DC: Nelson Manuel Daz Vargas

NIVELES

INICIAL

PRIMARIA

SECUNDARIA

CICLOS

II

III

IV

VI

VII

GRADOS

0-2

AOS

3-5 AOS

Los estudiantes del Primer grado de Secundaria deben superar dos dificultades: a) vida personal: por cambios corporales significativos de carcter interno y externo que son propios de la pubertad y que ejercen influencia decisiva en los procesos socio emocionales y cognitivos. b) Nuevo entorno educativo: programas, metodologas, estilos de E-A Docentes (acompaamiento-adaptacin)

Pensamiento abstracto Interrogantes que requieren explicaciones racionales de los hechos, fenmenos y procesos de la realidad. Es capaz de intuir, adivinar o deducir situaciones a partir de la observacin.

Se reconoce a si mismo como persona. Sus sentimientos de cooperacin son predominantes en sus relaciones con los otros. Evidencia inclinacin progresiva hacia el arte y la practica de actividades fsicas y deportivas. Se inicia un proceso de atraccin por el sexo opuesto. Preocupacin por su identidad e imagen corporal(nec. de exp. Emociones, int. ideas)

Pensamiento es mas abstracto en relacin con la etapa anterior. Est en condiciones de desarrollar aprendizajes mas complejos. Muestra inters por las experiencias cientficas

Se vuelve mas autnomo, es mas sensible, tiende a la formacin de grupos en los cuales puede expresarse y sentirse bien. Asume conscientemente los resultados de su creatividad. Se comunica de manera libre y autnoma en los diversos contextos donde interactua.

Vivencia periodos de inestabilidad emocional y la experiencia de una mayor intensidad en la expresin de los sentimientos. Reconoce su necesidad de independencia y de reafirmacin de su propio Yo Siente la necesidad de aumentar su confianza en si mismo para asumir responsabilidades, como joven y futuro ciudadano.