones !e as autor#!a!es es$o ares + ser a$$es#b e a $on;unto !e os n#.osJ( Ma+ en esto, $on to!a se,ur#!a!, ra*ones e$on%&#$as, "ues a ,enera #*a$#%n !e traba;o !e a &u;er s% o "ue!e $on!u$#r a &e!#!as !est#na!as a $u#!a!o + e!u$a$#%n !e os n#.os !urante as 'oras !e ese traba;o( Pero a e o se a.a!en ra*ones "s#$o %,#$as $u+o )a or se subra+a $a!a )e* &as, "ues aqu res#!e una !e as $uest#ones $u+a so u$#%n !e"en!e 5un!a&enta &ente !e esta!o !e os $ono$#&#entos + !e os traba;os sobre e !esarro o !e n#.o( En a "ers"e$t#)a en que se $ons#!eraba a #nte #,en$#a or#,#na!a esen$#a &ente "or e ;ue,o !e as "er$e"$#ones o sensa$#ones, una e!u$a$#%n sensor#a , $u+o &o!e o nos o "ro"or$#onaban Lroebe + sus $ono$#!os e;er$#$#os, "o!ra "are$er que res"on!e o &9s e8a$ta&ente a as ne$es#!a!es !e a es$ue a &aterna ( Montessor# re$o,#% e "r#n$#"#o a.a!#/n!o e @,ra$#as a su #ntu#$#%n, "ero s#n teor#*arB una buena "arte !e a$$#%n, "ero $ana #*a!a "re)#a&ente "or un &ater#a "re"ara!o( Mo+ sabe&os que a #nte #,en$#a "ro$e!e ante to!o !e a a$$#%n + que un !esarro o !e as 5un$#ones senso&otoras en e " eno sent#!o !e a #bre &an#"u a$#%n, as $o&o !e a estru$tura$#%n "er$e"t#)a 5a)ore$#!a "or esta &an#"u a$#%n, $onst#tu+e una

es"e$#e !e "ro"e!/ut#$a #n!#s"ensab e "ara a 5or&a$#%n #nte e$tua ( In!u!ab e&ente, a este res"e$to, e n#.o nor&a se as arre, a "or s &#s&o en $ua qu#er s#tua$#%nF "ero $ono$er os !eta es !e esta e)o u$#%n "ue!e 5a)ore$er a en ,ran &anera + /ste es uno !e os "a"e es que se as#,na a a e!u$a$#%n "rees$o ar $uan!o "ue!e a"o+arse en !atos "re$#sos( Pre$#sa&ente es /ste e es"r#tu que res"#ra a Re$o&en!a$#%n a os M#n#ster#os !e 0141 $uan!o "re$on#*a que a ense.an*a "rees$o ar Ise #&#te a una e!u$a$#%n senso&otoraJ + que se reser)e a a ense.an*a "r#&ar#a Ie a"ren!#*a;e s#ste&9t#$o !e a e$tura, a es$r#tura + e $9 $u oJF "ero "re$#sa que, $on un &ater#a a!e$ua!o + 'a$#en!o '#n$a"#/ su5#$#ente&ente en a a$t#)#!a! es"ont9nea, estas &an#"u a$#ones senso&otoras $on!u$#ran a I a a!qu#s#$#%n !e no$#ones nu&/r#$as + !e as 5or&asJ( A.a!#&os nosotros que a!e&9s !e este $o&#en*o !e as #ntu#$#ones nu&/r#$as + es"a$#a es, a a$t#)#!a! "ro"#a en este n#)e "re"ara as &#s&as o"era$#ones %,#$as en tanto que a %,#$a se basa en a $oor!#na$#%n ,enera !e as a$$#ones antes !e 5or&u arse en e " ano !e en,ua;e( No obstante, e obst9$u o "ara e !esarro o !e a e!u$a$#%n "rees$o ar, !esea!o )#)a&ente en &u$'os &e!#os @"r#n$#"a &ente 5ran$esesB "ero "o$o $o&"ren!#!o en otros, $ons#ste natura &ente en que $uanto &9s se a"e a a as a$t#)#!a!es es"ont9neas !e os n#.os "eque.os, &9s ne$es#!a! 'a+ !e #n#$#a$#%n "s#$o %,#$a( En $onse$uen$#a, es &u+ 59$# en$ua!rar a os su;etos &9s ;%)enes en os ;ue,os o e;er$#$#os entera&ente re,u a!os "or a #nst#tutr#*, + $uanto &enos 5or&a$#%n t#ene /sta &enos $o&"ren!e o que "#er!e "or #,noran$#a "s#$o %,#$a( Por e o, a &#s&a Re$o&en!a$#%n !esea $on ra*%n @art$u o 0=BG ILa 5or&a$#%n !e as #nst#tutr#$es !e as $ ases "rees$o ares !ebe $o&"ren!er s#e&"re una es"e$#a #*a$#%n te%r#$a + "r9$t#$a que as "re"are "ara su tarea( En n#n,An $aso esta "re"ara$#%n !ebe ser &enos "ro5un!a que a !e "ersona !e ense.an*a "r#&ar#aJ( De aqu as $onse$uen$#as !e "a,o + !e no&bra&#ento que se a!#)#nan @art$u os 01:76B( Nos e8$usa&os "or re"et#r )er!a!es e e&enta es a "ro"%s#to !e as ,ran!es re5or&as !e a "os,uerra, "ero en a &e!#!a en que /stas #ns#sten sobre a 5or&a$#%n !e es"r#tu e8"er#&enta + $#ent5#$o, no 'a+ n#n,una ra*%n "ara re$'a*ar as en a"ar#en$#a &9s &o!estas $on!#$#ones !e esta 5or&a$#%n + as !e os e!u$a!ores !e n#)e es su"er#ores que 'aran b#en en to&ar $onta$to $on os 5s#$os !e o5#$#o, os $ua es, en Esta!os Un#!os no 'an ten#!o &#e!o a !es$en!er a as "eque.as $ ases !e as nurser+:s$'oo s "ara &e;orar os &/to!os !e #n#$#a$#%n( LA- RELORMA- DE E-TRUCTURA EN LO- NIVELE- DE PRIMER E -EGUNDO GRADO E "ro+e$to Lan,e)#n:Oa on s#,ue s#en!o un &o!e o !e " an !e re5or&a #nte,ra ( Re&#t#!o a &#n#ster#o !e E!u$a$#%n na$#ona en 01>>, "re)eaG 0B ense.an*a ob #,ator#a !e os 2 a os 0< a.os, que se !#)#!a en tres $#$ osG aB un $#e o e e&enta !e os 2 a os 00 a.os, $o&An a to!os os a u&nosF bB un $#e o !e or#enta$#%n !e os 00 a os 03 a.os $on es"e$#a #*a$#ones "ro,res#)as, "ero $on "aso "os#b e !e una ense.an*a a otra, + $B un $#$ o !e !eter&#na$#%n !e os 03 a os 0< a.os $on tres se$$#ones, "r9$t#$a, "ro5es#ona + te%r#$aF 7B una

ense.an*a "ro"e!/ut#$a @!e os 0< a os 76 a.osB, + 4B una ense.an*a su"er#or( Este "ro+e$to nun$a 'a s#!o a" #$a!oF 5ue re$o,#!o en a ,unos as"e$tos "or M( De"reu8, !es"u/s "or E( De bos + en 0134 "or A( Mar#e, que #ntro!u;o "ara e $#$ o 0 $ a #!ea !e !os ense.an*as "ara e as, una I$ortaJ + otra I ar,aJ( En 0133 e "ro+e$to !e NI( ?ert'o#n )o )a a e)ar e t/r&#no !e a ense.an*a ob #,ator#a a os 02 a.os + "ro"onaG aB un "ro,ra&a $o&An !e os 2 a os 00 a.osF bB un $#e o !e or#enta$#%n !e os 00 a os 04 a.os, + $B un $#$ o !e os 04 a os 02 a.os $on $uatro se$$#onesG ,enera , "ro5es#ona , ter&#na + su"er#or( E "ro+e$to !e ?# #/res en 0132 s% o !#5era un "o$o( E 2 !e enero !e 0131 a"are$#% una or!en @31:>3B que "ro on,aba a es$o ar#!a! ob #,ator#a 'asta os 02 a.os, + !os !e$retos @31:3= + 31:3<B que "re)ean a re5or&a !e ba$'# erato( En 0126 se to&aron as &e!#!as !e a" #$a$#%n + !e e o 'a resu ta!o a $rea$#%n, a t/r&#no !e $#e o e e&enta !e os 2 a os 00 a.os, !e un $#e o !e or#enta$#%n !e os 00 a os 04 a.os $on $ ases "asare asJ o J!e a$o,#!aJ que ase,uran os "os#b es "asos !e un t#"o !e ense.an*a a otra + a $ont#nu#!a! !e a or#enta$#%n( A 5#na !e $#$ o !e or#enta$#%n se abren tres )asG ense.an*a ,enera , "ro5es#ona o ter&#na ( Natura &ente, esta re5or&a 5ue ;u*,a!a e8$es#)a @ a -o$#/t/ !es a,re,/s )#o en e a a &uerte !e a ense.an*a se$un!ar#aB o #nsu5#$#ente @Ro,er Ga s% o en$ontr% en e a un $o&"ro&#soG I-e,u#&os es"eran!o una )er!a!era re5or&aJB( En a,osto !e 0124 un nue)o !e$reto !#)#!#% a ense.an*a !e se,un!o ,ra!o en !os $#$ os, e "r#&ero !e os 00 a os 03 a.os, !urante e $ua se 'a$e a or#enta$#%n @$o&#en*o a 5#nes !e "r#&er tr#&estreB, + e se,un!o !e os 03 a os 0< a.os( E "r#&ero $o&"ren!e se$$#ones "ara e as + "r%8#&as $on "os#b es "asos trans)ersa esG se$$#ones !e $u tura ,enera , $ 9s#$as, &o!ernas @I + II se,An e nA&ero !e #!#o&asB, + se$$#ones que "re"aran "ara a ense.an*a "ro5es#ona @+ "ro5es#ona a,r$o aB( E se,un!o $o&"orta as "os#b# #!a!es !e una ense.an*a bre)e @,enera o t/$n#$aB o ar,a @que $on!u$e a ba$'# erato !e 5# oso5a o $#en$#asB( Los $o e,#os "o #)a entes son a&a!os I$o e,#os !e ense.an*a se$un!ar#a( La #!ea !e un $#$ o !e or#enta$#%n 'a "ro,resa!o + a$tua &ente se ensa+a en otros "ases, "or e;e&" o en e $ant%n !e G#nebra, en e que se "re)/ un "ero!o !e tres a.os "ara or,an#*ar su$es#)a&ente as tres $ ases !e este $#$ o, $o&"ren!#!as entre os 07 + os 03 a.os, + "ara 5or&ar un "uente entre a ense.an*a "r#&ar#a + a se$un!ar#a su"er#or( A ttu o !e $o&"ara$#%n "ue!e $#tarse a re5or&a +u,os a)a que se es$a on% !urante )ar#os a.os !es"u/s !e en)o !e e8"ertos a "ases e8tran;eros + una #n)#ta$#%n a !os e8"ertos !e a UNE-CO( La es$ue a "r#&ar#a es ob #,ator#a entre os = + os 03 a.os( Des"u/s e a u&no "asa a os #nst#tutos o es$ue as "ro5es#ona es, "ero $on "os#b es "asos !e unos a otros( Los #nst#tutos t#enen !os se$$#ones, una !e $#en$#as so$#a es + en,uas + otra !e $#en$#as natura es + &ate&9t#$as, "ero $on ra&as ,enera es $o&unes a to!os os a u&nos + 5a$u tat#)as $on o"$#ones( La ense.an*a "ro5es#ona "re)/ un s#ste&a 9,# !e $o&b#na$#ones entre as 5or&a$#ones es$o ares + e8traes$o ares "ara ase,urar a e ast#$#!a! !esea!a en a $onst#tu$#%n !e os $ua!ros( La ense.an*a un#)ers#tar#a @que $o&"ren!e to!as as a tas es$ue asB "re)/ un "r#&er $#$ o !e

!os a.os !e 5or&a$#%n "ro5es#ona su"er#or, un se,un!o !e > o 3 a.os $orres"on!#ente a as 5or&a$#ones un#)ers#tar#as 'ab#tua es + un ter$ero !e!#$a!o a as es"e$#a #*a$#ones !e a #n)est#,a$#%n $#ent5#$a( La entra!a en a un#)ers#!a! no est9 +a subor!#na!a a un ba$'# erato, s#no a un e8a&en !e 5#n !e estu!#os se$un!ar#os( E s#ste&a +u,os a)o est9 !est#na!o a "ro&o)er una / #te #nte e$tua su"r#&#en!o a ant#,ua o"os#$#%n entre as "ro5es#ones que se ;u*,aban #n5er#ores + su"er#ores + $onser)an!o una e ast#$#!a! su5#$#ente "ara ase,urar a &o)# #!a! @trans)ersa B !e os a u&nos + a a!a"ta$#%n a as nue)as ne$es#!a!es que "ue!an sur,#r en a )#!a e$on%&#$a o so$#a ( Co&o se )e, a "esar !e as !#5eren$#as #!eo %,#$as + ter&#no %,#$as, e8#ste una $#erta $on)er,en$#a entre estos t#"os !e re5or&asG bAsque!a !e un Itron$o $o&AnJ en e "unto !e "art#!a !e as !#5eren$#a$#ones, a&" #a$#%n !e aban#$o !e as es"e$#a #!a!es en as !#re$$#ones "ro5es#ona es o t/$n#$as + &o)# #!a! en os "asos trans)ersa es( Esas son as &#s&as $ara$terst#$as que en$ontra&os en os "ro+e$tos !e re5or&a que aAn no 'an s#!o a" #$a!os +a sea "or as res#sten$#as $onser)a!oras o "orque son !e&as#a!o re$#entes( Entre os A t#&os es "art#$u ar&ente #nno)a!or e #n5or&e Parent en e Cana!9 5ran$/s( Pre)/ en "r#&er u,ar una ense.an*a e e&enta en se#s a.os, !e os $ua es os tres "r#&eros estaran !e!#$a!os, &e!#ante os &/to!os &9s a$t#)os, a a"ren!#*a;e !e as t/$n#$as !e base, + os tres A t#&os a una #n#$#a$#%n a os &/to!os !e traba;o "ersona + !e traba;o en equ#"os, )#ene !es"u/s una ense.an*a se$un!ar#a "o #)a ente !e $#n$o a.os $on a &a+or &o)# #!a! en as o"$#ones, "ero $on as "art#$u ar#!a!es estru$tura es + &eto!o %,#$as s#,u#entes( En "r#&er u,ar, en a es$ue a e e&enta no !ebera 'aber a u&nos !e &9s !e tre$e a.os !e e!a!G a es$ue a se$un!ar#a a$o,er9 a to!os os n#.os s#n tener en $uenta os resu ta!os obten#!os, + "ara os &enos $a"a$#ta!os se or,an#*ar9 un a.o "re"arator#o( Las o"$#ones estar9n &u+ !#5eren$#a!as + $o&"ortar9n &A t#" es ra&as t/$n#$as, !e as $ua es $a!a a u&no !eber9 e e,#r una a &enos !urante to!a a ense.an*a se$un!ar#a, o que #&" #$a ta eres a"ro"#a!os + una re,#ona #*a$#%n !e a ense.an*a( En se,un!o u,ar, a Co&#s#%n Parent no qu#ere que e s# en$#o + e #n&o)# #s&o s#,an s#en!o as ,ran!es )#rtu!es es$o ares( Por tanto, os &/to!os ser9n a$t#)os en estre$'a $on5or&#!a! $on os !atos !e a "s#$o o,a #n5ant# , o que su"on!r9 una "re"ara$#%n &9s $o&" eta + &9s $#ent5#$a !e $on;unto !e os &aestros @en a un#)ers#!a!, $o&o )ere&os, + "ara to!os os ,ra!osB + ante to!o, !#$e e #n5or&e, # un traba;o en equ#"o &9s estre$'o entre os &#s&os "ro5esores] Pero o &9s $ara$terst#$o es que a Co&#s#%n Parent "ro"one a su"res#%n !e os e89&enes, "uesto que e 5#n !e a es$ue a es a 5or&a$#%n !e os a u&nos en os &/to!os !e traba;o + no e tr#un5o en una "rueba 5#na que se basa bn#$a&ente en una a$u&u a$#%n &o&ent9nea !e $ono$#&#entos( Por tanto, e a u&no ser9 ;u*,a!o sobre su traba;o +, !es"u/s !e un $#e o !e !os a.os !e 5or&a$#%n ,enera + un $#e o !e tres a.os $on es"e$#a #*a$#ones &9s "ro5un!as, re$#b#r9 un !#" o&a !e 5#n !e estu!#os se$un!ar#os que !/ $uenta !e os resu ta!os obten#!os( L#na &ente, entre a ense.an*a se$un!ar#a + as 5a$u ta!es se 'a "re)#sto una ense.an*a I"reun#)ers#tar#a + "ro5es#ona J !e !os a.os ab#erta a to!os e

#&"art#!a en #nst#tutos es"e$#a es !#st#ntos !e a Un#)ers#!a! + &u+ a&" #a&ente "o #)a entes( LO- MPTODO- DE ORIENTACIN E EL PAPEL DE LO- P-ICLOGOE-COLAREA!e&9s !e a ut# #!a! e)#!ente e #na"re$#ab e que "resentan !es!e e "unto !e )#sta so$#a , os $#$ os !e or#enta$#%n "restan e ,ran ser)#$#o "e!a,%,#$o !e " antear en t/r&#nos nue)os e "rob e&a !e e8a&en !e os a u&nos( En as $on$e"$#ones + as estru$turas anter#ores $a!a a u&no se,ua unos tr9&#tes b#en !eter&#na!os, "ero es$o,a !e&as#a!o "ronto "ara tener en $uenta sus a"t#tu!es rea es + "ara ;u*,ar sobre as s#tua$#ones e$on%&#$as + so$#a es en que se e;er$a a "ro5es#%n o e o5#$#o $orres"on!#ente a a &ar$'a !e os estu!#os( En neas ,enera es a a!a"ta$#%n era su5#$#ente + e 5#n !e os estu!#os @o e 5#n !e $a!a uno !e os $#e os su$es#)osB se )ea $orona!o "or e /8#to en os e89&enes 5#na es sobre un $on;unto !e $ono$#&#entos a!qu#r#!os, unos #n!#s"ensab es + otros !est#na!os a que!ar en a so&bra !e o )#!o &9s o &enos $o&" eto( -#n e&bar,o, en $aso !e 5ra$asos o #na!a"ta$#ones &o&ent9neas que!aban !os "rob e&as en sus"enso( Uno se " anteaba a 5#n !e os estu!#os, 5uera $ua 5uese e n#)e !e ter&#na$#%n, en e $aso !e que e ant#,uo a u&no 5ra$asara en os e89&enes 5#na es e #n$ uso en e $aso !e que, sab#/n!o os su"era!o, no en$ontrara s#n &9s a s#tua$#%n "ro5es#ona que e $on)ena( A este e5e$to se or,an#*aron os ser)#$#os !e or#enta$#%n "ro5es#ona , a$t#)a!os, "or otra "arte, "or nu&erosas e&"resas "r#)a!as que !eseaban es$o,er su "ersona $on $ono$#&#ento !e $ausa + en 5un$#%n !e a"t#tu!es re at#)a&ente !eter&#na!as( Los ser)#$#os !e or#enta$#%n "ro5es#ona se 'an &u t#" #$a!o !es!e 0143 + 'an "er5e$$#ona!o sens#b e&ente sus &/to!os( Una 5or&a$#%n un#)ers#tar#a !e os or#enta!ores se 'a 'e$'o $a!a )e* &9s $orr#ente + a ,unos #nst#tutos es"e$#a #*a!os, $o&o e Inst#tut nat#ona !TOr#entat#on "ro5ess#onne e, 5un!a!o en Pars "or M( P#/ron + !#r#,#!o !es"u/s !e su ;ub# a$#%n "or M( Reu$' #n, 'an a $an*a!o un a to n#)e !e &eto!o o,a $#ent5#$a, o que, "or otra "arte, no o$urre s#e&"re @en -u#*a, "or e;e&" o, e n#)e !e 5or&a$#%n !e os or#enta!ores + e )a or $#ent5#$o !e os ser)#$#os !#5#ere $ons#!erab e&ente !e un $ant%n a otro, + a a!o !e or#enta!ores "s#$% o,os "ue!en en$ontrarse otros que no !#s"onen &9s que !e un $ono$#&#ento !e &er$a!o, !e su buen sent#!o + !e a ,unas e8"er#en$#as a"ren!#!as o no en a "s#$o o,a, "ero s#n a 5or&a$#%n que es "er&#t#ra ut# #*ar asB( En se,un!o u,ar, as estru$turas "e!a,%,#$as anter#ores a os $#$ os !e or#enta$#%n !e;aban subs#st#r e "rob e&a !e a !esa!a"ta$#%n "os#b e !e os a u&nos en e $urso &#s&o !e sus estu!#os( Pre$#sa&ente "or e o 5ueron or,an#*a!os os ser)#$#os !e "s#$o o,a es$o ar, "ues a a!o !e $asos $ aros en que e &aestro es $o&"etente "ara !esa$onse;ar a $ont#nua$#%n !e os estu!#os o "ara e8#,#r un $a&b#o !e es$ue a @+ aAn que!a "or !e$#!#r s# e 5ra$aso es #rre&e!#ab e + un an9 #s#s "s#$o %,#$o "ro5un!o s#,ue s#en!o s#e&"re !eseab eB, ta&b#/n se "resentan &u$'as !esa!a"ta$#ones &o&ent9neas !eb#!as a $ar9$ter o !e natura e*a #nte e$tua $on res"e$to a as $ua es e &aestro, 5a to !e t#e&"o, "ue!e !esear a $o abora$#%n !e "s#$% o,os

es"e$#a #*a!os en este t#"o !e estu!#os + e89&enes( C aro que que!a e &/!#$o es$o ar + "ue!e o$urr#r que un &/!#$o "s#$% o,o )a ,a &9s, en tanto que "o #)a ente, que un "s#$% o,o no &/!#$oF "ero sea &/!#$o o no, e 'e$'o !e ser "s#$% o,o #&" #$a una "re"ara$#%n es"e$#a , ar,a + "ro5un!a, + a "s#$o o,a es$o ar su"one a!e&9s una es"e$#a #*a$#%n "art#$u ar&ente !e #$a!a( De aqu que se 'a+an or,an#*a!o ser)#$#os !e "s#$o o,a es$o ar, + en Lran$#a se tu)o a 5e #* #!ea !e $on5#ar os a es"e$#a #stas $ua #5#$a!os "or una !ob e "re"ara$#%nG una "re"ara$#%n "e!a,%,#$a $o&" eta @$on !#" o&a + "r9$t#$a !e a ense.an*a, o que su"r#&e, entre otras, a 'etero,ene#!a! + as tens#ones a5e$t#)as entre e &aestro !e es$ue a + e "s#$% o,oB + una "re"ara$#%n "s#$o %,#$a no &enos $o&" eta, a o que se a.a!e una "re"ara$#%n es"e$#a #*a!a( Estos ser)#$#os rea #*aron un traba;o e8$e ente, "art#$u ar&ente en Lran$#a, !on!e su su"res#%n &o&ent9nea en e !e"arta&ento !e -ena 5ue &u+ &a re$#b#!a, + a!e&9s !e #nnu&erab es /8#tos "r9$t#$os "ro"or$#onaron estu!#os $#ent5#$os #nteresantes @entre otros sobre nuestros ensa+os re at#)os a as o"era$#ones %,#$o:&ate&9t#$as( La Con5eren$#a Interna$#ona !e Instru$$#%n PAb #$a se #nteres% en e "rob e&a + os &#n#ster#os )otaron en 01>< una re$o&en!a$#%n sobre Ie !esarro o !e os ser)#$#os !e "s#$o o,a es$o arJ( E art$u o 4 "re$#sa !e esta &anera os 5#nes "erse,u#!osG re$u"era$#%n !e os atrasa!os + &enos !ota!os, rea!a"ta$#%n !e os n#.os !#5$# es, or#enta$#%n + se e$$#%n es$o ares, or#enta$#%n "re:"ro5es#ona , a!a"ta$#%n !e os "ro,ra&as es$o ares + $ontro !e ren!#&#ento !e os !#5erentes &/to!os "e!a,%,#$os en $o abora$#%n $on os "ro5esores + as autor#!a!es es$o aresJ( Ma+ que anotar $on #nter/s que esta re$o&en!a$#%n no #ns#ste so a&ente en os ser)#$#os que se re5#eren a !o&#n#o !e a "s#$o o,a #n!#)#!ua o !#5eren$#a , s#no ta&b#/n sobre $uest#ones, !er#)a!as !e a "s#$o o,a ,enera !e as 5un$#ones #nte e$tua es, !e a!a"ta$#%n !e os "ro,ra&as + ren!#&#ento !e os &/to!os( E art$u o = )ue )e sobre esta "reo$u"a$#%nG IYue a "s#$o o,a es$o ar no se #&#te a e8a&en !e os $asos #n!#)#!ua es, s#no que "ue!a $o aborar $on e &aestro en e an9 #s#s !e ren!#&#ento !e os &/to!os "e!a,%,#$os ut# #*a!os + en a a!a"ta$#%n !e estos &/to!os a !esarro o &enta !e os a u&nosJ( Ta era, "ues, e esta!o !e a $uest#%n $uan!o se or,an#*aron os $#$ os !e or#enta$#%n( Es e)#!ente que e 5un$#ona&#ento !e /stos renue)a $o&" eta&ente os "rob e&as, +a que no se trata sobre to!o !e "oner re&e!#o a !esa!a"ta$#ones &o&ent9neas o !e5#n#t#)as, s#no, "or e $ontrar#o, !e ase,urar !e &anera $ont#nua!a a a!a"ta$#%n !e $a!a uno $on res"e$to a o"$#ones u or#enta$#ones "os#b es &A t#" es( En "r#n$#"#o, a or#enta$#%n se $on5a a os "a!res + a os &aestros( En e s#ste&a 5ran$/s est9 "re)#sto un I$onse;o !e or#enta$#%n 5or&a!o "or e $on;unto !e os "ro5esores que !e$#!en "ro"uestas a su,er#r a os a u&nosF "ero /stas no son #&"erat#)as( -# as s#,ue, e a u&no entra $on to!os os "ronun$#a&#entos 5a)orab es en a se$$#%n o estab e$#&#ento #n!#$a!os( -# a e e$$#%n !e os "a!res !#5#ere !e as re$o&en!a$#ones !e $onse;o, e a u&no t#ene e !ere$'o !e "resentarse, "ero se e so&ete a un e8a&en !e a!&#s#%n( E !e$reto !e 7 !e ;un#o !e 0126, que e)aba a a "r9$t#$a a re5or&a !e 0131, s% o &en$#ona a os "s#$% o,os es$o ares a es$a a !e os I$onse;os !e"arta&enta esJ que a,ru"an a os re"resentantes !e as !#st#ntas $ ases !e

ense.an*as, a$a!e&#a, "a!res, or#enta$#%n es$o ar $on un &/!#$o + un "s#$% o,o es$o ar, + que t#enen "or tarea a rea #*a$#%n !e a re5or&a o a "ro"uesta !e as &o!#5#$a$#ones !eseab esF "ero es e)#!ente que $on e #n&enso traba;o !e or#enta$#%n que #n$u&be a os &aestros !e as "r#&eras $ ases !e a ense.an*a se$un!ar#a 'abr9 que re$urr#r #n!e5e$t#b e&ente a os "s#$% o,os es$o ares( En G#nebra, !on!e a e8"er#en$#a est9 en $urso en una es$a a o bastante re!u$#!a $o&o "ara "er&#t#r un an9 #s#s !eta a!o !e os $asos #n!#)#!ua es, os "s#$% o,os es$o ares 5un$#onan a " eno ren!#&#ento + ;ue,an un "a"e ne$esar#o en e !#a,n%st#$o +, sobre to!o, en e "ron%st#$o re at#)o a as a"t#tu!es + a a or#enta$#%n !e os a u&nos( A este res"e$to, os $#e os !e or#enta$#%n sus$#tan $on to!a su a,u!e*a + ,enera #!a! e "rob e&a, esen$#a "ara a "e!a,o,a, !e os &/to!os !e est#&a$#%n !e )a or #nte e$tua !e un a u&no + !e as a"t#tu!es "art#$u ares que e $ara$ter#*an( E t/r&#no !e I)a or #nte e$tua J se 'a !e to&ar en un sent#!o a&" #o, "orque es e)#!ente que un traba;o $ont#nua!o, una !#s"os#$#%n #n)ent#)a, et$(, son asunto !e $ar9$ter, !e re,u a$#%n a5e$t#)a + !e $o&"orta&#ento so$#a tanto $o&o !e #nte #,en$#a, #&a,#na$#%n + &e&or#aG "or e;e&" o, no es !#5$# en$ontrar en os &e!#os $#ent5#$os #n!#)#!uos que o t#enen to!o "ara tr#un5ar br# ante&ente sa )o una auto!#s$#" #na, una )o unta! !e rea #*a$#%n o !e e e$$#%n, et$( Por tanto, C$u9 es son os &/to!os que "er&#ten ;u*,ar + es"e$#a &ente "re)er e traba;o e5e$t#)o !e un su;eto #n!#)#!ua + sobre to!o !e un n#.o o !e un a!o es$enteD En "r#&er u,ar, 'a+ que se.a ar que a e!a! !e 00 a 04 a.os "ara un $#e o !e or#enta$#%n es una e!a! &n#&aG es a e!a! !e $o&#en*o !e as o"era$#ones "ro"os#$#ona es o 5or&a es $u+o te$'o !e equ# #br#o se $onst#tu+e 'a$#a os 0>: 03 a.os, !e &anera que &u$'os tra*os es"ont9neos "ue!en no &an#5estarse 'asta !es"u/s( E "ron%st#$o es, "or tanto, &9s !e #$a!o $uanto &9s ;o)en es e a u&no( E "r#&er &/to!o es a obser)a$#%n $ont#nua!a !e traba;o !e a u&no "or e &aestro( E )a or !e este ;u#$#o es natura &ente "ro"or$#ona a !e &aestro, res#!e en su #nte #,en$#a + en su ob;et#)#!a! o #&"ar$#a #!a!, + "r#n$#"a &ente en su $a"a$#!a! "ara "o!er !#so$#ar as $ua #!a!es "er&anentes !e as $ua #!a!es es$o ares( Mu$'o &e;or que e &/to!o !e e89&enes, esta obser)a$#%n !e traba;o !e a u&no $onst#tu+e un !ato esen$#a +, !eb#!o a a $on5#an*a que en / se t#ene, a )e$es se "ro"one a su"res#%n !e os e89&enes @$o&o a Co&#s#%n Parent en e Cana!9B( -#n e&bar,o, en os A t#&os a.os se 'an 'e$'o !os ob;e$#ones( La "r#&era "are$e "ura&ente 5or&a , "ero t#ene su #&"ortan$#a "e!a,%,#$aG en u,ar !e e)a uar os resu ta!os !e os a u&nos &e!#ante notas en $#5ras @es$a a !e 6 a 06 o a 76B a ,unas es$ue as se 'an 5e #$#ta!o a sust#tu#r as "or a"re$#a$#ones $ua #tat#)as @b#enJ o IaAn 'a+ que 'a$er un es5uer*oJ, et$(B que se 'an re)e a!o &9s est#&u antes + 5#na &ente &9s ob;et#)as que as I&e!#asJ, "ues se sabe bastante b#en que e $ar9$ter nu&/r#$o o "seu!o&ate&9t#$o es "ura&ente s#&b% #$o( La otra ob;e$#%n es &9s ,ra)eG a e)a ua$#%n !e traba;o $ont#nua!o !e a u&no no es s% o re at#)a a &aestro, en qu#en "ue!e tenerse $on5#an*a, s#no a os &/to!os e&" ea!os en ese traba;o( En e5e$to, s% o en un a&b#ente !e &/to!os a$t#)os e a u&no a $an*a su " eno ren!#&#ento, &#entras que en to!a s#tua$#%n en que se e&" ean &/to!os re$e"t#)os e8#ste e "e #,ro !e sobrest#&ar a os

que est9n 5uertes en un te&a + a as &entes estu!#osas s#n !arse $uenta !e aque as $ua #!a!es que no t#enen o$as#%n !e &an#5estarse + que un e8a&en "s#$o %,#$o "ro5un!o "on!ra en e)#!en$#a( Un se,un!o &/to!o !e e)a ua$#%n es e !e os e89&enes es$o ares( Ca!a )e* se subra+a &9s e "a"e ne5asto !e os e89&enes en a es$ue a "orque "o ar#*an sobre a $onse$u$#%n !e resu ta!os e5&eros + en buena "arte art#5#$#a es a &a+ora !e as a$t#)#!a!es que !eberan estar !e!#$a!as a a 5or&a$#%n !e a #nte #,en$#a + !e os &/to!os !e traba;oF "ero #n$ uso a ttu o !e n!#$es !e )a or !e os a u&nos 'an !a!o u,ar a $rt#$as se)eras( En Lran$#a 'a na$#!o a !o$#&o o,a o estu!#o $#ent5#$o !e a $an$e rea !e os e89&enes, + M( P#/ron, M( Lau,#er + &u$'os otros 'an "uesto !e &an#5#esto a )ar#ab# #!a!, o re at#)a&ente arb#trar#o + a es$ase* !e s#,n#5#$a$#%n $on$reta !e as notas !e e8a&en( A!e&9s, a!&#s#b e en "r#n$#"#o s# se #&#tara a una est#&a$#%n !e ,ra!o !e $o&"rens#%n !e una &ater#a, e e8a&en &e*$ a $on e o 5ata &ente $uest#ones !e &e&or#a + !e una &e&or#a que en ,enera no t#ene n#n,una re a$#%n $on a que se ut# #*a a sab#en!as en a )#!a, +a que !e 'e$'o se trata !e una a$u&u a$#%n "ro)o$a!a + &o&ent9nea, es !e$#r, !e un art#5#$#o &enta ( E An#$o e8a&en ser#o ser#a, a $on!#$#%n !e neutra #*ar as "erturba$#ones e5e$t#)as, aque en que e $an!#!ato, $on sus #bros + su !o$u&enta$#%n, rea #*a un traba;o que "ro on,a os que +a 'a 'e$'o( E e o es, !#$'o !e otra &anera, una "arte !e su traba;o $ot#!#ano, o que e)a !e nue)o a "r#&er &/to!o( E ter$er &/to!o es e !e os tests 'ab#tua es, que se 5un!an en a "s#$o o,a es$o ar( -e !#r9 que ta&b#/n se trata !e e89&enes, "ero e89&enes "or e89&enes, /stos t#enen a )enta;a !e no estar "re"ara!os art#5#$#a &ente "or e a u&no + en $onse$uen$#a !an resu ta!os &u$'o &9s estab es, $on $on)er,en$#a &u$'o &9s se,ura + ob;et#)a entre os !#)ersos e8a&#na!ores( Ma+ e #n$on)en#ente, "or e $ontrar#o, !e que os tests s% o &#!en resu ta!os o I&ar$asJ s#n tener en $uenta su &e$an#s&o 5un$#ona o 5or&at#)o( De aqu resu ta que, )9 #!os a ttu o !e !#a,n%st#$o, son #nsu5#$#entes $o&o #nstru&entos !e "ron%st#$o( E $uarto &/to!o $ons#ste en un e8a&en "s#$o %,#$o $ua #5#$at#)o que to$a !e $er$a e 5un$#ona&#ento !e "ensa&#ento !e su;eto + "one en e)#!en$#a as estru$turas o"erator#as que /ste o,ra !o&#nar( -e tratar9, "or tanto, !e e8"er#&entos en e $urso !e os $ua es un "rob e&a " antea!o es resue to "ro,res#)a&ente, o que !a &ot#)o a an9 #s#s + "er&#te as $o&"ara$#ones re5#r#/n!ose a una es$a a !e !esarro o &9s or!#na que &/tr#$a( -obre esta base, ba;o e #&"u so !e M( Reu$' #n, e Inst#tut nat#ona !KOr#entat#on "ro5ess#onne e 'a "uesto a "unto e8"er#en$#as #ns"#ra!as en nuestros an9 #s#s o"erator#os, "r#n$#"a &ente en os n#)e es !e a "rea!o es$en$#a + a a!o es$en$#a( De 5or&a ,enera , os ser)#$#os que a "s#$o o,a es$o ar "ue!e "restar "are$en tanto &9s )9 #!os $uanto que se a"o+an en una "s#$o o,a &9s ,enera + &e;or estru$tura!o te%r#$a&ente( De&as#a!o 5re$uente&ente a "s#$o o,a 'a $on5un!#!o a "resa $on su so&bra a bus$ar a a" #$a$#%n + en "art#$u ar a &e!#!a antes !e $o&"ren!er os &e$an#s&os 5or&at#)os + a s#,n#5#$a$#%n !e os 5a$tores &e!#!os( En este $a&"o, $o&o en &u$'os otros, "ue!e !e$#rse que no 'a+ "s#$o o,a a" #$a!a, s#no que to!a buena "s#$o o,a es sus$e"t#b e !e a" #$a$#ones(

LA ELA?ORACIN DE PROGRAMA- PRIMARIO- E -ECUNDARIOTanto e !esarro o !e as !#s$#" #nas a ense.ar @)#!( e $a"tu o 4B $o&o a e8tens#%n $ont#nua!a !e as se$$#ones !e ense.an*a $on a &o)# #!a! $re$#ente que "er&#ten os $#e os !e or#enta$#%n, #&"onen 5re$uentes re)#s#ones o re" antea&#entos !e os "ro,ra&as( Aqu 'a+, "or tanto, un "rob e&a se,ura&ente "er&anente, "ero que se 'a " antea!o !e &anera K#ns#stente en e $urso !e estos A t#&os a.os 'asta e "unto !e que a Con5eren$#a Interna$#ona !e Instru$$#%n PAb #$a $re+% ne$esar#o )otar !os re$o&en!a$#ones en 013< + 0126 sobre I a e abora$#%n !e os "ro,ra&as !e ense.an*a "r#&ar#aJ + !es"u/s I((( !e os "ro,ra&as !e ense.an*a ,enera !e se,un!o ,ra!oJ( -# $#ta&os 5re$uente&ente estas Ire$o&en!a$#onesJ no es "or un res"eto e8a,era!o a una $on5eren$#a anua !e a que en $#erto &o!o so&os res"onsab es, "ero que $o&o e8"on!re&os en e $a"tu o s#,u#ente no "ue!e sust#tu#r !e n#n,una &anera e traba;o $o e$t#)o !e os es"e$#a #stas que estu!#an $#ent5#$a&ente os "rob e&asF as $#ta&os "orque, a reun#r a os !e e,a!os en)#a!os "or os &#n#ster#os !e Instru$$#%n "Ab #$a, $onst#tu+en un re5 e;o e8a$to no, $#erta&ente, !e a o"#n#%n "Ab #$a n# ta&"o$o !e a !e os $uer"os !o$entes, s#no !e a o"#n#%n !e as autor#!a!es es$o ares, que t#enen to!o e "o!er "ara e;e$utar sus "ro"uestas una )e* a"roba!as "or os "ar a&entos( Las re$o&en!a$#ones >2 + 36 #ns#sten tanto una $o&o otra en os "e #,ros !e os "ro,ra&as !e&as#a!o abun!antesG ICon)#ene sust#tu#r e en$#$ o"e!#s&o !e os "ro,ra&as "or no$#ones esen$#a esJ @R( >2, art$u o 1B, +G ILa ten!en$#a, bastante 5re$uente, a sobre$ar,ar os " anes !e estu!#o + os "ro,ra&as, +a sea "or #ntro!u$$#%n !e &ater#as nue)as o "or e !esarro o !e $onten#!o !e $a!a !#s$#" #na en "art#$u ar, "resenta un "e #,ro rea F "ara !etener este "e #,ro es #&"ortante que a #ntro!u$$#%n !e as no$#ones nue)as sea $o&"ensa!a "or a su"res#%n !e otras no$#ones que 'a+an "er!#!o su #&"ortan$#a((( I @R( 36, art$u o 76B( Un &#n#stro !e Instru$$#%n "Ab #$a !e una re"Ab #$a "o"u ar nos !e$a #n$ uso que, "ara / , a $uest#%n "e!a,%,#$a #nterna$#ona &9s ur,ente era a sobre$ar,a !e os "ro,ra&as !e ense.an*a( No obstante C$%&o e e,#r as Ino$#ones esen$#a esJ a $u+o estu!#o !eberan #&#tarse os "ro,ra&as es$o aresD Las re$o&en!a$#ones en $uest#%n "re$on#*an que a e abora$#%n + a re)#s#%n !e os "ro,ra&as sean $on5#a!os a %r,anos "art#$u ares en os $ua es estaran re"resenta!os, s#n !u!a, os $uer"os !o$entes !e os n#)e es $ons#!era!os + os es"e$#a #stas !e as !#s$#" #nas en $uest#%n, "ero que $o&"ren!eran ta&b#/n &aestros "ertene$#entes a otros n#)e es + otros t#"os !e ense.an*a "ara ase,urar as re a$#ones, Ies"e$#a #stas en "rob e&as !#!9$t#$osJ + "s#$% o,os !e a #n5an$#a + a a!o es$en$#a( En $uanto a os "ro,ra&as !e se,un!o ,ra!o, a Con5eren$#a qu#so "re$#sar que I as #nstan$#as en$ar,a!as !e a e abora$#%n !e os "ro,ra&as !eben "re)er una eta"a "re #&#nar !e !o$u&enta$#%n re5erente, entre otrosG aB aB A as $ara$terst#$as + a r#t&o !e !esarro o !e os n#.os en una e!a! que es a5e$ta!a "or a $r#s#s !e a a!o es$en$#aF bB bB A os "ro,resos $#ent5#$os &9s !esta$a!os que se 'an rea #*a!o en os !#5erentes !o&#n#os que $onst#tu+en as &ater#as a ense.arF

$B $B A os nue)os !atos !e a !#!9$t#$a tanto ,enera $o&o es"e$#a #*a!aF !B !B A ,ra!o !e "re"ara$#%n $#ent5#$a + "e!a,%,#$a !e os &aestros en$ar,a!os !e a ense.an*aF eB eB A as ten!en$#as que r#,en a e)o u$#%n $u tura , so$#a + e$on%&#$a !e &un!o &o!ernoF 5B 5B A os estu!#os $o&"ara!os $on$ern#entes a os "ro,ra&as a" #$a!os en otros "ases, + ,B ,B A os resu ta!os !e as e8"er#en$#as rea #*a!as a este res"e$to en e &#s&o "as + en otros "asesJ @R( -O, art$u o 7<B( E a $on5eren$#a #ns#ste en e8#,#r que, antes !e a "ro&u ,a$#%n !e5#n#t#)a !e os "ro,ra&as, /stos sean so&et#!os a ensa+os r#,urosa&ente $ontro a!os en as es$ue as !e t#"o e8"er#&enta o en estab e$#&#entos or!#nar#os((( es$o,#!os a e5e$toJ( Por ensa+os $ontro a!os a $on5eren$#a no ent#en!e esa es"e$#e !e ensa+os , oba es $on os que uno se $ontenta tan 59$# &ente, s#no #n)est#,a$#ones !eta a!asG IDa!a a #&"ortan$#a !e as #n)est#,a$#ones "s#$o %,#$as en a e abora$#%n + re)#s#%n !e os "ro,ra&as !e ense.an*a !e se,un!o ,ra!o, es !e !esear que se a #ente a $ont#nua$#%n !e ta es #n)est#,a$#ones en $entros !ota!os !e os &e!#os a"ro"#a!os aso$#an!o a e os, en a &e!#!a !e o "os#b e, a &aestros que se #nteresen en este t#"o !e #n)est#,a$#onesJ @R( 36, art$u o 7=B( E R( >2, art$u o 03G IPuesto que a #n)est#,a$#%n "e!a,%,#$a !e $ar9$ter e8"er#&enta est9 a&a!a a ;u,ar un "a"e "r#&or!#a en os traba;os !e re5or&a + re)#s#%n !e os "ro,ra&as "r#&ar#os, $on)#ene au&entar e nA&ero !e os $entros + &aestros que se !e!#quen a esta #n)est#,a$#%n, as $o&o os &e!#os "uestos a su !#s"os#$#%n( En o que res"e$ta a a sobre$ar,a !e os "ro,ra&as se$un!ar#os, no ser9 #nAt# re$or!ar un 5a$tor a5e$t#)o o #n$ uso e$on%&#$o $u+a #n5 uen$#a se 'a se.a a!o en o$as#ones a $o&"arar os s#ste&as !e "a,o a os &aestros es"e$#a #*a!os( En e5e$to, $a!a $ua se s#ente #,a!o a su es"e$#a #!a! "or &A t#" es ra*ones, en as $ua es e ar!or #nte e$tua "ue!e $o&b#narse $on &ot#)os !e !#,n#!a! + !e "os#$#%n en a es$ue a( A )e$es o$urre que sue !os $a $u a!os a "rorrateo e8a$to !e nA&ero !e 'oras !e ense.an*a "ue!en $on!u$#r tar!e o te&"rano a un au&ento !e nA&ero !e esas 'oras, &#entras que sue !os , oba es "er&#ten &9s 59$# &ente $#ertas re!u$$#ones( CAPTULO VII LA COLA?ORACIN INTERNACIONAL EN LA EDUCACIN Uno !e os ras,os sor"ren!entes !e as trans5or&a$#ones "e!a,%,#$as "oster#ores a a A t#&a ,uerra &un!#a es a !#&ens#%n #nterna$#ona que 'an to&a!o to!os os "rob e&as + os "ro,resos !e una $o abora$#%n #nterna$#ona +a #n#$#a!a, $#erta&ente, entre 0173 + 0141, "ero re5or*a!a !e 5or&a $ons#!erab e entre 01>3 + 0123( Por su"uesto que a "s#$o o,a #n5ant# + a "e!a,o,a $o&o !#s$#" #na $#ent5#$a 'an s#!o s#e&"re !e natura e*a #nterna$#ona en e sent#!o !e que es #&"os#b e $ont#nuar #n)est#,a$#ones en un "as $ua qu#era s#n tener en $uenta e $on;unto !e as #n)est#,a$#ones !e &#s&o t#"o que se 'a$en en e &un!o entero( De aqu 'a resu ta!o que os traba;os !e un DeNe+, !e un De$ro + o !e una Montessor#

'an #n5 u#!o en a e!u$a$#%n en to!os os "asesF a!e&9s os #n)est#,a!ores !e a "e!a,o,a 'an or,an#*a!o $on,resos #nterna$#ona es $o&o os Con,resos !e e!u$a$#%n &ora , que se reunan "er#%!#$a&ente +, sobre to!o, 'an $onst#tu#!o ,ru"os $on $on,resos re,u ares $o&o a L#,a "ara a e!u$a$#%n nue)a, an#&a!a !urante ar,o t#e&"o "or Mrs( Ensor + $u+os traba;os 'an ten#!o una $ons#!erab e #&"ortan$#a + se "ros#,uen aun 'o+( No obstante, a &ar,en !e a #n)est#,a$#%n o !e $e o "ro"a,an!st#$o !e os "art#!ar#os !e os &/to!os nue)os, $a!a &e!#o "e!a,%,#$o se,ua &9s o &enos $erra!o en su terr#tor#o na$#ona + s#, !e a$uer!o $on as #n5 uen$#as "o t#$as, un "as "eque.o ten!a a #ns"#rarse en os &/to!os + estru$turas e!u$at#)as a!o"ta!as "or un "as ,ran!e, a"enas se "ensaba + os ,ran!es "ases &enos que os otros: en #nter$a&b#os !e e8"er#en$#as o estu!#os $o&"arat#)os que 'ub#eran "o!#!o 5a$# #tar as !e$#s#ones a to&ar( In$ uso e8#sta una no !es"re$#ab e $orr#ente que se o"ona e8" $#ta&ente a to!a $o abora$#%n #nterna$#ona en &ater#a !e e!u$a$#%n ba;o "rete8tos !e soberana na$#ona que 'o+ nos "are$en sor"ren!entes, "ero !e 'e$'o "or ra*ones que a"untan sobre to!o a &anten#&#ento !e $#ertas "os#$#ones tra!#$#ona es + 5# os%5#$as( Por e $ontrar#o, 'o+ a $oo"era$#%n #nterna$#ona en &ater#a !e e!u$a$#%n se 'a 'e$'o tan natura que s% o "ara !ar un n!#$e: $as# $a!a una !e as re$o&en!a$#ones )ota!as en as ses#ones anua es !e a Con5eren$#a !e Instru$$#%n PAb #$a $o&"orta una se$$#%n entera !es#,na!a se,An os $asos "or e ttu o !e IA+u!a &utua #nterna$#ona , ICo abora$#%n #nterna$#ona J o IAs"e$tos #nterna$#ona es !e "rob e&aJ, tanto s# se trata !e 5#nan$#a$#%n, a$$eso a a e!u$a$#%n en as *onas rura es, $onstru$$#ones es$o ares, ense.an*a !e as &ate&9t#$as, ense.an*a es"e$#a "ara retrasa!os &enta es, "rob e&as ,enera es, " an#5#$a$#%n, et$/tera( LA- ETAPA- DE LA COLA?ORACIN INTERNACIONAL EN EL TERRENO DE LA EDUCACIN La $orr#ente o"uesta a esta $o abora$#%n era tan 5uerte en os #n#$#os !e a -o$#e!a! !e Na$#ones que, a "esar !e as "re$#sas "ro"uestas !e Le%n ?our,eo#s, esta !e$#!#% e8$ u#r as $uest#ones "e!a,%,#$as !e su $a&"o !e a$$#%n( La rea$$#%n ante esta !e5#$#en$#a 5ue !ob e( Por una "arte, e ,ob#erno 5ran$/s $re% + o5re$#% a a -o$#e!a! !e Na$#ones un Inst#tuto Interna$#ona !e Coo"era$#%n Inte e$tua $u+as a$t#)#!a!es 5ueron &A t#" es, s#n "o!er, en un "r#n$#"#o, su"erar e ostra$#s&o que e8$ ua a a e!u$a$#%n( Por otra "arte, e Inst#tuto J( J( Rousseau, enton$es #nst#tu$#%n "r#)a!o estab e$#!a en G#nebra, !e$#!#% a 5un!a$#%n !e una O5#$#na Interna$#ona !e E!u$a$#%n #,ua &ente "r#)a!a, "ero que or,an#*% a ,unos $on,resos + &o!#5#$% su estru$tura en 0171 "ara "o!er $ontar entre sus &#e&bros ,ob#ernos o &#n#ster#os !e Instru$$#%n "Ab #$a( En e &o&ento !e esta reor,an#*a$#%n tres ,ob#ernos to&aron a #n#$#at#)a !e a!'er#rse 5or&a &enteG Po on#a, E$ua!or + a re"Ab #$a + $ant%n !e G#nebra @e ,ob#erno 5e!era su#*o se reser)% su o"#n#%nB( Entre 0171 + 0141 as a$t#)#!a!es !e Inst#tuto !e Coo"era$#%n Inte e$tua + !e a O5#$#na Interna$#ona !e E!u$a$#%n se or#entaron !e &anera $o&" e&entar#a(

E !#re$tor ,enera , M( ?onnet, !eseoso !e "ro$e!er "or eta"as en su #nst#tuto que !e"en!a !e a -o$#e!a! !e Na$#ones, $ons#,u#% 5o&entar a $rea$#%n en un $#erto nA&ero !e "ases !e ICentros na$#ona es !e !o$u&enta$#%n "e!a,%,#$as, a $oor!#na$#%n !e os $ua es que!aba ase,ura!a "or e Inst#tuto( La O5#$#na Interna$#ona !e E!u$a$#%n, $u+os "ases &#e&bros $re$an en nu&ero $on una "ro,res#%n enta "ero re,u ar, or,an#*aba "or su "arte, a!e&9s !e as asa&b eas anua es !e su $onse;o, una "resenta$#%n + !#s$us#%n !e os #n5or&es ,enera es !e os &#n#ster#os !e Instru$$#%n "Ab #$a re"resenta!os en e $onse;o, o que !e 'e$'o !#o u,ar en 0147 + 0144 a as !os "r#&eras $on5eren$#as #nterna$#ona es !e #nstru$$#%n "Ab #$a( Puesto que a e8"er#en$#a 5ue "ro)e$'osa, se $on)o$% una Iter$era Con5eren$#a Interna$#ona !e Instru$$#%n PAb #$aJ en 014> "or #nter&e!#o !e ,ob#erno su#*o + ab#erta a to!os os "ases &#e&bros o no !e a O5#$#na( Esta $on5eren$#a, !e!#$a!a a os "rob e&as !e a "ro on,a$#%n !e a es$o ar#!a! ob #,ator#a, a a!&#s#%n en as es$ue as se$un!ar#as + as e$ono&as en e $a&"o !e a #nstru$$#%n "Ab #$a, se !esarro % $on /8#to +, es"e$#a &ente, "ro"or$#on% ar&as a os &#n#ster#os !e E!u$a$#%n "ara "rote,erse en sus "ases res"e$t#)os $ontra os e8$esos !e a e$ono&a que, en esa /"o$a $o&o en otras, ,o "eaban a a ense.an*a &9s que a otros terrenos( Las $on5eren$#as !e Instru$$#%n "Ab #$a @enton$es to!a)a no se a&aban Ises#ones !e a $on5eren$#as se $ont#nuaron anua &ente 'asta 0141 + se reanu!aron en 01>2( Des"u/s !e a ,uerra !e 0141:>3 as &#s&as $ausas so$#a es, "o t#$as + e$on%&#$as que $on!#$#onaron en to!os os "untos !e , obo a e8tens#%n e8" os#)a !e a e!u$a$#%n, !e a que +a se 'a trata!o, '#$#eron !eseab e e #n$ uso ne$esar#a una a&" #a $o abora$#%n #nterna$#ona 'asta e "unto !e que no que!% na!a !e as $orr#entes $ontrar#as que 'aban retar!a!o e &o)#&#ento en a /"o$a !e a -o$#e!a! !e Na$#ones( Por tanto, ba;o a /,#!a !e as Na$#ones Un#!as se $onst#tu+% a )asta IOr,an#*a$#%n !e as Na$#ones Un#!as "ara a E!u$a$#%n, a C#en$#a + a Cu turaJ o UNE-CO, una !e $u+as #n#$#at#)as $entra es 5ue !es!e e $o&#en*o a $oo"era$#%n en &ater#a !e e!u$a$#%n e #nstru$$#%n( La UNE-CO es ante to!o un or,an#s&o !e a$$#%n, e An#$o, en e terreno que nos o$u"a, que "osee a a )e* &e!#os 5#nan$#eros + "o t#$osF o que no s#,n#5#$a en abso uto que a UNE-CO no se !e!#que a #n)est#,a$#ones, "ues /stas son ne$esar#as antes !e $ua qu#er $a&"a.a a$t#)a, "ero no se !e!#$a a a #n)est#,a$#%n "or s &#s&a, sa )o en $#ertos "untos en que $ons#!era At# !esen$a!enar una $orr#ente "ro)e$'osaF "or e;e&" o, en a ,unos $asos "art#$u ares $o&o e $a&"o !e as C#en$#as, en e que e De"arta&ento !e a UNE-CO 'a "ub #$a!o una re)#sta )#)a + "ro"or$#ona!o e;e&" os !e #n)est#,a$#ones At# es( Por e $ontrar#o, en &A t#" es terrenos !e a e!u$a$#%n as tareas son a a )e* tan &A t#" es + tan ur,entes $o&o "o!ra es"erarse !e una or,an#*a$#%n !e estas $ara$terst#$as: que a UNE-CO se 'a !e!#$a!o a un $#erto nA&ero !e a$t#)#!a!es #nterna$#ona es que se !er#)an!o a "r9$t#$a "ro"#a&ente !#$'a( To!o e &un!o $ono$e os es5uer*os !e a Or,an#*a$#%n en a u$'a $ontra e ana 5abet#s&o o, $o&o se !#$e 'o+, en 5a)or !e a e!u$a$#%n b9s#$a, "ues e ana 5abet#s&o no e s% o una "r#)a$#%n !e uso !e a etra + a es$r#tura, s#no una $aren$#a ,enera que a5e$ta a os &e!#os !e "ro!u$$#%n + a a &#s&a sa u!, as

$o&o a os s#ste&as !e $o&un#$a$#%n #,a!os a a 5abeto + que s#r)en "ara a trans&#s#%n !e os $ono$#&#entos e e&enta es !e os que !e"en!e to!a a )#!a( En e terreno !e a as#sten$#a t/$n#$a o, $o&o se !#$e 'o+, !e a $oo"era$#%n t/$n#$a, a UNE-CO "ro"or$#ona #,ua &ente una a+u!a $ont#nua!a a os "ases en )as !e !esarro o, en)#an!o e8"ertos $u+o traba;o $ontr#bu+e a a $onstru$$#%n + 5un$#ona&#ento !e as estru$turas #n!#s"ensab es "ara e "ro,reso !e a ense.an*a( Mu+ re$#ente&ente a UNE-CO 'a "ro)o$a!o a 5or&a$#%n !e un Inst#tuto #nterna$#ona !e " an#5#$a$#%n !e a e!u$a$#%n, !e $ara a estu!#o + a a #n5or&a$#%n &utua en este terreno esen$#a ( La #nte #,ente "o t#$a !e a UNE-CO 'a $ons#st#!o en ut# #*ar, s#n absorber os, os or,an#s&os +a e8#stentes o en $rear or,an#s&os "ara 5#nes "art#$u ares $on5#r#/n!o es $#nta autono&a #nte e$tua , a!&#n#strat#)a + 5#nan$#era @se a$aba !e )er un e;e&" oB( De a' 'an na$#!o estre$'as re a$#ones $on a O5#$#na Interna$#ona !e E!u$a$#%n + un a$uer!o ten!ente a s#tuar a Con5eren$#a Interna$#ona !e Instru$$#%n PAb #$a ba;o a a!&#n#stra$#%n $o&An !e as !os #nst#tu$#ones( Este r/,#&en 'a 5un$#ona!o !es!e a ses#%n !e 01>= a sat#s5a$$#%n !e to!o e &un!o( EL LUNCIONAMIENTO E LA- LAGUNAINTERNACIONAL DE IN-TRUCCIN Pb?LICA DE LA CONLERENCIA

Una $o&#s#%n &#8ta que $o&"ren!e tres re"resentantes !e Conse;o e;e$ut#)o !e a UNE-CO + tres re"resentantes !e a O5#$#na Interna$#ona !e E!u$a$#%n, !e$#!e sobre as $uest#ones a "oner en e or!en !e !a !e a Con5eren$#a !e Instru$$#%n PAb #$a( E se$retar#a!o !e a UNE-CO "re"ara enton$es a $orres"on!#ente &ono,ra5a o ta estu!#o "art#$u ar sobre os "rob e&as as es$o,#!os + os "ub #$a en 5or&a !e !o$u&entos que, antes !e 'a$erse a$$es#b es a "Ab #$o, ser9n !#str#bu#!os a os re"resentantes !e os &#n#ster#os en a $orres"on!#ente ses#%n !e a $on5eren$#a( Por su "arte, a O5#$#na Interna$#ona !e E!u$a$#%n "one a "unto un $uest#onar#o sobre os "rob e&as e e,#!os + o !#r#,e a to!os os &#n#ster#os !e Instru$$#%n "Ab #$a !es"u/s !e 'aberse !#s$ut#!o "re)#a&ente e te8to !e este $uest#onar#o + !a!o os A t#&os toques en e $o&#t/ e;e$ut#)o !e a #nst#tu$#%n, en e $ua est9n re"resenta!os to!os os "ases &#e&bros( Los resu ta!os !e os estu!#os $o&"arat#)os son e abora!os + "resenta!os en "ub #$a$#ones que #,ua &ente se !#str#bu+en entre to!os os re"resentantes en a Con5eren$#a antes !e "oner os en "Ab #$a $#r$u a$#%n( La Con5eren$#a se reAne $on)o$a!a $on;unta&ente "or as !os or,an#*a$#ones + se,An #stas a"roba!as "or a&bos $onse;os( To!os os &#n#ster#os !e Instru$$#%n "Ab #$a est9n #n)#ta!os en "r#n$#"#o a tener re"resenta$#%n $on #,ua !a! !e !ere$'os, sean o no &#e&bros !e as or,an#*a$#ones 'u/s"e!es( No obstante, a UNE-CO, a 5or&ar "arte !e as #nst#tu$#ones es"e$#a #*a!as !e as Na$#ones Un#!as, est9 #,a!a "or re, as estab e$#!as "or /stas( La O5#$#na Interna$#ona !e E!u$a$#%n no !e"en!e !e as Na$#ones Un#!as, "ero a )o unta! "o t#$a !e as &a+oras "ue!e $on!u$#r ta&b#/n a $#ertas restr#$$#onesG a "esar !e as #nten$#ones "ura&ente t/$n#$as + a neutra #!a! !e os !#r#,entes !e a O(I(E(, a Re"Ab #$a Po"u ar !e C'#na aAn

no 'a s#!o #n)#ta!a, a "esar !e sus 236 &# ones !e 'ab#tantes, o que natura &ente est9 en $o&" eta $ontra!#$$#%n $on e es"r#tu !e a Con5eren$#a( Una )e* reun#!a, a Con5eren$#a !#s$ute as $uest#ones " antea!as en e or!en !e !a + )ota IRe$o&en!a$#onesJ( No 'a+ "or qu/ $#tar e;e&" os, "uesto que os 'e&os ut# #*a!o a&" #a&ente en os $a"tu os "re$e!entes a ttu o !e e8"res#%n !e a o"#n#%n $o&An !e os <6 a 066 &#n#ster#os !e Instru$$#%n "Ab #$a 'ab#tua &ente re"resenta!os( Ma+ que se.a ar, s#n e&bar,o, que se trata !e re$o&en!a$#ones + no !e reso u$#ones #&"erat#)as( Por !os ra*onesG a "r#&era es que a $o abora$#%n #nterna$#ona en &ater#a !e e!u$a$#%n s% o es 5ru$t5era en un es"r#tu !e re$#"ro$#!a! + res"eto &utuo, !e &o!o que a autono&a !e $a!a uno sea re$ono$#!a s#n #nter)en$#ones $ontrar#as a a soberana na$#ona F a se,un!a ra*%n, ta&b#/n )9 #!a, "ero !e natura e*a &9s "e!a,%,#$a, s# uno "ue!e e8"resarse as a 'ab ar !e os &#n#ster#os !e E!u$a$#%n na$#ona , es que reso u$#ones #&"erat#)as s% o $on!u$#ran a un n#)e bastante ba;o s# !eben #&#tarse a o que e8#ste !e $o&An en as "r9$t#$as e5e$t#)as !e to!os os Esta!os, &#entras que as re$o&en!a$#ones "onen en e)#!en$#a as e8"er#en$#as &9s #&"ortantes + os resu ta!os &9s !esta$ab es, $rean!o una e&u a$#%n "or as &9s a tas &etas $u+os e5e$tos son &u+ su"er#ores a to!o #ntento !e un#5or&#*a$#%n $oer$#t#)a( -#n e&bar,o, esto no #&"#!e que en $#ertas $uest#ones que to$an !#re$ta&ente a os !ere$'os !e 'o&bre + a ;ust#$#a so$#a , $o&o os terrenos !e a es$o ar#!a! ob #,ator#a, !e a &o)# #!a! es$o ar o a$$esos a to!as as ra&as !e a ense.an*a, !e as &e!#!as !est#na!as a e8$ u#r to!a !#s$r#&#na$#%n !e ra*as, !e se8o, et$/tera, "o!ra ser &9s )enta;oso "re)er &e!#!as nor&at#)as a!e&9s !e a &utua #n5or&a$#%n o !e s#&" es re$o&en!a$#ones( En estos $asos, a UNE-CO, que es un or,an#s&o !e a$$#%n + que se bene5#$#a !e un "o!er ;ur!#$o + e;e$ut#)o &u+ su"er#or a !e a O(I(E(, resu ta a!e$ua!a "ara "ro on,ar e traba;o !e a $on5eren$#a $o&An( A!e&9s !e as $uest#ones que )aran $a!a a.o, a Con5eren$#a !e Instru$$#%n PAb #$a !#s$ute, a &ar,en !e as ses#ones or!#nar#as, os #n5or&es anua es !e os &#n#ster#os, que !es"u/s se reAnen en un Anuar#o Interna$#ona !e Instru$$#%n PAb #$a( Los #n5or&es, s#e&"re &u+ #nstru$t#)os + que "er&#ten una #n5or&a$#%n re$"ro$a, )#)a + !e #n&e!#ata a$tua #!a! en un ,ra!o que no 'ub#era "o!#!o #&a,#narse s#qu#era en 0171:41, #n!#$an en "art#$u ar a 5or&a en que se 'an se,u#!o as Re$o&en!a$#ones !e os a.os "re$e!entes( Con sus 7= ses#ones anua es, a Con5eren$#a Interna$#ona !e Instru$$#%n PAb #$a $onst#tu+e un #nstru&ento At# F "ero sera !ar una #&a,en #n$o&" eta !e a e!u$a$#%n + a #nstru$$#%n entre 0143 + 0123 que!arse $on a $reen$#a !e que a Con5eren$#a sat#s5a$e " ena&ente #n$ uso a os que 'anK $ontr#bu#!o a e aborar a( Un $ua!ro s% o es ob;et#)o s# se se.a an as so&bras a &#s&o t#e&"o que as u$es, + "or nuestra "arte nos 'e&os es5or*a!o, en os $a"tu os "re$e!entes, "or ser ob;et#)os( A'ora b#en, )o )#en!o a $o&#en*o !e nuestro estu!#o, 'a+ que re$ono$er que una $osa son as autor#!a!es es$o ares + os &#n#ster#os !e E!u$a$#%n + otra a $#en$#a o a #n)est#,a$#%n "e!a,%,#$aF "or otra "arte, esto o 'an re$ono$#!o s#e&"re os re"resentantes !e os &#n#ster#os en a Con5eren$#a $on ,ran #bera #s&o( No es &enos $#erto que, a $o&"arar esta Con5eren$#a $on otras !e &#s&o t#"o, se "one !e &an#5#esto un !esequ# #br#o $u+o or#,en no est9 en a

Con5eren$#a &#s&a, "ero !e que se res#ente aAn to!a a e!u$a$#%n $onte&"or9nea( En a Intro!u$$#%n a a re$o"# a$#%n !e as Re$o&en!a$#ones !e a Con5eren$#a @4a e!#$( en 0126B, $o&et#&os a #&"ru!en$#a !e 'ab ar !e Iuna es"e$#e !e Carta o C%!#,o #nterna$#ona !e a Instru$$#%n "Ab #$a, s#n $uer"o !e !o$tr#na "e!a,%,#$a, et$( A( Pero 'a+ que enten!erse( Cuan!o a Con5eren$#a "re$on#*a "ara as #nst#tutr#$es !e a ense.an*a "rees$o ar un trato #,ua a !e os &#e&bros !e a ense.an*a "r#&ar#a, 'ab a e en,ua;e !e as $artas o os $%!#,os + e8"resa una o"#n#%n que es !e una natura e*a !#st#nta, aun s#en!o autor#*a!a, a a !e un $on,reso s#n!#$a que "#!#era o &#s&o((( o o $ontrar#o( En $a&b#o, $uan!o a Con5eren$#a !#$e !e as &ate&9t#$as que re)e an I"ro$esos !e a %,#$a en a$toJ @R( >4, art$u o B, t#ene ra*%n, "ero no "orque a Con5eren$#a o !#,aF + s# !#;ese o $ontrar#o estara equ#)o$a!a, &#entras que en e e;e&" o "re$e!ente estara en su !ere$'o + $ont#nuara ten#en!o autor#!a!( D#$'o bre)e&ente, os &#n#ster#os + su Con5eren$#a 'a$en a e+, "ero no 'a$en a )er!a! $#ent5#$a o "e!a,%,#$a( E traba;o #nterna$#ona no sera $o&" eto en este "unto &9s que s# as &#s&as $uest#ones !#s$ut#!as "or a Con5eren$#a 5ueran traba;a!as "re)#a&ente o !es"u/s "or reun#ones !e es"e$#a #stas !e a "e!a,o,a e8"er#&enta , !e a "s#$o o,a, et$(, que "resentaran os !atos !e que !#s"onen + sus #nter"reta$#ones $on)er,entes o !#st#ntas( Una &utua #nterre a$#%n entre a Con5eren$#a !e os 5un$#onar#os + a !e os e8"ertos $on!u$#ra a reso u$#ones &u$'o &9s "re$#sas + sobre to!o !ara u,ar a estab e$#&#ento !e un #n)entar#o !e as $uest#ones to!a)a ab#ertas $u+o #nter/s ) ur,en$#a, subra+a!os "or este t#"o !e #nter$a&b#os, $on!u$#ran a &u t#" #$ar as #n)est#,a$#ones( La Con5eren$#a !e Instru$$#%n PAb #$a e8#,e 5re$uente&ente ta es #n)est#,a$#ones, + a este res"e$to 'a+ que 'a$er e ;ust#$#a, "ero un !#9 o,o $ont#nuo + or,an#*a!o "restara un ,ran ser)#$#o en $uanto a a e5#$a$#a !e /stos !eseos( Es $#erto que entre os !e e,a!os a a Con5eren$#a !e Instru$$#%n PAb #$a os ,ran!es "ases #n$ u+en s#e&"re e8"ertos @a os que !ebe&os "re$#sa&ente as &e;ores Re$o&en!a$#onesB, a s# $o&o as Con5eren$#as !e a Or,an#*a$#%n Mun!#a !e a -a u! est9n 5or&a!as "or re"resentantes que son a &#s&o t#e&"o &/!#$os + !e e,a!os !e sus res"e$t#)os "ases( No obstante, subs#ste una !#5eren$#a, a "esar !e to!o notab e, + es que en to!a $uest#%n !e !o$tr#na e &/!#$o es e re"resentante !e una $#en$#a que t#ene "eso + $u+a autor#!a! se #&"one a os &#n#ster#os + a as Con5eren$#as !e a -a u!, &#entras que as eta"as !e a e!u$a$#%n, sus &/to!os, a 5or&a$#%n !e os &aestros @+ 'asta e !eta e !e as 'oras !e $urso !urante to!a esta 5or&a$#%n, $o&o s# os &#n#ster#os !e -an#!a! o #n$ uso !e Instru$$#%n 5ueran a !e$#!#r as o"era$#ones que !eben o no 'a$erse "ara 5or&ar un buen $#ru;anoB, et$(, son or,an#*a!as "or )a ,uberna&enta ( -#n e&bar,o, os ,ob#ernos !e"en!en !e os "ar a&entos + !e os %r,anos e,#s at#)os que en una 5or&a u otra re"resentan a o"#n#%n "Ab #$a + en $onse$uen$#a a !e os &#s&os !o$entes( Por e $ontrar#o, en e " ano #nterna$#ona , a Con5eren$#a !e Instru$$#%n PAb #$a #,nora estas re"resenta$#ones, sa )o en o que res"e$ta a una #n;eren$#a, $on ra*%n $r#t#$a!a, !e os &#n#ster#os !e Asuntos e8ter#ores + !e sus $onse;eros ;ur!#$os( En este "unto 'a+ una e)#!ente a,una en a $o abora$#%n #nterna$#ona +, en

$onse$uen$#a, ;unto a as $on5eren$#as o5#$#a es + a as !e os e8"ertos sera ne$esar#o "re)er as !e os !o$entes + sus $or"ora$#ones( Da!o que estas $or"ora$#ones o aso$#a$#ones #nterna$#ona es e8#sten + a ,unas !e e as est9n re"resenta!as "or obser)a!ores en as ses#ones !e a Con5eren$#a o5#$#a , no !ebera e8#st#r na!a que es #&"#!#era abor!ar os &#s&os "rob e&as !e una 5or&a s#ste&9t#$a + !ar a $ono$er sus obser)a$#ones !e una &anera $ont#nua!a + re,u ar( -o a&ente $uan!o este !a e,ue, $on un !#9 o,o entre tres #nter o$utores que re"resenten as $orr#entes $#ent5#$as, as autor#!a!es + os a$tores rea es, enton$es, "o!r9 'ab arse !e una $oo"era$#%n #nterna$#ona un "o$o $o&" eta en e terreno !e a e!u$a$#%n( CAPTULO VIII LA LORMACIN DE LO- MAE-TRO- DE EN-EVANWA PRIMARIA E -ECUNDARIA No 'a+ n# una so a !e as $uest#ones que 'e&os abor!a!o en este $ua!ro !e a e!u$a$#%n + a #nstru$$#%n !es!e 0143 que no !ese&boque antes o !es"u/s en e "rob e&a !e a 5or&a$#%n !e os &aestros( Las &e;ores re5or&as 5ra$asar9n s# no se !#s"one !e &aestros en $a #!a! + nA&ero su5#$#entes( La "s#$o o,a #n5ant# "ue!e &u t#" #$ar os !atos sobre 'e$'os + nuestros $ono$#&#entos sobre e &e$an#s&o !e !esarro oF s#n e&bar,o, estos 'e$'os o #!eas ;a&9s e,ar9n a a es$ue a s# os &aestros no os 'an #n$or"ora!o 'asta tra!u$#r os en rea #*a$#ones or#,#na es( Las e8#,en$#as !e a ;ust#$#a so$#a + as ne$es#!a!es e$on%&#$as !e a so$#e!a! "ue!en #&"onernos una e8tens#%n !e as 5or&as !e a ense.an*a + una $re$#ente &o)# #!a! !e os a u&nos en su senoF "ero ta&b#/n 'a$e 5a ta que os &aestros a$e"ten a $ons#!erab e res"onsab# #!a! !e as or#enta$#ones #n!#)#!ua es + $o&"ren!as su5#$#ente&ente a $o&" e;#!a! !e os "rob e&as "ara ase,urarse as $o abora$#ones At# es( De una &anera ,enera "ue!e !e$#rse que $uanto &9s se trata !e "er5e$$#onar a es$ue a &9s !ura es a tarea !e &aestro, + $uanto &e;ores son os &/to!os &9s !#5$# es su a" #$a$#%n( Por una tr9,#$a $on)er,en$#a 'a o$urr#!o en estos A t#&os a.os que a reno)a$#%n e!u$at#)a ,enera 'a $o#n$#!#!o $on una $re$#ente "enur#a !e &aestros( Esta $on)er,en$#a no t#ene, "or otra "arte, na!a !e 5ortu#taF son as &#s&as ra*ones que 'an 'e$'o #na!e$ua!a a es$ue a + que 'an "ro)o$a!o a #nsu5#$#en$#a !e a "os#$#%n so$#a + en $onse$uen$#a e$on%&#$a @$on $ar9$ter !er#)a!oB !e &aestro( En "o$as "a abras, estas ra*ones se re!u$en a 'e$'o !e que tanto en os re,&enes !e #*qu#er!a $o&o en os !e !ere$'a a es$ue a 'a s#!o $onstru#!a "or $onser)a!ores !es!e e "unto !e )#sta "e!a,%,#$o, que "ensaban &u$'o &9s en e &o !e !e os $ono$#&#entos tra!#$#ona es en e que era ne$esar#o e!u$ar a as nue)as ,enera$#ones que en 5or&ar #nte #,en$#as + es"r#tus #n)ent#)as + $rt#$os( Des!e e "unto !e )#sta !e as ne$es#!a!es a$tua es !e a so$#e!a!, estos &o !es se 'an resquebra;a!o en "ro)e$'o !e s#ste&as &9s ab#ertos, &9s 5 e8#b es + !e &/to!os &9s a$t#)os( Pero !es!e e "unto !e )#sta !e os &aestros + !e su s#tua$#%n so$#a , as $on$e"$#ones ant#,uas 'a$an !e e os s#&" es trans&#sores !e $ono$#&#entos $o&unes, e e&enta es o &e!#os,

s#n "os#b# #!a! !e #n#$#at#)a + &enos aAn !e !es$ubr#&#entos, + !e aqu su ran,o suba terno( En e &o&ento en que t#ene u,ar, s#n !u!a, una !e as re)o u$#ones "e!a,%,#$as #&"ortantes !e a '#stor#a, $entra!a en e n#.o + e a!o es$ente + en aque as !e sus $ua #!a!es que ser9n "re$#sa&ente &9s At# es a a -o$#e!a! !e &a.ana, os &aestros !e as !#st#ntas es$ue as no t#enen a su !#s"os#$#%n n# una $#en$#a !e a e!u$a$#%n su5#$#ente&ente e abora!a que es "er&#ta traba;ar !e &anera "ersona "ara 'a$er "ro,resar esta !#s$#" #na, n# a $ons#!era$#%n s% #!a que !ebera #r un#!a a esta a$t#)#!a! $#ent5#$a, "r9$t#$a + esen$#a "ara a $o e$t#)#!a!F !e esta 5or&a a "os#$#%n !e &aestro no e;er$e n#n,An atra$t#)o + su re$ uta&#ento se 'a$e $a!a )e* &9s !#5$# ( Des!e este !ob e "unto !e )#sta a $uest#%n !e os &aestros $onst#tu+e e "rob e&a $ a)e $u+a so u$#%n #&" #$a $on;unta&ente a !e to!as as $uest#ones e8a&#na!as 'asta aqu( Co&o 5#na !e esta e8"os#$#%n, e e8a&en !e as so u$#ones !a!as o "ro"uestas ser)#r9 !e $on$ us#%n a $on;unto !e os an9 #s#s que "re$e!en( LA LORMACIN DEL PER-ONAL DOCENTE DE LA EN-EVANWA PRIMARIA Para a 5or&a$#%n !e os &aestros se 'an ut# #*a!o en os !#st#ntos "ases tres $ ases !e s#ste&asG as es$ue as nor&a es @$on o s#n #nterna!osB, os #nst#tutos "e!a,%,#$os !e t#"o #nter&e!#o + os #nst#tutos un#)ers#tar#os o 5a$u ta!es !e "e!a,o,a( En e $urso !e estos A t#&os a.os 'a 'ab#!o a ten!en$#a a e e)ar e n#)e !/ esta "re"ara$#%n + a Con5eren$#a !e Instru$$#%n PAb #$a, en su !e #bera$#%n !e 0134, $on$ ua +a que I a 5or&a$#%n !e os &aestros !e ense.an*a "r#&ar#a en un estab e$#&#ento !e n#)e su"er#orJ $onst#tu+e Iun #!ea a que 'a+ que #ntentar a"ro8#&arse o &9s "os#b eJ @R( 42, art$u o 06B( Los #n$on)en#entes que se 'an re"ro$'a!o a as es$ue as nor&a es son !e !os $ ases( E "r#&ero es e !e a#s ar e $uer"o !e ense.an*a "r#&ar#a en un $oto $erra!o, es !e$#r, $rear un $uer"o so$#a s#n sa #!as, e,t#&a&ente $ons$#ente !e sus &/r#tos, "ero e8"uesto a un $#erto sent#&#ento !e #n5er#or#!a! $o e$t#)o + s#ste&9t#$o que se 'a &anten#!o "or as ra*ones que 'e&os )#sto antes( To!o e &un!o $ono$e este 5en%&eno, que es un )er!a!ero &onstruo so$#a + que se 'a $on)ert#!o en uno !e os "r#n$#"a es obst9$u os "ara e re$ uta&#ento @a "esar !e as &e;oras sa ar#a esB + en un 5reno "ara e !esarro o !e a es$ue a( En se,un!o u,ar, e 'e$'o !e que sea en e seno !e a es$ue a nor&a &#s&a !on!e se #&"arten os $ono$#&#entos #n!#s"ensab es "ara a ense.an*a u ter#or !e os &aestros $on!u$e a #&#tar a $u tura, qu#/rase o no, a 5a tar os ne$esar#os #nter$a&b#os $on as $orr#entes !e estu!#os que "re"aran "ara otras "ro5es#ones( En "art#$u ar a "re"ara$#%n "s#$o %,#$a, tan #n!#s"ensab e "ara os &aestros !e ense.an*a "r#&ar#a, a $ua es !es!e este "unto !e )#sta &u$'o &9s $o&" e;a + !#5$# que una ense.an*a se$un!ar#a, s% o "ue!e rea #*arse e5#$a*&ente en re a$#%n $on estab e$#&#entos !e #n)est#,a$#ones un#)ers#tar#as !on!e se )e !e $er$a a os es"e$#a #stas en a$$#%n( -% o se a"ren!e !e )er!a! "s#$o o,a #n5ant# $o aboran!o en nue)os ensa+os + "art#$#"an!o en e8"er#en$#as, s#n $ontentarse $on e;er$#$#os o traba;os "r9$t#$os que $on!u$en An#$a&ente a resu ta!os $ono$#!osF to!o eso no se en$uentra &9s que en a un#)ers#!a!, An#$o u,ar en que os &aestros !e es$ue a "ue!en a"ren!er a $on)ert#rse en #n)est#,a!ores + a su"erar e n#)e !e s#&" es

trans&#sores( Lo &#s&o o$urre $on a "e!a,o,a e8"er#&enta que est9 a&a!a a $on)ert#rse en a !#s$#" #na "or e8$e en$#a !e os &aestros !e es$ue a, $u+a a$t#)#!a! es"e$#5#$a a $an*ar a un $ar9$ter $#ent5#$o s# estu)#eran o su5#$#ente&ente "re"ara!osF "ero esta 5or&a$#%n es #n!#so$#ab e !e una "s#$o o,a + una so$#o o,a !e n#)e e e)a!o( Los #nst#tutos "e!a,%,#$os #ntentan "oner re&e!#o a estos !e5e$tos &e!#ante una 5or&a$#%n en !os eta"asG una 5or&a$#%n ,enera !e n#)e se$un!ar#o "re)#a&ente a!qu#r#!a en os estab e$#&#entos or!#nar#os + una 5or&a$#%n es"e$#a #*a!a "ro"#a !e estos #nst#tutos( E "ro,reso es e)#!ente en e sent#!o !e que "ue!e a$entuarse a "re"ara$#%n "s#$o"e!a,%,#$aF "ero subs#ste e #n$on)en#ente !e a se"ara$#%n !e $uer"o so$#a !e os 5uturos &aestros !e es$ue a "r#&ar#a $on res"e$to a os "ro5esores !e ense.an*a se$un!ar#a +, sobre to!o, $on res"e$to a $on;unto !e os estu!#antes !e un#)ers#!a! que se !e!#$an a ra&as en que a a!qu#s#$#%n !e saber 5or&a un to!o $on a #n#$#a$#%n a os &/to!os !e #n)est#,a$#%n( E so o 'e$'o !e !#so$#ar !e a un#)ers#!a! es$ue as "ro5es#ona es !on!e se a"ren!e s#&" e&ente a ense.ar &ater#as e e&enta es, &#entras que os !ent#stas, os 5ar&a$/ut#$os + &u$'os otros "ro5es#ona es, entre os que est9n os "ro5esores !e ense.an*a se$un!ar#a, se "re"aran en os ban$os !e as 5a$u ta!es, "are$e #n!#$ar no An#$a&ente que a 5or&a$#%n "ro5es#ona !e &aestro !e ense.an*a "r#&ar#a es !e otro ran,o, s#no que se trata "re$#sa&ente s#n &9s !e una 5or&a$#%n "ro5es#ona un "o$o $erra!a en o"os#$#%n a a #n#$#a$#%n a as !#s$#" #nas sus$e"t#b es !e reno)a$#%n + "ro5un!#*a$#%n #n!e5#n#!as( E "rob e&a es tanto &9s rea $uanto que en &u$'os "ases se !#st#n,ue a!e&9s entre IInst#tutos "e!a,%,#$os + IEs$ue as "e!a,%,#$asJ, !e!#$a!as estas A t#&as a a "re"ara$#%n !e os &aestros !e $ ases e e&enta es( En este "unto $on)#ene " antear una $uest#%n !e or!en ,enera antes !e e8a&#nar os s#ste&as !e 5or&a$#%n "e!a,%,#$a en a un#)ers#!a!( CEn no&bre !e qu/ $r#ter#o se ;u*,a &9s 59$# una ense.an*a e e&enta que una ense.an*a en as $ ases "r#&ar#as su"er#ores + /sta &9s 59$# que una ense.an*a se$un!ar#aD La An#$a $ons#!era$#%n que ;ust#5#$a esta ;erarqua es, !es!e ue,o, a !e as !#s$#" #nas a ense.ar, + esto enten!#!o s% o !es!e e "unto !e )#sta !e os &#s&os $ono$#&#entos, #n!e"en!#ente&ente !e su &a+or o &enor 5a$# #!a! !e as#&# a$#%n "or "arte !e os a u&nos( Dos "rob e&as "re)#os se " antean #n&e!#ata&ente( E "r#&ero es e !e s# e5e$t#)a&ente resu ta &9s 59$# ense.ar a $a"tar una estru$tura e e&enta , "on,a&os "or $aso e $9 $u o o e en,ua;e, a un n#.o !e = a 1 a.os que 'a$er as#&# ar una estru$tura &9s $o&" #$a!a a un a!o es$ente( Na!a "rueba que a se,un!a estru$tura que, !es!e e "unto !e )#sta !e a $#en$#a o !e a!u to, es e5e$t#)a&ente &9s $o&" e;a, sea &9s !#5$# !e trans&#t#r, a no ser "or e 'e$'o !e que e a!o es$ente est9 &9s $er$a, "re$#sa&ente en $uanto a su or,an#*a$#%n &enta , !e os '9b#tos !e "ensar + 'ab ar !e a!u to( E se,un!o "rob e&a $ons#ste en saber s#, "ara a $ont#nu#!a! !e !esarro o #nte e$tua !e a u&no, una buena as#&# a$#%n !e a estru$tura en ;ue,o @en o"os#$#%n a una as#&# a$#%n a"ro8#&at#)a + &9s o &enos )erba B es &9s #&"ortante s# se trata !e estru$turas !e un n#)e su"er#or o !e un n#)e e e&enta , ten#en!o en $uenta que /stas $on!#$#onan !e 'e$'o to!a a )#!a es$o ar u ter#or &#entras que aqu/ as "ue!en !ar u,ar a su" en$#as o auto$orre$$#ones se,An e n#)e !e a u&no(

Des!e e !ob e "unto !e )#sta !e as !#5#$u ta!es !e as#&# a$#%n + !e a #&"ortan$#a e8terna !e as no$#ones "ue!e, !e 'e$'o, "ensarse, s# nos s#tua&os en una "ers"e$t#)a "s#$o %,#$a e #n$ uso e"#ste&o %,#$a &9s que en a !e sent#!o $o&An a!&#n#strat#)o, que $uanto &9s ;o)en es e es$o ar &9s !#5$# + ena !e $onse$uen$#as "ara e 5uturo es a ense.an*a( Por e o, una !e as e8"er#en$#as &9s #nteresantes que se 'an rea #*a!o en e terreno !e a 5or&a$#%n !e os &aestros es a que 'a !#r#,#!o !urante a.os en E!#&bur,o e ,ran "s#$% o,o Go!5re+ T'o&son a 5rente !e a Murra+ Mouse o !e"arta&ento !e Pe!a,o,a !e a Un#)ers#!a!G os 5uturos &aestros, una )e* #nstru#!os @a n#)e !e se,un!o ,ra!o + en as 5a$u ta!esB en $uanto a $on;unto !e as !#s$#" #nas que !eban ense.ar, re$#ban en Murra+ Mouse una 5or&a$#%n "ro"#a&ente "s#$o %,#$a + !#!9$t#$a, + s% o a 5#na !e esta 5or&a$#%n "e!a,%,#$a es"e$#a #*a!a e e,an e n#)e es$o ar a que "ensaban !e!#$arse( En otros t/r&#nos, os 5uturos &aestros !e ense.an*a "r#&ar#a + se$un!ar#a se "re"araban $on;unta&ente en os a.os 5#na es !/ a #n#$#a$#%n e!u$at#)a s#n !e$#!#r !e ante&ano s# #ban a "ertene$er a una u otra !e esas $ate,orasF !e aqu se !er#)a una !ob e )enta;aG a su"res#%n !e os $o&" e;os !e su"er#or#!a! o #n5er#or#!a! + una "re"ara$#%n $entra!a &9s en as ne$es#!a!es !e a u&no que en as )enta;as !e a $arrera @a ser estas #,ua esB( -#n "reten!er ,enera #*ar un #!ea ta , !e $u+as #n$#!en$#as "resu"uestar#as uno se !a $uenta ense,u#!a, "o!e&os a &enos e8a&#nar as !#)ersas tentat#)as !e "re"ara$#%n !e os &aestros !e ense.an*a "r#&ar#a en a un#)ers#!a! +a rea #*a!as o "ro+e$ta!as( Por otra "arte, $on)#ene a este res"e$to no $ontentarse $on "a abras + "re$#sar en $a!a $aso "art#$u ar !e qu/ n#)e un#)ers#tar#o se trata( Mu$'os Tea$'ers Co e,e a&er#$anos s% o son !e 'e$'o, !es!e este "unto !e )#sta, I#nst#tutos "e!a,%,#$osJ en e sent#!o !#s$ut#!o antes, es !e$#r, ab#ertos a un!er,ra!uates que no #r9n e;os en a #n)est#,a$#%n( En otros $asos, s#n e&bar,o, se 'a #ntenta!o una #nte,ra$#%n rea !e 5uturo &aestro en a )#!a un#)ers#tar#a, + esto es o que "re$on#*a, "or e;e&" o, e #n5or&e Parent en e Cana!9 5ran$/s "ara as 5uturas re5or&as( La e8"er#en$#a rea #*a!a en G#nebra en e $urso !e os A t#&os a.os es #nstru$t#)a en e !ob e as"e$to !e sus a,unas + sus /8#tos( -u "r#n$#"#o $ons#ste en que e 5uturo &aestro !e ense.an*a "r#&ar#a e&"#e$e "or a!qu#r#r e ba$'# erato + $ont#nAe !es"u/s su 5or&a$#%n es"e$#a #*a!a !urante tres a.os( En e "r#&ero, os $an!#!atos 'a$en $ ases "r9$t#$as "ara to&ar $ons$#en$#a !e os "rob e&as + !urante e ter$er a.o )ue )en !e nue)o a as "r9$t#$as( Por e $ontrar#o, e se,un!o a.o o "asan en a un#)ers#!a!, !on!e os $an!#!atos s#,uen $ursos !e "s#$o o,a @5a$u ta! !e C#en$#asB, "e!a,o,a @LetrasB + os $ursos es"e$#a es en e Inst#tuto !e C#en$#as !e a E!u$a$#%n @Inst#tuto J((J( RousseauB, a t/r&#no !e os $ua es "asan os e89&enes a&a!os !e $ert#5#$a!o @tres es$r#tos + $uatro ora esB( Una a,una !e s#ste&a es que e "aso "or a un#)ers#!a! resu ta $on to!a se,ur#!a! !e&as#a!o bre)e "ara "er&#t#r una #nte,ra$#%n su5#$#ente( A!e&9s, a e e$$#%n !e as ra&as o"$#ona es es #&"uesta en u,ar !e ser #bre + os $an!#!atos re$#ben +a un sue !o, o que $ontr#bu+e a !#5eren$#ar os !e $on;unto !eG os estu!#antes( Por e $ontrar#o, a #n#$#a$#%n re$#b#!a es su5#$#ente "ara #nteresar a os &e;ores, + una )e* ter&#na!a @es !e$#r, una )e* no&bra!os #nstru$toresB a ,unos $ont#nAan sus estu!#os a &ar,en !e su a$t#)#!a!

"ro5es#ona 'asta a obten$#%n !e ttu os, a #$en$#a en "e!a,o,a o en "s#$o o,a + e)entua &ente 'asta e !o$tora!o @e Inst#tuto #nter5a$u ta!es otor,a to!os estos ttu osB( No obstante, e "unto esen$#a es a #n#$#a$#%n a a "s#$o o,a !e !esarro o + esta $uest#%n ,enera !esbor!a e $ua!ro !e e;e&" o anter#or( To!o e &un!o est9 !e a$uer!o en a!&#t#r @+ eso en to!os os s#ste&as, #n$ u#!as as es$ue as nor&a esB que a "re"ara$#%n !e os &aestros su"one una 5or&a$#%n "s#$o %,#$aF "ero os "ro$e!#&#entos !e a es$ue a a$t#)a 'an entra!o tan "o$o en as $ostu&bres to!a)a, en o que $on$#erne a os estu!#antes, que esta 5or&a$#%n se re!u$e 5re$uente&ente a un $on;unto !e $ursos + e89&enes, + os traba;os "r9$t#$os a a a" #$a$#%n !e a ,unos tests, En "s#$o o,a &9s aAn que en otras !#s$#" #nas, os 'e$'os + as #nter"reta$#ones s% o se $o&"ren!en rea &ente !e!#$9n!ose "or s &#s&o a una #n)est#,a$#%n( Natura &ente esto es o &9s !#5$# !e or,an#*ar, sobre to!o en e $aso !e os "r#n$#"#antes( En e e;e&" o que 'e&os "uesto anter#or&ente e "rob e&a se resue )e !e a s#,u#ente &aneraG e Inst#tuto rea #*a anua &ente #n)est#,a$#ones " an#5#$a!as "or os "ro5esores + !esarro a!as "or os au8# #ares, que $a!a tar!e #nterro,an a n#.os en o$a es "uestos a su !#s"os#$#%n en $a!a es$ue a( A estas #n)est#,a$#ones se aso$#an, "or ,ru"os !e !os o un &98#&o !e tres, estu!#antes que a"ren!en a anotar os 'e$'os, a "re,untar, + que sobre to!o 'a$en #n5or&es "er#%!#$os, #&" #$9n!o es en a &ar$'a !e a #n)est#,a$#%n tanto en sus !#5#$u ta!es $o&o en sus /8#tos( Es esta $o abora$#%n $re$#ente a a que se #n)#ta a os 5uturos &aestros + es e $onta$to $on os 'e$'os "ro,res#)a&ente !esarro a!os + e abora!os, o que $onst#tu+e su 5or&a$#%n esen$#a G 5or&a$#%n #nte e$tua , a 'a$er es $o&"ren!er a $o&" e;#!a! !e os "rob e&as @&#entras que os $ursos s% o tratan !e $uest#ones resue tas que enton$es "are$en &u$'o &9s s#&" es !e o que son en rea #!a!B, + 5or&a$#%n &ora o so$#a , a !ar a e!u$a!or a $on)#$$#%n !e que su !#s$#" #na t#ene un $a&"o #n!e5#n#!o !e "ro5un!#*a$#ones te%r#$as + "er5e$$#ona&#entos t/$n#$os( En una "a abraG es en + "or a #n)est#,a$#%n $o&o e o5#$#o !e &aestro !e;a !e ser un s#&" e o5#$#o + su"era #n$ uso e n#)e !e una )o$a$#%n a5e$t#)a "ara a!qu#r#r a !#,n#!a! !e to!a "ro5es#%n que $onst#tu+e a a )e* arte + $#en$#a, "ues as $#en$#as !e n#.o + !e su 5or&a$#%n son &9s que nun$a terrenos #na,otab es( LA LORMACIN -ECUNDARIA DEL PER-ONAL DOCENTE DE LA EN-EVANWA

En a &a+or "arte !e os "ases, os &aestros !e ense.an*a se$un!ar#a se 5or&an en as 5a$u ta!es !on!e a!qu#eren $o&o &n#&o una #$en$#atura( Por tanto, est9n a$ostu&bra!os a a #n)est#,a$#%n, a &enos en as !#s$#" #nas que ten!r9n que ense.ar, !e &anera que, s# es an#&a a "as#%n "or esas &#s&as !#s$#" #nas, !eben "o!er !#s$ern#r entre sus a u&nos a os 5uturos #n)est#,a!ores + "re"arar os "ara esas tareas, as $o&o "ara as#&# ar e saber +a a!qu#r#!o( -#n e&bar,o, o$urre que $uanto &9s !o&#na!o est9 e "ro5esor !e se,un!o ,ra!o "or a ra&a que ense.a, &enos se #nteresa "or a "e!a,o,a $o&o ta ( 6 &e;orG a ser a "e!a,o,a en tanto que a" #$a$#%n un arte a &#s&o t#e&"o que una $#en$#a, e &aestro que t#ene e !on !e a ense.an*a + !e $onta$to e!u$at#)o e,a a a su"os#$#%n !e que ta !on basta "ara to!o, + que

un $ono$#&#ento !eta a!o !e os &e$an#s&os &enta es es sano "ara os &aestros !e ense.an*a "r#&ar#a que t#enen que traba;ar $on a u&nos "eque.os, &#entras que a n#)e !e a a!o es$en$#a ta es an9 #s#s "s#$o %,#$os no a.a!en na!a a a e8"er#en$#a $ot#!#ana !e un buen &aestro que $ono$e #n!#)#!ua &ente a sus a u&nos( Un e;e&" o s#&" e &ostrar9 o que "ue!e resu tar !e aqu( Las &ate&9t#$as &o!ernas se basan, entre otras, en a teora !e os $on;untos, + una ense.an*a reno)a!ora !e esta !#s$#" #na "arte 'o+ !e a #n#$#a$#%n a as o"era$#ones e e&enta es !e a reun#%n + !e a #nterse$$#%n !e !os $on;untos, "ro+e$to tanto &9s ra*onab e $uanto que e n#.o ut# #*a es"ont9nea&ente ta es o"era$#ones !es!e e n#)e !e as o"era$#ones $on$retas( Un "ro5esor !e &ate&9t#$as !e se,un!o ,ra!o se sor"ren!#% !e a !#5#$u ta! !e sus a u&nos "ara &an#"u ar s#n errores ta es o"era$#ones a os 07:04 a.os $uan!o, s#n e&bar,o, / es 'ab a "ro"or$#ona!oK a !e5#n#$#%n 5or&a !e &anera #rre"ro$'ab e !e esta 5or&a o )#!aba s#&" e&ente a !#5eren$#a "s#$o %,#$a 5un!a&enta que e8#ste entre a $a"a$#!a! !e ut# #*ar es"ont9nea e #n$ons$#ente&ente una o"era$#%n + e "o!er !e re5 e8#onar sobre e a "ara e8traer una 5or&a #*a$#%n abstra$ta( Un an9 #s#s "s#$o %,#$o !e as $on!#$#ones !e "aso entre estos !os n#)e es !e "ensa&#ento 'ub#era s#&" #5#$a!o $ons#!erab e&ente e "rob e&a !e "resenta$#%n +, s#n n#n,una !u!a, 'o+ se en$uentran s#n $esar e8$e entes &aestros que ense.an as &ate&9t#$as &9s &o!ernas $o&en*an!o "or os "ro$e!#&#entos "e!a,%,#$os &enos a !a( Pre$#sa&ente "or eso, $on to!a ra*%n, a Con5eren$#a Interna$#ona !e Instru$$#%n PAb #$a, a o$u"arse en su ses#%n !e 013> !e a 5or&a$#%n !e "ersona !o$ente !e ense.an*a se$un!ar#a #ns#st#% en a ne$es#!a! !e una #n#$#a$#%n "s#$o %,#$a a a a tura !e a "re"ara$#%n que $orres"on!e a as &#s&as !#s$#" #nas que !eben ense.arse( Esta 5or&a$#%n "s#$o"e!a,%,#$a es &u$'o &9s !#5$# !e obtener en os &aestros !e este n#)e que en os !e "r#&er ,ra!o, + as ra*ones #n!#$a!as o"onen 5re$uente&ente una barrera #n5ranqueab e a os #ntentos &e;or #nten$#ona!os( La !#5#$u ta! res#!e ante to!o en e 'e$'o !e que "ara $o&"ren!er a "s#$o o,a !e as 5un$#ones &enta es !e a!o es$ente es #n!#s"ensab e !o&#nar a tota #!a! !e !esarro o !es!e e n#.o a a!u to, + en que os 5uturos &aestros !e ense.an*a se$un!ar#a e&"#e*an "or !es#nteresarse tota &ente !e a #n5an$#a antes !e $a"tar 'asta qu/ "unto e an9 #s#s !e $on;unto !e os "ro$esos 5or&at#)os # u&#na os que son "ro"#os !e a!o es$ente( Los !os "ro$e!#&#entos que 'an ten#!o &9s /8#to 'asta a'ora "ara 'a$er a$e"tar una 5or&a$#%n ta a os &#s&os #nteresa!os, a &enos en o que $on$#erne a os 5uturos "ro5esores !e C#en$#as, 'an s#!o os s#,u#entes( E "r#&ero $ons#ste en aso$#ar os a #n)est#,a$#ones "s#$o"e!a,%,#$as sobre ta o $ua estru$tura %,#$o:&ate&9t#$a o ta o $ua s#tua$#%n !e $ausa #!a! 5s#$aG e $ar9$ter $o&" eta&ente #&"re)#sto !e os su;etos !e !#st#ntas e!a!es 5re$uente&ente es su5#$#ente "ara 'a$er $o&"ren!er que 'a+ a' "rob e&as !e os que e e!u$a!or sa$ar9 un ,ran "ro)e$'o &e!#ante un $ono$#&#ento !eta a!o( E otro "ro$e!#&#ento se re5#ere a a "re"ara$#%n te%r#$a( A &enu!o su$e!e que 5uturos "ro5esores !e $#en$#as e8"er#&entan un no !#s#&u a!o !es"re$#o "or a "s#$o o,a !e !esarro o 'asta e &o&ento en que se $ons#,ue 'a$er es )er e a $an$e e"#ste&o %,#$o !e as e+es !e este !esarro o Por e

$ontrar#o, una )e* " antea!os os "rob e&as !e a!qu#s#$#%n !e os $ono$#&#entos en t/r&#nos !e re a$#%n entre e su;eto + e ob;eto, o !#$'o !e otra &anera, en t/r&#nos !e #nter"reta$#ones e&"#r#stas, a"r#or#stas o $onstru$t#)#stas, et$(, en$uentran una re a$#%n $on a ,unos !e os "rob e&as $entra es !e a ra&a en que se 'an es"e$#a #*a!o + se !an $uenta !e #nter/s !e as #n)est#,a$#ones $u+a s#&" e "resenta$#%n "e!a,%,#$a es !e;aba #nsens#b es( En $uanto a os 5uturos "ro5esores !e Letras, e esta!o !e as #n)est#,a$#ones 'a$e &9s !#5$# es ta es e8"er#&entosF "ero $on e "ro,reso !e os an9 #s#s #n,Hst#$os sobre a e)o u$#%n #n!#)#!ua !e en,ua;e os resu ta!os son +a "ro&ete!ores, tanto !es!e e "unto !e )#sta !e estru$tura #s&o #n,Hst#$o $o&o !es!e e !e as re a$#ones entre a 5un$#%n se&#%t#$a + e "ensa&#ento( Ta&b#/n aqu e $a&"o !e #n)est#,a$#ones es #n&enso + no 'a+ n#n,una, !u!a que e,ar9 e !a en que as $#en$#as !e a e!u$a$#%n, bene5#$#9n!ose !e to!as estas a"orta$#ones, e aborar9n t/$n#$as &u$'o &9s a5#na!as que as a$tua es +, $on e o, "er&#t#r9n una "re"ara$#%n &9s "ro5un!a !e $uer"o !o$ente + es"e$#a &ente su $o abora$#%n a$t#)a en a e!#5#$a$#%n $onstante&ente reno)a!a !e estas !#s$#" #nas( -EGUNDA PARTE LO- NUEVO- MPTODO- EDUCATIVO- E -U- ?A-E- P-ICOLGICACC%&o !e5#n#r os nue)os &/to!os !e e!u$a$#%n + a "art#r !e qu/ &o&ento 'a+ que 5e$'ar su a"ar#$#%nD E!u$ar es a!a"tar a n#.o a &e!#o so$#a a!u to, es !e$#r,: trans5or&ar a $onst#tu$#%n "s#$ob#o %,#$a !e #n!#)#!uo en 5un$#%n !e $on;unto !e aque as rea #!a!es $o e$t#)as a as que a $ons$#en$#a $o&An atr#bu+e un $#erto )a or( Dos t/r&#nos 'a+, "or tanto, en a re a$#%n que $onst#tu+e a e!u$a$#%nG "or una "arte, e #n!#)#!uo en $re$#&#entoF "or otra, os )a ores so$#a es, #nte e$tua es + &ora es en os que e e!u$a!or est9 en$ar,a!o !e #n#$#ar e( E a!u to, a "er$#b#r a re a$#%n se,An su "ro"#a "ers"e$t#)a, 'a e&"e*a!o "or no !arse $uenta &9s que !e estos A t#&os + $on$eb#r a e!u$a$#%n $o&o una s#&" e trans&#s#%n !e os )a ores $o e$t#)os !e ,enera$#%n en ,enera$#%n( E !eb#!o a a #,noran$#a o a $ausa ta&b#/n !e a o"os#$#%n entre e esta!o !e natura e*a, $ara$terst#$o !e #n!#)#!uo, + as nor&as !e so$#a #*a$#%n, e e!u$a!or se 'a "reo$u"a!o antes !e os 5#nes !e a e!u$a$#%n que !e su t/$n#$a, !e 'o&bre 'e$'o antes que !e n#.o + !e su !esarro o( De esta &anera e e!u$a!or 'a e,a!o, #&" $#ta o e8" $#ta&ente, a $ons#!erar a n#.o $o&o un 'o&bre "eque.o a que #nstru#r, &ora #*ar e #!ent#5#$ar o &9s r9"#!a&ente "os#b e $on sus &o!e os a!u tos, o $o&o e sustento !e "e$a!os or#,#na es )ar#a!os, es !e$#r, $o&o una &ater#a res#stente a a que 'a+ que en!ere*ar &9s que #n5or&ar( La &a+or "arte !e nuestros $o&"orta&#entos "e!a,%,#$os o"eran s#e&"re !es!e este "unto !e )#sta, que !e5#ne os &/to!os Iant#,uosJ o Itra!#$#ona esJ !e a e!u$a$#%n( Los &/to!os nue)os t#enen en $uenta a natura e*a "ro"#a !e n#.o + a$u!en a as e+es !e a $onst#tu$#%n "s#$o %,#$a !e #n!#)#!uo + a as e+es !e su !esarro o( PA-IVIDAD O ACTIVIDAD

En $ua qu#er $aso, 'a+ que '# ar 5#no( La &e&or#a, a obe!#en$#a "as#)a, a #&#ta$#%n !e a!u to +, !e una &anera ,enera , os 5a$tores !e re$e"$#%n son en e n#.o tan natura es $o&o a a$t#)#!a! es"ont9nea( Por tanto, no "ue!e !e$#rse que os ant#,uos &/to!os, "or ant#"s#$o %,#$os que sean a )e$es, 'a+an !es"re$#a!o $o&" eta&ente a obser)a$#%n !e n#.o a este res"e$to( Entre as !os "e!a,o,as e $r#ter#o !e !#st#n$#%n 'a+ que bus$ar o no en a ut# #*a$#%n !e ta o $ua tra*o !e a &enta #!a! #n5ant# , s#no en a $on$e"$#%n !e $on;unto que en $a!a $aso e e!u$a!or se 'a$e !e n#.o( CEs a #n5an$#a un &a ne$esar#o o t#enen os $ara$teres !e a &enta #!a! #n5ant# una s#,n#5#$a$#%n 5un$#ona que !e5#ne una )er!a!era a$t#)#!a!D -e,An a res"uesta que se !/ a esta $uest#%n 5un!a&enta , a re a$#%n entre a so$#e!a! a!u ta + e n#.o a e!u$ar ser9 $on$eb#!a $o&o un# atera o $o&o re$"ro$a( En e "r#&er $aso e n#.o est9 a&a!o a re$#b#r !es!e 5uera os "ro!u$tos +a e abora!os !e saber + a &ora #!a! a!u tasF a re a$#%n e!u$at#)a se $o&"one !e "res#%n "or una "arte + !e re$e"$#%n "or otra( Des!e este "unto !e )#sta, os traba;os !e os a u&nos, #n$ uso os &9s #n!#)#!ua es @re!a$tar una $o&"os#$#%n, 'a$er una tra!u$$#%n, reso )er un "rob e&aB, "art#$#"an &enos !e a a$t#)#!a! rea !e a bAsque!a es"ont9nea + "ersona que !e e;er$#$#o #&"uesto o !e a $o"#a !e un &o!e o e8ter#orF a &ora &9s nt#&a !e a u&no est9 &9s "enetra!a !e obe!#en$#a que !e autono&a Por e $ontrar#o, en a &e!#!a en que se $ons#!era a n#.o !ota!o !e una )er!a!era a$t#)#!a! + en que e !esarro o !e es"r#tu se $o&"ren!e en su !#na&#s&o, a re a$#%n entre os su;etos a e!u$ar + a so$#e!a! se 'a$e re$"ro$aG e n#.o t#en!e a a$er$arse a esta!o !e 'o&bre no +a "or a &era re$e"$#%n !e a ra*%n + as re, as !e a a$$#%n buena ta $o&o se a "re"aran, s#no $onqu#st9n!o as &e!#ante su es5uer*o + su e8"er#en$#a "ersona esF a su )e*, a so$#e!a! es"era !e as nue)as ,enera$#ones a ,o &9s que una #&#ta$#%nG o un enr#que$#&#ento( CAPTULO IQ LA GPNE-I- DE LO- NUEVO- MPTODOLO- PRECUR-ORE-# os nue)os &/to!os !e e!u$a$#%n se !e5#n#eran "or a rea a$t#)#!a! que "ostu an en e n#.o + "or e $ar9$ter re$"ro$o !e a re a$#%n que estab e$en entre os su;etos a e!u$ar + a so$#e!a! a que est9n !est#na!os, na!a 'abra &enos nue)o que ta es s#ste&as( Cas# to!os os ,ran!es te%r#$os !e a '#stor#a !e a "e!a,o,a 'an entre)#sto uno u otro !e os &A t#" es as"e$tos !e nuestras $on$e"$#ones( Yue a &a+/ut#$a !e -%$rates es una a&a!a a a a$t#)#!a! !e a u&no &9s que a su !o$# #!a! es e)#!ente, $o&o ta&b#/n o es que a rea$$#%n !e Rabe a#s + !e Monta# ne $ontra a e!u$a$#%n )erba + a !#s$#" #na #n'u&ana !e QVI 'a $on!u$#!o a 5#nas #ntu#$#ones "s#$o %,#$asG "a"e rea !e #nter/s, obser)a$#%n #n!#s"ensab e !e a natura e*a, ne$es#!a! !e una #n#$#a$#%n en a )#!a "r9$t#$a, o"os#$#%n entre a $o&"rens#%n "ersona + a &e&or#a @I-aber !e &e&or#a no es saberJB, et$( -#n e&bar,o, $o&o !e&ostr% C a"ar`!e en un $ono$#!o

art#$u o !e a Re)ue !e &/ta"'+s#que et !e &ora e @&a+o !e 0107B, estas obser)a$#ones, + o &#s&o as !e L/ne on, Lo$Re + otros, s% o son 5ra,&entar#asF "or e $ontrar#o, en Rousseau en$ontra&os una $on$e"$#%n !e $on;unto $u+o )a or sor"ren!e 'o+ tanto &9s $uanto que no 'a s#!o #ns"#ra!a "or n#n,una e8"er#en$#a $#ent5#$a + su $onte8to 5# os%5#$o 'a #&"e!#!o a &enu!o ;u*,ar a ob;et#)a&ente( Pre$#sa&ente a $ausa !e sus $on)#$$#ones sobre a e8$e en$#a !e a natura e*a + a "er)ers#%n !e a so$#e!a!, Rousseau e,%, "or esta #&"re)#s#b e )a, a a #!ea !e que e n#.o es qu#*9s At# en $uanto que natura , + que e !esarro o &enta est/ qu#*9 re,u a!o "or e+es $onstantes( Por tanto, a e!u$a$#%n !ebera ut# #*ar este &e$an#s&o en u,ar !e "oner #&"e!#&entos a su !esarro o( De aqu se !er#)a una "e!a,o,a "re$#sa en a a,u!e*a !e !eta eF en e a "ue!e )erse una ant#$#"a$#%n ,en#a !e os I&/to!os nue)osJ !e e!u$a$#%n o una s#&" e qu#&era, se,An que se !es"re$#en os a"r#or#s&os 5# os%5#$os !e Rousseau o que, a$$e!#en!o a su !eseo, se es $ons#!ere $o&o ne$esar#a&ente #,a!os a sus tes#s so$#o %,#$as( De 'e$'o, a eer e E&# #o es #&"os#b e 'a$er abstra$$#%n $o&" eta !e a &eta5s#$a rousson#anaF en esto Rousseau es un "re$ursor un tanto $o&"ro&ete!or( Pero ;usta&ente esta obser)a$#%n nos 'a$e $o&"ren!er a )er!a!era no)e!a! !e os &/to!os !e s#, o QQ en o"os#$#%n a os s#ste&as !e os te%r#$os $ 9s#$os( -#n !u!a, Rousseau 'a entre)#sto que I$a!a e!a! t#ene sus re$ursosJ, que Ie n#.o t#ene sus 5or&as "ro"#as !e )er, "ensar + sent#rJF s#n !u!a ta&b#/n 'a !e&ostra!o e o$uente&ente que no se a"ren!e na!a s# no es &e!#ante una $onqu#sta a$t#)a + que e a u&no !ebe re#n)entar a $#en$#a en u,ar !e re"et#r a &e!#ante 5%r&u as )erba esF ta&b#/n 'a s#!o / qu#en 'a !a!o este $onse;o "or e que "ue!en "er!on9rse e &u$'as otras $osasG IE&"e*a! "or estu!#ar a )uestros a u&nos, "orque se,ura&ente no es $ono$/#s o su5#$#enteJ( -#n e&bar,o, esta #ntu#$#%n $ont#nua !e a rea #!a! !e !esarro o &enta no es to!a)a en Rousseau &9s que una $reen$#a so$#o %,#$a, o sea un #nstru&ento "o /&#$oF s# / &#s&o 'ub#era estu!#a!o as e+es !e a &a!ura$#%n "s#$o %,#$a $u+a e8#sten$#a "ostu a #n$esante&ente, no 'ub#era !#so$#a!o a e)o u$#%n #n!#)#!ua !e &e!#o so$#a ( En Rousseau est9n +a as no$#ones !e a s#,n#5#$a$#%n 5un$#ona !e a #n5an$#a, !e as eta"as !e !esarro o #nte e$tua + &ora , !e #nter/s + !e a a$t#)#!a! rea , "ero estas no$#ones no 'an #ns"#ra!o rea &ente I&/to!os nue)osJ &9s que a "art#r !e &o&ento en que se as 'a re" antea!o en e " ano !e a obser)a$#%n ob;et#)a + !e a e8"er#en$#a "or autores &9s "reo$u"a!os "or a )er!a! serena + e $ontro s#ste&9t#$o( Entre os $ont#nua!ores !e Rousseau a &enos !os 'an e)a!o a a rea #!a! a ,unas !/ sus #!eas en e $a&"o !e a es$ue a &#s&a( A este res"e$to "ue!en ser $ons#!era!os $o&o os )er!a!eros "re$ursores !e os &/to!os nue)os( -e trata !e Pesta o**# @0=>2:0<7=B, !#s$"u o !e Rousseau, + Lroebe @0=<7:0<37B, !#s$"u o !e Pesta o**#( Los )#s#tantes !e Inst#tuto !e E)er!on se sor"ren!en ante a a$t#)#!a! es"ont9nea !e os a u&nos, e $ar9$ter !e os &aestros @antes $o&"a.eros entra.ab es !e &a+or e!a! que ;e5esB, e es"r#tu e8"er#&enta !e a es$ue a en a que se anotan !#ar#a&ente obser)a$#ones sobre os "ro,resos !e !esarro o "s#$o %,#$o !e os a u&nos + sobre e /8#to o 5ra$aso !e as t/$n#$as "e!a,%,#$as e&" ea!as( Pre$#sa&ente "or este &#s&o es"r#tu, Pesta o**#

$orr#,e !e entra!a a Rousseau en un "unto $a"#ta G a es$ue a es una )er!a!era so$#e!a! en a que e sent#!o !e as res"onsab# #!a!es + as nor&as !e $oo"era$#%n son su5#$#entes "ara e!u$ar a os n#.os s#n que 'a+a ne$es#!a! !e a#s ar a a u&no en un #n!#)#!ua #s&o "ara e)#tar as $ontrar#e!a!es no$#)as o os "e #,ros que #&" #$a a e&u a$#%n( Es &9s, e 5a$tor so$#a #nter)#ene en e " ano !e a e!u$a$#%n tanto $o&o en e as"e$to &ora G $o&o ?e + Lan$aster, Pesta o**# 'aba or,an#*a!o una es"e$#e !e ense.an*a &utua !e &anera que os es$o ares se a+u!aran unos a otros en sus #n)est#,a$#ones( Pero s# e es"r#tu !e a es$ue a a$t#)a antes !e su 5or&u a$#%n #ns"#raba !e esta &anera os &/to!os !e Pesta o**#, as !#5eren$#as entre os !eta es !e sus $on$e"$#ones + os &o!ernos "ro$e!#&#entos !e a nue)a e!u$a$#%n no son &enos sor"ren!entesF o que 5a taba a rousson#an#s&o "ara en,en!rar una "e!a,o,a $#ent5#$a era una "s#$o o,a !e !esarro o &enta ( Es $#erto que Rousseau re"eta que e n#.o es !#5erente !e a!u to + que $a!a e!a! t#ene sus $ara$terst#$as "ro"#asF su $reen$#a en a $onstan$#a !e as e+es !e a e)o u$#%n "squ#$a era #n$ uso tan ,ran!e que 'a #ns"#ra!o su 5a&osa 5%r&u a !e a e!u$a$#%n ne,at#)a o !e a #nAt# #nter)en$#%n !e &aestroF "ero Cqu/ son "ara Rousseau os $ara$teres es"e$#a es !e a #n5an$#a + as e+es !e !esarro oD A"arte !e sus obser)a$#ones "enetrantes sobre a ut# #!a! !e e;er$#$#o + !e a #n)est#,a$#%n "or tanteos + sobre a ne$es#!a! b#o %,#$a !e a #n5an$#a, as !#5eren$#as que estab e$e entre /sta + a e!a! a!u ta son !e or!en esen$#a &ente ne,at#)oG e n#.o #,nora a ra*%n, e sent#&#ento !e !eber, et$( As, as eta"as !e a e)o u$#%n &enta que 'a estab e$#!o @se 'a quer#!o )er en e as una ana o,a $on as &o!ernas teoras !e os esta!#osB $ons#sten s#&" e&ente en 5#;ar, no s#n arb#trar#e!a!, a 5e$'a !e a"ar#$#%n !e as "r#n$#"a es 5un$#ones o !e as &an#5esta$#ones &9s #&"ortantes !e a )#!a !e es"r#tuG a ta e!a! a ne$es#!a!, a ta otra e #nter/s, a ta otra a ra*%n( Por tanto, na!a !e una e&br#o o,a rea !e a #nte #,en$#a + a $ons$#en$#a que &uestre $%&o as 5un$#ones se trans5or&an $ua #tat#)a&ente en e $urso !e !#na&#s&o $ont#nuo !e su e abora$#%n( Ta&b#/n Pesta o**#, que $o&o to!o e &un!o a!)erta os ,/r&enes !e a ra*%n + os sent#&#entos &ora es !es!e as &9s te&"ranas e!a!es @a"arte !e as #!eas 5e$un!as sobre e #nter/s, e e;er$#$#o + a a$t#)#!a!B, $a+% en as $orr#entes no$#ones !e n#.o que $ont#ene en s &#s&o to!o e a!u to + !e "re5orrn#s&o &enta ( De aqu que ;unto a sor"ren!entes rea #*a$#ones en e sent#!o !e a es$ue a a$t#)a $onte&"or9nea, os #nst#tutos !e Pesta o**# "resenten tantas $ara$terst#$as !esusa!as( Por e;e&" o, Pesta o**# estaba $on)en$#!o !e a ne$es#!a! !e "ro$e!er !e o s#&" e a o $o&" e;o en to!as as ra&as !e a ense.an*aF "ero $ua qu#era sabe a$tua &ente que a no$#%n !e o s#&" e es re at#)a "ara $#ertas &enta #!a!es a!u tas + que e n#.o $o&#en*a "or o , oba e #n!#5eren$#a!o( De una &anera ,enera , Pesta o**# estaba a5e$ta!o "or un $#erto 5or&a #s&o s#ste&9t#$o que se se.a aba en sus 'orar#os, en a $ as#5#$a$#%n !e as &ater#as a ense.ar, en sus e;er$#$#os !e ,#&nas#a #nte e$tua , en su &ana "or as !e&ostra$#onesF este abuso &uestra bastante b#en o "o$o que tena en $uenta,( en os !eta es, e !esarro o rea !e es"r#tu( Con Lroebe @0=<7:0037B, e $ontraste entre a #!ea !e a$t#)#!a! + sus rea #*a$#ones es qu#*9s aAn &9s ,ran!e( Por una "arte, e #!ea rousseaun#ano !e una *a&bu #!a es"ont9nea !e n#.o en a #berta!, entre as $osas + no entre

os #bros, en a a$$#%n + a &an#"u a$#%n &otora + es"e$#a &ente en e &e!#o !e una at&%s5era serena, s#n $oa$$#%n n# 5ea !a!F "ero, "or otra "arte, n#n,una no$#%n "os#t#)a sobre e !esarro o &enta &#s&o( -# b#en 'a $o&"ren!#!o "or #ntu#$#%n a s#,n#5#$a$#%n 5un$#ona !e ;ue,o + es"e$#a &ente !e e;er$#$#o senso&otor, Lroebe $ree, en $a&b#o, en una eta"a sensor#a !e a e)o u$#%n #n!#)#!ua G $o&o s# a "er$e"$#%n no 5uera un "ro!u$to, +a &u+ $o&" e;o, !e a #nte #,en$#a "r9$t#$a + a e!u$a$#%n !e os sent#!os a s#tuar en una a$t#)a$#%n !e to!a a #nte #,en$#a( Es &9sG e &ater#a "re"ara!o "or Lroebe : as 5a&osas s#ete ser#es !e e;er$#$#os :, aun $onst#tu+en!o un e)#!ente "ro,reso en e sent#!o !e a a$t#)#!a!, 5a sea !e ,o "e a no$#%n &#s&a !e esta a$t#)#!a! a #&"e!#r a $rea$#%n )er!a!era + ree&" a*ar a #n)est#,a$#%n $on$reta #,a!a a as ne$es#!a!es rea es !e a )#!a !e n#.o, "or un 5or&a #s&o !e traba;o &anua ( De una &anera ,enera , se )e que s# e #!ea !e a$t#)#!a! + os "r#n$#"#os !e os nue)os &/to!os !e e!u$a$#%n "ue!en ser rastrea!os s#n !#5#$u ta! en os ,ran!es $ 9s#$os !e a "e!a,o,a, una !#5eren$#a esen$#a es se"ara !e nosotros( A "esar !e su $ono$#&#ento #ntu#t#)o o "r9$t#$o !e a #n5an$#a no 'an $onst#tu#!o a "s#$o o,a ne$esar#a "ara a e abora$#%n !e as t/$n#$as e!u$at#)as rea &ente a!a"ta!as a as e+es !e !esarro o &enta ( Los &/to!os nue)os s% o se 'an $onstru#!o )er!a!era&ente $on a e abora$#%n !e una "s#$o o,a o una "s#$oso$#o o,a s#ste&9t#$a !e a #n5an$#aF a a"ar#$#%n !e os &/to!os nue)os !ata, "or tanto, !e a a"ar#$#%n !e esta A t#&a( No obstante, que!a to!a)a una reser)a "or se.a ar( Durante e s#, o QIQ a ,unos s#ste&as "e!a,%,#$os se 'an basa!o en a "s#$o o,a s#n que "or e o resu tase o que 'o+ a&a&os I&/to!os nue)osJ( -era #nAt# #ntentar en esta e8"os#$#%n ser $o&" etos + !#s$ut#r en "art#$u ar as #!eas !e -"en$erF "ero "are$e #n!#s"ensab e &en$#onar a Merbart( Puesto que este 'a "ro"or$#ona!o e #no"ortuno &o!e o !e una "e!a,o,a #ns"#ra!a en una "s#$o o,a aAn no ,en/t#$a, a !#s$us#%n !e su obra ser)#r9 "ara &ostrar o que os re$#entes traba;os sobre a "s#$o o,a !e n#.o 'an a"orta!o !e nue)o a a "e!a,o,a( -#n !u!a, "or )e* "r#&era en a '#stor#a !e as #!eas "e!a,%,#$as, Merbart @0==2:0<>0B, 'a #ntenta!o !e una &anera $o&" eta&ente A$#!a a;ustar as t/$n#$as e!u$at#)as a as e+es !e a "s#$o o,a( To!o e &un!o $ono$e os sab#os "re$e"tos que 'a trans&#t#!o a ,enera$#ones !e &aestros + a !#s"os#$#%n s#ste&9t#$a !e 5%r&u as "r9$t#$as que 'a sab#!o $o!#5#$ar "ara &a+or ,o*o !e os !o$tr#nar#os( -e,An / , a )#!a "squ#$a entera $ons#ste en una es"e$#e !e &e$an#s&o !e re"resenta$#ones que su"r#&e a #nte #,en$#a en tanto que a$t#)#!a! en "ro)e$'o !e una est9t#$a + una !#n9&#$a !e as #!eas $o&o ta es + que en A t#&o ,ra!o !e"en!e !e a ten!en$#a !e a &a a a auto$onser)a$#%nF en base a eso, e "rob e&a "e!a,%,#$o esen$#a es saber $%&o "resentar as &ater#as "ara que sean as#&# a!as + reten#!asG e "ro$eso !e a "er$e"$#%n que "er&#te en$au*ar o !es$ono$#!o a o $ono$#!o "ro"or$#ona a $ a)e !e s#ste&aF s# Merbart subr9+a a ne$es#!a! !e tener en $uenta "ero!os !e !esarro o, #n!#)#!ua #!a! !e os a u&nos o, es"e$#a &ente, e #nter/s : 5a$tor /ste !e$#s#)o en os &/to!os a$tua es :, es s% o en 5un$#%n !e &e$an#s&o !e as re"resenta$#onesG / #nter/s es e resu ta!o !e a "er$e"$#%nF as 5ases !e e!a! + os t#"os #n!#)#!ua es $onst#tu+en sus !#5erentes &o!a #!a!es(

A'ora b#en, C'a trans5or&a!o Merbart a es$ue aD NoG n#n,una #nst#tu$#%n $o&"arab e a as $ ases !e Montessor#, a as es$ue as !e De$ro +, et$(, "ue!e tener sus bases en Merbart( CPor qu/D Porque su "s#$o o,a es esen$#a &ente una !o$tr#na !e a re$e"t#)#!a! + !e os e e&entos !e $onser)a$#%n que t#ene e es"r#tu( Merbart no 'a sab#!o e aborar una teora !e a a$t#)#!a! que $on$# #e e "unto !e )#sta b#o %,#$o !e !esarro o $on e an9 #s#s !e a $onstru$$#%n $ont#nua que es a #nte #,en$#a( MPTODO- NUEVO- E P-ICOLOGA Esta&os +a, "or tanto, en !#s"os#$#%n !e s#tuar + e8" #$ar a a"ar#$#%n !e os nue)os &/to!os !e a e!u$a$#%n "ro"#os !e a /"o$a $onte&"or9nea( To!o e &un!o 'a e8#,#!o s#e&"re a!a"tar a es$ue a a n#.o( A.a!#r que e n#.o est9 !ota!o !e una )er!a!era a$t#)#!a! + que a e!u$a$#%n no "ue!e tener /8#to s#n ut# #*ar a + "ro on,ar a rea &ente, se 'a re"et#!o !es!e Rousseau + esta 5%r&u a 'ub#era 'e$'o !e / e Co"/rn#$o !e a "e!a,o,a s# 'ub#era "re$#sa!o en qu/ $ons#ste e $ar9$ter a$t#)o !e a #n5an$#a( Pro"or$#onar una #nter"reta$#%n "os#t#)a !e !esarro o &enta + !e a a$t#)#!a! "squ#$a ta 'a s#!o e "a"e reser)a!o a a "s#$o o,a !e este s#, o + a a "e!a,o,a que se !er#)a !e e a( No obstante, 'a+ que a$ arar esto( La "e!a,o,a &o!erna no 'a sa #!o en abso uto !e a "s#$o o,a !e n#.o a a &anera $o&o os "ro,resos !e a t/$n#$a #n!ustr#a 'an sa #!o, "aso a "aso, !e os !es$ubr#&#entos !e as $#en$#as e8a$tas( Antes b#en, son e es"r#tu ,enera !e as #n)est#,a$#ones "e!a,%,#$as, + 5re$uente&ente os &#s&os &/to!os !e obser)a$#%n, os que a "asar !e $a&"o !e a $#en$#a "ura a !e a e8"er#&enta$#%n es$o ar 'an )#)#5#$a!o a "e!a,o,a( -# DeNe+, C a"ar#!e + De$ro +, 5un!a!ores !e es$ue as e #n)entores !e t/$n#$as e!u$at#)as "re$#sas, son ,ran!es no&bres en e $a&"o !e a "s#$o o,a, a !o$tora Montessor# se 'a #&#ta!o a ser#os estu!#os antro"o %,#$os + &/!#$o:"s#$o %,#$os sobre os n#.os anor&a es, as $o&o a una #n#$#a$#%n a a "s#$o o,a e8"er#&enta , + Ser$'enste#ner s% o se 'a a$er$a!o a a "s#$o o,a en " eno !esarro o !e su ar,a $arrera( -#n e&bar,o, sea $ua sea e #,a&en que e8#ste en os "r#n$#"a es #n)est#,a!ores entre a "s#$o o,a !e n#.o + sus #!eas "e!a,%,#$as 5un!a&enta es, es #n!u!ab e que a ,ran $orr#ente !e a "s#$o o,a ,en/t#$a &o!erna est9 en e or#,en !e os nue)os &/to!os( E5e$t#)a&ente, un ra!#$a $a&b#o !e "unto !e )#sto o"one a "s#$o o,a $onte&"or9nea a a !e s#, o QIQ( Ins#st#en!o ante to!o sobre as 5un$#ones !e re$e"t#)#!a! + $onser)a$#%n, esta A t#&a 'a #ntenta!o e8" #$ar e $on;unto !e a )#!a !e es"r#tu &e!#ante e e&entos esen$#a &ente est9t#$os( En su 5or&a "r#&#t#)a + en sus ensa+os !e #n)est#,a$#%n $#ent5#$a 'a s#!o &e$an#$#staG e aso$#a$#on#s&o en to!os sus as"e$tos, + "r#n$#"a &ente en sus "retens#ones e)o u$#on#stas + ,en/t#$as, 'a #ntenta!o re!u$#r a a$t#)#!a! #nte e$tua a $o&b#na$#ones !e 9to&os "squ#$os #nertes @sensa$#ones e #&9,enesB + en$ontrar e &o!e o !e as o"era$#ones !e es"r#tu en re a$#ones "ro"#a&ente "as#)as @'9b#tos + aso$#a$#onesB( En su 5or&a 5# os%5#$a a"enas 'a 'e$'o &9s + se 'a #&#ta!o a $on$eb#r 5a$u ta!es +a $onst#tu#!as "ara su" #r a $aren$#a !e as e8" #$a$#ones e&"#r#stas( bn#$a&ente Ma#ne !e ?#ran &ere$e un u,ar a"arte, "ero su 5ra$aso + e 'e$'o !e que s% o

'o+ se e 'a+a !es$ub#erto )er!a!era&ente $on5#r&an !e &anera "re$#sa este ;u#$#o !e $on;unto( En $a&b#o, a "s#$o o,a !e s#, o QQ 'a s#!o, !e entra!a + en to!os os 5rentes, una a5#r&a$#%n + un an9 #s#s !e a a$t#)#!a!, V/ase O# a& ;a&es, DeNe+ + ?a !N#n, en os Esta!os Un#!os, ?er,son en Lran$#a ?#net !es"u/s !e La "s+$'o o,#e !e #nte #,en$e + P#erre Janet !es"u/s !e Vauto&at#s&eF )/ase L ourno+ + C a"ar`!e en -u#*a, a es$ue a !e OHr*bur, en A e&an#aG "or to!as "artes a #!ea !e que a )#!a !e es"r#tu es una rea #!a! !#n9&#$a, a #nte #,en$#a una a$t#)#!a! rea + $onstru$t#)a, a )o unta! + a "ersona #!a! $rea$#ones $ont#nuas e #rre!u$t#b es( ?re)e&ente, en e terreno "ro"#o !e a obser)a$#%n $#ent5#$a + &e!#ante a rea$$#%n !e a &#s&a e8"er#en$#a $ontra un &e$an#s&o s#&" #sta, 'a+ e es5uer*o ,enera "ara $onqu#star una )#s#%n &9s ;usta !e esta )er!a!era $onstru$$#%n que es e !esarro o !e es"r#tuF es5uer*o que se 'a$e &e!#ante &/to!os tanto $ua #tat#)os $o&o $uant#tat#)os( CMO MAN NACIDO LO- MPTODO- NUEVOEn este a&b#ente 'an na$#!o os nue)os &/to!os e!u$at#)os( No 'an s#!o en abso uto a obra !e una "ersona a#s a!a que "or su !e!u$$#%n 'ub#era sa$a!o !e ta #n)est#,a$#%n es"e$#a una teora "s#$o"e!a,%,#$a !e !esarro o !e n#.o( -e 'an #&"uesto s#&u t9nea&ente en !#st#ntos 5rentes( E $a&b#o ,enera !e as #!eas sobre a "ersona #!a! 'u&ana 'a ob #,a!o a os es"r#tus ab#ertos a $ons#!erar a #n5an$#a !e una &anera &u+ !#5erenteG +a no a $ausa !e o"#n#ones "re$on$eb#!as sobre a bon!a! !e 'o&bre + a #no$en$#a !e a natura e*a @$o&o era e $aso !e RousseauB, s#no a $ausa !e 'e$'o, nue)o en a '#stor#a, !e que a $#en$#a + &9s ,enera &ente os 'o&bres 'onestos estaban a 5#n "ro)#stos !e un &/to!o + un s#ste&a !e no$#ones a"tas "ara !ar $uenta !e !esarro o !e a $ons$#en$#a + : "art#$u ar&ente !e !esarro o !e a &a #n5ant# ( -% o enton$es esta )er!a!era a$t#)#!a! que to!os os ,ran!es #nno)a!ores !e a "e!a,o,a 'ab an so.a!o #ntro!u$#r en a es$ue a + !e;ar e8ten!erse entre os a u&nos se,An e "ro$eso #nterno !e su $re$#&#ento 5s#$o, se 'a $on)ert#!o en un $on$e"to #nte #,#b e + una rea #!a! sus$e"t#b e !e ser ana #*a!a ob;et#)a&enteG os nue)os &/to!os se 'an $onstru#!o as a &#s&o t#e&"o que a "s#$o o,a !e n#.o + en so #!ar#!a! estre$'a $on sus "ro,resos( Esto es 59$# !e !e&ostrar( En os Esta!os Un#!os a rea$$#%n $ontra e estat#s&o !e s#, o QIQ se 'a se.a a!o !e !os &aneras( Por una "arte os estu!#os !e os "ra,&at#stas 'an sa$a!o a a u* e "a"e !e a a$$#%n en a $onstru$$#%n !e to!as as o"era$#ones &enta es + es"e$#a &ente !e "ensa&#entoF "or otra "arte, a $#en$#a !e !esarro o &enta o "s#$o %,#$o ,en/t#$o 'a a $an*a!o una $ons#!erab e a&" #tu! sobre to!o $on -tan e+ Ma + J(M( ?a !N#n( Estas !os $orr#entes $on5 u+en "re$#sa&ente en Jo'n DeNe+, que +a en 0<12 $reaba una es$ue a e8"er#&enta !on!e e traba;o !e os a u&nos se $entraba en os #ntereses o ne$es#!a!es $ara$terst#$os !e $a!a e!a!( En a &#s&a /"o$a, sobre to!o a tra)/s !e a #n5 uen$#a !e antro"% o,o Jose"' -er,# que trataba !e reno)ar a "e!a,o,a "or e estu!#o !e n#.o, Mara Montessor#, en$ar,a!a en Ita #a !e a e!u$a$#%n !e n#.os atrasa!os, se an*aba a an9 #s#s !e estos anor&a es + !es$ubra que sus $asos eran !e or!en &9s

"s#$o %,#$o que &/!#$oF a &#s&o t#e&"o se en$ontraba en "resen$#a !e as $uest#ones esen$#a es !e !esarro o #nte e$tua + !e a "e!a,o,a !e os n#.os "eque.os( Genera #*an!o $on una &aestra #n$o&"arab e, Montessor# a" #$% #n&e!#ata&ente a os n#.os nor&a es o que e ense.aban os !/b# esG !urante os esta!#os #n5er#ores e n#.o a"ren!e &9s "or a a$$#%n que "or e "ensa&#entoF un &ater#a $on)en#ente que s#r)a "ara a #&entar a a$$#%n $on!u$e &9s r9"#!a&ente a $ono$#&#ento que os &e;ores #bros + que e &#s&o en,ua;e( De esta &anera, as at#na!as obser)a$#ones !e una a+u!ante !e "s#qu#atra sobre e &e$an#s&o &enta !e os n#.os atrasa!os 5ueron e "unto !e "art#!a !e un &/to!o ,enera $u+as re"er$us#ones en e &un!o entero 'an s#!o #n$a $u ab es( Otro &/!#$o #,ua &ente #n5or&a!o sobre "rob e&as "e!a,%,#$os estu!#aba en a &#s&a /"o$a en ?ruse as os n#.os anor&a es + sa$aba ta&b#/n !e sus estu!#os to!a una "e!a,o,a( En e5e$to, !e an9 #s#s "squ#$o !e os retrasa!os De$ro + obtu)o su $/ ebre &/to!o , oba "ara e a"ren!#*a;e !e a e$tura, e $9 $u o, et$(, + su !o$tr#na ,enera !e os $entros !e #nter/s +, !e traba;o a$t#)o( Na!a 'a+ &9s #nteresante que ese s#n$ron#s&o !e os !es$ubr#&#entos !e DeNe+, Montessor# + De$ro +F &uestra !e qu/ &anera as #!eas !e traba;o 5un!a!o en e #nter/s + a a$t#)#!a! que "re"aran e "ensa&#ento estaban en ,er&en en to!a a "s#$o o,a @ a "s#$o o,a b#o %,#$a sobre to!oB !e 5#n !e s#, o QIQ( C#erta&ente, s# as $osas son &9s $o&" e;as, no "or e o son &enos $ aras !es!e e "unto !e )#sta !e a #n5 uen$#a !e as #!eas "s#$o %,#$as( En os "ases a e&anes, a es$ue a a$t#)a se 'a #nserta!o sobre una &u t#tu! !e #nst#tu$#ones !e "re"ara$#%n "ro5es#ona que a$ostu&braban os es"r#tus a a ut# #*a$#%n !e traba;o &anua + a #n)est#,a$#%n "r9$t#$a $o&o $o&" e&entos #n!#s"ensab es !e a ense.an*a te%r#$a( Pero C$%&o se 'a "asa!o !e esta 5ase que no t#ene "arentes$o !#re$to $on a es$ue a a$t#)a a "ero!o !e$#s#)o !urante e $ua se s#tAa en e $entro !e a e!u$a$#%n a a$t#)#!a! #breD Es e)#!ente que e traba;o &anua "or s# &#s&o no t#ene na!a !e a$t#)o s# no est9 #ns"#ra!o en a bAsque!a es"ont9nea !e os a u&nos + no ba;o a An#$a !#re$$#%n !e &aestroF ta&b#/n es e)#!ente que #n$ uso entre os n#.os "eque.os, a a$t#)#!a! : en e sent#!o !e es5uer*o 5un!a!o sobre e #nter/s "ue!e ser tanto re5 e8#)a + "ura&ente ,n%st#$a $o&o "r9$t#$a + &anua ( E uso !e os traba;os &anua es 'a 5a$# #ta!o as en A e&an#a e !es$ubr#&#ento !e &/to!os a$t#)os, "ero est9 e;os !e e8" #$ar ese !es$ubr#&#ento( E "aso se 'a o"era!o sobre to!o en Ser$'enste#ner, ;o)en "ro5esor !e $#en$#as que en 0<13 se !e!#$% a a re5 e8#%n "e!a,%,#$a "ara reor,an#*ar as es$ue as !e Mun#$'( Me!#ante a ut# #*a$#%n !e $on;unto !e os traba;os !e a "s#$o o,a a e&ana + sobre to!o !e a "s#$o o,a !e n#.o @/ &#s&o "ub #$% en 0162 os resu ta!os !e una a&" #a en$uesta sobre e !#bu;o que rea #*% "ersona &ente sobre &# es !e es$o ares b9)arosB e,% a su #!ea $entra G a es$ue a t#ene a 5#na #!a! !e !esarro ar a es"ontane#!a! !e a u&no( Es a #!ea !e a Arbe#ts$'u e que P( ?o)et 'a tra!u$#!o "or Ies$ue a a$t#)aJ( A!e&9s, s# se ee a Mer&an, La)+, Mes&er, uno a$abar9 !e $on)en$erse !e que en A e&an#a, $o&o en otros "ases, os &/to!os nue)os se 'an !esarro a!o en estre$'a $one8#%n $on a "s#$o o,aF as #n)est#,a$#ones sobre e !esarro o !e n#.o, os

estu!#os sobre a )o unta! + e a$to !e "ensa&#ento, os an9 #s#s !e a "er$e"$#%n, to!o 'a s#!o ut# #*a!o "or os #nno)a!ores a e&anes( Ma s#!o en -u#*a, s#n e&bar,o, !on!e a 5a&osa teora !e Sar Groos : e ;ue,o es un e;er$#$#o "re"arator#oF "or tanto "resenta una s#,n#5#$a$#%n 5un$#ona : 'a en$ontra!o su "r#&era a" #$a$#%n "e!a,%,#$a( E5e$t#)a&ente, se !ebe a C a"ar`!e, que en sus "r#&eros traba;os 'aba rea$$#ona!o $ontra e aso$#a$#on#s&o + !e5en!#!o un "unto !e )#sta !#n9&#$o + 5un$#ona , 'aber $o&"ren!#!o a #&"ortan$#a !e a teora !e Groos "ara a e!u$a$#%n( De aqu !er#)an os &/to!os !e ense.an*a + os ;ue,os e!u$at#)os !esarro a!os en a Ma#son !es Pet#ts !e G#nebra, as $o&o e &o)#&#ento !#r#,#!o "or / : antes + !es"u/s !e a $rea$#%n !e Inst#tuto J( J( Rousseau: en 5a)or !e un estu!#o s#&u t9neo !e a #n5an$#a + as t/$n#$as e!u$at#)asG !#s$at a "uero &a,#ster, ta era a !#)#sa !e a #nst#tu$#%n que 5un!% $on P( ?o)et( Estas bre)es #n!#$a$#ones no "o!ran ter&#narse s#n re$or!ar a ,ran #&"ortan$#a que tu)o en os $o&#en*os !e s#, o uno !e os &9s or#,#na es "s#$% o,os !e a #n5an$#aG A 5re! ?#net( -# no 'a !esen$a!ena!o en a &#s&a Lran$#a un &o)#&#ento "e!a,%,#$o o$a #*a!o + $ara$terst#$o @qu#*9s "orque / nun$a qu#so ense.arB, sus #n)est#,a$#ones 'an ten#!o una ,ran re"er$us#%n !#re$ta e #n!#re$ta( Part#$u ar&ente su rea #*a$#%n "r9$t#$a !e os tests 'a "ro)o$a!o #nnu&erab es traba;os sobre a &e!#!a !e !esarro o &enta + as a"t#tu!es #n!#)#!ua esF s# os tests no 'an !a!o !e s# to!o o que se es"eraba !e e os, en $a&b#o, os "rob e&as que 'an sus$#ta!o su"eraron en #nter/s o que "o!a "re)erse a $o&#en*o !e su e&" eoG o un !a se en$ontrar9n buenos tests, o os "asar9 a a '#stor#a $o&o e t#"o !e error 5e$un!o( A!e&9s, teora !e a #nte #,en$#a + su #bro Les !/es &o!ernes sur es en5ants, ?net 'a "resta!o &u$'os otros atr9s ser)#$#os a a nue)a e!u$a$#%n( CAPTULO Q PRINCIPIO- DE EDUCACIN E DATO- P-ICOLGICOE!u$ar es a!a"tar e #n!#)#!uo a &e!#o so$#a a&b#enteF "ero os nue)os &/to!os tratan !e 5a)ore$er esta a!a"ta$#%n ut# #*an!o as ten!en$#as "ro"#as !e a #n5an$#a, as $o&o a a$t#)#!a! es"ont9nea #n'erente a !esarro o &enta , + e o $on a #!ea !e que ser)#r9 "ara e enr#que$#&#ento !e a so$#e!a!( Por tanto, os "ro$e!#&#entos + a" #$a$#ones !e a nue)a e!u$a$#%n s% o "ue!en ser $o&"ren!#!os s# se rea #*a $on $u#!a!o e an9 #s#s !eta a!o !e sus "r#n$#"#os + se $ontro a su )a or "s#$o %,#$o a &enos en $uatro "untosG a s#,n#5#$a$#%n !e a #n5an$#a, a estru$tura !e "ensa&#ento !e n#.o, as e+es !e !esarro o + e &e$an#s&o !e a )#!a so$#a #n5ant# ( La es$ue a tra!#$#ona #&"one a a u&no su traba;oG e I'a$e traba;arJ( En este traba;o e n#.o "ue!e, s#n !u!a, "oner &a+or o &enor #nter/s + es5uer*o "ersona +, en a &e!#!a en que e &aestro es buen "e!a,o,o, a $o abora$#%n entre sus a u&nos + / !e;a un a"re$#ab e &ar,en !e )er!a!era a$t#)#!a!( Pero, en a %,#$a !e s#ste&a, a a$t#)#!a! #nte e$tua + &ora !e a u&no "er&ane$e 'eter%n#&a a estar #,a!a a a autor#!a! $ont#nua !e &aestro, "or o !e&9s sus$e"t#b e !e se,u#r s#en!o #n$ons$#ente o !e ser a$e"ta!a !e buen ,ra!o( Esto no s#,n#5#$a, $o&o &u+ b#en 'a !#$'o C a"ar/!e, que a e!u$a$#%n a$t#)a

e8#;a que os n#.os 'a,an to!o o que qu#eranF are $ a&a es"e$#a &ente que os n#.os qu#eran to!o o que 'a$enF que 'a,an, no que es 'a,an 'a$er I @LK/!u$at#on 5un$t#onne e, "9,( 737B( La ne$es#!a!, e #nter/s que resu ta !e a ne$es#!a!, Ies /ste e 5a$tor que 'ar9 !e una rea$$#%n un )er!a!ero a$toJ @"9,( 013B( Por tanto, a e+ !e #nter/s es Ie "#)ote An#$o en to&o a $ua !ebe ,#rar to!o e s#ste&aJ @"9,( 01=B( Una $on$e"$#%n ta #&" #$a una no$#%n "re$#sa !e a s#,n#5#$a$#%n !e a #n5an$#a + !e sus a$t#)#!a!es, "ues a re"et#r $on DeNe+ + C a"ar`!e que e traba;o ob #,a!o es una ano&a a ant#"s#$o %,#$a nos e8"one&os a que "are*$a una s#&" e re"ro!u$$#%n !e o que 5re$uente&ente 'an a5#r&a!o os $ 9s#$osF "or otra "arte, a atr#bu#r a n#.o a "os#b# #!a! !e un traba;o "ersona !ura!ero se est9 "ostu an!o "re$#sa&ente o que se trata !e !e&ostrar( E "rob e&a $entra !e a nue)a e!u$a$#%n es /ste CT#ene e n#.o $a"a$#!a! "ara una a$t#)#!a! que es $ara$terst#$a !e as &9s a tas $on!u$tas !e a!u toG a #n)est#,a$#%n $ont#nua!a sur,#!a !e una ne$es#!a! es"ont9neaD Una !e$#s#)a obser)a$#%n !e C a"ar`!e nos a+u!ar9 a "ro+e$tar a ,una u* sobre esta !#s$us#%n( -# se !#5eren$#an a estru$tura !e "ensa&#ento + as o"era$#ones "squ#$as @es !e$#r, o que !es!e e "unto !e )#sta "s#$o %,#$o $orres"on!e a os %r,anos + a a anato&a !e or,an#s&o + su 5un$#ona&#ento @es !e$#r, o que $orres"on!e a as re a$#ones 5un$#ona es estu!#a!as "or a 5#s#o o,aB, "ue!e !e$#rse que a "e!a,o,a tra!#$#ona atr#bu a a n#.o una estru$tura &enta #!/nt#$a a a !e a!u to, "ero un 5un$#ona&#ento !#5erenteG I)e a !e buena ,ana a n#.o((( $a"a$#ta!o, "or e;e&" o, "ara $a"tar to!o o que es %,#$a&ente e)#!ente o "ara $o&"ren!er a "ro5un!#!a! !e $#ertas re, as &ora esF "ero a &#s&o t#e&"o e $ons#!eraba $o&o 5un$#ona &ente !#5erente !e a!u to en e sent#!o !e que &#entras e a!u to t#ene ne$es#!a! !e una ra*%n, un &%)# "ara obrar, e n#.o sera $a"a* !e obrar s#n &ot#)o, !e a!qu#r#r !e en$ar,o os $ono$#&#entos &9s !#s"ares, !e 'a$er $ua qu#er traba;o s#&" e&ente "orque se e e8#,e en a es$ue a, "ero s#n que ese traba;o res"on!a a n#n,una ne$es#!a! "ro"#a !e n#.o, !e su )#!a !e n#.oJ @LK/!u$aton 5on$t#onne e, "9,s( 7>2:7>=B( La )er!a! es "re$#sa&ente o $ontraroG as estru$turas #nte e$tua es + &ora es !e n#.o no son as nuestrasF "or eso os nue)os &/to!os !e e!u$a$#%n se es5uer*an en "resentar a os n#.os !e !#5erentes e!a!es as &ater#as !e ense.an*a en 5or&as as#&# ab es a su estru$tura + a as !#5erentes 5ases !e su !esarro o( -#n e&bar,o, en $uanto a a rea$$#%n 5un$#ona , e n#.o es #!/nt#$o a a!u toF $o&o este A t#&o, es un ser a$t#)o $u+a a$$#%n, re,#!a "or a e+ !e #nter/s o a ne$es#!a!, s% o a $an*a su " eno ren!#&#ento s# se sus$#tan os &%)# es aut%no&os !e esta a$t#)#!a!( Lo &#s&o que e rena$ua;o +a res"#ra "ero $on %r,anos !#st#ntos !e os !e a rana, as e n#.o obra $o&o e a!u to, "ero $on una &enta #!a! $u+a estru$tura )ara se,An as eta"as !e !esarro o( Por tanto Cqu/ es a #n5an$#aD E C$%&o a;ustar as t/$n#$as e!u$at#)as a seres tan "are$#!os + a a )e* tan !#5erentes !e nosotrosD Para os te%r#$os !e a nue)a es$ue a a #n5an$#a no es un &a ne$esar#oF es una eta"a b#o %,#$a&ente At# $u+a s#,n#5#$a$#%n es a !e una a!a"ta$#%n "ro,res#)a a &e!#o 5s#$o + so$#a ( La a!a"ta$#%n es un equ# #br#o : equ# #br#o $u+a $onqu#sta !ura to!a a #n5an$#a + a a!o es$en$#a + !e5#ne a estru$tura$#%n "ro"#a !e estos "ero!os !e

e8#sten$#a: entre !os &e$an#s&os #n!#so$#ab esG a as#&# a$#%n + a a$o&o!a$#%n( -e !#$e, "or e;e&" o, que un or,an#s&o est9 a!a"ta!o $uan!o "ue!e $onser)ar su estru$tura as#&# an!o os a #&entos $onse,u#!os en e &e!#o e8ter#or + a &#s&o t#e&"o a$o&o!ar esta estru$tura a as !#)ersas "art#$u ar#!a!es !e ese &e!#oG a a!a"ta$#%n b#o %,#$a, "or tanto, es un equ# #br#o entre a as#&# a$#%n !e &e!#o a or,an#s&o + !e /ste a aqu/ ( I,ua &ente "ue!e !e$#rse que e "ensa&#ento est9 a!a"ta!o a una rea #!a! "art#$u ar $uan!o 'a $onse,u#!o as#&# ar a sus "ro"#os &ar$os esta rea #!a! a$o&o!9n!ose a as $#r$unstan$#as nue)as "resenta!as "or e aG a a!a"ta$#%n #nte e$tua es, "or tanto, una "os#$#%n !e equ# #br#o entre a as#&# a$#%n !e a e8"er#en$#a a as estru$turas !e!u$t#)as + a a$o&o!a$#%n !e estas estru$turas a os !atos !e a e8"er#en$#a( En t/r&#nos ,enera es, a a!a"ta$#%n su"one una #ntera$$#%n entre e su;eto + e ob;eto !e 5or&a ta que e "r#&ero "ue!e 'a$erse $on e se,un!o ten#en!o en $uenta sus "art#$u ar#!a!esF + a a!a"ta$#%n ser9 tanto &9s "re$#sa $uanto &9s !#5eren$#a!as + $o&" e&entar#as sean a as#&# a$#%n + a a$o&o!a$#%n( En $onse$uen$#a, o "ro"#o !e a #n5an$#a $ons#ste "re$#sa&ente en tener que en$ontrar este equ# #br#o &e!#ante una ser#e !e e;er$#$#os o $on!u$tas su# ,eners, &e!#ante una a$t#)#!a! estru$tura!ora, $ont#nua, "art#en!o !e un esta!o !e #n!#5eren$#a$#%n $a%t#$a entre su;eto + ob;eto( En e5e$to, en e "unto !e "art#!a !e su e)o u$#%n &enta , e n#.o es arrastra!o en sent#!os $ontrar#os "or !os ten!en$#as aAn no ar&on#*a!as entre e as + que s#,uen s#en!o re at#)a&ente #n!#5eren$#a!as en a &e!#!a en que no 'an en$ontra!o e equ# #br#o que as re a$#ona entre s( Por una "arte, e n#.o est9 ob #,a!o a a$o&o!ar sus %r,anos senso&otores o #nte e$tua es a a rea #!a! e8ter#or, a as "art#$u ar#!a!es !e as $osas !e as que t#ene que a"ren!er to!o( E esta $ont#nua a$o&o!a$#%n que se "ro on,a en #&#ta$#%n $uan!o os &o)#&#entos !e su;eto se !#r#,en su5#$#ente&ente a os $ara$teres !e ob;eto: $onst#tu+e una "r#&era ne$es#!a! !e su a$$#%n( Pero, "or otra "arte :+ en ,enera esto se 'a $o&"ren!#!o "eor, sa )o "re$#sa&ente entre os t/$n#$os + te%r#$os !e a es$ue a nue)a :, "ara a$o&o!ar su a$t#)#!a! a as "ro"#e!a!es !e as $osas, e n#.o ne$es#ta as#&# ar as en su a$$#%n e #n$or"or9rse as )er!a!era&ente( A $o&#en*o !e a )#!a &enta os ob;etos s% o t#enen #nter/s en a &e!#!a en que $onst#tu+en a #&entos "ara a "ro"#a a$t#)#!a!, + esta $ont#nua as#&# a$#%n !e &un!o e8ter#or a +o, aunque ant#t/t#$o en su !#re$$#%n a a a$o&o!a$#%n &#s&a, est9 tan $on5un!#!a $on e a !urante os "r#&eros esta!#os que e n#.o e&"#e*a "or no estab e$er n#n,una 5rontera $ ara entre su a$t#)#!a! + a rea #!a! e8ter#or, entre e su;eto + e ob;eto( Por te%r#$as que "ue!an "are$er, estas $ons#!era$#ones son 5un!a&enta es "ara a es$ue a( En e5e$to, a as#&# a$#%n en su 5or&a &9s, "ura, es !e$#r, en tanto que no est9 aAn equ# #bra!a $on a a$o&o!a$#%n a o rea , es "re$#sa&ente e ;ue,oF + e ;ue,o, que es una !e as a$t#)#!a!es #n5ant# es &9s $ara$terst#$as, 'a en$ontra!o "re$#sa&ente en as t/$n#$as nue)as !e e!u$a$#%n !e os n#.os "eque.os una ut# #*a$#%n que sera #ne8" #$ab e s# no se "re$#sa a s#,n#5#$a$#%n !e esta 5un$#%n en re a$#%n a $on;unto !e a )#!a &enta + a a!a"ta$#%n #nte e$tua ( EL JUEGO

E ;ue,o es un $aso t"#$o !e $on!u$ta !es"re$#a!a "or a es$ue a tra!#$#ona "orque "are$a !es"ro)#sto !e s#,n#5#$a$#%n 5un$#ona ( Para a "e!a,o,a $orr#ente e ;ue,o es tan s% o un !es$anso o a e8ter#or#*a$#%n abre)#a!a !e ener,a su"er5 ua( -#n e&bar,o, este "unto !e )#sta s#&" #sta no e8" #$a a #&"ortan$#a que os n#.os "eque.os atr#bu+en a sus ;ue,os, n# ta&"o$o a 5or&a $onstante que re)#sten os ;ue,os !e os n#.os, su s#&bo #s&o o 5#$$#%n, "or e;e&" o( Des"u/s !e 'aber estu!#a!o, os ;ue,os !e os an#&a es, Sar Groos 'a e,a!o a una $on$e"$#%n &u+ !#5erente se,An a $ua e ;ue,o es un e;er$#$#o "re"arator#o, At# "ara e !esarro o 5s#$o !e or,an#s&o( As $o&o os ;ue,os !e os an#&a es $onst#tu+en una e;er$#ta$#%n !e #nst#ntos "re$#sos $o&o os #nst#ntos !e $o&bate o !e $a*a, e n#.o que ;ue,a !esarro a sus "er$e"$#ones, su #nte #,en$#a, sus ten!en$#as a a e8"er#&enta$#%n, sus #nst#ntos so$#a es, et$( Por eso e ;ue,o es una "a an$a !e a"ren!#*a;e tan "otente en os n#.os, 'asta e "unto !e que s#e&"re que se 'a $onse,u#!o trans5or&ar en ;ue,o a #n#$#a$#%n a a e$tura, e $9 $u o o a orto,ra5a, se 'a )#sto a os n#.os a"as#onarse "or estas o$u"a$#ones que or!#nar#a&ente se "resentan $o&o !esa,ra!ab es( -#n e&bar,o, a #nter"reta$#%n !e Sar Groos, que s#,ue s#en!o una s#&" e !es$r#"$#%n 5un$#ona , s% o a!qu#ere su " ena s#,n#5#$a$#%n en a &e!#!a en que se a"o+a en a no$#%n !e as#&# a$#%n( Por e;e&" o, !urante e "r#&er a.o, a &ar,en !e as $on!u$tas !e a!a"ta$#%n "ro"#a&ente !#$'as en e $urso !e as $ua es e n#.o trata !e $o,er o que )e ba an$e9n!ose, sa$u!#/n!ose, 5rotan!o, et$(, es 59$# obser)ar $o&"orta&#entos !e s#&" e e;er$#ta$#%n $ara$ter#*a!os "or e 'e$'o !e que os ob;etos no t#enen n#n,An #nter/s "or s &#s&os, "ero son as#&# a!os a as &#s&as 5or&as !e a$t#)#!a! "ro"#a $o&o s#&" es a #&entos 5un$#ona esF en ta es $asos, en os que !ebe bus$arse e "unto !e "art#!a !e ;ue,o, as $on!u$tas se !esarro an "or su 5un$#ona&#ento : $on5or&e a a e+ ,enera !e a as#&# a$#%n 5un$#ona : + os ob;etos a que e)an no t#enen "ara e n#.o otra s#,n#5#$a$#%n que a !e ser)#r "ara este e;er$#$#o( En su or#,en senso&otor, e ;ue,o es s% o una "ura as#&# a$#%n !e o rea a +o, en e !ob e sent#!o !e t/r&#noG en e sent#!o b#o %,#$o !e as#&# a$#%n 5un$#ona : o que e8" #$a "or qu/ os ;ue,os !e e;er$#ta$#%n !esarro an rea &ente os %r,anos + as $on!u$tas : + en e sent#!o "s#$o %,#$o !e una #n$or"ora$#%n !e as $osas a a "ro"#a a$t#)#!a!( En $uanto a os ;ue,os su"er#ores o ;ue,os s#&b% #$os !e #&a,#na$#%n, Sar Groos se 'a equ#)o$a!o s#n !u!a a e8" #$ar os, "ues a 5#$$#%n !esbor!a $on &u$'o en e n#.o a s#&" e "ree;er$#ta$#%n !e os #nst#ntos "art#$u ares( E ;ue,o $on &u.e$as no s#r)e s% o "ara !esarro ar e #nst#nto &aterna , s#no "ara re"resentar s#&b% #$a&ente, + en $onse$uen$#a re)#)#r trans5or&9n!o as se,An as ne$es#!a!es, e $on;unto !e as rea #!a!es )#)#!as "or e n#.o + aAn no as#&# a!as( A este res"e$to, e ;ue,o s#&b% #$o se e8" #$a ta&b#/n "or a as#&# a$#%n !e o rea a +oG es e "ensa&#ento #n!#)#!ua en su 5or&a &9s "uraF en su $onten#!o, es e8"ans#%n !e +o + rea #*a$#%n !e os !eseos en o"os#$#%n a "ensa&#ento ra$#ona so$#a #*a!o que a!a"ta e +o a o rea + e8"resa as )er!a!es $o&unesF en su estru$tura e ;ue,o s#&b% #$o es a #n!#)#!uo o que e s#,no )erba es a a so$#e!a!(

Por tanto, e ;ue,o en sus !os 5or&as esen$#a es !e e;er$#$#o senso&otor + s#&bo #s&o es una as#&# a$#%n !e o rea a a a$t#)#!a! "ro"#a que "ro"or$#ona a /sta su a #&ento ne$esar#o + trans5or&a o rea en 5un$#%n !e as &A t#" es ne$es#!a!es !e +o( Por e o os &/to!os !e e!u$a$#%n a$t#)a !e os n#.os e8#,en to!os que se "ro"or$#one a os "eque.os un &ater#a "ara que ;u,an!o $on / "ue!an e,ar a as#&# ar as rea #!a!es #nte e$tua es que, s#n e o, s#,uen s#en!o e8ternas a a #nte #,en$#a #n5ant# ( Pero aunque a as#&# a$#%n es ne$esar#a "ara a a!a"ta$#%n s% o $onst#tu+e un as"e$to !e e a a a!a"ta$#%n $o&" eta que !ebe rea #*ar e n#.o $ons#ste en una sntes#s "ro,res#)a !e a as#&# a$#%n $on a a$o&o!a$#%n( Deb#!o a e o + &e!#ante su "ro"#a e)o u$#%n #nterna, os ;ue,os !e os n#.os se trans5or&an "o$o a "o$o en $onstru$$#ones a!a"ta!as que e8#,en s#e&"re &9s traba;o e5e$t#)o, 'asta e "#enso !e que en as "eque.as $ ases !e una es$ue a a$t#)a se obser)an to!as as trans#$#ones es"ontaneas entre e ;ue,o + e traba;o( Con to!o, !es!e os "r#&eros &eses !e a e8#sten$#a, a sntes#s !e as#&# a$#%n + a$o&o!a$#%n se o"era ,ra$#as a a &#s&a #nte #,en$#a $u+a obra un#5#$a!ora au&enta $on a e!a! + $u+a a$t#)#!a! rea $on)#ene subra+ar, +a que sobre esta no$#%n est9 5un!a!a a nue)a e!u$a$#%n( LA INTELIGENCIA La "s#$o o,a $ 9s#$a $on$eba a #nte #,en$#a b#en $o&o una 5a$u ta! !a!a !e una )e* "ara s#e&"re + sus$e"t#b e !e $ono$er o rea , b#en $o&o un s#ste&a !e aso$#a$#ones &e$9n#$a&ente a!qu#r#!as ba;o a "res#%n, !e as $osas( De aqu, $o&o +a 'e&os se.a a!o antes, a #&"ortan$#a que a "e!a,o,a ant#,ua $on$e!a a a re$e"t#)#!a! + a ba,a;e &e&orst#$o( Mo+, "or e $ontrar#o, a "s#$o o,a &9s e8"er#&enta re$ono$e a e8#sten$#a !e una #nte #,en$#a que est9 "or en$#&a !e as aso$#a$#ones + e atr#bu+e una )er!a!era a$t#)#!a! + no e8$ us#)a&ente a 5a$u ta! !e saber( Para unos, esta a$t#)#!a! $ons#ste en ensa+os + errores, "r#&ero "r9$t#$os + e8ter#ores + que !es"u/s se #nter#or#*an en a 5or&a !e una $onstru$$#%n &enta !e '#"%tes#s + !e una #n)est#,a$#%n !#r#,#!a "or as &#s&as re"resenta$#ones @C a"ar`!eB( Para otros, #&" #$a una reor,an#*a$#%n $ont#nua !e $a&"o !e as "er$e"$#ones + una estru$tura$#%n $rea!ora @So' er, et$/teraB( Pero unos + otros est9n !e a$uer!o en a!&#t#r que a #nte #,en$#a e&"#e*a "or ser "ra$t#$a!o senso&otora "ara #nter#or#*arse !es"u/s, "o$o a "o$o, en "ensa&#ento "ro"#a&ente !#$'oF + ta&b#/n est9n !e a$uer!o en re$ono$er que su a$t#)#!a! es una $ont#nua $onstru$$#%n( E estu!#o !e na$#&#ento !e a #nte #,en$#a !urante e "r#&er ano "are$e #n!#$ar que e 5un$#ona&#ento #nte e$tua no "ro$e!e "or tanteos n# ta&"o$o "or una estru$tura$#%n "ura&ente en!%,ena, s#no &e!#ante una a$t#)#!a! estru$turante que #&" #$a 5or&as e abora!as "or e su;eto a a )e* que un a;uste "er"etuo !e esas 5or&as a os !atos !e a e8"er#en$#a( D#$'o !e otra &aneraG a #nte #,en$#a es a a!a"ta$#%n "or e8$e en$#a, e equ# #br#o entre una as#&# a$#%n $ont#nua !e as $osas a a "ro"#a a$t#)#!a! + a a$o&o!a$#%n !e esos esque&as as#&# a!ores a o "re$#sa&ente "or esto, en e " ano !e a #nte #,en$#a "r9$t#$a, e n#.o s% o $o&"ren!e os 5en%&enos @"or e;e&" o, as re a$#ones es"e$#a es, $ausases, et$(B as#&# 9n!o os a su a$t#)#!a! &otr#*, "ero a &#s&o t#e&"o

a$o&o!a esos esque&as !e as#&# a$#%n a os !eta es !e os 'e$'os e8ter#ores( I,ua &ente, os estratos #n5er#ores !e "ensa&#ento !e n#.o &uestran una $onstante as#&# a$#%n !e as $osas a a a$$#%n !e su;eto, ;unto a una, a$o&o!a$#%n no &enos s#ste&9t#$a !e estos esque&as a a e8"er#en$#a( Des"u/s, a &e!#!a que a as#&# a$#%n )a "ro,res#)a&ente $o&b#n9n!ose $on a a$o&o!a$#%n, a "r#&era se re!u$e a a a$t#)#!a! !e!u$t#)o, a se,un!a a a e8"er#&enta$#%n, + a un#%n !e a&bas se $on)#erte en a re a$#%n #n!#so$#ab e entre !e!u$$#%n + e8"er#en$#a, re a$#%n que $ara$ter#*a a a ra*%n( As $on$eb#!a, a #nte #,en$#a #n5ant# no "ue!e ser trata!a "or &/to!os "e!a,%,#$os !e "ura re$e"t#)#!a!( To!a #nte #,en$#a es una a!a"ta$#%nF to!a a!a"ta$#%n #&" #$a una as#&# a$#%n !e as $osas a es"r#tu, o &#s&o que e "ro$eso $o&" e&entar#o !e a$o&o!a$#%n( Por tanto, to!o traba;o !e a #nte #,en$#a !es$ansa sobre un #nter/s( E #nter/s no es otra $osa, en e5e$to, que e as"e$to !#n9&#$o !e a as#&# a$#%n( Co&o "ro5un!a&ente 'a &ostra!o DeNe+, e )er!a!ero #nter/s a"are$e $uan!o e +o se #!ent#5#$a $on una #!ea o un ob;eto, $uan!o en$uentra en e os un &e!#o !e e8"res#%n + se e $on)#erten en e a #&ento ne$esar#o "ara su a$t#)#!a!, Cuan!o a es$ue a a$t#)a "#!e que e es5uer*o !e a u&no sa ,a !e &#s&o a u&no + no e sea #&"uestoF + $uan!o e8#,e que su #nte #,en$#a traba;e rea &ente s#n re$#b#r os $ono$#&#entos +a "re"ara!os !es!e 5uera, re$ a&a "or tanto, s#&" e&ente, que se res"eten as e+es !e to!a #nte #,en$#a( En e5e$to, ta&"o$o en e a!u to e #nte e$to "ue!e 5un$#onar + !ar o$as#%n a un es5uer*o Ce a "ersona #!a! entera s# su ob;eto no es as#&# a!o a /sta en )e* !e que!ar e8terno a e a( Con &a+or ra*%n en e n#.o, "uesto que en / a as#&# a$#%n a &enos no est9 !e ,o "e equ# #bra!a $on a a$o&o!a$#%n a as $osas + ne$es#ta un e;er$#$#o A!#$o $ont#nuo a &ar,en !e a a!a"ta$#%n "ro"#a&ente !#$'a( La e+ !e #nter/s que !o&#na to!a)a e 5un$#ona&#ento #nte e$tua !e a!u to es )9 #!a a 5ort#or# en e n#.o, $u+os #ntereses no est9n en abso uto $oor!#na!os + un#5#$a!os, o que e8$ u+e en / , &as aun que en e $aso !e os a!u tos, a "os#b# #!a! !e un traba;o 'eter%no&o !e es"r#tu( De aqu o que C a"ar`!e a&a a e+ !e autono&a 5un$#ona G IEn $a!a &o&ento !e su !esarro o un ser an#&a $onst#tu+e una un#!a! 5un$#ona , es !e$#r, sus $a"a$#!a!es !e rea$$#%n est9n a;usta!as a sus ne$es#!a!esJ @LK/!u$at#on : 5on$t#onne eB( Antes 'e&os )#sto que s# e 5un$#ona&#ento :!e es"r#tu es e &#s&o a to!os os n#)e es, en $a&b#o as estru$turas &enta es son sus$e"t#b es !e )ar#ar( Tanto en as rea #!a!es "squ#$as $o&o en os or,an#s&os as ,ran!es 5un$#ones son $onstantes, "ero "ue!en ser e;er$#!as "or %r,anos !#5erentes( Por tanto, s# a nue)a e!u$a$#%n qu#ere que se trate a n#.o $o&o ser aut%no&o !es!e e "unto !e )#sta !e as $on!#$#ones 5un$#ona es !e su traba;o, re$ a&a, "or e $ontrar#o, que se ten,a en $uenta su &enta #!a! !es!e e "unto !e )#sta estru$tura ( En esto res#!e a se,un!a or#,#na #!a! notab e( E5e$t#)a&ente, a e!u$a$#%n tra!#$#ona 'a trata!o s#e&"re a n#.o $o&o a!u to "eque.o, ser que ra*ona + s#ente $o&o nosotros, "ero !es"ro)#sto, s#&" e&ente, !e $ono$#&#entos + e8"er#en$#a( De esta &anera, a no ser / n#.o &9s que un a!u to #,norante, a tarea !e e!u$a!or no era tanto 5or&ar e "ensa&#ento $o&o a&ueb ar oF se $ons#!eraba que as &ater#as "ro"or$#ona!as !es!e 5uera bastaban $o&o e;er$#$#o( Des!e que se "arte !e a '#"%tes#s !e as )ar#a$#ones estru$tura es, e "rob e&a es &u+ !#st#nto( -# e

"ensa&#ento !e n#.o es $ua #tat#)a&ente !#5erente !e nuestro, e 5#n "r#n$#"a !e a e!u$a$#%n es 5or&ar a ra*%n #nte e$tua + &ora F $o&o no se "ue!e &o!e ar !es!e 5uera, e "rob e&a es en$ontrar e &e!#o + os &/to!os &9s $on)en#entes "ara a+u!ar a n#.o a $onstru#r a "or s# &#s&o, es !e$#r, a a $an*ar en e " ano #nte e$tua a $o'eren$#a + a ob;et#)#!a! + en e " ano &ora a re$#"ro$#!a!( Por tanto, "ara a es$ue a nue)a t#ene una #&"ortan$#a 5un!a&enta saber $u9 es a estru$tura !e "ensa&#ento !e n#.o + $u9 es son as re a$#ones entre a &enta #!a! #n5ant# + a !e a!u to( To!os os $rea!ores !e a es$ue a a$t#)a, a "ro"%s#to !e ta o $ua "unto "art#$u ar !e a "s#$o o,a !e n#.o, 'an ten#!o a #ntu#$#%n , oba o e $ono$#&#ento "re$#so !e as !#5eren$#as estru$tura es entre a #n5an$#a + e esta!o a!u to( Ea Rousseau a5#r&aba que $a!a e!a! t#ene sus &aneras !e "ensarF "ero esta no$#%n s% o se 'a 'e$'o "os#t#)a $on a "s#$o o,a !e s#, o QQ, ,ra$#as a sus traba;os sobre e n#.o + en "arte a as $on$e"$#ones !e a "s#$o o,a + a so$#o o,a $o&"ara!as( As, en os Esta!os Un#!os, $o&o $onse$uen$#a !e as #n)est#,a$#ones !e -tan e+ Ma + sus $o abora!ores "or una "arte + os $o abora!ores !e DeNe+ "or otra @entre otros I( S#n,B, un "ro5un!o te%r#$o, J( M( ?a !N#n, 'a estab e$#!o @!e una &anera !es,ra$#a!a&ente &u+ "o$o e8"er#&enta B e "ro,ra&a !e una IL%,#$a ,en/t#$aJF a #!ea so a !e una ta !#s$#" #na est9 +a ena !e s#,n#5#$a!o "orque &uestra 'asta qu/ "unto nos 'e&os a$ostu&bra!o a "ensar que a ra*%n e)o u$#ona en su estru$tura &#s&a + se $onstru+e rea &ente !urante a #n5an$#a, $ontrar#a&ente a o que $rean "os#t#)#stas + ra$#ona #stas en e s#, o QIQ( En Euro"a, 'an $on!u$#!o a #!eas an9 o,as os traba;os !e De$ro + + C a"ar`!e sobre as "er$e"$#ones !e os n#.os, !e -tern sobre e en,ua;e #n5ant# , !e S( Groos sobre e ;ue,o, s#n 'ab ar !e as '#"%tes#s !er#)a!as !e os 5a&osos estu!#os sobre a &enta #!a! "r#&#t#)a + os an9 #s#s 5reu!#anos sobre e "ensa&#ento s#&b% #$o( Nos "are$e ne$esar#o !e!#$ar a ,unas neas a este "rob e&a "orque $on!#$#ona e ;u#$#o que !eba e&#t#rse sobre os nue)os &/to!os e!u$at#)os( LGICA DEL ADULTO, LGICA DEL NIVO E "rob e&a !e a %,#$a !e n#.o es $ru$#a en o que $on$#erne a a e!u$a$#%n #nte e$tua ( -# e n#.o ra*ona #,ua que nosotros, a es$ue a tra!#$#ona est9 ;ust#5#$a!a a "resentar e as &ater#as !e ense.an*a $o&o s# se tratara !e $on5eren$#as "ara a!u tosF "ero basta $on ana #*ar !e e!a! en e!a! os resu ta!os !e as e$$#ones !e ar#t&/t#$a o ,eo&etra en a es$ue a "r#&ar#a "ara !arse $uenta !e ,o "e !e enor&e '#ato e8#stente entre una teora a!u ta, e e&enta #n$ uso, + a $o&"rens#%n !e os n#.os "or !eba;o !e os 00:07 a.os( Ma+ que subra+ar una "r#&era !#5eren$#a que "or s so a ;ust#5#$ara os es5uer*o !e a es$ue a a$t#)aG as re a$#ones entre a #nte #,en$#a ,n%st#$a o re5 e8#)a + a #nte #,en$#a "r9$t#$a o senso&otora( A un n#)e su5#$#ente&ente e e)a!o !e !esarro o &enta , a "r9$t#$a a"are$e $o&o una a" #$a$#%n !e a teora( De esta &anera, !es"u/s !e ar,o t#e&"o, a #n!ustr#a 'a su"era!o a 5ase !e e&"#r#s&o "ara bene5#$#arse $ont#nua&ente !e as a" #$a$#ones !e a $#en$#a( I,ua &ente en e #n!#)#!uo nor&a , a so u$#%n !e un "rob e&a !e #nte #,en$#a

"r9$t#$a )#ene !a!a "or re"resenta$#ones te%r#$as $ aras o "or un tanteo e&"r#$o en e que, s#n e&bar,o, no es !#5$# en$ontrar $ono$#&#entos anter#ores re5 e8#)os( Por e o, a ense.an*a tra!#$#ona t#ene e "re;u#$#o !e os "r#n$#"#os te%r#$osG "or e;e&" o, se a"ren!e a ,ra&9t#$a antes !e "ra$t#$ar a 'ab an!o, se a"ren!en as re, as !e $9 $u o antes !e reso )er "rob e&as, et$( A'ora b#en, $o& anter#or#!a! a en,ua;e, + en $onse$uen$#a a to!o "ensa&#ento $on$e"tua + re5 e8#)o, se !esarro a en e beb/ una #nte #,en$#a senso&otora o "r9$t#$a que e)a &u+ e;os a, $onqu#sta !e as $osas, 'asta e "unto !e que $onstru+e "or s &#s&a o esen$#a !e es"a$#o + !e ob;eto, !e a $ausa #!a! + e t#e&"oF abre)#an!oG or,an#*a +a en e " ano !e a a$$#%n to!o un un#)erso s% #!o + $o'erente @ J( P#a,et, La na#ssan$e !e K#nte #,en$e $'e* Ken5ant + La $onstru$t#on !u r/e $'e* Tren5antB( To!a)a en a e!a! es$o ar se en$uentra en e n#.o una #nte #,en$#a "r9$t#$a que s#r)e $o&o subestru$tura a a #nte #,en$#a $on$e"tua + $u+os &e$an#s&os "are$en #n!e"en!#entes !e esta A t#&a + entera&ente or#,#na es @An!r/ Re+, LK#nte #,en$e "rat#que $'e* Ken5antB( Aun $uan!o as re a$#ones entre estos !os t#"os !e #nte #,en$#a to!a)a est9n &a !esbro*a!as en sus !eta es, "ue!e !e$#rse, s#n e&bar,o, $on $erte*a, que a #nte #,en$#a "r9$t#$a "re$e!e en os n#.os "eque.os a a #nte #,en$#a re5 e8#)a + que /sta $ons#ste en buena "arte en una to&a !e $ons$#en$#a !e os resu ta!os !e aqu/ a( A &enos "ue!e a5#r&arse que a #nte #,en$#a re5 e8#)a, en su " ano "ro"#o, que es e !e os s#,nos o $on$e"tos, s% o e,a a $rear a ,o nue)o a $on!#$#%n !e 5un!ar sus $onstru$$#ones sobre a base or,an#*a!a "or a #nte #,en$#a "r9$t#$a( Por e;e&" o, en e terreno !e a 5s#$a es"ont9nea !e n#.o, /ste e,a a "re)er os 5en%&enos &u$'o antes !e saber os e8" #$ar @ a e,a #!a! sur,#!a !e a #nte #,en$#a "r9$t#$a "re$e!e a a $ausa #!a! que ne$es#ta a !e!u$$#%n re5 e8#)aB, "ero a e8" #$a$#%n ;usta $ons#ste en una to&a "ro,res#)a !e $ons$#en$#a sobre os &ot#)os que 'an ,u#a!o a "re)#s#%n @J( P#a,et, La $ausa #t/ "'+s#que $'e* Ken5antB( Yue!a $ aro, resu&#en!o, que a a!a"ta$#%n "r9$t#$a en e n#.o "eque.o, e;os !e ser una a" #$a$#%n !e $ono$#&#ento $on$e"tua , $onst#tu+e, "or e $ontrar#o, a "r#&era eta"a !e $ono$#&#ento &#s&o + a $on!#$#%n ne$esar#a "ara to!o $ono$#&#ento re5 e8#)o u ter#or( A esto se !ebe que os &/to!os a$t#)os !e e!u$a$#%n ten,an &9s /8#to que os otros en a ense.an*a !e !#s$#" #nas abstra$tas $o&o a ar#t&/t#$a + a ,eo&etraG $uan!o e n#.o 'a &an#"u a!o, "or as !e$#r o, nA&eros o su"er5#$#es antes !e $ono$er as &e!#ante e "ensa&#ento, a u ter#or no$#%n que a!qu#ere !e e as $ons#ste )er!a!era&ente en una to&a !e $ons$#en$#a !e esque&as a$t#)os +a 5a&# #ares + no $o&o en os &/to!os or!#nar#os, en un $on$e"to )erba a$o&"a.a!o !e e;er$#$#os 5or&a es + s#n #nter/s n# subestru$tura e8"er#&enta anter#or( La #nte #,en$#a "r9$t#$a es, "ues, uno !e os !atos "s#$o %,#$os esen$#a es sobre os que re"osa a e!u$a$#%n a$t#)a( No obstante, "ara e)#tar $ua qu#er equ#)o$o, 'a+ que se.a ar !e "asa!a que e t/r&#no Ia$t#)oJ esta to&a!o aqu en un sent#!o &u+ !#5erente( Co&o 'a !#$'o C a"ar`!e @LT/!u$at#on 5on$t#onne e, "9,( 763B, e t/r&#no a$t#)#!a!, es a&b#,uo + "ue!e to&arse en e sent#!o 5un$#ona !e una $on!u$ta 5un!a!a en e #nter/s o en e sent#!o !e e5e$tua$#%n que !es#,na una o"era$#%n e8ter#or +

&otr#*( A'ora b#en, s% o a "r#&era !e estas !os a$t#)#!a!es $ara$ter#*a a es$ue a a$t#)a en to!os sus ,ra!os @en e "r#&er sent#!o, se "ue!e ser a$t#)o en e "uro "ensarB, &#entras que a se,un!a a$t#)#!a! es es"e$#a &ente #n!#s"ensab e "ara os n#.os "eque.os + su #&"ortan$#a !#s&#nu+e $on a e!a!( No obstante, a #n)ers#%n !e as re a$#ones entre a #nte #,en$#a "r9$t#$a o senso&otora + a #nte #,en$#a re5 e8#)a est9 e;os !e ser a An#$a !#5eren$#a estru$tura que o"one nuestro "ensa&#ento a !e n#.o( En e " ano "ro"#a&ente $on$e"tua 'a+ que se.a ar en e n#.o "art#$u ar#!a!es notab es #,ua &ente !e ,ran #&"ortan$#a !es!e e "unto !e )#sta !e a "r9$t#$a !o$ente( Estas "art#$u ar#!a!es t#enen que )er a &enos $on tres as"e$tos esen$#a es !e a estru$tura K %,#$a !e "ensa&#entoG os "r#n$#"#os 5or&a es, a estru$tura !e as $ ases o $on$e"tos + a estru$tura !e as re a$#ones( En o que res"e$ta a este "unto 'a+ una )er!a! !e obser)a$#%n !e a que $on)#ene "art#r( E n#.o antes !e os 06:00 a.os a"enas est9 $a"a$#ta!o "ara e ra*ona&#ento 5or&a , es !e$#r, "ara !e!u$$#ones sobre !atos s#&" e&ente asu&#!os + no sobre )er!a!es obser)a!as @J( P#a,et, Le ;u,e&ent et e ra#sonne&ent $'e* cen5antB( Por e;e&" o, una !e as !#5#$u ta!es !e "rob e&as $orr#entes !e &ate&9t#$as en os n#.os "eque.os es atenerse a os t/r&#nos !e "rob e&a en u,ar !e re$urr#r a re$uer!os $on$retos !e a e8"er#en$#a #n!#)#!ua ( De una &anera ,enera , e n#.o antes !e os 06 a.os est9 #&"os#b# #ta!o "ara $o&"ren!er a natura e*a '#"ot/t#$o:!e!u$t#)a + no e&"r#$a !e a )er!a! &ate&9t#$a en este "unto 'a+ que sor"ren!erse !e que a "e!a,o,a $ 9s#$a #&"on,a a os es$o ares una 5or&a !e ra*onar que os ,r#e,os 'an $onqu#sta!o en una ,ran u$'a !es"u/s !e s#, os !e ar#t&/t#$a + ,eo&etra e&"r#$as( Por otra "arte, os an9 #s#s que e autor 'a "o!#!o rea #*ar sobre $#ertos ra*ona&#entos s#&" e&ente )erba es &uestran #,ua &ente a !#5#$u ta! !e ra*ona&#ento 5or&a antes !e os 06:00 a.os( Ten#en!o esto en $uenta, "ue!e "re,untarse s# e n#.o "osee $o&o nosotros os "r#n$#"#os !e #!ent#!a!, no:$ontra!#$$#%n, !e!u$$#%n, et$(, + " antearse a su )e* os &#s&os "rob e&as que L/)#:?ru' a "ro"%s#to !e os #n$#)# #*a!os( La res"uesta !ebe tener en $uenta, &e "are$e, a !#st#n$#%n +a &en$#ona!a entre 5un$#ones + estru$turas( In!u!ab e&ente, !es!e e "unto !e )#sta !e a 5un$#%n, e n#.o bus$a +a a $o'eren$#aF es e $aso !e to!o "ensa&#ento, + e su+o obe!e$e a as &#s&as e+es 5un$#ona es que e nuestro( Pero e n#.o se $ontenta $on 5or&as !e $o'eren$#a !#st#ntas !e as nuestras : s# se trata !e os $on$e"tos b#en !e5#n#!os ne$esar#os "ara est9 estru$tura es"e$#a que es a $o'eren$#a 5or&a !e "ensa&#ento : + "ue!e !e$#rse que no e,a a e as !e ,o "e( Lre$uente&ente ra*ona !e una &anera que "ara nosotros es $ontra!#$tor#a( Lo anter#or nos $on!u$e a s#ste&a !e as $ ases o $on$e"tos #n5ant# es( E uso $as# e8$ us#)o que 'a$e !e en,ua;e a e!u$a$#%n tra!#$#ona en a a$$#%n que e;er$e sobre e a u&no, #&" #$a que e n#.o e abora sus $on$e"tos !e a &#s&a &anera que nosotros + que !e esta 5or&a se estab e$e una $orres"on!en$#a "a abra "or "a abra entre as no$#ones !e &aestro + as !e es$o ar( A'ora b#en, e )erba #s&o, esta tr#ste rea #!a! es$o ar "ro #5era$#%n !e "seu!ono$#ones a5erra!as a "a abras s#n s#,n#5#$a$#ones rea es :, "one bastante en $ aro que

este &e$an#s&o no o"era s#n !#5#$u ta!es + e8" #$a una !e as rea$$#ones 5un!a&enta es !e a es$ue a a$t#)a $ontra a es$ue a re$e"t#)a( E asunto es 59$# !e $o&"ren!er( Los $on$e"tos a!u tos $o!#5#$a!os en e en,ua;e #nte e$tua + arre, a!os "or "ro5es#ona es !e a e8"os#$#%n ora + a !#s$us#%n $onst#tu+en #nstru&entos &enta es que s#r)en esen$#a &ente, "or una "arte, "ara s#ste&at#*ar os $ono$#&#entos +a a!qu#r#!os +, "or otra, "ara 5a$# #tar a $o&un#$a$#%n + e #nter$a&b#o entre os #n!#)#!uos( A'ora b#en, en e n#.o a #nte #,en$#a "r9$t#$a !o&#na to!a)a a&" #a&ente sobre a #nte #,en$#a ,n%st#$aF a bAsque!a su"era a saber e abora!o +, sobre to!o, e es5uer*o !e "ensa&#ento s#,ue s#en!o !urante ar,o t#e&"o #n$o&un#$ab e + &enos so$#a #*a!o que en e a!u to( Por tanto, e $on$e"to #n5ant# en su "unto !e "art#!a "art#$#"a !e esque&a senso&otor + !urante a.os que!a !o&#na!o "or a, as#&# a$#%n !e o rea a +o &9s que "or as re, as !#s$urs#)as !e "ensa&#ento so$#a #*a!o( En $onse$uen$#a, "ro$e!e &u$'o &9s "or as#&# a$#%n s#n$r/t#$a que "or ,enera #*a$#%n %,#$a( -# antes !e os 06:00 a.os se #ntenta so&eter a os n#.os a e8"er#en$#as re at#)as a estas o"era$#ones $onst#tut#)as !e os $on$e"tos que os %,#$os 'an a&a!o su&a + &u t#" #$a$#%n %,#$as, se $onstata una !#5#$u ta! s#ste&9t#$a "ara a" #$ar as( Por otra "arte, e an9 #s#s !e a $o&"rens#%n )erba !e n#.o &uestra os &#s&os "ro$esos !e 5us#%n , oba + s#n$r/t#$a que De$ro + + C a"ar`!e 'aban obser)a!o en e " ano !e a "er$e"$#%n( M9s bre)e&ente, e n#.o #,nora !urante ar,o t#e&"o os s#ste&as ;erarqu#*a!os !e $on$e"tos b#en !e #&#ta!os, as #n$ us#ones + as !#s+un$#ones $aba esF "or tanto, no e,a !e ,o "e a a $o'eren$#a 5or&a + ra*ona ,ra$#as a esa es"e$#e !e !e!u$$#%n &a re,u a!a + s#n ,enera #!a! n# ne$es#!a! )er!a!eras que O( -tern a&a trans!u$$#%n( La !#5eren$#a entre e "ensa&#ento !e n#.o + a ra*%n e abora!a es aAn &9s )#s#b e en o que se re5#ere a o que os %,#$os 'an a&a!o %,#$a !e re a$#ones( A a!o !e os ;u#$#os "re!#$at#)os se sabe que e8#sten ;u#$#os que $o&"ren!en entre e os t/r&#nos no #n$ u#!os uno en e otroF este s#ste&a !e re a$#ones es &9s 5un!a&enta que e !e os $on$e"tosG e "r#&ero s#r)e "ara $onst#tu#r e se,un!o( A'ora b#en, en e or!en ,en/t#$o, as re a$#ones a"are$en $o&o "r#&#t#)as en e n#.oF o"eran !es!e e " ano senso&otor, "ero su &ane;o en e " ano !e a #nte #,en$#a re5 e;a se 'a$e !#5$# !urante ar,o t#e&"oG en e5e$to, e "ensa&#ento #n!#)#!ua e&"#e*a "or ;u*,ar sobre as $osas !es!e e "unto !e )#sta "ro"#o : + $ons#!era $o&o abso utos $ara$teres que ue,o re$ono$er9 $o&o re at#)os( -# se "re,unta a n#.os "eque.os $u9 es e &9s "esa!o !e tres botes !e as"e$to #!/nt#$o !e os $ua es e "r#&ero es &9s #,ero que e se,un!o +( &9s "esa!o que e ter$ero, a &enu!o ra*onan $o&o s#,ueG os !os "r#&eros son #,eros, e "r#&ero + e ter$ero son "esa!osF "or tanto, e ter$ero es e &9s "esa!o + e se,un!o e &9s #,ero( E "ensa&#ento !e n#.o 5un$#ona $o&o e nuestro "resenta as &#s&as 5un$#ones es"e$#a es !e $o'eren$#a, $ as#5#$a$#%n, e8" #$a$#%n + re a$#ones, et$( Pero as estru$turas %,#$as "art#$u ares que re'a$en as 5un$#ones son sus$e"t#b es !e !esarro o + )ar#a$#%n( De aqu que t/$n#$os + te%r#$os !e a nue)a es$ue a se 'a+an )#sto ob #,a!os a $ons#!erar ne$esar#o "resentar a n#.o as &ater#as !e ense.an*a !e a$uer!o $on re, as &u+ !#5erentes a aque as que nuestro es"r#tu !#s$urs#)o + ana t#$o atr#bu+e e &ono"o #o !e a

$ ar#!a! + a s#&" #$#!a!( De esto en$ontra&os nu&erosos e;e&" os, es"e$#a &ente en e &/to!o !e Deero +, 5un!a!o en as no$#ones !e , oba #*a$#%n o s#n$ret#s&o( LA- ETAPA- DEL DE-ARROLLO INTELECTUAL E "rob e&a 5un!a&enta que aqu se " antea es, e !e os &e$an#s&os !e !esarro o !e es"r#tu( -u"on,a&os que as )ar#a$#ones estru$tura es !e "ensa&#ento !e n#.o est9n !eter&#na!as !es!e !entro !e a$uer!o $on un or!en r,#!o !e su$es#%n + una $rono o,a $onstante "or a $ua $a!a eta"a e&"#e*a en su &o&ento + o$u"a un "ero!o "re$#so en a )#!a !e n#.oF su"on,a&os, en una "a abra, que a e)o u$#%n !e "ensa&#ento #n!#)#!ua es $o&"arab e a una e&br#o o,a re,u a!a 'ere!#tar#a&ente, as $onse$uen$#as !e estos su"uestos seran #n$a $u ab es "ara a e!u$a$#%nG e &aestro "er!er a e t#e&"o + a "a$#en$#a a querer a$e erar e !esarro o !e sus a u&nos, e "rob e&a ra!#$ar a s#&" e&ente en en$ontrar os $ono$#&#entos que $orres"on!en a $a!a eta"a + "resentar os !e &anera as#&# ab e "ara a estru$tura &enta !e n#)e $ons#!era!o( In)ersa&ente, s# e !esarro o !e a ra*%n !e"en!#era An#$a&ente !e a e8"er#en$#a #n!#)#!ua + as #n5 uen$#as !e &e!#o 5s#$o + so$#a , a es$ue a, ten#en!o en $uenta a estru$tura !e a $ons$#en$#a "r#&#t#)a, "o!ra "er5e$ta&ente a$e erar a e)o u$#%n 'asta e "unto !e que&ar eta"as e #!ent#5#$ar o &9s r9"#!a&ente "os#b e a n#.o $on e a!u to( En o que $on$#erne a &e$an#s&o !e !esarro o, se 'an sosten#!o as &9s !#)ersas o"#n#ones, que s# no 'an !a!o u,ar a a" #$a$#ones "e!a,%,#$as !ura!eras es "re$#sa&ente "orque a )#!a es$o ar re"resenta una e8"er#en$#a s#ste&9t#$a que "er&#te estu!#ar a #n5 uen$#a !e &e!#o sobre e $re$#&#ento "squ#$o + en $onse$uen$#a !es$artar as #nter"reta$#ones !e&as#a!o a)entura!as( Por e;e&" o, se 'a $on$eb#!o e !esarro o "squ#$o !e n#.o $o&o una &ar$'a "ro,res#)a en una ser#e !e "ero!os !eter&#na!os 'ere!#tar#a&ente + que $orres"on!en a as eta"as !e a '#stor#a !e a 'u&an#!a!( As -tan e+ Ma , ba;o a #n5 uen$#a !e as #!eas b#o %,#$as e8ten!#!as a 5#nes !e s#, o QIQ "reten!#!o "ara e #s&o onto:5# o,en/t#$o o '#"%tes#s !e a 'eren$#a !e os $ara$teres a!qu#r#!os :, 'a #nter"reta!o a e)o u$#%n !e os ;ue,os en e n#.o $o&o una re$a"#tu a$#%n re,u ar !e a$t#)#!a!es an$estra es( Esta teora 'a #n5 u#!o en a ,unos "e!a,o,os s#n !ar u,ar a n#n,una a" #$a$#%n ser#aF !e e a no que!a na!a, n# s#qu#era !es!e e "unto !e )#sta "s#$o %,#$o, e #n)est#,a$#ones re$#ente&ente rea #*a!as en os Esta!os Un#!os sobre a su$es#%n !e os ;ue,os en 5un$#%n !e a e!a! 'an &ostra!o que os n#.os a&er#$anos se "reo$u"an &u+ "o$o !e as a$t#)#!a!es an$estra es + se #ns"#ran $a!a )e* &9s en es"e$t9$u os que o5re$e e &e!#o $onte&"or9neo @Mrs( Curt#, C'# ! "s+$'o o,+B( Por e $ontrar#o, a #!ea !e que en e !esarro o #nte e$tua #nter)#ene una "arte notab e !e &a!ura$#%n #nterna, #n!e"en!#ente&ente !e &e!#o e8ter#or, ,ana terreno( -on ne$esar#os ar,os e;er$#$#os "ara a"ren!er a an!ar antes !e a &a!ure* !e os $entros #nteresa!os, "ero s# se "ro'#be a beb/ to!o #ntento antes !e este &o&ento %"t#&o a!qu#r#r9 a 5a$u ta! !e an!ar $as#

#nstant9nea&ente( I,ua &ente, as #n)est#,a$#ones !e Gese sobre os ,e&e os + os traba;os !e C'( ?H' er sobre os n#.os a baneses )en!a!os 'asta e !a en que su"eran esta eta"a, una )e* !ese&bara*a!os !e os )en!a;es que es a"r#s#onan, &uestran que en as a!qu#s#$#ones en a"ar#en$#a &9s #n5 u#!as "or a e8"er#en$#a #n!#)#!ua + e &e!#o e8ter#or ;ue,a un "a"e 5un!a&enta a &a!ura$#%n !e s#ste&a ner)#oso( De aqu que C'( ?H' er e,ue 'asta a!&#t#r que as eta"as !e !esarro o &enta que e a 'a estab e$#!o $onst#tu+en 5ases ne$esar#as + $orres"on!en a e!a!es $onstantes( En $ua qu#er $aso no es, a'ora e &o&ento !e &ostrar a e8a,era$#%n !e una $on$e"$#%n ta , tanto &9s $uanto que, "or o que nosotros $ono$e&os, no 'a !a!o u,ar a a" #$a$#ones "e!a,%,#$as s#ste&9t#$as( Por otra "arte, e8#sten $on$e"$#ones que a5#r&an que e !esarro o #nte e$tua !e n#.o se !ebe An#$a&ente a a e8"er#en$#a( -e,An Mrs( Isaa$s @T'e #nte e$tua ,roNt' o5 +oun, $'# !renB, a este res"e$to !#,na 'ere!era !e e&"#r#s&o #n, /s, a estru$tura &enta 'ere!#tar#a !e n#.o e $on!u$e s#&" e&ente a re,#strar as e$$#ones !e a rea #!a!F o &e;or : "ues #n$ uso e e&"#r#s&o $ree 'o+ en una a$t#)#!a! !e es"r#tu : e n#.o es an*a!o "or sus "ro"#as ten!en$#as a or,an#*ar #n$esante&ente e8"er#en$#as + sa$ar !e e as resu ta!os "ara u ter#ores #ntentos( No es este e u,ar "ara 'a$er )er $%&o, !es!e un "unto !e )#sta "s#$o %,#$o, un e&"#r#s&o ta #&" #$a a "esar !e to!o a no$#%n !e una estru$tura as#&# a!ora que e)o u$#ona $on a e!a!( Nos #&#tare&os a se.a ar que en sus a" #$a$#ones "e!a,%,#$as esta !o$tr#na $on!u$e a un o"t#&#s&o tan ,ran!e $o&o s# e !esarro o estu)#era entera&ente !eter&#na!o "or 5a$tores !e &a!ura$#%n #nterna( En e5e$to, en a "eque.a es$ue a !e Ma tn, Mouse, en Ca&br#!,e, Mrs( Isaa$s ) sus $o abora!ores se abstenan r#,urosa&ente !e to!a #nter)en$#%n a!u ta, $on a #!ea !e que es "re$#sa&ente a ense.an*a ) sus tor"e*as o que #&"#!e a os n#.os traba;arF "ero es o5re$an un )er!a!ero equ#"o !e aborator#o "ara !e;ar es or,an#*ar "or s# &#s&os sus e8"er#&entos( Los n#.os !e 4 a < a.os te&an a su !#s"os#$#%n e &a+or nA&ero "os#b e !e &ater#as "r#&as e #nstru&entosG "robetas, $r#sta #*a!ores, &e$'eros ?unsen, et$(, s#n 'ab ar !e os #nstru&entos !e '#stor#a natura ( E resu ta!o no est9 5a to !e #nter/sF !es!e &u+ "eque.os, os n#.os no se que!aban #na$t#)os en este &e!#o "ro"#o "ara a #n)est#,a$#%n + se !e!#$aban a to!a $ ase !e &an#"u a$#ones que es #nteresaban a"as#ona!a&enteF rea &ente a"ren!an a obser)ar + a ra*onar obser)an!o, #n!#)#!ua &ente + en $o&An( -#n e&bar,o, a #&"res#%n que e autor tu)o a )#s#tar esta sor"ren!ente es$ue a e8"er#&enta 5ue !ob e( Por una "arte, n# s#qu#era estas $#r$unstan$#as e8$e"$#ona &ente 5a)orab es eran su5#$#entes "ara borrar os !#5erentes tra*os !e a estru$tura &enta !e n#.o + se #&#taban a a$e erar su e)o u$#%n( Por otra, qu#*9 no 'ub#era s#!o no$#)o "ara os a u&nos una $#erta s#ste&at#*a$#%n "or "arte !e os a!u tos( En to!o $aso, "ara sa$ar una $on$ us#%n !e5#n#t#)a 'ub#era s#!o ne$esar#o $ont#nuar e e8"er#&ento 'asta e 5#na !e os estu!#os se$un!ar#osF "ero es &u+ "os#b e que e resu ta!o 'ub#era "uesto !e &an#5#esto &9s !e o que !eseaban estos "e!a,o,osG a ne$es#!a! !e una a$t#)#!a! ra$#ona , !e!u$t#)a, "ara !ar un sent#!o a a e8"er#en$#a $#ent5#$a, + a ne$es#!a!, "ara $onstru#r esta ra*%n en e n#.o, !e una estru$tura so$#a que

en, obe no so a&ente a $oo"era$#%n entre n#.os, s#no ta&b#/n a $oo"era$#%n $on e a!u to( En $uanto a os nue)os &/to!os !e e!u$a$#%n que 'an ten#!o un /8#to !ura!ero + que, s#n !u!a, $onst#tu+en e "unto !e "art#!a !e a es$ue a a$t#)a !e &a.ana se #ns"#ran to!os en una !o$tr#na !e ;usto &e!#o a !e;ar una "arte a a &a!ura$#%n estru$tura + !e!#$an!o otra a as #n5 uen$#as !e a e8"er#en$#a + !e &e!#o so$#a + 5s#$o( Contrar#a&ente a a es$ue a tra!#$#ona , que n#e,a e "r#&ero !e estos 5a$tores #!ent#5#$an!o !e entra!a a n#.o $on e a!u to, os &/to!os t#enen en $uenta as eta"as !e !esarro o, "ero, $ontrar#a&ente a as teoras 5un!a!as en a no$#%n !e una &a!ura$#%n "ura&ente 'ere!#tar#a, $reen en a "os#b# #!a! !e o"erar sobre esta e)o u$#%n( EL VALOR DE LA- ETAPA- EN PEDAGOGA CC%&o #nter"retar, "or tanto, !es!e e "unto !e )#sta !e a es$ue a, as e+es + as eta"as !e !esarro o #nte e$tua D E e,#re&os $o&o e;e&" o e !e a $ausa #!a! en e n#.o @P#a,et, La re"r/sentat#on !u &on!e $'e* cen5ant + La $ausa #t/ "'+s#que $'e* cen5antB( Cuan!o se "re,unta a n#.os !e !#5erentes e!a!es sobre os "r#n$#"a es 5en%&enos natura es que es #nteresan es"ont9nea&ente, se obt#enen res"uestas &u+ !#5erentes se,An e n#)e !e os su;etos #nterro,a!os( En os n#.os "eque.os se en$uentran to!a $ ase !e $on$e"$#ones $u+a #&"ortan$#a !#s&#nu+e $ons#!erab e&ente $on a e!a!G as $osas est9n !ota!as !e )#!a e #nten$#ona #!a!, t#enen $a"a$#!a! "ara &o)erse "or su $uenta + esos &o)#&#entos est9n !est#na!os a a )e* a ase,urar a ar&ona !e &un!o + a ser)#r a 'o&bre( En os &a+ores +a no se en$uentran a"enas &9s re"resenta$#ones que as !e or!en !e a $ausa #!a! a!u ta, sa )o a ,unos ras,os !e as eta"as anter#ores( Entre os n#.os !e < a 00 a.os se en$uentran, "or e $ontrar#o, nu&erosas 5or&as !e e8" #$a$#ones #nter&e!#as entre e an#&#s&o art#5#$#a #sta !e os "eque.os + e !e os &a+oresF se trata !e $aso "art#$u ar, !e un !#na&#s&o s#ste&9t#$o, a ,unas !e $u+as &an#5esta$#ones re$uer!an a 5s#$a !e Ar#st%te es + a "r#&#t#)a !e n#.o "re"aran!o as re a$#ones &9s ra$#ona es( Esta !e as res"uestas "one !e &an#5#esto, a Pare$er, una trans5or&a$#%n estru$tura !e "ensa&#ento $on a e!a!( C#erta&ente, no se 'an en$ontra!o en to!os os &e!#os as &#s&as res"uestas + esta &#s&a 5 u$tua$#%n !e as res"uestas !ebe retenerse $u#!a!o "ara a #nter"reta$#%n 5#na !e "ro$eso( Pero s# se $o&"ara en $on;unto as rea$$#ones !e os "eque.os $on as !e os ,ran!es es #&"os#b e no a!&#t#r una &a!ura$#%nF a $ausa #!a! $#ent5#$a no es #nnata, se $onstru+e "o$o a "o$o + esta $onstru$$#%n su"one tanto una $orre$$#%n !e e,o$entr#s&o #n#$#a !e "ensa&#ento @!e a as#&# a$#%n a +o !e que 'ab 9ba&os antesB $o&o una a!a"ta$#%n !e es"r#tu a as $osas( En $ua qu#er $aso !e aqu a a!&#t#r a e8#sten$#a !e eta"as r,#!as $ara$ter#*a!as "or &#tes !e e!a! $onstantes + "or un $onten#!o "er&anente !e "ensa&#ento 'a+ !#5eren$#as( En "r#&er t/r&#no, as e!a!es $ara$terst#$as que se obt#enen, #n$ uso e8a&#nan!o un ,ran nA&ero !e n#.os, s% o son &e!#asF su su$es#%n, aunque rea , oba &ente, no e8$ u+e os en$aba ,a&#entos n# as re,res#ones

#n!#)#!ua es &o&ent9neas( Des"u/s, e8#sten to!a $ ase !e !es5ases $uan!o se "asa !e una "rueba es"e$#a a otraG un n#.o que "ertene$e a una eta"a !eter&#na!a en o que $on$#erne a una $uest#%n "art#$u ar !e $ausa #!a! "ue!e ser &u+ b#en !e una eta"a &9s a)an*a!a en o re5erente a una $uest#%n "r%8#&a !e $ausa #!a!( Lo &#s&o que en a $#en$#a una $on$e"$#%n nue)a "ue!e a"are$er en un !o&#n#o $ua qu#era s#n "enetrar !urante a.os en as otras !#s$#" #nas, una $on!u$ta #n!#)#!ua o una no$#%n re$#ente no se ,enera #*a !e ,o "e, + $a!a "rob e&a #&" #$a !#5#$u ta!es "ro"#as( Estos !es5ases en e8tens#%n, s# uno "ue!e e8"resarse as, e8$ u+en "robab e&ente a "os#b# #!a! !e estab e$er eta"as ,enera es, sa )o !urante os !os o tres "r#&eros a.os !e e8#sten$#a( En ter$er u,ar 'a+, "or as !e$#r o, !es5ases !e $o&"rens#%nG una &#s&a no$#%n "ue!e a"are$er en e " ano senso&otor o "r9$t#$o &u$'o antes !e ser ob;eto !e una to&a !e $ons$#en$#a o una re5 e8#%n @$o&o o 'e&os )#sto &9s arr#ba a tratar !e a %,#$a !e re a$#onesBF esta ausen$#a !e s#n$ron#s&o entre os !#5erentes " anos !e a a$$#%n + e "ensa&#ento $o&" #$a aAn &9s e $ua!ro !e as eta"as( L#na &ente, + !e &anera "art#$u ar @nun$a se #ns#st#r9 !e&as#a!o sobre este "untoB, $a!a eta"a !e !esarro o )#ene $ara$ter#*a!a &u$'o &enos "or un $onten#!o 5#;o !e "ensa&#ento que "or una $#erta "os#b# #!a!, una $#erta a$t#)#!a! "oten$#a sus$e"t#b e !e $on!u$#r a uno u otro resu ta!o se,An e &e!#o en que )#)e e n#.o( To$a&os aqu una $uest#%n $a"#ta tanto "ara a "s#$o o,a !e n#.o en ,enera $o&o "ara a nue)a e!u$a$#%n + a "s#$o"e!a,o,aF sus$#ta !#5#$u ta!es an9 o,as a as !e a b#o o,a ,en/t#$a( -e sabe que nu&erosos "rob e&as !e a 'eren$#a "er&ane$en tan e&bro a!os que no se 'a !#st#n,u#!o, entre as )ar#a$#ones an#&a es + )e,eta es, os ,enot#"os o )ar#a$#ones en!%,enas 'ere!#tar#as + os 5enot#"os o )ar#a$#ones no 'ere!#tar#as re at#)as a &e!#o( A'ora b#en, s% o se &#!en !#re$ta&ente os 5enot#"os, +a que un or,an#s&o )#)e s#e&"re en un $#erto &e!#o + e ,enot#"o no es &9s que e e e&ento #n)ar#ab e $o&An a to!os os 5enot#"os !e a &#s&a ra*a "ura( Pero este e e&ento #n)ar#ab e, aunque su"on#en!o una abstra$$#%n !e a #nte #,en$#a, es o que 'a$e $o&"ren!er e &e$an#s&o &#s&o !e a )ar#a$#%n( Para e a&ente en "s#$o o,aG e "ensa&#ento !e n#.o @"or otra "arte, no &9s que e !e a!u toB no "ue!e ser $a"ta!o nun$a en s &#s&o e #n!e"en!#ente&ente !e &e!#o( E n#.o !e una $#erta eta"a "ro"or$#onar9 un traba;o !#5erente + !ar9 res"uestas )ar#ab es a "re,untas an9 o,as se,An su &e!#o 5a&# #ar o es$o ar, se,An a "ersona que e #nterro,ue, et$( De esta &anera, en as e8"er#en$#as s% o se obten!r9n una es"e$#e !e 5enot#"os &enta es + s#e&"re ser9 abus#)o $ons#!erar una u otra rea$$#%n $o&o una $ara$terst#$a abso uta, $o&o e $onten#!o "er&anente !e una eta"a $ons#!era!a( Pero a $o&"arar as res"uestas "ro"or$#ona!as "or n#.os !e &#s&o n#)e en &e!#os )ar#ab es $on as res"uestas !a!as "or su;etos !e otros n#)e es en os &#s&os &e!#os nos !a&os $uenta, no obstante, !e que "ue!en !eter&#narse tra*os $o&unes + que estos $ara$teres ,enera es son "re$#sa&ente e n!#$e !e a a$t#)#!a! "oten$#a que !#5eren$#a unas eta"as $on re a$#%n a otras( -#n que "ue!a 5#;arse a$tua &ente $on $erte*a e #&#te entre o que "ro)#ene !e a &a!ura$#%n estru$tura !e es"r#tu + o que e&ana !e a e8"er#en$#a !e n#.o

o !e as #n5 uen$#as !e su &e!#o 5s#$o + so$#a , a "are$er se "ue!e a!&#t#r que a&bos 5a$tores #nter)#enen $ont#nua&ente + que e !esarro o es !eb#!o a su #n$esante #ntera$$#%n( Des!e e "unto !e )#sta !e a es$ue a, esto s#,n#5#$a "or una "arte que 'a+ que re$ono$er a e8#sten$#a !e una e)o u$#%n &enta F que to!o a #&ento #nte e$tua no es bueno #n!#5erente&ente "ara to!as as e!a!esF que !eben tenerse en $uenta os #ntereses + ne$es#!a!es !e $a!a "er#o!o( Esto s#,n#5#$a ta&b#/n, "or otra "arte, que e &e!#o "ue!e ;u,ar un "a"e !e$#s#)o en e !esarro o !e es"r#tuF que a e)o u$#%n !e as eta"as no est9 !eter&#na!a !e una )e* "ara s#e&"re en o que se re5#ere a as e!a!es + a os $onten#!os !e "ensa&#entoF que, "or tanto, os &/to!os sanos "ue!en au&entar e ren!#&#ento !e os a u&nos e #n$ uso a$e erar su $re$#&#ento es"#r#tua s#n "er;u!#$ar su so #!e*( LA VIDA -OCIAL DEL NIVO La $uest#%n !e a #n5 uen$#a !e &e!#o en e !esarro o + e 'e$'o !e que as rea$$#ones $ara$terst#$as !e as !#)ersas eta"as son s#e&"re re at#)as a un $#erto a&b#ente, as $o&o a &a!ura$#%n &#s&a !e es"r#tu, nos e)an a e8a&#nar, a t/r&#no !e esta bre)e e8"os#$#%n, e "rob e&a "s#$o"e!a,%,#$o !e as re a$#ones so$#a es "ro"#as !e a #n5an$#a( Es uno !e os "untos en que a es$ue a nue)a + a es$ue a tra!#$#ona se o"onen !e a 5or&a &9s s#,n#5#$at#)a( La es$ue a tra!#$#ona no $ono$e a"enas &9s que un t#"o !e re a$#ones so$#a esG a a$$#%n !e &aestro sobre e a u&no( -#n !u!a, os n#.os !e una &#s&a $ ase $onst#tu+en un )er!a!ero ,ru"o, $ua esqu#era que sean os &/to!os a" #$a!os en e traba;o, + a es$ue a 'a a"roba!o s#e&"re a $a&ara!era + as re, as !e so #!ar#!a! + ;ust#$#a que se estab e$en en una so$#e!a! $o&o /sta( Pero a"arte !e as 'oras reser)a!as a os !e"ortes + a ;ue,o, a )#!a so$#a entre n#.os no es ut# #*a!a en a &#s&a $ aseF os e;er$#$#os 5a sa&ente a&a!os $o e$t#)os s% o son en rea #!a! una +u8ta"os#$#%n !e os traba;os #n!#)#!ua es e;e$uta!os en un &#s&o o$a ( A estar e &aestro re)est#!o !e a autor#!a! #nte e$tua + &ora + !eber e obe!#en$#a e a u&no, esta re a$#%n so$#a "ertene$e !e a &anera &9s t"#$a a o que os so$#% o,os a&an $oa$$#%n, enten!#/n!ose que su $ar9$ter $oer$#t#)o a"are$e so a&ente en e $aso !e no su&#s#%n + que en su 5un$#ona&#ento nor&a esta $oa$$#%n "ue!e ser #,era + 59$# &ente a$e"ta!a "or e es$o ar( Por e $ontrar#o, os nue)os &/to!os !e e!u$a$#%n 'an reser)a!o !e entra!a un u,ar esen$#a a a )#!a so$#a entre n#.os( Des!e os "r#&eros ensa+os !e DeNe+ + De$ro +, os a u&nos 'an ten#!o #berta! "ara traba;ar entre e os + $o aborar en a bAsque!a #nte e$tua , as $o&o en e estab e$#&#ento !e una !#s$#" #na &ora F e traba;o "or equ#"os + e se 5 ,o)ern&ent se 'an 'e$'o esen$#a es en a "r9$t#$a !e a es$ue a a$t#)a( T#ene #&"ortan$#a !#s$ut#r os "rob e&as que #&" #$a esta )#!a so$#a #n5ant# ( Des!e e "unto !e )#sta !e $o&"orta&#ento 'ere!#tar#o, es !e$#r, !e os #nst#ntos so$#a es o !e a so$#e!a! que DurR'e#& a&aba #nter#or a os #n!#)#!uos en $uanto que #,a!a a a $onst#tu$#%n "s#$ob#o %,#$a !e or,an#s&o, e n#.o es so$#a $as# !es!e e "r#&er !a( Des!e e se,un!o &es sonre a as "ersonas + bus$a e $onta$to $on os !e&9sF se sabe o e8#,entes que son +a os beb/s en este "unto + $%&o ne$es#tan $o&"a.a s# no se es 'ab#tAa a

'oras b#en re,u a!as !e a$t#)#!a! so #tar#a( Pero a a!o !e as ten!en$#as so$#a es #nter#ores 'a+ a so$#e!a! e8ter#or a os #n!#)#!uos, es !e$#r, e $on;unto !e as re a$#ones que se estab e$en entre e os !es!e 5ueraG e en,ua;e, os #nter$a&b#os #nte e$tua es, as a$$#ones &ora es, ;ur!#$asF en una "a abra, to!o o que se trans&#te !e ,enera$#%n en ,enera$#%n + $onst#tu+e o esen$#a !e a so$#e!a! 'u&ana en o"os#$#%n a as so$#e!a!es an#&a es 5un!a!as sobre e #nst#nto( A'ora b#en, !es!e este "unto !e )#sta e n#.o t#ene que a"ren!er o to!o, aun $uan!o est/ "ro)#sto !e entra!a !e ten!en$#as a a s#&"ata + a #&#ta$#%n( En e5e$to, "arte !e un esta!o "ura&ente #n!#)#!ua : e !e os "r#&eros &eses !e e8#sten$#a !urante os $ua es no es "os#b e n#n,An #nter$a&b#o $on os !e&9s : "ara e,ar a una so$#a #*a$#%n "ro,res#)a que ;a&9s que!a ter&#na!a( A $o&#en*o no $ono$e re, as n# s#,nos + &e!#ante una a!a"ta$#%n ,ra!ua que )a rea #*9n!ose "or as#&# a$#%n !e os otros a s &#s&o + "or a!a"ta$#%n !e +o a otro, !ebe $onqu#star !os "ro"#e!a!es esen$#a es !e a so$#e!a! e8ter#orG a &utua $o&"rens#%n 5un!a!a en a "a abra ) a !#s$#" #na $o&An basa!a en nor&as !e re$#"ro$#!a!( Des!e este "unto !e )#sta @"ero s% o !es!e este "unto !e )#sta !e a so$#e!a! e8ter#orB "ue!e !e$#rse que e n#.o "ro$e!e !e un esta!o #n#$#a !e e,o$entr#s&o #n$ons$#ente $orre at#)o a su #n!#5eren$#a$#%n !e ,ru"o( En e5e$to, "or una "arte os n#.os "eque.os @!es!e a se,un!a &#ta! !e "r#&er a.oB no so a&ente bus$an e $onta$to $on os !e&9s, s#no que es #&#tan $ont#nua&ente + a este res"e$to !an "rueba !e una su,est#onab# #!a! &98#&aF as se "resenta en e " ano so$#a ese as"e$to !e a a!a"ta$#%n que &9s arr#ba a&9ba&os a$o&o!a$#%n + $u+o equ#)a ente "ara e un#)erso 5s#$o es a su&#s#%n 5eno&/n#$a a os as"e$tos e8ter#ores !e a e8"er#en$#a( Pero, "or otra "arte, + $o&o $onse$uen$#a !e o anter#or, e n#.o as#&# a $ont#nua&ente os otros a / , es !e$#r, que a "er&ane$er en a su"er5#$#e !e su $on!u$ta + !e sus &%)# es, s% o $o&"ren!e a os otros re!u$#/n!o os a su "ro"#o "unto !e )#sta + "ro+e$tan!o en e os sus "ensa&#entos + !eseos( En tanto que no 'a $onqu#sta!o os #nstru&entos so$#a es !e #nter$a&b#o o $o&"rens#%n &utuas + a !#s$#" #na que so&ete e +o a as re, as !e a re$#"ro$#!a!, e n#.o e)#!ente&ente no "ue!e $reerse &9s que e $entro !e &un!o so$#a + !e &un!o 5s#$o + ;u*,ar o to!o "or as#&# a$#%n e,o$/ntr#$o a s &#s&o( Por e $ontrar#o, a &e!#!a que $o&"ren!e a otro !e a &#s&a &anera que a s &#s&o + " e,a sus )o unta!es + su "ensa&#ento a re, as o su5#$#ente&ente $o'erentes $o&o "ara "er&#t#r una tan !#5$# ob;et#)#!a!, $ons#,ue sa #r !e s &#s&o + a a )e* to&ar $ons$#en$#a !e s, es !e$#r, s#tuarse 5uera entre os otros !es$ubr#en!o a a )e* su "ro"#a "ersona #!a! + a !e os !e&9s( En resu&en, a e)o u$#%n so$#a !e n#.o "ro$e!e !e e,o$entr#s&o a a re$#"ro$#!a!, !e a as#&# a$#%n a +o #n$ons$#ente !e s &#s&o a a $o&"rens#%n &utua $onst#tut#)a !e a "ersona #!a!, !e a #n!#5eren$#a$#%n $a%t#$a en e ,ru"o a a !#5eren$#a$#%n 5un!a!a en a or,an#*a$#%n !#s$#" #na!a( LO- ELECTO- DEL EGOCENTRI-MO INICIAL E8a&#ne&os en "r#&er u,ar os e5e$tos !e e,o$entr#s&o #n#$#a ( Estos e5e$tos se se.a an, en "r#&er t/r&#no, en e $o&"orta&#ento !e os n#.os "eque.os(

En os ;ue,os o en as es$ue as !on!e os n#.os son #bres !e traba;ar #n!#)#!ua &ente o en $o&An, os "eque.os "resentan una $on!u$ta &u+ $ara$terst#$a( Les ,usta estar ;untos + 5re$uente&ente bus$an ,ru"os !e !os o tres, "ero #n$ uso enton$es en ,enera no tratan !e $oor!#nar sus es5uer*osG $a!a uno obra "or su $uenta $on o s#n as#&# a$#%n &utua( Por e;e&" o, to!a)a a os 3:2 a.os, en un ;ue,o $o e$t#)o $o&o e !e as $an#$as, $a!a $ua a" #$a as re, as a su &anera + to!o e &un!o ,ana a a )e*( En os ;ue,os s#&b% #$os, en as $onstru$$#ones, se obser)a a &#s&a &e*$ a !e $onta$to, ,rosera #&#ta$#%n + a$t#tu! !e reser)a #n$ons$#ente( A e o se !ebe e 5ra$aso !e os &/to!os !e traba;o "or equ#"os en os n#.os "eque.os( En ta es s#tua$#ones e en,ua;e !e n#.o es ta&b#/n 5ran$a&ente s#,n#5#$at#)o( En a Ma#son !es Pet#ts !e G#nebra 'e&os obser)a!o en n#.os "eque.os !e 4 a 2 a.os una ,ran "ro"or$#%n !e &on% o,os $o e$t#)os !urante os $ua es $a!a uno 'ab a "ara s# s#n es$u$'ar rea &ente a os otros @P#a,et, Le an,a,e et a "ens/e $'e* Ken5antB( En otros &e!#os se 'a en$ontra!o 5re$uen$#as &9s !/b# es !e este en,ua;e e,o$/ntr#$o e #n$ uso una ausen$#a re at#)a !e estas &an#5esta$#ones @De a$ro#8, Le an,a,e !e IKen5antB( Pero nos "are$e e)#!ente que os so # oqu#os !e os "eque.os o e &on% o,o $o e$t#)o $onst#tu+en e t#"o &#s&o !e as $ara$terst#$as 5enot#"#$as !e una eta"a, es !e$#r, re at#)as no so a&ente a n#.o, s#no ta&b#/n a &e!#o en e que obra( E5e$t#)a&ente, "or una "arte estos 5en%&enos se obser)an s% o en n#.os "or !eba;o !e os =:< a.os + no en os &a+ores, o que &uestra $on bastante $ ar#!a! que se trata !e un $ar9$ter "ro"#o !e as eta"as #n5er#ores( Por otra "arte, este $ar9$ter s% o se &an#5#esta en $#ertos &e!#osF "ue!e re!u$#rse o !esarro arse se,An e a&b#ente es$o ar o 5a&# #ar, es !e$#r, se,An a a$$#%n e;er$#!a "or / no obstante, e e,o$entr#s&o es !#,no !e aten$#%n + $onst#tu+e un 5en%&eno !e #&"ortan$#a ,enera !es!e e "unto !e )#sta #nte e$tua ( Ea 'e&os )#sto que es a $ont#nua as#&# a$#%n !e un#)erso a a a$t#)#!a! #n!#)#!ua o que e8" #$a e ;ue,o( E ;ue,o s#&b% #$o, en "art#$u ar, ser#a #n$o&"rens#b e s#n a as#&# a$#%n !e o rea a "ensa&#ento que a )e$es !a $uenta !e a sat#s5a$$#%n !e os !eseos "ro"#os !e a #&a,#na$#%n A!#$a + a estru$tura s#&b% #$a !e ;ue,o, en o"os#$#%n a a estru$tura $on$e"$#ona + )erba !e "ensa&#ento so$#a #*a!o( As, "ues, e ;ue,o es e t#"o &9s $ara$terst#$o !e "ensa&#ento e,o$/ntr#$o, aque "ara e $ua e un#)erso e8ter#or no t#ene +a #&"ortan$#a ob;et#)a, s#no que es " e,ab e a os #ntereses !e +o + s#r)e s#&" e&ente !e #nstru&ento "ara su !es" #e,ue( A'ora b#en, s# e ;ue,o s#&b% #$o no es &9s que e "ensa&#ento #n!#)#!ua en "os !e su #bre sat#s5a$$#%n &e!#ante as#&# a$#%n !e as $osas a a a$t#)#!a! "ro"#a, e e,o$entr#s&o se &an#5#esta ta&b#/n en a a!a"ta$#%n( Esto es, "or otra "arte, natura , )a que a a!a"ta$#%n es un equ# #br#o entre as#&# a$#%n + a$o&o!a$#%n + este equ# #br#o #&" #$a una ar,a estru$tura$#%n antes !e que sus !os "ro$esos "ue!an $on)ert#rse en $o&" e&entar#os( As es que os !os as"e$tos !e a %,#$a !e n#.o que #n!#$9ba&os &9s arr#ba $o&o $ara$terst#$as !e a estru$tura &enta !e os "r#&eros esta!#os !e !esarro o son estre$'a&ente so #!ar#os !e e,o$entr#s&o( -# e n#.o en$uentra tantas !#5#$u ta!es "ara ut# #*ar as re a$#ones en e " ano !e "ensa&#ento, &#entras que su a$t#)#!a! senso&otora est9 +a a!a"ta!a a as re a$#ones entre as $osas, se !ebe a que a re at#)#!a! #&" #$a a re$#"ro$#!a! !e as

"ers"e$t#)asF se !ebe ta&b#/n a que antes !e 'aber 'ab#tua!o su es"r#tu a esta re$#"ro$#!a!, ,ra$#as a os #nter$a&b#os #n!#)#!ua es + a $oo"era$#%n, e #n!#)#!uo "er&ane$e "r#s#onero !e su "ro"#o "unto !e )#sta a que $ons#!era !e 5or&a natura $o&o abso uto( Por otra "arte, s# a n#.o e $uesta tanto traba;o $onstru#r )er!a!eros $on$e"tos + ut# #*ar as o"era$#ones !e a %,#$a !e $ ases se !ebe a que a !#s$us#%n + as ne$es#!a!es !#s$urs#)as !e #nter$a&b#o #nte e$tua son #n!#s"ensab es "ara e!u$ar e es"r#tu !e an9 #s#s + e)ar a es"r#tu a re$ono$er e )a or !e !e5#n#$#ones 5#;a!as + $on$e"$#ones $ aras( De una &anera ,enera , as re, as 5or&a es !e a %,#$a $onst#tu+en una &ora !e "ensa&#ento que An#$a&ente a $oo"era$#%n + e res"eto "or a )er!a!, que a $oo"era$#%n #&" #$a, "er&#ten $onstru#r( LO- PROCE-O- DE LA -OCIALIWACIN En $onse$uen$#a, en to!os os terrenos : + esto es aAn &9s 59$# !e estab e$er !es!e e "unto !e )#sta &ora que !es!e e "unto !e )#sta #nte e$tua : e n#.o s#,ue s#en!o e,o$/ntr#$o en a &e!#!a en que est9 a!a"ta!o a as rea #!a!es so$#a es e8ternas( Este e,o$entr#s&o $onst#tu+e uno !e os as"e$tos !e $a!a una !e sus estru$turas &enta es( De aqu sur,e a "re,untaG C$%&o se a!a"tar9 e n#.o a a )#!a so$#a , o &e;or, $u9 es son os "ro$esos !e a so$#a #*a$#%nD En este "unto 'a+ que se.a ar a or#,#na #!a! !e os nue)os &/to!os e!u$at#)os( La es$ue a tra!#$#ona re!u$a to!a so$#a #*a$#%n &ora o #nte e$tua a un &e$an#s&o !e autor#!a!( Por e $ontrar#o, a es$ue a a$t#)a, en $as# to!as sus rea #*a$#ones, !#st#n,ue $ ara&ente !os "ro$esos &u+ !#5erentes en os resu ta!os + $u+a $o&" e&entar#e!a! s% o se e,a a rea #*ar $on &u$'o ta$to + $u#!a!oG a autor#!a! !e a!u to + a $oo"era$#%n !e os n#.os entre s( La e8#,en$#a !e a!u to t#ene resu ta!os tanto &9s #&"ortantes $uanto que res"on!e a ten!en$#as &u+ "ro5un!as !e a &enta #!a! #n5ant# ( En e5e$to, e n#.o e8"er#&enta "or e a!u to en ,enera , + en "r#&er u,ar "or sus "a!res, ese sent#&#ento esen$#a 'e$'o !e &#e!o + a5e$to &e*$ a!os que es e res"etoF e res"eto, $o&o 'a &ostra!o P( ?o)et @ILes $on!#tons !e IKob #,at#on !e $ons$#en$eJ, Ann/e "s+$ *o o,#que, 0107B, no !er#)a !e a e+ en tanto que ta , $o&o "ensaba Sant, n# !e ,ru"o so$#a en$a&a!o en os #n!#)#!uos, $o&o quera DurR'e#& s#no que $onst#tu+e un 'e$'o "r#&ar#o en as re a$#ones e5e$t#)as entre e n#.o "eque.o + os a!u tos que e ro!ean + a a )e* e8" #$a a obe!#en$#a !e n#.o + a $onstru$$#%n !e re, as #&"erat#)as( En e5e$to, en a &e!#!a en que una "ersona es res"eta!a "or e n#.o, as %r!enes + as $ons#,nas que !a son sent#!as $o&o ob #,ator#as( La ,/nes#s !e sent#&#ento !e !eber se e8" #$a as "or e res"eto + no a a #n)ersa, o que &uestra bastante $ ara&ente a s#,n#5#$a$#%n esen$#a !e a a$$#%n !e a!u to sobre e n#.o( Pero s# !es!e e "unto !e )#sta !e !esarro o e a!u to es a 5uente !e to!a )er!a! + !e to!a &ora #!a!, esta s#tua$#%n t#ene sus "e #,ros( Por e;e&" o, !es!e e "unto !e )#sta #nte e$tua G e "rest#,#o que "osee a os o;os !e n#.o 'a$e que /ste a$e"te s#n &9s to!as as a5#r&a$#ones que e&anan !e &aestro + que su autor#!a! e !#s"ense !e a re5 e8#%n( Co&o a a$t#tu! e,o$/ntr#$o an*a "re$#sa&ente a es"r#tu a a a5#r&a$#%n s#n $ontro , e res"eto a a!u to $on!u$e 5re$uente&ente a $onso #!ar e e,o$entr#s&o en u,ar !e $orre,#r o,

ree&" a*an!o s#n &9s a $reen$#a #n!#)#!ua "or una $reen$#a 5un!a!a en a autor#!a! "ero s#n $on!u$#r a a re5 e8#%n + !#s$us#%n $rt#$a que $onst#tu+en a ra*%n + que An#$a&ente a $oo"era$#%n + e )er!a!ero #nter$a&b#o "ue!en !esarro ar( Des!e e "unto !e )#sta &ora e "e #,ro es e &#s&oF a )erba #s&o !e a su&#s#%n #nte e$tua $orres"on!e una es"e$#e !e rea #s&o &ora G e b#en + e &a se $on$#ben s#&" e&ente $o&o o que es o no $on5or&e a a re, a a!u ta( Esta &ora esen$#a &ente 'eter%no&a !e a obe!#en$#a $on!u$e a to!a $ ase !e !e5or&a$#ones( In$a"a* !e $on!u$#r a n#.o a a autono&a !e a $ons$#en$#a "ersona , que $onst#tu+e a &ora !e b#en en o"os#$#%n a a !e !eber "uro, 5ra$asa a "re"arar a n#.o "ara os )a ores esen$#a es !e a so$#e!a! $onte&"or9nea( De aqu os es5uer*os !e a nue)a "e!a,o,a "or sust#tu#r as #nsu5#$#en$#as !e a !#s$#" #na #&"uesta !es!e 5uera "or una !#s$#" #na #nter#or 5un!a!a en a )#!a so$#a !e os &#s&os n#.os( Los n#.os, en sus "ro"#as so$#e!a!es, + en "art#$u ar en sus ;ue,os, son $a"a$es !e #&"onerse re, as que res"etan a &enu!o $on &9s $ons$#en$#a + $on)#$$#%n que a ,unas $ons#,nas !#$ta!as "or a!u tos( To!o e &un!o sabe, a!e&9s, que a &ar,en !e a es$ue a + !e una &anera &9s o &enos $ an!est#na, o en a &#s&a $ ase + en o"os#$#%n a )e$es $on e &aestro, e8#ste to!o un s#ste&a !e a+u!a &utua 5un!a!a en una es"e$#a so #!ar#!a! + en un sent#&#ento su# ,ener#s !e a ;ust#$#a( Los nue)os &/to!os t#en!en to!os a ut# #*ar estas 5uer*as $o e$t#)as en u,ar !e !es"re$#ar as o !e;ar as trans5or&arse en "oten$#as 'ost# es( A este res"e$to a $oo"era$#%n !e os n#.os entre s "resenta una #&"ortan$#a tan ,ran!e $o&o a a$$#%n !e os a!u tos( Des!e e "unto !e )#sta #nte e$tua a $oo"era$#%n es &9s a"ta "ara 5a)ore$er e #nter$a&b#o rea !e "ensa&#ento + a !#s$us#%n, es !e$#r, to!as as $on!u$tas sus$e"t#b es !e e!u$ar e es"r#tu $rt#$o, a ob;et#)#!a! + a re5 e8#%n !#s$urs#)a( Des!e e "unto !e )#sta &ora , $on!u$e a un rea e;er$#$#o !e os "r#n$#"#os !e a $on!u$ta + no so a&ente a una su&#s#%n e8ter#or( D#$'o !e otra &aneraG a )#!a so$#a a "enetrar en $ ase "or a $o abora$#%n e5e$t#)a !e os a u&nos + a !#s$#" #na aut%no&a !e ,ru"o #&" #$a e #!ea &#s&o !e a a$t#)#!a! que antes 'e&os !es$r#to $o&o $ara$terst#$a !e a nue)a es$ue aG es a &ora en a$$#%n, $o&o e traba;o Ia$t#)oJ es a #nte #,en$#a en a$to( A!e&9s, a $oo"era$#%n $on!u$e a un $on;unto !e )a ores es"e$#a es $o&o e !e a ;ust#$#a 5un!a!a en a #,ua !a! + e !e a so #!ar#!a! Ior,9n#$aJ( -a )o en $asos e8tre&os, !es!e ue,o, os &/to!os nue)os !e e!u$a$#%n no t#en!en a e #&#nar a a$$#%n so$#a !e &aestro, s#no a $on$# #ar a $oo"era$#%n entre n#.os $on e res"eto a a!u to + re!u$#r en a &e!#!a !e o "os#b e a $oa$$#%n !e este A t#&o "ara trans5or&ar a en $oo"era$#%n su"er#or(