Carta Comisin Maestra.

Interesados en establecer un dilogo en torno al mejoramiento en las condiciones acadmicas de nuestra maestra, y considerando que en ltimo trmino los estudiantes somos el tercer estamento universitario, quisiramos detallar algunas problemticas hasta ahora escasamente atendidas.

Puntos a considerar: - Cuestiones no aclaradas en el reglamento de la maestra: apertura de seminarios, condiciones especficas para ingreso de extranjeros y condiciones de cursada. Se alude a una entrevista que no tuvo lugar y que hubiera aclarado muchos supuestos. - Imposibilidades por horarios: seminarios que se cruzan, tanto del grado como del posgrado, a lo que se ofrece como solucin la inasistencia a clases lo que entra en contradiccin con las pautas de seria formacin acadmica. El exagerado nmero de horas de los cursos de grado derivan en impedimento de poder seguir con el rigor y el tiempo que ameritan las lecturas y trabajos investigativos propios de la maestra que en todo caso ha de ser lo principal en inters. Desorganizacin e improvisacin a la hora de ofrecer garantas para poder llevar a cabo los cursos de grado, entre otras cosas, por respuestas tardas a la admisin a la maestra. Por otro lado, los horarios de dichos cursos se cruzan en muchos casos con horarios de trabajo. Si los cursos de maestra se ponen en horarios de la noche, pensando justamente en que muchos de los estudiantes trabajan, no tiene mucho sentido que para los cursos de grado no se tenga en cuenta lo mismo. -Los cursos no son ni introductorios ni complementarios, en la medida en que se hacen en paralelo con los de la maestra. A lo que se suma la poca pertinencia de los contenidos en relacin con la maestra misma. Se pierde su inters y pertinencia por su estructura y enfoque. - Por qu esta cohorte s debe hacer esos cursos y otras no? El argumento (que se ha usado) segn el cual ello se debe al bajo rendimiento de

cohortes anteriores en cuanto al desconocimiento de autores, teoras, etc, simplemente no funciona porque no se tiene en cuenta el caso particular y se cae en peligrosas generalizaciones. Por otro lado, da a entender, de modo directo, que los pregrados de quienes son designados para dichos cursos complementarios, son insuficientes. - En virtud de lo anterior se pide que los cursos mencionados tengan carcter voluntario y que de ello quede constancia por medio de resolucin.