Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

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Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa "bicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad Yesika Y. OBrien C. ep!blica de Nicaragua #sla Coln $ Bocas del %oro %el&'ono ()(*+,-.. /ntre calle )ta y calle 0ta.

Festejo con alegra las Fiestas Patrias de mi Panam.

Resumen de la unidad
Este proyecto se fundamenta en la necesidad de brindarles a los nios de pre-knder, una narrativa de los sucesos de las festividades patrias, para ue puedan ir adentrndose en los conocimientos y compresi!n de nuestras fiestas" en las cuales ejecutaran diversas actividades como colorear, recortar, armar y pegar un trptico, recitar y cantar canciones alusivas a al tema. #a ue el nio preescolar siente curiosidad por los colores, redobles de las bandas de tambores, batuteras, escoltas y marc$as, $ay cosas ue pasan desapercibidas como educadores y una de ellas %&!mo inculco el civismo en un nio de cuatro aos', brindndoles e(periencias en las cuales tengan ue interiori)ar los roles, el amor, el respeto por los smbolos Patrios, la *istoria Patria y los +istintivos de la nacionalidad, ya ue al finali)ar el proyecto el nio,a- debe ser capa) de e(poner el lbum sobre el tema y dar respuesta brevemente a preguntas sobre el tema.

Espacio/s curricular/es o asignatura/s

.rea/ &ognoscitiva 0ing1stica, 2ocio afectiva, Psicomotora. ,3bjetivos 4-56-.

Ao y nivel
7654 nivel de pre-knder 8

Tiempo necesario apro imado

9 das

!undamentos de la unidad
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Contenidos
Conceptual 7* 8os valores &ticos y morales9 6mor, espeto y civismo. ,-* 6* :;mbolos 4atrios9 8a Bandera, Himno Nacional, /l /scudo Nacional, B* <istintivos de la Nacionalidad9 8a =oneda >lor? <el /sp;ritu :anto@ 6ve ?Aguila Harp;a@. 4rocedimental 7* epresentacin de acciones Bue resaltan los valores &ticos y morales. ,-*<escripcin y reconocimiento de la Bandera, /l /scudo y los distintivos de la Nacionalidad, sus elementos y signi'icados 6ctitudinal 7* <emuestra 6mor, espeto 3acia sus compaCeros y 6dultos, y civismo 3acia los s;mbolos y distintivos de la nacionalidad en diversas actividades. ,-*<emuestra amor, respeto por los :;mbolos 4atrios y distintivos de la Nacionalidad.

"#$etivos del aprendi%a$e

OBD/%#EO: </ 64 /N<#F6D/ ,*Conoce y respeta las di'erentes mani'estaciones culturales y patriticas de nuestro pa;s. 2*<emuestra con'ianHa y seguridad en s;, en la pr5ctica de actitudes y valores personales para la convivencia social, compartiendo con agrado experiencia 'amiliares y del entorno. 7* econoce los s;mbolos 4atrios y <istintivos de la Nacionalidad, participando en expresiones orales, valorando nuestra 3istoria 4atria. #N<#C6<O /: </ 8OG O ,*6preciacin y dis'rute y participacin de los actos c;vicos de su plantel. 2*/xplica los elementos importantes de nuestra 3istoria y nacionalidad tales como s;mbolos patrios, 'ec3as 3istricas, m!sica y vestidos t;picos, participando en actividades. 7* #denti'ica la Bandera Nacional sus colores y signi'icado. <escribe los distintivos de la nacionalidad.

Preguntas orientadoras del plan de unidad

Pregunta esencial

%Por u: debo darle valor a la *istoria'

Preguntas de unidad

%&!mo muestras 6mor, respeto por tu patriaI %&!mo reconoces tu patria' %&!mo sabes ue eres panameo' %Por u: utili)amos una moneda ue no es la nuestra'

Preguntas de contenido

%&ules son los smbolos patrios' %;u: significan los colores de la <andera' %&ul es el significado de las estrellas ue estn el Escudo =acional' %Por ue el guila esta en lo alto del Escudo' %8 ;u: se asemeja la Flor =acional

Plan de evaluacin Cronograma de evaluaciones

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Antes de empe%ar el tra#a$o del proyecto

Durante el desarrollo del proyecto 6rma secuencia de ideas en el tr;ptico.

&na ve% completado el proyecto

8luvia de ideas. 4reguntas exploratorias egistro 6necdtico

8ista de CoteJo

Resumen de evaluaciones

Antes/ 8l iniciar la unidad o >ema los nios participaran por medio de lluvia de ideas y

respondiendo a preguntas reali)adas por la maestra aportando sus vivencias del tema de las festividades Patrias, para establecer una relaci!n de lo ue ya saben.

Durante:

En el desarrollo del proyecto se orientara a los nios haca coloreo de los smbolos y distintintivos para la confeccin del trptico, anotando las conductas ms sobresalientes en un registro anecdtico, para ver cmo se desenvuelve en la elaboracin del trabajo en grupo

Al 'inal de la &nidad(
)os estudiantes ser*n evaluados tomando en cuenta los criterios de evaluacin de la lista de cote$o donde las ponderaciones nos dar*n a conocer si logramos nuestros o#$etivos+

Detalles de la unidad ,a#ilidades previas 4or medio de preguntas indagatorias y lluvia de ideas los niCos responder5n y expondr5n sus vivencias en cuantos al tema de las 'iestas patrias de su comunidad, en cuanto a destreHas manuales usaran el coloreo, ?4intando en una sola direccin, sin salirse del contorno@, rasgado ?rasga en trocitos peBueCos, en bolitas@, recorta ?sobre la l;nea@, armar ?pegar donde corresponda@ etc., para poder llevar a cabo sus trabaJos. Procedimientos
8ctividad 5 %;u: puedo observamos a trav:s de un ?ota folio' 5-Escuc$a *istoria de los smbolos patrios, y los personajes ue contribuyeron al pas, observando cuidadosamente cada elemento ue se presenta en el rota folio. 7-@ntercambiaran sus opiniones acerca de lo observado.
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8ctividad 7 %&!mo puedo confeccionar un trptico' 5- &olorea las imgenes asignadas. 7- ?ecorta cada una de las dibujos por el contorno 4- 8rma y pega las figuras coloreadas segAn las indicaciones. . 8ctividad 4 %;u: canciones patri!ticas podemos aprender y cantar' 5- 0a tamborera B0a &ucarac$itaC. 7- El 4 de noviembre. 8ctividad D ;ue poesa podemos 8prender' 5- ?epite y aprende poesa B0os &olores de mi <anderaC 7- >rata de memori)ar las lneas de la poesa. 4- Practica la mmica de la Poesa. >aller ---@mprime sus $uellitas en la imagen de la <andera con los colores sealados. 8ctividad 9 %+e u: manera puede conocer la moneda nacional' 5- 8 trav:s del tacto y la vista 7- ?econoce la diferencia entre las monedas y los billetes. 4- @dentifica el valor de las monedas de 6.69-6.56-6.79 >aller --?ellenaran con papel $ec$o en bodo uitos el dibujo de la moneda. 8ctividad E ,Para $acer en casa con orientaci!n de sus padres5-&onfecciona un .lbum sobre los 2mbolos Patrios, distintivos de la nacionalidad, vestidos de $ombre y mujer, bailes y comida tpica panamea, con ayuda de sus padres ue lo e(plicara en el sal!n de clases. 8l terminar el proyecto E($ibirn los trabajos reali)ados.

Adaptaciones curriculares

-ateriales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa . ,ard/are ?eBuipo necesario@ C5mara Computadora?s@ C5mara digital eproductor de <E< Conexin a #nternet <isco l5ser #mpresora :istema de proyeccin /sc5ner %elevisor EC C5mara de v;deo /Buipo de v;deo con'erencia Otro

Tecnologa . 0o't/are ?necesario@

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Base de datosKHoJa de c5lculo <iagramador de publicaciones 4rograma de correo electrnico /nciclopedia en C<* O=
-ateriales impresos 0uministros Recursos de Internet "tros Recursos

/ditor de im5genes Buscador Leb =ultimedia

<esarrollo de p5ginas Meb 4rocesador de texto Otro

Programa de Preescolar, libro de colorear.

8os programas de #ntelN /ducacin son 'inanciados por la >undacin #ntel y la Corporacin #ntel. <erec3os reservados 12--., Corporacin #ntel. %odos los derec3os reservados. #ntel, el logo de #ntel, la iniciativa de #ntel /ducacin y el 4rograma #ntel /ducar son marcas registradas de #ntel Corporation o de sus subsidiarias en los /stados "nidos y otros pa;ses. OOtros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.P

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Presentacin "ral

8ista CoteJo

1"-2RE( "#$etivo( Tiempo( INDICACIONES: Coloca un gancho en el espacio del indicador si cumple con la accin. ASPECTOS A EVAL A! Presentacin del tema Demuestra seguridad en el tema Sigue secuencia al hablar Expone correctamente temas del lbum Pronuncia correctamente las palabras Tiene volumen apropiado. SI NO O"SE!VACI#N

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REGISTR !"E#D TI# Para Evaluar un Tr$ptico %echa& (ora& 'ugar& !ctividad&

Indicaciones& !note las conductas sobresalientes de lo observado en la elaboracin del traba)o en clase. !'*+" S DES#RIP#I," DE ' -SER.!D I"TERPRET!#I," DE ' -SER.!D

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