2008

NORMAS Y
ESPECIFICACIONES
PARA
ESTUDIOS
PROYECTOS
CONSTRUCCIN
E INSTALACIONES
VOLUMEN 3
HABITABILIDAD Y FUNCIONAMIENTO

TOMO II
NORMA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD
Instituto Nacional
de la Infraestructura
F s i ca Educat i va

VOLUMEN 3 HABITABILIDAD Y FUNCIONAMIENTO
TOMO II NORMA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD

REVISIN: JUNIO DE 2008


PG. 1

VOLUMEN 3. HABITABILIDAD Y FUNCIONAMIENTO

TOMO III. NORMA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD

NDICE
1 OBJETIVO......................................................................... 2
2 CRITERIOS GENERALES.................................................... 2
3 LA DISCAPACIDAD Y EL ESPACIO...................................... 2
3.1 Discapacidad Visual........................................................ 2
3.1.1 Ciegos................................................................................. 2
3.1.2 Disminuidos visuales.......................................................... 3
3.2 Discapacidad Auditiva .................................................... 3
3.2.1 Sordos ................................................................................ 3
3.2.2 Hipoacsicos ...................................................................... 3
3.2 Discapacidad Motora ...................................................... 3
3.2.1 Semiambulatorios............................................................... 3
3.2.2 No ambulatorios ................................................................. 3
4 SIMBOLOGA..................................................................... 3
4.1 Simbologa en las vas pblicas y exteriores.................... 4
5 ANTROPOMETRA ............................................................. 4
5.1 Dimensiones Bsicas ...................................................... 4
5.2 Espacio de Maniobra....................................................... 5
6 CARACTERSTICAS ARQUITECTNICAS............................ 6
6.1 Accesos .......................................................................... 6
6.1.1 Rampas exteriores .............................................................. 7
6.1.2 Salidas de emergencia......................................................... 7
6.2 Circulaciones ................................................................. 7
6.2.1 Pasos y pasillos................................................................... 7
6.2.2 Ostculos fijos en la pared.................................................. 8
6.2.3 Escaleras interiores ............................................................ 8
6.2.3.1 Obstculos en reas inferiores de escaleras ..................... 8
6.2.4 Rampas interiores............................................................. 10

6.3 Sanitarios ..................................................................... 11
6.3.1 Sealizacin ..................................................................... 11
6.3.2 Circulaciones interiores .................................................... 12
6.3.3 Muebles sanitarios ........................................................... 12
6.3.3.1 Retrete.............................................................................. 12
6.3.3.2 Mingitorio ......................................................................... 12
6.3.3.3 Lavabo ............................................................................. 12
6.4 Aulas ............................................................................ 14
6.5 Laboratorios y Talleres.................................................. 14
6.6 Bibliotecas.................................................................... 14
6.7 Auditorios y Salas de Espera ......................................... 14
6.8 Estacionamientos ......................................................... 15

NORMAS Y ESPECIFICACIONES PARA ESTUDIOS, PROYECTOS, CONSTRUCCIN E INSTALACIONES


PG. 2
1 OBJETIVO

Esta norma tiene por objeto facilitar el acceso, trnsito y
permanencia de las personas con alguna discapacidad en las
instalaciones destinadas a la educacin, y coadyuvar a su
integracin a la vida de la escuela y al uso y disfrute de todos
sus servicios.

2 CRITERIOS GENERALES

Se entiende por Accesibilidad a la posibilidad, por parte de
personas con capacidad motriz o sensorial, reducida o
impedida, de llegar a los edificios, anexos y obras exteriores de
los planteles escolares y de acceder fcilmente a los mismos, en
adecuadas condiciones de seguridad y autonoma.

Se entiende por Permanencia, a la posibilidad por parte de
personas con capacidad motriz o sensorial, reducida o
impedida, de transitar y hacer uso de todos los edificios y
anexos del plantel y a por lo menos, un mdulo de servicios
sanitarios en uno de ellos.

Se entiende por Adaptabilidad, a la posibilidad de modificar el
espacio construido de la infraestructura fsica educativa
existente, con el objeto de hacerla aprovechable total y
fcilmente, para el acceso, trnsito y permanencia de personas
con capacidad motriz o sensorial, reducida o impedida.

Conseguir la mxima accesibilidad y suprimir las barreras
arquitectnicas existentes en su entorno, es una necesidad
para el colectivo de personas con discapacidades temporales o
definitivas y de movilidad reducida, para poder realizar una
vida lo ms autnoma posible, y una mejora del confort para el
resto de la poblacin estudiantil.

Como medida primordial, se precisa ampliar el concepto
dimensional de las exigencias de accesibilidad, adaptndolo,
con criterios ms amplios, a las necesidades de espacio que
requieren para desplazarse las personas con movilidad reducida
y especialmente aquellos que utilizan silla de ruedas.

El diseo debe permitir que los ciegos y disminuidos visuales
puedan detectar la existencia de algn obstculo e identificar
cada uno de los locales. En la tabla No.2.1 se muestra las reas
ms comunes que sufren alguna modificacin:
Tabla 2.1
REAS AFECTADAS MS COMUNES
rea Problema a resolver
Fsica Holgura y extensin
Visual Campo horizontal y vertical de visin
Habla y escucha Comunicacin

3 LA DISCAPACIDAD Y EL ESPACIO

Las personas consideradas con movilidad y/o comunicacin
reducida requieren para su adecuada interaccin e integracin
con el entorno construido, se contemplen, desde el diseo,
distintas cualidades espaciales.

Segn la Organizacin Mundial de la Salud (OMS) se entiende
por:
a) Deficiencia: Es la prdida o la anormalidad de una
estructura o de una funcin psicolgica, fisiolgica o
anatmica, que puede ser temporal o permanente
b) Discapacidad: Es cualquier restriccin o impedimento de
la capacidad de realizar una actividad en la forma o
dentro del margen que se considera normal para el ser
humano. Puede ser de distintos tipos, como: discapacidad
mental o intelectual, discapacidad psicolgica,
discapacidad visual, discapacidad auditiva y discapacidad
motora.

3.1 DISCAPACIDAD VISUAL

3.1.1 Ciegos

Presentan la prdida total de su capacidad para ver y requieren
para movilizarse en forma autnoma:

a) Que se mantenga el espacio libre de riesgos, con
ausencia de obstculos que no estn sealizados.
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PG. 3
b) Informacin tctil y auditiva, que permitan la suplencia
sensorial.
c) Sealizacin tctil ante la presencia de lugares de
riesgo.

3.1.2 Disminuidos visuales

El grado de discapacidad de los mismos puede ser leve,
moderado o severo y puede presentar dificultad o imposibilidad
de percibir los colores, disminucin del campo, intolerancia a la
iluminacin, etc. Requieren para movilizarse en forma
autnoma:

a) Iluminacin que potencie al mximo su resto de
capacidad visual til.
b) Colores contrastantes como elemento de orientacin en
la navegacin.
c) Tamao adecuado de la informacin grfica y escrita
que permita la utilizacin del resto visual.

3.2 DISCAPACIDAD AUDITIVA

3.2.1 Sordos

Presentan un resto auditivo que no es susceptible de ser
rehabilitado o habilitado por medio de la amplificacin, con ms
de 75 decibeles de prdida. Requieren para movilizarse en
forma autnoma:

a) Duplicacin de la informacin sonora en formato
alternativo visual (grfico o luminoso) o a travs de
seales vibratorias.
b) Utilizacin de iluminacin que permita una clara lectura
labial.

3.2.2 Hipoacsicos

Presentan un resto auditivo de ms de 50 decibeles de prdida,
que pueden ser rehabilitados por medio de otoamplfonos o
sistemas de orientacin y comunicacin. Requiere para
movilizarse en forma autnoma:

a) Acondicionamiento acstico para la estimulacin de su
resto auditivo.
b) Sistemas de sonorizacin asistida en los locales.
c) Duplicacin de la informacin verbal a travs de seales
vibratorias, grficas o luminosas.

3.3 DISCAPACIDAD MOTORA

3.3.1 Semiambulatorios

Tienen afectada la capacidad de ambular y actividades asociadas
en forma parcial. La actividad manual debe posibilitar el uso de
ayudas tcnicas para la marcha, por lo que la actividad manual
se encuentra transitoriamente afectada. Requiere para
movilizarse en forma autnoma:

a) Dimensiones de paso que permitan el desplazamiento y
maniobra teniendo en cuenta la utilizacin de ayudas
tcnicas.
b) Utilizacin de pisos que no provoquen cadas.
c) Evitar las disposiciones constructivas y espaciales que
dificulten la movilidad.

3.3.2 No ambulatorios

Su desplazamiento puede ser logrado con sillas de ruedas; su
movilidad puede ser muy reducida o nula. Requiere para
movilizarse en forma autnoma:

a) Dimensiones adecuadas que permitan el desplazamiento y
maniobra de la silla de ruedas.
b) Disposiciones constructivas que permitan salvar
desniveles: ascensores, rampas, medios alternativos de
elevacin.
c) Conocimiento de la antropometra del individuo en silla de
ruedas para todo tipo de diseo posibilite alcances
funcionales.
NORMAS Y ESPECIFICACIONES PARA ESTUDIOS, PROYECTOS, CONSTRUCCIN E INSTALACIONES


PG. 4

4 SIMBOLOGA

El Smbolo Internacional de Accesibilidad se utilizar en
edificios e instalaciones destinadas a la educacin, para indicar
entradas accesibles, recorridos, estacionamientos, rampas,
baos, telfonos y dems lugares adaptados para personas con
discapacidad. (Figura No. 1)

Deben ser blancas sobre un fondo azul Pantone No. 294 (ya que
es el color del cdigo internacional) en muros y sealamiento en
pavimentos, el contorno del cuadro de la figura debe ser de
color amarillo trnsito.



Figura No.1 Smbolos para personas con discapacidad
La comunicacin visual debe colocarse tomando en cuenta los
ngulos adecuados de la visibilidad correspondiente al ojo
humano.

4.1 SIMBOLOGA EN LAS VAS PBLICAS Y EXTERIORES

Se colocar, en la parte derecha o izquierda del cruce de peatones
en esquina, un sealamiento con los smbolos internacionales de
las personas con discapacidad, tanto fsica como visual. Tambin
debe existir un dispositivo sonoro que indique el cambio de seal,
en caso de existir un semforo.

5 ANTROPOMETRA

La presencia de personas con discapacidad, sobre todo de las que
requieren del uso de silla de ruedas, nos lleva a considerar una
nueva solucin a los problemas con relacin a sus barreras
fsicas en las instalaciones destinadas a la educacin.

Todo anlisis de este tipo de personas no puede ignorar otros
elementos que siempre van consigo como son: sillas de ruedas,
muletas, andadores, bastones y perros guas. Estas ayudas se
convierten en esencia, en partes funcionales de su mismo cuerpo.

Con vistas a un mejor diseo, interesa conocer no slo la
antropometra que interviene, sino el conjunto de consideraciones
especiales.

5.1 DIMENSIONES BSICAS

Para dimensionar la extensin, holgura y de ms parmetros es
preciso englobar l conjunto individuo-silla de ruedas,
planteamiento que exige conocimientos acerca de las
peculiaridades de esta ltima. Las figuras contemplan la
antropometra promedio de los individuos sujetos a la
dependencia de la silla de ruedas. (Figuras No. 2 y No. 3)

La medicin del alcance estndar se toma con la espalda erguida
y el individuo sentado sobre un plano horizontal. (Figura No. 4)

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PG. 5
137
126
103
83
90
77
172
60

Figura No.2 Dimensiones promedio frontales

113
71
79
24
83
35
28
67
76

Figura No.3 Dimensiones promedio laterales
122
91
30
45
60
90
107
145
160
173

Figura No.4 Alcance estndar
5.2 ESPACIO DE MANIOBRA

La limitacin del discapacitado reduce notablemente el nivel de
actuacin sobre todo, se ve en la necesidad de trasladarse, abrir y
cerrar puertas, levantarse y sentarse.

La holgura que requiere un usuario que se ayuda con una
andadora, se define por propia naturaleza del dispositivo y
mtodo de utilizacin, la cual ser como mnimo de 85 cm.

El uso de muletas altera significativamente la forma, paso y
velocidad del usuario. Las dimensiones que influyen con ms
intensidad en la holgura son: oscilacin con muletas; oscilacin
de las muletas al andar, separacin de muletas cuando el usuario
esta de pie; separacin muleta-cuerpo. La dimensin mnima
recomendada ser 122 cm.

El espacio ocupado por los usuarios de sillas de ruedas, estar en
relacin con la edad y con el tipo de aparato que usen. (Figuras
No. 5, No. 6 y No. 7)
NORMAS Y ESPECIFICACIONES PARA ESTUDIOS, PROYECTOS, CONSTRUCCIN E INSTALACIONES


PG. 6
150
150

Figura No.5 Rotacin a 360

170
46
140

Figura No.6 Rotacin a 180
46
110 30
30
110
140
140

Figura No.7 Rotacin a 90

6 CARACTERISTICAS ARQUITECTNICAS

6.1 ACCESOS

En los accesos principales, las puertas deben de tener un ancho
mnimo de 120 cm.

Para facilitar la identificacin de la entrada a personas con
deficiencias visuales, las puertas o sus marcos deben tener
colores contrastantes con la pared.

Debe existir, en lugares visibles, sealizacin de accesibilidad
para personas con discapacidad y el de accesibilidad a los perros-
gua que acompaan a los invidentes (Smbolo Internacional de
Accesibilidad).

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PG. 7
Si la puerta es de vidrio, debe contar con una calcomana que
ayude a identificar la existencia de este. Se debe colocar un
zoclo metlico a una altura de 40 cm. del piso.

Es aconsejable la utilizacin, en las puertas principales del
sistema elctrico de apertura.

El piso se debe de indicar una superficie con cambio de textura
de 120 cm. antes y despus de la puerta, y de 30 cm. a los
lados de est. La tira tctil debe estar ubicada en el centro de la
puerta. (Figura No.8)

El acceso y circulacin deber se libre y sin obstculos, desde
la calle y desde las reas de estacionamiento de vehculos,
hasta las plantas bajas de todos y cada uno de los edificios de
los planteles escolares.

100 100
200
1
5
9
0
4
1
6
3

ALZADO PUERTA DE ACCESO
20 50
5
5
2

PLANTA PUERTA DE ACCESO

NOMENCLATURA
1) CALCOMANA CON EL SMBOLO INTERNACIONAL
2) CAMBIO DE TEXTURA O PAVIMENTO
3) JALADERA
4) MARCO DE COLOR CONTRASTANTE
5) TIRA TCTIL
6) SMBOLO DE ACCESIBILIDAD AL PERRO GUA
Figura No.8 Acceso y salida de emergencia
6.1.1 Rampas exteriores

Las rampas exteriores cumplirn con las caractersticas
siguientes (Figuras No.9 y No. 10):

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PG. 8
a) Ancho de 100 cm libre entre pasamanos.
b) Pendiente no mayor de 6%.
c) Bordes laterales de 5 cm de altura mnima, y mxima de
10 cm.
d) Pasamanos en ambos lados de la rampa, a base de
tubulares de 3.8 cm de dimetro, en color contrastante
con respecto al elemento delimitante vertical, colocados
a 90 cm y un segundo a 75 cm del nivel de piso,
separados 5 cm de la pared en su caso, y se prolongarn
60 cm en el arranque y en la llegada.
e) El piso deber ser firme, uniforme y antiderrapante,
acabado con grano expuesto (es recomendable el uso de
concreto lavado, con grava fina, grano de mrmol,
granzn de 1/2" y xido de aluminio)..
f) Longitud no mayor de 600 cm de largo, cuando la
longitud requerida la sobrepase, debern considerarse
descansos de 150 cm.
g) Smbolo internacional de acceso a personas con
discapacidad.

100
150
150 60 60 max 600 150
sube 100
sube
60
pendiente max. 6%

Figura No.9 Planta de rampa en esquina
216+X
150 60 60 max 600
sube 100 pendiente max. 6%
100 pendiente max. 6%
8
8
X
sube

Figura No.10 Planta de rampa doble

6.1.2 Salida de emergencia

La salida de emergencia deber tener las siguientes
caractersticas:

a) A pao de la parte superior de la puerta, del lado
contrario al abatimiento de sta, se colocar una lmpara
de emergencia, de una cara, con sistema de luces
intermitentes,
b) Una lmpara de salida de emergencia, de dos caras,
ubicada en forma perpendicular al muro, arriba del pao
superior de la puerta, del lado de la manija y junto a esta
lmpara, un sistema sonoro de emergencia.
c) En la parte del muro, junto a la manija, se debe colocar
una placa metlica con sistema en Braille a una altura a
eje de 130 cm.
d) En el piso debe existir un cambio de textura a 120 cm. de
cada lado de la puerta. (Ver figura 8)
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PG. 9
6.2 CIRCULACIONES

6.2.1 Pasos y pasillos

Tendrn un ancho mnimo de 180 cm., contaran con un
barandal ubicado a 90 cm. del piso, tiras tctiles de 20 cm de
ancho en ambos lados del pasillo, se contar con piso
antiderrapante y un sistema de alarma sonora y luminosa de
emergencia con dos tipos de luces, roja y amarilla; la primera
indica emergencia de primer grado, donde se tiene a evacuar el
edificio y la segunda, casos de emergencia en los que se debe
evitar utilizar elevadores o determinadas zonas de peligro.
(Figura No. 11)
90
25
2
3
1
140
Sanitarios


NOMENCLATURA
1) MANIJA TIPO PALANCA
2) SEALIZACIN CON LETRAS Y SISTEMA BRAILLE
3)
SISTEMA DE ALARMA LUMINOSA Y SONORA, COLORES ROJA Y
AMARILLA
Figura No.11 Pasos y pasillos

6.2.2 Obstculos fijos a la pared

Cuando en las circulaciones en pasillos o pasos existan
obstculos fijos a la pared y estos sobresalgan mas de 10 cm, el
obstculo debe estar ubicado a una altura mxima de 69 cm y se
instalar en el pavimento, a pao del lmite exterior del obstculo,
un borde boleado de 0.5 cm para indicar al invidente la existencia
de este. Cuando el obstculo sobresalga menos de 10 cm, este
debe contar con una altura mxima de 69 cm. (Figura No. 12).

2
3
0

m
i
n
3
max 10 mas de 10
2
40
2
4
1
6
9

m
a
x
6
9

m
a
x
Sanitario

CAMINANDO PARALELAMENTE A LA PARED

NOMENCLATURA
1) BORDE BOLEADO DE 0.5 CM
2) OBSTCULO (VITRINAS, TELFONOS, ETC.)
3) SEALIZACIN EN PLAFN
4) TIRA TCTIL O CAMBIO DE TEXTURA
Figura No.12 Obstculos en pasos o pasillos
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PG. 10
6.2.3 Escaleras interiores

El ancho de las escaleras debe ser de 180 cm mnimo y deben
contar con barandales a una altura de 75 a 90 cm en ambos
lados de la escalera.

Los barandales, al principio y final, debe contar con el nmero
de piso en alto relieve y Braille; estos barandales deben
prolongarse 60 cm, despus del primer y ltimo escaln y
rematar en forma boleada.

Las escaleras, tambin, deben contar con un cambio de textura
de 120 cm. a partir del principio y final de la escalera.

El peralte debe de ser de color contrastante con la huella, las
huellas deben ser de 30 cm y contar con una franja
antiderrapante, tambin de color contrastante, a 2.5 cm del
borde. (Figura No. 13)
2
1
3
Sa l i d a d e
Emergenecia
180

NOMENCLATURA
1) PERALTE DE COLOR CONTRASTANTE CON LA HUELLA
2)
BARANDAL DE 3.8 CM CON INDICACIONES DE PISO EN ALTO
RELIEVE Y BRAILE
3)
SISTEMA DE SEALIZACIN SONORO CON LUZ INTERMITENTE EN
ROJO Y AMARILLO
Figura No.13 Escaleras interiores
6.2.3.1 Obstculos en reas inferiores de escaleras

Debajo de las escaleras se debe ubicar alguna barda, barandal o
algn elemento de proteccin o aviso para evitar el cruce
peatonal; esto es muy importante para los invidentes y dbiles
visuales, esta zona debe de estar ubicada en la interseccin del
piso con la referencia donde la parte inferior de la escalera tiene
una altura de 200 cm.

6.2.4 Rampas interiores

Las rampas interiores debern cumplir con los siguientes
requisitos: (Figuras No.14 y No.15)

a) Un ancho mnimo de 110 cm. Si es doble circulacin, debe
ser de 210 cm. como ancho mnimo. Si es el nico acceso
debe ser de 150 cm de ancho mnimo.
b) La pendiente deber ser no mayor del 6%.
c) Tendr un borde lateral de 5 cm de altura mnima y
mximo de 10 cm.
d) Los pasamanos, en ambos lados, de 3.8 cm. de dimetro,
a una altura doble de 75 cm y 90 cm, sobre el nivel de
piso terminado.
8 94 8
110
5
15
75
90

Figura No.14 Corte rampa interior
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PG. 11
e) Su longitud no tendr que ser mayor de 600 cm de
largo. Cuando la longitud sea mayor se considera
descansos de 150 cm de largo.
f) Los pasamanos deben prolongarse 60 cm en el arranque
y en la llegada.
g) Tendr cambios de textura de 120 cm para identificar el
rea de aproximacin al principio y al final de la rampa.
pend. 6%
120 var. 120
15
75
90
60
3
3 2
1
5
2
4
5
180

NOMENCLATURA
1) BARANDAL DE 3.8 CM DE DIMETRO
2)
PLACA METLICA CON SIMBOLOGA EN ALTO RELIEVE Y SISTEMA
BRAILE
3) CAMBIO DE TEXTURA
4) TIRA TCTIL ANTIDERRAPANTE
5) SMBOLO INTERNACIONAL DE ACCESIBILIDAD
Figura No.15 Requerimientos en rampas interiores
h) Existir sealizacin en todas las rampas, con el
smbolo internacional de acceso a personas con
discapacidad.
i) Nunca ubicar una rampa en curva.
j) Deber marcarse el nmero de nivel en alto relieve y en
braille.
k) El piso tendr que ser de material antiderrapante,
acabado con grano expuesto (es recomendable el uso de
concreto lavado, con grava fina, grano de mrmol,
granzn de 1/2" y xido de aluminio).
l) Habr una tira tctil al centro de la rampa en el acabado
del piso.

6.3 SANITARIOS

En los planteles escolares, por lo menos uno de sus edificios,
deber contar con un mdulo de servicios sanitarios que est
acondicionado para el uso de personas con capacidad motriz o
sensorial, reducida o impedida.

6.3.1 Sealizacin

Todas las sealizaciones deben contar con informacin, tanto
escrita como grafica, y deben ser de color contrastante con el
fondo. La letra debe ser de tipo helvtica mdium en altas y bajas
de 5 cm. de alto. (Figura No.16)
Sanitarios
Hombres
Sanitarios
Mujeres
90
10
140
210
20
64
4
3
1
5
2
10
20

NOMENCLATURA
1) MANIJA TIPO PALANCA
2) MARCO EN COLOR CONTRASTANTE
3) PLACA METLICA EN MURO
4) SEALIZACIN CON LETRAS Y SMBOLOS
5) ZOCLO
Figura No.16 Sealizacin en servicios sanitarios
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PG. 12
En los accesos a los sanitarios, la sealizacin debe localizarse
junto a las puertas, a una altura de 210 cm. como mximo,
ubicando a un lado el logotipo del sexo al que corresponde cada
servicio en forma grfica y en letras, y junto con el smbolo
internacional de personas con discapacidad.

En el muro, junto a la puerta, a una altura de 140 cm. y a 20
cm. de sta y del lado de la manija, se debe colocar una
sealizacin, en sistema Braille, para indicar el sexo que le
corresponde al servicio.

6.3.2 Circulaciones interiores

En los accesos de los sanitarios se deber colocarse, a 120 cm
de la puerta, un cambio de textura del piso. Las manijas de las
puertas de acceso debern ser de tipo palanca.

La tira tctil de 20 cm que viene de la circulacin del pasillo,
interrumpida por el cambio de textura, se debe prolongar,
entrando por el centro de la puerta y continuando su recorrido,
de preferencia primero a los lavabos (en donde la terminacin
debe ser en forma ovalada) y debe llevar a un elemento de cada
servicio. Para indicar vuelta debe existir una especie de retcula
que indique que existe cruce. (Figura No.17)

6.3.3 Muebles sanitarios

Las instalaciones escolares debern destinar en el modulo de
servicios sanitarios, tanto en el de mujeres como en el de
hombres, uno donde se atienda a personas con capacidad
motriz o sensorial, reducida o impedida, con las caractersticas
siguientes: (Figura No.18)

6.3.3.1 Retrete

a) Cuando el retrete est confinado, el espacio fsico debe
contar con dimensiones de 200 cm de fondo por 160 cm
de frente; construido con muro macizo; puerta de 90 cm
de ancho como mnimo.
b) En reas reducidas, el abatimiento de puertas debe ser
hacia fuera.
c) El retrete deber estar colocado a la derecha de la silla de
ruedas, con un asiento a 52 cm de altura sobre el nivel de
piso terminado, y una separacin de 50 cm de distancia
entre el pao de la pared y el centro del mueble. Para dar
la altura de 52 cm, en caso de ser necesario, se colocar
una base forjada de concreto simple, acabada con el
mismo material del piso.
d) Barras de apoyo horizontal, con forma anatmica, de 90
cm de longitud, colocadas en las paredes lateral y
posterior, colocadas entre 70 cm y 90 cm del nivel de piso,
separadas 5 cm del muro.
e) Las barras de apoyo deben ser de perfil tubular de 3.2 cm
de dimetro, con sistema de fijacin a base de taquete
expansivo que garantice un esfuerzo de traccin mnima a
500 kg.
f) Cada retrete debe contar con dos ganchos dobles, a una
altura de 120 m y 150 m, con desfasamiento lateral de 20
cm.

6.3.3.2 Mingitorio

a) Habr como mnimo un mingitorio, con distancia libre, a
ambos lados, de 45 cm de su eje a cualquier obstculo,
con el borde superior a 90 cm.
b) Estar dotado con barras de apoyo verticales rectas,
ubicadas sobre pared posterior a ambos lados del
mingitorio, a una distancia de 30 cm con relacin al eje
del mueble, una separacin de 20 cm con la pared
posterior y una altura sobre piso de 90 cm en su parte
inferior y 160 cm en su parte superior.

6.3.3.3 Lavabo

a) Se colocar un lavabo a 76 cm de altura sobre el piso
terminado y con distancia entre lavabos de 90 cm, de eje a
eje.
b) Debe tener llaves largas tipo aleta y desage colocado
hacia la pared posterior.
c) El mueble debe tener empotre de fijacin o mnsula de
sostn, para soportar el esfuerzo generado por el usuario,
de 100 kg.
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TOMO II NORMA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD

REVISIN: JUNIO DE 2008


PG. 13
d) Espejo ubicado a una altura de 90 cm del nivel del piso
terminado, con ancho mnimo de 50 cm, ligeramente
inclinado hacia adelante con un ngulo de 10.












NOMENCLATURA
1) BARRA DE APOYO DE ACERO INOXIDABLE
2) RETRETE
3) GANCHO O MNSULA PARA COLGAR LAS MULETAS
4) PORTAPAPELES
5) PUERTA DE 90 CM MNIMO
6) LAVABO
7) ESPEJO INCLINADO A 10 CENTRADO SOBRE EL LAVABO
Figura No. 17 retrete y lavabo para discapacitados

NORMAS Y ESPECIFICACIONES PARA ESTUDIOS, PROYECTOS, CONSTRUCCIN E INSTALACIONES


PG. 14


NOMENCLATURA
1) BARRA DE APOYO DE TUBO DE ACERO INOXIDABLE
2) MINGITORIO
3) GANCHO O MNSULA PARA COLGAR LAS MULETAS
Figura No. 18 mingitorio para discapacitados
6.4 AULAS

Se ubicarn en la planta baja de los edificios y, de ser posible,
inmediatamente a la salida y contarn con las siguientes
caractersticas:

a) Se indicara su localizacin con el logo internacional de
discapacitados.
b) Tendrn mxima luminosidad.
c) Acceso mnimo de 100 cm.
d) rea mnima para girar con silla de ruedas 150 cm a 180
y de 120 cm a 90.
e) Si presenta desnivel, considerar rampas.
f) Puertas con manijas de tipo palanca a una altura de 90
cm del nivel de piso terminado.
g) Sealizacin normativa y en relieve en la puerta.
h) Zoclo metlico o de goma de 40 cm de alto.
i) Deber de considerarse un porcentaje de bancas para
personas zurdas.
j) Gancho para colgar muletas o bastones a una altura de
160 cm.
k) Sealamiento de rea reservada para silla de ruedas,
muletas o bastones.
l) rea de invidentes y problemas de audicin, con
sealamiento en el respaldo del asiento.

6.5 LABORATORIOS Y TALLERES

Se ubicarn en la planta baja de los edificios y, de ser posible,
inmediatamente a la salida y contarn con las siguientes
caractersticas:

a) Se indicara su localizacin con el logo internacional de
discapacitados.
b) Tendrn mxima luminosidad.
c) Acceso mnimo de 100 cm.
d) rea mnima para girar con silla de ruedas 150 cm a 180
y de 120 cm a 90.
e) Si presenta desnivel, considerar rampas.
f) Puertas con manijas de tipo palanca a una altura de 90
cm del nivel de piso terminado.
g) Sealizacin normativa y en relieve en la puerta.
VOLUMEN 3 HABITABILIDAD Y FUNCIONAMIENTO
TOMO II NORMA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD

REVISIN: JUNIO DE 2008


PG. 15
h) Zoclo metlico o de goma de 40 cm de alto.
i) Tendrn mesas de trabajo de 125 cm x 75 cm y una
altura libre de 90 cm mobiliario apropiado para que el
discapacitado pueda desarrollar sus actividades.
j) Gancho para colgar muletas o bastones a una altura de
160 cm.
k) Sealamiento de rea reservada para silla de ruedas,
muletas o bastones.
l) rea de invidentes y problemas de audicin, con
sealamiento en el respaldo del asiento.

6.6 BIBLIOTECAS

En las Bibliotecas de los centros escolares, adems de las
caractersticas indicadas para las aulas, estos locales debern
contar con:

a) Espacio mnimo franco debajo del gabinete de 30 cm.
b) Los aparadores deben estar al alcance de la mano para
alcanzarse de costado.
c) La altura de los ficheros y consulta electrnica a 90 cm
como mximo.
d) Pasillo para consulta no menor de 100 cm.
e) Mobiliario apropiado para que el discapacitado pueda
desarrollar sus actividades.
f) Dentro de su acervo deber contar con libros en
escritura braille y libros sonoros.
g) Contar con lugares especficos para consulta de libros
sonoros.
h) Mostrador a atencin de discapacitados altura mxima
90 cm.

6.7 SALAS DE ESPERA Y AUDITORIOS

En salas de espera y auditorios se destinar un rea cercana a
los accesos, as como a las salidas de emergencia, con
dimensiones de 100 cm de frente por 125 cm de fondo para
personas en silla de ruedas.

En auditorios, est zona puede estar delimitada por unos
barandales o muretes y en el pavimento se indicar con una
franja amarilla, con el debido cambio de pavimento o textura; as
como con la simbologa internacional de rea reservada para
personas con discapacidad. Se usarn pisos firmes, parejos y
antiderrapantes, no se emplearn las alfombras en estas
superficies.

En auditorios considerar por cada 100 asistentes o fraccin, a
partir de los 60, un lugar para discapacitados en silla de ruedas y
2 lugares para personas con muletas o dbiles visuales.

6.8 ESTACIONAMIENTOS

En las escuelas de nivel Medio Superior y Superior se deber
reservar una rea exclusiva de estacionamiento para los
automviles que transportan o son conducidos por personas con
discapacidad motriz, contando con un lugar por cada 25 cajones
o fraccin, que rena las siguientes caractersticas:

a) Ubicado lo ms cerca posible a la entrada del edificio.
b) Con medidas del cajn de 500 cm de fondo por 380 cm de
frente.
c) Sealamientos pintados en el piso con el smbolo
internacional de acceso a personas con discapacidad, de
160x160 cm en medio del cajn y letrero con el mismo
smbolo de 40 cm por 60 cm, colocado a 210 cm de altura.
Colocar un elemento por cada 6 cajones.
d) Acceso a la plaza de 220 cm de ancho, con rampa.
e) Es conveniente protegerlos del sol y lluvia.
f) Cuando no exista estacionamiento, se reservar un lugar
sobre la calle, lo ms cercano al acceso principal.
g) Lnea amarilla color trnsito pintada en el piso.