UNIVERSIDAD POLITECNICA SALESIANA

FACULTAD DE INGENIERAS

CARRERA DE INGENIERA ELECTRNICA

NOMBRE: Ral Cajas

CICLO: marzo

j!l"o #$$%

A&O: SEGUNDO

FEC'A: ma(o ) *+l #$$%

UNIVERSIDAD POLITECNICA SALESIANA
LABORATORIO DE ELECTRNICA ANALGICA II
PRCTICA No.-10
TEMA: AMPLIFICADORES EN CASCADA. 2. OBJETIVOS: 1. Disear, calcular y comprobar el u!cio!amie!"o #e ampli ica#ores e! casca#a #e #os e"apas$ SUSTENTO TERICO: Anlisis de redes de dos puertos F%rmula #e &a!a!cia #e impe#a!cia$ Se #eri'a u!a relaci%! impor"a!"e e!"re las ca!"i#a#es #e ca #e &a!a!cia #e "e!si%!, A', y #e &a!a!cia #e corrie!"e, Ai. La ormula #e "e!si%! se #e i!e como v Av = ( vi y la &a!a!cia #e corrie!"e como i Ai = ( ien Parmetros hbridos E! u! sis"ema #e cua"ro "ermi!ales e)is"e! cua"ro 'ariables #e circui"o$ la "e!si%! y la corrie!"e #e e!"ra#a, y la "e!si%! y corrie!"e #e sali#a. Es"as cua"ro 'ariables se pue#e! relacio!ar por me#io #e al&u!as ecuacio!es, #epe!#ie!#o #e cuales 'ariables se co!si#ere! i!#epe!#ie!"es y cuales #epe!#ie!"es. El par #e ecuacio!es #e par*me"ros +,bri#os -par*me"ros +. -y su circui"o e/ui'ale!"e. se u"ili0a a me!u#o para a!*lisis #e circui"os co! 123. Cua!#o se u"ili0a! los par*me"ros + para #escribir u!a re# #e "ra!sis"ores, el par #e ecuacio!es se escribe como si&ue$ Do!#e los par*me"ros + se #e i!e! como$ +i 4 +11 4 resis"e!cia #e e!"ra#a #el "ra!sis"or +r 4 +15 4 &a!a!cia #e "e!si%! i!'ersa #el "ra!sis"or + 4 +51 4 &a!a!cia #irec"a #e corrie!"e #el "ra!sis"or +( 4 +55 4 co!#uc"a!cia #e sali#a #el "ra!sis"or Cua!#o los par*me"ros + se aplica! a re#es #e "ra!sis"ores, "oma! u! si&!i ica#o pr*c"ico e! relaci%! co! el #esempeo #el "ra!sis"or.

Cua!#o los par*me"ros #e e!"ra#a y #e sali#a se i&uala! e! orma i!#i'i#ual a cero, ca#a par*me"ro +,bri#o represe!"a ya sea u!a resis"e!cia, u!a co!#uc"a!cia, u!a ra0%! #e #os "e!sio!es o u!a ra0%! #e #os corrie!"es. Es muy 6"il c# co!"ar co! al&u!a orma #e #is"i!&uir e!"re las "res co! i&uracio!es, es #ecir, EC, CC y 1C. Se aa#e u! se&u!#o sub,!#ice a ca#a par*me"ro +,bri#o para proporcio!ar es"a #is"i!ci%!. Por e7emplo, u! circui"o e! EC suele "e!er +i e! el circui"o #e base, y se cambia a +ie. De ma!era similar para 1C, +i se cambia por +ib, y para CC, se cambia a +ic. Los "res 'alores se relacio!a! e!"re s, como si&ue
hie = -1 + . hib hib = hic

El 'alor real #e 8es u!ci%! #el pu!"o #e operaci%! -IC9. #el "ra!sis"or es. E! la porci%! pla!a #e la cur'a #e iC co!"ra 'CE co! i1 co!s"a!"e, el cambio e! es pe/ueo. Co! orme el "ra!sis"or se apro)ima a la sa"uraci%!, empie0a a caer. A me#i#a /ue el "ra!sis"or se apro)ima a cor"e, "ambi:! se apro)ima a cero. Resis"e!cia #e e!"ra#a e! cor"ocircui"o Se e)plora el 'alor #e los par*me"ros a!"es #e abor#ar la u"ili0aci%! #e los circui"os e/ui'ale!"es para el #iseo y a!*lisis. Primero se #esarrolla! las ecuacio!es para +ie y +ib, /ue mues"ra! la #epe!#e!cia #e es"os par*me"ros respec"o a la ubicaci%! #el pu!"o #e operaci%!.
hie = hib v1 i1 =
v 5 =(

dv BE V = T di B I BQ

(.(5;V = I CQ

La ecuaci%! a!"erior es 6"il para es"imar el 'alor #e +ib. Anlisis del amplificador multietapa A me!u#o los ampli ica#ores se co!ec"a! e! serie -casca#a., como se mues"ra e! la i&ura <.5<. La car&a e! el primer ampli ica#or es la resis"e!cia #e e!"ra#a #el se&u!#o ampli ica#or. No es !ecesario /ue las #i ere!"es e"apas "e!&a! las mismas &a!a!cias /ue "e!si%! y #e corrie!"e. E! la pr*c"ica, las e"apas i!iciales suele! ser ampli ica#ores #e "e!si%! y la 6l"ima o las #os 6l"imas so! ampli ica#ores #e corrie!"e. La &a!a!cia e! u!a e"apa se #e"ermi!a por la car&a #e :s"a, /ue se &obier!a por la resis"e!cia #e e!"ra#a #e la si&uie!"e e"apa. Por "a!"o, cua!#o se #isea! o a!ali0a! ampli ica#ores mul"ie"apa, se i!icia e! la sali#a y se co!"i!6a +acia la e!"ra#a. Estudio de un sistema multietapa bsico: Supo!&amos /ue se co!ec"a! N e"apas i&uales e! casca#a. No !os preocuparemos #e mome!"o #e los e ec"os #e car&a #e u!as e"apas respec"o a las o"ras. Si la &a!a!cia #e u!a e"apa a recue!cias ba7as es$

El m%#ulo #e la &a!a!cia "o"al para N e"apas es$

Qu! ocurre con la finf " Pla!"ea!#o la ecuaci%! para el c*lculo #e la recue!cia i! erior #e cor"e$

Opera!#o se ob"ie!e

Qu! ocurre con la fsup" Par"ie!#o #e la e)presi%! para la &a!a!cia a recue!cias al"as$

La recue!cia superior #e cor"e para N e"apas es

E ec"o #e N sobre las recue!cias #e cor"e$ La u!ci%! #iscre"a$ Cua#ro$ Fac"or #e correcci%! #e la recue!cia #e cor"e -F. e! u! ampli ica#or mul"ie"apa orma#o por N e"apas.

E! u!ci%! #el !6mero #e e"apas /ue "e!&amos -N., mo#i icaremos la recue!cia #e cor"e "e%rica 1 mul"iplic*!#ola por el F correspo!#ie!"e. Es"o !os reba7ara la 1 #e orma /ue se compe!se la subi#a #e la recue!cia i! erior #e cor"e por emplear 'arias e"apas. INSTRUMENTACION Y MATERIAL NECESARIO: a. b. c. #. e. . Mul",me"ros #i&i"ales 1a!co #e "raba7o Resis"e!cias #e #i ere!"e 'alor o+mico 5 "ra!sis"ores 2FE3 MPF1(5 Pro"o=boar# Capaci"ores #e #i ere!"e 'alor

PROCEDIMIENTO: 1.= Para es"e "ipo #e ampli ica#or usamos el si&uie!"e es/uema$

Para los 'alores #e los eleme!"os #e los cuales se compo!e combi!amos c*lculos "a!"o e! es"*"ica como e! #i!*mica #e la si&uie!"e orma$

Para es"e "ipo #e polari0acio! "e!emos$

Idss = ;mA Vp = Av Vdd =1>v Vds = @.>v Vrs =1.>v 1 ? %os =>(# $l =<.<#

Clculos:

's 5 = $l 's 5 = $d 5 ll's 5 E $d $l = $d = <.<# Vd 5 = Vdd Id 5 C $d 5 Vd 5 = 1>v <.<# C Id 5 Vs 5 = Id 5 C $s 5 = 1.>v Vds 5 = Vd 5 Vs 5 @.>v = 1>v <.<#Id 1.>v Id 5 = 5.@<mA $s 5 = Vs 5 = >>( Id 5

Id 5 C Vp V&s 5 = 1 Idss 5.@<mA C - Av. = (.A5v V&s 5 = 1 ; mA V& 5 = Vs 5 V&s 5 V& 5 = 1.>v + (.A5v = 1.D5v $5 = <.<# V& 5 = Vdd $5 Vdd C $5 $1 = $5 = 55.AB1# $5 + $1 V& 5 Re ) = $1ll$5 = <.<#ll 55.BA1# = 5.BB<# 'i1 = 's 5 Re ) = $d1ll's1 $d1
Re ) = $d1 = 5.BB<# Vd1 = Vdd Id1 C $d 1 Vd1 = 1>v 5.BB<#C Id1 Vs1 = Id1 C $s1 = 1.>v Vds1 = Vd 1 Vs1 @.>v = 1>v 5.BB<#C Id 1 1.>v Id1 = 5.(BmA $s1 = Vs1 = @51.1> Id1 C Vp 5.(BmA C -Av . = 1.;A>v ;mA Id1 Idss

V&s1 = 1 V&s1 = 1 $& = 1(

Para los #a"os e! #i!*mica reali0amos el si&uie!"e es/uema$

Es"e es/uema lo a!ali0amos co!si#era!#o /ue se pue#e +acer la re#ucci%! a u! solo "ra!sis"or #o!#e ca#a u!o #e los compo!e!"es +,bri#os represe!"a e! si compo!e!"es #e #os "ra!sis"ores e! co!7u!"o
'i1 = $& = 1( 'i1 E = 's1 E = 1 ? %os = >(# 's1 = $d 1ll's1 E = 5.BB<#ll >(# = 5.@5;# 'i 5 = Re ) = 5.BB<# 'i 5 E = 's 5 E = 1 ? %os = >(#
fc = B(( +, Ci = Cs =

's 5 E = $d 5 ll's 5 E = <.<#ll >(# = <.(D;#

1 1 = = (.5n* 5fc - $s ( + 'i1 . 5 C B(( C ->( +1(. 1 1 = = <1.1(An* 5fc - $l + 's 5 . 5 C B(( C -<.<# + <.(D;#. 1 1 = = <>.A@ n* 5fc - 's1 + 'i 5 . 5 C B(( C - 5.@5;# + 5.BB<#.

C Acoplamiento = C $-1 = C $- 5 =

1 1 = = (.5Bu* 5fc - $s1 . 5 C B(( C -@51.1>. 1 1 = = (.<;u* 5fc - $s 5 . 5 C B(( C ->>(.

(.ima /inmica
&m1 = &m 5 = 5 C Idss V&s1 5 C ;mA 1.;A>v 1 C 1 = C 1 = 1.@;;m Vp Vp A A v 5 C Idss V&s 5 C 1 Vp Vp

5 C ;mA (.A5v 1 C 1 = 5.;B>m = A A v $pd 1 = $d 1ll'i 5 = 5.BB<#ll 5.BB<# = 1.A1># $pd 5 = $d 5 ll$l = <.<#ll <.<# = 1.;># rd = 1 ? %os AvE1 = &m1 C -rd 1ll$pd 1 . = -1.@;;m. C -1.<@;# . = 5.A< Av 5 E = &m5 C -rd 5 ll$pd 5 . = -5.;B>m. C -1.>D@ # . = A.5BB

in& =

'i1 1( = =1 'i1 + $s ( 1( + >(

Ai1 E = Ai 5 E = Avtot E = Av1 ECAv5 E = -5.A<. C -A.5BB. = 1(.A5 vs = Avtot ECin& = -1(.A5. C -1. = 1(.A5 es i - $s ( + 'i1 . vs ? $l >( + 1( Aitot = l = = Avtot C = -1(.A5. C = <1>@.@<A ii es ?- $s ( + 'i1 . $l <.<# Avtot =

Como po#emos obser'ar los 'alores so! muy apro)ima#os a los #e i!i#os e! las ecuacio!es$

v dsp = Id 5 C $pd 5 = -5.@<mA. C -1.;># . = A.>v v dspp = Dv es = v dspp Avtot = Dv = (.B;Av 1(.A5

Para &ra icar las rec"as #e car&a y pu!"os #e "raba7o$

Id 1 ma) = Vdd 1>v = = A.1;5mA $d 1 + $s1 5.BB<# + @51.1>

Vds ma) = Vdd = 1>v Vdd 1>v Id 5 ma) = = = <.BD;mA $d 5 + $s 5 <.<# + >>(

Vds 5 ma) = Vdd = 1>v

Para la comprobaci%! #e los circui"os +emos proba#o los mismos e! el labora"orio ob"e!ie!#o los si&uie!"es resul"a#os$ Es"*"ica$ Valores Valores calculado medidos s Vdd 1>' 1A.D;'
0

Vdd
1

1>' @.>' @.>' 5.(BmA 5.@<mA 5.(BmA 5.@<mA =1.;A>' =(.A5'

1A.D;' @.;1' @.>B' 5mA 5.>mA 5.(1mA 5.>DmA =1.;;' =(.>'

Vds0 Vds1 Id0 Id1 Is0 Is1 V&s0 V&s1 Recalculo$

Id1 ma) =

Vdd 1A.D;v = = A.1>@ mA $d1 + $s1 5.BB# + @1D

Vds ma) = Vdd = 1A.D;v Vdd 1A.D;v Id 5 ma) = = = <.B@;mA $d 5 + $s 5 <.<# + >;(

Vds 5 ma) = Vdd = 1A.D;v

Mo#elos +,bri#os$

rd = 1 ? %os 's1 = rd 1ll$d 1 's C $d1 1 1 1 = + rd 1 = 1 = >(.DB# 's1 rd 1 $d1 $d1 's1 's C $d 5 1 1 1 = + rd 5 = 5 = >(.(B5# 's 5 rd 5 $d 5 $d 5 's 5

hoe1 = 1D.;1;u 1 's 5 = rd 5 ll$d 5 hoe1 = 1D.D@u 1

&m1 = &m5 = 5 C Idss V&s1 5 C ;mA 1.;; 1 C C 1 = 1.@>>m 1 Vp = Vp A A 5 C Idss V&s 5 C 1 Vp Vp 5 C ;mA (.>v 1 C 1 = 5.;5>m = A A v

Din !i"#: Frec. esp 'ip 'sp A'H Parcial: 1((F0 >(m' 5>m' 1.5>m' (.(> (.>@I =A>.<5 Total: 1((F0 >(m' 5>m' @.>u' (.(((< =D(.<BI =@(.@< >((F0 >(m' 5>m' A.5>m' (.1@ =@.1BI =1>.>< >((F0 >(m' 5>m' 1.55m' (.(AD =1(1.DI =5;.B> $00%& >(m' 5>m' 15m' (.AB =5(.5AI =;.;@ $00%& >(m' 5>m' >.>m' (.55 =11@.ABI =1<.D< 1GF0 >(m' 5>m' 1@.5>m' (.;D =5@.>I =<.5@ 1GF0 >(m' 5>m' Dm' (.<; =15>.DBI =B.DA >GF0 >(m' 5>m' (.15@' >.(B =15(I 1A.11 >GF0 >(m' 5>m' (.5BA' 11.<> =5A1.;@I 5(.DB BGF0 >(m' 5>m' (.1>' >.DD =1A(.B;I 1>.A@ BGF0 >(m' 5>m' (.A;' 1B.A =5@>.1;I 5A.D@ 1(GF0 >(m' 5>m' (.1>A' ;.1; =1A@.>;I 1>.@D 1(GF0 >(m' 5>m' (.>1' 5(.55 =5B@.5<I 5;.11 5(GF0 >(m' 5>m' (.1;<' ;.>1 =1;A.><I 1;.5@ 5(GF0 >(m' 5>m' (.;;' 5;.5< =<55.@@I 5B.<@

A'#b Frec. esp 'ip 'sp A'H

A'#b

Los &r* icos so! los si&uie!"es$ Rectas de carga y PDTs Transistor 0:

Calculado 10 9 8 7 6 5 4 -0,42; 2,73 3 2 1 0 -5 -4 -2 0 1,5 1,5 13,5 3,986 7,5; 2,73 6

10

15

20

Medidos 7 6 5 4 3 2 1,5 1 -4 -2 0 0 5 10 15 14,96 20 7,61; 2 4,157 6

-1,66; 2

-5

Transistor 1:

Calculado 10 9 8 7 6 5 4 -0,42; 2,73 3 2 1 0 -5 -4 -2 0 1,5 3,14 3,986 7,5; 2,73 6

10

11,86 15

20

Medidos 7 6 5 4 -0,5; 2,73 3 2 1,5 1 -4 -2 0 0 5 10 15 14,96 20 3,876 7,58; 2,5 6

-5

Formas de Onda Parcial:

Total:

Alfa 2Parcial:
10 9 8 7 6 Av' 5 4 3 2 1 0 100 800; 0,48 1000 Frecuencia 10000 100000

2Total:

29 24 19 Av' 14 9 4 -1 100 800; 0,22 1000 Frecuencia 10000 100000

Fase 2Parcial:
0 -20100 -40 -60 -80 v -100 -120 -140 -160 -180 Frecuencia 1000 800; -20,24 10000 100000

2Total:
100 -130 -180 v -230 -280 -330 Frecuencia 1000 800; -117,48 10000 100000

Alfa en decibeles

2Parcial:
20 10 0 100 -10 -20 -30 -40 -50 Frecuencia

1000 800; -6,67

10000

100000

2Total:
25 5 100 -15 -35 -55 -75 1000 800; -13,93 10000 100000

Avdb

Avdb

Frecuencia

SIMULACIONES: Para los Ampli ica#ores e! Casca#a "e!emos$ = En '() )i"#: 2Transistor 0:

2Transistor 1:

= E! #i!*mica$ 2Parcial:

A recue!cia #e cor"e$

A m*)ima ampli icaci%!$

2Total:

A recue!cia #e cor"e$

A m*)ima ampli icaci%!$

= Dia&ramas #e bo#e$ 2Parcial:

2Total3

AN*LISIS DE DATOS: Al reali0ar u!a comparaci%! e!"re los 'alores calcula#os me#i#os y simula#os !os #amos cue!"a #e lo si&uie!"e$ En Esttica: Calculad (edido -imulado o Vdd 1>' 1A.D;' 1>'
0

Vdd
1

1>' @.>'

1A.D;' @.;1'

1>' A.DD5'

Vds0

Vds1 @.>' @.>B' @.B>1' Id0 5.(BmA 5mA <.1@AmA Id1 5.@<mA 5.>mA <mA Is0 5.(BmA 5.(1mA <.1@5mA Is1 5.@<mA 5.>DmA <.(1mA V&s0 =1.;A>' =1.;;' =1.D(<' V&s1 =(.A5' =(.>' =(.;1@' Como se pue#e obser'ar !os #amos cue!"a #e /ue e!"re los 'alores calcula#os y me#i#os e)is"e u!a &ra! apro)imaci%! #e !ue'o !o as, e! los #a"os simula#os /ue 'ar,a! co! u!a #i ere!cia /ue pue#e co!si#erarse como re&ular simpleme!"e por co!si#erar #emasia#os eleme!"os como i#eales, lo cual !o ocurre e! las prac"icas !i e! los c*lculos ya /ue es"amos /uerie!#o aseme7ar!os al u!cio!amie!"o real y !o pasar por al"o co!si#eracio!es /ue #ebe! +acerse para es"e i!. Dic+as co!si#eracio!es a#icio!ales !os #a! la 'ariaci%! obser'a#a. En /inmica:
10 9 8 7 6 Av' Av' 800; 0,48 1000 Frecuencia 10000 100000 -1 100 5 4 3 2 1 0 100 4 800; 0,22 1000 Frecuencia 10000 100000 19 14 9 24 29

E! lo /ue respec"a a las &a!a!cias po#emos obser'ar /ue se alca!0a la m*)ima ampli icaci%! e! recue!cias al"as si! #is"orsi%! #e la seal +as"a u! limi"e /ue comie!0a e! apro)ima#ame!"e >(GF0 y #e +ay ba7a #e la misma orma e! la /ue subi% la &a!a!cia. Lo suce#i#o e! las me#icio!es es la poca recue!cia /ue bri!#a! al&u!as &e!era#ores #el labora"orio a#em*s #ebemos sumar su cali#a# lo /ue e! co!7u!"o es u! ac"or impor"a!",simo para !o po#er alca!0ar u!a &ra ica op"ima. A+ora 'emos /ue la recue!cia #e cor"e impues"a es"a co!si#era#a como la recue!cia i! erior se&6! lo /ue se pue#e obser'ar e! las &ra icas. A#em*s el al a es"a e!"re 'alores apro)ima#os #e ( a @ co! u!a &ra ica a!*lo&a al u!cio!amie!"o #e u! il"ro pasa ba!#a se&6! lo /ue se pue#e obser'ar e! las &ra icas "a!"o me#i#as como simula#as
0 -20100 -40 -60 -80 v -100 -120 -140 -160 -180 Frecuencia -330 Frecuencia -280 v 1000 800; -20,24 10000 100000 100 -130 -180 -230 1000 800; -117,48 10000 100000

Lo /ue po#emos obser'ar e! es"e ampli ica#or e! lo /ue respec"a a ase es /ue se es"a compor"a!#o como al&6! "ipo #e il"ro carac"eri0a#o por /ue su 'alor 'ariara e!"re ( +as"a =<((I e! la me#ici%! parcial mie!"ras /ue e! la "o"al po#emos obser'ar u! compor"amie!"o como #e co!"i!uaci%! #e ase co! relaci%! a lo a!"erior ya /ue es"e !u!ca comie!0a e! ( pero si se e)"ie!#e +as"a 'alores muy !e&a"i'os. Es"o po#emos obser'ar *cilme!"e e! la simulaci%! !o as, e! las me#icio!es por las ra0o!es e)plica#as a!"eriorme!"e. E! los 'alores me#i#os se obser'a /ue el *!&ulo se ma!"ie!e e! 'alores !e&a"i'os #es#e (I +acia aba7o se&6! la recue!cia /ue es"emos i!&resa!#o, lo /ue !o suce#,a e! il"ros. Obser'amos a#em*s /ue la recue!cia #e cor"e es"a apro)ima#ame!"e e! su pu!"o i#eal e! las simulacio!es pero mas clarame!"e se pue#e obser'ar e! las me#icio!es su apro)imaci%! al pu!"o #e cor"e.
20 10 0 100 -10 -20 -30 -40 -50 Frecuencia -55 -75 5 1000 800; -6,67 10000 100000 100 -15 -35 1000 800; -13,93 10000 100000 25

Avdb

Avdb

Frecuencia

E! lo /ue respec"a al al a e! #b po#emos obser'ar #e !ue'o la al"a #e recue!cias #emasia#o al"as e! las me#icio!es lo /ue acili"ar,a la 'isuali0aci%! #e la &ra ica correspo!#ie!"e precisa pero co!si#era!#o las recue!cias a la /ue se prese!"a es"e u!cio!amie!"o po#emos asumir como u!a &ra! apro)imaci%!. Obser'amos a#em*s /ue se&6! la simulaci%! es"e circui"o ampli ica#or se compor"a como u! il"ro co! la par"iculari#a# #e /ue 'a #e 'alores !e&a"i'os e! ba7as recue!cias lle&a!#o a 'alores posi"i'os /ue es"*! re le7a#os e! "o#os los pu!"os /ue +emos esco&i#o sie!#o e! es"a 0o!a su u!cio!amie!"o a las recue!cias impues"as. Es #ecir e!"re los 'alores me#i#os, calcula#os y simula#os +ay pe/ueas 'ariacio!es 7us"ame!"e por las apro)imacio!es asumi#as. OBSERVACIONES Y CONCLUSIONES: Dura!"e es"a pr*c"ica se +i0o las si&uie!"es obser'acio!es$ - Los "ra!sis"ores so! muy 6"iles para co!"rolar e/uipos elec"r%!icos /ue lo re/uiera! por la acili#a# #e uso y compra /ue prese!"a. - Obser'amos /ue los 'alores calcula#os co! los me#i#os 'ar,a! muy poco. Si! embar&o #ebemos "e!er muc+o cui#a#o co! !o e)ce#er los #a"os m*)imos #el "ra!sis"or para su !ormal u!cio!amie!"o. Las co!clusio!es a las /ue +emos lle&a#o so!$

Los ampli ica#ores e! casca#a "ie!e u! solo /ue pue#e ser usa#o #e muc+as ma!eras y es el aume!"ar la &a!a!cia #e u! ampli ica#or !ormal e! cual/uier "ipo #e co!e)i%! co! lo /ue co!se&uimos mayor empleo e! sis"emas elec"r%!icos. OBSERVATIONS AND CONCLUSIONS: Duri!& "+is prac"ice Je became "o "+e olloJi!& obser'a"io!s$ - 3+e "ra!sis"ors are 'ery use ul "o co!"rol elec"ro!ic e/uipme!" "+a" re/uire i" by "+e com or" o i"s use a!# purc+ase "+a" prese!"s. - Ke obser'e# "+a" "+e 'alues calcula"e# Ji"+ "+e measure# o!es 'ary 'ery li""le. FoJe'er Je mus" +a'e muc+ "aGe! care o Ji"+ !o" e)cee#i!& "+e ma)imum #a"a "+e "ra!sis"or or i"s !ormal opera"io! 3+e co!clusio!s a" J+ic+ Je +a'e arri'e# are$ - I"Ls 'ery impor"a!" "o polari0e "+e "ra!sis"or "+a" Je are &oi!& "o use so "+a" "+e same o!e JorGs. Also Je mus" +a'e muc+ care Ji"+ "+e c+arac"eris"ics me!"io!e# i! "+e #a"a s+ee" o eac+ "ype o "ra!sis"or. - 3+e casca#e ampli iers +a'e a si!&le "+a" ca! be use# o ma!y Jays a!# are "o i!crease "+e &ai! o a !ormal ampli ier i! a!y "ype o co!!ec"io! Ji"+ J+ic+ Je ob"ai!e# &rea"er employme!" i! elec"ro!ic sys"ems. ANE+OS Y REVISIONES:

BIBLIOGRA,IA: 2os: Ram,re0 M*0/ue0, Me#i#as El:c"ricas, E!ciclope#ia #e CEAC +""p$??JJJ.lecroy.com?Applica"io!s?ProbesProbi!&?#e aul".asp +""p$??JJJ.+ame&.es?osc?osc Jeb#iee.cem.i"esm.m)