1.- tres problemas importantes en el proceso del conocimiento. a. Que la realidad objetiva existe fuera e independientemente de nuestra conciencia.

b. Que en la relacin del ser y el pensar es el ser y luego el pensar, c. Que es posible conocer el mundo. 2.- Qu es el conocimiento? 1. conjunto de representaciones mentales. 2. aprehension o captacion de la imagen de un objeto 3. captura de cualidades es mental no fisica. 3.- Finalidad de la ciencia conocer la realidad, descubrir leyes de los hechos reales y transformar la realidad. 4.- Los pilares del conocimiento cientfico son: a. investigacin cientfica b. Teora 5.- explique en que consiste el mtodo de anlisis y sntesis Metodo de anlisis: Es la descomposicin de un todo en sus elementos. Para llevar a cabo una investigacin, con este mtodo se siguen los pasos siguientes: observacin, descripcin, examen crtico, descomposicin del fenmeno, enumeracin de las partes, ordenamiento y clasificacin. Mtodo de sntesis: Sintetizar es: rehacer, recomponer, decir o representar mucho en poco, de manera fiel, justa y clara. Sin el anlisis, el conocimiento se hace confuso y superficial; sin la sntesis, es incompleto. 6.- Galileo Galilei fue el primero en usar el mtodo experimental seale los pasos: Lo estructur en varios pasos: observacin, hiptesis, experimentos y resultados. 7.- Relacion entre teora y metodologa la teoria cumple una funcion explicativa. en cambio, el mtodo cumple una funcin reguladora, orientadora. En conclusin, entre teora y el mtodo existe interconexin orgnica, que se expresa en que las formulaciones tericas determinan los requisitos del mtodo; y el mtodo asegura el logro de las conclusiones tericas, la construccin de la teora. 8.- Elementos del mtodo cientfico CONCEPTOS, DEFINICIONES, HIPOTESIS, VARIABLES, INDICADORES 8.1.- Seale las fases o etapas del mtodo cientfico

- Etapa. Planeamiento - Investigacion - Sistematizacion - Exposicion 9.- Secuencia del trabajo cientfico segn los epistemlogos Se inicia con la formulacin del problema de investigacin, el planteamiento de una hiptesis, Ley y teora. 10.- Seale tres caractersticas de la investigacin cientfica - Carcter emprico - Parte de resultado anteriores - Es Lgica y objetiva - utiliza tcnicas 11.- Fases de la investigacin Diseo de la Investigacin Operacionalizacin de Variables Poblacin y Muestra Instrumentos y recoleccin de datos. Procesamiento de la Informacin. Plan de anlisis (Plan de tabulaciones) Anlisis e interpretacin de resultados 12.- Cualidades de una hiptesis bien formulada Deben contener variables y estas deben ser fcilmente identificables. Debe tener referente emprico y ser comprobable. La referencia emprica de los enunciados es vital. Una hiptesis, sin esta referencia constituye un juicio de valor. Las variables deben ser operacionalizables. No hay posibilidad de probar una hiptesis si no es operacional. Esta condicin exige que est formulada claramente y sin ambigedades, de modo que a partir de ella se pueda efectuar deducciones. Deben contener un prudente equilibrio que se denomina nivel ptimo de generalizacin. La hiptesis debe ser general, pero que no dificulte su verificacin emprica. 13.- Seale 3 caractersticas de las hiptesis 1. No debe contener palabras ambiguas o no definidas 2.Los trminos generales o abstractos deben ser operacionalizables. Esto es, debern tener referentes empricos (hechos, objetos, fenmenos reales) 3. Cuando sea posible, debe formularse en trminos cuantitativos

4. La hiptesis causal o estadstica debe considerar slo dos variables 14.- Importancia de la Hiptesis Son el nexo entre la teora y la realidad emprica; entre el sistema formalizado y la investigacin Gua la labor de investigacin, orienta la bsqueda de los datos. Por ello puede afirmarse que las Hiptesis contribuyen al desarrollo de las ciencias. 15.- Ejemplos de variable discreta y continua DISCRETAS.- Sus valores asumen valores o nmeros enteros. Por ejemplo: Nmero de alumnos en la Universidad; cantidad de hijos; nmero de pases que intervienen en una conferencia internacional. (1,2,3,4,etc). Es absurdo referirse a 1,8 hijos, o 2,3 pases. En algunos casos se emplea, usualmente, para calcular promedios;, de tal modo que puede decirse que para un cierto grupo social, el promedio de hijos por familia es de 3,27. CONTINUAS.- Aquellas que pueden tomar cualquier valor numrico de un intervalo. Los valores de dominio de variacin, son susceptibles de ser medidos, y pueden asumir valores decimales. Por ejemplo: El peso (90,32 o 71,26 kilos); la talla (1,72 o 1,89 metros): rendimiento acadmico de un alumno (16,52 o 18,67), Nivel de Temperatura, Precipitaciones, etc. NOMINALES: En esta variable las categoras no tienen orden o jerarqua. Pueden tener dos o ms categoras (indicadores).. Lo que se mide es colocado en una u otra categora. No hay orden de mayor a menor o a la inversa.Ejemplo, Distritos: Lince, Surco, comas, etc. Si le asignamos un smbolo a cada categora, esta identifica exclusivamente a la categora. A = Lince B = Surco ORDINALES: En estas variables las categoras mantienen un orden de mayor a menor o viceversa. Ejemplos; VARIABLE: Nivel de Instruccin Superior 3 Secundaria Primaria 1