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SISTEMATIZACIN DE EXPERIENCIAS

IDENTIFICACIN DEL PROYECTO Nombre de la experie !ia I 'orma!i( So" !omo la l#$ pe%ado a # I &)i)#!io al &olo polo e la experie !ia+

Nombre de la i &)i)#!i( o i &)i)#!io e& *#e par)i!ipa Escuela Membrillo, provincia de Cocl, rea semi rural L,der-e& . de la experie !ia Nombre& " Apellido&+ Yi a Ara/$ 0rea de Traba1o+ I 'orm2)i!a DESCRIPCIN Tiempo de de&arrollo " e&)ado de la experie !ia Do& &ema a& E de&arrollo o 'i ali$ada+ A4o&+ 5 a 'i ali$ada %rado Tel3'o o& 64484804

Correo ele!)r( i!o Yinaarauz gmail.com

Me&e&+

Pobla!i( !o la *#e &e lle7a a !abo la experie !ia ( escriba brevemen!e los ac!ores "ue par!icipan en la e#periencia$ docen!es, es!udian!es, padres de %amilia, direc!ivos, comunidad, e!c.&. En lo posible u!ilice cuadros ' da!os cuan!i!a!ivos (use ane#os si lo necesi!a&. (a poblaci)n bene%iciada %ue de 68* es!udian!es de una zona rural, donde los es!udian!es a !ravs de la compu!adora e in!erne! logran ver ' analizar di%eren!es !emas de es!udio ' re%orzar sus conocimien!os, adems los padres de %amilia se incorporan con la apor!aci)n al sal)n para ponerlo a %uncionar con cuo!as ( + ,.00 por es!udian!e& para me-orar el es!ado de los e"uipos. El acceso a in!erne! es una ven!ana al mundo e#!erior sin l.mi!es en es!a %ase los adminis!ra!ivos de ME /C0 agilizaron la re1abili!aci)n del in!erne!. Es!e es un !raba-o en con-un!o ' "ue los produc!os son apreciados cuando !enemos es!udian!es con conocimien!o e igualdad de opor!unidades.

Formato adaptado de la Ficha Estndar para el registro de Experiencias Significativas Ministerio de Educacin Colombia.

E&!riba lo& or,%e e& " &i)#a!i( i &)i)#!io al *#e lo mo)i7o a !rear e impleme )ar di!8a experie !ia (a necesidad de me-or la calidad de conocimien!o e in%ormaci)n de los es!udian!es de las zonas rurales. De&!riba !(mo &e reali$( la impleme )a!i( de la experie !ia " la& a!)i7idade& de&arrollada&9 (uego de 1abili!ado el sal)n de in%orm!ica, se procedi) a e-ecu!ar un plan de acci)n para e#plicar la %orma correc!a ' educa!iva del uso de la compu!adora ' el in!erne!. :C(mo me1oro &# ambie )e de apre di$a1e !o la impleme )a!i( de la experie !ia; El cambio %ue signi%ica!ivo donde los es!udian!es de-aron de presen!ar en lminas %i-as ' pocos dinmicas, para pasar a presen!aciones en 2o3er poin! donde via-aban a !ravs de la red ' se promueve el !raba-o colabora!ivo. E&!riba la& e&)ra)e%ia& peda%(%i!a& " did2!)i!a& *#e impleme )( 4n!ercambiar ideas ' ac!ividades con los docen!es de grados para in!egrar la !ecnolog.a 0plicar los con!enidos del aula con 1erramien!as !ecnol)gicas en !raba-os realizados en e"uipo con los es!udian!es. 2resen!ar e#posiciones de los !raba-os realizados con el uso de in!erne! re%orzando los con!enidos curriculares. De&!riba !(mo '#e el pro!e&o de pla i'i!a!i( del )raba1o 2resen!ar a los maes!ros de grados la %orma de correlacionar in%orm!ica con sus con!enidos 5eleccionar los !emas a !ra!ar por grados E#plicar la 1erramien!a !ecnol)gica seg6n el grado 7ormar e"uipos de !raba-o con !emas di%eren!es para apreciar la variedad de con!enidos E1e!#!i( de )raba1o e el a#la+ orie )a!i( al apre di$a1e " el )raba1o !olabora)i7o9 El aprendiza-e se diversi%ica ' se promueve la colaboraci)n 'a "ue en algunas ac!ividades se realizaban en e"uipos para desarrollar con!enidos "ue luego eran presen!ados en el sal)n. I !l#"a lo& re!#r&o& )e! ol(%i!o& *#e &e #)ili$aro e la impleme )a!i( 9 Compu!adora

Mul!imedia 4n!erne! Cmara %o!ogr%ica

Presente una sntesis de los aportes y la participacin de los diferentes estamentos y dems actores que intervienen en el proceso de implementacin de la experiencia

Es!o %ue un !raba-o en con-un!o de los siguien!es ac!ores, direc!ivo, padres de %amilia ' docen!e de in%orm!ica para re1abili!ar el sal)n, 'a "ue en una reuni)n general de padres de %amilia se e#puso la si!uaci)n del sal)n, en!regndose un inven!ario de!allado para some!erlo a consideraci)n. Es!a reuni)n genero una respues!a posi!iva en cuan!o al apo'o econ)mico ' de !raba-o por las par!es involucradas. Muc1os de nues!ros problemas educa!ivos son por %al!a de comunicaci)n ' volun!ad por apor!ar un po"ui!o ms.
Describa las principales transformaciones de la implementacin durante su tiempo de realizacin .

El uso de !odas las ma"uinas del sal)n de innovaci)n por par!e de los es!udian!es. (a realizaci)n de la in!egraci)n de los con!enidos con el uso de in!erne! esper!ando en los es!udian!es el deseo de ir a la escuela ' ms al sal)n de in%orm!ica, 'a "ue en su gran ma'or.a los es!udian!es no !en.an ni luz, ni in!erne! en sus 1ogares.

Explique el apoyo institucional recibido para el desarrollo de la misma.

7ue al ,008 por par!e de la direc!ora de la escuela en res!aurar el sal)n, ella !iene una visi)n en cuan!o a darles la opor!unidad a los ni9os de u!ilizar es!a 1erramien!a !ecnol)gica, sin impor!ar "ue es!n ale-ados de la ciudad.
Describa el estado actual de la implementacin de la experiencia

El sal)n se encuen!ra en las me-ores condiciones para seguir su %uncionalidad, 'a "ue en la reuni)n e%ec!uada con los padres de %amilia se de-) es!ablecido una cuo!a por a9o de :.00 por cada es!udian!es la ma!r.cula es de 6;0, es!a cuo!a es man!enimien!o ' %uncionalidad, por"ue no !odo se le puede cargar al es!ado 1a' "ue 1acer au!oges!i)n para seguir progresando ' generando conocimien!o.