ELABORACIN DE CUADRO PARA CARACTERIZAR LOS CAMBIOS DE LA SOCIEDAD Y SU REPERCUSIN EDUCATIVA

rea de cambio(laboral, conocimiento, empresarial, vida cotidiana)

Caracterstica del Cambio

Repercusin educativa

Laboral

Conocimiento

Podemos advertir los nuevos escenarios econmicos, que se caracterizan fundamentalmente por la constante competitividad y la velocidad del cambio; situacin que exige un trabajador capaz de desarrollar competencias adicionales, tales como el uso de tecnologa, de otro idioma a parte de su lengua nativa. El aprender a relacionarse con otras culturas y el desarrollo de ciertas caractersticas tales como: Responsabilidad Creatividad Flexibilidad Servicio al cliente Los desafos y cambios que la sociedad actual le plantea a la educacin se consideran desde la perspectiva de la construccin del conocimiento y de una sociedad democrtica, proponiendo el desarrollo de competencias profesionales, que posibiliten a las personas, en el contexto de la sociedad del conocimiento y del riesgo, ser capaces de posicionarse e integrarse en ella, aportando reflexiva y crticamente, a la construccin y desarrollo del ser humano como individuo y al de la sociedad en su conjunto.

El sistema educativo debe concentrarse en formar individuos con competencias generales y de otras que permiten el aprendizaje continuo y la autorregulacin de su desempeo para responder a las expectativas del mundo del trabajo en los tiempos actuales. Para esto se requiere los cambios de metodologa y estrategias de aprendizaje

Las instituciones de educacin tienen la tarea de organizar sus procesos de enseanza y aprendizaje inter y extra aula, considerando tres etapas didcticas (informacin, conocimiento y saber). En ellas est, el desarrollo de las habilidades intelectuales de los alumnos y alumnas, organizado de manera planificada y consciente para alcanzar en ellos un nivel de reflexin que les permita la autonoma intelectual necesaria para crear los fundamentos base de los continuamente renovados espacios de intervencin social.

Empresarial

El cambio ms marcado que se observa en la empresa conlleva el achatamiento de las pirmides jerrquicas, la formacin de estructuras en red, la recomposicin de funciones para formar unidades semi-autnomas definidas por producto o por el mercado de destino, la incorporacin plena de las capacidades del individuo, la flexibilidad operativa en cooperacin con clientes y proveedores y la bsqueda de alianzas estratgicas con socios o rivales, a escala local o global; para optimizar la posicin de la empresa. Estos cambios modifican profundamente la forma de funcionamiento de la organizacin, lo cual implica un perfil muy distinto de habilidades y actitudes del personal

Vida cotidiana

El avance de la tecnologa y el Internet, nos permite en nuestra cotidianidad, en menos de un minuto, accesar a la informacin, tambin ayudan otros medios de comunicion como la televisin, el radio y el peridico entre otros. La gente joven en edad productiva emigra a las grandes ciudades o pases desarrollados en busca de mejores oportunidades de vida. Nos encontramos en un mundo global, en el que se experimentan profundos y rpidos cambios: nuestra sociedad reclama un nuevo estilo de vida, acorde a las situaciones que se van

Implicaciones para la Educacin serian: Crear hbitos de autodisciplina y autonoma enfatizando la disciplina autnoma basada en el desarrollo del sentido de la responsabilidad y del compromiso personal, con altos niveles de exigencia y sistemas de auto-evaluacin. Promover la necesidad de desarrollar las competencias requeridas para coordinar acciones de manera efectiva. La enseanza orientada al trabajo individual habr de ser fuertemente complementada con el diseo y realizacin de proyectos de grupo, con el aprendizaje de la comunicacin y la interaccin, de la cooperacin y la adaptacin mutuas, de la distribucin de roles y de la fijacin y logro de metas colectivas. Para el cumplimiento exitoso de estos propsitos es imprescindible la revalorizacin social del maestro, el rescate de la tica y de la alta dignidad de la funcin pedaggica. Los perodos cruciales de la historia de la educacin, permiten percibir a las sociedades desde diversas perspectivas, tales como: Las metas educativas, las metodologas empleadas en los procesos de enseanza aprendizaje, los contenidos y la influencia que dejan a la humanidad. El conocer el pasado, es una base firme para comprender los procesos que se desarrollan actualmente, las transformaciones polticas, culturales, sociales, educativas y as tener los fundamentos para poder innovar dentro de una sociedad. El futuro el es prximo segundo, y este segundo ya pas, tambin

presentando, el universo se encuentra en constante movimiento. Nos hallamos en un proceso social en que la familia ha perdido gran parte de sus races histricas, al mismo tiempo est luchando por recuperar los valores, costumbres, tradiciones que nos identifican como familia. Estamos ante una vida cotidiana cambiante, estresante, que requiere de competencias que nos permita vivir en armona con la modernidad.

hablar de lo que pasar en unos 10, 15 ms aos es hablar en futuro, por lo que es necesario tener bases slidas y disposicin al cambio para desempearnos con xito en una sociedad cambiante; por lo tanto el sistema educativo debe de evolucionar, por lo tanto "los cambios en la sociedad requieren cambios en la educacin."

Referencia bibliogrfica Jos Tejada Fernndez (2000). La Educacin en el Marco de una Sociedad Global: Algunos Principios Y Nuevas Exigencias Profesorado, revista de currculum y formacin del profesorado, 4 (1). Universidad Autnoma de Barcelona Elia Mella Garay. La Educacin en la Sociedad del Conocimiento y del Riesgo Universidad de Magallanes Especialista en Evaluacin Av. Bulnes 01855. Revista enfoques educacionales 5 (1) 107 - 114, 2003. Carlota Prez (2000). La Reforma Educativa a la Luz del Cambio de Paradigma Productivo, Caracas, UCAB/EUREKA, pp.11-30 Ivet Garca Montero. La Educacin Actual ante las Nuevas Exigencias de la Sociedad del Conocimiento. Artculo entregado a Revista Temas. (2002) http://biblioteca.clacso.edu.ar/ar/libros/cuba/cips/caudales05/Caudales/ARTICULOS/Arti culosPDF/05G001.pdf ` lvaro Marchesi. Cambios Sociales y Cambios Educativos en Latinoamrica. . Universidad Complutense de Madrid. http://www.oei.es/reformaseducativas/cambios_sociales_cambios_educativos_AL_marc hesi.pdf