UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFA, CIENCIAS Y LETRAS DE LA EDUCACIN

ENSAYO EL CLUB DE LOS EMPERADORES

LILIANA MEDINA
MGS. MARCELA CHICAIZA SEXTO SEMESTRE C

ENSAYO EL CLUB DE LOS EMPERADORES

INTRODUCCIN
Esta historia se trata de un maestro que quiere que un alumno suyo con aspectos negativos cambie por lo que realizo tantos esfuerzos pero todo fue intil, este alumno toda la vida quedo en la mediocridad y nunca pens en cambiar.

DESARROLLO
Esta historia se desarrolla en la escuela San Benedict donde haba un maestro llamado Hunbert lleno de valores y principios que adoraba lo que l haca, enseaba todo acerca de la historia, Al empezar las clases todos sus alumnos le guardaban respeto y le ponan mucha atencin, pero pasaron los das y llego un alumno llamado Bell quien era un joven lleno de aspectos negativos, que no le gustaba recibir rdenes y no hacia caso a los dems, l era un muchacho que no le gustaba estudiar y era un lder pero negativo que llevaba a sus amigos a realizar cosas que ellos nunca antes lo hacan. Viendo el comportamiento de aquel muchacho Humbert fue a hablar con su padre el cenador de Virginia quien le dijo que se limite a ensear su materia y no en ayudar a encaminar a su hijo en su comportamiento. Pasaron los das y Humbert realizo una prueba con la cual serian escogidos tres chicos para el concurso Julio Cesar, pero dejo a un alumno fuera del concurso quien mereca el tercer lugar por hacerle participar a Bell ya que su maestro quera que l cambie de actitud y se esfuerce un poco ms en sus estudios. Bell se sinti muy contento y fue a comunicarle a su padre que era uno de los concursantes. Llego el da del concurso y los tres participantes se sentan muy nerviosos, el maestro Humbert empez a hacer las preguntas y los dos jvenes contestaban con mucha facilidad pero Bell se pona muy nervioso y se cubra la cara con sus brazos y luego contestaba las preguntas; entre pregunta y pregunta el maestro se dio

cuenta que Bell estaba haciendo trampa por lo que le hizo una pregunta que no saba la respuesta por lo que no pudo contestar y gano el otro chico. Bell fue a su cuarto y el maestro fue hacia all y le dijo que porque hizo trampa que lo haba decepcionado y l le mostro todos los papeles que tenia pegados en su traje, Humbert se fue muy decepcionado de aquel muchacho del cual crey que haba cambiado. Pasaron los aos y Bell no cambiaba, termino la secundaria y Humbert le dio su diploma pero con mucha decepcin al saber que no haba cambiado y era un mediocre. Aos despus falleci el rector de la escuela y quera otra persona venir en su lugar por lo que el maestro Humbert al ver que no lo escogieron se retiro de la escuela pero extraaba a sus alumnos y a la institucin. Despus de diecisis aos Humbert recibi una llamada era Bell quien le propuso que se realizara nuevamente el concurso Julio Cesar con los mismos participantes en un hotel y todos los de su promocin. Llego ese da y todos se volvieron a encontrar y emprendi nuevamente el concurso Humbert empez hacer las preguntas y finalmente quedaron dos participantes uno de ellos era Bell, el maestro nuevamente se dio cuenta que estaba haciendo trampa, tena un audfono en su odo entonces Humbert le hizo la pregunta del cuadro que l lo puso encima de la puerta de la entrada de su aula pero Bell no lo pudo responder ya que l nunca se percato por ese cuadro y l llego das despus de lo que Humbert le hizo leer a uno de sus alumnos. Al terminar el concurso volvi el maestro a reclamarle a Bell por su mentira y su traicin pero l le dijo que no le importaba que l seria as siempre y como sea va a hacer cenador de Virginia, entonces Humbert le dijo que luego se dar cuenta y va hacer demasiado tarde pero nada de eso le importo y toda la conversacin fue escuchada por su hijo quien sali del bao, vio a su padre y se fue muy decepcionado. Ms tarde Humbert encontr al muchacho que mereca estar en el tercer lugar en el concurso y le conto todo lo que hizo por ayudar a Bell a superarse pero l no le dijo nada, luego todos sus alumnos le organizaron una gran despedida, le regalaron una placa en la que deca el gran maestro que era y que siempre lo recordaran y lo llevaran en su corazn.

CONCLUSIN
Los maestros somos seres humanos que formamos individuos muy capaces dndoles una formacin integral y buscando lo mejor para ellos en su educacin, deseamos ver a todos nuestros alumnos en la cumbre ms alta pero con buenos principios y valores, que sean unos grandes lderes con aspectos positivos y con ganas de seguir superndose en la vida pero tambin buscamos ayudar a los jvenes que se encuentra mal en su comportamiento y en sus actitudes para hacerlos cambiar su forma de pensar y ver la vida.

BIBLIOGRAFIA
El club de los emperadores.