ESCUELA PRIMARIA: MAESTRO JULIAN CARRILLO CLAVE: 24DPR0243C TURNO: MATUTINO ZONA: 032 SECTOR: XVII Grado: 4, 5 y 6

L.E.P: Araceli Hernndez Hernndez

ASIGNATURA Espaol AMBITO Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas COMPETENCIAS Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de M ico APRENDIZAJES ESPERADOS !" #" $" %ocaliza informacin especfica a Identifica la organizacin de las Identifica las caractersticas generales partir de la lectura de diversos ideas en un te to e positivo' de los reportajes y su funcin para te tos so&re un tema' integrar informacin so&re un tema' -tiliza la informacin relevante de Identifica las caractersticas y la los te tos *ue lee en la produccin .omprende e interpreta reportajes' funcin de las monografas( y las de los propios' /elecciona informacin relevante de retoma al ela&orar un te to Emplea referencias &i&liogr)ficas diversas fuentes para ela&orar un propio' para u&icar fuentes de consulta' reportaje' Escri&e un te to monogr)fico *ue Emplea citas te tuales para referir Emplea notas *ue sirvan de gua para la muestra co+erencia' informacin de otros en sus escritura de te tos propios( refiriendo ,espeta y valora la diversidad escritos' los datos de las fuentes consultadas' cultural y lingstica de los pue&los indgenas TEMAS DE REFLEXION Comprensin e in erpre !"in ,elaciones de causa y efecto en te tos e positivos' B#s$%e&! ' m!ne(o &e in)orm!"in %ocalizacin de informacin en te tos' Mapas conceptuales para resumir informacin' .uadros de datos para clasificar informacin' Propie&!&es ' ipos &e e* os B#s$%e&! ' m!ne(o &e in)orm!"in %ectura para identificar informacin especfica' Informacin relevante en los te tos para resolver in*uietudes especficas' 0ala&ras clave para localizar informacin y +acer predicciones so&re el contenido de un te to' 1ndices( ttulos( su&ttulos( ilustraciones( recuadros y pala&ras Comprensin e in erpre !"in Informacin contenida en reportajes' B#s$%e&! ' m!ne(o &e in)orm!"in 2istincin entre informacin relevante e irrelevante para resolver dudas especficas' Propie&!&es ' ipos &e e* os .aractersticas y funcin de los reportajes' -so de las citas te tuales' BLOQUE II

.aractersticas y funcin de los te tos monogr)ficos' Cono"imien o &e+ sis em! &e es"ri %r! ' or o,r!)-! 0untos para separar oraciones en un p)rrafo' 3rtografa convencional de pala&ras *ue pertenecen a una misma familia l ica' /egmentacin convencional de pala&ras con dificultad ortogr)fica' Aspe" os sin ." i"os ' sem.n i"os 2iferencia entre oraciones tpicas y de apoyo en la escritura de p)rrafos' 3raciones tpicas para introducir p)rrafos' 4e os para enlazar ideas o esta&lecer comparaciones 5en cam&io( por un lado( por otro lado( a diferencia de( al igual *ue( entre otras6' %ectura de monografas y otras fuentes so&re distintos pue&los indgenas me icanos' 9a&la o cuadro con los datos o&tenidos en las fuentes de consulta8 u&icacin geogr)fica( lenguas *ue se +a&lan( fiestas o ceremonias( vestimenta tpica( actividad econmica( po&lacin( entre otros' :orradores de te tos monogr)ficos so&re los pue&los estudiados( *ue cumplan con las siguientes caractersticas8

clave para &uscar informacin especfica' Propie&!&es ' ipos &e e* os 7uncin y caractersticas de las citas &i&liogr)ficas' .orrespondencia entre ttulos( su&ttulos( ilustraciones y contenido del cuerpo del te to' Cono"imien o &e+ sis em! &e es"ri %r! ' or o,r!)-! 7uentes de consulta para corro&orar ortografa convencional de pala&ras' 7ormas de referir citas te tuales' Aspe" os sin ." i"os ' sem.n i"os 4e os 5por ejemplo8 por lo tanto( cuando( entonces( por*ue( etc'6( para darle co+esin a un te to

7uncin de la entrevista para recopilar informacin' Aspe" os sin ." i"os ' sem.n i"os 0reguntas a&iertas para o&tener informacin en una entrevista' Informacin *ue puede anotarse te tualmente( y ela&oracin de par)frasis' Indicacin del discurso directo a travs de sus marcas gr)ficas 5guiones largos6' Estrategias para ela&orar notas' 4e os y frases para denotar opinin( puntos de acuerdo y de desacuerdo 5los entrevistados coincidieron en( opinin *ue( por el contrario( de igual manera( por lo tanto( entre otros6'

ACTI/IDADES /eleccin de un tema de inters' %ista de preguntas so&re el tema *ue impli*uen definiciones( relaciones de causa y efecto( y descripciones de sucesos o procesos' /eleccin de informacin en diversas fuentes *ue responda a las preguntas' 4otas con la informacin reca&ada para responder cada pregunta( *ue incluya las referencias &i&liogr)ficas de las fuentes consultadas' :orradores de te tos e positivos( *ue cumplan con las siguientes caractersticas8

%ectura de reportajes so&re po&laciones me icanas y an)lisis de la informacin *ue presentan' %ista de temas so&re lo *ue les interesara conocer acerca de su localidad' 4otas con la informacin investigada en diversas fuentes( identificando cada una de ellas para referirlas en el reportaje' %ista de preguntas para realizar una entrevista *ue recupere informacin so&re el tema' Entrevista para complementar su

;Informacin clara y organizada so&re los diferentes aspectos de la vida de los pue&los *ue se descri&en' ;,ecursos gr)ficos de apoyo 5mapa con la u&icacin geogr)fica6' ;.o+erencia y co+esin' Pro&%" o )in!+ Monografa para pu&licar'

;Informacin suficiente *ue d respuesta a las preguntas' ;0)rrafos con oracin tpica *ue incluyan e plicaciones o ejemplos' ;.o+erencia' ;3rtografa y puntuacin convencionales' ;4e os para dar co+esin a las e plicaciones' Pro&%" o )in!+ 9e tos e positivos con informacin recuperada en diversas fuentes para pu&licar' Matem)ticas EJE

reportaje' 0lanificacin del reportaje' :orrador del reportaje' Pro&%" o )in!+ ,eportaje so&re su localidad para compartir con la comunidad'

BLOQUE

II

ASIGNATURA

/entido numrico y pensamiento alge&raico

,esolver pro&lemas de manera autnoma' .omunicar informacin matem)tica' COMPETENCIAS Validar procedimientos y resultados' Manejar tcnicas eficientemente' APRENDIZAJES ESPERADOS !" #" $" Identifica fracciones de ,esuelve pro&lemas *ue implican .alcula porcentajes e identifica distintas magnitudes continuas o el uso de las caractersticas y formas de representacin 5fraccin determina *u fraccin de una propiedades de tri)ngulos y com<n( decimal( =6' magnitud es una parte dada' cuadril)teros' Identifica y representa la forma de las caras de un cuerpo geomtrico' Identifica )ngulos mayores o menores *ue un )ngulo recto' -tiliza el transportador para medir )ngulos' ACTI/IDADES N#meros ' sis em!s &e N#meros ' sis em!s N#meros ' sis em!s n%mer!"in &e n%mer!"in &e n%mer!"in -&icacin de n<meros naturales en .onocimiento de diversas -&icacin de fracciones y la recta numrica a partir de la representaciones de un n<mero decimales en la recta numrica en

posicin de otros dos' ,epresentacin de fracciones de magnitudes continuas 5longitudes( superficies de figuras6' Identificacin de la unidad( dada una fraccin de la misma' Pro0+em!s !&i i1os -so del c)lculo mental para resolver sumas o restas con n<meros decimales'

fraccionario8 con cifras( mediante la recta numrica( con superficies( etc' An)lisis de las relaciones entre la fraccin y el todo' An)lisis del significado de la parte decimal en medidas de uso com<n> por ejemplo( ?'@ metros( ?'@ +oras' Pro0+em!s m%+ ip+i"! i1os ,esolucin de pro&lemas *ue impli*uen una divisin de n<meros naturales con cociente decimal'

situaciones diversas' 0or ejemplo( se *uieren representar medios y la unidad est) dividida en se tos( la unidad no est) esta&lecida( etctera' Pro0+em!s m%+ ip+i"! i1os .onstruccin de reglas pr)cticas para multiplicar r)pidamente por AB( ABB( A BBB( etctera'

.iencias AMBITO 4aturales .omprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica 9oma de decisiones informadas para el cuidado del am&iente y la promocin de la salud orientadas COMPETENCIAS a la cultura de la prevencin .omprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos conte tos APRENDIZAJES ESPERADOS !" #" $" E plica la reproduccin de las ,econoce *ue la &iodiversidad est) E plica *ue los seres vivos y el medio plantas por semillas( tallos( +ojas( conformada por la variedad de natural +an cam&iado a travs del races y su interaccin con otros seres vivos y de ecosistemas' tiempo( y la importancia de los fsiles seres vivos y el medio natural' en la reconstruccin de la vida en el Identifica algunas especies pasado' E plica la reproduccin vivpara y endmicas del pas y las 0ropone acciones para cuidar a los ovpara de los animales' consecuencias de su prdida' seres vivos al valorar las causas y consecuencias de su e tincin en el pasado y en la actualidad' ACTI/IDADES 2Cmo se repro&%"en p+!n !s ' 2Q%4 es +! 0io&i1ersi&!&3 2Cmo s!0emos $%e +os seres !nim!+es3 :iodiversidad8 cantidad y variedad de 1i1os "!m0i!mos3

BLOQUE

II

ASIGNATURA

2iversidad en la reproduccin de plantas8 mediante semillas( tallos( +ojas( races y con la participacin de seres vivos o el medio natural' 0articipacin de otros seres vivos y el medio natural en la reproduccin de plantas con flores' ,efle in acerca de *ue todas las plantas se reproducen y lo +acen de formas diversas' 2iversidad en la reproduccin de animales8 vivpara y ovpara' Ejemplos de animales vivparos y animales ovparos' ,efle in acerca de *ue todos los animales se reproducen y lo +acen de formas distintas'

grupos de seres vivos y de ecosistemas' Variedad de grupos de seres vivos y diferencias en sus caractersticas fsicas' Identificacin de las personas como parte de los seres vivos( la naturaleza y la &iodiversidad' .aractersticas de especies endmicas( y ejemplos de endemismos en el pas' .ausas y consecuencias de la prdida de especies en el pas'

.am&ios en los seres vivos y en el medio natural a travs de millones de aos' -so de los fsiles para reconstruir cmo eran los seres vivos en la 9ierra +ace miles y millones de aos' .ausas y consecuencias de la e tincin de los seres vivos +ace m)s de AB BBB aos y en la actualidad' Valoracin de las acciones para cuidar a los seres vivos actuales'

ASIGNATURA Ceografa EJE Manejo de informacin geogr)fica Valoracin de la diversidad natural' COMPETENCIAS Aprecio de la diversidad social y cultural' ,efle in de las diferencias socioeconmicas 0articipacin en el espacio donde se vive' APRENDIZAJES ESPERADOS !" #" ,econoce la distri&ucin de las .ompara la distri&ucin de las principales formas del relieve( principales formas del relieve( volcanes y regiones ssmicas en regiones ssmicas y volc)nicas en M ico' los continentes' 2istingue la distri&ucin de los 2istingue la importancia de la principales ros( lagos( lagunas( distri&ucin de los principales ros( golfos( mares y ocanos en lagos y lagunas de los continentes'

BLOQUE

II

.omponentes naturales

$" ,econoce consecuencias de los movimientos de rotacin y de traslacin de la 9ierra' ,elaciona los movimientos internos de la 9ierra con la sismicidad( el vulcanismo y la distri&ucin del relieve'

M ico'

.aractersticas distintivas de las formas del relieve8 sierras( valles( mesetas y llanuras' 2istri&ucin de las principales sierras( valles( mesetas y llanuras en M ico' 2istri&ucin de los principales volcanes y las regiones ssmicas en el territorio nacional' .aractersticas distintivas de ros( lagos( lagunas( golfos( mares y ocanos' 2istri&ucin de los principales ros( lagos( lagunas( golfos( mares y ocanos en M ico'

ACTI/IDADES 2istri&ucin de las principales sierras( valles( mesetas y llanuras de los continentes' 2istri&ucin de las regiones ssmicas y volc)nicas de los continentes' ,elaciones entre relieve( volcanes y zonas ssmicas de los continentes 2istri&ucin de los principales ros( lagos y lagunas en los continentes' Importancia de la distri&ucin de ros( lagos y lagunas de los continentes

Inclinacin del eje terrestre' Movimientos de rotacin y de traslacin' .onsecuencias de la inclinacin del eje terrestre y de los movimientos de la 9ierra' .apas internas de la 9ierra 5n<cleo( manto y corteza terrestre6' Movimientos de las placas tectnicas y su relacin con la sismicidad y el vulcanismo' Movimientos de las placas tectnicas y su relacin con la distri&ucin del relieve de la superficie terrestre'

BLOQUE COMPETENCIAS

II

ASIGNATURA Distoria EJE .omprensin del tiempo y del espacio +istricos Manejo de informacin +istrica 7ormacin de una conciencia +istrica para la convivencia APRENDIZAJES ESPERADOS #"

!"

$"

-&ica temporal y espacialmente las culturas mesoamericanas aplicando los trminos siglo( a'.' y d'.'

-&ica la ,eforma y la ,ep<&lica ,estaurada aplicando los trminos dcada y siglo( y localiza las zonas de influencia de los li&erales y conservadores' E plica el pensamiento de li&erales y conservadores( y sus consecuencias en la poltica y economa del pas' ACTI/IDADES P!nor!m! &e+ perio&o -&icacin temporal y espacial de la ,eforma y la ,ep<&lica ,estaurada' Tem!s p!r! "ompren&er e+ perio&o 2Por $%4 5!0-! $%e re)orm!r e+ p!-s3 %os ideales de li&erales y conservadores8 %a situacin econmica' %a ,evolucin de Ayutla' %a .onstitucin de AE#F' %a Cuerra de ,eforma' El go&ierno repu&licano y el /egundo Imperio'

-&ica las civilizaciones agrcolas y del Mediterr)neo con la aplicacin de los trminos siglo( milenio( a'.' y d'.'( y las localiza geogr)ficamente' E plica la importancia de los ros en el desarrollo de las civilizaciones agrcolas( sus rasgos comunes y diferencias' ,econoce la importancia del mar Mediterr)neo en el desarrollo del comercio y la difusin de la cultura' P!nor!m! &e+ perio&o -&icacin temporal y espacial de las civilizaciones agrcolas de 3riente y las civilizaciones del Mediterr)neo' Tem!s p!r! "ompren&er e+ perio&o 2Cmo in)+%'e e+ me&io n! %r!+ en e+ &es!rro++o &e +os p%e0+os3 .ivilizaciones a lo largo de los ros8 Mesopotamia( Egipto( .+ina e India' 7orma de go&ierno( divisin social( ciencia( tecnologa y religin' El mar Mediterr)neo( un espacio de intercam&io'

P!nor!m! &e+ perio&o -&icacin temporal y espacial de las culturas mesoamericanas'

BLOQUE

II

ASIGNATURA

7ormacin .vica y Gtica

EJE

.onocimiento y cuidado de s mismo' Autorregulacin y ejercicio responsa&le de la li&ertad COMPETENCIAS ,espeto y valoracin de la diversidad' /entido de pertenencia a la comunidad( la nacin y la +umanidad' Manejo y resolucin de conflictos' 0articipacin social y poltica Apego a la legalidad y sentido de justicia' .omprensin y aprecio por la democracia APRENDIZAJES ESPERADOS !" #" $" ,egula su conducta con &ase en E presa de forma asertiva sus Analiza crticamente las causas e compromisos ad*uiridos de forma emociones y autorregula sus implicaciones de pro&lemas sociales' li&re y responsa&le' impulsos' Valora *ue en M ico y en el mundo las ,efle iona so&re la li&ertad ,econoce *ue el ejercicio pleno de personas tienen diversas formas de personal como un derec+o la li&ertad tiene lmites en la ley y vivir( pensar( sentir e interpretar la +umano y lo ejerce con la dignidad +umana' realidad( y manifiesta respeto por las responsa&ilidad' distintas culturas de la sociedad' ACTI/IDADES C%en o 5!s ! 67 Nom0ro +o $%e sien o Des!)-os !" %!+es 0or *u la prdida de control de mis .mo podemos e presar lo *ue .u)les son los principales pro&lemas emociones o impulsos puede afectar sentimos y pensamos sin alterar a los sociales en la actualidad' Hu es la mi dignidad o la de otras personas' dem)s' 0or *u +ay situaciones( migracin' .u)les son las causas e .mo puedo canalizar mi enojo sin personas o lugares *ue nos generan implicaciones de los pro&lemas sociales agredir a los dem)s' alegra( miedo( enojo o tristeza' 0or *u en el lugar donde vivo( en M ico y en el L! +i0er !&8 1!+ioso &ere"5o es necesario autorregular los impulsos mundo' Hu es el desempleo y el tra&ajo 0or *u la li&ertad es un derec+o' *ue generan nuestras emociones y informal' En *u formas se presenta el .u)les son mis lmites en el ejercicio cmo +acerlo' maltrato( el a&uso y la e plotacin de mi li&ertad' En *u situaciones En *u momentos y situaciones infantil' .u)les son las conductas *ue puedo actuar con li&ertad' Hu leyes de&emos tomar decisiones' .mo representan violencia intrafamiliar' respaldan la li&ertad de las personas' podemos sa&er si lo *ue elegimos es lo .mo pueden enfrentarse estos mejor' Hu prioridades conviene desafos' considerar al tomar una decisin' .u)l Di.+o,o en re "%+ %r!s es mi responsa&ilidad al elegir entre Hu semejanzas y diferencias reconozco varias opciones' 0or *u es importante en personas de otros lugares de M ico prever consecuencias de nuestras y del mundo' .u)les de&en ser mis acciones' actitudes ante personas *ue son diferentes en sus creencias( formas de vida( tradiciones y lenguaje'

Hu o&st)culos para la convivencia plantea pensar *ue la cultura o los valores propios son superiores o inferiores a los de otros grupos o personas' .u)les son los riesgos de una sociedad *ue niega la diversidad de sus integrantes' .mo se puede favorecer el di)logo intercultural'

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