Manual Edicion de Videos

Mi Taller Digital:
Aprender a desarrollar Edicin de Videos

Enlaces Centro de Educacin y Tecnologa Ministerio de Educacin
Esta obra est bajo una licencia Creative Commons Atribucin-CompartirIgual 3.0 Chile
Diseo:
Pontificia Universidad Catlica de Valparaso

Los cursos han sido desarrollados basndose en la metologa del Programa Intel Aprender
Aprender a desarrollar Edicin de Videos
Mi Taller Digital:
ndice
Sesin 1: Bienvenid@s al Taller ......................................................................................................................................................................... 6
Paso 1: Planalo: Qu son los medios de comunicacin? .................................................................................................. 13 Paso 2: Hazlo: Planificando el proyecto ...................................................................................................................................... 14 Paso 3: Revsalo: El primer acercamiento ................................................................................................................................... 15 Paso 4: Comprtelo .............................................................................................................................................................................16
Sesin 2: .................................................................................................................................................................................................................. 17
Paso 1: Planalo: La televisin ....................................................................................................................................................... 17 Paso 2: Hazlo: Afinando el programa ...........................................................................................................................................22 Paso 3: Revsalo: Comparando con otros ................................................................................................................................... 23 Paso 4: Comprtelo .............................................................................................................................................................................23
Sesin 3: ................................................................................................................................................................................................................. 24
Paso 1: Planalo: El guin ............................................................................................................................................................... 24 Paso 2: Hazlo: Realizando un guin ............................................................................................................................................. 29 Paso 3: Revsalo: Lectura y ensayo del guin ............................................................................................................................ 31 Paso 4: Comprtelo ............................................................................................................................................................................. 31
Sesin 4: .................................................................................................................................................................................................................. 32
Paso 1: Planalo: Produccin .......................................................................................................................................................... 32 Paso 2: Hazlo: Pauta del Programa de Televisin ..................................................................................................................... 34 Paso 3: Revsalo: Verificar los acuerdos ....................................................................................................................................... 35 Paso 4: Comprtelo ............................................................................................................................................................................. 36
Sesin 5: ................................................................................................................................................................................................................. 37
Paso 1: Planalo: Corroborando elementos .............................................................................................................................. 37 Paso 2: Hazlo: Filmacin ................................................................................................................................................................... 38 Paso 3: Revsalo: Contrastando lo realizado .............................................................................................................................. 38 Paso 4: Comprtelo ............................................................................................................................................................................. 39
Sesin 6: ................................................................................................................................................................................................................. 40
Paso 1: Planalo: Revisando el material filmado ..................................................................................................................... 40 Paso 2: Hazlo: Material para completar el proyecto .............................................................................................................. 41 Paso 3: Revsalo: Material final ....................................................................................................................................................... 42 Paso 4: Comprtelo ............................................................................................................................................................................. 42
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Sesin 7: ................................................................................................................................................................................................................. 43
Paso 1: Planalo: Post produccin de programas ................................................................................................................... 43 Paso 2: Hazlo: editando programas ............................................................................................................................................. 45 Paso 3: Revsalo: como va el avance del proyecto .................................................................................................................. 49 Paso 4: Comprtelo ............................................................................................................................................................................. 49
Sesin 8: ................................................................................................................................................................................................................. 50
Paso 1: Planalo: Herramientas TIC para difundir proyectos .............................................................................................. 50 Paso 2: Hazlo: Eligiendo una herramienta TIC para el proyecto ........................................................................................ 55 Paso 3: Revsalo: Registren su seleccin con argumentos .................................................................................................... 57 Paso 4: Comprtelo ............................................................................................................................................................................. 58
Sesin 9: ................................................................................................................................................................................................................. 59
Paso 1: Planalo: organizando el trabajo de difusin ........................................................................................................... 59 Paso 2: Hazlo: publicando contenidos ....................................................................................................................................... 60 Paso 3: Revsalo: el resultado online ............................................................................................................................................ 62 Paso 4: Comprtelo ............................................................................................................................................................................. 63
Sesin 10: ................................................................................................................................................................................................................ 64

Paso 1: Planalo: Preparando la presentacin .......................................................................................................................... 64 Paso 2: Hazlo: Relevando el proyecto .......................................................................................................................................... 65 Paso 3: Revsalo: Encuesta final ...................................................................................................................................................... 66 Paso 4: Comprtelo ............................................................................................................................................................................. 67
Mi taller Digital: Edicin de Video
Sesin N 1 Bienvenid@s al Taller

Hola!
te damos la bienvenida a esta primera sesin del Taller Aprender a desarrollar Proyectos Audiovisuales. Como puedes ver, hemos conformado un grupo de alumnos que a partir de hoy y durante 9 sesiones ms de trabajo, utilizaremos la metodologa de Aprendizaje Basado en Proyectos para concretizar desde una planificacin hasta un producto terminado listo para ser mostrado en la ltima sesin de trabajo. Una de las primeras cosas que debes saber, es que trabajaremos en 4 grupos, y que la forma en que este grupo funcione se reflejar en el producto que logren concretar.
Vamos a hacer una pregunta.
Sabes lo que es una METODOLOGA?

Seguro que ms de alguien de tu grupo tiene alguna ideay t?
Sesin 1
Una metodologa es una forma de hacer las cosas, un mtodo. Hay metodologas de estudio, metodologas para jugar un partido de futbol, metodologa para cocinar, en fin, el ser humano ha creado a lo largo de la historia metodologas (formas de hacer las cosas) que permiten a los dems seguir una secuencia de pasos o acciones para conseguir un fin. En este caso, la metodologa de trabajo para este taller, ser la de Aprendizaje Basado en Proyectos, que nos permitir una serie de aprendizajes tanto tecnolgicos, de comunicacin, de pensamiento y de trabajo colaborativo.
Ahora que sabes lo que es una metodologa, puedes dar al grupo algunos ejemplos?. Discutan algunas metodologas que usas en tu vida cotidiana, para descargar msica, para hacer algn trabajo, etc.
Seguro notaste, que las metodologas que describen tus compaeros para hacer cosas, son una secuencia de pasos que permiten concretar la accin deseada. En este taller, de Aprendizaje Basado en Proyectos, tambin hay una secuencia de pasos que realizaremos siempre, para lograr nuestro objetivo.
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Pasos o momentos de cada sesin de taller

Paso 1 Paso 2 Paso 3 Paso 4
Planalo. Se darn indicaciones y sugerencias para realizar el trabajo grupal Hazlo. El equipo pone en prctica lo aprendido y trabaja para darle forma al proyecto.
Sesin 1
Revsalo. Se revisara el logro del desafo de la clase y el avance del proyecto del taller.
Comprtelo. Se comparten los avances con el grupo y se discute el proceso y los desafos futuros.
Qu crees que aprenders en este taller?
Comparte tu opinin con el resto de tus compaeros, comenten sus ideas y motivaciones para estar aqu.
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As como hay cosas que t esperas de este taller, tambin nosotros esperamos que tu ya conozcas o manejes algunas habilidades y procedimientos. Marca aquellas afirmaciones segn corresponda:
Sesin 1
SI
NO
REGULAR
AFIRMACIN Tengo manejo del computador en trminos de teclado y navegacin en Internet. Tengo acceso a un computador con Internet y puerto USB en mi casa o en el colegio Tengo mucha creatividad y entusiasmo para crear. Me gusta trabajar en equipo
En este taller esperamos que puedas desarrollar una serie de habilidades, conocidas como las HABILIDADES del SIGLO XXI. Sabes cules son?
Las habilidades del siglo XXI, son la que varios expertos han definido como aquellas habilidades (saber hacer) que un ciudadano que vive en esta poca debe tener. Por ejemplo, hace muchos aos bastaba con que las personas supieran leer, escribir, sumar y restar. Con eso bastaba para que una persona sencilla pudiera desarrollar su vida sin problemas. Para el siglo XXI ya no basta con eso, ahora son necesarias otras habilidades para que puedas desarrollar tu vida familiar, escolar y posteriormente laboral. Este taller te ayudar con algunas de ellas.
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Habilidades del Siglo XXI, una interesante discusin

Iniciemos este tema por lo ms importante Cules piensas t que son las habilidades que necesitas para tu vida actual y futura? Disctanlo en el taller. Enumeren las opiniones para resumir. Para este taller, hemos planificado que t desarrolles un conjunto de habilidades, en la medida que vamos avanzando sesin a sesin. A continuacin listamos las competencias que trabajaremos, revsalas y compara con lo que discutieron en la clase.
Sesin 1
Listado e competencias
Conciencia Global Trabajo colaborativo Competencias de creatividad e innovacin Competencias de pensamiento crtico y solucin de problemas Competencias de Comunicacin y Colaboracin Competencias en manejo de informacin. Competencias en TIC Utiliza las habilidades del siglo XXI para comprender y atender los temas globales. Trabaja colaborativamente con personas que representan diversos puntos de vista con un espritu de respeto mutuo y dialogo abierto en contextos personales y comunitarios. Desarrolla, implementa y comunica nuevas ideas a otros. Es abierto y responde a perspectivas nuevas y diversas. Demuestra inventiva en el desarrollo de proyectos. Actuar con ideas creativas para realizar una contribucin tangible en el campo en el que ocurre la innovacin. Ejerce un racionamiento para la comprensin. Toma decisiones complejas. Analiza y sintetiza informacin con el fin de dar respuestas a problemas concretos. Identificar y formular preguntas significativas que aclaren varios puntos y conduzcan a mejores soluciones. Demostrar habilidades para trabajar efectivamente con diversos grupos. Asumir responsabilidad compartida para trabajar de manera colaborativa. Accede y evala crticamente la informacin de manera efectiva y hace uso de ella para solucionar asuntos relacionados con su proyecto. Utiliza adecuadamente tecnologas digitales, herramientas de comunicacin o de redes para acceder manejar y generar informacin con el objeto de responder a las necesidades educativas actuales. Utiliza las tics como herramientas para investigar, organizar, comunicar, evaluar informacin.
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Sesiones
Hay una serie de objetivos que iremos logrando en cada sesin, el detalle es el siguiente: S1: Planificar S2: Historia y legalidad S3: El guin de televisin S4: Produccin de programas S5: Grabando programas S6: Finalizando las grabaciones S7: Post produccin de videos S8: Implementando el espacio virtual S9: Evaluando el proyecto final S10: Presentacin de los proyectos
Sesin 1
Seguro el tutor ya les coment que, a pesar de que el taller no tiene una NOTA que sea parte de tus asignaturas, tenemos que revisar o evaluar los siguientes aspectos de su trabajo: 1. Planificacin del proyecto, la que podrn ir corrigiendo semana a semana y entregar la versin final en la sesin 9. 2. El informe de proyecto de cada grupo, en la sesin 9. 3. El producto final, que ser mostrado en la sesin 10 en donde se realizar una presentacin de los proyectos de cada grupo. Para cada uno de estos elementos hay una rbrica, o pauta de chequeo que te servir de ayuda. Podrs encontrarlas en los anexos de este manual. Armar equipos de trabajo es un proceso complejo y no hay una nica forma para hacerlo, te sugerimos que como grupo decidan la estrategia para hacer los grupos:
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Armar equipos de trabajo es un proceso complejo y no hay una nica forma para hacerlo, te sugerimos que como grupo decidan la estrategia para hacer los grupos:
Sesin 1
Por afinidad: Los se organizan naturalmente en 4 grupos, ya sea por intereses, amistad o cercana Al azar: Pongan en una bolsa 20 papeles: 5 con el numero 1, 5 con el numero 2, 5 con el numero 3 y 5 con el numero 4. Los integrantes del taller sacan un papelito de la bolsa y se reunen con aquellos co mpaeros que tienen el mismo numero. Por proyeccin: el curso comenta los intereses, expectativas y manejo que tiene cada uno de los integrantes del curso, una vez que todos comentan se pide a 4 estudiantes que lideren la creacin de un grupo y que inviten a otros compaeros. Recuerden que debern trabajar durante todo el desarrollo del taller, pon atencin a las opiniones y gustos de tus compaeros para que formes parte del grupo en donde tendrs que trabajar. Manos a la obra!
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Paso 1: Planalo
Qu son los medios de comunicacin?
Son los instrumentos mediante los cuales se informa y se comunica de forma masiva; son la manera como las personas, los miembros de una sociedad o de una comunidad se enteran de lo que sucede a su alrededor a nivel econmico, poltico, social, etc. En resumen, los medios de comunicacin son el canal mediante el cual la informacin se obtiene, se procesa y, finalmente, se expresa, se comunica. En este taller abordaremos un medio de comunicacin que puede ser implementado digitalmente: la televisin. Este medio ser protagonista de este taller en conjunto con las TIC que nos permitirn implementarlo online y adems utilizar herramientas de la Web 2.0 para difusin y contacto con los usuarios para mostrar su proyecto.
Sesin 1
Discutan acerca de sus programas de televisin favoritos o ideas que les gustara llevar a cabo en su proyecto. No olviden tomar notas.
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Paso 2: Hazlo
Planificando el Proyecto
Las posibilidades de los proyectos son infinitas, por lo tanto el desafo de cada uno de los grupos es echar a volar su imaginacin y pensar en un proyecto que considere la creacin de programas de televisin la cual se difundir a travs de Internet. Algunos ejemplos para ayudarlos con ideas son los siguientes:
Sesin 1
Programas de entrevistas. Programas Deportivos Programas Juveniles Programa miscelneo Serie o teleserie Reportajes
Ahora que sabes lo que haremos en el taller, debes conformar tu grupo, el cual debe tener 5 integrantes. No olviden poner un nombre que identifique al grupo!
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Paso 3: Revsalo
El primer acercamiento
Ahora es necesario que completen la planificacin en el archivo que bajaron. Guarden el documento en un pendrive o en el computador en que ests trabajando, con el nombre de tu grupo.
Sesin 1
realizar su planificacin y as utilizarla en las siguientes sesiones, respalden la informacin para que todos los integrantes tengan acceso al documento. Recuerden que el proyecto puede modificarse ms adelante, tomen notas de sus decisiones para continuar su trabajo
Cuando tengan lista la planificacin, Usen la planilla de ejemplo para
La planificacin debe tener al menos los siguientes temas: Nombre del proyecto Nombre del grupo Integrantes Objetivos del proyecto Breve descripcin del proyecto
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Planificacin inicial del proyecto

Nombre del proyecto
Sesin 1
Nombre del grupo Integrantes: 1: 2: 3: 4: 5: Objetivo del proyecto (qu queremos hacer)
Breve descripcin del proyecto
Recuerda que esta planificacin servir de base para ir avanzando en tu proyecto!
Paso 4: Comprtelo
Te sugerimos que se organicen al interior del grupo y elijan a un representante que pueda exponer al taller, el proyecto que han planificado realizar en las prximas sesiones.
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Sesin N 2
En esta clase revisaremos la televisin y algunos conceptos importantes para posteriormente revisar y discutir los tipos de programas que existen de manera de iniciar el proceso de produccin televisiva. En esta sesin tendrn la oportunidad de iniciar el trabajo de filmacin usando la cmara y practicando lo aprendido en el taller. Para llevar a cabo lo anterior los tpicos a tratar son los siguientes: La televisin Tipos de programa Uso de la cmara Desafo de la clase Probando la cmara
Sesin 2
Paso 1: Planalo
La Televisin
La televisin es un sistema para la transmisin y recepcin de imgenes en movimiento y sonido a distancia. Sugerimos que vayan a la plataforma para revisar la historia de este medio de comunicacin en Chile y en el mundo.
Televisin por cable

El televidente paga por la instalacin del sistema, que incluye una mejora en el sonido y la imagen. La televisin por cable surge en funcin de los poblados ms rurales o alejados de la seal del satlite de comunicaciones normal, por lo que son ellos quienes primeramente acceden a este servicio en Estados Unidos.
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En la dcada del 70, la oferta programtica se extiende, incluyendo canales especializados de pelculas, msica, deportes, entre otros, accediendo a esta oferta tambin los grandes poblados. Luego se incluye el cableado con fibra ptica, las empresas que incluyen la televisin por cable incorporan otros servicios como Internet banda ancha y telefona.
Sesin 2
Televisin local
Con televisin local nos referimos a la consolidacin de sistemas televisivos locales y regionales. Esta forma de hacer televisin forma parte de un fenmeno que primeramente se da en Estados Unidos para luego masificarse en Europa. Uno de sus objetivos es la descentralizacin de la televisin. Esto se ve intensificado por factores polticos (descentralizacin poltica en Estados Unidos), culturales (diferencias de idiomas entre distintos sectores) y tecnolgicos (sin los avances de este tipo hubiese sido imposible crear emisores locales y regionales).
Televisin e Internet
Desde la dcada de los 90, se establece una creciente relacin entre Internet y televisin. Cada vez ms las personas se transforman en consumidores y usuarios a la vez; existen canales para ver videos, emisoras que tienen pginas Web a travs de la cual se puede acceder a distintas ofertas programticas, emisoras de televisin que solo existen en la red. As mismo muchos programas de televisin se han enriquecido gracias a Internet, fomentando la participacin a travs del envo de mensajes, por ejemplo.
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Tipos de programas de Televisin

Hablando de programas de televisin, es posible distinguir distintos tipos de acuerd al contenido y objetivos de cada uno. Estos tipos se detallan a continuacin.
Sesin 2
Programas informativos: Son los que se encargan de ensear a la audiencia la actualidad ms relevante. El telediario es el programa informativo por excelencia. Otros programas informativos son el tiempo, las entrevistas, los informativos deportivos y los programas de reportajes. Ejemplos: Noticiarios: 24 horas, Teletrece, ltima Mirada. Reportajes: Aqu en vivo, Contacto, En la mira, Cara & Sello. Entrevistas: La entrevista del domingo. Deportivos: Show de Goles, zoom deportivo.
Programas divulgativos: Se encargan de educar y formar a la audiencia. Todos los espacios culturales como los documentales y los musicales son de este tipo. Asimismo, todo programa televisivo que trata sobre ciencia, libros, viajes, etc., forman parte del gnero de los divulgativos. Ejemplos de estos programas son: Recomiendo Chile: programa sobre costumbres geografa y comidas tpicas de Chile. La tierra en que vivimos: programa acerca de la flora y fauna de nuestro pas. Oh My Geek: programa con noticias, entrevistas y anlisis de productos que muestra las ltimas novedades tecnolgicas y revolucionarias, incluyendo videojuegos. Ciencia al da: microprogramas que muestran grandes investigaciones y descubrimientos que estn realizando cientficos chilenos de la facultad de ciencias de la Universidad de Chile. Entretenimiento: Entre las funciones de la televisin est la de entretener. Esta es la funcin que prima ms en la televisin actual, ocupando el mayor tiempo de las emisiones. Entre los programas de entretenimiento hay dos tipos, los de ficcin y los de no ficcin. Ficcin: Los programas de ficcin son aquellos espacios en las que se representa la realidad mediante historias imaginarias. Es el caso de las series, las telenovelas, las pelculas y dibujos. Ejemplos: Series: Los 80, Big Bang Theory, Los simuladores, Algo habrn hecho por la historia de Chile, La Colonia.
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Telenovelas: Bakan, Kark, Floribella, Vampiras. Pelculas: Kiltro, Chilean Gothic, La Nana, Machuca, Mirage man, Promedio Rojo, Sangre Eterna, El limpia piscinas. Dibujos animados: Los Simpson, Ben 10, Tom y Jerry, etc.
Sesin 2
No ficcin: este tipo de programas pueden ser hbridos y contar con elementos de informacin y divulgacin. Es, por ejemplo, el caso de los magazines, matinales, programas juveniles o infantiles, que funciona como un contenedor en el que hay entrevistas, msica, conversacin, juegos, concursos, etc., dentro de este tipo de programas se encuentran: Programas infantiles: 31 minutos, Cachureos, el Profesor Rossa, Bakan. Programas juveniles: Yingo, Calle 7, Mekano. Miscelneos: Matinales, Sbados Gigantes. Programas de Conversacin: Tolerancia 0, El diario de Eva. Concursos: Quien quiere ser millonario, Quiero mi fiesta. Talk Show: Animal Nocturno, Primer Plano, As Somos. Reality Shows: La granja, Pelotn, Ao 0, Talento Chileno, Mi nombre es. Otros: El club de la comedia, teatro en Chilevisin.
Produccin de televisin
En televisin existen distintos formatos de programa, desde los ms tradicionales a la innovacin que los creadores y guionistas van incorporando ao tras ao. Muchos formatos de programas son trados desde el extranjero, as como tambin algunos programas chilenos se venden en otros pases. Cabe preguntarse cul es la base para la creacin de un programa de tipo estndar, que contenga lo bsico para ser nombrado programa de televisin. Podemos estructurar un programa de televisin segn sus componentes agrupados, generalmente, en tres momentos: la etapa de pre-produccin (antes de la grabacin del programa), etapa de produccin y la etapa de post produccin (luego de la grabacin del programa).
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La produccin de televisin es un proceso administrativo que involucra las siguientes etapas: Diseo del proyecto: tomar una idea y analizar la factibilidad de llevarla a cabo. Guin: considera la definicin del argumento, sinopsis, escaleta o pre-guin, montaje y guiones tcnicos y literarios. Pre-produccin: considera la elaboracin del presupuesto, diseo de escenografa, vestuario y utilera, realizacin del casting o seleccin del elenco y scouting o eleccin de locaciones (de ser necesario) Produccin: implica el trabajo con las cmaras, iluminacin, audio, elenco, ensayos en fro (sin cmaras) y ensayos con cmaras y la grabacin. Edicin o Post produccin: revisar las grabaciones, agregar efectos, crditos y la musicalizacin.
Sesin 2
Uso de la cmara
Para este curso se entregar una cmara marca Genious Digital D-shot 510. Esta cmara como se menciona anteriormente, no tiene gran complejidad al utilizarla ya que trae todas las caractersticas de una cmara estndar: - Pantalla tctil de 2.4 pulgadas con la que ser ms fcil poder elegir las opciones de grabado. - Tiene los controles para poder ver en pantalla las grabaciones realizadas - Tiene un zoom digital de 4x - Conexin USB 2,0 - Formatos de grabacin JPEG/ Video AVI Motion jpeg /Sonido Web. - Pesa 228 gramos
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Paso 2: Hazlo
Afinando el programa Sesin 2 Lleg la hora del desafo. Los grupos deben organizarse para idear un programa de televisin de, al menos, 5 minutos y tambin para hacer las pruebas con la cmara. Organicen los turnos de trabajo, los roles de cada integrante del equipo y planifiquen la grabacin considerando los elementos que les parezcan relevantes.
Recuerden tener siempre a mano su planificacin y en base a sus anotaciones organicen el trabajo para probar la cmara y tambin para avanzar en otros elementos que sean importantes. Tienen la oportunidad de indagar en Internet, planificar y practicar los nuevos conceptos aprendidos.
Hay varias cosas que hacer para lograr la meta, es fundamental que se organicen para poder decidir el tipo de programa que realizarn, el tema, los roles de cada uno y tambin para usar la cmara para filmar. Asegrense de estar coordinados con sus compaeros para lograr todos los objetivos y grabar su programa!
1. Nombre del programa 2. Pblico al que va dirigido el programa 3. Tipo de programa 4. Informacin para armar el programa 5. Caractersticas del programa (de que se trata) 6. Elementos para mejorar la produccin del programa Cuando terminen suban su planificacin a la plataforma con el nombre de su grupo
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Paso 3: Revsalo
Comparando con otros Sesin 2 Es importante indagar acerca de otros programas similares y tambin de ideas que pudieran ayudarlos a hacer un programa mucho mas entretenido. Discutan el contenido del programa, los textos y verifiquen el tiempo para grabar el programa. Antes de grabar completen la planificacin.
No olviden grabar esta primera filmacin, en las siguientes sesiones podrn retomarlas o revisarlas para ver como mejorar su trabajo.
Paso 4: Comprtelo
Finalizando este taller es importante considerar algunas preguntas para relevar lo aprendido, el trabajo de equipo y los avances. Discutan todos juntos:
Qu diferencias hay entre un programa de radio y uno de televisin? Qu elementos podramos incluir la prxima vez que grabemos el programa? Qu puedo hacer para innovar en el proyecto final?
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Sesin N 3
En esta sesin los equipos trabajarn en la construccin de los libretos y guiones para producir sus programas de televisin. Adems indagarn en la red buscando ejemplos e ideas para su proyecto. Para llevar a cabo lo anterior los tpicos a tratar son los siguientes: El guin de televisin. Desafo de la clase Creando el guin de nuestro proyecto.
Sesin 2
Paso 1: Planalo
El Guin
La creacin de guiones para los distintos formatos de programas en Televisin no es uniforme. Existen diferencias que permiten que cada gnero televisivo cuente con caractersticas propias que comienzan en la elaboracin de un guin apropiado Te invitamos a revisar y comprender las distintas formas de realizarlo!
El guin de televisin
El guin es una parte fundamental del programa televisivo y un recurso bsico para la organizacin de la produccin. Todo guin trata de una persona o personas en un lugar o lugares, haciendo algo. El guin est al servicio de la idea y es la puesta en prctica de las teoras y tcnicas para transmitir el mensaje de la mejor manera posible. Argumento del guin: cuenta de manera resumida la historia, contenido y finalidad de la produccin. Explica los acontecimientos y personajes principales. Sinopsis: Narracin concisa que resume los acontecimientos de la historia y apunta a visualizar escenas o episodios. Escaleta: La escaleta permite ver de manera general la historia, incluyendo la relacin entre sus perwww.enlaces.cl - Ministerio de Educacin
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sonajes, la sucesin espacio-temporal de las escenas, la secuencia y duracin de cada una de ellas. Es lo ms prximo al guin literario, pero no incluye dilogos. Todo guin debe ofrecer informacin completa sobre lo siguiente:
Qu? Cundo? Dnde? Quin? Cmo?
Sesin 3
Existen distintos tipos de guiones: Guin dramtico disposicin lineal de incidentes, episodios o acontecimientos relacionados entre s, que conducen a una resolucin dramtica, dividida en tres momentos: Primer acto o principio: En esta etapa se presenta a los personajes y la interrelacin de todos ellos con un conflicto. Al final del primer acto hay un nudo en la trama, una fractura del orden (acontecimiento importante que realiza el enganche con la historia). Segundo acto o confrontacin: Es la parte con ms peso de la historia, pues ocurre la confrontacin. La esencia de cualquier drama es el conflicto (crear obstculos al personaje que le impiden satisfacer su objetivo). Tercer acto o resolucin: El final de la historia tiene que ver con la resolucin del personaje, Cmo acaba?, tiene xito o fracaso? Este modelo es conocido como paradigma.
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Sesin 3
Guin literario: Es una narracin argumental (por ejemplo en pelculas, series dramticas) que contiene toda la informacin frente a los personajes, los decorados, la ambientacin el vestuario, el entorno, as como la accin dramtica, los dilogos (Frases y expresiones que pronuncian los intrpretes a lo largo de la narracin) y la voz en off (elementos sonoros cuyo origen no es visible en la pantalla) que oiremos durante la proyeccin. Un ejemplo de este tipo de guiones se observa a continuacin.
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Sesin 3
Guin tcnico: El guin tcnico est a cargo completamente del realizador. Especifica sobre el papel lo que se debe ver y escuchar durante la proyeccin del film, y en el mismo orden en que aparecer en la pantalla: fragmentacin del guin en planos, numeracin de las escenas y secuencias, definicin de cada plano, aspectos de la iluminacin, posicin de la cmara en cada momento, movimientos, efectos especiales, evolucin de los intrpretes en el escenario artificial o bien en los exteriores, detalles de ambiente, de decoracin, de la msica que se tiene que grabar en cada toma, de los ruidos y efectos que hay que incorporar, los dilogos, etctera. Ejemplo de guin tcnico.
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Storyboard
No es considerado como un guin propiamente tal, pero muchas veces se utiliza para trasladar el guin tcnico a papel de forma grfica con el dibujo del encuadre necesario. El storyboard consiste en aadir a las especificaciones del guin una vieta dibujada en la que se representa el contenido visual de cada plano formando luego una secuencia de dibujos que representan distintos momentos de la pelcula. Por lo tanto, el Storyboard es un esbozo rpido de las vietas para hacerse una idea global de cmo quedar la historia. Es frecuente en las producciones publicitarias, dibujos animados y algunos filmes de ficcin. Tambin es til en las acciones complicadas. Adems se agrega una vieta indicativa del encuadre, donde se sealan adems los ngulos, posiciones de miradas, posiciones de personas, proyectores de iluminacin, etc. Ejemplo:
Sesin 3
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Paso 2: Hazlo
Realizando un guin El desafo para esta sesin es iniciar tu proyecto de medios audiovisuales creando el argumento y un guion para tu programa. Para ello, recuerden lo revisado y organicen su equipo para discutir las ideas e iniciar su proceso creativo. Manos a la obra! Sesin 3
Qu se debe considerar al momento de generar el guin?

La idea: Es la principal estrategia que nos ayudar a alcanzar el objetivo planificado. Todos los programas tienen una idea matriz, una poltica de trabajo. Esta idea originaria depende de tres factores:
La audiencia o pblico al cual se destina el programa, lo cual incluye un tramo etreo especfico, un gnero y forma que se debe realizar. El guin se puede basar en los gustos y preferencias de la audiencia, mezclados con los gustos propios. Contenido: Sobre lo que tratar el programa. Determina el ritmo, la ambientacin y el gnero. Los temas a tratar y la forma en que se abordarn a lo largo del programa Forma: Influye en los contenidos y en la audiencia. Requiere de creatividad e ingenio para encantar al pblico
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Estos tres factores (audiencia o pblico, contenido y forma) son los objetivos que cada programa debe plantearse y re pensarlos siempre que se realice un nuevo captulo. Para el desafo es necesario realizar la planificacin como lo realizado en la clase anterior (anexo 1), definiendo (anexo 1.b):
Proyecto 1. Definir el tipo de programa de televisin a realizar. 2. Definir roles de cada participante del grupo. 3. Crear el guin de acuerdo al programa elegido incluyendo: a) Argumento b) Guin tcnico c) Definicin de los recursos necesarios Argumento del programa Nombre del programa
La historia resumida
Sesin 3
Resumir los principales acontecimientos
Liste y describa los personajes principales
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Paso 3: Revsalo
Lectura y ensayo del guin Cada grupo se organiza para leer el argumento y su guion final y se preparan para ensayarlo y compartirlo con el resto el curso. Tomen notas y presenten su idea como si estuvieran frente a alguien que va a comprar su proyecto. Sesin 3
Recuerden guardar las notas, ideas y sugerencias que recopilen para ir mejorando su guin y para crear nuevos captulos de su programa para completar su proyecto.
Paso 4: Comprtelo
Cada grupo har un ensayo o explicar su programa al resto del taller. Una vez revisados los programas de cada grupo discutan en conjunto: Cul fue la parte ms fcil y la ms difcil de este desafo? Tienen ms ideas para continuar con sus programas? Estuvieron cmodos con los roles que le toc a cada uno? Surgieron ms ideas despus de escuchar el trabajo de sus compaeros?
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Sesin N 4
En esta sesin se seguir implementando el proyecto, mejoraremos los detalles pendientes en el guin, produciremos el material para realizar las grabaciones y continuaremos el desarrollo de las actividades necesarias para realizar su proyecto. Los temas a tratar son los siguientes: Produciendo los programas. Desafo de la clase Trabajando coordinados.
Sesin 3
Paso 1: Planalo
Produccin
Hemos revisado los principales elementos para poder planificar programas y escribir los guiones para poder crear un material completo. Ahora lleg el momento de organizar al equipo para afinar los detalles y concretar el proyecto multimedia que fue planteado al inicio de este proceso. A continuacin revisaremos pasos que son necesarios para poder realizar este trabajo de Produccin de Programas.
Realizando el programa de televisin

En la realizacin de los programas de televisin se requieren de una serie de pasos que dicen relacin con la planificacin y coordinacin de todos los elementos necesarios para la grabacin y que responden a mbitos tales como: Lugar: Interior o exterior. Escenografa: Decorado o locacin del set. Utilera: Elementos que permiten la realizacin de acciones programadas. Iluminacin: Puede ser ambiental o de ciertos personajes. Tiempo: da o noche. Vestuario y/o maquillaje de cada personaje. Guin, libreto y ensayos.
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En esta etapa del proceso se capitaliza el trabajo realizado en las clases anteriores, en especial en la pre-produccin (creacin del guin y acuerdos de produccin), la cual se espera est terminada y todos los detalles visualizados para iniciar las grabaciones. El equipo de trabajo ya est organizado y se han repartido los roles para esta etapa, por lo cual es importante considerar nuevamente los elementos relevantes para la filmacin
Sesin 4
Las sugerencias para la realizacin de programas son las siguientes: Organizar el uso de la cmara, horarios y tipos de tomas que se realizarn. Para ello se revisan videos de programas similares al formato escogido, se toman notas de ejemplos y se investiga en Internet y otras fuentes. Se considera la iluminacin para el tipo de programa, el horario (maana, tarde, noche) para ayudar a la ambientacin de la grabacin. Todo est registrado en la Planificacin del Programa y se ha considerado el detalle para cada una de las escenas. Se realizan pruebas de audio y uso de micrfonos para estar seguros de la claridad y la calidad que se puede apreciar en la grabacin. El elenco participante de la filmacin est definido, conocen sus libretos, su participacin y han ensayado para la grabacin. Se ha realizado al menos un ensayo en fro con todo el elenco. Se ha realizado al menos un ensayo con cmaras, sonido, y vestuario en el set.
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Paso 2: Hzlo
Pauta del Programa de Televisin Es hora de avanzar en el proyecto abordando todas las tareas necesarias para llevar a cabo sus programas. El equipo aprovecha la experiencia en la realizacin de su guin y las reuniones de pauta para producir su proyecto audiovisual. Ahora, comienzan los ensayos y manos a la obra! Sesin 4
Tienen a mano la planificacin de su programa. Tienen a mano la lista de materiales e insumos que necesitarn para implementar el programa. Realicen la reunin para discutir los detalles de los captulos del programa. Organicen detalles para la grabacin. Comiencen con los ensayos.
Ejemplo de reunin de pauta:

Reunin de Pauta Programa ESTRELLAS MUSICALES
Equipo de trabajo (nombres) Ttulo del Captulo Tarea Observaciones a la planificacin (cambios, ajustes, mejores, sugerencias) Ideas para estructurar el guin del programa Ricardo Mndez, Jos Barrera, Ana Castillo, Viviana Soto Chico Trujillo Responsable Ricardo Mndez Viviana Soto N de Captulo a realizar: 2 Observacin o accin a realizar Creo que es bueno que busquemos la historia del grupo para contarla durante el programa. Yo entrevistara a la gente para saber que canciones de Chico Trujillo son sus favoritas 1.- Presentar el tema del programa 2.- Contar la historia en 4 partes 3.- Poner 4 canciones 4.- Al final contar la cancin favorita de la gente.
Todo el equipo aporta para crear el guin
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Definicin de Roles Materiales necesarios para implementar el guin (entrevistas, bsqueda de informacin, sonidos, efectos, msica, etc.)
Locutores: Viviana Soto y Ricardo Mndez Periodistas: Ana Castillo y Viviana Soto Dj: Jos Barrera Yo voy a indagar la historia para contarla durante el programa Yo voy a buscar las canciones que usaremos en el programa. Nosotros haremos la biografa de cada integrante de la banda y la encuesta para preguntar a las personas si les gusta Chico Trujillo y sus canciones favoritas.
Ricardo Mndez Jos Barrera Ana Castillo, Viviana Soto
Calendarizacin de tareas para poder grabar el programa Preparacin del material Preparacin del guin Revisin del resultado Grabacin del programa
Sesin 4
5 de Octubre 10 de Octubre 11 de Octubre 11 de Octubre
Todos colaboran y entregan ese da Ricardo Mndez y Ana Castillo van a armar el guin con los contenidos creados Todos revisan el guin Todos participan
Ahora bajen su pauta desde la plataforma y realicen su reunin. Cuando terminen, pongan manos a la obra para realizar las acciones necesarias para implementar sus proyectos.
Paso 3: Revsalo
Verificar los acuerdos Verifiquen lo planificado, los acuerdos tomados y las tareas de cada uno. Asegrense de preparar todo para grabar el programa en la siguiente sesin, esta vez incorporando el material que prepararon hoy.
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Paso 4: Comprtelo
Es hora de compartir los avances del proyecto con el resto del curso. Discutan todos juntos:
Sesin 4
Cmo organizaron la reunin de trabajo de cada grupo? Cmo organizaron las tareas y responsabilidades de cada participante? Cmo llevaron a cabo los primeros ensayos y la inclusin de los detalles de produccin? Cules son los desafos ms grandes de su proyecto?
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Sesin N 5
En esta sesin tendrn la oportunidad para aplicar las didcticas aprendidas durante las sesiones anteriores. Se trabajar con los conceptos de guion y produccin, por su puesto poniendo en prctica el trabajo grupal. Organizar la filmacin. Trabajo coordinado para primeras tomas.
Paso 1: Planalo
Corroborando elementos
Luego de haber revisado en las sesiones anteriores las principales caractersticas de los programas de TV, su historia y tambin elementos importantes para la elaboracin de ellos como es esencialmente la creacin de un guion y la consideracin de los elementos de produccin, damos paso a la ejecucin de los planes elaborados grupalmente. El trabajo creativo y colaborativo fue plasmado en distintas tablas que sirvieron de organizacin de roles y tareas para cada uno de los miembros del grupo. Es tiempo de revisarlas y considerar los datos concordados para comenzar el proceso de filmacin.
Sesin 5
Utilizacin de videocmara
Para la filmacin de cualquier proyecto televisivo, es importante definir en qu formato se grabar y a travs de qu instrumentos. En esta ocasin contamos con la Cmara de video Digitial D-shot 510. En esta etapa previa a la filmacin debern revisar el manual minuciosamente antes de utilizarla y chequear que todos los componentes estn disponibles al momento necesario, por ejemplo, antes de comenzar asegrate deben procurar tener la batera cargada y los implementos del set montados.
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Paso 2: Hazlo
Filmacin Luego de revisar que todos los elementos del set y la grabadora estn funcionando correctamente, es hora de poner en prctica lo aprendido, ensayar, jugar y continuar creando los detalles de su proyecto. Manos a la obra!
Se recomienda que comiencen a grabar y ensayar las tomas necesarias para su programa de televisin, respetando siempre los roles acordados en las sesiones anteriores. Prueben distintos ngulos para llevar a cabo sus escenas, con duraciones variables que permitan tener una amplia gama de situaciones que luego post producirn.
Sesin 5
Paso 3: Revsalo
Contrastando lo realizado
Verifiquen lo realizado segn las pautas previas consideradas para esta etapa. Revisen los cambios que ocurrieron durante la puesta en marcha de la filmacin
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Paso 4: Comprtelo
Es hora de compartir la experiencia de filmacin con el resto del curso. Guense por las siguientes preguntas:
Respetaron la distribucin de roles y tareas realizadas en las sesiones anteriores? Qu cambios notaron entre la planificacin en papel y la realizacin en la prctica de su proyecto? Qu aspecto fue el ms difcil de abordar y/o coordinar con los dems integrantes?
Sesin 5
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Sesion n 6
En esta sesin deben continuar grabando para poder completar su proyecto. En la sesin anterior realizaron ensayos y diversas tomas de su proyecto, ahora, deben revisar el material generado buscando que se requiere volver a grabar, elementos que falten, posibles mejoras o nuevas ideas para incorporar al proyecto. En esta etapa es importante contar con el guin y los documentos de las reuniones de pauta para tener claro todo lo que se necesita para completar el proyecto, para lo cual se realizar lo siguiente: Revisar el material filmado y definicin del material faltante. Generacin de tomas extra de apoyo al proyecto.
Paso 1: Planalo
Revisando el material filmado
El equipo se prepara para revisar todas las grabaciones que se han realizado en sesiones anteriores y teniendo como apoyo la planificacin del programa, el guin y la reuniones de pauta se procede a evaluar el material visual para tomar decisiones respecto a las tomas faltantes. En este momento el grupo se focaliza en contrastar la planificacin del programa con las filmaciones obtenidas y se espera que se tomen decisiones para agregar nuevas tomas, se termine de filmar las escenas o segmentos faltantes y que de esa forma se cuente con el material necesario para pasar a la etapa de post produccin. Para apoyar este trabajo es importante proyectar el producto final que el grupo se imagin y que contrasten el material recopilado con lo que necesitan para estructurar el programa completo considerando los diversos espacios o segmentos, cortes y escenas que pudieran ser tiles para dar continuidad a los videos finales. Para colaborar con esta etapa consideran algunos de los siguientes tips: Siempre tengan a mano su guin para estar seguros que tienen todas las escenas o segmentos planificados para su programa.
Sesin 5
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Intenten contar con ms de una grabacin por escena, asegurndose de utilizar diferentes enfoques, ngulos y luces para tener elementos para seleccionar posteriormente. Repitan las escenas cuando lo consideren necesario, posteriormente podrn revisar y seleccionar la mejor. Jueguen con los espacios, enfoquen a la izquierda o a la derecha, muevan un poco la cmara para dar espacio, encuadrenechen a volar su imaginacin. Graben material extra, escenas de personas caminando, trfico vehicular, una escena de un parque, un edificio, telfonos, objetos o momentos que les puedan servir de apoyo para dar continuidad a su programa y que les sirva para complementar las escenas principales.
Paso 2: Hazlo
Material para completar el proyecto Sesin 6 Luego de revisar el material grabado en la sesin anterior el grupo se prepara para filmar las escenas faltantes, mejorar aquellas que no satisfacen sus expectativas y para generar material extra para ayudar en la siguiente etapa. Manos a la obra!
Siempre se recomienda grabar ms escenas de las necesarias para as contar con alternativas para el producto final. El equipo decide lo que requiere para finalizar el proceso de filmacin y poder entrar a la siguiente etapa para editar el programa.
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Paso 3: Revsalo
Material final Se recomienda tomar nota y listar todas las grabaciones disponibles para el programa, describiendo brevemente cada grabacin para utilizar en el programa final.
Paso 4: Comprtelo
Esta etapa termina, discutan en equipo y compartan sus opiniones:
Sesin 6
Fue difcil concretar lo que escribieron en el guion y pasarlo a una grabacin? Que fue lo mas entretenido y lo mas difcil de esta sesin?
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Sesin N 7
Continuando con el trabajo grupal se avanza en la produccin del proyecto abordando la post produccin de programas de televisin, revisando las tareas necesarias para realizar este proceso y las herramientas tecnolgicas para trabajar. De acuerdo con lo anterior, los temas son los siguientes: Post produccin de programas de televisin Desafo de la clase Editando los programas.
Paso 1: Planalo
Post produccin de programas
Una vez que se ha grabado el material del programa de radio o televisin cabe pensarY ahora qu? Pues el siguiente paso para el proyecto es realizar la post produccin del programa, etapa en la cual se edita el material agregando efectos, sonido y otros trucos para mejorar el resultado y terminar el programa. A continuacin revisaremos como se realiza este proceso.
Sesin 7
Post Produccin de un programa de televisin

Etapa de post produccin: Luego de finalizada la grabacin, se pasa a la fase de post produccin, la cual consta a la vez de distintas pasos. Algunos de ellos son: Edicin: Los editores cortan la toma realizada, el Director las puede modificar a su gusto y el Productor tambin interviene, junto a miembros de la cadena televisiva en algunos casos. Montaje: El departamento de sonido est preocupado de preparar las pistas de sonido, efectos, dilogos y realizar la mezcla final (dubbing). En este espacio tambin puede trabajar los ingenieros en sonido, doblando algunos dilogos o aadiendo msica y/o efectos de sonido. Esta etapa es fundamental ya que implica la creacin del producto final en el cual se mezcla el guin, la gra-
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bacin y los efectos que darn cuerpo al programa final. En esta etapa se edita el video, se incluyen efectos, msica, ttulos, etc., adems de realizar otras labores ms administrativas y logsticas como desmantelar el set, luces, guardar la utilera y cumplir con obligaciones financieras, as como evaluar la efectividad del programa. A pesar de que la post-produccin incluye todas estas labores finales, la mayora de las personas asocian el concepto de post-produccin con el de edicin. A medida que los editores se apoderaron de sofisticados equipos y software, los efectos especiales de post-produccin se han hecho ms sofisticados, la edicin se ha transformado en algo ms que tan solo ensamblar segmentos en un orden determinado. Como podr notar, ahora es ms un asunto de creatividad. Equipado con los ms recientes efectos digitales, la fase de edicin puede realzar mucho una produccin. Tal vez sea demasiado fcil quedar maravillado con los avances tecnolgicos y todo lo que puede hacer con las tcnicas de produccin y post-produccin.
Actividades de la postproduccin
En resumen para la post produccin se sugiere realizar lo siguiente: Edicin del video: Es un proceso mediante el cual se elabora un trabajo audiovisual a partir de las imgenes grabadas previamente. Para ello se necesita reproducir la fuente y realizar un troceado (corte) de la misma. Una vez hecha la revisin de la fuente se seleccionan los fragmentos de vdeo y audio que formarn parte del montaje final. Inclusin de crditos y ttulos en el video: A travs de un programa se inserta la informacin correspondiente al equipo que particip en la creacin del programa indicando claramente los roles de cada uno. Incluir efectos especiales: Considera la incorporacin de diversos efectos para enriquecer el video tales como animaciones, sonidos, conos, movimientos, etc. Incluir la musicalizacin: Una parte importante del programa es la musicalizacin de los diversos momentos. En esta etapa es necesario revisar el producto final para definir los segmentos en los cuales se incorporar msica (se sugiere al menos musicalizar la introduccin al programa y el final). Realizar respaldos: Despus del largo trabajo para conseguir el producto final se sugiere respaldar el video y mantener copias.
Sesin 7
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Paso 2: Hazlo
Editando programas Es hora de editar sus programas grabados. Cada grupo se organiza para realizar este proceso revisando la planificacin y el guin de su programa planificado la sesin anterior. A continuacin se entrega una gua para usar el software para editar video.
Para su proyecto debern trabajar en los elementos transversales que deben ir incorporados en los programas, los cuales son: Rubrica de entrada y salida del programa: corresponden a la presentacin y despedida de los programa y deben considerar la siguiente informacin: Nombre del programa Especificar donde fue realizado Especificar el equipo que participa en el desarrollo del programa Msica y o efectos. Otros elementos (nombre el captulo, avance de las secciones del programa, etc.) Cortinas de salida y regreso de comerciales: generalmente estas consideran msica y aviso de comerciales y pudieran incluir tambin la grabacin de comerciales para los auspiciadores. Identificaciones de secciones (si es que existen). Si los programas tienen varias secciones se sugiere crear presentaciones. Inclusin de efectos y ajustes de la grabacin: aqu es importante focalizarse en cada proyecto y revisar la planificacin del proyecto para ver si es necesario incorporar efectos para enfatizar algunas situaciones, musicalizar espacios o editar la cinta para cortar partes que no sean necesarias o que tengan errores.
Sesin 7
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Para realizar el desafo de edicin de sus archivos de audio y video les presentamos una al uso del programa Movie Maker para editar archivos de video.
Edicion de video
Movie Maker es un programa gratuito que es de fcil utilizacin y funcionamiento intuitivo que adems ofrece la ventaja e entregar soporte a variados formatos de audio y video y adems cuenta con una gran cantidad de informacin, tutoriales y ejemplos en la web. Consejos de edicin de vdeo con Windows Movie Maker En caso de que los vdeos sean muy extensos es recomendable capturarlos por tramos para obtener archivos pequeos ms manejables. Esto nos puede ayudar a evitar problemas de demora en el procesamiento de efectos y en el tratamiento del vdeo en general. Recordemos que este software est diseado para pelculas domsticas de poca duracin.
Sesin 7
Windows Movie Maker compila el video final en formato .wmv. Nos ofrece diversas velocidades de bits para codificarlo, y as estimar cuando queremos que nos ocupe el archivo. Si queremos cambiar el formato de video es necesario convertir el archivo .wmv resultante con algn programa externo como TMPG Encoder (Software gratis) o Canopus Procoder (Software de pago). Este programa permite importar en las pelculas archivos de audio de los tipos: .aif, .aifc, .aiff .asf, .au, .mp2, .mp3, .mpa, .snd, .wav y .wma. Tambin podemos incluir archivos de imgenes en los formatos:.bmp, .dib, .emf, .gif, .jfif, .jpe, .jpeg, .jpg, .png, .tif, .tiff y .wmf. Para insertar una secuencia de video dentro de nuestra pelcula sta puede estar en cualquiera de los formatos siguientes: .asf, .avi, .m1v, .mp2, .mp2v, .mpe, .mpeg, .mpg, .mpv2, .wm y .wmv.
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Agregando una pista de audio Con este programa es posible insertar al vdeo un archivo de audio que tengamos en nuestro ordenador o incluso una narracin con nuestra propia voz auxilindonos de un micrfono. Para insertar una pista de audio a nuestro proyecto hagamos clic en el men Archivo y luego en el elemento Importar en colecciones. Con esto Movie Maker nos mostrar una ventana donde podremos buscar y seleccionar el archivo de audio en nuestra computadora. Luego de hacer esto el archivo de audio se mostrar con los clips. Podremos insertar cualquiera de los formatos de audio descritos en prrafos anteriores. Ya tenemos el archivo en nuestro proyecto listo para agregar, pero an no est en el vdeo. Para insertarlo en la pelcula despleguemos en el men ver y seleccionemos el elemento Escala de tiempo, para mostrar las pistas de audio. Una vez que hayamos hecho esto es necesario arrastrar el archivo de sonido desde nuestros clips hasta la pista Audio/Msica que aparece en la parte inferior de la escala de tiempo. Para definir la posicin del archivo de audio que acabamos de insertar ser necesario deslizarlo a la izquierda o la derecha hasta que coincida con la posicin que deseamos. Tambin es posible alargarlo o encogerlo en la escala de tiempo para modificar la duracin del clip. Luego de insertar el archivo y ajustarlo nuestro proyecto se ver como en la imagen a la derecha. Con este archivo en la pista de Audio/Msica podemos eliminar el audio original del vdeo o ajustar el volumen para que se escuchen ambas pistas. Esto lo podremos lograr haciendo clic en el icono Volumen situado a la izquierda y encima de la vista de la escala de tiempo Agregando efectos Para hacer que la apariencia de nuestras pelculas sea ms lograda y tengan un aire ms profesional podemos imprimirles efectos de transicin entre clips, imgenes o ttulos. Para explorar las transiciones disponibles vayamos a la carpeta Transiciones de vdeo del panel Colecciones.
Sesin 7
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Para agregar un efecto de transicin entre dos clips o imgenes; en el panel Tareas con pelculas, bajo Editar pelcula, hagamos clic en Ver transiciones de vdeo. En el panel Contenido hagamos doble clic en las transiciones para observar una vista previa de ellas. Cuando hayamos seleccionado la que deseamos incrustar debemos arrastrarla hasta el lugar indicado en la escala de tiempo. Finalmente despleguemos el men Clip y seleccionemos Agregar a la escala de tiempo o Agregar a gui grfico, segn sea el caso. En la imagen se muestra una transicin de video en la escala de tiempo. Es importante destacar que la duracin de una transicin se puede ajustar, pero sta no puede ser ms larga que el ms corto de los dos clips que intervienen en ella.
Agregando ttulos y crditos
Sesin 7
Movie Maker incorpora herramientas que nos permiten dar rienda suelta a nuestra creatividad, una de ellas son los efectos de transiciones que vimos en el epgrafe anterior; pero tambin nos brinda la posibilidad de agregarle a nuestras pelculas ttulos y crditos. A continuacin veremos cmo lograr esto. Seleccionemos Ttulos y crditos en el men Herramientas de la aplicacin. En funcin del lugar donde deseemos colocarlos seleccionemos uno de los vnculos que se nos muestran: Ttulo al inicio de la pelcula. Ttulo antes del clip seleccionado. Ttulo despus del clip seleccionado. Crditos al final.
Hagan clic en Listo, agregar ttulo a la pelcula despus de escribir el texto y de seleccionar la animacin para el ttulo. Los mismos efectos de vdeo que podemos agregar a nuestros clips tambin podemos incluirlos en los ttulos de la misma forma que se le agregan a los clips e imgenes.
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Paso 3: Revsalo
Como va el avance del proyecto Los grupos muestran el avance en la edicin de su material y tienen espacio para poder contarle al grupo qu es lo que falta por realizar y cmo se recogieron los elementos del guin y la planificacin de su proyecto.
Elijan a un representante que exponga el trabajo de post produccin que realizaron indicando los detalles incorporados en esta etapa.
Sesin 7
Paso 4: Comprtelo
Una vez revisados los programas editados de cada grupo discutan: Cul fue la parte ms fcil y la ms difcil de este desafo? Cmo se organizaron para completar el trabajo? Qu les pareci el trabajo de sus compaeros?
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Sesin N 8
En esta sesin abordaremos algunas de las herramientas TIC que permiten difundir y publicar contenidos multimedia, lo cual permitir dejar un registro del trabajo que se realiza en el taller. Adems abordaremos el tema de podcasting y el potencial que tiene para sus proyectos. Para llevar a cabo lo anterior los temas a tratar son los siguientes: Herramientas Web 2.0 para difundir sus proyectos. Desafo de la clase Difundiendo nuestro proyecto.
Paso 1: Planalo
Herramientas TIC para difundir proyectos
Los servicios disponibles en la Web 2.0 permiten a los usuarios interconectarse y participar activamente en la creacin de contenido, logrando un sentido de pertenencia y co-construccin de los diversos contenidos que se pueden encontrar online. Para proyectos en donde es fundamental difundir el trabajo y la opinin de los usuarios, adems de recopilar la retroalimentacin acerca de los intereses, gustos y opiniones, es necesario implementar una de estas herramientas para llegar al pblico objetivo, difundir el trabajo y encantar al pblico a lo largo del tiempo. Tomando en cuenta que deben realizar un proyecto que considere la creacin de material multimedia se estima fundamental revisar las herramientas disponibles en la Web para poder publicar los proyectos y tambin establecer contacto con los usuarios de la red. Para realizar lo anterior se presentan algunas de las herramientas disponibles en la red para que puedan evaluar y decidir cual es la mas adecuada para que utilicen para su proyecto.
Sesin 7
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Los blogs son un servicio muy til cuando se desea que las publicaciones queden organizadas en forma cronolgica y adems reciban retroalimentacin y vnculo directo con seguidores de sus contenidos quienes adems de accesar las publicaciones realizadas por el o los dueos del blog tienen la posibilidad de comentar cada posteo del blog. Considerando el potencial de los blog, en el cual se puede insertar cdigo con aplicaciones y por su potencial de gestin del diseo y de los elementos visibles de incorporar son una herramienta til a la hora de considerar un resultado atractivo y fcil de manejar para la difusin de proyectos. A continuacin algunos ejemplos: http://blog.tvporinternet.tv/
Twitter ofrece la opcin de tener seguidores y poner contenidos que puedan ser seguidos por los usuarios. Con las actuales opciones de los smartphones, el dinamismo de esta herramienta ofrece una cercana interesante que tambin puede potenciarse con sonido, imgenes y otros elementos. Algunos ejemplos son: http://twitter.com/intent/user?screen_ name=ClubdelaComedia https://twitter.com/#!/habloyopuntocom https://twitter.com/intent/user?screen_name=AdoptaunFamoso&original_referer=http://tvn.cl/ programas/adoptaunfamoso/2012/
Sesin 8
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Aqu es posible crear un espacio para poder difundir el programa de televisin. La opcin sugerida es la creacin de un grupo con el nombre del programa, un logo, detalle del estilo, contenidos, equipo participante y saber cuntas personas siguen el programa. Pueden realizar encuestas acerca del trabajo, proponer votaciones para temas de programas, eventos, foros, promociones y mucho ms. Recuerden que tambin es posible utilizar alguna de las aplicaciones existentes para lo cual lo recomendable es indagar en la red. https://www.facebook.com/ElMatinaldeChile https://www.facebook.com/cnnchile https://www.facebook.com/pages/CITY-TOUR-CITYTOUR/350432596223
Sesin 8
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Sesin 8
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MYSPACE es una Web de interaccin social constituido por perfiles personales de usuarios que incluye redes de amigos, grupos, blogs, fotos, videos y msica adems de una red interna de mensajera que permite comunicarse con otros usuarios de la red y un buscador interno de contenidos. Para usar myspace requieres tener mas de 13 aos, contar con una cuenta de correo y registrarte en el sitio http://www.myspace.com Ejemplos de perfiles en este sitio: http://www.myspace.com/lafiestamagicadesam http://www.myspace.com/sueltaturima
Sesin 8
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Ahora estn listos para el desafo de hoy! Los grupos de trabajo deben indagar las herramientas disponibles en la red y elegir una que servir de apoyo para difundir su programa.
En este desafo y como siempre tienes la posibilidad de revisar las herramientas sugeridas o indagar en otras que conozcas o uses actualmente y que creas que es til para el proyecto de su grupo. En la plataforma encontraras una lista de servicios para revisar o puedes elegir otros que t ya conozcas.
Paso 2: Hazlo
Eligiendo una herramienta TIC para el proyecto Sesin 8 Es fundamental que el equipo revise, discuta y elija una (o ms de una) herramienta para difundir su proyecto. El desafo es iniciar un espacio virtual en donde puedan subir los archivos multimedia, interactuar con sus usuarios, publicar informacin relacionada.
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Para realizar este desafo seleccionen al menos dos herramientas de su inters y procedan a revisarlas para evaluar su potencial uso para el proyecto. En esta evaluacin se sugiere considerar los siguientes aspectos: Edicin o diseo del espacio: en este aspecto deben fijarse en las posibilidades que ofrece la herramienta para modificar el diseo del entorno en trminos grficos y tambin las opciones para agregar o quitar elementos disponibles. Por ejemplo, en Blogger pueden elegir diversas plantillas con fondos, colores y estilos de letras, y adems puede definir cuantos elementos aparezcan en su espacio (links, calendarios, seguidores, etc.). Gadgets u aplicaciones: esta opcin considera la posibilidad de agregar o quitar secciones o aplicaciones y tambin la opcin de programar o agregar cdigo para personalizar su herramienta. Del ejemplo de Blogger permite agregar cdigo y aplicaciones (estadsticas de los visitantes del sitio, videos o imgenes favoritos, bsquedas en Google, etc.). Contactos, grupos, seguidores: en esta parte lo importante es saber si es posible captar seguidores, tener contacto a travs de grupos, posteo de comentarios, discusiones de grupo o enlazando este espacio virtual con otros usuarios de manera de lograr retroalimentacin y difusin de los contenidos. Etiquetas (tambin conocidas como tags): esta opcin esta referida a la posibilidad de etiquetar o marcar contenido o un objeto (un texto, imagen, video, personas, etc.). con el fin de facilitar la bsqueda de contenido. Conexin con otras aplicaciones: esta opcin se refiere a la posibilidad de que la herramienta se comunique con otras aplicaciones de manera de ampliar los horizontes y posibilidades de difusin de los contenidos que almacenar nuestra herramienta. Recursos que soporta: este tem considera identificar los tipos de archivos u objetos que es posible contener en la herramienta, ya sea subindolos en el caso de herramientas que sean repositorios de archivos, como publicndolos. En este punto es importante que verifiquen que la herramienta que evalan soporta los archivos ms comunes que pudieran necesitar publicar y subir: texto, videos, imgenes, sonidos, presentaciones, etc.
Sesin 8
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Paso 3: Revsalo
Eligiendo una herramienta TIC para el proyecto Una vez que realizaron la evaluacin analicen el resultado y discutan sus opiniones para decidir la o las herramientas que utilizarn para implementar su proyecto y completen una pauta como la que se muestra a continuacin. Una vez que realicen lo anterior deben acordar las tareas iniciales para crear su espacio virtual para el proyecto.
Seleccin de herramientas para el proyecto

Complete este cuadro por cada herramienta seleccionada
Herramientas seleccionadas: Blogger, Youtube y 4Shared
1.- Nombre de la herramienta seleccionada (direccin web) http://www.blogger.com 2.- Principal funcin o uso de la herramienta Publicar contenido 3.- Razones para la seleccin Porque podemos elegir el diseo que nos guste para hecer el blog, y porque permite publicar cosas ordenadas y linkear Youtube, permite tener seguidores para que vayan mirando cada vez que publicamos videos nuevos y comentar si les gustan o no y porque podemos tener estadsticas de cuantas personas miran el blog. 4.- Explique como se usar en el proyecto Vamos a hacer 2 videos al mes y cada video se publicar en blog con informacin del programa y tambin vamos a poner fotos y otras informaciones relacionadas con el tema de los videos.
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Paso 4: Comprtelo
Finalizando esta sesin es importante considerar algunas preguntas para relevar lo aprendido, discutan todos juntos:
Por qu eligieron esa (s) herramienta(s)? Qu elementos son los que incluirn para promocionar su programa? Cmo piensan establecer el contacto con el pblico? Cmo se organizarn para llenar y mantener este espacio virtual?
Sesin 8
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Sesin N 9
En esta clase debern retomar el trabajo implementando la herramienta TIC que seleccionaron en la sesin anterior, subiendo el material multimedia que han producido durante las ltimas. Para llevar a cabo lo anterior los temas a tratar son los siguientes: Implementando el espacio virtual de difusin del proyecto. Desafo de la clase Difundiendo nuestro proyecto.
Paso 1: Planalo
Organizando el trabajo de difusin
En las sesiones anteriores han realizado un trabajo sistemtico para crear programas multimedia a travs de guiones que ustedes mismo escribieron, trabajando en equipo para grabar y producir su material de radio y televisin y posteriormente editando el resultado de sus grabaciones. Ahora, una vez que han seleccionado la herramienta TIC para difundir el resultado de su trabajo es el momento de implementar la herramienta, organizando la informacin recopilada de cada grupo, las grabaciones editadas y toda la informacin que deseen publicar como marco para mostrar sus proyectos multimedia y as completar su proyecto. En este momento el equipo de trabajo se organiza para llevar a cabo las actividades necesarias para implementar su espacio virtual para difusin del proyecto, definiendo los roles que cada uno tendr para crear el espacio, subir la informacin, disear el espacio y considerar elementos para registrar usuarios y realizar seguimiento de las visitas del espacio virtual. Las tareas que se deben realizar en esta etapa son las siguientes: Creacin del espacio virtual seleccionado. Configuracin del espacio virtual.
Sesin 9
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Diseo Grfico del espacio. Creacin de los diversos espacios o secciones que contendr. Organizacin de la informacin que se publicar. Subir el material multimedia creado en el curso.
En esta etapa se pone nfasis en realizar lo que se ha planificado en las etapas anteriores, poniendo especial atencin en la comunicacin del equipo que desarrolla las diversas partes del proyecto para cuidar la coherencia del trabajo y tambin para la toma de decisiones lo ms rpido posible para avanzar. Por lo anterior, lo que se sugiere para el trabajo es usar algn tablero que muestre grficamente el proyecto, permitiendo dibujar ajustes y marcar los avances o realizar un informe de progreso que permita a todas las personas involucradas en el proyecto estar informadas sobre las acciones que cada uno realiza. Adems de lo anterior se hace necesario realizar reuniones con todo el equipo para discutir el progreso del proyecto y determinar las prioridades y ajustes.
Paso 2: Hazlo
Publicando contenidos Sesin 9
El primer desafo de esta clase es trabajar en el proyecto planificado. Pongan en accin todas las ideas que acordaron como grupo e implementen su proyecto de acuerdo a lo que disearon en las clases anteriores. Manos a la obra!
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En esta sesin pongan sus energas en las tareas macro. Como ejemplo, si su proyecto considera la creacin de un blog, inicien su trabajo creando el espacio, las secciones, busquen el material que publicaran, diseen la interfaz, y publiquen algunos contenidos, de esa forma podrn ir viendo el avance real de sus tareas.
Para ayudarlos a organizar su trabajo creamos una pauta de trabajo. Revisen la pauta a continuacin y realicen una reunin para planificar las actividades y roles que cada uno tendr para trabajar en esta sesin
Implementando el espacio virtual para el proyecto Tareas por realizar: 1. Creacin del blog. 2. Creacin de contenido de blog. 3. Subir video al blog
Tarea 1: Creacin de blog Responsable: Ana Rojas
Acciones Crear y configurar cuenta en www.blogger.com Hacer el diseo grfico y estilo del blog Escribir el perfil de opciones para usuarios Responsables de acciones Lidia Vidal Ana Rojas Marcelo Ruiz
Tarea 2: Escribir textos para el blog Responsable: Lidia

Acciones Redactar informacin para presentar el proyecto Bsqueda de informacin de apoyo y links Contacto con usuarios Responsables de acciones Ricardo Vera Marcelo Ruiz Luis Gonzlez
Sesin 9
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Tarea 3: Subir videos al blog Responsable: Ricardo Vera

Acciones Redactar informacin para presentar el proyecto Bsqueda de informacin de apoyo y links Contacto con usuarios Responsables de acciones Ana Rojas Lidia Vidal Ricardo Vera
Armen su propia pauta para organizar su trabajo y pongan manos a la obra para publicar el material de su proyecto. No olviden guardar la pauta que completen para poder utilizarla para terminar su proyecto. Manos a la obra!
Paso 3: Revsalo
El resultado online Sesin 9 Una vez que realizaron las actividades planificadas para la clase es hora de revisar lo avanzado y ver cunto falta para terminar. Verifiquen cuanto avanzaron en las actividades para implementar su espacio virtual y organicen su grupo para repartir las tareas pendientes. Discutan el resultado del trabajo realizado y los detalles restantes.
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Tomen notas de los acuerdos tomados para terminar el proyecto y tambin de las tareas que cada uno debe realizar para colaborar en el proyecto. Se sugiere que tomen tiempo para mostrar sus avances a otro grupo para recoger opiniones y sugerencias para terminar el proyecto.
Paso 4: Comprtelo
Finalizando este taller es importante considerar algunas preguntas para relevar lo aprendido, el trabajo de equipo y los avances. Discutan todos juntos:
Cunto falta para terminar en el proyecto? Qu importancia han tenido las opiniones de los integrantes del grupo y de otras personas en el resultado final? Cmo presentarn el proyecto en la ltima sesin?
Sesin 9
66
Sesin N |0
En esta sesin prepararn y exhibirn una presentacin de los proyectos desarrollados durante el curso y evaluarn el curso. Algunas preguntas que te pueden ayudar a desarrollar de mejor manera esta actividad pueden ser: Cmo puedo preparar y desarrollar una presentacin de manera efectiva? Cmo puedo brindar retroalimentacin constructiva a mis compaeros?
Paso 1: Planalo
Preparando la presentacin
La exposicin de productos creados con herramientas tecnolgicas a menudo exige diferentes mtodos de facilitacin. A continuacin encontrar algunas ideas para desarrollar esta actividad de exposicin de tu proyecto.
Sesin 9
67
Paso 2: Hzlo
Relevando el proyecto
Cuando tenemos un pblico al cul mostrar nuestro trabajo nos sentimos ms motivados a crear y desarrollar una presentacin de alta calidad. El desafo que tenemos es preparar una presentacin para un pblico ms amplio que el facilitador y nuestros compaeros, lo presentaremos a toda la comunidad escolar, por tanto deberemos ser creativos y originales. Contar con una audiencia amplia es muy importante para recibir comentarios y retroalimentacin al trabajo desarrollado, adems de compartir los logros con toda la comunidad. Grupo pequeo: Creen grupos pequeos de cuatro o cinco personas. Den tiempo para compartir cada uno de los productos del proyecto con el grupo pequeo y permitan ms tiempo para que los miembros del grupo brinden su retroalimentacin por escrito. Estaciones de rotacin: Establezcan por cada etapa o producto del proyecto una estacin de trabajo en donde los asistentes puedan ir observando y ofreciendo su retroalimentacin a lo realizado. Luego, intercambien los grupos por las diferentes estaciones. Finalice esta actividad permitiendo que algunos comentarios globales de lo presentado. Grupo completo: Cada equipo expositor usa un dispositivo de proyeccin para presentar su proyecto a toda la clase. Despus de cada presentacin se asigna tiempo para comentarios y preguntas. Tambin, tengan asignados revisores para que anoten los comentarios usando el lenguaje propio de las matrices de valoracin que todos los estudiantes han utilizado a lo largo del proyecto. Exposicin virtual: Una buena alternativa es promover que los expositores carguen sus productos en un sitio pblico disponible en Internet (youtube, slideshare, blog, etc.). El grupo puede ofrecer retroalimentacin a travs de la herramienta de comentarios que estn disponibles en estas herramientas. No deben olvidar tener en cuenta en la presentacin de su proyecto, todos los aspectos que estn descritos en la matriz de valoracin del mismo y que corresponden a:
Sesin 10
I. Formulacin del Proyecto Objetivos Actividades planificadas
68
Organizacin del equipo de trabajo (tareas y tiempos) Recursos utilizados Productos esperados II. Desarrollo del Proyecto Actividades desarrolladas (describir las etapas del trabajo) Dificultades encontradas y soluciones aplicadas Uso de recursos tecnolgicos Declaracin de los aprendizajes alcanzados durante el desarrollo de proyecto III. Producto Originalidad del producto desarrollado (es importante reconocer el origen de los software, informacin y otros que se hayan podido utilizar en la generacin del proyecto) Funcionamiento (demostracin prctica del funcionamiento del producto) Utilidad, aplicabilidad y/o transferencia (explicacin de la utilidad o aplicacin que pueda tener el recurso para diferentes contextos, y de que manera se imaginan que otros estudiantes podran desarrollar el proyectos en el establecimiento)
Paso 3: Revsalo
Lleg la hora de presentar a toda la comunidad educativa el proyecto que han desarrollado. La meta de esta presentacin es compartir lo aprendido y elaborado en el curso con todos. Durante esta actividad, recibirn retroalimentacin de ellos sobre las fortalezas, y sugerencias relacionadas con el proyecto en general y el producto alcanzado en particular. Sigan las indicaciones que se presentan a continuacin para brindar retroalimentacin correctamente a los proyectos que se presentan: 1. Utilice la Matriz de valoracin que se muestra a continuacin para guiar su revisin general as como para que usted provea retroalimentacin. 2. Como una gua para proveer realimentacin especfica le sugerimos: Centrarse en el contenido del proyecto, no slo en la tecnologa.
Sesin 10
69
Hacer preguntas. Proporcionar retroalimentacin positiva y sugerencias especficas sobre la manera de mejorar el proyecto en general y el producto en particular. Proporcionar ejemplos concretos, ideas y sugerencias en sus comentarios. Incluso si un grupo no ha terminado completamente su proyecto, el proceso de retroalimentacin es importante y seguir siendo valioso. La evaluacin corresponde a una encuesta que est diseada para recopilar informacin sobre su experiencia. Completar la encuesta tomar menos de 15 minutos. Los datos se usarn en resmenes estadsticos y no se identificar a los participantes. Para completarla solicite la encuesta a su tutor.
Paso 4: Comprtelo
Felicitaciones! Ha completado el curso satisfactoriamente!!!
Recuerda a los compaeros con quienes trabajaste que sigan en contacto y consltense mutuamente en sus esfuerzos por convertir el aprendizaje adquirido en este curso en algo significativo e importante. Ahora que haz completado el curso, tienes experiencias y conocimientos para seguir desarrollando proyectos audiovisuales. Tus ideas y creaciones son importantes. Comprtelas!!!
Sesin 10
70
Sesin 10
71
ANEXO 1: Planificacin Inicial del Proyecto
Nombre del proyecto
Nombre del grupo Integrantes: 1: 2: 3: 4: 5: Objetivo del proyecto (qu queremos hacer)
Breve descripcin del proyecto
72
ANEXO 1.b:
Qu tipo de programa de televisin realizaremos?
Roles de cada participante del grupo:
Guin (incluye argumento, guin tcnico y definicin de los recursos necesarios)
73

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Pasos o momentos de cada sesin de taller

Qu crees que aprenders en este taller?

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Cuando tengan lista la planificacin, Usen la planilla de ejemplo para

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Planificacin inicial del proyecto

Breve descripcin del proyecto

Recuerda que esta planificacin servir de base para ir avanzando en tu proyecto!

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Realizando el programa de televisin

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Todo el equipo aporta para crear el guin

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