NOMBRE DEL EXPOSITOR: Armando NOMBRE DEL EVALUADOR: NOMBRE DEL TEMA:

RAS0O A EVALUAR $RITERIOS Contenido 1

El alumno demuestra un completo entendimiento del tema. El alumno puede contestar con facilidad prcticamente todas las preguntas realizadas por la audiencia. Usa vocabulario apropiado para la audiencia. Aumenta el vocabulario de la audiencia definiendo las palabras que podran ser nuevas puede dar e!emplos. %e Utilizan apoyos visuales durante la presentaci$n que permiten que el proyecto sea ms claro para la audiencia y demuestra creatividad. *abla clara y distintivamente todo el tiempo y su pronunciaci$n es buena. Utiliza oraciones completas en todo momento sin muletillas.. El volumen es suficientemente alto para ser escuc#ado por todos durante toda la presentaci$n. .iene buena postura se ve rela!ado y con seguridad. Establece contacto visual con la audiencia.

Martha Irma Medina Olivares 'E$(A: )*+, -*.----/a!os-----/---+ EVAL

Investi!a"i#n de las TI$%S en eval&a"i#n

2
El alumno demuestra un buen entendimiento del tema.

,
Identifica algunos elementos importantes del tema. El alumno contesta algunas de las preguntas realizadas por la audiencia pero necesita ayuda de otro compaero.

)
El alumno demuestra un escaso entendimiento de partes del tema. El alumno contesta muy pocas de las preguntas realizadas por la audiencia pero necesita ayuda de otro compaero.

Parece no entender el tema.

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Comprensin

El alumno contesta de manera clara la mayora de las preguntas realizadas por la audiencia.

El alumno no puede contestar las preguntas realizadas.

Vocabulario

Usa el vocabulario apropiado aunque no define conceptos que podran ser nuevos para la audiencia y no da e!emplos.

Usa vocabulario apropiado pero dentro de "ste no #ay conceptos nuevos.

Utiliza vocabulario que en ocasiones no es entendido por la audiencia o tiene una deficiente aplicaci$n.

Utiliza vocabulario inadecuado que no es entendido por la audiencia o tiene una mala aplicaci$n.

Apoyo

%e utilizan apoyos visuales durante la presentaci$n que permiten que el proyecto sea ms claro para la audiencia. *abla distintiva y claramente durante la presentaci$n pero no tiene una buena pronunciaci$n. En casi toda le e)posici$n utiliza oraciones completas sin muletillas. En la mayor parte de la presentaci$n el alumno mantiene un volumen que permite a la audiencia escuc#ar la e)posici$n. .iene buena postura y establece en la mayor parte del tiempo contacto visual con la audiencia

El apoyo visual utilizado &nicamente es su cartel y'o modelo pero es utilizado parcialmente durante la presentaci$n por consiguiente no la #ace ms clara. *abla claro y de manera distintiva en casi toda la presentaci$n. +on frecuencia #abla usando oraciones completas, #ay uso de muletillas.. En ocasiones tiende a disminuir el volumen dificultando a la audiencia escuc#ar la presentaci$n. Algunas veces tiene buena postura y establece contacto visual con la audiencia.

El apoyo visual utilizado &nicamente es su cartel y'o modelo pero no es utilizado durante la presentaci$n.

(o #ay apoyos visuales que permitan que la e)posici$n sea ms clara.

Habla claramente Volumen Postura del cuerpo y contacto visual

A menudo #abla entre dientes. *abla con oraciones incompletas usa muletillas. +on frecuencia durante toda la presentaci$n el volumen es muy ba!o. Algunas veces tiene buena postura pero no establece contacto visual con la audiencia.

*abla entre dientes con oraciones incompletas y predomina el uso de muletillas.. -urante toda la presentaci$n el volumen es muy ba!o. .iene mala postura y no #ace contacto visual con la audiencia.

1 1 2 ,2/, 1--

EVALUACIN SE OBTEINEN PUNTOS OBTENIDOS ENTRE 35 ESPERADOS

Documento modificado en diciembre de 2010 de: http://www.cneq.unam.mx/cursos_diplomados/diplomados/medio_superior/dgire2005_2006/portafolios/paginas/equipo4/evaluacion.htm