Hacer que todos los alumnos se sientan acogidos Ayudarse los alumnos unos a otros Darse una estrecha

colaboracin entre el profesorado Tener altas expectativas en todos los estudiantes Valorar a todos los estudiantes justamente segn sus circunstancias El personal docente y los alumnos deben tratarse como seres humanos y, al mismo tiempo, como responsables de jugar su papel El equipo directivo debe intentar eliminar barreras para el aprendizaje y la participacin en todos los mbitos escolares Esforzarse en elimnar minimizar todo tipo de discriminacin en instituto Se ayuda a los alumnos nuevos a sentirse cmodos en el colegio El colegio organiza grupos de enseanza para que todos los alumnos sean atendidos y valorados Se coordinan todos los tipos de apoyo educativo Que las actividades formativas del personal docente, verdaderamente le ayudan a responder a la diversidad del alumnado El apoyo a los que aprenden euskera como segunda lengua, coordinado con el aprendizaje Reducir las barreras para la asistencia al centro Minimizar el bullying (acoso, intimidacin) Planificar la enseanza teniendo presente los procesos de aprendizaje de todos los alumnos Estimular la participacin de todos los alumnos en las clases Formar en la comprensin de las diferencias en las clases Implicar a los alumnos activamente en su propio aprendizaje La evaluacin debe contribuir a los logros de todos los estudiantes Los profesores de apoyo deben reforzar el aprendizaje y la participacin de todos los estudiantes Todos los alumnos deben participar en las actividades fuera del aula Las diferencias entre el alumnado deben ser utilizadas como una riqueza para la enseanza y el aprendizaje El profesorado debe desarrollar recursos para apoyar el aprendizaje y la participacin Conocer y aprovechar los recursos de la comunidad Distribuir los recursos del instituto de manera justa para apoyar la inclusin