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NDICE UNIDAD I. LA COTIDIANIDAD DEL GRUPO ESCOLAR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 Tema 1. La vida en el aula. Grupo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Tema 2. La his !"ia #e"s!nal$ es%!la" & la '"u#alidad La monotona cotidiana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( Tema ). La "ela%i*n alumn!+maes "!+%!n enid! Escolar primaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , Preescolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . UNIDAD II A./ITO GRUPAL DE CONTRACCI0N DEL APRENDI1A2E . . . . . . . . . . . 13 Tema 1. Peda'!'4a O#e"a !"ia Un aprendizaje operatorio: inters y libertad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 El aprendizaje de la cooperacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1) Evolucin de la nocin de amilia en el ni!o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 Tema 2. C!ns "u% ivism! e in e"a%%i*n "aturaleza y plani icacin de las actividades en el parvulario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 La si#ni icacin psicopeda##ica de las actividades espont$neas de e%ploracin . . . 1,
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Tema ). S!%i!%!'ni%i*n El desarrollo de la comunicacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1&n$lisis de las interacciones y de sus e ectos sobre la comunicacin re erencial y el dominio de nociones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 'e#ulaciones relacionales y socioco#nitivas del con licto socioco#nitivo . . . . . . . . . . 21 Las interacciones sociales en el aprendizaje de los conocimientos matem$ticos del ni!o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 UNIDAD III . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2) Tema 1. 6e% !"es del #"!%es! '"u#al (onceptos tericos de #rupo operativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 Tema 2. Resis en%ia al %am7i! (onceptos tericos de #rupo operativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 Tema ). 6in%ula%i*n & %!muni%a%i*n )nculo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2( Tema 4. La %!!"dina%i*n de l!s '"u#!s es%!la"es *ncidencia de la &utoridad dentro del #rupo: El docente como acilitador . . . . . . . . . . 25 El emanen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2,
8NDICE

El pro esor: la tensin de su tarea educativa derivada de su coordinacin de #rupos . 22

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UNIDAD I6. GRUPO$ INSTITUCI0N ESCOLAR 9 ENTORNO SOCIAL . . . . . . . . . . . )3 Tema1. La ev!lu%i*n del #ensamien ! '"u#al de .:;i%! Los je es . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . )1 (onsideraciones para caracterizar la insercin y evolucin del pensamiento #rupal en +%ico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . )2 Tema 2. El '"u#! en la ins i u%i*n es%!la" La ormacin del pro esor y la creacin y e%tensin de comunidades crticas de pro esores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . )) ema ). El '"u#! & el en !"n! s!%ial El modelo ecol#ico del aula y la cultura democr$tica en la escuela . . . . . . . . . . . . . . )4

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TEMA 1. LA VIDA EN EL AULA Lectura: Grupo

Dise" a%i*n El '"u#! en :"min!s de S!%i!l!'4a & de #si%!s!%i!l!'4a$ un %!n<un ! de #e"s!nas. =a& >ue dis in'ui" en "e '"u#!s es "u% u"ad!s & n! es "u% u"ad!s$ l!s '"u#!s se %a"a% e"i?an@ Las "ela%i!nes en "e l!s miem7"!s s!n in e"de#endien es$ es ! es$ la %!ndu% a de un! de ell!s inAlu&e en la %!ndu% a de l!s demBs. L!s miem7"!s %!m#a" en una ide!l!'4a$ es de%i" un %!n<un ! de val!"es$ %"een%ias & n!"mas >ue "e'ulan su %!ndu% a mu ua. E;is en mu%h!s i#!s de '"u#!s@ Aamilias$ %4"%ul!s de amis ad$ %lu7es #!l4 i%!s$ la7!"ales$ #eda'*'i%!s$ "eli'i!s!s$ ve%inales & "e%"ea iv!s Las 2 "adi%i!nes en el es udi! de '"u#!s Ge!"'e =!mans es#e%ialis a en el es udi! de '"u#!s >ue el %!n!%imien ! en es e %am#! #"!%ede de 2 i#!s de es%uelas >ue :l llama CS!%i!l*'i%a & Psi%!l*'i%aD. Autor: Alfonso lvarez Villar
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TEMA 2. LA HISTO IA !E SONAL" ESCOLA # LA G U!ALIDAD. Lectura: La $o%oto%&a cot'('a%a

Dise" a%i*n La e;is en%ia de l!s niE!s en la es%uela es una e;#e"ien%ia an %!mFn en nues "a s!%iedad$ "a"a ve? n!s de enem!s a #ensa" >ue se"B de ell!s %uand! lle'an a sus %lases$ %uand! ha& al'Fn #"!7lema ! %uand! %!muni%am!s el #"!'"es! e;%e#%i!nal de al'Fn niE! #ensa"an #!" l! men!s al'Fn m!men ! >ue #uede si'niAi%a" es a e;#e"ien%ia #a"a el niE!. Es eviden e #ues >ue si >ue"em!s al%an?a" l!s !7<e iv!s de la enseEan?a & evi a" el %a!s s!%ial$ n! enem!s mBs "emedi! >ue im#!ne" %ie" !s %!n "!les. T!d!s l!s niE!s e;#e"imen an el d!l!" de A"a%as! & la ale'"4a del :;i ! de mu%h!s an es de lle'a" a la edad es%!la"$ #e"! sus l!'"!s$ ! la Aal a de ell!s$ n! s!n !Ai%iales has a >ue en "a en la %lase.

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Eviden emen e$ el #"!Aes!" n! es la Fni%a Auen e de las evalua%i!nes e; "a+a%ad:mi%as. Tam7i:n l!s %!m#aEe"!s #ueden en<ui%ia" las %ualidades #e"s!nales de un alumn!. La evalua%i*n >ue el #"!Aes!" ha%e de las %ualidades #e"s!nales de sus alumn!s ha%e "eAe"en%ia a as#e% !s %!m! la %a#a%idad in ele% ual$ nivel de m! iva%i!nes$ su %!!#e"a%i*n en el !"den de la %lase. La dis in%i*n en "e el "a7a<! & el <ue'! im#li%a im#!" an es %!nse%uen%ias en la vida del h!m7"e & la %lase es en >ue %asi !d!s l!s h!m7"es se enA"en an de un m!d! mu& #e"s!nal.

Autor: Jackson, P.

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TEMA ). LA ELACI*N ALUMNO+ MAEST O+ CONTENIDO Lectura: E,co-ar pr'$ar'a

Dise" a%i*n El dial!'! edu%a iv! #"esen a un %a"B% e" asim: "i%!$ su#!nd"4a un #"!'"es! #a"alel! de l!s in e"l!%u !"es en el des%u7"imien ! de un he%h!$ ela7!"a%i*n de un %!n!%imien !. =an #ues ! de maniAies ! la n!"ma de "e%i#"!%idad & han dem!s "ad! >ue las %!nA"!n a%i!nes in e"#e"s!nales %!m#"enden en in e"%am7i! en 7eneAi%i!$ 'as !s de ene"'4a inve" id!s en el !7<e iv! de even uales. La "ansa%%i*n edu%a iva & el '"u#! de la %lase /"!dA!"d es udian el as#e% ! %!n "a% ual de la "ela%i*n #eda'*'i%a en :"min!s de #e"%e#%i*n & de u ili?a%i*n de l!s "e%u"s!s de %ada un!. La "ansa%%i*n es un Aen*men! s!%ial >ue "esul a de in e"%am7i!s$ iene #!" !7<e iv! es a7le%e" las !7li'a%i!nes "es#e% ivas #!" un a#"endi?a<e de '"u#!. Las nuevas A!"mas del %!n "a ! #eda'*'i%!. La "e#"esen a%i*n del sa7e"$ #a"a el enseEan e & enseEad!s ha ev!lu%i!nad! n! de e"mina las "ela%i!nes s!%i! aAe% ivas en la %lase. Autor: Marcel Postic.
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TEMA ). La re-ac'.% a-u$%o+ $ae,tro+ co%te%'(o Lectura: !ree,co-ar

Dise" a%i*n El <a"d4n de inAan es %!m! es#a%i! de "ela%i!nes edu%a ivas. La edad es de ) a ( aE!s s!n las e;#e"ien%ias en >ue l!s niE!s$ las %a#a%idades #e"%e# ivas in ele% uales & m! "i%es$ el len'ua<e es am#liamen e a" i%ulad! >ue #e"mi e %ada ve? mas %!muni%a%i*n. En el <a"d4n de inAan es el niE! en%uen "a am7ien es e; "aE!s$ la #!si7ilidad de a%%ede" a su %!m#"ensi*n. El niE! ve a la es%uela %!m! un %!n e; ! llen! de 'en e$ %!m#le<a$ n! visi7le$ iene Ainalidad de %"ea" a l!s niE!s %!m! individu! %a#a? de in e"a% ua"se un!s %!n ! "!s$ in e'"a"se de una mane"a en >ue se sien an se'u"!s de si mism!s. Es a7le%e" un i#! de "ela%i*n im#li%a sa7e" en el niE! >ue ha%e el ! "! & es a" en %!ndi%i!nes de in e'"a"se$ de7e de sen i" >ue den "! del %!n e; ! en >ue se en%uen "a %!n l!s %!m#aEe"!s & edu%ad!" de7e de sen i"se a%e# ad! & "e%i7id! Autor: ngela Peruca.
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TEMA 1: !EDAGOGA O!E ATO IA Lectura: U% Apre%('/a0e operator'o: I%ter1, 2 -'3erta(

Dise" a%i*n C!m! d!%en es n!s #!nem!s AB%ilmen e de a%ue"d! a "e%!n!%e" & #"!#!ne" >ue l!s niE!s de7en #a" i%i#a" en su #"!%es! edu%a iv!$ as4 %!m! >ue usen la li7e" ad #a"a de%idi" >ue "e>uie"en es udia" ! en >ue desean "a7a<a". La #"ime"a #!s u"a n!s lleva a %"i i%a" el sis ema %!m! n! valid!$ el #un ! de #a" ida %!nsis i"B en si ua" al niE! an e un a7ani%! mBs ! men!s am#li! de #!si7ilidades #a"a >ue "ealmen e #ueda es%!'e". T!d! es e #"!%es! sus%i a"a un %!n inu! dial!'!$ dis%usi*n anBlisis & %"i i%a en "e !d!s l!s miem7"!s del '"u#! %lase$ #"!%es! >ue em#ie?a a A!"<a" el a#"endi?a<e de un au en i%! us! de li7e" ad. Pa"a lle'a" a es a sele%%i*n in "!du%i"em!s el a#"endi?a<e de l! >ue es un #"!%es! dem!%"B i%!$ u ili?and! diAe"en es$ sis emas de v! a%i*n$ sea %ual sea el sis ema
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u ili?ad!$ siem#"e ha"em!s >ue el v! ! va&a a%!m#aEad! de su <us iAi%a%i*n ! a"'umen a%i*n #a"a A!men a" el "a?!namien ! en es e m!men ! de%isiv! & evi a" in'enuas %!n amina%i!nes.

Autor: Maria Dolores Busquets Y Xesca

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TEMA 1: !EDAGOGA O!E ATO IA Lectura: E- Apre%('/a0e (e -a Cooperac'.%

Dise" a%i*n C!!#e"a%i*n@ C!nsis e en "a7a<a" <un !s #a"a al%an?a" !7<e iv!s %!munes. El a#"endi?a<e de %!!#e"a%i*n es el em#le! didB% i%! de '"u#!s en l!s >ue l!s alumn!s "a7a<an <un !s in e"ven'an au *n!ma en su #"!%es! de a#"endi?a<e. Es e a#"endi?a<e %uen a %!n a&uda del #"!Aes!"$ >ue di"i'e es e #"!%es!. La %!m#"ensi*n inAan il de l!s Aa% !"es >ue de e"minan el Aun%i!namien ! de una s!%iedad de#ende an ! del nivel de %!n%e# uali?a%i*n$ >ue el niE! va %!ns "u&end! #!%! a #!%! a #a" i" de su in e"a%%i*n %!n el mund! s!%ial$ %!m! de las in e"a%%i!nes >ue a l! la"'! de su vida va a i" e;#e"imen and! ese su<e ! %!n el %!le% iv! del >ue A!"ma #a" e. Piens! >ue si la es%uela %!nsi'ue %!!"dina" la e;#e"ien%ia de un %!le% iv! a "av:s de la %!ns "u%%i*n de sus "ela%i!nes in e"individuales G#! en%iand! el a#"endi?a<e de la

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%!!#e"a%i*n & #!" an ! de las n!%i!nes s!%iales #"imi ivas e inmedia as en el ma"%! de un "a7a<! >ue Aav!"e?%a el desa""!ll! del %!n!%imien ! A4si%!$ ma emB i%!$ s!%ial. Se %!n a"a %!n las me<!"es %!ndi%i!nes #a"a !"ien a" un desa""!ll! ma&!" & mBs a"m*ni%! de !das las #! en%ialidades #s4>ui%as del niE!.

Autor: Monserrat Benlloc!

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TEMA 1: !EDAGOGA O!E ATO IA Lectura: E4o-uc'.% (e -a %oc'.% (e 5a$'-'a e% e- %'6o

Dise" a%i*n El niE! en su in e"a%%i*n en '"u#! a#"e%ia al sis ema de n!"mas$ >ue "e'ulan es!s in e"%am7i!s %"eand! as4 %"i e"i!s %!n val!"es m!"ales. Desde la #e"s#e% iva %!ns "u% ivis a$ es im#!" an e la in e"a%%i*n s!%ial del niE! en el mund! del adul ! sus "ela%i!nes s!%iales en el %!le% iv!$ & '"u#!s de l!s %uales A!"man #a" e. AnBlisis del "esul ad!. S!7"e el %!n%e# ! de Aamilia en el niE!$ la ev!lu%i*n en%!n "ada en al'un!s as#e% !s "eAe"en es a la %!ns "u%%i*n de %!n%e# ! a Aamilia. La Aamilia #a"a el niE! es una &u; a#!si%i*n de elemen !s a una ! alidad 'l!7al. La Fni%a "ea%%i*n >ue la deAine a la #"!;imidad es#a%ial en "e sus miem7"!s.

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Es la ev!lu%i*n %!n la edad >ue se %a"a% e"i?a %!n una %!!"dina%i*n #"!'"esiva de las diAe"en es "ela%i!nes >ue se es a7le%en en el '"u#! Aamilia"$ l! >ue %!n "i7u&e man ene" a es e %!m! una en idad es a7le. O"'ani?a%i*n & Aun%i!namien ! del '"u#! Aamilia". L!s niE!s desde l!s ( aE!s a "i7u&en las Aun%i!nes diAe"en%iadas >ue nues "a %ul u"a ! !"'a el h!m7"e & la mu<e" den "! & Aue"a del nF%le! Aamilia".

Autor: Monserrat Benlloc!.

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TEMA 2: CONST UCTIVISMO E INTE ACCI*N Lectura: Natura-e/a 2 p-a%'5'cac'.% (e -a, act'4'(a(e, e% e- par4u-ar'o 78a9 pree,co-ar
Dise" a%i*n Dimensi!nes #a"a el anBlisis de la in e"a% ividad$ Ainalidad edu%a iva >ue #"e ende el enseEan e %!n la a"ea #"!#ues a. E;is en%ia ! n! de sa7e" al"eded!" del %ual se !"'ani?a la a"ea el enseEan e l! in "!du%e du"an e la "eali?a%i*n a #a" i" de la !7se"va%i*n de l! >ue ha%en l!s niE!s. In e"ven%i!nes du"an e la "eali?a%i*n de la a"ea$ dis%i#lina & %!n "!l$ '"ad! de ini%ia iva del alumn! en la "eali?a%i*n de la a"ea. Na u"ale?a de la a% ua%i*n "e>ue"ida del alumn! en el %as! de a"eas Ai<adas & #au adas. Re%e# ivas$ e<e%u iva & #"e+#"!du% iva. Re%e# iva$ %um#limien ! de di"e% "i%es E<e%u iva$ %um#limien ! de di"e% "i%es de e<e%u%i*n Re#"!du% iva$ %um#limien ! de di"e% "i%es de imi a%i*n. Autor: "esar "oll #alva$or.
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TEMA 2. CONST UCTIVISMO E INTE ACCI*N Lectura: La S':%'5'cac'.% p,'cope(a:.:'ca (e e,po%t;%ea, (e e<p-orac'.% 7839 E,co-ar pr'$ar'a
Dise" a%i*n

-a,

act'4'(a(e,

Dad! el enA!>ue en el %!n e; ! es%!la"$ las a% ividades es#!n Bneas de e;#l!"a%i*n es la indu%%i*n a l!s alumn!s a las %ien%ias e;#e"imen ales %u&!s "esul ad!s !7 enid!s sean sa isAa% !"i!s. Se mane<a d!s %!ndu% as@ inves i'a%i*n & <ue'!H %u&a inves i'a%i*n se "eAie"e a la e;#l!"a%i*n #!si7le ha%ia l!s !7<e !s >ue se en%uen "an en nues "! medi! am7ien e & el <ue'! una Aun%i*n #"!#ia #a"a el desa""!ll! del !"'anism!. El desa""!ll! se da en la e;#l!"a%i*n & es la iden iAi%a%i*n del !7<e ! a inda'a" sus #"!#iedades.

Autor: "esar "oll #alva$or

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TEMA ). SOCIOCOGNICI*N Lectura: E- (e,arro--o (e -a co$u%'cac'.% 7=> pree,co-ar9

Dise" a%i*n La %!muni%a%i*n >ue se de en l!s niE!s de7e se" %la"a & #"e%isa %u&a "a?*n n! de7e e;is i" la am7i'Iedad de un mensa<e &a >ue se"ia la %ausa de l!s A"a%as!s de %!muni%a%i*n. L!s niE!s en edades de 5+5 aE!s ienen diAi%ul ades de %!muni%a%i*n$ al "ansmi i"le al'una inA!"ma%i*n s!n "e%i7idas e i'n!"an >ue sean mensa<es am7i'u!s$ sim#lemen e es%u%han #e"! n! anali?an si la inA!"ma%i*n es %!""e% a. P!" ell!$ en el #"!%es! de la %!muni%a%i*n de7e e;is i" ! al %!m#"ensi*n en "e audi !" & l!%u !" #a"a l!'"a" en l!s niE!s un ! al #"!'"es!.

Autores: %liza&et! 'o&inson, 'uine.ra k. #il&ereisen, Annette "laar

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TEMA ). SOCIOCOGNICI*N Lectura: A%;-',', (e -a, '%teracc'o%e, 2 (e ,u, e5ecto, ,o3re -a co$u%'cac'.% re5ere%c'a- 2 e- (o$'%'o (e %oc'o%e, 7?> pree,co-ar9
Dise" a%i*n Las in e"a%%i!nes s!%iales #e"mi e a l!s niE!s un 7uen desa""!ll! %!'ni iv! #!" l! %ual e;is e la %!muni%a%i*n d!nde maniAies an %!m#!" amien !s ve"7ales ! n! ve"7ales & du"an e las in e"a%%i!nes se desa""!llan si ua%i!nes de a#"endi?a<e$ en la %ual es a7le%en anBlisis de di%ha si ua%i*n #!" medi! de n!%i!nes >ue se a#!&an$ al n!%i*n es la %!!#e"a%i*n d!nde se a&udan mu uamen e en la %!la7!"a%i*n de una inves i'a%i*n 7asad! en el anBlisis de las si ua%i!nes de a#"endi?a<e.

Autores: Paola $e Paollis,

a&riel Mugn(

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TEMA ) SOCIOCOGNICI*N Lectura. e:u-ac'o%e, re-ac'o%a-e, ,oc'oco:%'t'4o 7=>9 e,co-ar pr'$ar'a 2 ,oc'oco:%'t'4a, (e- co%5-'cto

Dise" a%i*n La im#!" an%ia a nivel %!'ni iv! del niE! le #e"mi e una ela7!"a%i*n %!ns "u% iva de nuev!s ins "umen !s %!'ni iv!s$ en la in e"a%%i*n >ue ad!# e$ de7e ha7e" un !n! %!nAli% iv!H es de%i"$ la !#!si%i*n de in e"l!%u !"es a m!d! de "es#ues a. Pa"a la "es!lu%i*n de es !s %!nAli% !s de "es#ues a$ se %!n "as a 2 i#!s de "e'ula%i!nes@ "ela%i!nal & s!%i!%!'ni iva$ sin duda ienden a !#!ne"se mu uamen e. Es as "e'ula%i!nes se 7asan en la n!%i*n del ma"%a<e s!%ial >ue a7a"%a las si ua%i!nes s!%i!%!'ni ivas d!nde el individu! es a7le%e #"in%i#i!s de "es#ues a >ue des#"enden de su %!n!%imien !. Autores: Paola $e Paollis, a&riel Mugn(.

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TEMA ) SOCIOCOGNICION Lectura: La, '%teracc'o%e, ,oc'a-e, e% e- apre%('/a0e (e -o, co%oc'$'e%to, $ate$;t'co, e% e- %'6o e,co-ar pr'$ar'a
Dise" a%i*n L!s a#"endi?a<es ma emB i%!s en l!s alumn!s se desa""!lla a "av:s de la in e"a%%i*n s!%ial$ en an ! el alumn! #e"mi e ene" un me<!" desa""!ll! de sa7e"es ma emB i%!s a "av:s de la A!"mula%i*n de la es%"i u"a sim7*li%a$ "e#"esen and! l!s nFme"!s #!" medi! de la es%"i u"a$ %!m! s!n niE!s de 5+, aE!s n! #ueden desa""!lla" una !#e"a%i*n men al. N! %uen an %!n la suAi%ien e %a#a%idad & "e%u""en a la es%"i u"a #a"a se" au;iliad!s & es ah4 d!nde el d!%en e de7e !"ien a" #a"a un me<!" desa""!ll! de las ma emB i%as.

Autores: Mar)a *uisa #cgu&auer+*eoni, Anne ,ell( Perret+ "ler-ont.

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TEMA 1. VECTO ES DEL ! OCESO G U!AL Lectura: Co%cepto, te.r'co, (e :rupo operat'4o
Dise" a%i*n El %!n%e# ! de E.C.R.O es un %!n<un ! !"'ani?ad! de n!%i!nes & %!n%e# !s e!"i%es 'ene"ales "eAe"id!s a un se% !" de l! "eal$ #!" ell! el E.C.R.O '"u#al se %!ns "u&e median e la #ues a en <ue'! l!s es>uemas de "eAe"en%ias individuales a "av:s de dis%usi!nes$ "eAle;i!nes$ in e"%am7i!s al in e"i!" del '"u#! >ue l!s #e"mi e de%!diAi%a" de la misma mane"a l!s mensa<es.

Autor: ,ora et al .assner

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TEMA 2. ESISTENCIA AL CAM@IO Lectura: Co%cepto, te.r'co, (e :rupo operat'4o

Dise" a%i*n El %am7i! en si$ im#li%a ! %!n iene una #e"dida$ d!nde el mied! & el em!" %!e;is en en una misma si ua%i*n %u&! !7<e iv! es m!vili?a" Ale;i7ili?a" las si ua%i!nes "4'idas #a"a Aav!"e%e" una ada# a%i*n a% iva a la "ealidad. La #"esen%ia de un %am7i! 'ene"a em!"es$ ansiedad #!">ue n! se sa7e >ue va !%u""i" & su"'e al >ue se llama mied!s 7Bsi%!s@ mied! al a a>ue & mied! a la #e"dida$ es !s d!s ansiedades %!""es#!nden a las "esis en%ia al %am7i!$ se !#!ne al %am7i! #!">ue el mied! se a#!de"a de su %ue"#! & es la %ausa de n! >ue"e" %am7ia" su es il!.

Autores: ,ora et al .assner

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TEMA ). VINCULACI*N # COMUNICACI*N Lectura: V&%cu-o

Dise" a%i*n El v4n%ul! se %a"a% e"i?a #!" se" 7i%!"#!"al & "i#e"s!nal$ se "eAie"e a una es "u% u"a de "ela%i*n >ue in e"a% Fan dial:% i%amen e d!s su<e !s$ es de%i"H >ue se <ue'a una in e"a%%i*n dinBmi%a & una de e"mina%i*n "e%i#"!%a en "e l!s #!l!s de esa "ela%i*n. Tam7i:n se llama v4n%ul! s!%ial #!">ue %ada su<e ! #!ne en <ue'! !da una his !"ia de v4n%ul!s #asad!s ! #"esen e en un es#a%i! & iem#! de e"minad!. El v4n%ul! se es a7le%e den "! de un '"u#!$ a una ne%esidad de in e"a%%i*n & una 7Fs>ueda de l! seme<an e #e"! am7i:n el em!" al "e%ha?! '"u#al.

Autor: %s/eranza 0u12n.

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TEMA 8. LA COO DINACI*N DE LOS G U!OS ESCOLA ES Lectura: I%c'(e%c'a (e -a autor'(a( (e%tro (e- :rupo: E- (oce%te co$o 5ac'-'ta(or
Dise" a%i*n La au !"idad den "! de un '"u#! es %a"a% e"i?ada %!m! Aav!"a7le ! desAav!"a7le$ de#ende la a% i ud >ue !me el d!%en e ha%ia l!s alumn!s$ #uede se" "e%ha?ad! ! a%e# ad! & %!m! el d!%en e a% u:$ as4 end"B la a% i ud de l!s alumn!s. La idea es >ue la #e"s!na >ue se en%uen "a A"en e a '"u#!$ sea >uien su'ie"a & #"!#!n'a$ & !me #au as de %!muni%a%i*n$ de esa mane"a se va %!ns!lidand! una a m*sAe"a '"u#al en el %ual e;is e "es#e ! en "e am7!s$ %!muni%a%i*n & !le"an%ia. P!" ell!$ el d!%en e es el Aa%ili ad!" #a"a >ue e;is a una 7uena in e'"a%i*n '"u#al$ %u&a #!s u"a es >ue el '"u#! en'a un 7uen #"!%es! de a#"endi?a<e & #a"a es ! de7a #"!#!ne" a% ividades de in e'"a%i*n. Autor: 0el-a Barreiro.
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TEMA 8. LA COO DINACI*N DE LOS G U!OS ESCOLA ES Lectura: E- e<a$e%

Dise" a%i*n El e;amen se %!n%e# uali?a %!m! un %!n<un ! de :%ni%as <e"a">ui%es >ue vi'ila$ san%i!na & n!"mali?an$ en el vienen a uni"se la %e"em!nia del #!de" & la A!"ma de la e;#e"ien%ia$ el des#lie'ue de la Aue"?a & el es a7le%imien ! de la ve"dadH de esa mane"a la es%uela #asa a se" es#e%ie de e;amen$ d!nde el maes "! "ansmi e su sa7e"$ es a7le%e s!7"e sus dis%4#ul!s !d! un %am#! de %!n!%imien ! & %"ea un ve"dade"! & %!ns an e in e"%am7i! de sa7e"es.

Autor: 3oucault M.

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TEMA 8. LA COO DINACI*N DE LOS G U!OS ESCOLA ES Lectura: E- pro5e,or: La te%,'.% (e ,u tarea e(ucat'4a (er'4a(a (e ,u coor('%ac'.% (e :rupo,
Dise" a%i*n La #"!#ues a de la %!n%e#%i*n !#e"a iva de '"u#! iene %!m! !7<e iv! >ue el d!%en e se %!nvie" a en el %!!"dinad!" de '"u#!s$ de es a mane"a el maes "! & el es udian e es a7le%e una "ela%i*n vin%ulad! %!n el "a7a<! %! idian! de la es%uela. El d!%en e 7us%a :%ni%as '"u#ales %!m! dive"sas he""amien as #a"a "eali?a" su la7!" & n! se de iene lue'!$ si n! >ue 7us%a la mane"a #a"a %"ea" en el '"u#! nuev!s a#"endi?a<es.

Autor: ngel D)az Barriga.

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TEMA 1. LA EVOLUCI*N DEL !ENSAMIENTO G U!AL DE MABICO. Lectura: Lo, 0e5e,

Dise" a%i*n En es e le% u"a n!s dam!s %uen a la im#!" an%ia >ue ad>uie"en l!s '"u#!s den "! de una ins i u%i*n en es e %as! edu%a iva$ las in e""ela%i!nes >ue se dan ha%ia el in e"i!" de l!s '"u#!s es%!la"e$ si s!n 7ien %!ndu%idas #"!#i%ia"an un sen id! de #e" enen%ia >ue 7eneAi%ia"a al '"u#! en 'ene"al en la "eali?a%i*n de l!s !7<e iv!s >ue se #lan een$ #e"! #a"a "eali?a" es as a%%i!nes de7e"B e;is i" un l4de" >ue %!ad&uve a al%an?a" es !s !7<e iv!s '"u#ales. En la ma&!"4a de l!s %as!s den "! de las ins i u%i!nes edu%a ivas$ &a n! se di'a den "! de l!s '"u#!s de alumn!s sin! de l!s d!%en es$ n! e;is e a>uel l4de" >ue v!lun a"iamen e !me esa "es#!nsa7ilidad de %!ndu%i" al '"u#! de d!%en es a al%an?a" l!s !7<e iv!s #"!#ues !s$ sin! >ue #!" l! 'ene"al se im#!ne a CJD d!%en e #a"a >ue en'a ese "!l den "! del '"u#!$ de es a mane"a n! se %!nside"a si ha& un ve"dade"! %!m#"!mis! ha%ia el '"u#!. Autor: Mario Vargas *losa.
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TEMA 1. LA EVOLUCI*N DEL !ENSAMIENTO G U!AL DE MABICO. Lectura: Co%,'(erac'o%e, para caracter'/ar -a '%,erc'.% 2 e4o-uc'.% (e- pe%,a$'e%to :rupa- e% M1<'co
Dise" a%i*n P!s e"i!" a l!s su%es!s del K(,$ las #!l4 i%as edu%a ivas >ue se im#lemen a"!n en l!s se;eni!s si'uien es$ a sa7e" a ini%i!s de l!s K53 si'uie"!n una l4nea de a%%i*n >ue #e"mi ie"an in e'"a" a a>uellas %lases >ue en l!s se;eni!s #asad!s ha74an sid! "ele'ad!s en el as#e% ! edu%a iv!$ ah!"a se les da"4a mas !#!" unidades de edu%a%i*n$ %!n nuev!s enA!>ues edu%a iv!s$ nuevas :%ni%as & m: !d!s #eda'*'i%!s %!nside"ad!s den "! del %u""i%ulum >ue #e"mi ie"an "a7a<a" %!n l!s Aen*men!s '"u#ales$ la u ili?a%i*n de :%ni%as '"u#ales a&uda"4a a en%ausa" ese sen imien ! >ue an aE! es a7a des%uidad!. La %!n%e#%i*n !#e"a iva de '"u#! ha id! %am7iand! a "av:s de l!s iem#!s #e"! siem#"e %!n la Ainalidad de una me<!" in e'"a%i*n de la s!%iedad >ue #e"mi a desa""!lla"se & al%an?a" un nivel de 7ienes a" !# im!. Autor: ngel D)az Barriga.
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TEMA 2. EL G U!O EN LA INSTITUCI*N ESCOLA . Lectura: La 5or$ac'.% (e pro5e,or 2 -a creac'.% 2 e<te%,'.% (e co$u%'(a(e, cr&t'ca, (e pro5e,ore,
Dise" a%i*n C!m! la edu%a%i*n va a %!n "i7ui" al %um#limien ! de ! "!s Aines s!%iales$ %uand! l!s val!"es de la "a%i!nalidad$ ve"dad$ <us i%ia & li7e" ad dem!%"B i%a$ n! es Bn %!nside"ad!s in "4nse%amen e den "! de la edu%a%i*n & se #e"si'uen ! 7us%an %!m! me as e; e"nas$ la edu%a%i*n es un #"!%es!$ una se"ie de me as >ue se ienen >ue al%an?a" #aula inamen e en "ela%i*n %!n ! "as an as & en "ela%i*n %!n ! "!s a% !"es s!%iales & n! s!lamen e el edu%a iv! %!m! e""*neamen e la s!%iedad l! ve en nues "!s d4as. El #"!Aesi!nal de la edu%a%i*n de7e sin lu'a" a dudas ha%e" su&!s es !s val!"es edu%a iv!s$ as4 & s!l! as4$ end"B #lena %!ns%ien%ia de la "es#!nsa7ilidad >ue iene #"ime"! #a"a %!nsi'! mism! & #!s e"i!"men e #a"a %!n la s!%iedad. Autor: #te/!en 4e--is.
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TEMA ). EL G U!O # EL ENTO NO ESCOLA . Lectura: E- $o(e-o eco-.:'co (e- au-a 2 -a cu-tura (e$ocr;t'ca e% -a e,cue-a
Dise" a%i*n La %! idianeidad den "! del aula n! s!l! se #uede des%"i7i" de l! >ue #asa den "! de las %ua "! #a"edes$ n!$ el m!del! e%!l*'i%! #"!#!ne des%"i7i" %!n de alle l!s #"!%es!s enseEan?a+a#"endi?a<e >ue ienen lu'a" en el %!n e; ! s!%i!%ul u"al del aula. La inAluen%ia >ue iene el medi! am7ien e$ las "adi%i!nes$ las "ela%i!nes en "e l!s ha7i an es de %ie" a l!%alidad en es!s #"!%es!s edu%a iv!s$ Lue #e"mi an en ende" %!m! l!s alumn!s van s!" eand! l!s !7s B%ul!s #a"a #!de" al%an?a" l!s !7<e iv!s edu%a iv!s$ en la ma&!"4a de l!s %as!s %!n es%as!s "e%u"s!s. A sa7e" es ! #e"mi i"B al d!%en e ada# a"se al %!n e; ! de l!s alumn!s$ %!nside"and! mBs sus ne%esidades & as4 7us%a" es "a e'ias >ue le #e"mi an al%an?a" l!s !7<e iv!s "a?ad!s. Autor: ngel P5rez 2-ez.
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