ARTURO RIVERA ISIDRO

Actividad 3. Prctica 2. Movimiento circular de un cuerpo

INTRODUCCIN En general e1 movimiento de los objetos verdaderos se realiza en el espacio real tridimensional. E1 movimiento de una partcula que se realiza en un plano es un movimiento en dos dimensiones, si el movimiento se realiza en el espacio, se produce en tres dimensiones. Ejemplos de un movimiento en dos dimensiones son el de un cuerpo que se lanza al aire, tal como una pelota, un disco girando, el salto de un canguro, el movimiento de planetas y satlites, etc. El movimiento de los objetos que giran en una rbita cuya trayectoria es una circunferencia, se conoce como movimiento circunferencial; es un caso de movimiento en dos dimensiones, que tambin es estudiado en este captulo. El vuelo de una mosca, el de un avin o el movimiento de las nubes se produce en tres dimensiones. el estudio del movimiento al caso de una partcula que se mueve con aceleracin constante, es decir que su magnitud y direccin no cambian durante el movimiento. E1 vector posicin de una partcula que se mueve en el plano y es una funcin del tiempo. !a rapidez lineal es algo a lo que simplemente "emos llamado rapidez, es la distancia, en metros o en #ilmetros, recorrida en la unidad de tiempo. $n punto del e terior de un carrusel o de una tornamesa recorre mayor distancia en una vuelta completa que un punto en el interior. El moverse a mayor distancia en el mismo tiempo equivale a tener mayor rapidez. !a rapidez lineal es mayor en el e terior de un objeto giratorio que en su interior, m%s cerca de su eje. !a rapidez de algo que se mueve describiendo una trayectoria circular se puede llamar rapidez tangencial, porque la direccin del movimiento siempre es tangente al crculo. &ara el movimiento circular se puede usar los trminos rapidez linela y rapidez tangencial en forma indistinta. !a rapidez de rotacin, rapidez rotacional o rapidez de giro ' que algunas veces se llama rapidez angular(indica la cantidad de vueltas, rotaciones o revoluciones por unidad de tiempo. )odas las partes del carrusel r*gido y de la tornamesa giran en torno al eje de rotaci+n en la misma cantidad del tiempo. )odas las partes tienen la misma tasa de rotaci+n o cantidades de rotaciones o revoluciones por unidad de tiemp+. ,e acostumbra e presar las tasa rotacionales en revoluciones por minuto '-&.(.

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MOD !O T RICO ,i observamos el movimiento del tren al girar alrededor de una circunferencia entonces podremos comprobar el concepto de movimiento circular de un cuerpo y cual es su importancia. D "ARRO!!O /uevamente utilizando el programa )rac#er descargamos el arc"ivo tren en movimiento circular. $tiliza el constructor de modelos de )rac#er y describe la posicin del tren en trminos del tiempo. 0onsidera lo siguiente1 .arca un punto en el tren. !a descripcin del movimiento ser2 la relativa a este punto. $sa tu escala adecuadamente para obtener los valores de las posiciones en metros. En una tabla, anota los valores de las posiciones en y y. $na gr2fica de los valores de las posiciones y vs. te dar2 la trayectoria del cuerpo. y y contra el tiempo ser2 sinusoidal, con amplitud igual al radio de la trayectoria. 3btn el periodo del movimiento del tren de estas gr2ficas. 0alcula y grafica los valores para la aceleracin lineal. !as gr2ficas aceleracin vs tiempo deberan tener amplitudes iguales a la aceleracin centrpeta del tren. 4plica el teorema de &it2goras a los valores de las posiciones en obtener el radio de la trayectoria. y y para

,i el punto marcado sobre el tren fuera un satlite artificial geoestacionario y el centro del crculo fuera la )ierra, indica el radio de la trayectoria, el periodo del movimiento, la velocidad lineal, la aceleracin lineal, la aceleracin centrpeta y la velocidad rotacional del satlite.

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Pre#enta tu# re#ultado# en ta$la# de %cel. &. 'ra(ica lo# dato# ) tra*a el polinomio+ ,ue modela el comportamiento de lo# dato#. m5 6 788.9 6 6 t5 6 9.8 6 6 6 t 6 6 y 6 r 6 v 6 fc 6 vt 6 :.::: 6 ;:.<18 6 :.::1 6 :.<18 6 =>?@AB:C 6 =>?@AB:C 6 :.1D179D<EF 6 :.:77 6 ;:.<1G 6 :.::: 6 :.<1G 6 1FF.7:E<G< 6 7<:91:.G<9 6 =>A4!3-C 6 :.:8E 6 ;:.<1F 6 ;:.::1 6 :.<1F 6 9D.1G78<8 6 1GFF1D.<91 6 =>?@AB:C 6 :.1:: 6 ;:.<1E 6 ;:.::G 6 :.<1E 6 8<.E89:FD 6 1:G91E.F:7 6 :.::E<GD999 6 :.177 6 ;:.<1E 6 ;:.::9 6 :.<1F 6 DE.:E8F17 6 E97F8.D78F 6 :.:1DG19DFE 6 :.18E 6 ;:.<1E 6 ;:.:1< 6 :.<1F 6 7E.881DG:D 6 87DFG.E91D 6 :.:<1EFE<DD 6 :.<:: 6 ;:.<1E 6 ;:.:18 6 :.<1F 6 71.7FDGD< 6 G<FG8.8E87 6 :.:<9:E81<1 6 :.<7D 6 ;:.<18 6 ;:.:<1 6 :.<1E 6 <8.9:1:78 6 DGDEF.97:F 6 :.:78<:8E7 6 :.<8E 6 ;:.<18 6 ;:.:<G 6 :.<1E 6 <7.G7FD:8G 6 79E9G.D17 6 :.:D7DD88:7 6 :.7:: 6 ;:.<1G 6 ;:.:<9 6 :.<1E 6 <:.9<7:<F 6 7GD<E.1:F1 6 :.:G:811<9 6 :.77D 6 ;:.<1G 6 ;:.:7< 6 :.<1E 6 1F.F7:E<G< 6 71FD1.:<81 6 :.:GE9<:<81 6 :.78E 6 ;:.<11 6 ;:.:7F 6 :.<1G 6 1E.11FFD11 6 <9<G1.1GE7 6 :.:8DDF17FD 6 :.D:: 6 ;:.<1: 6 ;:.:D1 6 :.<1D 6 1G.89<<E1 6 <8FD<.E9F< 6 :.:E1G8E9DG 6 :.D7D 6 ;:.<:F 6 ;:.:DE 6 :.<1D 6 1D.DFG1E7< 6 <DFEE.7EDD 6 :.:EFD1:18G 6 :.D8E 6 ;:.<:F 6 ;:.:G: 6 :.<1D 6 17.DG:G1F 6 <7:8G.9FD9 6 :.:FG888:G9 6 :.G:1 6 ;:.<:G 6 ;:.:G8 6 :.<17 6 1<.GG7F18F 6 <18GG.7F<E 6 :.:9<<8::EE 6 :.G7D 6 ;:.<:D 6 ;:.:G9 6 :.<1< 6 11.E89<:7< 6 <:7<G.7<GD 6 :.:99<D<G9F 6 :.G8E 6 ;:.<:7 6 ;:.:87 6 :.<1< 6 11.:E8F9E< 6 191DD.71:1 6 :.1:8<G:7:F 6 :.8:1 6 ;:.199 6 ;:.:89 6 :.<11 6 1:.D81G1D 6 1F<:E.FDE7 6 :.11<GD<DE7 6 :.87D 6 ;:.19F 6 ;:.:E< 6 :.<1: 6 9.91:9:F 6 1E<9:.DF98 6 :.119<971EF 6 5 aHsin'bHtIc( 6 y 5 aHsin'bHtIc( 6

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Anli#i# de dato# !os datos obtenidos nos muestran como es el comportamiento de un cuerpo al girar en una circunferencia y las diferentes velocidades que puede sufrir durante su desplazamiento, en este caso el tren, lo podemos ver como un satlite que gira alrededor de la tierra, algunos de los datos obtenidos fueron1 la variacin con respecto al tiempo y la variacin de la velocidad lineal vara segJn el 2ngulo de la trayectoria. Re#ultado# En cuanto a los resultados se obtuvieron datos importantes acerca del desplazamiento como son1 9.8, radio igual a <:cm. )ambin se observa el comportamiento en la grafica en la que se observa que no es constante. Conclu#ione# Esta pr2ctica nos permiti observar un tren cuya funcin es la de demostrar el comportamiento de un cuerpo al girar en una circunferencia, as como calcular otra velocidades que nos permitieron observar e imaginar cmo es el comportamiento de un cuerpo al girar alrededor de una circunferencia, la rapidez con la que lo "ace y si es uniforme este desplazamiento o no lo es.